部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

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统编版三年级语文上册

第一单元

一、易读错的字

惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)

鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún)

伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)

几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水

闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng)

破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风

仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地

瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu)

二、易写错的字

融:左下里面是“点、撇、横、竖”;

崇:上下结构,下面是“宗”;

聚:上下结构,下面是“”;

倦:右下部分是“”,不要写成“巳”;

瓣:左中右结构,中间是“瓜”;

露:上面的雨字头写法为“”。

三、重点词语

融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽

梅花小溪广泛减法绝句杜甫

统编版三年级语文上册 花草 春风 取长补短 凑成 吹拂

聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水

疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼

春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面

电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势

仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香

赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动

了不起 花骨朵儿

四、多音字

行h áng (银行)x íng (行走)得d ěi (我得)d é(得到)

地de (高兴地)d ì(地球)杆g ǎn (枪杆儿)g ān (电线杆)

散s àn (散步)s ǎn (闲散)圈ju àn (羊圈)qu ān (圆圈)

佛f ó(佛像)f ú(仿佛)挨ái (挨冻)āi (挨着)

骨ɡǔ(骨头)ɡū(花骨朵)蚂m ǎ(蚂蚁)m ā(蚂螂)

五、形近字

芽(芦芽)牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽) 粘(糖粘牙)沾(沾水)

辨(分辨)瓣(花瓣)账(账目))胀(饱胀) 篷(帐篷)蓬(莲蓬)

资(资助)姿(姿势)拂(拂尘)佛(仿佛) 班(班级)斑(斑纹)

巨(巨大距(距离) 稠(稠密)绸(绸缎) 馍(馍馍)膜(膜翅)

统编版三年级语文上册

六、近义词

融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完

添—增偶尔—偶然轻快—轻盈

平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态

清香—芳香雪白—洁白破裂—分裂

仿佛—好像琢磨—考虑形象—形态

灵敏—敏捷可能—也许讨厌—厌恶

七、反义词

迟—早香—臭暖—冷外—里(内)

短—长晴—阴减—加晚—早

聚拢—分散平添—缩减乌黑—雪白

轻快—笨重活泼—呆板先知—后觉

偶尔—经常伶俐—迟钝展开—合拢

饱胀—干瘪赶紧—迟缓美—丑

挨挨挤挤—疏疏朗朗讨厌—喜欢

完整—残缺灵敏—迟钝漂亮—丑陋

第二单元

一、易读错的字

宋(sòng)人解释(shì) 触株(chùzhū)

耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuòruò)

统编版三年级语文上册陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值

尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子

别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)

皱(zhòu)眉匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱

倒映(yìng) 遵循(zūn xún)

传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为

二、易写错的字

释:左边是“釆”。

颈:第二笔是“点”。

虚:半包围结构,部首是“虍”。

懦:右上部分“雨”第三笔是“横钩”。

赏:下边是“贝”。

映:右边是“央”。

三、重点词语

守株待兔等待宋国耕田触株颈部

释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起

擦洗看不起傲慢神气住嘴王朝

光洁美观古代价值动手国王狮子

鹿角池塘倒映欣赏精美匀称别致

传来哎呀叹气痛快倒影着急

统编版三年级语文上册 没精打采 机灵 回头 机会

四、多音字

为w éi (作为)w èi (为什么)折sh é(折本)zh é(折断)

朝zh āo (朝霞)ch áo (王朝)盛sh èng (盛开)ch éng (盛东西)

倒d ǎo (跌倒)d ào (倒茶)禁j ìn (禁止)j īn (不禁)

撒s ǎ(撒落)s ā(撒手)挣zh ēng (挣扎)zh èng (挣脱)

称ch ēng (称号)ch èn (匀称)划hu à(划分)hu á(划船)

难n àn (苦难)n án (难过) 应y īng (应该)y ìng (应答)

五、形近字

六、近义词

耕—耘(种) 折—断 触—撞 复—再

谦虚—虚心 恼怒—愤怒 朴素—朴实

傲慢—骄傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视

确实—实在 争辩—分辩 羞耻—耻辱

统编版三年级语文上册理会—理睬流逝—消逝覆灭—消灭

倒塌—坍塌惊讶—惊异欣赏—观赏

抱怨—埋怨逼近—接近犹豫—迟疑

遵循—遵从(依照) 尊敬—尊重(敬重)

七、反义词

有—无死—活得—失笑—哭

懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽

谦虚—骄傲羞耻—荣耀傲慢—谦恭

兴奋—镇静犹豫—果断

守株待兔—随机应变机灵—迟钝

别致—普通凶猛—温顺遵循—违背

忙忙碌碌—轻轻松松

第三单元

一、易读错的字

屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún)

酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造

蔡伦(lún) 朝鲜(xiǎn) 保存(cún)

经验(yàn) 欧洲(zhōu) 造纸术(shù)

社(shè)会制(zhì)作一册(cè)

