2018年西北师范大学硕士研究生复试分数线

附注:

1.享受少数民族照顾政策考生条件是：(1)报考我校且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生；(2)工作单位在国务院公布的民族自治地方，即5个自治区、30个自治洲、119个自治县（旗），为原单位委托培养的少数民族在职人员考生；（3）网报时须如实填写少数民族身份，且申请定向就业少数民族地区。

2.少数民族高层次骨干计划：（1）广西考生国家B区线总分线下6分参加复试；（2）陕西考生达到国家B区分数线者参加复试；（3）青海考生总分达245分者参加复试；（4）甘肃考生单科达到国家B区分数线，总分高于国家线17分者参加复试。

3.退役大学生士兵专项计划达到200分(管理类联考考生达到190分)者参加复试。

艺考专业院校资料：2016影视传媒类专业专业分析及院校录取分数

艺考专业院校资料：2016影视传媒类专业专业分析及院校录取分数目前全国各大院校基本设有艺术类专业，像播音主持、广播电视编导、影视表演都是艺考的几大重要专业。下面给大家介绍一下这几大专业的相关介绍、就业前景及录取分数。艺术生的同学们好好看看，结合自己具体情况，在考前好好准备，争取考出好成绩！播音主持专业【专业简介】播音主持专业是为适应我国社会经济建设和文化事业发展的需要，培养国家急需的高素质播音与主持专业人才而设置的。通过本专业的学习，使考生具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多种学科知识与能力，能在各级各类广播电台、电视台和影视制作公司及相关单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学科的专门人才。【就业前景】中国是发展中的国家，国家不断的缺少电视台方向的主持人才，包括今后的就业空间是非常大的，现在目前的主持人方向面对现在来讲是非常抢手的。电视台方向，广播方向，教师方向等。包括但不限于：电台播音员、节目主持人、广告配音、电视电影配音、音频编辑、灯光师、音响师、电视策划、新闻方向。开设院校（持续增加中）【北京】中国传媒大学、中国传媒南广学院、中央戏剧学院中华女子学院等艺术院校、北京联合大学【山东】临沂师范学院山东艺术学院山东师范大学潍坊学院【天津】天津师范大学、天津师范大学津沽学院【内蒙古】内蒙古大学【东北】沈阳音乐学院、吉林艺术学院、东北大学大连艺术学院、东北师范大学、东北农业大学成栋学院、吉林艺术学院、吉林大学、长春师范学院、吉林

艺术学院、辽宁师范大学【上海】上海戏剧学院、上海师范大学、华东师范大学【浙江】浙江传媒学院【江西】南昌航空大学、江西师范大学、宜春学院、江西科技师范学院、上饶师范学院、南昌大学【江苏】南京艺术学院南京师范大学【河南】河南大学、黄河科技大学、河南大学民生学院、商丘师范学院、安阳工学院、河南工业大学、西华师范大学、洛阳师范学院、南阳师范学院、南阳理工学院、中原工学院、郑州大学、信阳师范学院、安阳师范学院【河北】河北传媒学院、衡水学院、河北大学、河北大学工商学院、河北师范大学【湖北】武汉大学、武汉体育学院、长江大学文理学院、华中师范大学武汉传媒学院【湖南】湖南大学、湖南师范大学【深圳】深圳大学【广州】广东外语外贸大学、广东商学院【广西】北京航空航天大学北海学院、广西民族大学：【海南】海南三亚学院【重庆】重庆大学、西南大学【四川】四川师范大学、西华师范大学、四川音乐学院、四川音乐学院绵阳艺术学院、成都理工大学、成都理工大学广播影视学院、四川大学锦城学院、绵阳师范学院【云南】云南艺术学院文华学院【陕西】西北大学、陕西科技大学、西北师范大学、西安体育学院、西安陪华学院、西安工程大学、西安外国语大学、宝鸡文理学院、陕西师范大学【新疆】新疆艺术学院【甘肃】西北师范大学、兰州城市学院【全国播音主持专业院校排名每年文化课幅度上下线各13%】 1中国传媒大学483分2浙江传媒学院472分3天津师范大学402分4上海戏剧学院398分5四川师范大学390分6湖南大学397分7武汉大学412分8吉林大学460分9上海师范大学431分10陕西师范大学412分11南京艺术学院390分12广州大学398分13浙江工业大学403分14四川音乐学院390分15重庆大学391分16福建师

社会发展与公共管理学院研究生奖助学金评定细则-西北师范大学

社会发展与公共管理学院研究生奖助学金评定细则（试行）第一章总则第一条根据教育部、财政部《关于印发<研究生国家奖助学金管理暂行办法>的通知》（财教〔2014〕1号）、西北师范大学《关于印发<西北师范大学研究生国家奖助学金评审办法>的通知》（西师发〔2014〕93号）和西北师范大学《关于印发<西北师范大学研究生学业奖助学金管理暂行办法>的通知》（西师发〔2014〕94号）文件精神，为进一步做好学院研究生奖助学金评定工作，特制定社会发展与公共管理学院研究生各类奖助学金评定细则。第二章评定原则及名额分配第二条研究生奖助学金评定原则：（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，在校期间无违纪处分记录；（三）遵纪守法，诚实守信，道德品质优良；（四）学习成绩优异，在校期间无补考课程；（五）科研能力显著，发展潜力突出；（六）积极参加学院、学校各种活动。第三条各类奖助学金名额依照学校文件以学校分配给学院为准。原则上不再区分年级和专业，但对学术型和专业型研究生根据实际情况进行适当名额分配。第三章评定范围及基本条件第四条我院研究生奖助学金评定范围为全日制在读硕士研究生。档案不在我校的研究生(含委托培养、在职培养和定向培养研究生)、休学期间的研究生不参与研究生奖助学金评审。第五条研究生奖助学金基本申请条件：（一）各类奖助学金评定具体条件参照学校相关政策文件，且需符合本细则“基本原则”的要求。

