浅谈书法评判标准

浅谈书法评判标准

浅谈书法评判标准

书法是我国传统文化精粹之一,回顾他走过的历史,有道是风雨兼程,历经沧桑。书法是一种美,更是一种艺术。一直以来,墨香都令我陶醉,于是有了欣赏书作的爱好,但是徘徊书海,怎样的作品才是好的呢?

王根全老师的讲座对于书法评判标准的论述使我耳目一新,纵观书法品评的昨天,可谓众说风云,没有统一的标准,没有裁判,想评谁就评谁,想怎么评就怎么评,然而却没有定论。正是因为这样,很多人便把书名等同于艺名、官名,官做多大,书名便有多大;人多出名,书便也可卖个好价钱,这样的例子不胜枚举。因此,这种只体现一小部分人的意识和利益的书作便应运而生了,大作横空出世,“家”们也就名誉贯顶了。但是我们该怎样对待这种作品呢?难道就看着好的作品埋没江湖吗?

好的作品应该体现大众的审美标准,。所谓雅俗共赏可谓当如是!那些不登大雅之堂所谓的大作应该隐退了。书法的价值是由史料价值、艺术价值、书名价值等组成的,是不以某些人的意志位转移的。所以,对一幅作品应该从这些出发综合考察,摒弃个人杂念。

书法对于我国文化的影响是巨大的。为了保持它应有的风采,寻求合理的品评标准是十分必要的。关于这个问题,可谓仁者见仁智者见智。然而,所谓无以规矩,不成方圆,因而,品评标准是人们翘首以待的。好的书作一定要达其情性,形其哀乐,有一定的艺术欣赏价

值。点画基本功,结字造型,布局谋篇,表情达意都是十分重要和必备的。

综其种种,我们应该树立新的评判标准,唯有这样,书界才会有好的秩序,好的作品才能被评出来,中国的传统艺术才能得到继承和发扬,我国的文化精髓才能光大于国人乃至世界。

大赛书画作品的参评要求及评分标准

大赛书画作品的参评要求及评分标准 1、本次大赛要求参赛书画作品: 书法类:毛笔、钢笔、篆刻、卡通字体。 绘画类:国画、素描、水粉、漫画、卡通、手工艺彩绘(剪纸)。 2、作品规格: 毛笔、国画、作品不超过4尺。 水粉、漫画、篆刻、卡通、雕塑作品、手工艺彩绘、钢笔、素描、作品大小不限。 3、参赛办法: 所有书画作品都送至大赛组委会,由组委会组织评委老师进行评比,晋级名单将通过大赛官网公布。 4、评分标准 书法:(含硬笔、软笔)(10分) 1、主题突出,内容充实,健康向上。(4分) 2、讲究笔法,线条流畅,结体端庄。(3分) 3、布局合理,形式完美。(2分) 4、无错字、漏字。(1分) 绘画:(10分) 1、主题突出,内容充实,健康向上。(4分) 2、构图完整,结构严谨,形式完美。(3分) 3、线条流畅,色彩鲜明、丰富。(3分) 剪纸: 1、剪纸技巧(3分) 2、创作构思(4分) 3、画面意境(2分) 4、整体美感(1分) 只参加书画作品大赛的选手,无须在网上报名,在作品背面请写清学校、年级、姓名及联系方式。书画作品请直接上交学校或者直接上交大赛组委会。 绘画 分值:5分 具体标准:构图、比例、造型准确,技巧熟练,线条流畅而有韵味。能表现出质感、空间感、体积感,明暗及色彩关系明确,虚实得当,画面清洁,不存在脏、花、腻现象,给人以舒适感。 分值:4分 具体标准:构图、比例、造型准确,技巧熟练,线条流畅而有韵味。能表现出质感、量感、空间感、体积感,明暗及色彩关系明确,虚实得当,画面清洁。 分值:3分 具体标准:构图、比例、造型准确,有较高绘画基础,线条流畅。能表现出物体的质感、空间感、体积感,明暗及色彩关系明确,虚实得当,画面清洁。 分值:2分 具体标准:构图、比例、造型较准确,有一定绘画基础,线条基本流畅。能表现出物体的质感、量感、空间感,明暗及色彩关系明确,虚实关系稍差,画面较清洁。 分值:1分

比赛评分细则模板_条据书信

比赛评分细则模板 竞赛是一种特殊的体育活动形式,身心都处于高度紧张状态。比赛评分细则该如何制定?下文是比赛评分细则,欢迎阅读! 比赛评分细则一一﹑活动目的:为弘扬中华民族的优秀传统文化,繁荣硬笔书法艺术,增强学院文化氛围,丰富同学们的课余生活,我系特举办硬笔书法比赛。 二﹑活动对象:唐山学院全体学生 三﹑活动时间:11月16日至11月22日 四﹑活动形式:将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展,并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。 五﹑活动出展场所:a座大厅 六﹑活动流程: 前期:策划、宣传安排: 1.利用展板,海报,进行动员宣传,并向各系分发邀请函,号召广大同学积极参与。 2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。 物品准备 1.购买海报纸,装饰版面,胶带等物品。 2.组织布置装饰宣传板。 后期:1.联系各系整理收集上来的作品。 1 / 12

