青年教师教学技能大赛与方案

一、赛事背景及意义

在现代教育的发展中,优秀的教师不仅要具备扎实的学科知识,还要

拥有卓越的教学技能。本次青年教师教学技能大赛旨在为广大青年教师提

供一个学习、交流、竞争的平台,推动优秀教学理念和技能的传播,培养

青年教师的专业素养和创新意识。

二、参赛对象

三、赛程安排

1.网络预选赛:参赛者需要根据网上公布的教学主题进行线上教学演示,并进行自我介绍。评委会根据参赛者的教学能力、表达能力、教学设

计等方面进行打分,按分数排名。

2.区域复赛:预选赛前十名将进入区域复赛。复赛中,参赛者将根据

不同学科进行实地教学演示,由专业评委评分,按照分数进行排名。

3.决赛:各区域复赛前十名将进入决赛。决赛中,参赛者将进行强化

训练,并进行小组合作教学展示。最终,由专业评委评分,决定获奖名次。

四、比赛内容

本次教学技能大赛将重点考察参赛者的教学设计、教学执行、教学效

果等方面的能力。具体内容包括:

1.教学设计:参赛者需按照指定的教学主题进行教学设计,并撰写教

学设计方案。评分标准包括教学目标明确、内容合理、教学步骤清晰等。

2.教学执行:参赛者需按照教学设计方案进行实际教学演示。评分标

准包括教学能力、教学技巧、教学资源利用等。

3.教学效果:参赛者需展示教学成果。评分标准包括学生评价、学习效果等。

五、评分标准

评分采用百分制,具体标准如下:

教学设计:30%

教学执行:40%

教学效果:30%

六、奖项设置

1.一等奖:按总分前三名颁发奖金及荣誉证书。

2.二等奖:按总分前十名颁发奖金及荣誉证书。

3.三等奖:按总分前二十名颁发荣誉证书。

七、宣传与组织

1.宣传:通过媒体、学校网站、社交平台等渠道进行赛事的宣传,增加参赛者数量。

2.组织:成立组委会,具体负责赛事的策划、组织、实施等工作,确保赛事的顺利进行。

八、经费保障

九、总结与展望

本次青年教师教学技能大赛将为广大青年教师提供一个展示自己教学能力的舞台,提升自身教学水平。相信通过这样的竞赛,会激发更多青年

教师的创新精神,推动教育事业的发展。希望能有更多的青年教师参与进来,共同促进教育的进步!

教师教学技能竞赛活动方案十六篇

教师教学技能竞赛活动方案篇1 一、领导小组: 组长: 成员: 二、大赛内容 1、导学案设计(校级、区级) 2、说教材(校级、区级) 3、课堂风采(校级) 三、参赛范围 1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先,在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式 1、导学案设计(我校比赛已经结束) 教育局规定:导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容,由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目,回单位自行完成,时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本,连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。 2、说教材大赛现场举行。教育局规定:根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容由参赛教师抽签,在现场预备室进行准备,时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书,

可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束,按抽签顺序进入场地现场说教材,时间为20分钟,要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分,组长收集打分卡并汇总成绩。 3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示,隔周教研组活动时,有着讲课教师展开说教材评比(要求以教育局规定为准)。学科教师做评委,教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。 以上三项活动均以教研组为单位来开展,评价标准均以教育局规定的为准,每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛,比赛按三项得分累计计算排名,并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备,积极参加。 五、时间安排 本次比赛从3月开始,到8月底结束,共分两个阶段进行。 第一阶段:3月11日一一7月30日为组织活动和校级推荐阶段 (一)导学案设计评比(3月11日一28日) 1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准,自 己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。 2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。 3、教研组长收集评分表,算出平均分,即为该教师得分。

教师教学技能大赛的实施方案

教师教学技能大赛的实施方案 一、教师教学技能大赛的背景 教师是教育事业的重要支撑,他们的教学能力直接关系到学生的学习效果和素质提升。为了进一步提高教师的教学水平和教学技能,引导和激发教师的教学创新能力,提高教学质量,我们决定组织一场教师教学技能大赛。 二、目标和任务 1.目标:通过教师教学技能大赛,旨在激发教师的教学创新能力,提高教师的教学水平和教学质量,进一步推动学校教育教学。 2.任务:教师教学技能大赛的任务主要包括:展示教师教学设计和课堂实施能力、评比和表彰优秀教学案例、分享教学经验和互相学习。 三、赛事形式和组织方式 1.赛事形式:教师教学技能大赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段,参赛教师根据教学形态和教学内容的要求进行教学设计和实施,经过评委评审和学生评价,最终确定排名。 2.组织方式:教师教学技能大赛的组织方式如下: (1)成立组织委员会:由学校领导和相关教研人员组成,负责制定大赛方案、组织实施、评选优胜者。 (2)招募参赛教师:通过公告、会议宣传等形式向全校教师征集参赛教师,鼓励和支持优秀教师参与。

(3)开展预赛:参赛教师提交教学设计方案和课堂实施计划,由评委评审和选出复赛的教师。 (4)进行复赛:复赛为实际课堂演示,评委根据教学效果和学生反馈进行评分,选出决赛的教师。 (5)举办决赛:决赛为大规模课堂教学演示,评委评分并进行最终排名。 四、评选标准和奖励机制 1.评选标准:评选标准主要包括教学设计质量、教学实施效果、学生评价等方面。具体评分细则由组织委员会制定并向所有参赛教师公布。 2.奖励机制:根据教师教学技能大赛的成绩,设立一、二、三等奖以及优秀奖、进步奖等,同时还可以设立最佳创新奖、最佳互动奖、最佳口头表达奖等特殊奖项。获奖教师将获得奖金、荣誉证书和晋升机会等。 五、宣传和推广 1.宣传措施:组织委员会将通过校内公告、会议宣传、校园电视台等方式进行宣传。同时,可以邀请媒体报道,提高大赛的知名度和影响力。 2.推广途径:为了更好地推广教师教学技能大赛,可以与其他学校联合举办,共同组织教师培训班、教学研讨会等活动,互相分享教学经验和成果。 六、时间安排 预赛:XX年X月-XX年X月 复赛:XX年X月-XX年X月

