作文《春天来了》

作文《春天来了》
作文《春天来了》

作文《春天来了》

(一)

春天,天气转暖,万物复苏;春天,耕耘播种,充满希望,在这大好的春光里,我们要用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用心灵去感受。

我们的校园,既美丽又古老。

走进校园两旁都是四季青,手拉手保护着校园,它十分美丽。再向前走,会看见十几年的松树,松树真绿啊!绿得像一块无瑕的翡翠;松树真高啊!高的像一位巨人保护着校园和我们。迎春花长出嫩芽,给校园增加了无限生机。

再往前走,就是花园,花园里有许多月季花,有红的、白的、蓝的、黄的……十分美丽,就像春姑娘把五颜六色的颜色给了月季花,使它给春天增添了无限生机。

这就是春天的校园,十分美丽,把校园变得更美丽。

(二)

春天到了,春姑娘来了,给大地铺上了一层绿绿的地毯,让世界变得特别美丽,天气也渐渐暖和了。

春姑娘来到了马路边,嫩绿的小草,探出了小脑袋,伸了伸懒腰。路边法国梧桐树长出了巴掌大的新叶,远远看去,像撑开的绿色巨伞,为我们和小草遮风挡雨。

春姑娘来到了公园里,结冰的河水融化了,清澈见底的河水里,鱼儿们正在捉迷藏呢?柳树姑娘正对着河面疏洗着自己的长发,公园里五颜六色的花儿开放了,金灿灿的迎春花正对着我们微笑。牡丹花也焕发出了光彩,有紫色,粉红色和白色。一簇簇的红樱花竞相开放,远远望去像一片红红的照霞。

春姑娘来到了果园里,粉红色的桃花妹妹羞红红了脸。白色的梨花穿着白裙子,像个美丽的仙子。粉白色的杏花,开满枝头,像一片粉白色的海洋。

一群小精灵也被吸引过来了,勤劳的蜜蜂正在一边“嗡嗡嗡地”叫,忙着采蜜。色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。大雁排着整齐的队伍,从南方飞了回来。一会变成“人”字形,一会变成“一”字形。小燕子也正停在枝头叽叽喳喳的唱歌。

春天真美啊!我爱春天。

(三)

听,那脚步多么轻盈!瞧,那舞姿多么优美!那不是春姑娘吗?

她来到绿油油的草地上,唤醒了小草,小草一个劲地向上钻。小草对春姑娘说:“我的朋友玫瑰还在沉睡中呢,快去叫她吧!”

春姑娘来到花园里,那儿有郁金香、紫萝兰等等花儿。可是她怎么也找不到玫瑰。突然,玫瑰在她身后冒了出来,说:“嗨,你好!刚才是和你玩的!我的伙伴大树一个人很孤独,你去逗逗他吧!”

接着,春姑娘又来到了大树身旁,大树开心地笑了。

小溪里的冰也融化了。他们在半路开会,互相说:“大海里见!大海里见!”

春姑娘为他们付出很多,他们为了报答她,花园里的花更芳香扑鼻了,大树给乌儿做房子。小草成了大地的美容师,铺了一张无边无际的绿地毯。

啊!春天,你既是那么可爱,又是那么乐于助人,你真是独一无二的四季之首啊!

(四)

美丽的春天来了!

春天的风景是四季中最美丽的风景!蓝蓝的天空中飘着朵朵白云,红红的太阳挂在天空,温暖的阳光洒向大地。高高的山,层层叠叠,连绵起伏,一座绿,一座青,一座浓,一座淡,像一幅优美的风景画。小草发芽了,桃花开了,柳树也绿了,梳着长长的辫子在春风中摇摆。

小动物们也出来了。小鸟们叽叽喳喳地叫着,有的在快乐地找吃的,有的在忙着建鸟窝------鱼儿们在湖水里高兴地玩耍,青蛙在湖面上游玩。蝴蝶在草地上翩翩起舞,蜜蜂在五彩缤纷的花丛中忙碌地采蜜。

春天真是太美了!

(五)

春天来了,春姑娘把冬爷爷送走了,她迈着轻盈的脚步来到了人间。

动物都苏醒了,大地也复苏了,小草探出翠绿的脑袋好像在说:“春天真美啊!大片大片的小草好像穿上绿色的衣裳。

春姑娘来到花园里,看见蝴蝶跳着优美的舞,看见勤劳的小蜜蜂在采蜜,春姑娘看见小花摇来摇去好像在说:“你们好”。

春天的花可多了,有桃花、蝴蝶花、梨花、油菜花、迎春花……其中我最喜欢的是油菜花,它的颜色是金黄色的像穿上一件金色的衣裳。

春天的小动物可爱极了,有小蝌蚪、小松树、小猴子、小兔子、小狗,我最喜欢的是小猴子,到了春天小猴子在山上跳来跳去,玩得可开心了。

春天里的景物太多了,我爱春天。

(六)

三月的风,带着芬芳的气息,吹过山峦,吹遍田野,春天来了。

春天的风是轻柔的,像妈妈的手,抚摸着你我的脸。春风吹过,山青了,水绿了,池塘的水像镜子一般明净,在阳光下闪着光。塘边的垂柳长出了新叶,碧绿的枝条在春风中摇动,几只鸭子跳进池塘,在水中追逐嬉戏。恰如:春江水暖鸭先知。

春天是花的世界。山坡上的桃花、梨花、杏花竞相开放。一群群蜜蜂嗡嗡嗡的在花间飞来飞去,几只蝴蝶也振动着美丽的翅膀,在花丛中时隐时现,田埂边,到处是青青的小草。温暖的阳光照耀着草地,叶片上挂着露珠,迎着阳光闪闪发亮。

在大片的麦田里,绿色的麦苗在阳光雨露下挺直腰杆,茁壮成长,一阵风吹过,麦浪翻滚,发出沙沙的声音。俗话说:一年之计在于春。春天正是播种季节春天是万物生长的季节。春天驱散了冬天的冰冷,驱散了人们的忧愁,带给人们欢乐和希望。

啊,我爱美丽的春天。

(七)

小朋友,你们喜欢春天吗?如果喜欢,就和我一起到野外看看吧!

