一年级上学期绘本共读书目推荐

一年级上学期绘本共读书目推荐之一:

《肚子好饿的毛毛虫》

在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的又小又瘦的毛毛虫来。这只毛毛虫周一吃了一个苹果，周二吃了两个梨子、周三吃了三个李子、周四吃了四个草莓，周五吃了五个桔子……但它还是好饿好饿，当它吃到一片绿树叶时他感觉好多了。他已经是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他在叫做“茧”的小房子里呆了两个多星期钻了出来……最后他成了一只美丽的蝴蝶！

这是一个简单而美丽的故事，却揭示出成长的执着与美丽。

惠特曼说：“一个孩子向前走去，他最初看到什么东西，他就变成那东西，那东西就成了他的一部分”，把这个故事作为一年级开学初的第一个故事，用意也在于此，首先是在孩子们心目中播撒读书的愿望，让这些刚接触故事的孩子们明白每一个成功的人都是从一只毛毛虫变来的，而每个孩子都是一只毛毛虫，他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料，最终将破茧成蝶，在知识的花丛中飞舞；其次是在这个开学初引导孩子们走向绘本故事，那么希望在今后甚至更远的路途中故事能成为他们生活乃至生命的一部分。

1、画面以剪贴画的表现手法，简单浅显，直观通俗，但因这是孩子们在小学阶段接触的第一本绘本，老师要注意把握故事讲述的语气、画面观察的引导，

让孩子们最初看到的故事的美、趣，从而走向故事。

2、第一遍故事的讲述可以仅停留在故事的表层，如小毛虫饿了就吃，吃了

就变的毛毛虫演变过程，即“卵一一毛毛虫一一蛹一一蝴蝶”，但是不可渗透过

多，过深。

3、第二遍故事讲述完，以“你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽

的蝴蝶的？”这个问题入手，然后谈到“你们的愿望是什么”“怎样来实现美丽的愿望”，并结合出示中外名人（他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的）引导孩子们不断的读书学习，来实现美丽的愿望

毛毛虫为了实现变成美丽蝴蝶的愿望，它不停地吃着各种东西。设想一下你自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，然后用绘画表达出来。

一年级上学期绘本共读书目推荐之二:

《胡萝卜种子》

一个男孩种下了一颗胡萝卜种子，他爸爸，妈妈和哥哥都说种子不会发芽。 但是小

男孩每天都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水，可是什么都没长出来， 大家都不断的

说：这颗种子不会发芽的。但是小男孩仍然每天去给种子拔草， 浇 水。终于，有一天，

一棵胡萝卜长出来了，就如同小男孩早知道的那样。

如果说第一个故事《肚子好饿的毛毛虫》是告诉孩子们怎样变成一只 的蝴

蝶”，那么这个故事就是让孩子们坚信自己能变成“蝴蝶”，并在“蜕变” 的过程中用执着的信念，用锲而不舍的精神，用“相信自己”的行动，坚持去“啃” 一本本

的书，最终实现到自己的“愿望”，得到想要的东西。

1?作品从故事到图画都非常简单、明了、集中、到位，方便孩子们阅读和 理解。整

片的橙黄的背景为整个故事营造了一种温暖、 乐观的氛围，还留存了很 大的空间让教师

引导孩子们去想象、填补（如人物的心理、表情、对话等）

2. 玩角色游戏，孩子们就是那个小男孩，教师担任的角色是“爸爸”、

妈”、“哥哥”

师：它不会发芽的。

孩子们：它会发芽的。

――它能发芽的。

――它一定会发出芽的。

可让孩子们通过三次不同语气的回答，感受到坚持和自信的力量。 3. 故事以小男孩的胜利结尾，能够让小朋友感受执着后的喜悦，从而引导他

们树立持之以恒的信念。

小男孩得到了胜利的胡萝卜，那么他会对爸爸，妈妈和哥哥说些什么呢？小 男孩还

会做出哪些有趣的事情呢？小朋友们发挥自己的想象力去编写小男孩其 他的故事，再把

故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之三:

《鼠小弟的小背心》

“美丽

“妈

小老鼠得到了妈妈给他织的小背心。小背心很漂亮，其他动物看到了，都来

借这件漂亮的小背心穿，小老鼠愉快地答应了。一开始是小鸭子和小猴子，后来小海豹，狮子和小马也来了，最后大象也来穿，结果小背心被撑得越来越肥，小老鼠伤心地哭了，大象看到了，就把变肥的小背心挂在自己的长鼻子上变成一架秋千。这时，小老鼠在秋千上开心地笑了。

天真无邪的孩子总是那么质朴，在朋友面前从不设防，学会分享和宽容是幼年时期的必修课，当挫折来临，小老鼠学会了乐观地面对，让人倍感欣慰。

1. 构思巧妙，清晰，情节生动有趣，培养了学生阅读思考能力。

2. 图文并茂，更加直观立体得给予学生启发。

3. 语言简洁，道理深刻，让孩子们在阅读中理解分享的快乐，掌握从不同角

度思考问题的能力。

小老鼠已经不再为变肥的小背心伤心，那么接下来在小老鼠和其他小动物之

间还会发生什么有趣的故事呢？小背心会怎么样呢？小朋友们展开丰富的联想和想象去续写他们之间的故事，再把你的故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之四：