（二）学术型研究生奖助学金评定重点考查学业成绩、科研成果、校级以上获奖及参加政府机构、社会组织及学校、学院相关活动的出勤率等综合表现，其中综合表现站20%，学业成绩占30%，科研业绩占50%。（三）专业型研究生奖助学金评定重点考查学业成绩、专业实习表现、校级以上获奖及参加政府机构、社会组织及学校、学院相关活动的出勤率等综合表现。（四）研究生有下列情况之一者，不能参加奖助学金评定： 1．违反国家法律、校纪校规受到纪律处分者； 2．受到院级以上（含院级）通报批评及处分者； 3．当年学位课程考试有不及格者不能参加评定； 4．在学术研究中，有弄虚作假等违背学术道德行为者（不论署名次序），或在科研工作和教学、科研实践中，造成重大事件及损失者； 5．参评学年因私出国留学、因疾病、创业等原因未在校学习者； 6．无故未参加学院相关活动且出勤率不足三分之二（含三分之二）者，考勤以班委会、学院记录为准； 7．以宿舍为单位，存在安全隐患被学校检查发现并进行相应处理者或被学院检查发现通报批评三次（含三次）以上者取消该宿舍全体学生当年评定资格； 8．提供虚假参评材料者； 9．参评学年学籍处于休学状态、保留学籍者； 10．延期毕业研究生不得参评。第四章评审组织及评审程序第六条学院成立研究生奖助学金评审委员会，由学院院长担任组长，主管科研、研究生工作的副院长担任副组长，成员由学院其他相关院领导、各学位点负责人与研究生代表组成。第七条学校下发奖助学金评定文件，符合条件的申请者填写《研究生奖助学金申请审批表》，并提交相关证明材料至学院。学院召开研究生奖助学金评审委员会会议，按照评定细则进行评选，并在学院内部进行公示，无异议或虽有异议但不影响评定即上报学校审核批准。

敦煌学整理笔记

【敦煌】是甘肃省酒泉市辖的一个县级市，中国的国家历史文化名城。敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道——丝绸之路上，曾经拥有繁荣的商贸活动。以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天下，是世界遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关、阳关的所在地。【敦煌学】是指以敦煌遗书、敦煌石窟艺术、敦煌学理论为主，兼及敦煌史地为研究对象的一门学科。是研究、发掘、整理和保护中国敦煌地区文物、文献的综合性学科。与徽州学和藏学齐名，是中国的三大区域文化之一。【敦煌遗书】指敦煌所出5至11世纪的古写本及印本。被西方探险家将大批文书珍品捆载而去。分布在世界各地的博物馆。敦煌遗书的年代考订，可从纸质、尺幅、书法、题记、内容等方面确定，北朝写本书法带有隶意，南朝及隋唐写本为楷书，间有行书草书。八世纪末至九世纪，有木笔书写的卷子，九世纪后期出现了经折装及册子本。从内容上可分为宗教典籍、官私文书、中国四部书、非汉文文书等类。是研究中古中国、中亚、东亚、南亚相关的历史学、考古学、宗教学、人类学、语言学、文学史、艺术史、科技史、历史地理学的重要研究资料。【敦煌艺术】的内容包括建筑、雕塑和壁画，三者结合为统一的整体，窟的形制有禅窟与中心柱、方形佛殿式的覆斗式。塑像是敦煌石窟艺术的主体，除了几尊高达数十米的石胎泥塑外，都是彩绘泥塑。壁画大致可分为佛像、神怪、故事、肖像、经变、佛教史迹、装饰图案画等七大类。【张骞】（约公元前164～前114年），汉族，字子文，汉中郡城固（今陕西省城固县）人，中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家，对丝绸之路的开拓有重大的贡献。开拓汉朝通往西域的南北道路，并从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等等。【张议潮】（？—872年），沙州敦煌（今属甘肃）人。张氏世为州将，父张谦逸官至工部尚书。张议潮曾率领沙州各族人民起义，驱逐了河西地区的吐蕃守将，使瓜、沙等十一州又重新回归唐朝。【西汉金山国】，归义军节度使张承奉于公元910年(一说是公元906年)在瓜沙地区(今甘肃敦煌、瓜州一带)建立，自称“白衣天子”。为打通东西交通，与回鹘交战，结果一败涂地。后回鹘攻打沙州，由于国力衰微，只好投降。公元911年被甘州回鹘击败，成为回鹘政权的附庸。公元914年，金山国灭亡。【莫高窟】（Dunhuang Caves）俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。【敦煌彩塑】是敦煌石窟的主体。因敦煌石窟是开凿在砾岩上，因此多为木架结构。在人工制作成的木架上束以苇草，草外敷粗泥，再敷细泥，压紧抹光，再施白粉，最后彩绘。始自十六国，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、回鹘、西夏、元直到清代，目前尚存彩塑3000多身，其中圆雕2000多身，浮塑1000余身。其保存古代彩塑之多，历时之长，技艺之精，为世界所罕见。【敦煌飞天】是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。只要看到优美的飞天，人们就会想到敦煌莫高窟艺术。敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。据常书鸿先生在《敦煌飞天》大型艺术画册序言中说，“总计4500余身”。其数量之多，可以说是全世界和中国佛教石窟寺庙中，保存飞天最多的石窟。【王圆箓】（约1850～1931），祖籍湖北麻城县。他本人出生在陕西，因家乡连年灾荒，生活所迫，出外谋生，流落于酒泉。在此期间入道修行，人们称他为王道士。后云游敦煌，登三危山，发现莫高圣境，感慨万千，急呼“西方极乐世界，乃在斯乎”。所以他长期居留于此地，奉献了他的后半生.王道士藏经洞‘千年浩劫’ 【藏经洞】位于古丝绸之路河西走廊的莫高窟诸多洞窟中，最为驰名的首推藏经洞——一第17窟。当你站在洞窟门前，望着这小小的石室，定会思绪万千，满腹狐疑。里面曾经堆置的50000卷震惊中外学术界的经卷、遗书,是什么时候、什么人、由于何种原因存放的？何时将洞门封住，轻松地抹上泥皮，绘上了壁画。【研究对象】 ①敦煌石窟考古：主要考订各个石窟的建造年代、分期和内容，为石窟艺术和其他分支领域的研究奠定基础。 ②敦煌艺术；对敦煌彩塑、壁画、书法、音乐、舞蹈和建筑艺术进行考察研究。 ③敦煌遗书；主要整理研究藏经洞所藏各类写本和刻印本书籍。这是敦煌学研究的最大领域，包括天文、地理、政治、哲学、宗教、文学、艺术、语言、文字等许多方面。 ④敦煌石窟文物保护；包括敦煌小区域气候观测，流沙治理，窟内、外温、湿度控制，壁画、塑像病害治理，壁画色彩褪变化验与研究等。 ⑤敦煌学理论；主要包括敦煌学的概念、范围、特点、规律的研究，敦煌学在人类文化和学术史上的价值，研究敦煌学的现实意义，敦煌学发展史等等。对于敦煌学研究对象的宽度与广度，学术界有不同意见。国际上有广

