第九课 科学思维与创新能力(教案)-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》(高教版·第五
第九课科学思维与创新能力（教案）-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》（高教版·第五版）
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）理解科学思维的概念及其重要性；
（2）了解创新能力的含义和培养方法；
（3）学习掌握科学思维的基本特点和方法，例如假设检验、归纳推理、演绎推理等；
（4）培养学生的创新能力，使其具备发现问题、解决问题和创新的能力。
2. 情感态度与价值观：
（1）鼓励学生关注科学研究及其成果，发现生活中的问题并寻求创新解决方案；
（2）引导学生认识到科学思维、创新能力对个人成长和社会发展的重要作用。
二、教学重难点
1. 科学思维的概念、特点和方法；
2. 创新能力的培养方法。
三、教学过程设计
1. 教学方法
讲授；案例分析；讨论分享。
2. 教学内容与步骤
（一）教师引入（5分钟）
教师通过问答的形式，向学生征询他们对科学思维和创新能力
的理解，并解释其重要性和展望。
（二）理论学习（30分钟）
1. 科学思维的概念和特点（10分钟）
教师讲解科学思维的概念和特点，使学生明白科学思维是一种
理性的思维方式，具备开放性、批判性、系统性和创新性等特点。
2. 科学思维的方法（15分钟）
教师通过讲解假设检验、归纳推理、演绎推理等方法，让学生
了解科学研究的方法。
3. 创新能力的培养方法（5分钟）
教师通过案例分析和实践操作等方式，引导学生开展创新实践
活动，如发明小制品、创意设计等，以提高学生的创新能力。
（三）案例分析（10分钟）
教师通过分享科学家和创新者们的成功案例，让学生了解科学
思维和创新能力的应用和实践。
（四）小结与讨论（5分钟）
教师引导学生对所学内容进行总结和回顾，同时开展讨论分享。鼓励学生提出自己的观点和见解，以促进学生之间的互动和交流。
四、教学评估
1. 课堂反馈
观察学生对科学思维和创新能力的理解和掌握，是否能对案例
进行分析和讨论。
2. 作业评估
让学生开展创新实践活动并撰写实践报告，包括解决问题的思路、方法和结果等，以检验学生的创新能力。
政治必修4人教版：精品教案导学案(含教案预习案探究案课后练习及答案)
【教学设计】 第十课创新意识与社会进步 第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》 一、教材分析 作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。 二、教学目标 1、知识目标：识记辩证否定观的内涵，辩证法的本质；理解辨证否定是自我否定，辨证的否定观与书本知识和权威思想的关系，辨证法的革命批判精神与创新意识的关系 2、能力目标：学会用辨证否定的观点看问题，初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力；通过学习辨证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力 3、情感态度和价值观目标：使学生坚信创新是唯物辨证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辨证法的否定观和唯物辨证法的革命批判精神 三、教学重点难点 [教学重点]：辩证否定观 [教学难点]: 辩证法的革命批判精神 四、学情分析 高中学生已有的知识和思维有差距。哲学是抽象的知识体系，尤其是哲学术语、今本概念、原理、方法论学生理解不透，容易混肴。哲学源于生活，又高于生活，学生的社会生活并不丰富，只是单一的学习生活，对于从生活中总结出来的抽象的哲学术语不清楚，所以讲解时需要详细。讲解、记忆，待学生有一定的哲学知识基础后，需要教师指导下，结合自己的学习生活，情感变化并借助哲学思维，才能有直观的认识。总之，哲学不是靠几个哲学术语、几个哲学原理就能培养学生的哲学思维的。更重要的靠他自己的社会生活。生活是最好的老师。 五、教学方法 1．课前浏览讨论法：本课的知识结构、唯物辩证法的要求。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习“树立创新意识是唯物辩证法的要求”，初步把握辩证否定观的原理和方法。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：分若干组，教室内教学。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师首先提问：(1)我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风催折了庄稼，就是风否定了庄
2018年部编版九年级道德与法治上册精品教案：第2课 创新驱动发展 第1课时 创新改变生活【含教学反思】
第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活 重点：创新对经济社会发展的影响。 难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情景导入生成问题 1．播放视频《我爱小发明——捕鼠器》。 2．教师针对视频，设置问题：