星期六下午,我、妈妈、姐姐、姨妈一路欢歌笑语来到黄河边。被火烧过的小草在春风的抚摸下悄悄地探出头来。这时,我想到了一首诗:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”

春姑娘把冰封了一个冬天的黄河吹开了,浑浊的黄河水自由自在地流淌着。我们在岸边丢沙包,还把三响鞭炮扔在岸边,一响后蹦进浅水里,“咚咚”两声巨响,像一个“水雷”把黄河水炸开了。太有趣了。岸边的树木吐出点点嫩芽,装扮着充满生命力的春天。

春天就这样悄悄地来到我们身边。

(八)

春天来了……孩子们脱掉棉衣,跑出家门,去寻找春天。

春天来了,一场春雨之后,小草喝足了水,纷纷探出头来,显得格外精神。柳枝抽出点点嫩芽,如同一个小孩顽皮地吐出了可爱的小舌头。

春天来了,小区场上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着我们,走进春天的无边繁花之中。

春天来了,大雁成群地从南方飞回来了,鸟儿也在枝头唱着动听的歌曲,似乎在向春天招手,欢迎春天的到来。

春天来了,冰雪融化了,泉水欢快地唱着歌,奔向春的门口,去迎接春天。

春天来了,冬眠的动物苏醒了,小松鼠站在枝头上,向远方望着,好像在向春姑娘问好。

春天来了,它带来了多姿多彩、如诗如画的世界。它画出了百花盛开、争奇斗艳的世界。

(九)

春姑娘和燕子飞回来了,冬天和坚冰一起向远方逃去。

春天来了,大河的坚冰崩溃了。花儿开放了,多姿多彩的花,有绿的,有紫的,这些五颜六色的花,向我们招手。绿油油的小草钻出了土地,向我们微笑。柳树披上了又细又长的秀发,大树那淘气的宝宝一个个成长,绿油油的,非常可爱。

一场春雨,哗啦啦从天而降,像是春姑娘送给大地的礼物一样,给万物痛痛快快的洗了一个凉水澡,可是万物觉得不痛快,春风姐姐便又把万物吹了吹,万物这才感觉到很清爽。

雨过后,人们穿着各式各样的衣服,带上那美丽的风筝去山上放,那是在放飞人们对春天的喜爱。孩子们跑到湖边,在那里抓蝌蚪,小鱼,小虾。他们在沙滩上捡田螺,五花八门的非常美丽。

我们在湖边放眼望去,感到天蓝蓝的,像大海一样无边无际。树绿绿的,像草地一样郁郁葱葱。啊!春天多美好啊!

幼儿园大班语言春天来了教案反思

大班语言春天来了教案反思 大班语言春天来了教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力,能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看春天来了教案吧。 活动设计背景 春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,所以在这节课上我让孩子通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 活动目标 1.通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 2.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 3.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 教学重点、难点 1、放手让学生自己去找春天,并把自己眼中的春天介绍给大家听,从而激发学生热爱大自然的思想感情。

2、培养学生观察生活的能力,用语言表达出来。 活动准备 1.教师:选择典型的春天景物拍成照片,制作一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,室内装饰画一幅,活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。 2.幼儿:水彩笔,蜡笔。 活动过程 一、导入课题 师:同学们,现在是什么季节? 生:春天。 教师引出课题:春天来了 评:教师一改平时的一笔一画书写课题,而是改用艺术字和鲜艳的颜色图片引出课题,激起了学生的兴趣,让课堂变得活泼。 二、观察图片,寻找春天 〖师出示自制的一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗 师:春天来了,在图中你能发现什么?在我们生活的周围都有哪些变化? 生:春天来了,天气暖和了,小池塘和青蛙醒来了。 生:柳树发芽了,燕子从南方飞回来了。 生:小草变绿了,桃花变红了。

作文关于春天来了

作文关于春天来了 作文关于春天来了怎么写?春天来了,桃花笑红了脸,嫩绿的小草睡醒了,直往外伸懒腰,柳树吐出点点小芽儿,成了春天的音符,小溪解冻了,叮叮咚咚地流向大海。以下是小编为您整理的作文关于春天来了相关资料,欢迎阅读! 【篇一:春天来了】春天来了,一切都像刚刚睡醒,欣欣然张开了眼,春回大地,山青水绿,春暖花开,蝴蝶在花间里戏舞,小燕子唧唧咋咋从南方飞回来了。 春天来了,同时校园里到处充满生机,小草从泥土里偷偷地钻出地面,嫩嫩的,绿绿的,肥胖的小叶儿,像一个个刚睡醒的胖娃娃。远处的树木也在不声不响地抽出新的枝条。在阳光下闪闪发亮。 春天来了,大自然成了花的世界,各种花纷纷开了,有红的、黄的、白的……五颜六色,美丽极了。 春天,你不仅给我们带来了快乐,还给万物穿上了五彩缤纷的衣服。春天真美呀! 【篇二:春天来了】春天来了,春雷唤醒了春笋,春雨滋润了大地,春风吹绿了柳树、吹红了桃花、吹走了小朋友身上厚厚的棉袄。 春天来了,小燕子从南方飞回来了,小草带着绿色的笑脸向大家问候,河里冰水消融,小鱼欢快地在水里吐着泡泡。 春天来了,农民伯伯都到地里干活了,有的松土,有的施肥,有 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

的播种,还有的治虫,大家忙的不亦乐乎! 我喜欢春天,因为春天到处生机勃勃,春天给人们带来了希望与欢乐! 【篇三:春天来了作文】一场接着一场春雨,啊!春天来了,我最喜爱的春天来到了! 明媚的阳光把家照亮了,把大地照亮了,把天空照亮了,蓝天就像宝石一样干净透明,小草绿了,玉兰花开了,像一只只洁白的鸽子。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了!春天来了!”新蕾公园里大孩子小孩子玩成一片,有的在放风筝,有的在滑旱冰,有的在荡秋千,还有的在划船。 春天真美呀! 【篇四:春天来了】春天来了,春天来了。 春姑娘渐渐地来到了我们的身边,迎春花像一个个小喇叭,好像是春姑娘的小嘴巴,柳枝细细的、长长的,那是春姑娘的长辨子吧,你看,她正在对着湖面梳妆打扮呢。这时,燕子从南方飞回来了,它们叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了!春天来了!” 天气渐渐的暖和了,人们都脱掉了厚厚的冬装,穿上了大衣,还在广场上放风筝呢!那些风筝有的像燕子,有的像蝴蝶,还有的像小鱼。 今天的春雨更是给人们带来了清新的空气。春天可真美好啊! 【篇五:春天来了】严寒的冬天悄然离去,春姐姐披着美丽的轻纱,带着生命与希望,轻轻悠悠地向我们走来,她把生命与希望

