小学生绘本故事创作写作范例1：我不和你玩了
小学生绘本故事创作写作范例1
《我不和你玩了》
村头的那片小树林是我和小伙伴们的乐园，每天放学我们都会在那里玩。
这天放学后，我和小伙伴们又来到了这里，“我们来玩捉迷藏吧！”“好啊好啊！”说着我们就开始了，先由大头蒙着眼，我们去藏起来。
我和小雅找了一个茂密的小树丛躲起来，我对小雅说：“可不要出声哦！”
小雅乐着，“当然了，嘿嘿！”
“我还要做那个到最后也没被找到的人！”我举着拳头充满信心。
远处传来大头的声音，“1、2、3，我要开始找喽！”
我从树丛缝隙里看到大头跑着，在树后看看，在草丛扒扒，“今天大家都藏这么好啊！不过我还是能把你们都找出来的。”
我和小雅屏住呼吸，不多久就听见大头找到了猴子，“哎，又被你找到了！”“哈哈，你以为躲到树上就安全了吗？”
大头走到我们这边，“看我把其他人也给找出来！”
就在这时，旁边的小雅竟然叫了一声“啊”，大头马上跑过来发现了我们。
我很生气，因为是小雅让我们暴露了。
我生气：你干吗出声啊！
小雅：蜘蛛爬到手上能不怕吗？
我：胆小鬼，害我也暴露了。
小雅：不就是叫一声嘛，小气鬼！
我冲过去：你才小气鬼呢，胆小鬼，拖后腿！
我们打了起来。
其他人赶紧把我们拉开，“别打了，咱们就是玩游戏嘛！”
我生气地离开，并说着“我再也不要和你说话了！”
小雅也转身走，“不说就不说！”
儿童绘本故事-逃家小兔
大班文学阅读：逃家小兔 执教：朱海英 活动目标： 1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大 2、在理解作品的基础上，学习“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。 3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。 活动准备： 逃家小兔PPT、逃家小兔flash、故事背景音乐、 歌曲<心甘情愿>、绘画纸\水彩笔 活动过程： 一、激发想像 １、（出示PPT1，封面） 师：今天，朱老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。 师：猜猜看，他们在说什么？ 2、出示故事名字：逃家小兔 师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？ 二、想像与表达 （了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏） 1、（阅读PPT2） 师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。 老师有感情地朗诵故事第一页。 师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？ 师：如果自己是小兔会逃到哪里去？ 师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？ 2、（继续阅读PPT3） 师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？ （出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）
师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？ 我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。 教师读有感情地朗诵兔妈妈的话 3、观察画面细节。 师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？ 师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？ 小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。 4、分角色朗诵，学习句型：“如果……我就……” 师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，你们一起演我的？（兔宝宝），我们来说说小兔和妈妈的话。 师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？ 