统编版三年级语文上册前爪(zhǎo) 智(zhì)慧赵(zhào)州桥

设(shè)计历史(shǐ) 河北省(shěng)

石拱(gǒng)桥横(héng)跨工匠(jiàng)

张择(zé)端作(zuō)坊一寸(cùn)

摊贩(fàn) 官吏(lì) 一乘(shèng)轿子

故宫(gōng) 马笼(lóng)头

二、易写错的字

欲:左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”;

录:上下结构,下面是“ ”;

欧:左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折;

匠:最后一笔是“竖折”;

创:左右结构,左边第二笔是“点”。

三、会写的词语

新旧符号欲望灵魂借书酒家何处

牧童兄弟独自异乡佳节造纸术

伟大记录保存大约东汉经验

阿拉伯欧洲社会文字方便青铜器

学问轻便盛放西汉吸收树皮破布

原料切断价格满足朝鲜影响赵州桥

节省县区石匠设计历史创举而且

统编版三年级语文上册 智慧 中间 桥洞 河面 流水 冲击 水花

各自 双龙戏珠 似乎 体现 人民才干

四、多音字

少shào (少年)shǎo (多少)行háng (银行)xíng (行人)

传zhuàn (自传)chuán (传扬)累 lèi (劳累)lěi (积累)

鲜xiǎn (朝鲜)xiān (鲜花)横hèng (蛮横)héng (横跨)

爪zhuǎ(爪尖儿)zhǎo (前爪)作zuò(作业)zuō(作坊)

笼lǒng (笼罩)lóng (鸡笼)乘chéng (乘客)shèng (千乘之国)

都dōu (全都)dū(首都)

五、形近字

河(河水)何(何处)纬(纬度)伟(伟大)碌(忙碌)录(记录)

啊(啊呀)阿(阿拉伯)鸥(海鸥)欧(欧洲)州(自治州)

洲(欧洲)

汁(果汁)计(设计)惠(惠民)慧(智慧)知(知识)智(智慧)

厉(严厉)历(历险)拦(拦住)栏(栏杆)饭(吃饭)贩(贩卖)

泽(恩泽)择(选择)滩(沙滩)摊(摊贩)

六、近义词

除—去 千门万户—家家户户 遥—远

异乡—外地 发明—创造 贡献—付出

记录—记载 保存—保管 大约—大概

统编版三年级语文上册粗糙—毛糙改进—改良传承—继承

促进—推动参加—参与建造一修建

坚固—牢固节省—节约宝贵一珍贵

缠绕—围绕保存—保留完整—完好

紧急—危急传神—逼真

七、反义词

暖—冷新—旧有—无高—低

少—多伟大—渺小保存—丢弃

创造—模仿笨重—轻巧贵—贱

粗糙—精致容易—困难得到—失去

促进—阻碍建造—拆除减轻—加重

节省—浪费完整—残缺普通—特殊

保存—销毁清清楚楚——模模糊糊

第四单元

一、易读错的字

内(nèi)容干燥(zào)灼(zhuó)伤

适(shì)宜万寿(shòu)菊展示(shì)

组(zǔ)成芬(fēn)芳吻(wěn)合

苏醒(xǐng)强(qiáng)烈昆(kūn)虫

统编版三年级语文上册建(jiàn)成大概(gài)阻(zǔ)力

包括(kuò)超(chāo)过跨(kuà)进

检查(chá)蜜蜂(fēng)水缸(gāng)

一副(fù)腹(fù)部

二、易写错的字

醒:左右结构,部首是“酉”;

建:部首是“廴”;

辨:左右都是“辛”,左边“辛”最后一笔是撇,右边“辛”最后一笔是竖;

跨:左右结构,左边足字旁最后一笔是“提”。

三、会写词语

争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊

强大展示昆虫修建组成迷人留心

笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度

光照气温长期时钟艳丽蜜蜂辨认

阻力包括检查准确无误沿途

跨步景物陌生记号尽管迷失

确确实实花粉本能听说将近亲眼

能力公里几乎记忆

统编版三年级语文上册 四、多音字

便pi án (便宜)bi àn (便利)种zh ǒng (种子)zh òng (种花)

号h áo (号叫)h ào (记号)闷m èn (愁闷)m ēn (闷热)

都d ū(首都)d ōu (都是)背b ēi (背东西)b èi (背部)

五、形近字

芳(芬芳)方(方正)密(秘密)蜜(蜜蜂)纷(纷飞)吩(吩咐)

辫(辫子)辩(争辩)涂(涂色)途(路途)组(组长)阻(阻力)捡(捡东西)检(检查)

博(博学)搏(搏斗) 锋(锋利)蜂(蜜蜂)幅(一幅画)副(一副手套)

腹(腹部)校(校正)

复(复习)校(校正)