春天来了 教案教学设计

春天来了教案教学设计 春天来了 一教学目标: 1认识9个字,会写8个字,读“我的词语库”中的词语,自主积累词语 2能够正确、流利地读课文,背诵课文。 3了解课文内容,感受春天的美好。培养学生观察大自然的兴趣,激发学生对大自然的热爱之情。 二教学重点: 1认识9个字,正确书写8个字。 2朗读课文,读出儿歌的韵律和节奏,表达出自己的感情。3了解课文内容,知道春天到来大自然发生的变化,感受春天的美好。 三教学难点: 1通过朗读表达出对春天的喜爱之情。 2正确书写本课会写字,尤其要了解撇的几种不同的写法:竖撇、斜撇、横撇、长撇、短撇。 四教学准备: 1字词卡片 2实物投影 3电脑课件 五教学时数:

2课时 六教学过程 第一课时 一导入 1、师:今天,老师给同学们带来了一首歌,会唱的同学可以跟着一起唱(放音乐《春天在哪里》) 2、师生共同欣赏并演唱歌曲。 3、师:那么春天究竟来到了什么地方呢?今天我们就一起来学一首诗歌,题目是《春天来了》。(板书课题) 4、齐读课题。 二初读课文,读准字音。 1、教师范读课文,学生做好指读的姿势。 2、师:这篇课文里面有些字啊,同学们不认识,就请你们把不认识的生字圈起来,读一读,并且标画出有几个小节。(自由读文) 3、师:课文共有几个小节啊?指名分小节朗读课文。 4、读儿歌中的生字词。(投影显示儿歌:小溪、流着、田野、鸟儿的家、动听的歌、充满、校园。)个人读、集体读。 5、读识字卡片:溪、着、田、野、的、听、园、充、满。(个人读、指名读、集体读、开火车读) 6、学生再读课文,提出不理解的字或词,全班讨论。 三精读课文,理解感悟。

1、再读课文,师:请同学们边读边想一想,春天到了哪些地方?带来了哪些变化? 2、学生回答,教师板书:小溪、田野上、鸟儿的家、校园里。 3、师:那你最喜欢春天来到了哪儿?请你把你喜欢的这一节读给大家听,读的时候要让大家听清楚春天来到这里后,发生了什么变化。 4、学生选读课文,其他同学说一说春天来到了什么地方,这里发生了什么变化:春天来到了 __________,_______________。(板书:流着、草绿花开、唱歌、欢声笑语) 5、配乐听读儿歌,看课件体会:春天天气变暖以后,小草钻出地面,花儿开放,小溪潺潺地流淌,树木发芽,百鸟争鸣。春天美丽的景色令人陶醉。 6、师:春天的景色真美啊!那谁能试着将课文美美地读一读?老是也给他配上音乐。 7、学生配乐朗读,师生评议。 8、看课件练习背诵 9、发散想象。师:同学们,你们知道春天除了到过这些地方以外,还会来到什么地方?给那里带来哪些变化? 10、学生小组讨论,互相说一说。 11、小组汇报(如:春天来到了大山里,给大山穿上了新衣

小学二年级作文春天来了

春天里的新发现 “春天来了,春天来了!”同学们叫着喊着都在校园里寻找着春天。这也是老师布置的作业:让我们都到教室外去寻找校园里的春天。我很认真的在学校里找起春天来了。 清晨,当我进学校时,我跑到操场的大树下寻找,呀,我发现树枝上吐出了一点点嫩绿的小芽苞;在公园里,我发现许多不知名的花渐渐地开了,小草也探出了脑袋来;在小溪里,我发现了小蝌蚪们地快活的游来游去;在放学的路上,我发现了美丽的天空中,飞来了几只燕子,它们从遥远的北方向南方飞来,叽叽喳喳地叫着,好像也在说:“春天来了,春天来了!”;在小区的竹林里,我发现了小小的笋芽儿也探出了小脑袋,它不知是什么时候从地里面钻了出头来;……总之,我发现了许多春天的信息,我觉得春天很美丽,它是百花齐放、鸟语花香的季节。我爱美丽地春天! 春天里的新发现 早春的一个星期六,妈妈带我去洪湖公园游玩,我们一家快乐的来到了洪湖边上,妈妈说:“慧慧,你不是说要找春天吗?那就快找吧!” 于是,我在妈妈的引导下,我找啊找啊,突然,好像有一只“小手”摸了一下我的脑袋,我抬头一看,哦!原来是柳树姑娘摸我呀! 我又寻找了一会儿,我发现在一个池塘里,有一些像黑豆子一样大小的黑点点,我急忙走近一看,原来是可爱的小蝌蚪啊!…… 看来我已经找到了春天,春姑娘已经迈着轻盈的脚步,拨撒着生命的种子向我们走来,你看:五颜六色的花也开了,给春天增添了许多的色彩!那火红的玫瑰、粉红的桃花、雪白的水仙花,还有许多说不来名字的花都开了,并且招来了许多蝴蝶和蜜蜂呢!我在它们中间快活的玩耍着,跳着,唱着,开心极了,因为我找到春天了,它就在我们的身边! 春天真美啊!我要在这个春天快快长大! 春天里的新发现 春天来了,我和妈妈爸爸去逛公园。

春天来了教学反思范文(精选4篇)

春天来了教学反思范文(精选4篇) 随着新课程改革的不断深化,以培养学生创新精神的创造能力的创造教学理 念日趋受到广大教师的重视。音乐是创造性最强的艺术之一。音乐课堂为发展学 生的创造力提供了广阔的舞台空间。下面就《春来了》这一课的教学设计与教学 过程谈几点思考: 根据教学目标及教学内容的要求,结合新课程的教学理念和学生实际,我把 本节课的教学内容分为两大块完成,重点放在第二块旋律创作上。 1、歌曲的学习 通过引导学生听歌曲的范唱录音,再次感受体验三拍子的节奏特点,体会春 天到来时的喜悦心情。通过听范唱录音轻声跟唱歌词。让学生讨论、交流“找到了”春天的兴奋心情。然后引导学生用欢快的情绪,表达春天到来时的喜悦心情。 2、旋律创作 出示所给的旋律,按指定的节奏进行旋律创作 (1)自主学习:在哼唱所给旋律的基础上,让学生自行按指定的节奏进行 旋律创作 (2)个性展示:让学生上台在五线谱大黑板上用音符贴出旋律,并用口琴 吹奏自己创作的乐曲给全体学生听,使学生充分展示个人不同的创作风格和个性。 (3)合作学习:教师引导学生进行评议,通过互帮互学,如:修改个别音 符等,使展示学生的作品更流畅、通顺,教师则适当地穿插一些旋律创作知识,如:不使用过宽的音区、前后乐句的风格统一、末尾音的终止结束感等,使学生 个体和群体都达到最大的学习效果。然后让学生学唱比较流畅、通顺的.作品, 并让学生学习用口琴进行吹奏,从而使学生懂得旋律有多种多样的连接,只要流畅、通顺就是一个好的作品。 整堂课我通过引导学生唱和看(谱)、奏,使学生都能积极参与到音乐活动中,不仅使有个性的学生得到充分的展示表现,而且使众多有差异的学生通过合 作学习得到了不同程度的提高,从而真正实现使每一个学生都得到发展的目标。 大梁王小学庞文明5月9日中心小学领导来我校视导检查,并进行了听评课 活动。我一共听了四节课,觉得深有感触、收获很大。