西北师范大学数学与应用数学专业课程实验大纲

西北师范大学数学与应用数学专业课程实验大纲数学分析实验一、说明（一）实验性质使用先进的计算机技术帮助理解抽象数学分析理论。数学分析实验是数学与应用数学专业的实验课，在第3学期开设。（二）实验目的使学生学会使用数学软件并借助先进的数学软件理解数学分析中常用且重要的概念和理论，使用计算机语言编写简单程序解决数学分析中遇到的实际问题，达到理论与实际的结合，为分析数学及其后继课程的学习打好必要的基础。（三）实验内容分6个实验。（1）数列极限；（2）求导数；（3）作函数图象、求方程近似解；（4）计算积分；（5）函数的幂级数展开；（6）拟合曲线。（四）实验时数 36学时（五）实验方式上机使用数学软件如：Mathematica 、Matlab 和Mathcad 等进行演示及使用计算机语言编写简单的程序进行近似计算。二、正文实验1 数列极限实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）编写程序观察收敛和发散数列。实验时数 4学时实验内容及步骤 1、在Mathematica 编写程序显示数列}1 { n n 前n 项与1的距离； 2、显示从哪一项开始距离小于给定数； 3、显示数列}{sin n 前n 项及这些项在数轴的聚集情况。实验2 求导数实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）求导数，使用C 语言编写用导数定义求0x 的导数的程序。实验时数

4学时实验内容及步骤 1、用Mathematica 求)arctan(ln x y =等函数的导数； 2、使用C 语言或Mathematica 编写程序：根据导数定义求函数)(x f y =在0x 的导数； 3、用上面编写的程序求不同函数和点的导数。实验3 作函数图象、求方程近似解实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）作函数的图象，使用C 语言编写求方程的解的程序。实验时数 10学时实验内容及步骤 1、用Mathematica 作)45(212≤≤-++=x c x x y 的图形，c 分别取-1，0，1，2，3等值，从图上观察极值点、驻点、单调和凸凹区间和渐近线； 2、用Mathematica 作43+-=x x y 的图象并观察与x 轴的交点； 3、使用C 语言或Mathematica 编写程序：用Newton 法求043 =+-x x 的近似解用上面编写的程序求不同函数和点的导数。实验4 计算积分实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）计算积分，使用C 语言或Mathematica 编写求积分近似值的程序。实验时数 10学时实验内容及步骤 1、用Mathematica 求??++1 02101)1ln(,sin dx x x xdx 等的积分； 2、使用C 语言或Mathematica 编写程序：用梯形公式、Simpson 和Cotes 公式计算 ?-102dx e x ； 3、分别给定不同的误差观察结果和运行时间。实验5 函数的幂级数展开实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）演示函数的各次Taylor 公式和Taylor 多项式。实验时数 4学时实验内容及步骤 1、用Mathematica 显示)0(sin )(0==x x x f 等的1阶、3阶和5阶的Taylor 展开式；