2.对作品进行评定,选出优秀作品。 3.作品的出展以及维护,出展过程中,安排人员看护,保证作品的完好,防止人为破坏。 4.活动结束后,收拾好作品,做好完备的活动书面总结。 5.为获奖者分发奖品。(召集各获奖同学颁发证书,奖品,并集体照相) 七﹑作品的评定:作品统一整理,以墨缘书社初步选定15份作品,再由我系老师选出一等奖,二等奖,优秀奖 八﹑评定标准:主题鲜明,内容健康积极,书写工整,页面整洁,字体结构端稳美观,平正匀称,点画形态较好。 九﹑作品的要求: 1. 作品内容要求健康向上,可为名人文字文章,自己创作的文篇或抄录书法作品等。 2. 用黑色或蓝色钢笔书写。 3. 纸张规格为16开方格或田字格硬笔书法纸。 4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息,包括姓名、系别、专业,班级、联系电话﹑地址等。 5. 作者提交作品限2件以内,作品一律不退稿。 十﹑奖项设立及奖品: 比赛设一等奖一名奖(英雄牌)钢笔一支及荣誉证书 二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书 2 / 12

书法比赛评分标准

评分标准 很好(95-100分) 1. 作品题材积极向上,展示出雄厚的文化底 蕴,具有很强的艺术色彩; 2. 用笔精准无误,笔力苍劲;结构重心平稳, 用笔流畅,结构舒展,主笔、笔锋突出; 3. 整篇字形大小合理,行列整齐,章法布局到 位,书面干净,结体清秀,符合大宗审美。 好(90-94分) 1.作品题材积极向上,有一定的文化底蕴; 2.结构重心平稳,用笔流畅,结构舒展,主 笔较为突出; 3.整篇章法布局到位,书面有1-2处的稍微 修改,结体清秀,符合大宗审美。 较好(85-89分)1.作品题材积极向上,内容较为平淡; 2.结构重心合理,用笔稍有瑕疵,笔锋较为 突出; 3.整篇章法布局平凡,风格平淡,书面有1-2 处的明显修改,较符合大宗审美; 还不错(80-84分)1.作品题材积极向上,内容无华; 2.结构重心较为合理,笔锋合理,行列较为 整齐; 3.整篇章法布局普通,书面有多处修改,大 宗审美感一般; 一般(75-79分)1.作品题材普通; 2.用笔有瑕疵;结构重心不合理,笔锋不明 显; 3.整篇章法较为混乱,书面不干净,有明显 的污点;大宗审美较为缺乏。

较差(70-75分) 1.作品题材普通; 2.结构重心不合理,用笔生硬,笔锋不足; 3.章法混乱,书面有明显面积较大的污点, 缺乏大宗审美。 差(65-69分)1.作品题材普通; 2.笔力不足,结构重心较差,用笔生硬,几 乎无笔锋; 3.行列不整齐,章法混乱,风格不一致,无 题款,书面有明显面积较大的污点,缺乏大宗 审美。 不合格(65分以下)1.作品内容较为消极; 2.无明确字体,笔力不足; 3.无重心,主次之分,用笔生硬无笔锋; 4.八种基本笔画不合理,功底不厚; 5.整篇字形大小不一,行列不整齐,章法混 乱,风格明显不一致,无题款。 6.书面有明显面积较大的污点,缺乏大宗审 美。 人人网上的总分为40分按以下标准算分: 1、票数第一名得分40分,第二名39分,第三名38分。 2、票数在4-14名的得分为36分。 3、票数在15-25名的得分为34分 4、票数在25-35名的得分为32分 5、票数在35名外的得分为30分

小学硬笔书法比赛评分标准

小学硬笔书法比赛评分标准 90分以上 1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等,准确无误。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔流畅。 3.章法布局合理,行列整齐,风格统一,题款位置、大小与正文协调。80—89 分 1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔到位。 3.章法布局较好,行列整齐,风格一致,题款位置、大小与正文统一。 70—79分 1.执笔书写姿势合格,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔基本到位。 3.章法布局基本合格,行列较整齐,风格一致,题款位置、大小与正文较统一。 60—69分 1.执笔书写姿势基本合格,能掌握笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等。 2.单字结构基本合理,重心较平稳,舒展,主笔时有时无,欠缺点画

呼应,用笔一般。 3.章法布局存有毛病,行列基本整齐,风格欠统一,题款位置、大小与正文存有些毛病。 60分以下 1.执笔书写姿势欠规范,笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等存在问题。 2.单字结构欠合理,其中书写中的突出主笔,点画呼应,大小一致等方面做得不到位,个别字的重心欠平稳,且不够舒展。 3.章法布局欠合理,行列欠整齐,风格不统一,题款位置、大小与正文的关系不协调。

小学硬笔书法比赛评分标准 90分以上 1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等,准确无误。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔流畅。 3.章法布局合理,行列整齐,风格统一,题款位置、大小与正文协调。80—89 分 1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔到位。 3.章法布局较好,行列整齐,风格一致,题款位置、大小与正文统一。 70—79分 1.执笔书写姿势合格,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。 2.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔基本到位。 3.章法布局基本合格,行列较整齐,风格一致,题款位置、大小与正文较统一。 60—69分 1.执笔书写姿势基本合格,能掌握笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等。 2.单字结构基本合理,重心较平稳,舒展,主笔时有时无,欠缺点画

硬笔书法比赛规程

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2016年全校技能大赛硬笔硬笔书法项目比赛规程主办单位:教务处 承办单位:文法学院2016年全校第五届硬笔书法大赛组委会 宁夏银川 2016.10 . 15

