小班语言游戏教案：藏起来的小猫
小班语言游戏教案：藏起来的小猫
【活动目标】
1、通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句“小猫在XX的上面”。
2、幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。
【活动准备】
多媒体课件。
【活动过程】
一、出示图片一，请幼儿猜一猜发生了什么事情。
1、师：猫妈妈怎么了？会发生什么事情？
2、鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。
师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢？让我们一起来问问猫妈妈吧！
师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢？
二、出示图二观察寻找。
1、出示工具箱。
师：我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们！
让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了，快点
告诉我，说“停，停，停，找到了”。
2、幼儿集体寻找。
教师移动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。
三、出示图片三，重新寻找。
1、让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。
师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家仔细的来找一找。
在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫？
2、教师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。
师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！
四、出示图片四，找出猫宝宝的家。
师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧！可是哪个房子才是他们的家呢？
五、出示图片五，找出小猫睡觉的地方。
师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢？
继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。
六、游戏：找小猫
教师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可以躲的位
置，注意安全。
师：猫妈妈邀请我们一起来玩“找小猫”的游戏吧！
幼儿园小班音乐游戏：找小猫
教学资料参考范本 幼儿园小班音乐游戏：找小猫 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计意图： 本班孩子均在五岁左右。通过观察，我发现在生活中，孩子非常喜欢模仿小动物的行为动作．并热衷于扮演小动物的各种游戏，如学小兔子跳、小鸟飞、小乌龟爬。根据孩子们的特点，在平时生活律动中，我也尝试着让孩子们学做各种动物的动作，孩子们也非常高兴。尤其是在看了动画片猫捉老鼠以后，他们对猫的喜爱就很深刻，很喜欢模仿猫在里面的不同形象和一些搞笑的动作，我想既然孩子们有这样的爱好，为何我不能充分利用起来，为此我就设计了一节与猫有关的音乐游戏。 活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础下，模仿猫走路的动作，并尝试根据歌词内容做相应动作。 2、初步学会遵守游戏规则，有一定的自控力。 3、乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。 活动准备： 个小猫头饰和一个大猫头饰、韵律操《小花猫》的音乐、歌曲《找小猫》的音乐,场景布置。 活动过程： 一、导入活动：韵律操《小猫》 师：今天天气真好呀，小花猫们跟着猫妈妈一起去草地上玩吧！ 二、谈话活动：根据幼儿的亲身经验，谈谈自己是怎样玩捉迷藏游戏的。
师：哎呀，我们小花猫玩的有点累了，坐到小椅子上休息一会吧！ 师：小花猫们，能告诉猫妈妈你们最厉害的本领是什么呀？（捉 老鼠）那你们是怎么捉老鼠的呢？（请两个幼儿上前示范） 师：你们喜欢哪一只小花猫表演的呢？为什么呀？猫妈妈觉得这 两只小花猫表演的都很好看，但是猫妈妈喜欢走路轻轻地小猫，因为 这样捉老鼠的时候才会捉到更多。你们是不是这样子捉老鼠的呀？ 小结：原来我的小花猫捉老鼠的时候是轻轻地、慢慢地，声音非 常小。 师：猫妈妈为了奖励我的小猫们，给你们带来了一首好听的歌曲，我们一起听听看歌曲里面唱的是谁和谁？它们在干什么？ 三、欣赏音乐，并给音乐加上漂亮的动作。 师：宝宝们，你们听完以后知道歌曲里唱的是谁和谁吗？（小花 猫和老花猫）它们在玩什么？（捉迷藏）谁找谁？（老花猫找小花猫）师：对了，你们真聪明，一下子知道是老花猫和小花猫一起玩捉 迷藏。那我们就给这首歌曲起一个好听的名字——《找小猫》，宝贝 叫什么呀。（找小猫） 师：小花猫们真厉害，猫妈妈呀把这首好听的歌曲变成了一段很 漂亮的舞蹈，那你们跟着猫妈妈一起来跳一跳吧！（听音乐表演）请幼儿再次听音乐，并能给间奏加上漂亮的动作。 师：小花猫们跳的真好看，可是猫妈妈觉得歌曲里面间奏的地方 可以换一些漂亮的动作，你们觉得可以怎么表演呢？（幼儿自由发言）小结：我们可以在间奏的地方可以一起捉老鼠，那小猫们捉老鼠 的时候要跟着音乐的节奏，一拍走一下慢慢地，我们一起来表演一下！ 师：根据音乐，完整的给歌曲加上动作。
幼儿园：小班体育游戏《小老鼠历险记》
幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班体育教案 编订：XX文讯教育机构
小班体育游戏《小老鼠历险记》 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、在游戏中发展幼儿的钻、跳、爬的运动技能。 2、培养幼儿不畏困难，勇敢挑战的精神。 3、培养幼儿参与游戏的兴趣。 活动准备： 1、全体师幼扮成老鼠家族模样（老鼠头饰及尾巴若干）。 2、场地布置：山洞、泡沫垫、2个大纸箱、果树2棵、蔬果模型若干、绳子、小铃铛若干、呼拉圈3个。 3、请一名老师扮演猫（“猫和老鼠”音乐）。 活动过程： 一、热身运动：（轻快的音乐）