(1)捕鼠器的发明对我们的生活会产生哪些影响？ (2)你有类似这些发明的欲望和构想吗？ 3．教师引言：创新是石，敲出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行的路；创新是一个国家和民族进步的灵魂。让我们一起步入创新的殿堂。 (二)自主学习梳理新知 知识点一感受创新 1．创新是一种__生活方式__。 2．创新对我们生活的影响表现在哪些方面？ 知识点二创新引擎 3．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 4．为什么要强调让创新摆在国家发展全局的核心位置？ (三)合作探究提升能力 探究一：感受创新 1．创新经历分享：讲一讲我的创新故事，谈一谈自己创新的感受。 (提示：可以是在学习中创新学习方法；也可以是生活中，改变生活方式、改进生活质量、破解生活问题的小发明小创造；等等。) 2．创新名言展示：展示自己搜集到的创新名言。 (提示：①敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和②创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔③一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民) 3．创新感受：谈一谈自己在创新中的感受。
(提示：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃激情，让我们的生活充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们敢于面对挑战，激发潜能，超越自我；④创新的过程实际上是对知识的再获取，对实践能力的提升，对兴趣爱好的再扩展；⑤创新改变了我们的生活；⑥创新需要发挥团队精神等。) 探究二：创新改变生活 1．人类生活的各个领域都可以创新。请结合我国经济社会生活发展的历程，分别列举在政治制度、经济、技术领域以及文化领域创新的成果，并说明这些创新对我们的生活产生了什么影响。 (提示：①政治制度上，结合我国的国情，建立了人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；经济、技术领域以及文化领域创新的成果，只要符合创新要求即可。②知识的创新提供新的思想和方法，技术创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步；创新让生活更美好等。) 2．有人说，创新只是为了满足个人兴趣获取成就的满足感，与大众的幸福生活无关，谈谈你的看法并举例说明。 (提示：①创新让生活更美好；②我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩；等等。) 探究三：创新引擎 探究：探究人类三次产业革命创新历程。 1．根据查阅的资料，填写关于三次科技产业革命的表格。
DL精品新版人教语文下册子路、曾皙、冉有、公西华侍坐第二课时参考教案
D&L精品 教育辅导用书板块 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》参考教案 第二课时 教学目标 1.了解孔子的教学思想和风格。 2.掌握有关的文言虚词和词语活用。 3.品味子路、冉有、公西华、曾皙的性格和志向，从中得到启发，引导学生树立正确的人生观和价值观。 教学重点 辨析多义词：如、方、与。 理解孔子与其学生的人生理想。 教学难点 1．根据上下文来推断词义。
2．理解孔子的政治主张。 教学过程 一、复习导入 上节课我们学习了一些基础知识和文章中一些字词，下面我们简单做一回顾。 1.请你说说《论语》是怎样一本书。 2.请你大致谈谈“侍坐”篇的基本内容。 3.检查背诵情况。 二、课文虚词及词语活用情况归纳 1.翻译下面句子，注意“乎”用法。 （1）以吾一日长乎尔。（2）乎大国之间。 （3）异乎三子者之撰。（4）浴乎沂，风乎舞雩。 2.翻译下面的句子，注意“尔”的用法。 （1）子路率尔而对曰。（2）鼓瑟希，铿尔。（3）尔何如？ 3.翻译学过的句子，注意“如”的用法。 （1）如或知尔，则何以哉？如果（2）如其礼乐，以俟君子。至于 （3）宗庙之事，如会同。或者 4.翻译下面句子注意“方”的用法。 （1）方六七十，如五六十。计算面积的单位，纵横各一里 （2）可使有勇，且知方也。正道，指是非准则 复习学过的知识： （1）不以规矩，不能成方圆。方形 （2）方欲行转视积薪后，一狼洞其中。正，才 5．翻译下面句子，注意“与”的用法。 （1）夫子喟然曰：吾与点也。与：同意 （2）唯求则非邦也与大利。与：语气助词 复习学过的知识： （1）失其所与，不知。与：结交、亲附 （2）遂与外人隔绝。与：和 （3）生三人，公与之母。与：给予 6．翻译下面句子，注意划线词的用法。
第九课 科学思维与创新能力(教案)-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》(高教版·第五