春天来了作文20篇

春天来了作文20篇 春天来了作文(一): 春天来了,小草偷偷地的从土里钻出头来了,嫩嫩的,绿绿的。柳树垂下了柔软如丝的枝条,在春风的吹动下轻轻地摇曳,美丽极了。南方的春燕飞回来了,它们叽叽喳喳地叫着,象是在赞美春天美丽的风光呢!小河解冻了,清凌凌的河水带着碎冰渣儿欢乐地流淌着,弹起了美妙的琴声。 田野穿上了花衣裳,好象小姑娘一样美丽漂亮,到处是花,到处是草,到处是绿色的生命。春风如绵,多么柔软,多么温暖!春雨如丝,象无尽的彩线,忙碌地为大地绣织鹅黄色的春装。轰隆隆的春雷,唤醒万物,迎接春天的洗礼。 春天真美啊,我爱春天! 春天来了作文(二): 盼到了,最终盼到了,春天的脚步最之后到了! 啊!春天来了,她带着生命和期望,步履轻盈地来了。她跃过过高山,飞过河流,千里迢迢地来了。 初春的太阳像个大姑娘似的,恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿,太阳出现了,光芒四射,把金色的光辉洒向人间。霎时间,整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上,暖洋洋的,像慈母般的温暖、亲切。伴着小鸟的欢唱,我们去找春天。找到了,找到了,春天已

悄悄地降临了。看,麦苗碧绿碧绿,鲜嫩鲜嫩的,一片连着一片,像绿色的海洋,一阵风格拂过,“海洋里”碧波荡漾。那金黄的油菜,一方方,一块块,似海洋里涌出的一座座小金塔,又像是一条条金黄的地毯,在阳光的照耀下,发出夺目的光彩。清风徐来,浓郁的油菜花香,沁人心脾,我都要快被熏酥了。在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们应对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感激春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。 春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节。像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了,这春天,既给人以新的生命,也给人以新的期望。我爱这美丽的春天。 我在上学的路上,我开道到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风,唤醒了沉睡的万物,使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。瞧,地上的小草睁开发眼睛,偷偷地从土地里钻出小脑袋,好奇地打量着这外光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手,用自我星星点点的绿色,依靠着

(完整版)春天来了音乐教学设计

春天来了音乐教学设计 【教学内容】1、唱:《春天来了》; 2、我的创造:创编旋律 【教学目标】1、情感目标:能够从“春天”的旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短暂。 2、知识技能目标: (1)通过学唱《春天来了》,熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。 (2)认识断音记号,了解断音记号的唱法。 3、过程与方法:通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中,激发学生的学习欲望,发挥学生的创造性,培养学生自主探究,自主学习的能力。【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进对音乐和生活的热爱,能熟练演唱歌曲《春天来了》。 【教学难点】认识断音记号,了解断音记号的唱法。 【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体 【教学过程】 一、歌曲导入 播放歌曲《布谷》。 师:这首歌曲好听吗?请大家想一想,歌曲歌颂的对象是什么?歌曲的情绪是怎样的? 学生讨论后回答。 二.新授歌曲《春天来了》。 1.学生听范唱,回答问题。师:请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样的? 2.用“啦”字哼唱全曲。师:你发现那些地方容易哼错需要注意的? 3.教授断音记号 请学生把歌谱完整地唱一遍。师:我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。 4.唱歌词。师:歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。 5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师:同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化?用连音法唱。 学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪,体会情绪,然后讨论回答问题。 教师小结:同学门说的很好,速度的变换影响歌曲的情绪,只要符合歌颂的对象,我们在唱歌的时候,也可以改变一下速度,让一首歌曲唱出几种味道来。 6.处理歌曲唱好歌曲。教师:刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连起来唱。 学生指出标有跳音的地方不能连起来唱,教师:如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听,唱唱看哪里强哪里弱? 7.看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。 师:用你的声音来营造一个美好的春天吧! 二.创编旋律

于春天的作文:春天来了

于春天的作文:春天来了 导读:操场上的柳树们最先感受到春的气息,他们急不可耐地披上嫩绿的柳叶,静静地伫立在那里,任着微凉的的春风扬起条条柳枝,象是在炫耀自己的苏醒。其他的植物那里会任其如此“狂妄”? 于是,小径之间张满了翠绿色的小草,开满了不知名的小花,红的,粉的,黄的,蓝的……夹杂在一片翠绿中,好不热闹。就连夕日光秃秃的桃树也来凑热闹,朵朵桃花你推我,我挤你,搞得桃叶都已无立足之地了。于是,棵棵桃树全部艳粉一片,惹得蜜蜂们这边看看,那里转转,真是好不热闹。 大道两边的杜鹃们显然才得到春天的`信息,这些爱美的小姑娘们哪里肯善罢甘休?这不,一夜之间,她们全都开了。红的,粉的,白的,花的……这些爱美的小姑娘们一个比一个娇滴,一个比一个美艳,远远望去,真让人有些眼花缭乱,就连七彩的蝴蝶也在她们之上转来转去地欣赏,也许,这小家伙是想摘两片花瓣回去换上吧,蝶儿啊,记住一句话:“路边的野花不要采”…… 夕日那根根枯木也被注入了新的活力。路旁,不知名的灌木们终于舒展开了他们的新叶。小小的,嫩嫩的,带着绿油油的新绿,如同新生的婴儿一般让人不忍采摘。也有叶子大的,绿油油的,泛着健康的光彩,透出春天那无限的活力。 看着这样美丽的春天,动物们又怎会不心动呢?白鹭在缕缕春光中欢快地展动着翅膀,莺在枝头随意地歌唱,麻雀们唧唧喳喳,成群结对地从这棵树飞到那棵树。蜜蜂们在朵朵鲜花中穿梭,蝴蝶在春风