老师扮演老鼠妈妈，小朋友们扮演老鼠宝宝，在音乐声中一起做热身运动入场。师：宝宝们，和妈妈一起出来做做运动好吗？ 二、导入： 宝宝们，刚才妈妈接了一个电话，是老鼠奶奶打来的，奶奶生病了，几天都没有吃东西了，真着急呀，怎么办呢？（引导幼儿自己想办法）妈妈有个好主意，咱们一起到粮仓里搬些粮食给奶奶送过去好吗？ 三、开始游戏： 1、进入游戏场地，教师介绍玩法。 师：去仓库的路可不好走，首先我们要钻过山洞→跳过小河爬过草地→钻过铃铛树，才能到达粮仓，最后我们把运到的粮食放到对面的小筐里好吗？和妈妈一起出发吧！ 2、历险：“猫第一次出现”（幼儿游戏时“猫”出现）。 (1)教师引导幼儿快速躲起来，并集体讨论：“宝宝们，我们怎么会被正在睡觉的猫发现呢？是不是碰响了什么呀？幼：（铃铛树）（提问：那我们过铃铛树时要怎么样铃铛才不会响呢？）” (2)幼儿说出各种办法。（如：蹲下钻过去，低头爬……等等）。 3、“猫”第二次出现。
中班语言绘本：小猫的生日资料讲解
中班语言绘本：小猫 的生日
绘本：小猫的生日 活动目标： 1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。 2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。 3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动准备： 1、教学课件“小猫的生日会” 2、幼儿操作材料人手一份。 活动过称： 一、神秘的动物朋友 1、T：孩子们，今天我给你们请来了一位有趣的动物朋友，他就躲在这个小布袋里，想不想认识他？/真的想吗？/那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸？猜猜他是谁。/说说看，你觉得他会是谁呢？/为什么你会这么认为呢？（因为他有圆耳朵）/轻轻的摸，不要把小动物弄疼了。/到底是谁呢？别着急，我们把他请出来好不好？我们来到数321。 2、出示小花猫。我是一只小花猫，小朋友们都爱我，让我先来亲亲你，让我做你的好朋友。让我先来抱抱你，请你做我的好朋友。 二、开心小猫 1、T：还有谁愿意和小花猫做好朋友的？ / 这么多的好朋友啊，咱们一起和小花猫打个招呼好不好？/ 看，猫笑眯眯的，一定也常喜欢你们。你们知道吗？今天小猫有一件特别令他开心的事情，所以你看它笑得嘴都合不拢了，你猜猜他遇到什么事情那么高兴啊？ 2、T：究竟他为什么这么高兴呢？让我们来看一看吧。答案就在这张照片里。来看一看，能看明白么？到底什么事让他这么开心啊？（一起说）/ 你们怎么知道他过生日了？它又没说。/ 猜猜看他几岁
生日？/ 我们来数一数好不好？/ 原来小猫今天过五岁生日了，难怪他这么开心啊。你们有没有过过生日啊？/ 仔细的想一想，在过生日的时候，什么事让你最开心？/ 过生日会遇到很多开心的事情，那小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们来看一看我们心爱的故事书吧，准备好了？眼睛瞪得圆圆的，仔细看，把你看到的先暂时藏在心里，好么？ 三、小花猫的生日 1、边播放录音，边翻看故事书。故事：小猫过生日啊呀，怎么停电了？怎么停电了？ T：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？（请幼儿将看到听到的完整的说出来） 2、T：刚才有好几位小朋友都说，小猫生日那天停电了，谁能把这幅图找出来，那幅图上看得出小猫生日停电了？（找对了就请给他点掌声） 3、T：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的的东西？这是什么？是啊，小猫的眼睛在黑漆漆的地方会更亮？比比看你们的眼睛亮还是他的眼睛亮。瞪瞪看，你们的眼睛个个都很大很亮的。是啊，小猫和你们一样，都有亮亮的眼睛，不仅如此，小猫还有很聪明的头脑。瞧！遇到问题会动脑筋解决，他想出了什么主意？我们一起来看看，（看图）谁来说说看，他想出了什么主意？（用手电筒照亮，幼儿形象的用动作描述很亮很亮） 4、T：我们来找一找，小猫屋子里有些什么好玩的东西，好不好？（有三只苹果，一双拖鞋，六本书） 5、T：咦？是什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉老师，你看见小猫家来了那些客人啊？（一口气说出来）
小班音乐游戏-找小猫
小班音乐游戏：找小猫 活动目标： 1.在熟悉歌曲的基础上，幼儿能模仿小猫的动作边听音乐边做游戏。 2.能听懂老师的指令，学会遵守游戏规则，有一定的自控能力。 3.情绪愉快地参与游戏，体验音乐游戏的快乐。 活动重点： 在熟悉歌曲的基础上，幼儿能模仿小猫的动作边听音乐边做游戏。 活动难点： 学会遵守游戏规则，有一定的自控能力。 活动准备： 1.猫妈妈胸饰1个、配套音乐。 2.布置好场景。 3.活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。 活动过程： 一、律动《小猫小猫》进场。 出示猫胸饰提问：猜猜我是谁？你们怎么知道的呀？我是猫妈妈，想做我的宝贝儿吗？想做我的宝贝儿，那你们是谁呢？（小猫）太棒了，小一班的小朋友就是聪明，你们是一群可爱的小猫，都是妈妈的乖宝宝。小猫怎么叫？叫的时候小手可以怎么做呢？小猫们看看窗外，今天的天气怎么样？（很好）那就跟着妈妈一起做运动吧！ 小爪子伸出来，小猫可以怎么做运动呢？跟着节奏 二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿跟音乐做动作。 1.播放歌曲第一段，幼儿跟音乐拍手唱。 师：小猫们，你们太棒了，都是爱运动的好孩子，喜欢做运动吧！除了做运动还喜欢做什么？（引出游戏）（你喜欢做游戏呀，跟妈妈一样，妈妈也喜欢做游戏/妈妈最喜欢做一件事，我相信小猫们也很喜欢，你们猜猜看，妈妈最喜欢做什么，妈妈最喜欢做游戏）喜欢做游戏吗？ 那今天妈妈就带你们做一个游戏，这个游戏藏在了下面的歌曲里，我们来听一听！仔细听哦。