5、小组讨论，猜想故事情节 出示PPT4 师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？ 师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？ 三、原文赏析（flash） 师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧（有些故事内容需要故意放慢速度，留白让孩子补充，邀请孩子共同讲述，巩固句式。） 观察图片猜测故事结尾 小兔和妈妈最后快乐的在一起了，猜猜他们现在又会说什么呢？ 四、情感体验
绘本课分享
绘本课分享 热身导入 （课前先准备好组牌及团队建设模版） 同学们好！现在我们来重新分一下组。出示团队建设：提示1：请按1234报数，按报数分组。看谁能在最短的时间内找到自己的团队。2、在1分钟内写出自己喝过的最好喝的汤名，组内不得重复,最后确定一种汤为自己小组的组名。3、选出组长，拟定小 组口号。4、小组风采展示。 同学们能在最短的时间内组建了自己新的团队，做得真棒!有了团队，我们就要有团队的规则，出示团队规则：分工合作、各负其责；遵守纪律、自我管理；团结协作、争 当第一。 你们觉得自己的同学表现得棒不棒？（棒）别人表现得很棒，我们应该怎么做？（表 扬他）那好，请伸出你右手的拇指，对你右边的那个人说“你真棒！”我们中华民族 是一个非常谦逊的民族，对于别人的赞扬我们一般都怎么做？（夸讲了）好，现在请 你伸出你的左手，用掌心压住对方的大拇指，说“夸讲了！夸讲了！”很好，我们再 做一次。现在请大家保持这个手势，我们来做一个小小的游戏，游戏的名字叫“左抓 右逃”，游戏的规则是：当你听到数字3的时候，请用你的左手抓住对方的大拇指， 同时右手不要让另一方抓住。其他时间抓住别人的大拇指或在数字3出现的时候被对 方抓住的我们会给一个小小的奖励。孩子们听明白了吗？（听明白了） 请听老师说故事：话说从前有座山，山上有座庙，庙里住一个和尚，两个和尚和另外 一个和尚。3个和尚每天都商量着怎么下山挑水喝。第一个和尚是个大胖子，第3个 和尚是个小瘦子，只有第二个和尚身强力壮，是个大力士。3个和尚的故事还很精彩，欲知后事如何，请听下回分解。 下面我们请出被抓住的几个同学上台（4个），给他们一个小小的奖励。跟我们分享 一下平时你最爱玩什么？或是最喜欢的玩具是什么？很好，下面我们来一个小小的互动，被奖励的同学说：嘘，告诉大家一个秘密，（下面的同学回应：哦？提示：不作 回应的同学也要受到奖励哦）我在家里用（）煲汤哦！ 同学们表现得都很棒，请用掌声谢谢他们！ 现在，谁能猜一猜我们这节课的内容跟什么有关？（汤）真聪明！ 对的，老师今天跟同学们分享的就是一个关于汤的动人故事。
国庆节绘本
国庆节绘本 篇一：绘本阅读(11) 第三期“生命教育–绘本阅读”计划 第十一节课程：言辞温暖、动作友善 一、课程目标 1、引导学生把观察、想象和阅读结合； 2、传递理念：对人温暖的语言和友善的动作都可以让别人感到舒适、愉悦和温暖，从而改善我们与他人的关系；还可能改变别人不好的想法，让我们转危为安。 二、注意事项 1、熟悉绘本内容，适当模仿，生动讲述绘本内容； 2、除下列提示（提问）外，工作员可根据自己的观察补充说明和提问； 3、从绘本内容中多设问题激发学生兴趣，尽量引导学生独立思考，充分表达； 4、注重灵活应对课堂纪律（秩序）混乱，并课后及时总结经验。 三、课程准备 1、上周课后延伸 2、绘本PPT《狼大叔的红焖鸡》 3、投影仪
4、作业本 四、活动过程 活动主题： 活动时间：20XX.12.7–20XX.12.11 1、回顾总结（5分钟） 进行方式：1）回顾上周绘本内容和要点。 2、绘本《狼大叔的红焖鸡》（20分钟） 进行方式： 1）带领同学进行绘本欣赏（15分钟） 《狼大叔的红焖鸡》故事解读： 狼凶狠好吃，为了达到吞食其他动物的目的可以想尽各种“算盘”，这是狼的特性；本绘本里的狼大叔不仅喜欢吃也喜欢烹饪，狼大叔心里琢磨养肥母鸡后再吃掉，这是它阴险的一面，当他手捧着各类漂亮美食出现时，却也让你觉得他可能并没有那么坏。这是作者在绘本里彰显出的情节和视觉对比，最终作者在前面诸多的铺垫后，设计结局，即：狼大叔在小鸡们热烈的感谢和拥抱下改邪归正。狼大叔完成了人格的升华。这也是我们希望传递的理念。 应该说，本绘本再次打破了大灰狼凶恶的形象，我们希望学生不仅能够在感官上，在心里泛起阵阵涟漪，也能在实际生活中树立“温暖的言语和友善的动作”能够拉近人们距离，让他人感觉舒适、愉悦和温暖的认识。 2）在阅读前，阅读中和阅读后的引起思考&分享讨论（5分钟）