第九课科学思维与创新能力（教案）-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》（高教版·第五版） 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）理解科学思维的概念及其重要性； （2）了解创新能力的含义和培养方法； （3）学习掌握科学思维的基本特点和方法，例如假设检验、归纳推理、演绎推理等； （4）培养学生的创新能力，使其具备发现问题、解决问题和创新的能力。 2. 情感态度与价值观： （1）鼓励学生关注科学研究及其成果，发现生活中的问题并寻求创新解决方案； （2）引导学生认识到科学思维、创新能力对个人成长和社会发展的重要作用。 二、教学重难点 1. 科学思维的概念、特点和方法； 2. 创新能力的培养方法。 三、教学过程设计 1. 教学方法 讲授；案例分析；讨论分享。 2. 教学内容与步骤
（一）教师引入（5分钟） 教师通过问答的形式，向学生征询他们对科学思维和创新能力 的理解，并解释其重要性和展望。 （二）理论学习（30分钟） 1. 科学思维的概念和特点（10分钟） 教师讲解科学思维的概念和特点，使学生明白科学思维是一种 理性的思维方式，具备开放性、批判性、系统性和创新性等特点。 2. 科学思维的方法（15分钟） 教师通过讲解假设检验、归纳推理、演绎推理等方法，让学生 了解科学研究的方法。 3. 创新能力的培养方法（5分钟） 教师通过案例分析和实践操作等方式，引导学生开展创新实践 活动，如发明小制品、创意设计等，以提高学生的创新能力。 （三）案例分析（10分钟） 教师通过分享科学家和创新者们的成功案例，让学生了解科学 思维和创新能力的应用和实践。 （四）小结与讨论（5分钟） 教师引导学生对所学内容进行总结和回顾，同时开展讨论分享。鼓励学生提出自己的观点和见解，以促进学生之间的互动和交流。 四、教学评估 1. 课堂反馈 观察学生对科学思维和创新能力的理解和掌握，是否能对案例 进行分析和讨论。 2. 作业评估
(精品教案)【精华】讲课稿5篇
（精品教案）【精华】讲课稿5篇 为大伙儿收集的讲课稿5篇，希翼对大伙儿有所帮助。 讲课稿篇1 各位领导、老师，大伙儿好。我讲课的内容是22课《桥梁远景图》。 1、教材分析：《桥梁远景图》是六年级下册第五单元中第一篇课文，拉开了整个文化单元的序幕，本文是一篇以科学精神举行大胆而合理的想象，对将来的桥梁做出形象描述的讲明文。文章首先讲明桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。 本文能够分为两部分。第一部分作者以打比方的方式通俗介绍了桥的基本结构，又简明扼要地介绍了桥的基本类型，使读者对桥梁有了一具最基本的认识和了解。第二部分在过渡段承上启下之后，对将来桥梁的远景从八个角度展开幻想。 2、教学重点：感觉准确生动的讲明语言；感觉作者以科学为前提的大胆而合理的想象。 3、教学难点：在阅读基础上对桥梁形成广泛而形象的认识，并举行合理、科学的想像。 我觉得教学目标的设计一定要依照学生的实际事情从三个维度举行具体设计。
1、知识与能力： 学会书写本课八个生字，会认本课三个生字。 了解桥梁相关知识，体味讲明语言的准确性及生动性，领悟作者科学而大胆的想象。 培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的紧密联系。 2、过程与办法： 有感情朗读课文内容，感觉本文既准确又富有文学群彩的语言特点。 观看周围日子与经过网络、书籍自主收集、筛选信息，合作明白内容。 3、情感态度与价值观： 培养学生学会合作，勇于探索，主动积极。 培养以科学的态度举行大胆想象的意识。 培养学生热爱科学为科学献身的精神。 1、情境导入，故事或歌曲激趣：图片、课件导入，赵州大石桥的故事或歌曲《小放牛》进一步引发兴趣。（也能够引用“鹊桥”的故事等等） 2、初读初思感知语言，精读深思培养情感，再读冥思引发考虑。 3、立脚文本，借助媒体，拓展延伸。
《呼风唤雨的世纪》优质课教学设计(部编本四年级上册)
《呼风唤雨的世纪》优质课教学设计(部编本四年级上 册) 教学目标 1.认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。 教学重点了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 教学难点搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。 第一课时 教学目标 1.认识“唤、获、赖”等12个生字，会写会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 一、谈话引入，发散思维