青年教师教学技能大赛方案完整版

一、方案背景和目的: 在推动教育现代化、提高教学质量的同时,加强青年教师教学技能的 培养和提升十分重要。为此,本次教学技能大赛旨在通过竞赛形式,评选 出优秀的青年教师,推广和宣传他们的教学经验和教学方法,促进教育教 学的创新和进步。 二、竞赛方式: 1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。 2.初赛采取线上评选方式,参赛教师应提交一份自选科目的教案和教 学录像。 3.决赛采取现场授课形式,选出初赛脱颖而出的8名选手参赛。 4.决赛分为两个环节:半决赛和决赛。半决赛每位选手有30分钟的 课堂授课时间,决赛每位选手有40分钟的授课时间。选手可自行选择一 到两个教学方法,并结合教学内容展示。 5.决赛结束后,由专家评委进行评分打分,评选出前三名获奖选手。 三、竞赛内容和要求: 1.竞赛内容: (1)教学观念和教学设计:选手需准备一份教案,包括教学目标、 教学过程、教学方法等,并阐述教学理念和教学特点。 (2)教学实施:选手需结合教学内容和目标,展示教学方法和技巧。 (3)教学反思:选手需要对本次授课进行反思和总结,包括教学效果、教学难点和改进方法等。

2.竞赛要求: (1)选手必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学 能力。 (2)选手在教学过程中应充分体现德育、智育和体育的统一,注重 学生的全面发展。 (3)选手在教学设计和教学实施中应注重因材施教,关注学生的个 别差异,并能巧妙运用不同的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积 极性。 (4)选手在教学反思中应能够客观分析教学过程中出现的问题,思 考解决方法,并且有良好的自我评价能力。 四、赛程安排: 1.报名阶段:参赛教师需在指定时间内提交报名材料,包括个人简历、教学经验及其他相关资料。 2.初赛阶段:参赛教师提交教案和教学录像,经评审后选出8名选手 进入决赛。 3.决赛阶段:决赛将在指定地点举行,选手进行现场授课,评委打分 评选出前三名获奖选手。 4.颁奖典礼:在决赛结束后进行颁奖典礼,对获奖选手进行表彰,并 对其他入围选手给予鼓励和奖励。 五、评审标准: 1.教学设计合理性和教学方法的创新性(占比30%);

青年教师教学技能大赛与方案

一、赛事背景及意义 在现代教育的发展中,优秀的教师不仅要具备扎实的学科知识,还要 拥有卓越的教学技能。本次青年教师教学技能大赛旨在为广大青年教师提 供一个学习、交流、竞争的平台,推动优秀教学理念和技能的传播,培养 青年教师的专业素养和创新意识。 二、参赛对象 三、赛程安排 1.网络预选赛:参赛者需要根据网上公布的教学主题进行线上教学演示,并进行自我介绍。评委会根据参赛者的教学能力、表达能力、教学设 计等方面进行打分,按分数排名。 2.区域复赛:预选赛前十名将进入区域复赛。复赛中,参赛者将根据 不同学科进行实地教学演示,由专业评委评分,按照分数进行排名。 3.决赛:各区域复赛前十名将进入决赛。决赛中,参赛者将进行强化 训练,并进行小组合作教学展示。最终,由专业评委评分,决定获奖名次。 四、比赛内容 本次教学技能大赛将重点考察参赛者的教学设计、教学执行、教学效 果等方面的能力。具体内容包括: 1.教学设计:参赛者需按照指定的教学主题进行教学设计,并撰写教 学设计方案。评分标准包括教学目标明确、内容合理、教学步骤清晰等。 2.教学执行:参赛者需按照教学设计方案进行实际教学演示。评分标 准包括教学能力、教学技巧、教学资源利用等。

3.教学效果:参赛者需展示教学成果。评分标准包括学生评价、学习效果等。 五、评分标准 评分采用百分制,具体标准如下: 教学设计:30% 教学执行:40% 教学效果:30% 六、奖项设置 1.一等奖:按总分前三名颁发奖金及荣誉证书。 2.二等奖:按总分前十名颁发奖金及荣誉证书。 3.三等奖:按总分前二十名颁发荣誉证书。 七、宣传与组织 1.宣传:通过媒体、学校网站、社交平台等渠道进行赛事的宣传,增加参赛者数量。 2.组织:成立组委会,具体负责赛事的策划、组织、实施等工作,确保赛事的顺利进行。 八、经费保障 九、总结与展望 本次青年教师教学技能大赛将为广大青年教师提供一个展示自己教学能力的舞台,提升自身教学水平。相信通过这样的竞赛,会激发更多青年

2023年小学青年教师教学基本功大赛方案

2023年小学青年教师教学基本功大赛方案____年小学青年教师教学基本功大赛方案 一、赛事背景与目的 随着时代的进步和教育改革的推进,小学教师的教学基本功的培养和提高显得尤为迫切。为了促进教师教学能力的不断提升,激发教师教学创新的活力,小学青年教师教学基本功大赛应运而生。本次大赛旨在为小学青年教师提供一个展示教学实力,交流教学经验,互相学习的平台,进一步增强教师的专业素养和教学水平。 二、赛事主题 本次大赛的主题为“教学创新、素养提升、实践发展”。 三、赛事时间与地点 赛事时间:____年5月1日-5月7日 赛事地点:各参赛小学的教学楼 四、参赛资格 1. 年龄限制:参赛者为35岁以下的小学教师。 2. 工作经历:参赛者必须具有连续两年以上小学教学经验。 3. 报名条件:参赛者必须是所在学校的正式教师,取得相应的教师资格证书。 五、赛事内容与形式 1. 初赛:以视频形式提交教学观摩片段,评委评分,初步筛选出进入决赛的选手。