艺考编导类专业院校

艺考编导类专业院校艺考编导类专业院校开设编导专业的学校北京：北京大学，中国传媒大学，中央戏剧学院，中国戏曲学院，北京师范大学，法国电影学院，首都师范大学科德学院，北京城市学院，北京演艺专修学院天津：天津工业大学河北：河北传媒学院山东：山东艺术学院山西：山西传媒学院辽宁：辽宁大学，沈阳大学，沈阳音乐学院，沈阳师范大学，辽宁师范大学,辽宁传媒学院吉林：吉林大学，吉林艺术学院，吉林师范大学，长春师范学院，东北师范大学，东北师范大学人文学院，吉林动画学院黑龙江：哈尔滨师范大学，黑龙江大学，齐齐哈尔大学，东北农业大学城栋学院，哈尔滨石油学院，黑河学院内蒙古：内蒙古大学河南：信阳师范学院，商丘师范学院，中原工学院，商丘学院，中原工学院信息商务学院，洛阳师范学院，安阳工学院，黄淮学院，许昌学院，安阳工学院，中原工学院，南阳师范学院，南阳理工学院安徽：黄山学院湖北：华中师范大学武汉传媒学院、

湖南：湖南大学，湖南师范大学，湖南大众传媒学院，湖南艺术职业学院江西：南昌大学，江西服装学院，赣南师范学院，九江学院，南昌理工学院上海：上海戏剧学院，上海大学，上海师范大学江苏：南京艺术学院，中国传媒大学南广学院浙江：浙江传媒学院陕西：陕西师范大学，西北大学甘肃：西北师范大学新疆：新疆艺术学院云南：云南艺术学院，云南师范大学，云南艺术学院文华学院四川：四川大学，四川大学锦城学院，四川师范大学，四川师范大学文理学院，成都大学(成都学院)，四川音乐学院绵阳艺术学院，成都理工大学，四川传媒学院(原成都理工大学广播影视学院)，四川文理学院，四川文化艺术学院重庆：重庆大学美视电影学院，重庆大学贵州：贵州民族大学，贵州师范，贵州大学广东：暨南大学，北京师范大学珠海分校广西：广西民族大学，贺州学院,广西艺术学院海南：三亚学院福建：厦门理工 2015年最低录取分数线中国传媒大学：广播电视编导(电视编导方向)564分

西北师范大学2014年博士研究生拟录取名单

西北师范大学2014年博士研究生拟录取名单姓名考生编号外语专业一专业二复试成绩专业代码录取专业名称博导姓名研究方向专项计划备注李妍10736416209000257868587050101文艺学韩伟文艺理论与批评无专项计划董颖10736416209000446787875050104中国古典文献学郝润华唐宋文学文献无专项计划靳婷婷10736416209002757878087050105中国古代文学韩高年魏晋南北朝文学无专项计划陈茜10736416209002056738379050105中国古代文学赵逵夫先秦两汉文学无专项计划邱林山10736416209002660869689050105中国古代文学张兵元明清文学无专项计划杨贞明10736416209001239766373050105中国古代文学韩高年魏晋南北朝文学少数民族骨干计划少数民族骨干计划孙璐璐10736416209003362828885050106中国现当代文学郭国昌中国现代文学无专项计划敏政10736416209003539658275060200中国史胡小鹏少数民族史少数民族骨干计划少数民族骨干计划王巍10736416209003653767295060200中国史李并成敦煌学无专项计划胡睿10736416209005044808695060200中国史田澍明清史无专项计划刘永胜10736416209003744808085060200中国史田澍华夏文明研究华夏文明研究华夏文明研究崔欣10736416209005655757495060200中国史胡小鹏少数民族史无专项计划韩蓓蓓10736416209004448708175060200中国史张德芳出土文献与简牍学无专项计划郑星10736416209005450747395060200中国史李并成华夏文明研究华夏文明研究华夏文明研究花文凤10736416209005953928790040101教育学原理刘旭东教育基本理论无专项计划王爽10736416209006662736092040102课程与教学论傅敏课程理论与实践无专项计划王文丽10736416209007166738594040102课程与教学论王鉴课堂教学研究无专项计划李晓梅10736416209008143836591040102课程与教学论王鉴课堂教学研究少数民族骨干计划少数民族骨干计划吴振英10736416209008656749290040102课程与教学论吕世虎数学教学论无专项计划胡君10736416209008967868084040103教育史张学强中国教育史无专项计划宋凌云10736416209010958928290040106高等教育学王嘉毅高等教育管理无专项计划莫蓉10736416209010364816387040106高等教育学孙百才大学课程与教学无专项计划王悦10736416209011054747482040104比较教育学王兆璟比较教学论无专项计划高辉10736416209009854928690040106高等教育学王嘉毅高等教育管理无专项计划孙智琳10736416209013266606094045171学校课程与教学导师组不区分研究方向无专项计划王世斌10736416209014058958479045173教育领导与管理导师组不区分研究方向无专项计划程跟锁10736416209014169928685045173教育领导与管理导师组不区分研究方向无专项计划