六、近义词

舒展—伸展 苏醒—清醒 关系—关联

灼伤—烧伤 包括—包含 推测—猜测

大概—大致 辨认—识别 空隙—缝隙

末端—末梢 追逐—追赶 掀开—揭开

七、反义词

干燥—潮湿 苏醒—沉睡 密切—疏远

舒展—蜷曲 减少—增加 陌生—熟悉

超常—一般 闲—忙 掀开—遮盖

激烈—温和

三年级语文上册第五单元基础知识必记一、易读错的字

母亲(qīn)鹦(yīng)鹉翠(cuì)鸟

吞(tūn)下捕(bǔ)鱼蒲(pú)公英

合拢(lǒng)盛(shèng)开观察(chá)

二、易写错的字

翠:羽字头不带钩。

耍:上面是个“而”字,第二笔是撇。

钓:右边的“勺”,第三笔是点。

趣:最后一笔是点,不是捺。

喜:注意上边是“士”,不是“土”。

睡:右边第四笔横最长,最后一笔横最短。

三、重点词语

搭船母亲外祖父沙啦响亮羽毛翠绿长嘴静悄悄吞下捕鱼雨点船夫用力船头翠鸟蒲公英盛开玩耍呼喊哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉乡下窗前常常绒毛假装起床一本正经

四、多音字

啦?????(lā)(沙啦)( la)(来啦) 假?????(ji ǎ)(真假)( jià)(放假) 乐?????(lè) (快乐)( yuè

)(音乐) 觉?????(jué)(自觉)( jià

o)(睡觉) 盛?????(shèng)(盛开)( chéng)(盛满) 悄?????(qiāo )(静悄悄)( qi ǎo)(悄然) 五、形近字

?????沙(沙发)吵(吵闹) ?????搭(搭船)答(回答) ????

?悄(悄悄)

消(消失)

?????啦(沙啦)拉(拉手) ????

?吞(吞下)蚕(养蚕) ????

?盛(盛开)

盆(盆子)

?????欠(哈欠)吹(吹风) ????

?耍(玩耍)要(重要) ????

?钓(钓鱼)

钩(钩子)

六、近义词

用力—使劲 美丽—漂亮 玩耍—嬉戏

喜爱—喜欢 快乐—欢乐 盛开—开放

仔细—认真 合拢—收拢 张开—展开

一本正经—不苟言笑 引人注目—惹人注意

七、反义词

漂亮一丑陋 快乐—悲伤 引人注目—默默无闻

喜爱—讨厌 仔细—马虎 合拢—张开

吞—吐 有趣—枯燥 静悄悄—闹哄哄

八、词语搭配

【形容词搭配】

(彩色)的小鸟 (翠绿)的羽毛 (红色)的长嘴

(金色)的草地 (绿色)的草地 (可爱)的草地

(一本正经)的样子(有趣)的蒲公英

【量词搭配】

一(条)小鱼一(只)翠鸟

一(张)长嘴一(种)花

一(片)草地

九、词语归类

【ABB 式词语】静悄悄傻乎乎懒洋洋

毛茸茸脏兮兮慢吞吞喜洋洋【拟声词】沙啦呼噜嘎吱喀嚓轰隆

【描写人物神态的成语】一本正经大惊失色

从容不迫心平气和没精打采

十、句子积累

1. 比喻句:原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

2. 感叹句:多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

十一、考点提示

1.《搭船的鸟》第2-4 自然段常以课内阅读的形式考查。

2.《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。

3. 学会和同学交流你观察到的事物。

4. 能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。

三年级语文上册第六单元基础知识点一、易读错的字

饮(yǐn)水初(chū)一镜(jìng)子

银(yín)盘挺(tǐng)好数(shǔ)不清

海参(shēn)划(huá)过来鸟粪(fèn)

海滨(bīn)胳臂(bei)石凳(dèng)

每逢(féng)脑(nǎo)袋欣(xīn)赏

宿舍(shè)膝(xī)盖来临(lín)

二、易写错的字ss

楚:上边的“林”的最后一笔是“点”。

孤:右边是“瓜”,不是“爪”。

未:上横短,下横长。

遥:半包围结构,部首是“辶”,书写时注意

先写上面的部分,再写“辶”。

躺:第七笔“撇”不出头。

洁:右边的“吉”,上面是“士”。

三、重点词语

中断楚江孤帆饮酒当初镜子至此回未来磨刀遥远银盘群岛丰富优美

浅绿交错岩石龙虾挺好鼓掌数不清宝贵位于南海部分风景物产厚衣服杏黄相互海底海面色彩成群结队

条纹周身游动堆积肥料祖国事业

发展必将更加海滨灰色渔民遍地

躺倒 满载 靠岸 栽树 初夏 除了

亚热带 踩踏 整洁 街道 交界 云朵

来来往往 帆船 远处 汽笛 船队 散发 银光闪闪

打扫 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得

药材 松软 刮风 宝库 东北 红松 苍翠

飞舞 名贵 雪花 树洞 巨大

四、多音字

抹?????(m ǒ)(抹上)(mò)(转弯抹角)(mā)(抹桌子) 磨?????(mó)(磨刀)( mò)(磨面) 数?????(sh ǔ)(数不清)( shù

)(数学) 参?????(shēn )(海加)( cān )(参加) 臂?????(bei)(胳臂)( bì)(手臂) 笼?????(l ǒng)(笼罩)( ló

ng)(鸟笼) 兴?????(xīng )(兴奋)( xìng)(高兴) 舍?????(shè)(宿舍)(shě)(舍得)

五、形近字

?????断(中断)所(所以)

?????饮(饮水)软(软硬) ?????遥(遥远)摇(摇晃) ?