2016年度全校技能大赛 第五届硬笔书法项目比赛规程 一、比赛项目与奖项设置 (一)比赛项目。本届比赛设立楷书书法与行书书法2个项目,两个项目比赛分本科、高职两个组分别进行。各院部自由选派选手参加。每个选手只能参加一个组别一个项目比赛,不得兼报、不得跨组别报名。 (二)奖项设置。比赛按单项设学生个人奖(两个组分别评奖)、单项奖依据选手成绩排序,设一、二、三等奖。一等奖按参赛选手总数的10%设置,二等奖按参赛选手总数的20%设置,三等奖按参赛选手总数的30%设置。 二、比赛内容及标准要求 (一)比赛内容。 楷书组:从钟绍经《灵飞经》、赵孟頫《汲黯传》、王羲之《乐毅论》等历代法帖中各随机选取一部分,选手从三者中任选其一进行临习。 行书组:从王羲之《兰亭序》、陆柬之《文赋》、赵孟頫《前后赤壁赋》等历代着名法帖中各随机选取一部分,选手从三者中任选其一进行临习。 (二)书写工具。 钢笔(由选手自己准备,黑色墨水),比赛用纸由大赛组委会提供。 (三)书写要求。 参赛选手从主办方提供的字帖中任选一种,并从自己所选法帖中选出不少于50字的段落进行现场临写。要求实临,无标点,款识规范,章法合理。参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲。比赛时间共计40分钟。 选手不能采用美工笔,用圆珠笔或铅笔比赛者计零分。 每位选手将得到一张书写用纸。如果在竞赛过程中选手自觉书写失误或者不满意,可以要求再更换一张,废弃的那张交由工作人员保管。原则上,除非第二张书写出现非常重大的失误之外,赛场将不再提供选手第三张用纸,所以参赛选手应小心书写。 (四)比赛要求

硬笔书法比赛项目策划书

硬笔书法比赛策划书

继承和弘扬传统国粹文化艺术,提高本校大学生的艺术修养、审美情趣,营造更好的校园文化氛围,促进书法爱好者之间的交流,值庆祝中国共青团成立90周年之际,兰亭书法协会特举办首届硬笔书法大赛。 三、活动意义 在竞争越来越激烈的当今社会,写得一手漂亮的字,无论是学习、工作,还是生活,都会给人留下好的印象,增强自信心。练字能使人变“静”,培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质,从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。 写字是一种高雅的艺术爱好,能使人在挥毫中自得其乐,给人以美的享受,还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明,在可使人长寿的二十种职业中,书法名列榜首。面临期末考试,对于学生很重要一点,练字,能直接或间接提高学习成绩,考试的卷面印象分通常会是提升考试成绩的一个重要方面。 四、活动对象 青岛理工大学(临沂)全体学生 五、活动过程 1.宣传阶段

(宣传部、才艺部部分成员负责) (1)大海报2张,小通知10张,展板一块 (2)时间:周一(5月21日)开始 (3)在宣传栏以及各个宿舍楼广告栏张贴关于硬笔书法大赛的通知;超市西门放置展板宣传。 (4)安排请各系辅导员给班长发短信,加大宣传力度。 (5)参赛要求: a、书写内容符合本活动主题 b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷轴等形式书写,可使用签字笔、钢笔、美工笔、圆珠笔等硬笔进行创作,篆、楷、行、草、美术字皆可,可画线打格(黑字多配红线格为宜,线格的颜色、形式、明格暗格或不打格自行决定)。 c、作品反面用铅笔楷书注明专业班级、姓名以及联系方式。

硬笔书法比赛活动方案与汇总

经济开发新区中心小学 硬笔·软笔书法比赛方案 各学校、班级: 根据涟水县教研室的工作部署,将于11月下旬举行“七彩语文杯”小学生硬笔·软笔书法竞赛与展示活动。为落实这项工作,我校将提前组织学生书法比赛活动,现将有关事项通知如下: 一、参赛对象: 全区所有小学生。 二、参赛时间、地点:10月18日下午2:20 中心小学会议室 三、参赛作品要求: 1、内容积极健康向上。如歌颂描绘祖国大好河山的文句;古今名人名句、楹联、格言等。也可以是所学的课文段落。 2、硬笔作品: ①一、二年级用铅笔书写,楷体,16K纸,字数20个以上,可以用田字格书写。 ②三、四、五、六年级用钢笔(水笔、圆珠笔)书写,以楷体为主,也可行书,16K纸,三、四年级不少于60字,五、六年级不少于100字。 四、工作要求: 1、各学校(尤其是各位语文老师)要高度重视,加强平时的写字指导与训练,严格作业要求,让所有学生都参与到竞赛的活动中来。 2、初评以班级、学校为单位,以现场书写方式为主,展评后评选。村小每个班级至多选送1名选手、中心小学每个班级至多选送3名选手带到中心小学参加复赛。 3、此次比赛评选出一等奖12名、二等奖15名、三等奖若干名,分别发给奖状与奖品,指导老师发给指导奖。一等奖的12名学生及其作品上报参加县级展示与评选,指导老师一并上报。 五、评委 组长:王兵 组员:潘陈艳张利军嵇娟孙艳 涟水县经济开发新区中心小学 2017.10.18