中飞舞……当然,也有少数家伙高唱着:“我们是害虫,我们是害虫……”在四处窜来窜去,嚷嚷着要干坏事。但是这些家伙们又能怎样呢?如果他们敢破坏这美丽的春光,万物难道会放过他们? 而春天呢?看着这片美景,高兴得连她自己也“咯咯”地笑了起来哩! 【有关于春天的作文:春天来了】 1.有关春天来了作文 2.有关于春天来了的作文 3.有关春天来了英语作文 4.有关春天来了写景作文 5.有关春天来了450字作文 6.有关春天来了的主题作文 7.有关春天来了的作文600字 8.有关春天来了作文700字 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思

幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思 小班语言教案《春天来了》含反思适用于小班的语言主题教学活 动当中,让幼儿能运用身体语言表达诗歌内容,认读重点字词: 屋檐、水塘、草地、孩子,喜爱春天,知道春天花草、树木的变化,快来看看幼儿园小班语言《春天来了》含反思教案吧。 设计背景 小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春 天的脚步已经来到了我们的身边,一年的希望时节已经悄悄来到,农民伯伯开始播种下一年的希望,等待着春天好的开始。太阳公 公开始起早了,因为春天的到了,太阳公公要很早将温暖的阳光 撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地 妈妈的意义,让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候,是 如此动人。 活动目标 1、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 重点难点 认读生字。 活动准备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、预备活动 师幼互相问候,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 "刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?" 2、说春天。 引导语:"你找到了春天吗?它藏在哪里?"

请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡"屋檐",请幼儿模仿流水声。 "屋檐上的流水发出了什么声音?" ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡"水塘",请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭"嘎嘎"地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们"嘻嘻,哈哈",可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡"草地""孩子"。 5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带,幼儿跟读诗歌。

关于春天来了作文550字

关于春天来了作文550字 春天来了550字 春天来了,春天像一位有名的设计师,以最快的速度装扮大自然,她为小草打扮了一翻,小草穿上了嫩绿的外衣。 小草一看自己比原来漂亮了许多,高兴得手舞足蹈起来。春天把柳树的头发先染一下色,然后再用风梳理一下,柳树姑娘看到自己的头发非常顺滑,连忙感谢这位设计师,对她频频点。春天又把森林里的树染绿了,看起来像一片绿色的海洋。春天终于忙完了,她来到屋檐下休息,周围转来叽叽喳喳的叫声,原来是燕子飞回来了。 小鸟儿欢乐的歌唱,四周树木都长出了新枝嫩叶。和煦的春风,轻轻扶摸着我的面庞,也吹起了垂柳的新衣,一会儿,扬起它的长袖,一会儿,又飘动起它的彩裙。啊,大地的一切都苏醒了,一切都在争着更换春装,就连那棵无比苍轻的老树,也发出了新芽呢!三月,第一缕春风刚刚拂过田野,野芦苇便悄悄发芽了。从冰雪消融的野滩,从肥跃壮美的陶水河畔,钻出尖尖的嫩黄的苇芽,新颖、别致,好似出生的麻雀的小眼圈。因为水温和气温等条件都很好,野芦苇的生长速度也非常快。不出一个礼拜,你来看吧!整个滩畔便长满了密密麻麻的芦苇芽,就像布满了枪尖的阵地。清晨,苇尖上缀着千万颗晶莹透亮的小珍珠,几缕薄雾紧紧地裹住它们,朦朦胧胧的显出了美妙而浓郁的童话色彩。苇芽像娇羞的少女,摇摆着纤细的腰肢,陶醉在春日的晨风里。 四年级:吴嘉琪

春天来了作文550字 春天到了桂林市榕湖小学四(1)班王兴海春天的脚步进了,她悄悄地来了。她用那温柔似水的手抚摸着南方受冻灾的人们的心灵。她带来了春的种子和新的希望。可是,春真的来了么?你看那泥土里,钻出了尖尖的芽,嫩嫩的,绿绿的。山坡上,田野里,星星点点的绿在闪着光芒。这不是普通的绿,而是一种承载着生命和希望的绿!这不是春天来了么?你看那小河里,鱼儿们在欢快地游玩,不停地摆着漂亮的尾巴,好象在向伙伴们传递着信息:春天来了,春天来了。小朋友们也跟随着到河边洗衣的大人来到河旁打闹、追赶。在这里看看小鱼儿,那里嗅嗅花香,像又看到一个新世界。再往河中央看去,成群的鸭子在水里悠闲地玩着。有的钻到水底抓小鱼,有的拍着翅膀嘎嘎叫,还有的在互相嬉闹,它们可真开心呀。哦,对了,有句诗说:春江水暖鸭先知。难怪它们那么悠然自得啊!再看看那边。农民伯伯戴着斗笠,迎着斜风细雨在播种。有的正在收拾被大雪压断的树枝,还有的在挖坑植树……一派繁忙的景象!是的,那个雪灾给我们带来了极大的不便,造成了灾难,但我们万众一心,众志成城,战胜了困难,取得了胜利!冬天过去了,春天已经来了!(桂林市鹰腾作文学校供稿) 春天来了作文550字 春天来了“春天来了!春天来了!”小鸟喳喳地说着。春天来了!小溪里,冰融化了,鱼儿在溪里嬉戏、追逐!鸭子回过头来,把嘴插入翅膀里,好像很害羞呢!水草搬开了那坚硬的石头,露出小

新人教版小学音乐一年级下册《春天来了》教学设计

新人教版小学音乐一年级下册《春天来了》教学设计一、教学内容分配表 课时 感受 音乐表现 音乐创作 音乐与相关文化 第一课时 1、《小雨沙沙沙》 2、沙锤 用沙锤为歌曲伴奏 第二课时 《春天悄悄来临》 1《春天悄悄来临》 2沙锤 1用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕” 1春天的自然常识

2、春耕的农业常识 第三课时 《云》 随着歌声即兴做动作 第四课时 《春天音乐会》 《春天音乐会》 用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。 春天的自然常识 二、教学要求 1、以唱歌春天的音乐来激发学生学习音乐的爱好,开发学生感知力,体验音乐美感。 2、在音乐活动中培养学生的协作能力。 3、通过音乐实践活动,培养学生热爱大自然的乐观生活态度。 三、教学重点与难点