????银(银盘)很(很多) ?????盘(盘子)盛(盛开) ?????错(对错)惜(可惜) ?????遍(一遍)迟(迟到)

?????载(满载)栽(栽树) ?????亚(亚热带)业(作业) ?????除(除法)涂(涂抹) ?????线(白线)浅(深浅) ?

????显(明显)晃(摇晃) 六、近义词

瑰丽—美丽 交错—交叉 绽开—绽放

威武—威风 巨大—庞大 茂密—茂盛

欣赏—观赏来临—到来理睬—搭理

五光十色—五彩缤纷各种各样—各式各样葱葱茏茏—郁郁葱葱

七、反义词

巨大—微小茂密—稀疏盛开—凋谢

富饶—贫穷浩瀚—微小寂寞—喧闹

干净—肮脏美丽—丑陋整洁—杂乱

八、词语搭配

【形容词搭配】

(可爱)的地方(彩色)的条纹

(茂密)的树林(厚厚)的鸟粪

(宝贵)的肥料(绿色)的海洋

(嫩绿)的叶子(美丽)的大花坛

(鲜嫩)的蘑菇(巨大)的宝库

【量词搭配】

一(簇)红缨一(座)宝库

一(片)沙滩一(层)鸟粪

一(顶)大伞一(只)野兔

九、词语归类

【ABB 式词语】懒洋洋圆溜溜

【AABB 式词语】飘飘摇摇祖祖辈辈

葱葱茏茏密密层层严严实实

【ABCC 式词语】银光闪闪生机勃勃

【又×又×式词语】又香又脆又松又软又肥又厚

【含数字的词语】五光十色一帆风顺

十、句子积累

1. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。

2. 排比句:有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有

的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。

3. 比喻句:(1)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花

朵,有的像分枝的鹿角。

(2)有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。(3)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。

(4)太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

4. 拟人句:小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑

袋欣赏自己映在水里的影子。

十一、考点提示

1. 背诵:《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝

城》默写:《望天门山》

2. 学会把身边的美景写下来,并与同学分享。

3. 会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思。

统编版三年级语文上册4. 能够选择一两个ABB 式的词语写句子。

第七单元基础知识必记

一、易读错的字

手风琴(qín)演奏(zòu)虫鸣(míng)

呢(ní)喃雾蒙(méng)蒙凝(níng)神静气

舒畅(chàng)瞬(shùn)间翅(chì)膀

伸(shēn)出匆(cōng)匆聪(cōng)明

扎(zhā)伤

二、易写错的字

奏:上边是,“奏”的最后一笔是点。

琴:下边是“今”,不是“令”。

受:下面是“又”,不是“友”。

雾:“雨字头”的第三笔是横钩。

蒙:第六笔是横,别忘记写。

刺:左右结构,第六笔是点。

枣:第三笔是横折,不要写成横折钩。

乎:第五笔是竖钩。

三、重点词语

演奏手风琴轻柔感受激动打击乐器

雨滴敲打虫鸣美妙歌唱音乐家

歌手歌曲温柔合奏乐曲充满

喜欢音乐会滴答所有河流轻快

合唱朝着雾蒙蒙鼻子总是抖动

露水湿气呼吸猎人翅膀茫然

沉重父亲童年轻声生怕惊动

气息过夜时刻带刺红枣一颗

忽然圆乎乎暗暗伸出匆匆水沟

聪明偷走追赶弯腰摆动如同

无数新月后院赶忙墙根注视

兴许清楚活动劲头散落归拢

急火火本事高明好奇心黑洞洞

六、近义词

美妙—奇妙雄伟—宏伟轻快—轻松

快乐—欢乐喜欢—喜爱兀立—直立

惊动—惊扰舒畅—舒服惊愕—惊讶

猜测—推测立刻—立即蹑手蹑脚—轻手轻脚

七、反义词

温柔—暴躁热闹—冷清快乐—悲伤喜欢—讨厌

沉重—轻松高兴—伤心聪明—愚蠢高明—低劣

八、词语搭配

【形容词搭配】

(美妙)的声音(雄伟)的乐曲(热闹)的音乐会

(雾蒙蒙)的树林(快活)的时刻(朦胧)的月光

【量词搭配】

一(片)树林一(只)鸟一(棵)树一(根)树枝

【动词搭配】

(舒畅)地呼吸(淙淙)地流(惊愕)地问(暗暗)地猜测

九、词语归类

【ABB 式词语】雾蒙蒙热腾腾圆乎乎

急火火黑洞洞水灵灵静悄悄

【AABB 式词语】滴滴答答叮叮咚咚

【“ 一× 一×”式词语】一举一动一言一行

一朝一夕一心一意一生一世

十、句子积累

1. 比喻句: (1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

(2)秋天, 枣树上挂满了一颗颗红枣, 风儿一吹, 轻轻摆动, 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。

2. 拟人句: 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。

3. 感叹句:(1)我在歌唱,我很快乐!