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3.根据同学回答，教师小结。 （教师板书：呼风唤雨的世纪） 【设计意图：由题眼入手，让学生在谈话中自然融入文本。】 二、创设情境，初步感知 1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发 明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。 2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？ 3.交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 三、学习生字。 1.出示会认字： 唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰 形近字识字：唤—换亿--忆素—索质 象形识字：获：甲骨文写作“隻”：（隹，鸟雀）（又，抓持），像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀。 兰：隶书将篆文“艸”简化成“艹”。俗体楷书
一年级数学老师及班主任工作总结(5篇)
一年级数学老师及班主任工作总结（5篇） 一年级数学老师及班主任工作总结【篇1】 一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课；下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课；班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中，会尽我最大的努力吧！ 现将一年来的工作，归纳为以下几方面： 一、思想方面：本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。“2023年度考核优秀。 二、教学方面： 1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生；做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。 2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。他们的学习进
创新的思想总结(精品10篇)
创新的思想总结(精品10篇) 创新的思想总结篇1 一年来，在局党委的正确领导下，坚持高标准、严要求，不断加强政治理论学习，刻苦钻研业务，不断提高自己的理论水平和业务素质。恪尽职守，爱岗敬业，用脚踏实地的实际工作精神，圆满地完成了各项工作任务，具体收获表现在以下几个方面： 一、加强学习，不断加强自身的理论水平和业务素质。 自己首先把学习摆在首位，在思想上严格要求自己，认真贯彻上级精神，与党的思想保持高度一致。在业务上不断加强业务学习和相关知识的积累，深刻领会相关法律法规、政策的精神实质，努力使自己成为政策通、业务精的一名乡镇优秀工作人员。 二、努力工作，按时完成工作任务。 一年来，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在自己平凡的工作岗位上做出力所能及的贡献，努力做好本职工作。一是认真收集各项信息资料，全面、准确地了解所包村各方面工作的开展情况，分析工作中存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作开展的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。二是领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。20_年，全面完成了镇党委政府交给的各项工作任务。 三、兢兢业业，切实做好各项服务工作。 我始终坚持严格要求自己，兢兢业业，不迟到，不旷工，不早退，勤开会，时刻以高标准严要求衡量自己。牢固树立服务基层，服务群众的思想，树立办实事，务实效，求实事的工作作风。牢记党全心全意为人民服务的宗旨。
四、存在的问题及努力方向。 1、理论学习不够，没有对理论知识进行系统的研究，今后要加强这方面的工作。 2，业务知识还很肤浅，没有在农业科技服务三农方面深下功夫。 回顾自己一年的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，虽然自己不遗余力的努力工作，但由于自己能力有限，工作成绩与领导的要求还相差很远，在新的一年自己将更加努力的工作，认真完成领导安排的各项工作。 创新的思想总结篇2 今年，我担任八年级四个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，是勤恳的一年，也是收获的一年。工作中我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一年的努力终于有了一个较为满意的结果了，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。 一、在教学中我认真钻研业务，认真备课、准备学案，积极参加课程培训。另外还认真学习教育学心理学，读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收营养、这就使我在短期内有较明显的提高。我一直坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人，积极响应上级号召，参加各项集体活动，虚心向其他教师学习，以身作则，团结关心他人，助人为乐。做为一名政治教师，在教学实践中，注重从本学科思想性强的特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥政治学科在爱国主义教育中的重要作用，根据学科特点，积极推进素质教育。深信做人比掌握知识更重要，一直致力于教会同学们如何做人，如何做一个好人，如何做一个有用的人。 二、我认真写工作心得体会，专门对教学中的整体、个别现象进行总结。通过反思了解学生存在的问题。作为任课教师，能认真制定计划，注重研究中学教