1、进一步激发学生学习音乐的爱好,在音乐活动中培养学生的想象力和制造力。 2、在音乐活动中培养学生的协作能力。 3、培养学生有表情唱歌的能力,并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。 难点; 1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时,强弱力度可能不易操纵。 2、在观赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受,可能不以组织教学。 3、在活动《春光好》中,学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”,有的可能无法贴切扣题。 四、教具预备 1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。 2、节奏卡 ①x ———②x x x ③x —x ④x x — 第一课时 教学内容 1、歌曲《小雨沙沙沙》 2、沙锤

春天来了作文二年级范文10篇

春天来了作文二年级范文10篇 春天来了,到处都充满了暖和的阳光。下面是小编为大家整理的春天来了作文二年级范文,供大家参考! 春天来了 春天来了,小草从地里钻出来了,一片绿油油的。柳树也换上了嫩绿的新衣裳。 燕子飞回来了,在屋檐下叽叽地叫着,在晴朗的天空下欢快地飞着,忙着给它们的孩子做窝呢! 油菜花儿迎春绽放,满山尽是灿烂的金黄色。花海里许多小蜜蜂忙着采蜜。迷人的花香吸引很多漂亮的大蝴蝶,它们在花丛中追逐游戏,一会儿飞到东,一会儿飞到西。春风吹来,金浪翻滚。美丽极了,我爱美丽的春天。 春天来了作文150字 美丽的春天又来到了。大自然到处生机勃勃。天空中小燕子又从遥远的北方飞回来了。漂亮的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小鸟在枝头上唱着美妙的歌儿,仿佛在说:"春天多

美啊"; 花园里开满了五颜六色的鲜花。红的似火,白的似雪,黄的似金,一朵比一朵美丽。散发出一阵阵迷人的方香。一棵棵绿油油的小草,它们伸出尖尖的小脑袋在春风中摆动着。小朋友们穿着漂亮的春装,在草丛上欢快地做游戏。春天是个美丽的季节。俗话说的好"一年之计在于春";。我们小朋友在这大好的时光里要努力学习。 我爱大自然,更爱光彩夺目的春天。 春天来了张心瑛 春天到了,柳树长出了嫩芽,桃花、杏花、梨花都开放了,小草偷偷地漏出了笑脸。春风姐姐轻轻的吹了一口气,春笋就醒来了。它们在春风中笑、在春雨里长,一节一节又一节,向上向上再向上。 小燕子从南方飞回来了,布谷鸟在树林里叫个不停,蝴蝶在空中飞舞,蜜蜂在花丛中采蜜,鱼儿在小河里欢快的游来游去,青蛙在池塘边跳来跳去,小朋友在灿烂的阳光下快乐的做游戏。 春天来了 春天来了,小草偷偷地的从土里钻出头来了,嫩嫩的,绿绿的。柳树垂下了柔软如丝的枝条,在春风的吹动下轻轻地摇曳,美丽极了。南方的春燕飞回来了,它们叽叽喳喳地叫着,象是在赞美春天美丽的风光呢!小河解冻了,清凌凌的河水带着碎冰渣儿欢乐地流淌着,弹起了美妙的琴声。 田野穿上了花衣裳,好象小姑娘一样美丽漂亮,到处是花,到处是草,到处是绿色的生命。春风如绵,多么柔软,多么温暖!春雨如丝,象无尽的彩线,忙碌地为大地绣织鹅黄色的春装。轰隆隆的春雷,唤醒万物,迎接春天的洗礼。 春天真美啊,我爱春天! 春天来了 寒风带走了冬天,那一只只南来的燕子带来了温暖的春天。蔚蓝色的天空中漂浮着朵朵白云。小河里的冰融化了,哗啦啦地唱着歌儿向远方流去。小草从泥土里钻了出来,探出了尖尖的小脑袋,给大地穿上了一件绿衣裳。你看,那粉得像霞一样的是桃花,那白得像雪一样的是玉兰花,那红得像火一样的是杏花;那扇面似的是梨花,那蝴蝶般的是兰花;有球形的,有碗形的;有单层的,也有多层的;有零星散落的,也有花团锦簇的所有的花都争奇斗艳地开放着,不时地散发出一阵阵沁人心脾的清香。柳树长出了新芽,在微风的吹拂下翩翩起舞,远远望去,就像一个长辫子的小姑娘。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在唱者一首春天的歌。 草地上,小朋友们兴高采烈地放风筝。一只只风筝飞上天空,顿时,天空中绽开了

大班《春天来了》的教学反思

大班《春天来了》的教学反思 大班《春天来了》的教学反思范文(通用7篇) 大班《春天来了》的教学反思1 尘埃落定本期我班开展了以《春天来了》为主题的教学活动,在活动中我班通过语言、艺术、健康、科学等活动综合进行来实现教学目标,使孩子们无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。 例如:在环境创设时,我们以孩子的兴趣点为切入点,同时体现班级特色和主题特色。当春天朝我们走来时,孩子们首先发现屋角、路边的迎春花开了。孩子们兴奋地把这个发现告诉老师、告诉同伴,一时,孩子们的兴趣都在我发现什么花开了上。 于是,我们就抓住这个切入点,组织孩子们画春天的花,折春天的花,让春天的花开在教室的窗上,墙上。接着,春天越走越近,没过多少日子,已是春意盎然,孩子们的发现也随之多了起来:柳条绿了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞来了、小草越来越多,孩子们在草丛里找到了小昆虫。所有这些,都随着孩子们的发现呈现在我们教室里,接着我们让家长与孩子一起参与到活动中来,让他们和孩子一起在种植角种上自己喜欢的植物,和孩子们一起在春天的阳光下放风筝,并通过学习春天的故事,唱春天的歌曲,画春天的画等形式,让孩子对春天有了更深的认识。 在活动过程中,我们不强调幼儿对某些特定知识技能的习得,而

是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能。但我也发现了一些不足之处,例如,教师在主题活动中的角色意识还应更加加强,要坚持以观察者,支持者的角色出现在孩子的面前。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。 在主题活动中还应扩大自己的知识广度和深度,活动中的组织形式还应多样化,只有利于幼儿的参与与实践,才能提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得成功的体验。 大班《春天来了》的教学反思2 春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的热爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天,如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天,让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩

关于春天来了四年级作文700字5篇

关于春天来了四年级作文700字5篇 在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的春天来了四年级作文700字5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 春天来了四年级作文700字篇1 地上到处都回荡着一个声音――春天来了,春天来了…… 看啊!大地复苏,万物萌生。在那操场的一角,有春的迹象;在那大树的枝头,有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣,穿上了春天的盛装;孩子们放起了风筝。春的脚步无声无息的走近了人们的生活,她的脚步轻捷,优美,走到哪里哪里都会用绿色来迎接她。她的品格是高尚的,无私的,她把自己的生机毫无保留的奉献给大地和人类,她用绿色装点大地,用彩色点缀大地,花儿见了她,张开嘴笑了,草儿见了她羞涩的钻了出来,大树见了她也伸出枝芽了。晚上,看那皎洁的月光和那淘气的星星,会让你觉得天空是如此漂亮,宇宙是如此神秘。月亮,就像一个玉盘嵌在天空中,美极了。 春天是无私的,她每年来一次都会给大地带来生机,使大地变得生机勃勃,万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦,人们多么希望她能够永远存在。春的脚步走过了大地的每一个角落,她用自己所拥有的慈爱,无私,善良,让大地也为之所动,她用自己所拥有的魅力,把大地装点成一张绿色的毯子;她用自己所拥有的魔力,让人们尽赏这五彩缤纷的季节。我盼望来年的这个时刻。 春的来临,使我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风,它请走了冷漠孤僻的 冬雪,春也带走了四季之神的冬,让大地之母找回七彩的颜色,重新散发温暖的光芒。春使者的到来,使森林里的花草树木都欣欣向荣,枯黄的草地恢复了翠绿的生机,垂死的大树长出嫩绿的枝叶,可爱的花儿再度绽放光彩,除此之外,动物们也跳起了「迎春舞」,小鸟们唱出清脆婉转的歌曲,蝴蝶成双成对的舞动翅膀,想在舞会里脱颖而出,也使春天更加有趣。对人们来说,春天是一年的开始,也象徵着新的希望。农夫忙着犁田,插秧,学生准备开学用品,希望今年有个好的开始,就如同洒下的种子般,能够成功的发芽,开花,结果,不论有任何困难,都要勇敢面对。也因为人们是这么去思考的,所以春天才象徵着新希望。 冬天如果是毁灭者,那么春天就是创造出万物的人,它赋予了万物新的生命,而拥有新生命 的事物,会让世界有一个全新的开始。 春天来了四年级作文700字篇2 当一丛丛稀稀拉拉的小草从地底探出脑袋时,当柔嫩的柳枝在徐徐微风中吐纳出第一片嫩芽时,当第一朵娇艳的报春花在晨曦中贪婪地吮吸着甘甜的晨露时,当第一朵洁白的浮云悠闲自在地飘荡在湛蓝明净的天空时,当羽翼刚长丰满的鸟儿在枝头兴奋地鸣叫时,有一个温柔的声音告诉我:春,来了! 春来了,的确,望着窗外那片绿,我感到了一种莫名的冲动。这是早春,春寒料峭。可我不 愿被冬日残余的寒冷枷锁束缚。我迅速起身,打开门冲了出去。在这一片绿的希望里奔跑着、欢笑着,听任带着寒意的风吹起我的发丝。我高兴极了,仰起脸,张开双臂,静静地享受着这代表着生命与希望的问候。初长的小草毛茸茸的一片,柔软地铺了一地,青翠可人,新开的花朵清新、美丽。呵,风中还夹杂着这青草和花的芳香呢!是春的气息吧。 “风柔日暮春犹早,夹衫乍着心情好。”现在的我不也正处在这样的境界中? “咯咯”几声 欢笑吸引了我,寻声而望,竟是一片小小的林子。几株梅树已迫不及待地冒出了花骨朵儿,就算开了的,也只是小小的,稀落地零星地散在枝头,这可怜的粉红不禁让人忆起“春透水波明,寒峭花枝瘦。”忽然,眼前掠过一只小小的燕子,很活泼,很轻捷,它落在了离我不远的地方,是“多情帘燕独徘徊,满身花雨又归来”吧。 走几步,发现前面有一个小小的陡坡,下面绿草如烟,一直与远处碧蓝的天空连作了一片,“独倚阑干凝望远,一川烟草平如烟”莫不是描写的这里吧?轻轻折一只花枝,在这如茵的绿草间,成 片的花林间,望着空旷的蓝天悠然地漫步。听风的耳语,鸟的轻唱,嗅花的清香,看美丽的蝴蝶在花林中翩翩起舞,可爱的小蜂在不停地忙碌。“拢鬓步,摇青玉碾。缺样花枝,叶动蜂儿颤。”我细细品味着这早春的味道,感受着这份难得的好心情。

春天来了教案(5篇)

春天来了教案(5篇) 春天来了教案 春天来了教案(一): 教学设想: 《春天来了》是苏教版一年级下册练习二安排的口语交际训练题。教学时,务必把握三点:一是紧扣题目,从资料入手启发引导打开“说路”。二是根据学生实际,因势利导,力求让学生说好。首先,注意让学生说出春天特有的景色和搞笑的事。其次,结合教材描述的景物,引导学生把话说得有条理些。再次,在学生说的过程中,要相机引导学生把话说规范。三是创造条件,给予充分的时间和空间,让每一位学生都能充分参与交际。并注意培养学生良好的听说态度和语言习惯。 教学目标: 观察一幅描绘春天景色的图画,练习有顺序地说一段话。 教具准备:多媒体、录音机和带有歌曲《春天在那里》的磁带。 一、课前绘画丰富活源 教学本课时,正值春天。课前让学生留心观察周围的景物,能够用眼睛看,能够用鼻子闻,能够用耳朵听,能够用

手摸,让每一位学生用彩笔画两张画儿,分别把所看到的印象最深的景色和人的活动描绘下来。意在以此带给源头活水,为学生交际时的有话可说创造物质基础。 2.以前后桌同学为一组,就绘画的资料,互相说说春天里人的活动。要求:①说的务必是春天里才有的人的活动。 ②说的活动要有人物、时间、地点。 学生练说,先后两次指名汇报,组织评议。评议时,以上述两点要求为侧重点,但应兼顾语言的规范性,以及听说态度等。 (也能够让学生自愿到前面汇报,及时给予鼓励。) 四、自由组合,深入练说 让学生三三两两,自由组合,互相说说自己所明白的、画中以外的春天的景色或者发生在春天里的搞笑的事。 随后,以小组为单位,到讲台前汇报。 五、课外延伸,生活中说 让学生回家以后,向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者邻居小朋友说说自己所明白的春天的景色或者春天里搞笑的事。意在沟通课内外联系,学用结合,在日常生活的交际中经受实际锻炼,养成真正的交际潜力。 春天来了教案(二): 【活动目标】 1.用心参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