(2)聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!

十一、考点提示

1. 背诵:《大自然的声音》第2~3 自然段和古诗《采莲曲》。

2. 学会和同学交流身边的“小事”,并提出自己的看法。

第八单元基础知识必记

一、易读错的字

登(dēng)上观众(zhòng)掌(zhǎng)声

落(lào)下调(diào)来胸脯(pú)

男(nán)孩宁(níng)静寒冷(lěng)

部编版三年级语文上册写字表

三年级上册写字表(250) chén róng qiúhàn yàn fúzhuāng bàn dújìng tíng cūyǐng luò huāng díwǔkuáng fájiǎhùsuǒgòu cāi yáng bìhán jìng xié shuāng zèng liú gài júcán jūn chéng sòng tiāo pūníjīng jǐn yuàn yìn pái lièguīzéluàn zōng chíhéyán liào piào piāo zhēng xiān dàn wén lígōu qǔfēng lěng líděng shèng fǔ kǎn gǔchái méi yóu sùzhēng jiēlǚzán lián jiùmìng pīn sǎo wèi guǎn gāng liúlèi suàn dòng zhǔn bèi bào qiáng bìè zhīzhūpiāo zhuàng bǎo shài dāqīn fùshālāxiǎng yǔcuì zuǐqiāo tūn òbǔpúyīng shèng shuǎhǎn qiàn diào ér chá lǒng qùxǐshuìduàn chǔzhìgūfān yǐn chūjìng wèi mó yáo yín pán fùyōu qiǎn cuòyán xiātǐng gǔshùhòu bǎo guìbīn huīyúbiàn tǎng zǎi kào zāi yàxiàchúcǎi jié nǎo dài yán shídǎng shìxiàn tán xiǎn cái ruǎn guākùmiào

最新部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选)

第一单元一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”;崇:上下结构,下面是“宗”; 聚:上下结构,下面是“”; 倦:右下部分是“”,不要写成“巳”;瓣:左中右结构,中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 花草春风取长补短凑成吹拂 聚拢赶集形成掠过偶尔沾水 疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落加入春光湖面 电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势 仿佛随风舞蹈停止荷花清香 赶紧圆盘眼前画家本领飘动 了不起花骨朵儿

四、多音字 行h áng (银行)x íng (行走)得d ěi (我得)d é(得到) 地de (高兴地)d ì(地球)杆g ǎn (枪杆儿)g ān (电线杆) 散s àn (散步)s ǎn (闲散)圈ju àn (羊圈)qu ān (圆圈) 佛f ó(佛像)f ú(仿佛)挨ái (挨冻)āi (挨着) 骨ɡǔ(骨头)ɡū(花骨朵)蚂m ǎ(蚂蚁)m ā(蚂螂) 五、形近字 芽(芦芽)牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽) 粘(糖粘牙)沾(沾水) 辨(分辨)瓣(花瓣)账(账目))胀(饱胀) 篷(帐篷)蓬(莲蓬) 资(资助)姿(姿势)拂(拂尘)佛(仿佛) 班(班级)斑(斑纹) 巨(巨大距(距离) 稠(稠密)绸(绸缎) 馍(馍馍)膜(膜翅) 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态 灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶 七、反义词 迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内) 短—长 晴—阴 减—加 晚—早 聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白 轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉 偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢

部编版三年级上册语文教材解析

部编版三年级上册语文教材解析 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。 二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活,重点是能够抓住关键句子,产生民族团结的自豪感。 1.鼓励学生多种方法识字。 2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2.花的学校 本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。 1.多元认字。

2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问,不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。 1.根据提示,自己阅读,找出有新鲜感的词句,学会和同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。 1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 2.恰当使用图片和实物。 习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目,重点是抓住人物的显著特征去写。 1.抓住让人印象深刻的特点写。 2.注意习作格式:开头空两格。 语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句,学习成语,练习感情朗读,创造名字,理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗,会感情朗读,给兴趣小组起个响亮的名字。 1.学会积累好词好句。 2.合作探究法给兴趣小组起名字,图文结合学习古诗。 第二单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点:

【新教材】部编版三年级语文上册练习题(含参考答案)