河南大学2019年硕士研究生复试、录取与时间安排

河南大学2019年硕士生复试、录取与时间安排一、报到、复查考生的报考资格、签“诚信考试承诺书”、体检 1.报到时间：2019年3月25日—4月8日，具体时间各单位自定，请查询各单位网站或电话咨询。 2.报到地点：各招生学院（实验室、中心）。 3.复试考生报到时需要携带的材料： (1)应届本科毕业生须携带准考证、身份证、学生证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号、报考专业）、所在学校教务部门出具的证明（证明中必须注明毕业时间和可能取得学士学位的时间）。 (2)非应届本科毕业生须携带准考证、身份证、毕业证及学位证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号、报考专业)。报到时，所有复印件及有关证明交给所报招生学院（中心、实验室），以备学校复试期间抽查复检。 4.签“诚信考试承诺书”。 5.参加复试的考生在各单位报到时，请携带一寸近期免冠照片4张，领取体检表。完成报到后，体检表贴一寸近期免冠照片、照片上加盖所报考学院（实验室、中心）骑缝公章后，自行到校医院体检，学校不再集体组织。体检费：60元/人体检时间：报到同时进行体检。体检地点：河南大学校医院（河南大学明伦校区）；河南大学校医院（河南大学金明校区）。二、复试内容 1.外语考试考试内容：外语听力、口语（计入复试成绩，占复试分数的10%）； 2.学术型研究生专业复试专业复试分为：专业笔试、同等学力加试和专业面试。专业笔试为3个小时，成绩以百分计；同等学力加试为两门，笔试，时间均为3个小时，成绩均以百分

计。（同等学力加试为资格考试，成绩不计入复试总成绩）；专业面试，成绩以百分计。 3.专业学位研究生专业复试（1）会计硕士、工商管理硕士、公共管理硕士和旅游管理硕士的思想政治理论笔试。笔试成绩计入复试总成绩。（其他类型专业学位研究生考生没有此项考试）（2）同等学力加试为两门，笔试，时间均为3个小时，成绩均以百分计。同等学力加试为资格考试，成绩不计入复试总成绩。（3）专业复试，成绩以百分计。三、复试时间与地点复试时间、地点由招生学院（实验室、中心）具体确定并通知。四、复试总成绩排序公示各研究生招生单位根据招生计划，对参加复试的考生排出复试综合成绩先后顺序，并公示；各单位对拟录取的考生提出拟录取建议，上报学校研究生招生领导组办公室，经学校研究审核后，再反馈各单位公示拟录取考生名单。五、思想政治品德考核在确定拟录取后，考生到各招生单位领取思想政治考核表。思想政治考核表由考生所在单位组织（或人事）部门填写并加盖公章，随考生档案一并交各有关招生单位。河南大学研究生招生领导小组 2019年3月20日

浅谈如何优化初中语文教学

浅谈如何优化初中语文教学发表时间：2016-01-28T10:04:47.837Z 来源：《教育学文摘》2015年12月总第177期供稿作者：李严严[导读] 山东省淄博市周村区王村中学随着时代的发展和素质教育的要求，教学目标、计划和学生的本体状况都发生了一定程度的变化。山东省淄博市周村区王村中学255300 摘要：要进一步优化初中语文教学策略，就需要教师在对学生进行基础知识的锻炼和塑造的基础上，强调学生的主体地位，调动学生的学习兴趣，并同时从教师和学生两个视角建立科学的评价体系。关键词：优化初中语文教学探究实践随着时代的发展和素质教育的要求，教学目标、计划和学生的本体状况都发生了一定程度的变化。在这种形式下，对于初中语文教学策略而言，其教学策略也应该有新的发展。传统的教学策略比较重视知识的积累，教学方式较为单一，是应试教育下的产物，已经不能适应新形势的变化。因此，面向素质教育，进一步优化初中语文教学策略，对学生更好地进行主观能动性、创造性等方面培养的教学策略应运而生。基于这一思考视角，本文尝试着对优化初中语文教学策略进行探讨。一、对学生的基础知识进行锻炼和塑造学科基础知识是学生学好课程的基础，也为学生进一步开拓视野、培养各种能力奠定了坚实的基础。语文是基础性的学科，因此，要进一步优化初中语文教学策略，首要的就是对学生进行语文知识的锻炼和塑造，让学生掌握扎实的语文知识。要做到这一点，教师可以从以下三个视角出发：第一，重视对学生基础知识的教育。在初中语文教材中，课文内容可谓丰富多彩，每一篇课文都暗含着很多基础知识，这就需要教师在平时的教学过程中做好课文的基础知识教学。比如在讲授《刻舟求剑》这一课时，教师可以利用学习这篇课文的机会，给学生介绍一下《吕氏春秋》的基本内容、吕不韦等；还可以对学生进行学习方法的指导，不要采取刻舟求剑的方式。第二，让学生对课文进行感悟。感悟是对学生进行情感教学的重要方式。初中语文课就肩负着对学生进行人文情感培养的重任。在初中语文教学中，不少课文都体现着人文情感，教师完全可以利用这些课文对学生进行情感教学，教育学生深刻地体会到课程所蕴含的重要思想，让学生学习作者的写作技巧。这就为进一步拓展语文学习打好了情感基础，学生只有热爱学习语文了，才能更好地学习语文基础知识。第三，重视对学生进行学习方法的指导。对于基础知识来说，很多学生仍采用过去的那种死记硬背的方法。实际上，这种方法不但不能真正有效地帮助学生进行记忆，反而有可能造成学生厌烦学习语文的思想。对此，语文教师要在掌握学生学习特点、规律的基础上对学生进行学习语文基础知识的方法指导，比如可以开展讨论式教学、表演式教学等，让学生在自己参与的过程中深刻记忆语文基础知识。二、以学生为主体，培养学生的学习兴趣第一，探索新的教学模式。新的教学模式可以有效调动学生的积极性和创造性，真正培养学生的学习兴趣。语文教师可以在教学过程中不断丰富和完善教学模式。比如可以采取探究式教学方式、小组合作式教学方式、表演式教学方式等。通过这些全新的教学方式的转变，学生会在参与中体会到语文的人文色彩和情感魅力，因而会自愿自主地积极地参与到语文课程的学习过程中去，初中语文教学也就得到了相应的优化。第二，为学生营造课外主动学习的良好氛围。语文教学不仅仅是课堂中的活动，实际上，课外活动也是学生学习的主要方式之一。很久以来，学生只是课堂上学习，课后忽略了学习，这种方式的学习效果很差。如果学生能自觉地参与到课外学习活动中去，就相应地提高了语文课程的教学效果。对此，教师一方面要对学生进行积极鼓励，另外也要制定相应的鼓励措施，对那些课外学习表现优秀的学生给予一定的奖励，以此方式不断地鼓励全体学生积极地参与到课外学习活动中。三、建立科学的评价体系传统教学评价体系包括对教师和对学生两个对象。对于教师而言，主要涉及到是否完成教学计划、学生反映状况如何等；对于学生而言，主要涉及到考试成绩如何、课堂表现如何等。实际上，这种教学模式比较被动，并不能真正地达到素质教育和优化教学的目标。要做好初中语文教学评价体系，需要分别从教师和学生两个角度出发，制定相应的符合实际情况的评价体系，做到教师和学生两个视角密切配合的科学的评价体系。对于教师而言，从优化初中语文教学的角度来看，要进行科学的教案设计，特别是对教学过程的设计，要从学生的主体性这一角度出发，重点突出对激发学生的兴趣、主体性的发挥、创造性的培养等方面的工作。另外，还需要优化教学过程，强调学生的主体地位，让学生在课堂中充分发挥并表现自己。对于学生而言，要改变原有的评价模式，不能以考试成绩、课堂表现情况来做依据，而是依据主体能动性的发挥状况，学习积极性、主体性的表现情况等方面的因素来确定。在课程成绩方面，要以定量的方式进行，而不能仅仅以定性的方式进行，以免打击学生学习语文课程的积极性。总之，要优化初中语文教学，就需要教师采取各种方法调动学生学习语文课程的积极性，让学生在积极主动学习的过程中提升学习效果，真正达到优化初中语文教学的目的。参考文献 [1]高启天浅谈初中语文教学的策略[J].教育革新，2008，(11)。 [2]郑玉宝优化初中语文教学策略的探究与实践[D].西北师范大学，2006。