绘本故事《有一天》
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 绘本阅读指导课《有一天》 【学情分析】 根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。在人们的生活水平日益提高，学生的感恩意识却逐渐淡薄的今天，如何让学生认识到母亲在日常生活的点滴中对自己的爱，怎样回报母亲对自己的爱，如何对学生进行感恩教育，是教师和家长迫切要解决的问题。【教学目标】 1. 学习初步阅读绘本图书的方法。 2. 通过师生共同阅读，指导学生在阅读中体会，在体会中阅读。 3. 激发说话写话兴趣，学会“有一天……”的句式说话写话。 4. 能够在生活中感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。【教学重点】 指导讨论绘本内容，交流自己的想法。【教学难点】 感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。【教具准备】课件、绘本图书等【教学流程】 一、谈话导入，提示课题 1．同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？。 2．这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做力所能及的事情了吗？ 3．今天老师要给同学们介绍一本关于母亲的绘本，看了这本书，你们就会知道从你们出生直到长大，你们的妈妈都付出了什么。 4.绘本作者叫艾莉森·麦基，1960年出生于美国，畅销书作家，也是一位优秀的童书作家，曾荣获“美国父母选书奖”和美国图书馆协会颁发的“最佳童书奖”。《有一天》这本绘本是她从母亲的角度为她的女儿所创作的。 5.让我们一起来叫叫她的名字吧。（学生齐读作者，了解作者）你们想看吗？（拿出绘本）
浅析绘本故事的独特创作方法
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b45798010.html, 浅析绘本故事的独特创作方法 作者：索玉婵 来源：《文艺生活·文海艺苑》2014年第11期 摘要：绘本在的当代文化生活里有了它独特的地位，让它能够单独作为一类书籍存在。 绘本是画集一类的书，拥有独特的个人画风，所以每个绘本也是各有千秋。文字阐述着绘本的内容，图画与念白情境相融。光是会讲故事的图画，已经深深俘获了读者。绘本讲究构图的美感，讲究人物的造型，讲究故事的跌宕起伏，讲究色彩的精湛搭配，讲究图画与文字的绝美糅合。绘本是在以它独树一帜的叙述方式讲着它的故事，记录着故事的生命。 关键词：绘本故事；创作；独特 中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）30-0047-01 绘本也叫图画书，溯源于中国，后传入日本，现在“绘本”的叫法来自于日文，英文叫pictu rebook即图画书。它是另一种图文结合的艺术形式。生动的文字配上色精美的图画，每一张都体现了作者的个人风格和细腻情感。这种视觉和感觉相互结合的综合表现手法更加容易牵动读者的心弦，绘本的内容多姿多彩，主题各式各样，已经不单单是儿童读物了，越来越多的成人绘本出现，以更细腻的情感冲击着读者的神经，算是一个可以和心灵交流对话的心灵之书，将自己的情感、语言、幻想直接的传输到读者的心里。如今，绘本的影响力早已不单单是一本图画书了。 一个优秀的绘本故事，主要由以下几个方面来创作： 其一，绘本故事的基本特性是——幻想机制。运用特有的思维和语言讲述故事、表达情感，不管动物、人物，还是富有人性的物体，都是有生命、情感和思维的精灵，设计的形象可以不拘一格、丰富多彩。这些影响对读者是直观和迅速的。因此，绘本故事的创作不但要有丰富的想象力，并且想象力还具有一定的创新。 其二，绘本画师想象力与作品主题紧密相连。众所周知，在传统的文学创作中，作者是最重要的一个环节。那么，故事创作的幻想机制也决定了其绘本画师必须具备丰富的想象力。故事作品中的想象，无论是情节发展，还是故事角色塑造，都是从作品主题出发，并紧紧围绕主题，烘托主题，由此其想象力不是胡思乱想，创造力才会独居特色并富于内涵。 另外，绘本故事作品要融入情感的想象才会动人。要使故事作品真正具有打动人心的力量，就不能仅仅满足于想象本身。作为一种富于原创性的创作，绘本故事和其他文艺作品一样，将不可避免地带有作者的感情色彩和审美倾向，只有融入画师情感的想象，才更有色彩，更能动人。成功的绘本故事作品往往以其富于情感的想象触及每个人心中的柔软之处，那里珍藏着读者对亲情、友情、爱情的温暖记忆与美好期待，正因其和每个人内心的情感息息相通，