三年级上册语文第二单元测试卷 一、基础知识。(42分) 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn) 凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng) 钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn) 2.读拼音,写字词。(7分) 他带上一hé( ) yán liào( ),沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng 来到山上,绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。 3.选择题。(4分) (1)下列词语搭配不正确的是( ) A.亮晶晶的水洼B.湿漉漉的水泥道 C.清脆的水底 D .香甜的气味 (2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( ) A.《山行》 B.《赠刘景文》 C.《夜书所见》 D.《惠崇春江晓景》 4.在括号里填上表示颜色的词语。(6分) _______的叶子_______的小雨靴 _______的枫叶 _______的小喇叭 _______的颜料 _______的菊花 5.按要求完成句子练习。(6分) (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。 (2)写出诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的意思。 _______________________________________________________ (3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句) _______________________________________________________ 6.根据课文内容填空。(13分) (1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点,把________当作一条线索,从秋天的到来写起,写了____________、____________和____________,从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天,表达了作者________________之情。 (2)《夜书所见》描写的是________季的景色,全诗内容是:_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________,这首诗描绘的是________的景色,展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________,构成一幅和谐统一的画面。 二、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(12分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分) 2.用“”画出选文中的中心句。(2分) 3.把下列比喻句补充完整。(2分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。 4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?(3分) ____________________________________________________________________ (二)课外阅读。(11分) 短暂的秋天 “一日三秋”这个成语,本意并不是指秋天短,我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢?六月二十几日还有霜冻,就算是春天吧;八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月,秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们:都柿已经由酸变甜了。星期天,我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间,寂静的山林热闹起来,欢声笑语溢满山林,小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶,在山林里来回飞舞。一会儿这里喊:“都柿真多啊!”一会儿那里又喊:“快来呀!这儿的都柿又多又大……” 都柿很美,黑红的茎秆七八寸高,上面缀满了黑蓝的“珍珠”,水灵灵的,放到嘴里又酸又甜,只要一提到它,不知不觉地就流出了口水。 正是采都柿的好时候,蘑菇又出来了:草黄色的草蘑这儿一片,那儿一片,有的还形成了蘑菇圈,可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的;杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色,小巧玲珑,像一顶美丽的小雨伞;花脸蘑就像戏曲里的大花脸;又肥又大的“粘团子”粘糊糊的,它还能出口换取外汇呢;榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿;还有一对对珍贵的“猴头”,它浑身都是白色,毛茸茸的,真像小猴子的脑袋,听说它还是宴席上的佳肴呢;那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后,“臭李子”不涩了,变得又甜又香;山丁子不硬也不酸了,变得里面带点酸甜;刺玫果也变得有了清香气;还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收,而孩子们便采这些野果去了…… 仅过了两个星期,人们都穿上了棉衣,大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园,大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1.用“______”画出文中的两个比喻句。(2分) 2.根据自己的理解,连一连。(3分) 草蘑黏糊糊的,能出口换外汇 白蘑草黄色的,有的形成了蘑菇圈 小黄蘑洁白柔嫩,水灵灵的 花脸蘑浑身都是白色,毛茸茸的,像小猴子的脑袋 “粘团子”像戏曲里的大花脸 猴头杏黄色,小巧玲珑,头顶上有一点红色 3.文中详写了哪两种山货?略写了哪些山货?(3分) _________________________________________________________________ 4.短文写的是哪个地方的秋天?那里的秋天有什么特点?(3分) __________________________________________________________________ 三、交流。(5分) 写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、习作。(30分) 题目:美丽的秋天 习作提示:1.要抓住秋天的一两处景物描写,写出秋天的特点;2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法,把句子写生动;3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。

部编版三年级语文上册课外阅读专项

课外阅读归类专项训练(人教三上) 一、阅读短文,回答问题。 可爱的小溪 清晨,小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边 读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午,我也要到溪边站上一会儿。微风吹来,水面上泛起层层鱼 鳞波纹。倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又 散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,云彩也高 兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神 话世界里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。 ()的朝霞()的空气 2.根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ,中午“我”也要。 3.这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。 4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢? 二、阅读短文,回答问题。 美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是 技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜,吞云吐 雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一 个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅— 太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个坚实强健、系着红兜兜的小 男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。 1.“我”在幻境里看到了哪些东西? ______________________________________________________________________________ 2.判断下列句子是否正确。 (1)文中的“出神”,表示看得很不认真的意思。() (2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。() (3)“神奇”就是“神秘”的意思。() 3.把画线句子改写成不用问号的句子,不改变句意。 ______________________________________________________________________________ 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 ______________________________________________________________________________ 三、古诗对比阅读

最新部编版三年级语文上册教材分析

20xx部编新版人教语文 三年级上册教材分析 新人教版编部本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学

会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。 二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活,重点是能够抓住关键句子,产生民族团结的自豪感。 1).鼓励学生多种方法识字。 2).借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。 1).多元认字。 2) .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问,不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。

部编版小学三年级语文(上册)全册课文

1.大青树下的小学 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 “当,当当!当,当当!”大青树上铜钟敲响了。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃…… 2.花的学校 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢的跳着舞。 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 它们关了门做功课,如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里籁籁地着,雷云拍着大手,这时,花孩子们便穿了紫的,黄的,白的衣裳,冲了出来。 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈—样。 3.不懂就要问 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?” “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!” 先生讲得很详细,大家听得很认真。