2. 决赛:现场进行教学示范,评委现场评分,评出优胜选手。 六、比赛内容 1. 教学设计: a. 选手自行设计教学内容,涵盖小学各科不同年级的知识点。 b. 教学设计要求合理,能够体现教学目标明确,教学策略灵活多样。 c. 教学设计要符合小学生认知规律和学习特点,能够激发学生的学习兴趣和主动性。 2. 教学展示: a. 选手通过现场板书、PPT等形式,向观众和评委展示自己的教学内容和思路。 b. 选手可以适当运用多媒体等教具,增强教学效果。 3. 教学操作: a. 选手能够熟练运用各种教学方法和手段,有效组织教学活动。 b. 选手具有良好的语言表达能力和互动能力,能够与学生进行良好的沟通。 4. 教学效果: a. 选手通过教学示范,能够达到预期的教学目标,并且有明显的教学收益。

教师技能大赛活动方案

教师技能大赛活动方案 一、活动背景 在当今社会,教师是推动教育事业发展的重要力量。为了鼓励教师不 断提高自身的专业素养和教学水平,激发教师的教育创新潜能,我校决定 举办一场教师技能大赛。通过此次比赛,旨在培养教师的创新思维和团队 合作能力,提高学校整体教育质量。 二、活动目标 1.提高教师的教学水平和综合素质,进一步提升学校整体的教育质量; 2.激发教师创新意识,引导教师在课堂教学中运用多种教学方法和手段; 3.加强教师间的交流与互动,促进教师团队的凝聚力和专业发展; 4.推广和分享优秀的教学经验和教育教学资源。 三、活动内容 1.模拟课比赛:参赛教师可自行选择一节自己的课程进行展示,主要 评价教师的教学设计、教学手段、教学效果等。 2.教学设计比赛:参赛教师根据学科特点,设计一节精彩的教学活动,评委团对教学设计的合理性、创新性和难度进行评分。 3.团队合作比赛:以小组为单位,参赛教师共同设计一节开放性实践 活动课,突出团队合作和创新精神,评委团将对小组的合作能力、实施效 果和教师的角色扮演进行评分。

4.教学展示交流:对参赛教师进行展示交流,分享教学经验和教育教 学资源,其他教师可参观并提出问题与互动。 四、活动流程 1.活动准备阶段(1个月): -确定活动目标、内容和形式,并成立活动组织筹备小组; -宣传活动,鼓励教师积极报名参赛; -准备评委团,包括学校领导、专家、优秀教师等。 2.活动实施阶段(3天): -第一天:模拟课比赛,每位参赛教师展示一节自己的课程; -第二天:教学设计比赛,参赛教师上台介绍自己的教学设计并进行 现场评审; -第三天:团队合作比赛,小组展示开放性实践活动课,并进行现场 评审。 3.活动总结阶段: -对比赛结果进行总结和分析,制定参赛教师的个人发展计划; -整理并分享教育教学资源和优秀教学案例,为教师提供参考。 五、活动评分与奖励 1.评委团根据教师的表现和参赛作品进行评分,并汇总评选出优秀教师; 2.对于获奖教师给予奖励,如奖金、荣誉称号、教育教学研修机会等;

教师教学技能大赛方案

教师教学技能大赛方案 第一节:比赛背景和目的 教师教学技能大赛旨在提升教师的教学能力和素质,促进教师间的交流与分享,激发教师的创新意识。通过竞赛的形式,展示教师的教学技能和创新实践,推动教育教学的改革与发展。 第二节:比赛内容 1. 教学设计比赛 参赛教师根据指定的教学主题或教材进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等。评委将针对教学设计的完整性、清晰性、实用性和创新性进行评价。 2. 课堂展示比赛 参赛教师在规定时间内现场上台进行课堂教学展示。评委将从教学设计的执行 情况、教学方法的灵活运用、学生参与度等方面对课堂展示进行评估。 3. 教学反思比赛 参赛教师在比赛结束后,根据比赛要求进行教学反思和总结。评委将从反思的 深入程度、教学思路的清晰度、创新的程度等方面评审教学反思。 第三节:比赛流程 1. 报名阶段 参赛教师根据宣布的报名时间,在规定的时间内提交报名材料。 2. 初赛阶段

评委根据参赛教师提交的教学设计进行初赛评审,筛选出进入课堂展示比赛的 教师。 3. 决赛阶段 进入决赛的教师进行现场课堂展示和教学反思,最后评选出优胜教师。 第四节:评委组成 评委团由学校领导、优秀教师、教育专家和外部教育机构的代表组成,确保评 选过程的公正与权威性。 第五节:奖项设置 1. 一等奖:优胜教师将获得奖杯、奖金、荣誉证书、学术进修机会等丰厚奖励。 2. 二等奖:获得奖金、荣誉证书等奖励。 3. 三等奖:获得荣誉证书、学术资料等奖励。 第六节:宣传推广 学校将积极利用校网、校报、校刊等宣传媒介,广泛宣传和推广教师教学技能 大赛,并组织宣传活动,吸引更多教师参与。 第七节:比赛效果 通过教师教学技能大赛,能够提高教师的教学能力和教学水平,激励教师积极 参与教学改革创新,创造更好的教学效果。同时,加强师资队伍建设,推动学校整体教育质量的提升。 第八节:创新教学实践 教师教学技能大赛为教师提供了创新教学的平台和机会。参赛教师可以借此展 示自己的创新教学理念和实践,同时也可以从其他教师的创新实践中获取灵感和启发,进一步推动教育教学的创新。