《自然选择的证明》精品教案(统编版高二选择性必修下)共3篇
《自然选择的证明》精品教案(统编版高二选择性必修下)共3篇 《自然选择的证明》精品教案(统编版高二选择性必修下)1《自然选择的证明》精品教案(统编版高二选择性必修下) 引入： 自然选择是查尔斯·达尔文提出的一种生物进化机制，指物种因为适应环境而逐渐演化的过程。自然选择的证明是达尔文研究的重点之一，也是生物进化研究中的基础问题。本次教案通过多种材料和实例，帮助学生全面了解自然选择的证明，拓宽学生的思维视野，提高学生的科学素养。 一、教学目标 1. 了解自然选择的概念及其基本原理； 2. 理解在自然界中，生物进化一定是和环境因素密切相关的； 3. 熟知自然选择的证据，包括形态特征、生理特征和分子遗 传特征等方面； 4. 培养学生的观察和实验能力，锻炼学生的科学思维能力。 二、教学内容及方法
1. 自然选择的概念和基本原理 教师通过课件和教材展示自然选择的基本概念和原理，让学生了解自然选择的含义、作用和机制。 教师指导学生阅读教材，了解达尔文的著作，介绍达尔文在考古方面的细致观察和系统思考，以及他发现了自然选择的基本规律，体现其科学研究的创新性和开创性。 2. 自然选择的证据 （1）形态特征证据 教师带领学生进行形态特征的研究和分析，选用许多生物标本，比较它们的形态特征，让学生通过观察和分析，发现自然环境对生物形态特征的影响。 （2）生理特征证据 教师引导学生通过对不同生物的生理特征进行比较和研究，譬如体温、代谢、运动等，了解生物是如何适应环境而进行的改变。 （3）分子遗传特征证据 教师通过实验向学生展示，通过基因进化所造成的生物基因型
和表现型的多样性。 3. 实验操作 利用实验小组的形式，并在教师的引导下，让学生进行不同类型实验，探究和验证自然选择的证明。让学生具体地了解和掌握自然选择的基本原理和方法，培养学生的实验操作和观察能力。 三、教学手段 1. 课件展示：通过多媒体课件展示示范性图片、视频等，让 学生更直观地了解自然选择的证明。 2. 课堂讨论：通过小组讨论、大组分组研究、学生互动交流 等方式，促进学生在活跃气氛中思考和学习。 3. 实验操作：在教师指导下，让学生亲自动手进行实验操作。 四、教学评价 1. 课堂小测验：课中加入三到五道小测试题，帮助学生及时 反馈和掌握本课内容。 2. 讨论交流：进行学生们之间的讨论和交流，让学生可以分 享在实验操作和研究中的心得和体验。
高三思政选修3逻辑与思维_《学习科学思维的意义》精品学案
第2课时学习科学思维的意义 必备知识·素养奠基 一、学习科学思维的思维素养意义 1.有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任。 2.有利于我们把握事物的本质和发展规律。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 3.有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。 【易错警灯】学习科学思维可以使我们正确、全面、动态地把握客观事物,提高创新能力。有利于提高而不是决定人们的思维素养。 二、学习科学思维的思想政治意义 1.有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。 2.有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。 【情境在线】改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放也是科学思维的产物,运用科学思维,结合时代形势,对标“往深里走”,就能走出一条宽阔大道来,就能不断提升改革开放促发展的能
力水平。请说明科学思维对改革开放的意义。 提示:①运用科学思维,有助于我们结合时代形势,认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟,深化改革开放。 ②运用科学思维,有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛、民族复兴,提升改革开放促发展的能力水平。 三、把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法的实践意义 1.可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率。 2.可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。 【观点辨析】有同学认为:科学思维能够决定我们的学习和工作效率,决定我们的世界观和人生观。如何评价这一观点? 提示:①科学思维可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率。②科学思维可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人。 关键能力·议题导学 议题学习科学思维的意义 议题诱思:2020年是我国全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年。面对常态化疫情防控与脱贫攻坚战的双重任务交叠,科学思维的运