绘本清明节
绘本清明节 篇一：和儿子一起读绘本-牧童遥指杏花村—清明节 主题：品唐诗赏名画过清明 【节日准备】思念亲人，乐观生活 推荐书名：牧童遥指杏花村—清明节 关键字：春天的故事、春雨贵如油、清明节、传统习俗 为什么选这个主题？谦和说： 1、江南小镇的春天故事。故事的主人公宝儿生活在江南小镇，透过宝儿的视角，讲述了南方清明节前后人们的生活。选种播种，采野艾和春笋做清明果，祭扫先人，全家踏青等。 2、清明节的来历。清明节是中国重要的传统节日，也称为“寒食节”，这个节日的来历可是与春秋五霸之一的晋文公有关，和宝贝们讲一讲清明节的来历，了解那段曾经的历史。清明还是二十四节气之一，在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。20XX年，清明节被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 3、江南水乡的春天画卷。画面配合着故事展开，描绘了一幅幅江南水乡小镇的春天画卷。细雨竹林，绿草青青，小桥流水人家。 我们还能做什么？谦和说： 1、体会唐诗里的春意。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”
这些唐诗里的春意，需要和宝贝们慢慢品读。 2、清明节传统民俗活动。清明节作为传统节日，有很多民俗活动，扫墓祭祖、踏青插柳，放风筝和荡秋千等。还有曾盛行一时，惟今已不复见的射柳和蹴鞠（cùjū）。清明假期尽情的玩儿吧！ 3、观赏《清明上河图》。《清明上河图》是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物。清明上河是北宋时期的民间风俗，像今天的节日集会，人们藉以参加商贸活动。全图大致分为汴京郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。把《清明上河图》作为无字绘本讲给孩子们听吧，绝对的名师大作！ 篇二：有关春节的传统节日绘本 有关春节的传统节日绘本 《年》作者熊亮，20XX年明天出版社出版 这本书根据中国古老的传说演化而来，一方面有传说中的怪兽年的影子以及如何对付怪兽，打败怪兽；另一方面又有所提炼升华，怪兽的由来，除了鞭炮、春联、福字等武器外，我们还可以从根本上——自己的内心来打败这只怪兽。抛开那些不愉快，积极勇敢地面对，向你的敌人问一声好，化解心中的那团怨恨，自己的心中充满阳光，任何怪兽都进不来，也就自然不必惧怕他们了。当然了这层深意不是小娃们说懂就能懂的，倒是让我们成年人在看书之际深深地思索。不能不说这个解释的角度很新颖，也很让人回味，这恐怕就是好作品的内涵所在吧。 另外，在熊亮的中国原创图画书系列中还有一本《传统节日》，讲述
绘本创作理念
几米说： 当你喜欢我的时候，我不喜欢你 当你爱上我的时候，我喜欢上你 当你离开我的时候，我却爱上你 是你走的太快，还是我跟不上你的脚步？ 我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切惊险与不惊险，我们还要继续错过 但是，请允许我说这样自私的话 多年后 你若未娶 我若未嫁 那 我们能不能在一起 从简单走向丰富：聆听图画书中的呢喃细语——绘本作文《逃家小兔》教学设计谈《逃家小兔》是美国一本家喻户晓的绘本。正如彭懿先生在该书的书评中说：“这个故事简单得是不能再简单了，简单到了只剩下几段对话，但就是这几段对话，却让世界上的人都为之着魔了”。可能正是它“简单”，才会为儿童的想象和写作布下空白，产生“魔力”；也许正是它的“简单”，才给我们的作文教学生成一片丰富和温润的空间，从而令儿童“为之着魔”。作为作文课，一堂绘本作文课，构成绘本的画面，由画面连缀而成的故事，潜藏在画面之中和画面之外的情感，就应该成为本次教学不可或缺的课程资源。