涟水县经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛一等奖

涟水县经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛二等奖

涟水县经济开发新区中心小学

硬笔书法比赛活动方案

硬笔书法比赛活动方案 方案一: 一、活动意义 为传承中华传统文化,激发学生对硬笔书法的兴趣,养成良好的书写习惯,提高学生的审美素养和文化素养,营造良好的校园文化环境,我校开展国学课堂的目标精神。 二、比赛时间和地点 1、初赛:第六周国学课堂,各班教室。 2、决赛:第七周星期三( 4月6日)下午第三节课,五楼音乐室。 三、参赛对象: 1、初赛:高一高二高三年级全体学生 2、决赛:高一高二各推荐20名学生,高三级推荐10名学生。 四、比赛内容和要求: 1、比赛内容:现场指定公布。 2、比赛要求: (1)书写字体:楷书。 (2)使用黑色笔水钢笔或水笔书写;(学生自备)。 (3)比赛用纸统一提供,用规定纸完成作品;为公平起见,每人只能发给一张比赛用纸,不准更换比赛用纸。

(5)要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字; (6)时间要求:在指定时间完成,超时即取消参评资格。 五、评选方式和标准: 1、评选方式 (1)初选:每位语文老师在学生交卷后当天从所教班级中选择4-10篇优秀作品交到备课组长处参加年级复选。 (2)复选:各备课组长选定书法较好的老师评审作品,推荐评选20人参加现场决赛。 (3)决赛:邀请校内爱好书法的教师担任评委,根据决赛作品评定一、二、三等奖。 2、评选标准 (1))纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范(不能用繁体字,二简字) (2)总分10分:结构4分,规范字2分,运笔2分,墨色、布局2分。 (3)如出现错别字或多字漏字,扣分。 方案二: 一、比赛目的: 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、

硬笔书法比赛规则

书法项目比赛规则与活动安排 一、比赛范围与参赛对象 日立化成工业(东莞)有限公司工会全体会员。 二、比赛组织机构 ――――有限公司工会。 三、比赛内容与标准 1.使用钢笔、签字笔、水笔(铅笔除外)等任何一种硬笔工具书写,毛笔也可,报名时另外注明。 2.书写字体可选用楷书、行书、草书、隶书等四种字体中的任何一种。 3.卷面要求: (1)书写规范(采用规范简体字,草书、隶书由于书法的特殊要求允许使用繁体字;书写无错字、漏字),卷面整洁。 (2)用笔有提有按,起伏有度,节奏鲜明,点划合度。 (3)结构横平竖直,重心安稳,主次分明,排列匀称,特点鲜明。 (4)章法,根据不同字体安排章法。 楷书、隶书:竖成行,横有列,行间分明,前后有序,不挤不散。 行书、草书:有行无列,横写讲求横贯气,竖写讲求竖贯气,齐整中求变化、灵动中求和谐。 草书:符合草法(王羲之《十七帖》、智永《千字文》、孙过庭《书谱》) 隶书:要有来历(主要取法汉隶) 四、比赛形式与要求 比赛以现场书写的方式进行,硬笔选手在规定时间内完成同一幅内容的作品参赛,毛笔选手在规定时间内自命题完成一幅作品。 比赛时间为30分钟。 为了评判时的公正,每位选手应在试卷的规定处填写参赛姓名、工号和部门。 五、报名办法 报名办法 以部门为单位组织报名,把参赛人员名单汇总,用邮件发送工会周洪武处报名截止日期:2015年7月21日 六、决赛日期与地点 1.时间:2015年7月23日17:40开始, 2.地点:办公室2、3号会议室 七、奖项设置与评选办法

(一)奖项设置 硬笔:一等奖1名(300元)、二等奖1名(200元)、三等奖3名(100元,、参与奖若干(对于有标点符号错误/错字/不工整/漏字/卷面不整洁者等无奖励)。 毛笔:一等奖1名(300元)、二等奖1名(200元)、三等奖1名(100元)、参与奖若干(对于有标点符号错误/错字/不工整/漏字/卷面不整洁者等无奖励)。 同进报名两种比赛的若只获得参与奖不重复发奖。 (二)评选办法 由评委小组根据评分取平均分,按得分高低排出名次(注:本次比赛不按书体分类打分)。 八、比赛规则 1.参赛选手提前10分钟入场,迟到15分钟者,取消比赛资格;比赛开始20分钟后,选手方可交卷离开赛场。 2.选手应在竞赛试卷规定位置上写个人详细信息(姓名、工号、部门等) 3.选手不得携带任何参考资料,并在比赛过程中不得擅自离开赛场,如确有特殊情况,需征得评委人员同意。 4.比赛在规定时间结束时,参赛选手应立即停止操作,不得以任何理由拖延比赛时间。 九、评分办法与参考标准 本次比赛采用评审组(工会委员)当场评分的方法。 正式名次将在赛后适当时间公布。 1、字迹工整、美观、作品内容完整;(5分) 2、结构完整,没有错字;(2分) 3、书写规范、准确;(2分) 4、不模仿,有创新意识;(1分) 5、正式名次将在赛后适当时间公布 6、评委:工会委员 7、本次比赛评分监督和复审:王主席 十、注意事项 1、比赛中所需用的笔、墨水、纸张等用具由承办单位提供。