（播放音乐）我们可以跟在后面拍拍手，记住要跟节奏哦！ 总结：听出来是什么游戏吗？（这个想法不错，还有什么不错的想法吗？）（捉迷藏）答对了，真的是捉迷藏，你们喜欢捉迷藏的游戏吗？那一会儿猫妈妈也带你们捉迷藏好吗？ 2.再次播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地模仿小猫的动作。 师：宝贝们告诉妈妈，做游戏之前我们可以跟着音乐干什么呢（做动作），对了，一定要跟着歌词来动作，我们再来听一次，会做的小朋友就跟着音乐一起来。 3.师总结动作，并请幼儿能跟随音乐表演。 师：刚才很多小猫做的动作都很漂亮，那第一段“许多小花猫”可以怎么做？（指指自己）下面一段怎么唱，小猫是怎么叫的；怎么表示高兴呢？高兴就拍拍手；妈妈在哪里？那就指指妈妈吧；“找个地方躲躲好”也要轻轻的去躲哟；跟妈妈招招手吧，“妈妈快来找”。 三、学习掌握游戏规则。 1.师幼一起唱第一段，请幼儿根据自己的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。 师：我们要游戏了，玩之前谁能告诉我可以躲在哪里？（有意识引导幼儿观察附近的场景） 师：小猫躲时要怎样做，才不会被妈妈发现？躲好后呢？（不乱动，不发出声音） 宝贝们想不想做游戏，（想）但是捉迷藏的时候要轻轻的去躲，走的时候也要轻轻的，要不然的话会被妈妈发现的。 2.唱第二段，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息。 师：小猫躲好咯，妈妈要来找啦，被我找到的小猫先回到座位上休息。 3.第二段结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边走到猫妈妈身边。 师：没找到的小猫在哪里，快来到妈妈的身边，让妈妈抱抱吧！一边走一边学小猫叫。 四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏。提高幼儿参与游戏的积极
中班语言：小猫过生日-张娜娜老师
中班语言：小猫过生日-张娜娜老师 中班语言：小猫过生日 教学目标： 1.通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。 2.能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。 3.在猜测过程中体验成功的喜悦。 教学准备：正方形礼物、三角形礼物、圆形礼物、长方形礼物教学过程： 一、谈话激趣： 1、出示ppt，猜猜小猫为什么这么开心？ （幼儿自由猜测小猫开心的原因） 过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张图片，答案就在图片里。 2、出示小猫图片：
提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数） 在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答） 过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图片 二、看图片理解故事内容： 1、提出看图片的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！ 2、集体看图。 提问：小猫生日那天发生什么事情了？ 小羊提着一个长方形的礼盒来了这是怎么回事？ 小兔抱着一个正方形的礼盒来了他们去什么地方， 3、出示图提问： 这是什么？看看小小猴举着一个圆形的礼盒来了， 小狗拿着一个三角形的礼品盒来了
4、师小结：你看看有这么多的好朋友来小猫家给小猫过生日，小 猫多开心把好多的食物给好朋友分享， 小动物们把礼物送给了小猫。小猫可开心了笑着对好朋友说谢谢。 5、这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给 小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测） 三、看形状找相应的礼物。 过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀！不过今天 有点麻烦，这些礼物的形状都不一样， 出示许多形状子图片。 交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是 什么礼物？ 再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来， 最后把礼物袋送到小猫的身边。 2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。
幼儿园音乐教案-小班音乐找小猫
——*幼教精品资源*—— 小班音乐找小猫 《找小猫》音乐活动反思今天，我在组织幼儿学习歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄特点，采用了一些方法，收到了很好的效果。我先请幼儿听《找小猫》的曲子拍手进入活动室，再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用非常神秘的口吻告诉幼儿“我们班来了几个小动物，它们想给小朋友讲故事、表演游戏”。幼儿们一下子兴奋起来聚精会神地看着，我边出示小猫手偶（五个）边用故事表演的形式说歌词，又以手偶游戏的形式听音乐继续念歌词，并请幼儿一起来说歌词。然后请幼儿和老师利用手指谣的方式演唱歌曲几遍。最后，再用画笔给幼儿手指上也画上若干个小猫复习巩固歌曲。反思：1、从进入活动室开始，让幼儿听找小猫音乐进活动室并按节奏拍手，幼儿初步感受这首歌曲的曲调和节奏。然后在用无意义的词如啦、呜、啊等让幼儿跟曲调唱，鼓励幼儿们还自己创造出来许多无意义的词进行演唱，幼儿们很感兴趣。通过这两种形式，即增加了情趣、降低困难，又使幼儿们在不知不觉中充分地感受并掌握了这首歌曲的曲调和节奏。2、利用幼儿喜欢的手偶，吸引幼儿兴趣，在兴趣中学习歌词。在备课时分析这首歌曲很适合故事表演的形式导入。我自制了六个指偶（一个只的，五只小的）活动开始幼儿们即被这些可爱的小猫吸引住了，我把歌词编成故事用手偶表演，幼儿们认真地听、看并跟着一起讲。幼儿们在兴趣中很快了解并理解歌词内容。3、利用手指谣的形式，帮助幼儿掌握歌词。我带领幼儿们用手指谣学记歌词，幼儿边用手指做边记歌词，动作帮助幼儿快速记忆歌词，在操作手指中幼儿掌握了歌词。4、给幼儿手指上画小猫，再次调动幼儿学习歌曲的兴趣。词和曲幼儿都已掌握了，在听伴奏演唱时有各别幼儿不张嘴唱了，这时我拿着一只笔，给认真唱的幼儿在手指上简单地画上若干个小猫头，幼儿们的情绪又高涨了，纷纷要求在自己的小手指上画小猫。我对幼儿讲“小猫最喜欢唱歌得好听的孩子”幼儿们为了得到小猫，又认真地演唱，而且还用好听的声音演唱。 ——*幼教精品资源*——