因此，让绘本中的画面成为儿童写作的基本素材，让绘本中的故事成为激发儿童写作的支撑动力，让绘本中的情感成为儿童成长的精神滋养，应当成为本次作文教学设计的逻辑起点。 基于这样的理解，绘本作文《逃家小兔》就可以从以下三个层面去展开—— 1图画层面：让目光穿越画面儿童文学研究专家王林博士指出：“图画书教学中，老师通常只对故事本身感兴趣，实际上，图画书中的图的作用有时比文字更大。”此观点，笔者深以为然。对于绘本作文而言，图画是儿童想象力的出发点，生长点。如果在绘本的图画上，不留足时间，留足空间，儿童的思维和理解就可能停留在故事的表层，只能获得简单的收获和愉悦。图画是绘本的一扇窗户，引领儿童打开它，儿童的言语和情感就会“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。绘本《逃家小兔》的图画比较有特点，黑白的钢笔画与色彩浓烈的彩图有节奏地穿插。特别是彩图，每一幅都用了两个连贯的版面，画面生动开阔，没有文字，全书一共有八幅，每一幅都在向小读者描绘着一个活泼生动、温馨浪漫的“母子追逐”情境。因此，让儿童熟悉这八幅图，理解这八幅图，他们才会对这个绘本产生深入肺腑的感悟。于是，在“讲述绘本故事”这个环节中，我抓住了前七幅彩图，引导儿童展开想象，让他们的目光和思维向图画深处漫溯： A、出示彩图一：瞧，兔妈妈为什么要站在小溪的中央？为什么用胡萝卜做鱼饵？ B、出示彩图二：瞧，兔妈妈背着一个包，里面会装些什么？肩上的绳子用来干什么的？ C、出示彩图二：兔妈妈来到一片怎样的花园？她跨的篮子里装的是什么？ D、出示彩图三：兔妈妈变成的树，和大家平时看到的树有什么不同？
梅子涵绘本图画作品
梅子涵： 【主要作品】 处女作 《马老师喜欢的》 《老丹们的浪漫故事》梅子涵/1992/湖北少年儿童出版社出版/187 页 《儿童小说叙事式论》梅子涵/1993.11/湖北少年儿童出版社 《假如再上一次大学》梅子涵/1995.5/上海远东出版社/8.5/平装 《男子汉的绝交-一分钟|中国儿童文学新典.小学生卷》梅子涵/1996-09/上海远东出版社/8.00/平装 《告诉你我不漂亮-中国儿童文学新典.中学生卷》梅子涵/1996-09/上海远东出版社/8.00/平装 《儿子哥们/曹迪民先生的故事/新世纪小学生文库: 曹迪民先生的故事》梅子涵/1998/上海教育出版社出版/92 页 《我的故事讲给你听/中国幽默儿童文学创作丛书》梅子涵/1998/浙江少年儿童出版社出版/129 页/国家九五规划重点图书 《三毛悄悄对你说/密友丛书》梅子涵/1988/江西少年儿童出版社出版/130 页 《长大的烦恼》梅子涵/1998-5-1/河北教育出版社/9.40/平装(无盘) 《儿子哥们-曹迪民先生的故事》梅子涵/1998-8-1/上海教育出版社/新世纪小学生文库?文学辑/8.0/平装 《汉字的故事1》梅子涵/1999-4-1/上海科学普及出版社/11.00/精装 《汉字的故事(2)(精)》梅子涵编/ 上海科学普及出版社/ 11.0 / 精装 《今天写的是明天的故事》梅子涵/1999年5月/湖北少年儿童出版社/红蜻蜓少年随笔丛书/15.00/平装 《张不开嘴巴的风筝/童话佳作上榜丛书》/梅子涵, 樊发稼/2000/青岛出版社出版/317 页《我是一个小孩儿》沈苑苑/梅子涵/2000-1-1/北京少年儿童出版社/7.00/平装(无盘) 《爸爸小时候什么样》梅子涵/赵晓音/2000-2-1/北京少年儿童出版社/6.00/平装 《我也会当爸爸》沈苑苑/梅子涵/2000-2-1/北京少年儿童出版社/7.00/平装 《我的故事讲给你听》梅子涵/2000-3/浙江少年儿童出版社/7.5/简装本 《会说话的卷心菜》梅子涵/2000-07-01/上海远东出版社/6.0 《独立宣言》萧萍/梅子涵/2000-8-1/6.00/精装(无盘) 《放飞囚禁的心-中学生读物》梅子涵/2000-08/上海远东出版社/6.00/平装 《麻雀幼儿园——大拇指丛书》梅子涵/2000-10-1/希望出版社/6.0/平装 《梅子涵儿童文学论集》梅子涵/2001/二十一世纪出版社出版/256 页 《小说卷1——外国儿童文学名作导读本》梅子涵/点评/2001-6-1/广西教育出版社/11.5/平装 《浪漫简历》梅子涵/2001-8-1/北京少年儿童出版社/13.00/平装(无盘) 《中国儿童文学5人谈》（作者之一）梅子涵/方卫平/朱自强/彭懿/曹文轩/2001-09/新蕾出版社/30.0/平装 《青蛙的故事癞蛤蟆的故事子涵童书》梅子涵/2001-9-1/东方出版中心/9.0/平装 《这样长大子涵童书》梅子涵/2001-9-1/东方出版中心/9.0/平装 《小时候的鬼样子子涵童书》梅子涵/2001-9-1/东方出版中心/9.0/平装 《经典男子》梅子涵/2001-9-1/上海人民出版社/15.30/平装