2022西北师范大学中国古代文学考研真题经验参考书

西北师范大学中国古代文学考研真题经验参考书

目录第一章考前知识浏览 1.1西北师范大学招生简章...................... 1.2西北师范大学专业目录........................ 1.3西北师范大学中国古代文学专业历年报录比....... 1.4西北师范大学中国古代文学初试科目解析......第二章中国古代文学专业就业前景解读 2.1西北师范大学专业综合介绍................. 2.2西北师范大学专业就业解析................. 2.3西北师范大学各方向对比分析....... 第三章西北师范大学中国古代文学专业内部信息传递 3.1报考数据分析.............. 3.2复试信息分析.............. 3.3导师信息了解........ 第四章西北师范大学中国古代文学初试专业课考研知识点4.1参考书目分析.......... 4.2真题分析................ 4.3重点知识点汇总分析（大纲）.... 第五章西北师范大学中国古代文学初试复习计划分享 5.1政治英语复习技巧 5.2专业课复习全程详细攻略 5.3时间管理策略及习题使用第六章西北师范大学中国古代文学复试 6.1复试公共部分的注意事项 6.2复试专业课部分的小Tips

西北师范大学(050105)中国古代文学专业共有先秦两汉文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学、近代文学、国学与华夏文明六个研究方向。【学科概况】中国古代文学是中国语言文学下设的二级学科之一。本学科以唐代文学研究为龙头，别集研究、地域文学研究、佛教文学研究并重，带动其他文学研究协调发展。重视传统方法与新方法整合运用，将文学研究、文献研究、比较研究相结合。突出文学资源的属地特色，强化资料库建设，将丰厚的研究成果转化为人才培养优势。【培养目标】培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法、品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、批判思维和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才，以及具有较强解决实际问题能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，在古代文学领域内能掌握坚实广阔的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究和教学工作的能力，能在学科上作出创新性的成果的专门人才。【就业前景】汉语言文学是我国五千年文明中最值得炫耀的瑰宝，它也是我国

全国小学语文学科教学主要核心期刊

全国小学语文学科教学主要核心期刊《小学语文教学论》课程建设课题组序号刊名出版地主办单位 1 教育研究北京中央教育科学研究所 2 教育理论与实践太原山西省教育科学研究所,山西省教育学会 3 教育评论福州福建省教育科学研究会,福建省教育学会 4 教育研究与实验武汉华中师范大学 5 外国教育研究长春东北师范大学 6 比较教育研究北京北京师范大学 7 教育与经济武汉中国教育经济学会,华中师范大学 8 中国教育学刊北京中国教育学会 9 上海教育科研上海上海市教育科学研究所 10 人民教育北京教育部 11 教育科学大连辽宁师范大学 12 当代教育科学济南山东省教育科学研究所,山东教育学会 13 教育探索哈尔滨黑龙江省教育学会,黑龙江省教育科学研究所 14 华东师范大学学报·教育科学版上海华东师范大学 15 全球教育展望上海华东师范大学 16 教学与管理太原太原师范学院 17 江西教育科研南昌江西省教育科学研究所,江西省教育学会 18 辽宁教育研究沈阳辽宁教育研究院