幼儿园小班音乐教案：小花猫和小老鼠
幼儿园小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》 【活动目标】 1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》，理解歌曲内容。 2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的 动作。 3、体验音乐活动的趣味。 【活动准备】 小老鼠和小花猫的手偶各一个，故事《小花猫和小老鼠》，图谱。 【活动过程】 一、导入活动。 1、发声练习：《问好歌》。 2、韵律活动：《手腕转动》。 二、讲故事，理解故事内容。 1、听故事，说一说。 师：今天我们班来了位小客人，你们瞧是谁呀？我们来 请小老鼠自我介绍一下，让我们认识它。小老鼠说了什么呀？ 2、教师范唱，学一学小老鼠。 师：这只小老鼠现在要悄悄地出了门，准备去偷东西。它东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，很得意，高兴地唱起了歌。
提问： 小老鼠出来偷东西，见没有小花猫它就得意地唱起了歌，它是怎样唱的呀？ 小老鼠出来偷东西，没有看见小花猫，你觉得它的心情是怎样呀？ 我们也一起来学一学小老鼠，唱一唱它的歌，好吗？ 3、猜测小花猫的动作，想一想 师：正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时，喵喵喵机智的小花猫不知从什么地方跳了出来咦，谁来了呀？小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。 提问： 1、小老鼠最怕谁？听到猫的叫声，小老鼠会怎么样？这时小老鼠心里感觉怎样？ 2、如果你是小花猫，你会感觉怎么样？ 3、这下小花猫可神气了，就唱起了歌。 4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。 三、学唱歌曲 1、教师完整示范唱一遍 师：老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来，编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。 2、幼儿学唱两遍 师：好不好听？那我们也一起来学一学怎么样？要把小
幼儿园中班语言《小猫的生日》教案设计
幼儿园中班语言《小猫的生日》教案设 计 幼儿园中班语言教案设计：小猫的生日 活动目标： 1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。 2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。 活动准备： 大图书一本。 多媒体课件，音带 字卡：生日、停电、电筒。 活动过程： 一、引疑激趣
认识新朋友，故事的主角——小猫。 你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？ 小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。 猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来） 二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人 你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象） 小猫想出了什么办法？出示字卡“电筒”。 屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ （播放门铃声）引疑：什么声音？ 连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。 （第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）
（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理） 侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证） （第六幅）从两双眼睛里你能发现什么秘密？（引导幼儿更全面地观察并且表述） （第七幅）这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？ （引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫） 这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？ 三、快乐体验： 为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。 【观摩体会】 本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：
小班音乐游戏找小猫教案及反思
小班音乐游戏找小猫教案及反思 【活动目标】 1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作并根据歌词内容变换动作 2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法并遵守游戏规则有一定自控能力 3、能情绪愉快地参与游戏体验集体游戏的快乐 【活动准备】 经验准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏 物质准备：猫妈妈的头饰若干小猫胸贴人手一个 【活动过程】 一、律动《小猫走》进场 师：咦你们看我是谁呀?我是猫妈妈你们是——(猫宝宝)宝宝们——我的宝宝在里?全体幼儿随音乐学小猫走 二、学习音乐游戏《找小猫》 1、复习歌曲《找小猫》 师：听——这歌?我们(baidu幼儿教育)一起来唱一唱吧 2、讨论游戏玩法 (1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则 师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?躲?那我们一起来躲一躲?