青年教师基本功竞赛方案

青年教师基本功竞赛方案 瓦房中学特岗教师教学基本功大赛活动方案 一、活动目的 为了活跃学校教学氛围,加快青年教师成长的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功,提高业务水平,胜任教育教学工作,过教学关,牢固树立爱岗敬业思想,夯实业务基本功,提高教学质量,让更多的青年教师脱颖而出,我校举办青年教师教学基本功大赛,为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台。 二、活动主题 展技能、亮风采、强内功、促发展。 三、活动对象 2009年以来参加工作的特岗教师。 四、领导小组 组长:XXX

副组长:XXX、XXX 组员:XXX、XXX、XXX、XXX。 五、组织部门 学校教务处。 六、比赛时间 10月中旬至11月中旬。 七、比赛项目 普通话、钢笔字、粉笔字、课件制作和演示、说课、上课。 八、奖励办法 本次比赛将设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 九、比赛规程 一)钢笔字比赛 比赛时间:待定 比赛地点:多媒体教室 比赛要求:

1.每位参赛者按要求用钢笔或黑色中性笔写同一首楷书或 行书,不要草书。 2.学校统一分发书写纸,规格大小一致。 3.字体工整清晰、美观,书写格式自行设计。 4.当场书写、当场上交作品。 二)普通话比赛 比赛时间:待定 比赛地点:多媒体教室 比赛要求: 1.当场抽签决定比赛顺序和朗读内容。 2.着装朴素端庄大方、举止自然得体。 3.参赛选手要准时到场,超时未到视为弃权。 三)粉笔字比赛 比赛时间:待定 比赛地点:多媒体教室 比赛要求: 1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗,以楷书为主,可以行书,不要草书。

青年教师教学技能大赛方案

青年老师教学技能大赛方案 为了适应高等教化的改革和我校的生存发展,进一步提升老师教学技能和教化教学实力,促进老师专业发展,提高老师综合素养,加强我校老师队伍建设,提高教化教学质量,举办青年老师教学技能大赛,特制订本活动实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动老师投身教学改革、学习教化理论、钻研课堂教学的主动性,有效促进老师专业成长,提升老师的整体素养,深化课堂教学改革,不断提高教化教学质量。 二、组织领导 为了加强对本次评比活动的组织领导,学校成立“青年老师教学技能大赛”领导小组和评议小组。 领导小组由组成。 职责:全面负责竞赛工作,制定竞赛方案,确定评委人员,负责竞赛时间与地点的支配及影响资料及档案资料的整理存档与上报。 评议小组由组成。 职责:依据评分标准客观公正进行评分,测算、汇总,确定受奖人员。 三、参赛人员 凡年龄在45岁(含45岁)以下的老师均要参与竞赛,同时激励45岁以上老师自愿参与。 四、选题范围规定

按本学期个人所带科目与年级 五、竞赛时间及地点 1.时间: 2.地点: 六、竞赛内容及要求 竞赛的内容包括说课、PPT竞赛、微课。 1.说课:说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础,全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践阅历总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要依据学情,坚持以实力为本位的教学指导思想,充分体现对学生的实力培育。详略得当,重点突出,表现专长,显示特色。体现参赛老师的基本功、教化理论水平、实际教学业务实力和教学组织实力。每位参赛老师说课时间不超过10分钟为宜,尽量做到脱稿说课。说课时必需运用一般话。做到说课内容与教学设计相吻合。 2.PPT竞赛:基于计算机技术,将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合,完成特定教学任务的教学软件,课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等,指定用PowerPoint软件制作。参赛作品老师姓名命名。(每位参赛老师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱)。多媒体课件制作要求:教学目标与学习对象明确;内容精确,无科学性错误,语言文字和符号规范;符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律;针对内容恰当选择和运用图像、音频、动画等媒体表现形式;整体风格统一、符合科学与年级特点、色调协调,布局合理、层次

教师技能大赛活动方案系列

教师技能大赛活动方案系列 教师技能大赛活动方案篇1 一、活动目的 作为师范院校的大学生,教师技能的掌握对于每一名学生都十分重要,举办每年一届的教师技能大赛,可以在全院范围内提高对学生自身教师技能的掌握程度,进一步提高学习热情,营造良好的学习氛围。 二、活动时间 三、活动安排 比赛分为五个阶段:赛前宣传阶段、报名阶段、赛前训练阶段、比赛阶段和赛后总结阶段。 1、前期宣传阶段 以横幅、海报、学校广播等形式在全校范围内对体育学院2011年教师技能大赛进行全面宣传。 2、报名阶段 将本次比赛通知发至各个年级辅导员手中,与各个年级辅导员认真沟通、交流,快速、顺利的完成报名信息的统计工作。 3、赛前培训阶段 为切实提高我院学生的教师技能水平,邀请研究体育课程与

教学论的资深教授针对理论课和术科课的课堂教学艺术等相关内容进行辅导。 4、比赛阶段 (1)初赛:年级推选 各年级辅导员在年级进行初选,择优推选2-3名在教师技能方面较为突出或有潜质的选手,推荐的选手直接晋级复赛。 (2)复赛:理论讲授教学 a、赛前选题:赛前一周,由选手抽取最终的理论讲座题目; b、教学设计:理论讲授教学前选手按所抽题目自行准备___讲稿; c、现场讲座:选手对选定的题目进__景理论教学,限定时间为5-6分钟。 (3)决赛:模拟课堂教学 a、模拟课堂教学:选手自由选取教学内容(初、高中教材,场地允许即可),按照课堂教学进行模拟授课,限时10分钟; b、教学设计:在模拟课堂教学比赛前,参赛者应提交教学计划的电子版; c、现场评课:专家评委对参赛选手进行随机点评。 5、赛后总结阶段 (1)联系《东师青年》、学校广播站,对比赛进行全面报道;