硬笔书法作品评语

硬笔书法作品评语 篇一:硬笔书法作品评分标准 硬笔书法作品评分标准: 1.单字结构合理,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,大小一致,用笔流畅。 2.章法布局合理,行列整齐,风格统一,题款位置、大小与正文协调。评分结果: 毛笔书法作品评分标准: 1.用笔上。用笔精准无误,笔力圆浑有力。 2、结构上。结构重心平稳,用笔流畅,结体舒展,主笔突出。 3、总体上。整篇字字形大小一致,行列整齐。评分结果: 篇二:硬笔书法小学第三期学生评语 硬笔书法小学第三期学生评语 班主任:姜法圣 1、李恒毅:训练时比以前安静了许多,书写能力进步很快,老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖,这样书写出来的字会更漂亮些。 2、方威:学习态度好,有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖,合理运用和处理“米”字格,处理好基本笔画,肯定会有新的进步。

3、方一帆:书法悟性好,学习态度端正,“米”字格的运用得比较好,汉字结构掌握得也不错。老师还是希望你能学会看字帖,加强训练,争取再进步。 4、陆杰:后半学期学习认真了许多,在书写上又有些进步。希望多静心练习基本笔画,争取新的提高。 5、方葵西:对书法的悟性不错,练习非常努力,书写上有进步。只是要真正写好字,还是需要你放慢书写速度,多看看字帖,按书写要求写好每个笔画。 6、汪俊贤:书法悟性好,是书法好“苗子”。这期的训练中,老师又看到了你的进步。希望以后加强看帖,继续下功夫训练。 7、汪梦祎:你悟性不错,学习态度很好,训练非常认真,书写方面又有了进步。望以后胆大一些,继续努力,争取更大进步。 8、周涵:老师看到了你的进步。学习态度端正,认真完成每次训练任务,能学会看帖。希望继续静心多看帖,加强汉字结构的训练,争取更大的进步。 9、毛志侃:学习习惯和书写能力都有较大的提高。希望加强基本笔画的训练,争取新的提高。 10、岳含芝:你学习很虚心,悟性也不错,学习态度很好,训练非常认真,写出的字秀气而规范,书写进步很大。望以后胆大一些,继续努力,争取更大进步。 11、王晓阳:学习态度、习惯都不错,书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度,多看看字帖,合理运用和处理“米”字格,规范字的

小学硬笔书法比赛活动方案

红根小学硬笔书法比赛活动方案 一、比赛指导思想 书法是中华民族特有的艺术形式,也是中国传统文化的严重组成部分。我们举行书法比赛的目的,就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优异传统文化、学习书法的热潮,推动小学生开展心爱书法、学习书法活动的长效性机制,使书法成为学校的一项严重活动,成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。 二、比赛要求: 1、参赛对象:一至六年级全体学生。 2、参赛字体:硬笔楷体。 3、指导老师:各班语文科任教师。 4、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔或水性笔。 5、书写内容:鄂版教材片段,字数在100字左右,三十分钟内完成。 三、书写规则及要求: 1、注意正确的写字姿势和执笔姿势,正确的写字姿势:头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵敏。 2、比赛用A4纸,学校统一提供。笔、墨等文具自备。 3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。 4、参赛作品的卷面须整齐,无折皱、不卷曲。 5、必须注意把汉字写得正确、端正、整齐、美观,不得有错字、别字,有错别字的作品一律淘汰。 四、比赛第一阶段: 1、参赛对象:一至六年级每班全体学生。 2、比赛地点:各班教室 3、选拔时间:本周五下午第三节课

五、比赛第二阶段: 每班由语文老师和班主任推选5名同学进行参赛,各班主任月日前把各班参赛人员名单报教导处。 比赛时间:月日中午午自习时间。 比赛地点:学前班教室 六、评比标准: 优异(90分以上):书写规范、正确、工整、美观,字迹大小均匀,整体效果好。 优良(80-90分):书写规范、正确、工整,字迹大小基本均匀,整体效果较好。 好(70-80分):书写规范、正确、较工整,字迹大小较均匀,整体效果较好。 评分参考标准:工整均匀(35分);大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面纯洁(10分 七、奖项设置 现场比赛书法作品奖:分设一等奖各年级各1名,二等奖各年级各2名,三等奖各年级各2名。 八、作品展示: 5月份将对学生获奖作品进行展示。 红根小学2017年月日

七年级硬笔书法比赛方案

七年级硬笔书法比赛活动方案 为了进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对中华传统文化热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养学生正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观、规范,从整体上提高学生的书写质量和书法艺术的鉴赏水平。学校将在七年级举行一次硬笔书法比赛。现将具体要求安排如下: 一、比赛要求: 1、参赛对象:七年级全体学生。 2、参赛字体:硬笔楷体。 3、参赛要求: (1)学生须用钢笔或水性笔(黑色)书写。 (2)书写内容由教务处统一规定。 (3)决赛用学校统一印制的书写纸书写,一格一字,(不写标点符号)。 (4)作品须注明书写者的年级、班别、姓名和编号。 (5)参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲。 4、比赛时间长度:20分钟。 5、比赛地点: (1)初赛在本班教室。 (2)决赛在学校美术室。 二、比赛方式: 1、全体学生参加初赛后由各班评选出10名学生参加决赛。 2、现场书写。要求所有的作品都必须现场限时书写。 3、比赛时间: (1)初赛10月17日前由语文教师以班为单位进行组织,并确定10名学生参加决赛。 (2)“班定”参赛学生名单上交时间为10月17日。 (3)决赛12月18日第八节活动课。 三、评分标准: 1、比赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。 2、若出现错字、漏字、涂改、涂抹现象,每字扣2分。 3、涂抹严重的作品不予参评。 四、评分办法: 由教师为评委,多名教师对同一学生进行打分并取其各评委打分的平均值作为这名同学的最终成绩,在全校进行排名。 五、设奖办法:

1、一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。获奖者学校将颁发荣誉证书及奖品,以示鼓励。 2、优秀作品将展出供全校师生欣赏、学习。 张青中学语文教研组 2016.10.14

书法培训活动记录

2010-2011学年工农小学书法培训活动记录

地点:会议室 参加人员:全体教师 内容: 我校硬笔书法校本教研实施方案 一、开展硬笔书法的目的和意义 新语文课程标准对写字教学的具体内容,为各年级都提出了具体的目标,丌展硬笔书法教学有重要意义。 1、硬笔书法教学能提高学生的欣赏水平和自信心。 2、写字教学能帮助学尘养成镇密的思维方式。 3、硬笔书法教学有接使学生在考试中受益。 4、硬笔书法教学能促进教育教学质量的提高。 二、活动制度 1、每周四下午第六节课准时参加,注意上课纪律。 2、活动古订要准备好自己的学习用具,如蓝黑笔或碳黑笔。 三、活动计划 1、明确教学目标 坚持以人为本,注重学生的个性发展,培养学生良好的写字习惯,激发学生的写字热情,开发智力,启邮思维,提高学生的观察能力,分析问题能力和口语 表达能力。’ 2、活动时间:每周四下午第六节课 四、开展硬笔书法校本课程活动总结 每个任课教师根据教学实际情况写出文思总结。

钢笔字专题教研活动 9月26日,一场生动的钢笔字专题教研活动在“五·一班”教 室开展起来。参加活动的每一名五年级教师分别在黑板上写出自己的名字,教研活动就以黑板上的名字展开调研。教研活动主持人韩老师老师对黑板上每一个名字,从字体占格合理、字迹有无涂抹修改、笔画基本形态、结构特点、整体美观大方等多个方面进行点评,点评中褒贬结合、互动交流,点评后,每个教师再结合点评意见再进行多次练习,相互交流心得,教研活动气氛较好。 钢笔字是教师的基本功之……,是引导学生写好汉字的基本要求,本次教研活动就是以提高教师的钢笔技能水平为目的。在钢笔技能颇有造诣的韩老师生动点评下,每个教师从中获得受益,教研活动取得明显成效。

幼儿硬笔书法评语

幼儿硬笔书法评语 篇一:硬笔书法小学第三期学生评语 硬笔书法小学第三期学生评语 班主任:姜法圣 1、李恒毅:训练时比以前安静了许多,书写能力进步很快,老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖,这样书写出来的字会更漂亮些。 2、方威:学习态度好,有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖,合理运用和处理“米”字格,处理好基本笔画,肯定会有新的进步。 3、方一帆:书法悟性好,学习态度端正,“米”字格的运用得比较好,汉字结构掌握得也不错。老师还是希望你能学会看字帖,加强训练,争取再进步。 4、陆杰:后半学期学习认真了许多,在书写上又有些进步。希望多静心练习基本笔画,争取新的提高。 5、方葵西:对书法的悟性不错,练习非常努力,书写上有进步。只是要真正写好字,还是需要你放慢书写速度,多看看字帖,按书写要求写好每个笔画。 6、汪俊贤:书法悟性好,是书法好“苗子”。这期的训练中,老师又看到了你的进步。希望以后加强看帖,继续下功夫训练。

7、汪梦祎:你悟性不错,学习态度很好,训练非常认真,书写方面又有了进步。望以后胆大一些,继续努力,争取更大进步。 8、周涵:老师看到了你的进步。学习态度端正,认真完成每次训练任务,能学会看帖。希望继续静心多看帖,加强汉字结构的训练,争取更大的进步。 9、毛志侃:学习习惯和书写能力都有较大的提高。希望加强基本笔画的训练,争取新的提高。 10、岳含芝:你学习很虚心,悟性也不错,学习态度很好,训练非常认真,写出的字秀气而规范,书写进步很大。望以后胆大一些,继续努力,争取更大进步。 11、王晓阳:学习态度、习惯都不错,书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度,多看看字帖,合理运用和处理“米”字格,规范字的结构,肯定会有新的进步。 12、胡一诺:思维活跃,有书法天赋,笔画舒展、有力。希望以后多看字帖,合理运用和处理“米”字格,规范字的结构,争取在硬笔书法方面有更大进步。 13、陈静怡:在老师眼里,你是一个非常可爱的孩女。在你的努力下,书写能力有提高。但字要写得漂亮还得继续努力,下点功夫哟。14、吴寅:有较好的学习习惯和学习态度,书写能力有了提高。基本笔画有待于完善,希望多加练习,争取有新的进步。 15、解文远:你对书法的悟性不错,学习非常认真,书写的笔画规范、有力。希望你继续努力,相信会出成绩的

硬笔书法兴趣小组活动记录

硬笔书法兴趣小组活动计划 一:指导思想 1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、具体活动安排 第二周第1课时钢笔书法及其基础知识 第三周第2课时笔画书写——横的写法

第四周第3课时笔画书写—-- 竖的写法 第五周第4课时笔画书写——-撇的写法 第六周第5课时笔画书写——捺的写法 第七周第6课时笔画书写——点的写法 第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法 第十周第8课时笔画书写——折的写法 第十一周第9课时笔画书写——提的写法 第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法 第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法 四、活动实践 1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3.利用《写字》书本,强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段,将学生的优作张贴展览,让他们拥有成就感,激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结,将活动的过程进行记录、整理,完善活动的文本