(2)玩游戏第一段再次巩固游戏规则(幼儿坐在小椅子上玩一遍) 幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来知道摸到头的宝宝就是被妈妈找到了 三、完整游戏《找小猫》 1、幼儿、教师分角色游戏引导幼儿找不同的地方躲 当妈妈问：我的小猫在里?时引导幼儿学说：喵喵在这里 幼儿说短句：我躲在×××× 2、再次玩游戏引导幼儿找空地方游戏 要求：小猫们去躲的时候不推不挤要注意安全 3、请个别幼儿扮老猫进行游戏 【教学反思】 这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学作为教师的我自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的是以游戏的情景贯穿整个活动的从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作能在老师的提醒下遵守游戏规则有一定自控能力体验到了集体游戏的快乐但是第二个目标达成度还不够高主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节部分孩子对规则的掌握还不够清晰导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节忽略了规则的倾听遵守规则的意识不够整节活动各个环节幼儿的参与性也很强并且能快乐地做动作孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高他们在玩中乐玩中学在轻松愉快的氛围中获得发展但在一些环节的设计上还不够巧妙在
小班体育游戏《猫和老鼠》
小班体育游戏——猫和老鼠 执教：陶丽斌活动目标： 1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。 2、尝试在游戏中宽容、体谅和帮助他人。 3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。 活动准备： 1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一块足够大的场地。 4、猫和老鼠的头饰各一个。 5、雪花片若干。 活动过程： 一、活动开始。 1、带着幼儿来到户外。 教师：我们一起出去做游戏吧! 2、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 3、热身运动。 教师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体
好。 二、基本活动。 1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师示范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝) 2、教师示范。教师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。 3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习) 4、游戏：猫和老鼠。 教师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀? 游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。 5、组织幼儿进行游戏。(游戏反复进行，直到粮食被偷光) 四、活动结束。 教师：小老鼠们今天表现得真好，偷到了这么多的粮食。我们把它们
中班语言绘本：小猫的生日
绘本：小猫的生日 活动目标： 1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。 2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。 3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动准备： 1、教学课件“小猫的生日会” 2、幼儿操作材料人手一份。 活动过称： 一、神秘的动物朋友 1、T：孩子们，今天我给你们请来了一位有趣的动物朋友，他就躲在这个小布袋里，想不想认识他？/真的想吗？/那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸？猜猜他是谁。/说说看，你觉得他会是谁呢？/为什么你会这么认为呢？（因为他有圆耳朵）/轻轻的摸，不要把小动物弄疼了。/到底是谁呢？别着急，我们把他请出来好不好？我们来到数321。 2、出示小花猫。我是一只小花猫，小朋友们都爱我，让我先来亲亲你，让我做你的好朋友。让我先来抱抱你，请你做我的好朋友。 二、开心小猫 1、T：还有谁愿意和小花猫做好朋友的？/ 这么多的好朋友啊，咱们一起和小花猫打个招呼好不好？/ 看，猫笑眯眯的，一定也常喜欢你们。你们知道吗？今天小猫有一件特别令他开心的事情，所以你看它笑得嘴都合不拢了，你猜猜他遇到什么事情那么高兴啊？ 2、T：究竟他为什么这么高兴呢？让我们来看一看吧。答案就在这张照片里。来看一看，能看明白么？到底什么事让他这么开心啊？（一起说）/ 你们怎么知道他过生日了？它又没说。/ 猜猜看他几岁生日？/ 我们来数一数好不好？/ 原来小猫今天过五岁生日了，难怪他这么开心啊。你们有没有过过生日啊？/ 仔细的想一想，在过生日的时候，
什么事让你最开心？/ 过生日会遇到很多开心的事情，那小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们来看一看我们心爱的故事书吧，准备好了？眼睛瞪得圆圆的，仔细看，把你看到的先暂时藏在心里，好么？ 三、小花猫的生日 1、边播放录音，边翻看故事书。故事：小猫过生日啊呀，怎么停电了？怎么停电了？ T：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？（请幼儿将看到听到的完整的说出来） 2、T：刚才有好几位小朋友都说，小猫生日那天停电了，谁能把这幅图找出来，那幅图上看得出小猫生日停电了？（找对了就请给他点掌声） 3、T：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的的东西？这是什么？是啊，小猫的眼睛在黑漆漆的地方会更亮？比比看你们的眼睛亮还是他的眼睛亮。瞪瞪看，你们的眼睛个个都很大很亮的。是啊，小猫和你们一样，都有亮亮的眼睛，不仅如此，小猫还有很聪明的头脑。瞧！遇到问题会动脑筋解决，他想出了什么主意？我们一起来看看，（看图）谁来说说看，他想出了什么主意？（用手电筒照亮，幼儿形象的用动作描述很亮很亮） 4、T：我们来找一找，小猫屋子里有些什么好玩的东西，好不好？（有三只苹果，一双拖鞋，六本书） 5、T：咦？是什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉老师，你看见小猫家来了那些客人啊？（一口气说出来） 6、T：我觉得很奇怪，明明是个黑影子吗，为什么说他是小兔子呢？你从哪里看出来的？（指出特征）小兔耳朵是什么样的？请你来做给我们看看，像小兔么？你真棒！后面那个会是谁呢？（指出特征）为什么这么肯定？你从哪里推断出来的？模仿小猴尾巴。
小班音乐游戏：找小猫
小班音乐游戏：找小猫 小班音乐游戏：找小猫 一、教材分析： 小花猫是幼儿最常见的一种动物，小班的孩子又特别爱玩躲猫猫的游戏，通过《找小猫》的音乐游戏让幼儿既模仿了小猫的动作又在游戏中体验到了快乐。选择《快乐星猫》歌曲导入，让我们的孩子能够大胆创作自己眼中的小猫形象，充分体现了幼儿的自主性。整个游戏幼儿和老师共同参与，共同探索，体现了师幼的平等和浓浓的亲情。 二、目标预设： 1.模仿小猫的动作，敢于大胆表演自己喜欢的动作。 2.乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。 三、重点与难点： 敢于大胆表演自己喜欢的动作，积极参加集体活动。 四、设计理念： 《3-6岁儿童学习与发展指南》提到要充分尊重幼儿的学习兴趣，帮助幼儿养成敢于尝试、乐于创造的学习品质。艺术领域建议尊重幼儿在欣赏艺术作品时的即兴模仿，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。所以在《找小猫》的音乐游戏中，没有固定的动作要求，没有一层不变的行为方式，强调了幼儿的自主性。 五、设计思路： 1.音乐导入，激发幼儿的表演欲 兴趣是最好的学习动力，保持持久兴趣，能激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，学而忘我，乐此不疲。动画片《快乐星猫》的主题曲是一首幼儿熟知的音乐，而且对于小班幼儿而言节奏不是很快，易懂易表演，能让幼儿有表演欲有成就感。 2.运用自己喜欢的方式表现 这个环节不设定固定的动作要求，能让幼儿自由发挥，以轻松愉快的心情投入学习，这样幼儿就敢大胆发言，大胆创新，大胆演绎。