八年级物理教学工作总结(15篇)【精品模板】
八年级物理教学工作总结(15篇) 八年级物理教学工作总结1 一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的物理实验教学工作完成的很圆满，很顺利，总结如下：物理学是一门以物理实验为基础的学科，物理物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对物理实验进行了探究性的.研究。 ●确定物理实验教学指导思想，强化物理实验教学目标 在初中物理物理实验教学过程中确定以物理实验为基础，用物理实验来展开激发学生的物理实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作物理实验、设计物理实验的实践能力和创造能力，加强物理实验教学的研究，尽量把验证性物理实验改为探索性物理实验，把演示物理实验改为边讲边物理实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以物理实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用物理实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化物理实验教学目标。 ●探索改革物理实验教学模式，发挥主导、主体功能
大力探索改革不适应新时期形势的初中物理物理实验教学模式，建立起按科学设计物理实验教学程序、优化物理实验教学过程、指导物理实验方法、培养创新能力的“引导－探索－物理实验－掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与物理实验。课本让学生看，物理实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计物理实验，利用物理物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察物理实验现象、动手操作等。在物理实验中，加强对学生物理实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组物理实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。不管哪类学生整个物理实验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路。 ●全体师生在思想上都很重视。 每次物理实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟悉物理实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按物理实验要求进行操作。物理实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。
第三单元 走向未来的少年(2023年秋版知识汇总)2024九年级道德与法治下册同步精品课堂(部编版)
5.1《走向世界大舞台》 1.我们如何探索并走向世界？P54-55 A1A2 A1:在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 A2:我们走向世界的形式是多样的， 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。2.青少年走向世界的意义？P56 B1-B4 B1.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 B2.我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 B3.面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 B4.我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 3.我们为什么要为世界添光彩？P56-57 C1C2 C1.我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 C2.每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产