硬笔书法活动记录总结

硬 笔 书 法 活 动 记 录 夏县禹王示范小学 指导教师:郭佳

硬笔书法活动记录 一、活动主题 “提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。”随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。为了培养学生的个性能力,发展学生的技能,提高学生的综合素质,强化我校素质教育,发挥学生的个性特长,以适应现代社会对各类人才的需要,特成立书法兴趣活动小组。 二、参加人数 班级为单位的全班人员 三、活动目的 四年级的书法教学主要是使学生懂得写字的基本知识,掌握写字基本技法,从而把字写得正确、端正、整洁,比较熟练,为今后的学习和工作打下良好的书写基础,在写得正确的基础上,横平竖直,笔画工整,结构端正,行款整齐,并达到一定的书写速度。 四、活动过程 硬笔书法活动的主要活动是临摹字帖,并加强练习。除了每天习

字课期间进行活动以外,我们还注重学生课余时间的运用,让学生做到天天练习,周周展示,月月评比,并定期举行学生作品展。 为了创建我校的办学特色,实现硬笔书法课程规范这一教学目的和要求,现将本学期的教学计划安排如下: 1.介绍硬笔书法的工具、材料,执笔的姿势; 2.钢笔楷书的基本笔画,点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折; 3.钢笔字的结构规律 对称均衡,重心平衡; 比例匀称,配搭合体; 对比调和,朝揖相让; 参差变化,多样统一; 顺其自然,取其真态; 4.钢笔字的章法 5.钢笔字的临习方法 6.基本笔画运笔训练 7.23个偏旁部首的练习 8.独体字训练 9.硬笔书法作品的练习; 五、活动总结 经过这一学期的学习,总体上,学生的书写能力,得到很大的提升,学习习惯同时也得到了强化。学生认真耐心细致的学习态度,得到了

小学学生硬笔书法比赛活动方案

小学学生硬笔书法比赛活动方案 为全面贯彻教育方针,推进素质教育,丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,让学生学会创造美、欣赏美。经研究决定举办学生硬笔书法比赛,特制定以下比赛方案:一、参赛对象 一至五年级学生,每班选出十名优秀选手参加比赛。比赛共分二个组别:一、二年级组(负责人:宋伟锋),三、四、五年级组(负责人:胡华清) 二、时间、地点 时间:4月4日(周五)上午第二节课开始 地点:学校书法教室(学校商店三楼) 三、参赛要求 1、参赛学生根据比赛内容创作一幅作品,当场完成。 2、比赛内容及纸张由学校安排、提供,书体为正楷。 3、学具准备:铅笔(一、二年级) 中性笔或圆珠笔(三~五年级) 四、评比标准: 1、纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范(不能用繁体字,二简字) 2、总分10分:结构4分,规范字2分,运笔2分,墨色、布局2分 五、评奖 每个组别各设一、二、三等奖。 1、一、二年级组:一等奖2名;二等奖4名;三等奖8名。 2、三至五年级组:一等奖2名;二等奖4名;三等奖6名 (另;评委负责比赛的组织及评比) 六、参赛程序 每个班必须认真组织初赛选拔,班主任及语文教师共同负责,确定参赛人员,于星期五(12月14日)前把名单报学校。 回民小学 2011.12 小学硬笔书法比赛活动方案 一、活动目的: 为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生练就一手好字,受益终生。 二、比赛要求:

硬笔书法社团总结

硬笔书法社团总结 篇一:硬笔书法兴趣小组活动总结 XX-XX学年少年宫硬笔书法兴趣小组活动总结 指导教师:苏家有 根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育,通过一学期的努力,学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、注重基本功,基本间架结构的训练。 本学期,主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练,学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的,一个字好比一个人,每一部分都是和谐地组合在一起,一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手,每位组员发一本米字本,先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点,然后由全体学生一起讨论,找出还需要注意的地方,当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中,教师进行当场指导。练习后,进行交流,找出共同的错误,并进行改进。通过这些方法,培养了

学生边书写边动脑的好习惯,同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。 二、注重练习方式,以范写——意临——临写为突破口。 这学期我每节课都先给学员范写,再让学员意临,最后在米字本上临写。在意临中,学生借助已有的汉字间架结构,使他们更深入地了解一个字的间架结构,他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排,然后让他们独立进行临写,既是对例字的重现,又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过范 写——意临——临写结合,学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明,学生用这种方法和以前相比,在对字的理解和书写上都有了一定的进步。 三、书法学习小组,学生成长的阵地。 一个兴趣小组里的成员,也不可能全是“乖孩子”,其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在,他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习,我选了自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助,那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响,当他们在偷懒或者不认真的时候,旁边的组员就会及时地提醒他,一

硬笔书法兴趣小组活动记录

硬笔书法兴趣小组活动 记录 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

硬笔书法兴趣小组活动计划 一:指导思想 1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、具体活动安排 第二周第1课时钢笔书法及其基础知识 第三周第2课时笔画书写——横的写法 第四周第3课时笔画书写—--竖的写法 第五周第4课时笔画书写——-撇的写法 第六周第5课时笔画书写——捺的写法 第七周第6课时笔画书写——点的写法 第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法 第十周第8课时笔画书写——折的写法 第十一周第9课时笔画书写——提的写法 第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法 第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法 四、活动实践 1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3.利用《写字》书本,强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。