3.参与《找小猫》的音乐游戏 不管是轻松的学还是有目的的教，幼儿最喜欢的还是游戏，所以把这一有规则的游戏环节放在这里，让幼儿在轻松的过程中感受艺术作品，用自己喜欢的方式演绎艺术作品，和老师、同伴友好的、快乐的游戏，并且达到活动的目标。 六、教学过程： 1.音乐导入，激起幼儿的兴趣，愿意参与游戏。 播放《快乐星猫》主题曲的剪辑歌曲，教师随音乐做动作，幼儿模仿“大猫”（老师）的动作并感受小猫咪的自豪与快乐。（我是一只猫快乐的星猫周围冒气泡音乐的符号我是一只猫带给你热闹一起来舞蹈你快乐就好我的身体摇摇嘴巴翘翘我是快乐星猫不睡懒觉身边阳光围绕闻到快乐的味道一起大声叫喵喵喵）重复一遍。 2.用自己喜欢的动作表现猫的特点，愿意做一只特别的小猫。 教师表扬活动中有“个性”的小猫，鼓励幼儿用自己喜欢的动作行走，让幼儿有意识的融入自己的角色，把自己当成一只真正的小猫。（教师有节奏的念歌词：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们大家真高兴，来和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找） 3.介绍音乐游戏《找小猫》的规则，让幼儿倾听音乐玩游戏。 ①第一段音乐响起时，幼儿自由行走。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，停下动作找个地方藏起来。 ②第二段音乐，猫妈妈边做动作边找小猫，被找到的小猫坐到椅子上休息。 ③音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。（重复游戏一次，个别幼儿做猫妈妈） 4.活动结束，动员幼儿与家长共同游戏。 请幼儿回家和自己的爸爸妈妈分享游戏的快乐，让家长和孩子共同游戏，体验亲子活动带来的非凡意义。
幼儿园中班教案-语言《小猫过生日》
中班语言《小猫过生日》 一、活动目标： 1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题时，动脑筋去解决，体验共同分享的快乐。 2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体。 二、活动准备： 1、放大挂图《小猫的生日》。 2、小猫手偶一个。 3、自制印有物体影子的礼品袋，对应的礼品图片若干张。 4、小猫头饰一个。 5、生日蛋糕一份。 三、活动过程 （一）引疑激趣 1、准备一个袋子，让幼儿猜猜里面是谁。（小猫） 2、谁愿意和小猫做朋友啊？你们看看小猫是什么表情？今天小猫遇到了一件特别开心 的事情。你们知道是什么事吗？ 3、出示一张小猫过生日的图片（你们过生日吗？为什么喜欢过生日呢？） 4、小结：究竟小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来听一个故事吧。 （二）故事《小猫的生日》 分段讲故事，观察猜测小猫家来的客人。 提问： 1、你看到发生了什么事？ 2、停电了，该怎么办？ 3、小猫想出了什么好办法呢？
小结：原来遇到问题只要动动脑筋就能解决的。瞧，小猫的屋子又变得亮起来了。 重点提问： 1、小猫家来了哪些客人？（有小兔、猴子、刺猬）等好多朋友。 2、你怎么知道会是小兔、猴子、刺猬的呢？从哪猜出来的？ 小结：哇！来了这么多小客人，小猫家可热闹啦！ （三）操作游戏：小猫的礼物 1、教师：你们看看小客人手里拿的是什么东西啊？（礼物）那你们猜一猜里面装的是什么礼物呢？ 2、教师：这么多礼物啊，你们想不想看？不过今天有点麻烦。在黑漆漆的屋子里，礼物只能看到模模糊糊的影子，你们看，是不是啊？（出示带有影子的礼物袋和相应礼物) 3、教师：别着急，现在请你们来帮帮小猫，帮他想想这些都是什么礼物的影子，然后再把礼物贴在影子上面，你们愿意帮小猫吗？ 4、幼儿操作，在黑板上找到礼物，将它贴在礼物袋上，并说一说自己找到了什么礼物。（在教师的指导下） 四、总结：小猫今天过来一个快乐的生日，虽然在过生日的时候停电了，但是小猫开动脑筋解决了问题，所以它是一只聪明的小猫，小朋友也应该像小猫一样，遇到问题动脑筋想办法。 五、为小猫庆祝生日： 1、设计情景：小猫在门外 “咚咚、咚咚....”什么声音？ 小猫捧着蛋糕走进教室。 小猫说“谢谢你们，刚刚帮我找到了礼物，现在我请你们一起吃我的生日蛋糕，好吗？ 2、一起唱《生日歌》共同分享生日蛋糕。
幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案模板
幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案 模板 幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案模板1 活动目标： (1)学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。 (2)能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。 (3)进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。 活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。 活动难点：难点是将身子团紧移动重心。 活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干 前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。 二、《猫和老鼠》游戏 1、示范动作要领 小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。
(1)让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。 (2)表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。 2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声;做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动;做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。 3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。 4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。 (1)小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭?(激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫) (2)提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话?(对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友) 三、结束放松部分： 1、小老鼠偷的`行为对吗?我们平时要怎么做? 2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友? 讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做
中班语言 小猫的生日
中班语言:小猫的生日 一、活动背景与设计意图： 在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣。同时在观察幼儿区域活动"找影子"游戏的情况中，我发现：中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要经验，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟悉的生活情景--过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力，让幼儿学会表述自己的猜测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。 二、活动目标： 1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。 2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子进行表达。 三、活动准备： 1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片) 2、配乐故事录音片段 四、活动过程： (一)利用摸袋，认识故事的主角--小猫 重点提问： 你觉得袋里躲着的动物朋友是谁? 为什么你这么认为? (二)阅读照片，引发阅读兴趣 重点提问： 小猫遇到了什么高兴的事? 猜猜小猫生日会遇到什么事? 小结：究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧 (三)分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人 重点提问： 你看到发生了什么事? 停电了，该怎么办? 小猫想出了什么办法? 小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的屋子变亮起来。 重点提问： 小猫家来了哪些客人? 从哪儿猜出是这个动物朋友? 一共来了几个朋友? 小结：只要仔细看，认真的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家热闹起来。(四)操作游戏，进一步尝试猜测。 重点提问： 猜猜小动物会给小猫带来什么礼物? 游戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最后将礼物送到小猫身边。 (五)交流感受，分享快乐 说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?