学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)

学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选) 一、活动背景和目的 随着新时代教育的发展,青年教师的角色越来越重要,他们是教育事业的中流砥柱,是培养未来人才的重要力量。为了提高青年教师的教学能力和综合素质,激励青年教师的学习动力,我校决定举办一场青年教师技能大赛。 大赛旨在通过竞技比拼,展示青年教师的教育教学水平,优化教师队伍结构,提高整体教育质量。通过活动,营造教师间交流讨论的氛围,培养教师的合作精神和学习热情。同时,通过比赛的方式,鼓励青年教师不断创新,分享优秀经验,促进教师专业发展。 二、活动内容和形式 1.比赛内容: (1)教育教学能力:如授课能力、教学设计、教学效果评估等。 (2)教学素养和综合素质:如教育观念、师德、教学态度、学科研究等。 (3)教育教学技术:如多媒体教学技术运用、教育软件操作等。

2. 参赛形式: (1)初选阶段:根据报名情况,分别进行学科初选,每个学科初选选拔10名参赛选手。 (2)决赛阶段:初选出的选手将进入决赛阶段,进行教学展示比赛。 三、活动时间和地点 1. 活动时间:大赛预计在每年下学期进行,具体时间为X月X日。 2. 活动地点:大赛将在学校的多功能报告厅举办,保证活动场地的舒适和设施的完善。 四、组织机构和人员安排 1. 组织机构: (1)组委会:负责活动的整体策划、组织和协调。 (2)评委团:由学校教育教学管理部门、学科专家和资深教师组成。 2. 人员安排: (1)组委会主任:负责活动的组织和协调工作。

(2)评委团主任:负责评委团的组织和评委选聘工作。 (3)活动秘书:负责活动的日常事务工作,如会务安排、文 件起草等。 (4)运营团队:负责活动现场的布置、比赛流程的组织和协 调工作。 (5)技术支持团队:负责提供比赛所需的技术支持,如音响、灯光等。 五、活动宣传和参赛选手选拔 1. 宣传方式: (1)校内宣传:利用校内微信公众号、官方网站、校报等多 种渠道进行宣传。 (2)校外宣传:通过社交媒体平台、教育新闻媒体等进行宣传。 2. 参赛选手选拔: (1)选拔方式:由各学科教研组组织初选,评选出参赛选手。 (2)报名流程:教师通过线上平台报名,提交个人信息和教 学设计等相关资料。

幼儿园青年教师技能大赛方案

幼儿园青年教师技能大赛方案 幼儿园青年教师技能大赛方案 一、赛事概况 本次大赛旨在展现幼儿教育领域的青年教师们的才华和技艺,同时为他们提供一个相互学习交流的平台。比赛分为个人赛和团体赛两个部分,内容包括教育教学能力以及育儿经验等方面。 二、参赛条件 1. 年龄在35岁以下的在职幼儿教师; 2. 在幼儿教育行业工作时间不得少于2年。 三、赛事流程 1. 初赛 初赛采取随机抽题的方式,让所有选手分别在10分钟内上台展示教学技能,现场评委评分,分数前20名进入决赛。 2. 决赛 决赛分为个人赛和团体赛两个阶段,个人赛和初赛相同,比赛时间为10分钟,团体赛将分小组和总决赛两轮进行。小组赛每组两支队伍,比赛时间15分钟,在校领导和专业评委进行评分,小组赛成绩前两名

晋级总决赛。总决赛每个队伍有20分钟展示时间,现场评委进行打分,最终得分高者获胜。 四、评分标准 评分标准分为技能类和表现类,技能类重点考察选手的教育教学能力,包括教学内容的准备、讲课与引导、互动与反馈等方面;表现类重点 考察选手的表现力和影响力,包括语言表达、形体语言、情感表达、 思维深度和实用性等方面。 五、奖项设置 根据最终排名,设立一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名,及10 个优秀奖,获奖者将获得相应的证书和奖金。 六、活动宣传 通过幼儿教育行业网站、家长微信群、各类社交媒体等方式进行宣传,吸引更多基层幼教教师积极参与,同时可将获奖名单登入幼儿园校园 网站、学院网站等校外网站。 七、赛事后续 1. 获奖者将被邀请参加国内幼教教育行业的座谈会,分享自己的经验 与心得。 2. 获奖者将有机会通过学院推荐受邀参加国内外各大幼教交流与研讨会,并进行进行师资培训。

教师教学比武活动方案

教师教学比武活动方案 教师教学比武活动方案1 为进一步推动课堂教学改革,打造绿色课堂,提高青年教师的专业技能和专业品质,促进青年教师的专业成长,为了检验青年教师“拜师学艺”活动的效果,激发青年教师潜心课改实践的热情,使青年教师在课改大潮中不断进取、自我超越,保证学校的可持续发展。经研究决定,举行20xx年度青年教师教学比武活动。 一、组织机构 成立20xx年度青年教师教学比武活动领导小组,由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志组成。 组长:z 成员:zz。 二、参赛对象 近三年分配进校的青年教师和公开招考教师中35岁以下的青年教师都应当参加,在“初高中一体化课改实验班”任教的青年教师参加武陵中学的青年教师教学比武。 三、比赛安排 全校11个教研组(通技与计算机合并成一个通计教研组),先分组预赛,再分成文、理两大组决赛。 1、预赛阶段。预赛由各教研组组织,教务处、教研室督查。 (1)预赛时间:10月11日——10月30日。 (2)要求:各教研组要认真组织本组的预赛,根据预赛成绩选定参加全校决赛的人选。各教研组参加决赛名额分配如下:

语文、数学、英语组各2人,物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。 决赛人选于11月1日前报教研室。 2、决赛阶段。决赛分文科、理科两大组进行,文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组,决赛选手7人,文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组,决赛选手6人,体艺组视入围选手决定参加决赛的类别。11月2下午第一节课后在教研室抽签,决赛课选题必须是新课,有演示实验的必须当堂做演示实验。 (1)决赛时间:11月18日——22日,每天上午一、二节为理科决赛时间,三、四节为文科决赛时间,上课教室定在高二年级二楼西大教室,体艺参赛课视情况另选上课地点。 (2)决赛评委: 文科组长z。 理科组长:zz。 另外,郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。 四、决赛评奖办法 1、评分细则(见评分表)。评价重视绿色课堂的理念、教学组织的基本功和课堂演示实验操作技能。 2、评分办法:去掉一个最高分和最低分,签有“师徒合同”的评委,所带徒弟参赛时不参加评分,取其余几个分数的`平均值,从高分到低分设立奖项。 3、分文科、理科两大组设奖。各设一等奖1名,二等奖2名,参加决赛的其余选手为三等奖。学校为所有参加决赛的教师和指导老师颁发证书和奖金。获奖者获奖者可优先推荐参加上级各类教学

青年教师教学大赛实施方案

一、背景与目的 二、赛事组织与管理 1.赛程安排 (1)选拔赛:校级选拔赛,选出代表校级参赛的教师。 (2)总决赛:校级代表参加区级总决赛,区级代表参加市级总决赛。 (3)决赛评审:由专家组成的评审团进行评审,根据教师教学设计、教学过程和教育教学效果进行综合评分,评出获胜者。 2.赛制设计 (1)初赛:教师提交教学案例或课堂设计, 至少包括课堂目标、教学过程、评价方法等,由校级评委进行评审,确定校级代表参赛。 (2)决赛:运用抽签方式确定比赛顺序,比赛按照设定的时间和教 学要求进行,分为教学设计环节和实际教学环节。教学设计环节是教师对 整堂课进行设计,实际教学环节是对学生进行真实的教学实践。 3.赛事活动筹备 (1)报名阶段:通过学校媒体、教师培训平台、教育局官网等宣传 渠道发布信息,吸引教师报名参赛; (2)评审团招募:邀请国家级、省级骨干教师、学科专家以及优秀 校长、教研组长和学科带头人组成评审团; (3)赛事场地准备:确保有适合教师进行教学设计和实际教学的场地,并配备所需教学设备;

(4)奖品及证书准备:根据经费情况,准备不同级别的奖品和证书,鼓励教师参与。 三、比赛规则与要求 1.比赛规则 (1)参赛教师须按时提交教学设计或教学案例,不得超过指定字数; (2)比赛中严禁任何形式的作弊行为,一经发现取消资格; (3)比赛需按时到场,如未出示故意不参加或无故退赛,取消资格; (4)比赛期间不得干扰其他选手,否则取消资格。 2.评判标准 (1)教学设计:教学目标明确、教学内容有针对性、教学步骤合理、教学方法多样化、合理使用教具; (2)教学过程:语言生动形象、表达清晰准确、言传身教,举例生动; (3)教学效果:学生参与度高、学生能力提高、教学目标完成度等。 四、比赛宣传与推广 1.宣传渠道 (2)社会宣传:利用电视台、报纸、教育门户网站等媒体进行宣传; (3)教师培训平台:利用教师培训平台进行在线宣传。 2.宣传内容 (1)大赛的目的和意义;

区中小学体育教师教学技能大赛方案

区中小学体育教师教学技能大赛方案 为了促进我区体育教师教学基本技能的提高,进一步提高体育学科课堂教学质量,增强青年教师之间交流与学习,经研究,定于7月份举办中小学体育青年教师教学技能大赛。现将有关事项通知如下: 一、参赛人员 要求年龄40周岁以下,通过招考入职的体育专业教师(含人事代理)参加。40岁以上自愿参加,不作要求。 二、比赛内容和要求 体育 1.队列队形 20分(所有选手) 以个人为单位完成规定场地内:稍息——立正——向右看齐——向前看——踏步走——立定——跑步走——立定——齐步走——向左转走——向右转走——向后转走——立定。(自喊自作)。 评分标准 每一个动作口令错扣0.5分,动作错扣1分。扣完截止。 2.专项技能 (1)体操 20分(所有选手) 男子组合动作:头手倒立(3秒)—团身前滚翻交叉转体180度—后滚翻—挺身跳—鱼跃前滚翻—直立。 女子组合动作:前滚翻直腿坐—肩肘倒立(3秒)—经单肩后滚翻成跪撑—跪跳起—侧手翻—向前并步成直立。 评分标准 全套动作完成质量好,动作正确、规范、连贯、轻松、协调、稳定、有节奏,肢体舒展、大方、优美,服装得体,整体效果好(20~18分);全套动作完成质量较好,动作较规范、连贯、轻松、协调,肢体较舒展,整体效果较好(17~15分);全套动作不够连贯,完成质量一般,组合动作中某一动作不能够完成,整体效果一般(14~12分);全套动作不连贯,动作不正确,整体效果差(12分以下)。 (2)田径 20分