19 教育导刊广州广州市教育科学研究所 20 课程·教材·教法北京人民教育出版社，课程教材教法研究所 21 中小学管理北京北京教育学院 22 语文教学通讯太原山西师范大学,山西省教委 23 学科教育北京教育部基础教育司,北京师范大学 24 外国中小学教育上海上海师范大学 25 上海教育上海上海教育委员会 26 天津教育天津天津市教育局 27 中小学教师培训长春东北师范大学 28 小学语文教学太原全国小学语文教学研究会,山西教育报刊社 29 小学教学研究南昌江西教育出版社 30 中国电化教育北京国家教委电化教育委员会办公室,中央电化教育馆 31 电化教育研究兰州中国电化教育研究会,西北师范大学 32 中小学信息技术教育北京北京教育音像报刊总社（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。）

【西北师范大学排名】西北师范大学特色专业-西北师范大学录取分数线

【西北师范大学排名】西北师范大学特色专业-西北师范大学录取分数线西北师范大学前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆。1958年以前，西北师范学院是教育部直属的全国6所重点师范院校之一。1958年全国第一次院校调整过程中划归甘肃省领导。1985年，教育部依托学校成立了教育部直属的、高等学校建制的西北少数民族师资培训中心。1987年，国务院又在学校建立了“藏族师资培训中心”。学校自独立设置以来，已培养各类学生14万余人，绝大部分扎根西部，服务地方经济社会特别是基础教育发展，其中80%以上已成为各行各业的骨干。连续五期实施本科教学改革工程。2003年教育部本科教学工作水平评估获得优秀；2006年教育部英语本科专业评估获得优秀。面向全国31个省（市、自治区）招生，现有各类学生34300余人。其中，国家任务博士、硕士研究生4568人，其他各类在职攻读硕士学位研究1110人，普通本科学生16500余人，成人教育类学生13100余人。学科门类相对齐全，现有66个普通本科专业（其中9个国家级特色专业），涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类。学校是国务院首批确定的三级学位授予权单位，现有6个博士后科研流动站，7个博士学位授权一级学科，50个博士学位授权二级学科，1个专业博士学位，32个硕士学位授权一级学科，157个硕士学位授权二级学科,11个专业硕士学位。国家有关部委依托学校设立了教育部西北少数民族教育发展研究中心、教育部基础教育课程改革研究中心、生态环境相关高分子材料教育部重点实验室、教育部高校辅导员培训研修基地，甘肃省依托学校设立了甘肃省先秦文学与文化研究中心、甘肃旅游发展研究院、甘肃文化发展研究院等学术平台和科研机构共32个，分别承担国家和省上重大研究课题及政策咨询任务。现有教职工2468人，其中专任教师1311人，教授282人，副教授639人。专任教师中，383人具有博士学位，612人具有硕士学位。现有外聘院士3位，国家级教学名师1人，国家级教学团队2个，国务院批准享受政府特殊津贴人员57名，国家有突出贡献中青年专家5人，国家“百千万人才工程”3人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”、“高校青年教师奖”8人，一级学科学术团队理事以上国家级35人、省部级

2019年河南大学化学化工学院硕士研究生复试安排

2019年河南大学化学化工学院硕士研究生复试安排作者: 时间:2019-03-23 18:50 一、报到、复查考生的报考资格、签“诚信考试承诺书”、体检 1.报到时间：3月26日上午8:30-11:30 ，下午2:30-5:30 2.报到地点：化学化工学院115（进化学化工学院大门往右拐） 3.复试考生报到时需要携带的材料：（1）应届本科毕业生须携带准考证、身份证、学生证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号、报考专业）、所在学校教务部门出具的证明（证明中须注明毕业时间和可能取得学士学位的时间）。（2）非应届本科毕业生须携带准考证、身份证、毕业证及学位证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号、报考专业)。报到时，所有复印件及有关证明交至化学化工学院，以备学校复试期间抽查复检。 4.签“诚信考试承诺书” 5.参加复试的考生报到时，请携带一寸近期免冠照片4张，领取体检表。完成报到后，体检表贴一寸近期免冠照片、照片上加盖化学化工学院骑缝公章后，自行到指定地点体检，学校不再集体组织。体检费：60元/人体检时间：3月26日上午8:30至下午5:30，中午不休息。体检地点：河南大学校医院（河南大学明伦校区）；河南大学校医院（河南大学金明校区小西门附近）。二、复试内容、时间与地点 1.外语考试考试方式：听力测试（计入复试成绩，占复试分数的10%）；

时间：2019年3月26日晚19：00 地点：化学化工学院226，311，331房间 2.学术型研究生专业复试专业复试分为：专业笔试、同等学力加试和专业面试。（1）专业笔试为3个小时，成绩以百分计。时间：3月27日上午8：30—11：30 地点：化学化工学院学术报告厅（学院大门外东侧）（2）同等学力加试为两门，笔试，时间均为3个小时，成绩均以百分计。同等学力加试为资格考试，成绩不计入复试总成绩。时间：3月27日下午14：00—17：00 加试科目一晚上18：30—21：30 加试科目二地点：化学化工学院226 （3）专业面试，成绩以百分计。时间：3月28日地点：化学化工学院。报到时确定具体面试时间和地点。 3.专业学位研究生专业复试（1）同等学力加试为两门，笔试，时间均为3个小时，成绩均以百分计。同等学力加试为资格考试，成绩不计入复试总成绩。时间：3月27日下午14：00—17：00 加试科目一下午18：30—21：30加试科目二地点：化学化工学院311 （2）专业面试，成绩以百分计时间：3月28日地点：化学化工学院。报到时确定具体面试时间和地点。 4.笔试科目详见《河南大学化学化工学院2019年硕士研究生复试与录取工作方案》5.面试分组 3月27日将具体分组情况张贴到化学化工学院大厅公告栏。三、复试总成绩排序公示