2020最新部编版三年级语文上册全册知识点汇总

精选教育类全册教案文档,希望能帮助到您! 2020最新部编版三年级语文上册全册知识点汇总 第一单元基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng)挨(ái)打二、易写错的字 晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。 装:上半部分右边是“士”,不是“土”。 荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。 舞:共有十四画,第十三笔是竖折。 扬:右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园

敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影 子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双 臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假?????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ? ????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装)朋(朋友) ?????静(安静)净(干净) ?????粗(粗心)姐(姐姐) ?????落(落下)洛(洛阳) ?????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊

部编版三年级语文上册-教案(全)

部编版三年级语文上册-教案(全) 任教学科:______________ 任课班级:______________ 任课老师:______________

教材分简析: 新人教版部编本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这

【新版】部编版三年级上册语文课文

部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 “当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然,选作课文时有改动。

2花的学校 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔,译者郑振铎,选作课文时有改动。

【小学语文】部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

第一单元 一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”;崇:上下结构;下面是“宗”; 聚:上下结构;下面是“”; 倦:右下部分是“”;不要写成“巳”;瓣:左中右结构;中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫

花草 春风 取长补短 凑成 吹拂 聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行h áng (银行)x íng (行走)得d ěi (我得)d é(得到) 地de (高兴地)d ì(地球)杆g ǎn (枪杆儿)g ān (电线杆) 散s àn (散步)s ǎn (闲散)圈ju àn (羊圈)qu ān (圆圈) 佛f ó(佛像)f ú(仿佛)挨ái (挨冻)āi (挨着) 骨ɡǔ(骨头)ɡū(花骨朵)蚂m ǎ(蚂蚁)m ā(蚂螂) 五、形近字 芽(芦芽)牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽) 粘(糖粘牙)沾(沾水) 辨(分辨)瓣(花瓣)账(账目))胀(饱胀) 篷(帐篷)蓬(莲蓬) 资(资助)姿(姿势)拂(拂尘)佛(仿佛) 班(班级)斑(斑纹) 巨(巨大距(距离) 稠(稠密)绸(绸缎) 馍(馍馍)膜(膜翅)

部编版三年级语文上册全册知识点汇总

精选考试类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 精品教育文档,如果需要,请下载,希望能帮助到你们! 部编版三年级语文上册全册知识点汇总 第一单元基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng)挨(ái)打 二、易写错的字 晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。 装:上半部分右边是“士”,不是“土”。 荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。 舞:共有十四画,第十三笔是竖折。 扬:右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下 荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字

教???(ji ào)教室( ji āo)教书 好???(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉???(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假???(ji ǎ)假话( ji à)放假 背???( b èi)背诵( b ēi)背负 圈???( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ???汉(汉字)叹(叹气) ???服(服装)朋(朋友) ???静(安静)净(干净) ???粗(粗心)姐(姐姐) ???落(落下)洛(洛阳) ???狂(狂欢)犯(犯人) ???猜(猜出)清(清水) ???扬(表扬)杨(杨树) ???避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺

部编版三年级语文上册各单元知识点复习

新部编版三年级语文上册各单元知识点 第一单元 一、易读错的字。 坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn] 打扮[bàn] 飘扬[yáng] 放假[jià] 摔跤[shuāi jiāo] 凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 衣裳[shang] 背诵[sòng] 照例[lì] 段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi] 戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ] 二、词语听写。 早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下 粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚 放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花 三、形近宇组词。 晨(早辰)服(服装)粗(粗壮)辰(星辰) 报(报纸)组(小组)扮(打扮)扬(扬起) 猜(猜测)纷(纷纷)杨(杨树)情(情况) 荒(荒原)静(静止)球(气球)慌(惊慌) 净(干净)救(求救) 四、词语积累。 1、成语。 摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥 鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩 2.修饰词。 (欢唱)的小鸟(可爱)的小学(详细)地讲 (认真)地听(古老)的铜钟(簌簌)地响 (流利)地背(润湿)的东风(袓壮)的枝干 (洁白)的粉墙(鲜艳)的服装(高高飘扬)的国旗 五、句子积累。 1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(拟人) 2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。(拟人) 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(排比) 4.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(反问) 5.学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。(这同样也应该是我们的求学态度) 六、课文理解。 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活,体现了袓国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美的感情。 2.《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下,花儿竞相开放的美丽景色,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。 3.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时,遇到不馑的问题就向先生请教的事情,告诫人们不要糊里糊涂地学。 部编版三年级上册第二单元知识点汇总

最新部编版三年级语文上册-教案(全)

最新部编版三年级语文上册-教案(全) 任教学科:______________ 任课班级:______________ 任课老师:______________

教材分简析: 新人教版部编本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇.教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元. “语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读. 各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练. 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解.从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点.难点是识字、写字和课文的朗读. 单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的.主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成.目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上. 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子.3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文.比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问.为了弄清楚道理,就是挨打也值得.”感受孙中山勤学好问的精神.教学时,教师要引导学生感