生影响。 4.我们怎样为世界添光彩？P57+59 D1D2 （D1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。 （D2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。 5.青少年应如何全面提升个人素养？P59 ①②③ ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴； ②树立科学精神，掌握科学思维方法； ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 5.2《少年当自强》 1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？P61-63 A1-A4 A1:个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 A2:青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 A3：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。
初中历史个人研修计划(5篇)
初中历史个人研修计划(5篇) 篇一：初中历史个人研修计划 一、指导思想 贯彻国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》有关精神，落实市教育局整体工作部署，以课堂改革创新为总抓手，转变方式，创新，积极打造个性鲜明和特色突出的品牌学校；以解决现实问题和需要为出发点，以校本研究为重点，以研究学情为核心，以全面育人为宗旨，提效益，保均衡，坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展，努力为每个学生提供适合的教育。 二、工作目标 以课程开发、课堂创新、课本内化为主旋律，以课堂改革和创新为主阵地，推进课堂教育教学整体改革，走内涵发展之路，提高初中历史学科教育教学质量，提高历史教师的教育教学水平和创新水平，促进全市初中历史教育教学均衡发展，提高现代公民的人文素养。 三、工作思路 依托寿光市初中学段2022年度教研活动安排，结合全市初中历史学科的实际与现状，贯彻“五个一”精神，突出“五个重点”，落实“六项措施”。 三、工作重点 1、开展教育核心价值观大讨论活动，树立并落实正确的核心价值观，准确定位教育质量。
2、开展课堂教学效益年活动，深化并整体推进课堂教育改革，实现更大程度的均衡发展。 3、开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。 4、开展课程标准（修订版）研训活动，吃透其精神实质，实现基于课标的教与学。 5、开展三本（校本、师本、生本）研讨活动，创建个性化教学和适合教育。 四、具体措施 （一）深化课堂研究，确保优质高效 进一步推行“带着思想上课”做法。结合潍坊市优质策略，狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“一课多省”、“学案‘点线面体’设计与执行方略”等一系列有效做法，强化质量意识，确保教学中心地位不动摇。抓常态课堂，改变课堂结构，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现“轻负高质”目标。 1、研究新课标，研究教材，注意课堂教学的针对性。 认真学习和理解《历史课程标准》，做到活学、活用。一是准确把握《初中历史课程标准》的结构和各部分的含义和实施要求，尤其是对其中的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的内涵有一个全面、准确的理解，恰当实施，在教和学时做到心中有数；把握历史课程目标的三个层次：总体目标、年级目标和内容目标，不同年级在实施时选准着力点，在夯实基础知识的同时，时时与课程标准的要求同步，落实学科能
2023思想总结报告(精品10篇)
2023思想总结报告(精品10篇) 2023思想总结报告篇1 学习：形成一种自学的意识，养成一种收集整理分析信息的习惯，在这基础上寻求交流、帮助，利用集思广益这一行之有效的手段疏通思路、开拓思维。 集体生活：学会了适应，学会了包容，学会了理解，也学会了分享。究其原因是心胸的不断开阔，心智的逐步成熟。集体生活使一个人成长，没有它的大学生涯甚至是不完整的。 精神：困惑是陪伴的，自省是不断的，遐想是时常的，结果是往往在一番挣扎矛盾之后找到出口但又马上陷入新的僵局，以此往复来回，是幸事亦或不是，至少我将它看成一种自我提高的必定方式。 遗憾、缺陷与收获是旗鼓相当的。 纵然有了学习的意识，但行动不力还不是空欢喜一场，纸上谈兵是不会让人有实质性提高的。 距离产生美反之，相处的越近，时间越久也许越会拉远人与人之间的距离。有心结，有障碍，更多的可能是由于自己心态不好，心理健康不时的会出现状况。 所以，需要这样来解决： 思维转化为成果才是硬道理，不要思前顾后犹豫不决，过多的困难估计只会导致停滞不前，去做就是了，争取尽力! 真正的学习是在工作后进行的，有了实践更会有针对性，竞争的压力与对专项技能的要求对我而言会产生与在学校完全不同的状态，因此努力是第一位的! 想更好的与人打交道是否应该去看看余世维的讲座，帮助肯定会有的，但最根本的信条是对人要用心 !