《首先有一个苹果》

首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子……每一次的翻页都有新成员加入，画面逐步丰富起来，从一到十甚至“数不清”，直到“闹得一塌糊涂”。孩子们可以清楚明白地体会到的数量概念。并且，在“脑子里全乱了”以后，故事又理顺头绪重新回到原点。

这是一个好玩的数字故事，可以训练儿童的记忆力。

无论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只……

孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断巩

固对数字概念的认识，让小读者快乐无穷。

1、跟随着这本书，在开始故事之前，记住故事中将会出现的人及动物等,

帮助学生理清画面。

2、把握作者的用心：这个共读故事并不止于单纯的数量认识，三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上虫子；四个猎人打三只鸟，总有一个错人打不到鸟，故事情节背后又隐藏着最简单的比较和加减的概念。

故事从一个苹果开始，然后是两条虫子、三只鸟……聪明的小朋友你们能不能也编出一个有关数字的故事，比如“首先有一个大萝卜”、“首先有一一朵小

红花”……

一年级上学期绘本共读书目推荐之五:

《月亮，生日快乐》

小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，了解到了月亮的

生日，并决定送月亮一顶帽子。帽子月亮戴起来刚好合适，小熊睡觉的时候，月亮也送给了小熊一顶帽子。小熊高兴地对月亮说：“生日快乐！”，月亮也对他说：“生日快乐！”

幼童阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望

友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程，乐观积极的小熊真诚无邪的

交友，让每个人感到温暖而会心！

1、画面宁谧，构图简洁，色彩搭配柔和，培养学生观察画面的能力。

2、结合绘本阅读，让学生观察展开充分的想象，并表演小熊与月亮的对话,

让学生身心融入故事中，享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相

友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

小熊和月亮已经成为了好朋友，那接下来他们之间还会发生什么有趣的事，小熊

还会和其他人发生有趣的故事吗？比如：星星、太阳、白云……小朋友

展开丰富的想象去编写他们之间有趣的的故事，再把故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之六:

《猜猜我有多爱你》

小栗色兔子要上床睡觉了，它紧紧地抓住大兔子的耳朵，说“猜猜我有多爱你？”于是爱的游戏开始了。大兔子和小兔子都很爱对方，他们用自己的方式来表示对对方的爱。小兔子很努力地用自己的表达方式说爱妈妈有多深。就算小兔

子没兔妈妈手臂长、跳得高……爱妈妈从这里一直到月亮。而大兔子爱小兔子一直到月亮再回到这里。这是两只兔子之间的秘密，却和我们每个人都有关，那就是一一爱，这确实不是一件容易衡量的东西。

天真可爱的兔宝宝与兔妈妈比比谁更爱谁，当听到兔妈妈说：“亲爱的宝贝,

我对你的爱是从这到月亮再从月亮到这里。”这句话时，让人震撼。在现实生活中像这样的兔妈妈不计其数，而像这样的兔宝宝又有多少呢子们

感受无私的母爱，学会感恩。

1、观察封面，看看有谁，猜猜他们之间的故事，然后教师引入故事“让我

们跟小兔子一起跳进故事吧”。

2、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容，体验妈妈与孩子之间浓浓爱

意。尝试用小兔的口吻对话，培养对话能力。

3、通过绘本故事阅读，激发学生爱妈妈，爱家的情感。

你们爱妈妈有多大、有多高、有多远？（像宇宙一样大，像星星一样多，向

大海一样远，像蜜一样甜）每人想一个动作表示对妈妈的爱。请你也像小兔子

?通过这个故事让孩

一年级上学期绘本共读书目推荐之七

:

《逃家小兔》

从前有一只小兔子很想离家出走，有一天他对妈妈说： “我要跑走了” “如 果你跑走了，”妈妈说“我就去找你，因为你是我的小宝贝啊！”小兔子说自己 要变成小鳟鱼，大石头，小花…… 空中飞人，但是兔妈妈总能变成能把小兔子 找回来的捕鱼人，爬山者，园丁 .?… 走钢索的人，最后小兔子还是乖乖得做回

妈妈的小宝贝，依偎在妈妈怀里

孩子的心是自由的，是渴望飞翔的风筝，但是无论飞得再高再远，线都在妈 妈手

中，小白兔无论变成什么都离不开妈妈的呵护和牵挂，这亲情让人温暖。

1. 故事彩绘和素描相结合，画面优美生动，故事情节层层推进，环环相扣，

结尾温暖感人，在观察画面时不要忽略故事的细节： 如小兔子藏在哪里？妈妈用

什么来钓这只“小兔鱼”。

2、故事里想象力发挥得淋漓尽致， 建议在每一次小兔子变化时，就让孩子

们猜猜妈妈会变成什么来找她可爱的兔宝贝，以此来激发小朋友们积极想象的热

情。

3、第二遍的故事讲述就让孩子们和老师一起玩“逃、追”的游戏吧，让孩

子们深入到小兔子的内心中，并感悟在妈妈怀抱的温暖。

小兔子最后选择留在妈妈的怀抱里，如果你是那只想要离家的小兔子你会有

怎样的选择？请发挥你的想象力结合自己编写一则故事， 然后给你的故事配上优

美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之八:

样用“我爱妈妈就像……那么 表达对妈妈的爱吧！然后将你们将心中的爱 画

下来。