小学科普教育活动工作总结
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2012年漳平市铁路小学科普教育活动工作总结
2012年是我校科普教育工作步入规范化、常态化并成为一项长期工作机制的开局之年。通过近一年来各种活动的开展,学生在实践中不仅收获了丰硕的科技知识,而且体会到科学的无穷乐趣,激发了他们从小“爱科学、学科学、用科学”的兴趣,培养了科技创新和实践能力。现将一年来的工作情况做如下总结:
一、加强领导,建立科普教育三级网络
为使科普教育活动落到实处,渗透到学生生活和学习的方方面面,切实提高学生的科普知识和实践能力,我校建立了学校、班级、家庭三级网络:
(一)学校组织领导网络:
学校领导非常重视科普活动,成立了以校长为组长,总务处、教务处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组,由总务主任傅许章任副组长和全校科普教育总辅导员,主抓科普教育工作。
(二)班级教育网络:
以各班为单位,成立了以各班主任为科普教育总辅导员,其他技能学科为兼职辅导员的庞大教育网络,并成立了多个兴趣小组开展活动。
(三)家庭辅导网络:
我校利用校园网站、移动校讯通平台发布各项活动信息,同时发放宣传材料、调查问卷,邀请家长朋友加入到我校科普教育活动中。
二、广泛宣传,营造浓厚科普文化氛围
对青少年开展科技教育,是向青少年传播科学思想,科学精神,科学方法的有效措施,是素质教育的重要内容。青少年时期是人生成长的重要阶段,具有很强的可塑性,加强对青少年科技教育,引导他们参加科技活动,能培养学生对科学的兴趣,爱好和志向;能培养学生勤于钻研,勤于思考,勤于研究的良好习惯;是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。为此,学校学校充分利用国旗下讲话、校园网站、校讯通、黑板报、宣传橱窗等形式进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。
三、精心组织,开展丰富多彩科技活动
组织青少年开展科技活动,其意义不仅在于活动的成果,更重要的是通过学生的实践过程,培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神,培养学生的创新精神和实践能力。
2012年我校科普教育的活动主题为“环境保护与废物利用”,围绕之一主题,我们精心组织开展了多项丰富多彩的活动:(一)学习活动
通过开放图书馆、电子阅览室、电脑室等场所,开展班队会以及美术课、综合实践课、实验课等学科教学,让学生学习到更多的知识。
(二)观影活动
今年我校共集中组织学生观看了《消失的大气层》、《2012》2部与环境有关的教育电影,并组织学生撰写观后感,让学生们自觉提高环境保护意……
(三)调查活动
今年我校共组织开展了2次全校性的大型调查活动,其中在三月份开展了《漳平市铁路小学2012年科普知识竞赛问答》和六月份开展了《青少年日常营养知识问答》,调查采用了试卷、问卷、调查表、手机短信等形式进行,让环保理念深入人心。
(四)两报竞赛
黑板报和手抄报是学生日常容易看到和接受的两报。因此,今年我们共组织了3场这样的活动,一次是以班级为单位的全校黑板报竞赛,一次是环保绘画竞赛,一次是环保手抄报比赛。通过这些活动,提高了学生的动手能力,也提高了他们的环保意识。
(五)种花活动
今年,我校购买了大量的不同品种的花种,在全校范围内开展了种花活动,让学生体会生命的完整过程。要求学生在自家种
花,注意观察花的每个生长过程,并撰写花的成长日记。通过此项活动,学生的参与意识被大大调动,也培养了他们的动手能力、观察能力和写日记的水平。由于暑假的冲击,此次活动受到很大的影响,最终以失败告终,但我们会总结失败的经验教训,为今后类似活动的开展积累经验。
(六)制作活动
从9月份起,我校着力组织开展以“环保·创新”为主题的科技节制作活动,通过资料的收集、整理,材料的选择和制作等多项工序,让学生体会到科普活动的乐趣。本次科技节共收到各种作品200余件,其中有16件获校级一等奖,32件获校级二等奖。
总之,今年我校的科普教育工作虽然是个开端,却取得了丰硕的成果,为我们今后工作的开展增强了信心,添加了动力。下一步,我们将加大管理力度,建立健全各项相关的规章制度,汇聚更多的知识、技术、力量的加入,举办更多、更丰富的活动,让孩子们获得更多的知识,掌握更多更实用的技能,为将来更好地融入社会做好充分的准备。
漳平市铁路小学
2012年12月