幼儿园：小班音乐《找小猫》
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
小班音乐《找小猫》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲并根据歌词内容做相应的动作。 2.学会听音乐，遵守游戏规则，“小猫”躲好,有一定的自控力，不随意走动。 活动准备： 1.已学会小猫走路的动作。 2.猫妈妈头饰一个。 3.课件。 4.教师椅子一把。 活动过程： 一、视频导入，激发活动兴趣 1．播放视频，激发幼儿活动兴趣 师：小朋友们，今天陈老师给你带来一段有趣的视频，我们一起来看看吧。
2．教师提问 师：你在这段视频里看到了什么？小猫们在干什么？那你们有没有玩过捉迷藏的游戏？ 3．根据幼儿的回答，总结出：玩捉迷藏时，要有一个人藏，一个人找。藏的人要躲在一个让人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。 二、分段播放视频并学唱歌曲，作出相应的动作 1．教师播放视频，逐句引导幼儿学唱歌曲。 师：你们是这样捉迷藏的，那你们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的？在看视频的时候，小耳朵要竖起来仔细听，小眼睛也要仔细看，听听看歌曲里面有哪些内容？小猫是怎么捉迷藏的？ 2．教师根据歌词第一段的内容提问，并引导幼儿做出相应的动作 （1）谁来告诉我，这段视频里有几只猫？（许多小花猫），那小花猫是怎么叫的？ （2）小花猫为什么那么高兴呀？(要和妈妈做游戏。） （3）他们在玩捉迷藏的游戏，现在小猫们应该做什么？（是不是要找个地方躲躲好，妈妈快来找）。 3．教师弹钢琴，引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。 师：让我们跟着老师的琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。
小班艺术活动：小猫和老鼠
小班艺术活动：小猫和老鼠 一、活动目标： 1、通过音乐游戏感知白天和黑夜。 2、初步学习随音乐的变化模仿小猫和老鼠的动作。 活动准备：白天、黑夜、猫、老鼠等课件、音乐 活动过程： 一、导入活动——音乐活动准备 复习音乐律动：生活律动 二、模仿游戏——感知白天和黑夜 1、出示太阳图片，请孩子们讨论：你们在什么时候可以看见太阳？看见太阳的时候，你们会做什么事情？（知道什么是白天。） 2、师：白天小猫在干什么？ 幼儿模仿小猫睡觉。 1、出示月亮图片，请孩子们讨论：你们在什么时间看见月亮？看见月亮的时候， 有什么事情发生？（月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，晚上是静悄悄的。） 2、师：夜晚小猫在做什么？老鼠在干什么?它们之间会发生什么事情吗？ 三、音乐游戏——模仿猫和老鼠 1、听一遍完整的乐曲。 师：仔细听听音乐开始是谁来了，接着谁出现了，最后又是谁来了。 2、感知乐曲，并能用动作来表现乐曲的轻快。 (1)师：小老鼠是什么样子的?请大家跟着音乐来学一学。 (2)请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。 师：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。 3、分角色游戏。 (1)师：老师来做猫，小朋友做老鼠，猫出来时老鼠会怎么样? (2)师：猫睡觉时，老鼠出来偷东西是怎么走路的?猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。 (3)幼儿听音乐游戏。 (4)师：小老鼠们已经累了吧，那我们回去了，千万别惊动了猫。 四、放松活动 师：天亮啦，小猫要回家休息啦，明天再来抓老鼠。
小班游戏活动猫和老鼠
小班教学游戏 《猫和老鼠》 许 昌 市 政 府 幼 儿 园 韩耀青 二0 0 九年六月
小班游戏活动:猫和老鼠 执教老师:韩耀青 活动目的： 1、通过小花猫和小老鼠鲜明可爱的形象让幼儿在游戏中学习儿 歌《猫和老鼠》。 2、发展幼儿追逐跑的能力，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、猫和老鼠手偶各一个、猫服装一套、老鼠头饰若干。 2、废旧材料制作的面包、包子、饺子若干。 3、毛线辫若干。 4、音乐磁带一盘。 活动过程： 一、出示手偶，引导幼儿做出猫和老鼠的动作、叫声，用动作 帮助幼儿理解儿歌中较难得句子。 如：贼头贼脑的小老鼠，东张西望到处瞧。 二、把猫和老鼠编成一首儿歌说给幼儿听 把儿歌中的两句“喵，喵，高声叫，可把老鼠吓坏了”变成 游戏中的兴趣点，引导幼儿做出听到猫叫时，被猫吓坏晕倒 的样子。 三、边说儿歌边游戏 老师和幼儿拉成一个圆圈逆时针方向走，边走边学说儿歌， 当说到“喵，喵，高声叫，可把老鼠吓坏了”时老师扮猫，