50米。每人一次测试机会。 50米评分标准 表2 女子50米跑考试评分标准

注:秒后面保留一位小数,只入不舍。如:11"71和11"79均为11"8 (3)球类 20分(每项10分) 篮球——投篮10分 测验方法: 以篮圈投影下圆心,以该点至罚球线的距离为半径,划一圆弧。开始时考生在弧线外作跳投,并开始计时;投篮后自己抢篮板球,再运至弧线外再跳投,连续投一分钟(女生投篮可作定位投,也可作跳投。) 要求;必须向上起跳投篮,否则不算跳起投篮;投篮时不得踏线或过线,不得带球跑,违者投中无效。对女生跳不跳投随意。

2023年教师技能大赛活动方案

2023年教师技能大赛活动方案 活动方案 一、活动背景 2023年是教育改革的重要节点年份,为了进一步提高教师的教学能力和专业素养,激发教师的创新意识和教育研究热情,我们决定在2023年组织一场教师技能大赛。此次大赛旨在集中展示和推广一批优秀的教学案例和教学方法,促进教师间的交流与学习,提升整体教师队伍的水平。 二、活动目标 1.激发教师的教育研究热情,促进教学理念的创新与提升。 2.推广先进的教学案例和教学方法,与教育界分享优质教育资源。 3.提高教师的教学能力和专业素养,提升整体教师队伍水平。 三、活动内容 1.报名阶段:教师通过填写报名表格,提交自己的教学案例和教学方法,并附上相应的资料和视频材料。组委会对提交的报名材料进行初步筛选,确定入围教师。 2.初赛:入围的教师按照指定的教学内容进行现场教学演示,时间为30分钟。评委根据教师的教学效果、教学方法、教学资源的创新和使用等方面进行评分,选出进入决赛的教师。

3.培训阶段:决赛进入的教师将接受为期三天的专业培训。培训内容包括教育理论知识的提升、教育技术的应用和教学方法的研讨等。培训结束后,教师将进行现场考试,决定最终的冠军、亚军和季军。 4.决赛:决赛进行现场教学演示,时间为40分钟。评委根据教师的教学效果、教学方法的创新、课堂管理能力、学生反馈等多个方面进行综合评分,最终评选出冠军、亚军和季军,并颁发奖杯和证书。 四、活动安排 1.报名阶段:2023年3月1日-3月31日 2.初赛:2023年4月15日-4月16日 3.培训阶段:2023年4月20日-4月22日 4.决赛:2023年5月5日-5月6日 五、活动支持 1.活动经费:由主办方提供活动经费,包括教师交通费、食宿费等。 2.活动场地:通过校本资源提供场地,并进行必要的布置。 3.教学设备:提供所需的教学设备,如投影仪、音响等。 4.专业培训:邀请教育专家、学科专家等进行培训。 六、活动宣传 1.利用校内资源宣传:通过学校的官方网站、微信公众号等宣传渠道,发布活动信息和报名通知。

教师技能大赛方案

教师技能大赛方案 教师技能大赛方案 一、比赛目的和意义 教师是传递知识、培养学生能力的重要角色,教师的素质和技能直接影响到教育教学效果。为了提升教师的综合素质和教育教学水平,培养更多的优秀教师,我们举办教师技能大赛。 通过此次比赛,旨在激发教师的创新意识和教学热情,促进教师之间的学习与交流,推广先进的教学方法与经验,提高教师的教学能力和专业水平。同时,通过比赛的示范和引导作用,希望更多的教师能够重视自身的教育教学素养,不断提升自己的教学水平。 二、比赛内容和形式 1. 比赛内容: (1)教学设计:参赛教师需提交自己的一节教学设计,包括 教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价等,要求科学合理、具有创新性和可操作性。 (2)教学实施:参赛教师需亲自进行一节课的现场教学实施,并进行教学过程的录像和教学效果的分析。 (3)教学反思:参赛教师需撰写一篇教学反思文章,对自己

的教学过程进行分析与总结,指出自身存在的不足和改进的方法。 2. 比赛形式: (1)初赛:根据参赛教师提交的教学设计,由专家评委进行评审,选出优秀参赛教师进入决赛。 (2)决赛:优秀参赛教师进行现场教学实施,由评委进行现场评审,并进行教学评价和点评。 三、比赛评价和奖励 1. 评价标准: (1)教学设计的科学性和创新性。 (2)教学实施的操作性和有效性。 (3)教学反思的深度和思考力。 2. 奖励设置: (1)优秀奖:决赛中获得优秀成绩的教师。 (2)创新奖:教学设计和教学方法具有较高创新性的教师。 (3)进步奖:在比赛中表现出较大进步的教师。

3. 奖励形式:颁发获奖证书,并给予适当的奖金或奖品。 四、组织和宣传 1. 组织方:学校教务处负责组织和管理比赛活动,成立比赛筹备组,定期召开组织会议,确保比赛的顺利进行。 2. 宣传方式: (1)校内宣传:在教师会议上进行宣传,张贴海报和横幅, 通过学校网站和微信公众号发布相关信息。 (2)校外宣传:向学区教育局申报比赛,邀请相关媒体进行 报道和宣传。 五、比赛时间和场地 1. 比赛时间:如秋季学期的第六周举行初赛,第八周举行决赛。 2. 比赛场地:初赛可以在教室进行,决赛需选择较大的教室或剧场。 六、经费和用品 1. 经费:比赛经费包括奖金、证书、奖品和宣传费用等,可申请学校专项经费或通过校内赞助。