以上便是这几年来的感悟、总结，希望对自己起到提醒、激励的作用，未来的路还很长。 2023思想总结报告篇2 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。经过阅读很多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。 二、教育工作方面 这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。应对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情景，我在进取参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。 在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《_》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。 三、遵守纪律方面
《毛概》精品课教案-第十章--建设中国特色社会主义文化
第十章建设中国特色社会主义文化 【教学目的与要求】 通过本章内容的教学，帮助学生了解中国特色社会主义文化建设、社会主义核心价值体系、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和方针政策。 【教学重点与难点】 文化、精神文明、先进文化、和谐文化、中国特色社会主义文化的关系；发展中国特色社会主义文化的重要意义;关于建设和谐文化;关于建设社会主义核心价值体系；关于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 【教学方法与手段】 讲授法、互动法；多媒体 【教学时数】 2课时 【课堂教学设计】 第十章建设中国特色社会主义文化 一、发展社会主义先进文化 （一)始终代表中国先进文化的前进方向 (二)中国特色社会主义文化建设的根本任务 （三）中国特色社会主义文化建设的基本方针 二、建设社会主义核心价值体系 (一)社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本 (二)坚持马克思主义指导思想 （三)树立中国特色社会主义共同理想 (四）弘扬民族精神和时代精神 (五)树立社会主义荣辱观 三、加强思想道德建设和教育科学文化建设 (一)加强思想道德建设 (二)发展教育和科学 （三)深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业 【教学内容】 一、发展社会主义先进文化 (一）始终代表中国先进文文化的前进方向 1、始终代表中国先进文文化的前进方向 毛泽东：在民主革命时期以及新中国成立后 强调建设无产阶级思想为领导的民族的、科学的、大众的新民主主义文化,文学艺术要为人民大众服务，吸收民族文化的精华、剔除其封建的糟粕等思想,提倡百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用等，成为文化建设的重要指导方针。 邓小平：在改革开放新时期 两手抓,两手都要硬;要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 江泽民：在党的十三届四中全会以来 建设中国特色社会主义文化;要把弘扬主旋律和提倡多样化统一起来，把依法治国和以德治国紧密结合起来。
中学课堂教学艺术试卷(共8篇)
中学课堂教学艺术试卷（共8篇） 第1篇：中学语文课堂教学艺术研究《中学语文课堂教学艺术研究》课题开题报告 洛阳市第十五中学初中语文组 《中学语文课堂教学艺术研究》课题是由洛阳市第十五中学初中部语文教师赵彩屏主持，由该校王遂霞、张如才等六位语文老师参加的一项课题。该课题于2021年12 月申报，经市基础教育科组织专家评审，获准立项，并在《洛教教研【2021】46号》文件上予以公布。课题立项编号为：LYKT11013。为了搞好开题并正式启动研究，现将课题研究实施方案作如下报告。 一、课题研究的现状 （一）存在的问题。 1、语文课堂教学很单调。许多人都认为学生学习母语就是利用千百年来流传的名篇加以体验和感悟, 是无师自通的过程。这种观念的产生使得语文课堂教学的方式出现偏差,在教的过程中并不强调知识和能力的内在逻辑, 向学生提供的语文学习方法缺乏一定的科学创新性, 没有把它们有机的联系起来。教师常喜欢用“指示性”替代启发式、以“权威式”替代讨论式。学生只是教师完成教学任务的工具。这种课堂教学方法使得学生的思想发展严重受阻，老师是越教越笨，学生是越学越模糊。他们只知道学了多少文章, 却没有学到系统的知识, 语文能力的形成也成了一句空话。 2、语文教学没有教好语文。在语文教学过程中，过分强调思想政治性的学习，而忽视了语文教学的本来特性。语文教学固然具有思想政治教育的功能。但是, 如果语文教学和思想政治教学已经没有区别的话, 学生还会有学习语文的兴趣吗?另外在表现情感方面，中学语文教学就像经过“消毒”一样。对于不该回避也无法回避的爱情主题, 除了有限的几首古诗字眼上稍微涉及一点之外, 老师也不会深入的去给学生探讨。“早恋”难道是语文课堂教学所能避免的吗？ 许多老师在教学过程中，把一篇篇精美的语文课上成了政治课。而忽视了在教学过程中引导学生去对话、去进行言语历练。这种种做法，都背离了语文教学这个根本。