硬笔书法比赛活动方案

思南三中跟岗教师硬笔书法比赛活动方案 为了贯彻《思南县新入职教师规范化培训实施方案》文件精神,根据我校新入职教师2018年培训工作安排,提高跟岗教师的综合素质,有效推进跟岗研修学习任务,同时为了提高思南三中跟岗教师业务水平,锤炼教师的教学基本功,结合我思南第三中学实际课堂教学,在思南第三中学的领导下跟岗教师队伍拟开展思南三中跟岗教师硬笔书法比赛活动。活动方案如下: 一、参赛范围:思南三中跟岗教师 二、比赛项目:钢笔字、粉笔字 三、比赛地点:三楼录播室 四、评委:张彦光老师、郜邦权老师 五、比赛时间:2018年3月28日 六、比赛方法 (一)粉笔字,现场书写七言律诗一首。 (二)钢笔字,参赛教师现场书写作品。 (三)比赛要求 1.粉笔字。教师在黑板上写自选内容七言律诗一首,要求:版面干净清洁,白色粉笔书写。必须尾行适当位置写上参赛教师姓名。正文书体不限,无错字、无繁体字、简化字。 2.钢笔字。参赛教师用学校统一格式书法纸书写。自带黑色钢笔或签字笔,内容自选,不得少于80字,字体可为楷书、行楷或者行书。但要求字体规范,无错字漏字,无涂改勾画。行距字据得当,便于阅读,富有汉字结构章法美感,既可展现教师常态书写水平,又可彰显一线教师洒脱享受书写的情怀魅力。正文顶部汉字书写参赛教师姓名。 3.参赛要求。钢笔字要求所有跟岗教师必须参加,粉笔字参赛由老师自由报名。 七、评比、奖励 (一)评比 1.比赛采取公平公正的评比原则。 2.钢笔书法由赛委会送评委评比,粉笔书法由赛委会组织评委现场评选打分。 3.分制:百分制。 4.评分标准:(板面整洁10%+作品题材10%+点画线基本功30%+结字造型30%+布局谋篇20%) (二)奖励 1.钢笔书法由赛委会按成绩评出一等奖四名、二等奖八名、三等奖十二名。 2.粉笔书法奖项根据报名人数拟定一、二、三等奖项。 八、工作开展 (一)主持:石漳老师 (二)报名 1.负责人:秦梅老师 2.报名时间:2018年3月22日---2018年3月23日 (三)邀请评委 (四)现场布置:胡佳丽老师(LED,书写黑板,粉笔,) (五)记分统计:秦梅老师 (五)信息管理:石漳老师(图片,美篇,简报) (六)颁奖典礼:周五例会书法竞赛活动总结暨颁奖典礼。 1.校领导总结本次竞赛活动。 2.评委会教师代表总结本次竞赛。 3.颁奖。 思南第三中学硬笔书法比赛赛委会 2018年3月21日

硬笔书法比赛规程

2016年全校技能大赛 硬笔硬笔书法项目比赛规程 主办单位:教务处 承办单位:文法学院 2016年全校第五届硬笔书法大赛组委会 宁夏银川 . 15

2016年度全校技能大赛 第五届硬笔书法项目比赛规程 一、比赛项目与奖项设置 (一)比赛项目。本届比赛设立楷书书法与行书书法2个项目,两个项目比赛分本科、高职两个组分别进行。各院部自由选派选手参加。每个选手只能参加一个组别一个项目比赛,不得兼报、不得跨组别报名。 (二)奖项设置。比赛按单项设学生个人奖(两个组分别评奖)、单项奖依据选手成绩排序,设一、二、三等奖。一等奖按参赛选手总数的10%设置,二等奖按参赛选手总数的20%设置,三等奖按参赛选手总数的30%设置。 二、比赛内容及标准要求 (一)比赛内容。 楷书组:从钟绍经《灵飞经》、赵孟頫《汲黯传》、王羲之《乐毅论》等历代法帖中各随机选取一部分,选手从三者中任选其一进行临习。 行书组:从王羲之《兰亭序》、陆柬之《文赋》、赵孟頫《前后赤壁赋》等历代着名法帖中各随机选取一部分,选手从三者中任选其一进行临习。 (二)书写工具。

钢笔(由选手自己准备,黑色墨水),比赛用纸由大赛组委会提供。 (三)书写要求。 参赛选手从主办方提供的字帖中任选一种,并从自己所选法帖中选出不少于50字的段落进行现场临写。要求实临,无标点,款识规范,章法合理。参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲。比赛时间共计40分钟。 选手不能采用美工笔,用圆珠笔或铅笔比赛者计零分。 每位选手将得到一张书写用纸。如果在竞赛过程中选手自觉书写失误或者不满意,可以要求再更换一张,废弃的那张交由工作人员保管。原则上,除非第二张书写出现非常重大的失误之外,赛场将不再提供选手第三张用纸,所以参赛选手应小心书写。 (四)比赛要求 1、参赛选手应严格遵守赛场纪律,服从指挥,着装整洁,仪表端庄,讲文明礼貌。 2.、报名截止10月18日17:00。 3、参赛选手须提前10分钟到达比赛现场检录,迟到10分钟不得入场。 4、赛场裁判宣布竞赛开始,选手开始书写,硬笔书法只能用同一种笔迹颜色的钢笔书写,书法纸上不准涂写与竞赛无关的任何文字或标记,竞赛试场保持安静,不准交谈,否则将作为违规处理。 5、按时结束竞赛,选手提前完成不加分,提前完成的选手必须将比赛卷反放在桌