2020最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案

本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 2020最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案 第一单元 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中,语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活:有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》;有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》;还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。 在具体的教学过程中,要引导学生通过默读和朗读理解词句,把握文章的主要内容,理解文章的大意。

1.认识28个生字;会写26个生字;正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好,激发学生对大自然的热爱之情。 1.掌握本单元的生字和重点词语。 2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。 3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。 4.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。

1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2~3课时 2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2~3课时 3* . 《不懂就要 问》……………………………………………………………………1~2课时 口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4~5课时 学习本组课文,可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中,要引导学生学习作者观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略自然风光的美丽,体会作者的思想感情。 1.大青树下的小学

2018部编本语文三年级上册教材分析

2018部编本人教版语文三年级上册教材分析 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。 二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活,重点是能够抓住关键句子,产生民族团结的自豪感。 1).鼓励学生多种方法识字。 2).借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。 1).多元认字。 2).能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问,不怕挨打。重点是按照“阅读提示

部编人教版三年级上册语文全册教案(2020年秋修订版)

部编人教版语文三年级上册 全册教案 2020年12月

第一单元 单元概述 本单元以“学校生活”为主题,依次编排了两篇精读课文,一篇略读课文,一个口语交际,一篇习作和一个语文园地。《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。《花的学校》通过丰富的想象,把童真表现得淋漓尽致,表现了孩子和妈妈之间深厚的感情。《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书,为了弄懂书里的意思,大胆地向先生提问的故事,培养学生不懂就要问的学习习惯。口语交际围绕“我的暑假生活”训练学生的语言表达能力。习作以“猜猜他是谁”为主题,要求学生写一写自己的同学。语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。 1.会认、会写本单元中的重点生字、词语,引导学生交流发现成语的特点。 2.引导学生朗读课文,想象课文描写的画面。能和同学交流有新鲜感的词句,借鉴课文的表达仿说或仿写。 3.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 4.能选择一两点印象深刻的地方,写几句话或一段话介绍自己的同学,注意写一段话时开头空两格。 5.能根据语义表达的需要,读出恰当的重音。 6.朗读、背诵古诗《所见》。 7.能初步了解略读课文的基本学习要求,了解课文的主要内容。 重点 1.会认、会写本单元中的重点生字、词语。 2.引导学生朗读课文,想象课文描写的画面。能和同学交流有新鲜感的词句,借鉴课文的表达仿说或仿写。 难点 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 2.能选择一两点印象深刻的地方,写几句话或一段话介绍自己的同学,注意写一段话时开头空两格。 3.能初步了解略读课文的基本学习要求,了解课文的主要内容。 《大青树下的小学》2课时 《花的学校》2课时 《不懂就要问》1课时 口语交际:我的暑假生活1课时 习作:猜猜他是谁2课时 语文园地2课时 1 大青树下的小学

三年级语文部编版上册文字说明 (20)

1.专有名词 海螺:属软体动物腹足类。贝类主要分 为五大纲,全世界有7万多种,海生的种类 可通称为海螺。 海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形,大而坚 厚,壳高达10厘米左右,螺层6级。它富 含蛋白蛋、维生素和人体必需的氨基酸和微 量元素,是典型的高蛋白、低脂肪、高钙质 的天然动物性保健食品。 榕树:大乔木,高达15-25米,胸径达50 厘米,冠幅广展;老树常有锈褐色气根。树皮深灰 色。叶薄革质,狭椭圆形,表面深绿色,有光泽, 全缘。榕果成对腋生或生于已落叶枝叶腋,成熟 时黄或微红色,扁球形,基生苞片3,广卵形, 宿存;雄花、雌花、瘿花同生于一榕果内,花间有 少许短刚毛;花被片3,广卵形,花柱近侧生,柱头短,棒形。瘦果卵圆形。花期5-6月。 榕树被评为福建省省树,榕树也被福州、赣州评为市树。 桉树:源自澳洲。作为一种常青美化植物,桉树在1856年首次在加利福尼亚种植。桉树的品种较多,每一种都有各自的特点。树叶有圆形的、椭圆形的、锥形的、分叉形的或沿着杆茎分布的。树叶衬映着众多的花朵,散发着浓烈的香味。 椰子树:树干高大,有圆环围绕。树叶大片,成束的长在树顶上。花呈奶白色,成串生长,雄花较多,长在花串末端,雌花较少,长在花串基部。果实是大而圆的硬壳果。椰子树的用途很多:小叶的中脉可用来做扫帚;果皮可造绳索或用作燃料;果壳可用来制成工艺品或器皿;果肉、果仁可供食用或用来提炼成椰油;果液可作饮品;嫩芽可造椰子酒和椰糖。 橄榄树:又名青果、白榄。长绿乔木,奇数羽状复叶,小叶长椭圆形,揉碎后有香气。春夏开花,白色。核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等,绿色,成熟后呈淡黄色。我国广东、福建多有栽培。果实除食用以外,中医用作清肺利咽药,主治

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