(完整版)绘本教案
绘本作文《逃家小兔》教学设计 打鼓中心小学教师：胡莉 目标预设： 1．创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感； 2．选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来； 3．在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。 教学过程： ●预热： 孩子们，今天早上出门前，妈妈对你说了些什么？ 第一板块：讲述绘本故事 1．导入 大家喜欢听故事吗？今天一起来讲一个故事。可以照着图上地文字讲，也可以根据图面内容用自己的话来讲，喜欢吗？ 2．讲述 （1）教师开头：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。 你们有过这种想法吗？好，就让我们一起当当这只逃家小兔。 （2）根据绘本内容，学生讲解，教师不断引导：
A、出示彩图一：，兔妈妈怎么站在小溪的中央垂钓呢？她为什么用胡萝卜做鱼饵呢？ B、出示彩图二：瞧，兔妈妈背着一个包，里面会装些什么？肩上的绳子用来干什么的？ C、出示彩图二：兔妈妈来到一片怎样的花园？她跨的篮子里装的是什么？ D、出示彩图三：兔妈妈变成的树，和你们平时看到的树有什么不同？ E、出示彩图四：看着这个画面，你仿佛听到了什么？兔妈妈会把小兔吹到哪儿？ F、兔妈妈站在钢丝上，为什么要穿着一件漂亮的裙子，还打着伞？ G、这幅图画在色彩上与其他几幅画面相比，有什么不同？ （3）在屏幕上打出“……”，想象看，小兔还会逃到哪里，兔妈妈又是怎么追的？在同一张灯片上出示： “如果你张开手臂抱住我”，小兔说， “我就要变成” “如果你变成，”兔妈妈说， “我就变成，”。 （4）无论小兔怎样的逃离妈妈，妈妈总能找到他，最后——（由学生继续讲完故事） 3．概括 （1）故事讲完了，故事内容很简单，可以用一句话来概括，就是—— （2）儿童交流，教师板书：逃、追 第二板块：体验绘本故事 1．每一次逃离，都充满了调皮；每一次追逐，都充满了爱意和艰难；每一次逃离和追逐都构成一个温馨浪漫的故事。（出示六幅彩图）
儿童绘本故事剧本写作标准格式范例
儿童绘本故事剧本写作标准格式范例桃花源系列儿童绘本之《初遇桃花源》剧本 原创作者：独立儿童故事写作者——李浩然（8年儿童图书策划写作经验） 版权声明：该作品已进行版权登记，在此仅作为个人私下学习使用，可以用来作为绘本故事写作格式参考学习，也可以进行个人分镜绘画练习，严禁再发布到互联网平台，严禁进行商业的绘本再开发，如需绘本图书开发或者本系列图书的后续故事合作，还请在我的主页通过 获得授权。 采用16开，32页，2个印张，成品尺寸画的时候再选择确定， P1扉页，P32版权页 正文内容是30页，P2-P3……P30-P31 系列名：桃花源系列儿童绘本 第一本：《初遇桃花源》 作者：李浩然 P1扉页 燕子小南在天空中发现天坑的羊皮书线稿（类似外国动画的片尾） 或者是小南和众多小伙伴围在一起开心交谈的画面 P2-P3 【故事文字1·主】 在冬天即将过去，春天马上到来的时候，作为“报春鸟”的小燕子们就要飞回北
方了。路途中他们会经过一片广袤的大山，而每次他们都会绕行过去。第一次长途飞行的小南对此很不解：“妈妈，我们为什么要走远路呢，直接飞过去不就好了？” “哈哈，因为你爷爷说大山里面很危险、很可怕，据说你爷爷的爷爷的爷爷也是这样说的！”妈妈笑着回答，“加油哦小南，过了这片大山，你就可以自己挑选一个报春的地方了！” 【故事文字2·副】 这么多爷爷说的就对吗？小南可不这样觉得，于是她悄悄离开了队伍。 【画面参考·主图】 一片连绵的大山，喀斯特地貌，类桂林山水。 燕群的队伍中，小南正在问妈妈，小南好奇，妈妈和蔼微笑着扭头。前面的燕群已经绕路了。 【画面参考·小图】 小南急转而下，离开队尾。 P4-P5 P4 【故事文字】 “哇，这里面好美啊，我可还从没见过这么美的地方呢！真可惜，妈妈他们都不知道！”小南一边飞一边感叹，而且她还发现了一个奇怪的事情，“那里怎么有一个洞呀，难道是宝藏？哈哈！” 【画面参考】 小南在山间飞翔，并扭头看向前面斜下方的洞（天坑）。 P5