教师技能大赛实施方案

教师技能大赛实施方案 一、背景和目标 教师技能大赛是为了提高教师教学能力和专业水平而举办的竞赛活动。通过比赛的形式,激发教师的学习热情,促使其不断提升自己的教育教学能力。本实施方案旨在制定一系列的详细步骤和措施,确保教师技能大赛的顺利举办。 二、主要任务 1. 筹备工作 1.1确定大赛主题和赛程安排,撰写大赛章程和规则; 1.2明确大赛的参赛对象和报名条件; 1.3搭建比赛平台,确保参赛者的信息安全; 1.4筹备比赛所需的教学资源和场地。 2. 参赛选拔 2.1广泛宣传大赛信息,吸引优秀教师积极参与; 2.2报名审核,核实报名教师的资格和参赛条件; 2.3进行初赛,通过评委评分和筛选,确定进入决赛的选手; 2.4组织决赛,根据比赛规则,评选出获奖教师。 3. 比赛流程 3.1开幕式:正式宣布大赛开始,介绍选手和评委,并宣读比赛规则; 3.2比赛环节:分为理论知识测试和实践操作两个阶段进行; 3.3评委评分:评委根据评分标准对选手的表现进行评分;

3.4颁奖典礼:公布获奖名单,给予获奖教师奖品和荣誉证书。 4. 后期工作 4.1对本次比赛进行总结和反馈,收集各方面意见和建议; 4.2组织获奖教师的经验分享会,促进教育教学经验的交流和 分享; 4.3利用比赛资源,开展教师培训和教育教学研讨活动。 三、组织架构 1. 组委会:负责活动的策划、组织和协调工作。 2. 评委团:由专业教育从业者组成,负责评分和评选工作。 3. 工作小组:协助组委会进行各项具体事务的协调和落实。 四、时间安排 1. 筹备阶段:确定大赛时间、报名时间、赛程安排等,预计耗时1个月。 2. 参赛选拔阶段:包括广告宣传、报名审核、初赛等,预计耗时2个月。 3. 比赛阶段:开幕式、比赛环节、评分和颁奖典礼,预计耗时1天。 4. 后期工作阶段:总结反馈、经验分享会、教师培训等,预计耗时1个月。 五、预期成果 1. 提高教师教学能力和专业水平,激发其学习热情。

青年教师教学技能大赛方案完整版

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教师教学技能大赛方案 为了适应高等教育的改革和我校的生存发展,进一步提升教师教学技能和教育教学能力,促进教师专业发展,提高教师综合素质,加强我校教师队伍建设,提高教育教学质量,举办青年教师教学技能大赛,特制订本活动实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性,有效促进教师专业成长,提升教师的整体素质,深化课堂教学改革,不断提高教育教学质量。 二、组织领导 为了加强对本次评选活动的组织领导,学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。 领导小组由等校级干部组成。 职责:全面负责比赛工作,制定比赛方案,确定评委人员,负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。 评议小组由各年纪组长、教研组组长组成。 职责:按照评分标准客观公正进行评分,测算、汇总,确定受奖人员。 三、参赛人员 四、凡年龄在45岁(含45岁)以下的教师参加比赛,同时鼓励45岁以上教师自愿参加。 四、选题范围规定 按本学期个人所带科目与年级

五、比赛时间及地点 1.时间: 2.地点: 六、比赛内容及要求 PPT比赛:基于计算机技术,将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合,完成特定教学任务的教学软件,课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等,指定用PowerPoint软件制作。参赛作品教师姓名命名。(多媒体课件制作要求:教学目标与学习对象明确;内容准确,无科学性错误,语言文字和符号规范;符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律;针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式;整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调,布局合理、层次清晰、简洁美观,可控性、交互性强,界面直观、友好,符合联想方式;参赛作品要求自己制作,不得抄袭、剽窃。 七、评分标准及细则 1、评委打分保留两位小数,参赛教师的成绩以评议小组的平均分计 算。 2、具体评分标准见附表 本次比赛参赛教师统一排名,设一、二、三等奖,一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 项目要求分值得分 科学性(15 1、课件取材适宜,内容科学、正确、规范。5分 2、课件中所有表述的内容、引用的资料要准确无误。5分 八、奖项设

大学教师教学技能大赛实施方案

大学教师教学技能大赛实施方案 1. 背景 教学技能是大学教师必备的核心素质之一,直接影响学生的研究效果和成长。为了提升大学教师的教学质量,增强其教学技能,我们计划举办一场大学教师教学技能大赛。 2. 目的 通过教学技能大赛,达到以下目的: - 激励大学教师积极参与教学技能的培训和提升; - 提供一个展示大学教师教学技能的平台,促进教育经验的交流和分享; - 发掘和表彰优秀的大学教师,树立榜样。 3. 参赛规则 3.1 参赛资格

- 参赛教师须在本校任教; - 参赛教师需具备大学本科以上学历。 3.2 参赛项目 - 教学设计:参赛教师需提交一份教学设计方案,包括教学目标、教学内容、教学方法等; - 教学实施:参赛教师将进行一次实际教学演示,时间不超过30分钟; - 教学评估:参赛教师需针对自己的教学进行评估和反思,撰写一份教学反思报告。 3.3 评审标准 - 教学设计:包括教学目标的明确性、教学内容的合理性和教学方法的多样性等; - 教学实施:包括教学过程的组织性、教学方法的灵活性和师生互动的效果等;

- 教学评估:包括评估的客观性、评估结果的针对性和教学反思的深度等。 4. 活动安排 - 报名阶段:教师自愿报名,提交参赛材料; - 初赛阶段:评委会对参赛教师的材料进行评审,筛选出优秀者晋级; - 决赛阶段:优秀教师进行实际教学演示和答辩,最终评选出获奖者; - 颁奖典礼:组织颁奖典礼,对获奖教师进行表彰和奖励。 5. 奖励设置 - 一等奖:1名,奖金5000元; - 二等奖:2名,奖金3000元; - 三等奖:3名,奖金2000元; - 优秀奖:若干名,奖金1000元。 6. 组织机构

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