大叫一声，幼儿扮老鼠，做出被猫吓晕的样子。 游戏反复几遍 四、变换游戏的玩法，反复玩几遍。 在场地上用毛线辫分别围成猫和老鼠的家，一老师扮演猫，全体幼儿扮演老鼠，当看到猫在家中睡着时，伴着音乐到猫家中偷美味食品，被猫发现时赶快跑回老鼠的家中。 五、游戏结束 今天玩的高兴吗？回去以后我们可以把游戏传给班里的小朋友，还可以和爸爸妈妈一起玩。 附儿歌《猫和老鼠》 黑夜里，静悄悄。 小花猫，喵喵叫。 贼头贼脑的小老鼠， 东张西望到处瞧。 肚子饿的咕咕叫， 美味食品哪去了？ 小花猫，本领高， 喵喵大声叫， 可把老鼠吓坏了。 许昌市政府幼儿园
幼儿园中班语言教案：《小猫的生日》
活动名称：小猫的生日 活动班级：中一班 活动领域：语言 授课教师:王冬华 活动目标 1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决。 2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，能正确感知判断事物整体， 发展思维能力。 3、体验过生日的快乐。 活动准备 1小猫玩偶、小猫过生日图片、PPT图片 2神秘袋、礼物盒、礼物的影子图片以及与之对应的礼物 活动过程 一、利用摸袋，认识故事的主角------小猫 师：今天老师请来了一位朋友，它就躲在这个袋子里，你们想不想认识它？ 出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？（幼儿自由猜测） 过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？答案就在图片里。 二、激发幼儿阅读兴趣 重点提问 1、引导幼儿说出小猫几岁生日 2、猜猜小猫过生日遇到了些什么事情？（鼓励幼儿联系自己 的生活经验，进行大胆的猜测并表述） 教师小结：究竟小猫生日会会发生什么呢？我们一起来看看吧！三、分享：观察小猫家来的客人
1、重点提问 （1）你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？小猫想到了什么办法？（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展幼儿的想象） 教师小结：原来遇到问题，只要动动脑筋，就能解决。瞧，小猫的屋子变亮起来。 2、重点提问： （1）依次观察小猫家来了哪些客人？从哪儿看出来是这个动物朋友？一共来了几个动物朋友？ 教师小结：只要仔细的看，认真的想，就能够从影子里猜出来是谁 来了，这会小猫家 热闹起来。 四、幼儿操作，进一步尝试猜测 重点提问 1、小动物们会给小猫带来什么样的礼物？ 2、小猫请我们帮忙拆礼物，根据礼物的影子找到这些礼物。 3、说说找到了什么礼物？你是怎么知道的？ 教师小结：小猫收到了很多礼物，它真开心，那我们一起给小猫 唱首生日歌吧！
小班健康活动《猫和老鼠》
小班健康活动 猫和老鼠 设计意图 《猫和老鼠》是托班的孩子最喜欢看的动画片，根据他们活泼好动，喜欢追逐嬉闹的特点，结合他们的动作发展水平，我设计了这节以猫抓老鼠为主线的健康活动课。 活动目标 1、练习走、跑交替的能力，发展幼儿动作的灵活性和反应能力 2、体验和老师、同伴一起游戏的快乐 重难点：走、跑交替躲藏 活动准备 小猫音乐伴奏《小花猫》《小老鼠上灯台》《我爱洗澡》 活动过程 1、热身运动 师幼一起跟着音乐做头、腰、手、脚等热远动 2、活动导入
师：刚才我们一起做了小猫操，小猫最喜欢抓~~~~~（老鼠）幼：小老鼠 师：那小老鼠要怎样做才不被小猫抓到 3、练习走、跑交替 师：我们一起来学一学小老鼠不被小猫抓到的本领（小老鼠轻轻的走出来玩，被小猫发现以后要快快的跑） 4、游戏《猫抓老鼠》 师：刚才我们已经学了小老鼠的本领，那现在我们一起来玩猫抓老鼠的游戏 （1）游戏规则 小猫睡着的时候，小老鼠才可以出来玩，被小猫发现后小老鼠要快快的跑回家。 （2）由老师扮演小花猫，师幼共同游戏 师：老鼠来扮演小猫，小朋友们是小老鼠 （3）交换角色由个别幼儿扮演小猫，师幼共同游戏 师：现在老鼠想做小老鼠，请一个能干的宝宝来当小猫
5、让幼儿尝试寻找安全的躲藏地点 师：小老鼠的肚子饿了想吃东西，可是他们发现家里什么东西都没有，这时候有小老鼠说小猫的家里有好多好吃的面包。小老鼠们就去小猫家偷面包吃 （1）布置躲藏场地 师：小老鼠们偷到面包以后就找个安全的地方藏起来 （2）师幼共同游戏 6、活动结束 小老鼠们为了找到安全的家都出了好多的汗，身上都是臭臭的汗味，我们一起来洗澡吧。