2020年西北师范大学传媒学院考研专业课《影视理论》科目大纲及参考书目

硕士研究生入学统一考试《影视理论》科目大纲 (科目代码：829) 学院名称(盖章)：传媒学院学院负责人(签字)：编制时间： 2019年 6 月 22日《影视理论》科目大纲 (科目代码：829) 一、考核要求《影视理论》考试大纲适用于报考西北师范大学戏剧与影视学、艺术硕士（广播电视领域）研究生入学考试。《影视理论》是戏剧与影视学专业下属各个本科专业的一门综合性、集合式的重要专业基础和专业理论课考试科目。《影视理论》主要考核影视艺术史、影视美学、影视语言等方面的基本知识，同时强调考生能够运用一定的理论对影视作品和影视文化现象、事件进行分析。二、考核评价目标一方面考查考生对基本知识点的理解，包括影视艺术史、影视美学、影视语言等，另一方面考查考生运用基本知识和基本理论对当前影视作品和影视文化现象进行分析和解读的能力。三、考核内容

第一部分影视艺术史一、世界电影艺术史电影的发明与初期发展，民族电影、好莱坞古典主义与第一次世界大战，1920年代的法国电影、德国电影、苏联电影和好莱坞电影。有声电影的兴起，好莱坞制片厂制度，电影与国家政权：苏联、德国、意大利，法国：诗意现实主义，人民阵线与占领期，左派、纪录片与实验电影。二战后美国电影、欧洲电影，战后西方以外国家的电影，艺术电影和作者观念，新浪潮与新电影，战后纪录片与实验电影。好莱坞的衰落与复兴，1960年代和1970年代的政治批判电影，1960年代后期以来的纪录电影和实验电影，1970年代以来的欧洲和苏联电影，1970年代以来的拉美、亚太地区、中东和非洲电影。电子媒体时代的电影，美国电影与娱乐经济。二、中国电影艺术史 1949年以前的中国电影创作。 1949—1978年的中国电影。改革开放以来的中国电影。香港、台湾、澳门电影。三、世界广播电视艺术史广播电视科技的发明，广播电视事业的诞生，广播电视科技的革新，广播电视的发展趋势。广播电视体制的分类及特点，美国广播电视体制，英国广播电视体制，苏联及俄罗斯广播电视体制，新媒介引发的取消规制浪潮和再度规制努力。广播电视节目类型的起源及发展，美国电视节目史，英国电视节目史。四、中国电视艺术史中国广播事业的诞生和早期广播的发展。 “十七年”间的广播电视。 “文化大革命”与广播电视。改革开放初期的广播电视事业。广播电视事业的转型时期。

西北师范大学xx年学科教学语文考研大纲

西北师范大学xx年学科教学语文考研大纲出guo考研调剂频道讯：西北师范大学xx年学科教学语文考研大纲据西北师范大学研究生院信息xx年西北师范大学045103学科教学(语文) 考研大纲已发布，详情如下： (代码313) 一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构 (一)试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 (二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。 (三)试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分

(四)试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。二、考查内容一、教育学概述 (一)教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 (二)教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

西北师范大学全国排名情况

西北师范大学全国排名情况 2017西北师范大学全国排名情况【机构设置】1985年教育部依托学校设立了教育部直属的、高等院校建制的“西北少数民族师资培训中心”，与学校实行“两块牌子、一套班子”两位一体的管理体制。1987年，国务院在学校建立了“藏族师资培训中心”。国务院侨务办公室依托学校设立“西北师范大学华文教育基地”。学校现有省级以上科研机构26个，其中，国家级人文社会科学重点研究基地1个，教育部重点实验室1个，教育部研究中心2个，省高校人文社会科学重点研究基地3个，省级研究中心8个，省级重点实验室3个，省创新研究群体2个，省级工程中心(工程实验室)6个。学校现设26个二级学院、65个系、3个教学部，1个独立学院，2个孔子学院。【师资队伍】学校有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工2524人，306人具有正高级职称，763人具有副高级职称。其中专任教师1363人，教授(含研究员)291人，副教授514人， 483人具有博士学位，647人具有硕士学位。现有双聘院士4人，博士生导师121人，硕士生导师828人，国家级教学名师1人，“长江学者”特聘教授2人，国家级教学团队2个，教育部创新团队2个。学校聘请了400余位国内外知名的专家、学者为特聘或兼职教授，其中中科院院士和工程院院士12人。李蒸、黎锦熙、袁敦礼、董守义、李建勋、胡国钰、吕斯百、孔宪武、常书鸿、陈涌、黄胄、彭铎、郭晋稀、李秉德、金宝祥、金少英、南国农等著名教授先后在学校任教。【学科专业】学校是国务院首批确定具有学士、硕士、博士三级学位授予权的单位。现有教育学、中国语言文学、历史学、数学、化学、物理学、马克思主义理论、地理学8个博士后科研流动站，教育学、化学、中国语言文学、历史学、数学、物理学、地理学等 7个博士学位授权一级学科，32个硕士学位授权一级学科，1个专业博士学位授权点，11个专业硕士学位授权点。有2个国家重点