儿童绘本图书
第一名是明天出版社的《你睡不着吗？》 上榜理由： 寒冷的夜晚，小小熊睡不着，因为他怕黑。大大熊为他一次次点上灯，最后连灯王都点上了，但小小熊还是害怕-熊熊洞外很黑啊，洞里的灯可照不亮外面世界的黑。怎么办呢？大大熊带着小小熊到熊熊洞外，一起面对外头漆黑的夜晚…… 大大熊的耐心和长久的关注与陪伴，是小小熊赶走害怕的力量所在。一本非常经典的睡前故事读本，简简单单的生活片段中酝酿的是亲子间的亲密和关怀，非常适合帮助孩子建立安全感。 并列第一名是接力出版社的《14只老鼠系列》 上榜理由： 吃早餐的时候，数一数家里有几个人？爸爸、妈妈、宝宝、奶奶……有14 个人吗？《14 只老鼠吃早餐》的书中可真的是14 个成员围着一张大大的圆桌在吃早餐。10 个老鼠兄弟姐妹一起采了树莓，爷爷、奶奶做着橡树面包，爸爸煮了一锅蘑菇汤，好热闹！ 这套系列书还有《14 只老鼠赏月》《14 只老鼠挖山药》《14 只老鼠大搬家》《14 只老鼠过冬天》《14 只老鼠去春游》。精美的图案刻画了每一只小老鼠的模样，配有不同色彩的情境，让你感受到大家庭的温暖和乐趣。 第三名是明天出版社的《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》 上榜理由
一本双语的图画书，在不断重复的句式中，宝宝渐渐感知到中文和英文两种语言的韵律，随着那节奏可以轻松、欢快地唱起来！同时配有大大的、色彩鲜艳的画面，让宝宝在即使不懂所听的语言是什么意思的情况下，也一样知道妈妈在讲什么。 第四名是连环画出版社的《野孩子图画书系列》 上榜理由： 这一套原创图画书共6 本：《我的理想》《我们要第一》《看不见的马》《蛐蛐和蝈蝈》《什么猫都有用》《一园青菜成了精》。 你可以把它们看作"野孩子们"的6 道召集令：来，一起走向乡野户外，邂逅小圆石子儿、蛐蛐、蝈蝈、蚂蚁、蔬菜、瓜果……用心体味这一份来自乡村童年的"野劲儿"和活力。 第五名是湖北少年儿童出版社的《世界为谁存在？》 上榜理由： "世界为谁存在？"狮子宝宝问爸爸。"呃，看看你的四周，"爸爸回答，"这个世界有那么多绿油油的草原，让你跑跳奔放，每一只斑马、羚羊与大象，帮助你成长茁壮，每一块耸立平滑的岩石，让你享受阳光。你应该相信，世界为你存在！" 一本美好而大气的书，透过不同物种的亲子对话，和孩子分享我们的世界观：世界因为所有存在的生命而生生不息，你也是其中最宝贵的。当世界需要你的时候，付出你自己的力量，让世界更美好。 第六名是河北教育出版社的《让路给小鸭子》
7岁幼儿绘本故事
7岁幼儿绘本故事 本文是关于7岁幼儿绘本故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一切都在你心中 世界上的每一个小孩，都想知道自己属于哪里，也都想成为意义的一部分。 从星辰闪烁的宇宙边际，到甜蜜梦乡中孩子的温暖心房，我们可以发现同样宏伟的事物。 我们在一切之中，一切都在我们心中。本书将对世界的安全感、确定性和整体性感知，深植于每个孩子的心房。 在一切之中，有一个能量流动的宇宙。 在宇宙之中，有一个光芒璀璨的银河系，不停地转啊、转啊…… 在银河系里，有一颗充满希望的蔚蓝色行星。 在这颗行星上，有一片生机勃勃、绿意盎然的大地。 在这片大地上，有一道山谷，晚风轻轻地吹拂。 在这道山谷里，有一座小小的村庄，灯火闪烁。 在这个小村庄里，有一个温暖的家，欢乐的笑声飘荡。 在这个家里，有一个小小角落，美丽又安宁。 在这个小角落里，有一张小床，舒服又温暖。 在这张小床上，有盖得厚厚的被子，干净又软和。 在被子的下面，就是你，亲爱的宝贝，闭着眼睛进入了梦乡。 在你的身体里，有一颗心，纯净，热烈。 在你的心里，是这世界上的一切，你的爱盈满心间…… 跟坏情绪说再见儿童情绪管理故事书 《小马宝莉跟坏情绪说再见儿童情绪管理故事书》针对当下孩子们常见的忌妒、生气、孤独感、敏感、急躁、逞强、好胜、骄傲、固执、脆弱、胆怯、自卑这12种坏情绪，通过生动有趣的故事，帮助孩子学会管理好自己的情绪，学做情绪的主人。 本册内容简介