三年级作文春天来了(精选8篇)

三年级作文春天来了(精选8篇) 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 三年级作文春天来了一:春天来了(304字)“春天来了,春天来了!”小燕子从南方赶来,叽叽地叫着。“这里的春天最美了!”听了小燕子的报告,动物们都跑了出来。“咦,怎么积雪不见了?难道在跟我们捉迷藏吗?”小狐狸问。大象说:“你们看,春天真美呀,草儿绿绿的,花儿红红的……这里的一切都是那么焕然一新。”小蜜蜂在花丛中飞来飞去:“看,桃花开了,这蜜可真甜!”动物们跑呀、跳呀、飞呀,来到了湖边,湖面清波荡漾。冬天结的冰融化了,春天,湖面上清澈、明亮。臭美的小鹦鹉还飞到电线上用湖水当镜子来照呢!”这阳光照着我们多舒服呀!要是一直都享受着春天的阳光该多好哇!”小兔子躺在草坪上浪漫

地说。小动物们是多么想春天一直陪伴着它们,因为它们觉得春天比任何一个季节都要美!三年级作文春天来了二:春天来了(517字)春天来了,春天来了,鸟儿飞回来了。小草从地里探出头来了,所有的种子也都回到了大地妈妈的怀抱中了,让母亲抱她,亲她,教她发芽,到处度生机勃勃地。你瞧!花儿开了,五颜六色的花多把草地装扮得美极了。我躺在草地上,微风轻轻地吹着,我渐渐地入睡了。农民伯伯开始播种了,等待着秋天的大好丰收。小草叶杜长出来了,风儿轻轻一吹,小草儿们动起来了,好像在跳舞,也好像在高兴地说:你快看看我,我又活过来了。春风好像一个慈祥温柔的母亲,轻轻地拍着大地。睡了一个大冬天的大地,揉了揉眼睛,神了伸懒腰,脱掉料雪白雪白的睡衣,换上了碧绿的衣服。春风吹得种子也你争我抢地跳进田野中。春分吹绿了柳枝,吹红了桃花,吹醒了沉睡的大地。看到我家种的花花草草,该开花的开花,该

小班语言活动教案:春天来了教案(附教学反思)

小班语言活动教案:春天来了教案(附教学反思)小班语言活动春天来了教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子,能运用身体语言表达诗歌内容,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看春天来了教案吧。设计背景 小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春天的脚步已经来到了我们的身边,一年的希望时节已经悄悄来到,农民伯伯开始播种下一年的希望,等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了,因为春天的到了,太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义,让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候,是如此动人。 活动目标 1、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 重点难点 认读生字。 活动准备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动过程 一、预备活动 师幼互相问候,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?” 请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?” ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

春天来了教学设计

《春天来了》教学设计 教学目标: 1、引导学生融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手。 2、培养学生的观察能力,语言表达能力,审美能力,陶冶爱美情操。 教学重难点: 培养学生的口头表达能力。 教学准备: 1、布置学生课前预习:观察春天、画春天。 2、多媒体课件。 教学课时:一课时 教学过程: 一、创设情景,准备说话 师:孩子们,我们一起去春游,好吗?(好)请大家睁大小眼睛认真欣赏吧。(看课件) 边看课件,师边旁述:春天到了,万物复苏,种子吐出嫩绿的芽儿,柳树抽出柔软的枝条。粉红的桃花开了,金黄的油菜花开了,漫山遍野的杜鹃花也开了。蝴蝶飞到花丛中采花粉呢,小燕子飞回来,青蛙睡醒了,呱呱地叫着。小朋友们也来到山坡上植树,绿化我们的祖国!你看,他们来到春意盎然的公园里春游,玩得多高兴呀! 师:春天美丽吗?(美丽)好,这节课我们就一起来说春天、写春天、唱春天吧!(出示课题) 春天是美丽的。有很多四字词语也是描写春天的美丽,谁能说说? 生说。 大家的记性真好,现在我们一起来把这些优美的词语念一念吧。 (课件)(齐读) 二、说春天 (一)师示范。 师:听了大家的朗读,老师也觉得春天非常美丽,就把这美丽的春天画了下来,你们想看吗?(出示图画) 师:谁能帮助老师,把这幅画的内容说一说。(个别说) 师:谢谢你们的帮助,在你们的帮助下,老师也能把这幅画连起来说了。(师说画的内容)

师:老师写得好吗?(好)好在哪里? 生:老师写得很具体,而且用上一些优美的词语。 师:哪些优美的词语? 生:钻出来、青青的、抽出、绿绿的、百花盛开、叽叽喳喳、好像在说:“春天多美啊!” 生:按照从下到上,从近到远的顺序来说。 师:对了,我们说一幅画的内容时,要按照一定的顺序来说,可以从上到下或从下到上,可以从远到近或从近到远,可以从人到物或从物到人等等。 请大家拿出昨天晚上画的春天的图画,根据老师给你们的提示,在小组内把自己的画说一说,注意按照一定的顺序来说,把画的内容说清楚。最好用上一些优美的词语。(板书:说:清楚)比一比,谁说得好。 (二)学生说(小组内说) 1、同学们说得真热烈,看谁胆量最大,上台向全班介绍自己的画 (个别上台说) 2、评:从这几方面评价:态度、声量、说话是否完整、具体;有没有按一定的顺序三、写春天 1、师:大家说得真棒,下面你可以把说的写下来吗?可以选择你最喜欢的一个景物来写,也可以选择你几个景物来写。注意把话写完整(板书:写:完整)赶快动笔吧。 2、评一评。(错字、别字、是否完整、具体;有没有按一定的顺序) 四、唱春天 师:春天的美景真是说不完,写不尽,最后还是让我们快乐地把春天唱出来,跳出来吧! 放《春天在哪里》的vcd,学生边唱边跳,唱春天。 四、总结: 这节课,我们用明亮的眼睛看了春天,用优美的语言写了春天,用动听的歌声唱出了春天。一年之际在于春,老师希望每位小朋友都能珍惜春光,好好学习,不要让春光白白流失。所以,老师布置一个课外作业(幻灯片)。 板书设计: 说春天写春天唱春天 说完整 写通顺 唱快乐

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