朋友们陪珍奇来马哈顿参加时装周的设计大赛。赛前2天，她碰到了同样来自小马谷的苏瑞。善良的珍奇还送了苏瑞一匹自制的面料做点缀。第二天珍奇来参加大赛彩排时，发现苏瑞竟然用她给的面料设计了整个服装系列，还得到了大赛主办者的夸赞。珍奇生气极了，她该怎么办呢?她还能赢得比赛吗? 种子的旅行 本书是一部充满田园风味的科普作品，作者莫利是一位植物学家，同时也是自然教育家，透过她细致入微的观察，如诗一般温暖的语言，配以清晰简洁的插图，带小读者去发现种子旅行的秘密，体会生命的神奇。书中讲述种子费尽心思只为远行的故事，看种子以绒毛、依附、漂浮、动物食用、弹射等方式传播，各有妙招繁衍生息。优美流畅的文字亦能让小朋友们感受其内含的人文精神和作者对生命的无比热爱。 小布头奇遇记 ★《小布头奇遇记》讲述的是一个小布娃娃的故事。小布头和好朋友苹苹吵架后，决定做一个勇敢的小朋友。离家出走!他坐上了火车，遇见了小电动机、小芦花、大铁勺、老鼠兄弟、小金球……在这些经历中，他明白了什么是机器，什么是庄稼，什么是节约，什么是工人和农民，什么是老鼠……重要的是，什么是勇敢和责任! ★1961年，孙幼军的《小布头奇遇记》出版。1990年，孙幼军先生获得国际安徒生文学奖的提名，同时，《小布头奇遇记》也获得了联合国教科文组织国际儿童读物联盟IBBY荣誉作品证书。 ★《小布头奇遇记》累积印刷册数超过千万册，实际读者更是不止于此。 做个骑士不容易 球球天生就带着一副盔甲。小时候，这副盔甲常常引来小朋友们的羡慕，这让球球感到很自豪。然而上学后，一切都变了。学校不允许这样的打扮，球球只好把自己悟得严严实实，即使是夏天。这么一来，没人和他玩了。直到有一天，他遇到一个和他同样打扮的女孩儿…… 毒物之书 马克·西达尔博士经历了从内陆到马达加斯加丛林的一次次旅行，他为我们
经典绘本推荐——母子情深
经典绘本推荐——母子情深 (2009-12-28 21:24:48) 有一首大家熟的不能再熟的老歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……，这首歌我小时候学过，唱过，现在当妈妈了，我又教我的孩子唱，是啊，有谁能替代一个母亲能给予孩子的爱呢？有什么感情能胜过这十指连心的牵挂？这是人类永恒的主题，图画书的世界里也充满了这个主题，就让我们一起来看看作家，画家们是怎样表达“母子情深”的……当你不知道怎样更好的表达对孩子的爱时，不妨和孩子一起读一本关于母爱的图画书，或许孩子真的会体会到妈妈的良苦用心。 1.我妈妈启发绘本适龄范围：2岁以上 本书画家安东尼·布朗荣获2000年国际安徒生大奖。 讲述母子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我妈妈》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。 通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，有力地陈列了母亲的日常辛劳，用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。 我的读书心得：这本书市最初开始亲子阅读的时候给女儿讲的，那时她刚满2岁，我记得这本书我讲了差不多30遍左右。我和女儿都很喜欢，每次讲到书的最后一页的时候，画面是妈妈把宝宝紧紧地搂在怀里，这时候女儿总会主动地过来让我楼她。我曾经给一位妈妈推荐这本书，她看完以后不屑一顾的说：这本书不怎么好看，比我给孩子买的迪士尼的书差远了，尤其是那个妈妈，长的也不好看！我当时无言以对。我只能说：喜欢的真的就是喜欢！书里完全从孩子的视角去描述妈妈的诸多优点，赞美妈妈，让我这个当妈妈的着实感动，这本书我每每翻开心中都充满了感动,作者描绘的不光是自己的妈妈，他描绘的更是天下千千万万勤劳质朴的妈妈。
关于绘本阅读
老实居士2015/2/2821:10:16 我很高兴，今天能与你交流关于绘本的事情 老实居士2015/2/2821:39:43 我对绘本的理解是，普通的绘本传递的信息太少，没必要去读。 好的绘本，又有很多道理连大人都需要沉淀了才能理解，而这个又不像经典可以读诵交流，在一个文化圈内形成一个共通的符号，而终身受教。 如果从美学角度来说，那还是正宗的美术作品能够给孩子更好的美学熏陶。 老实居士2015/2/2821:41:37 现在我们所看到的绘本，历史不会超过二十年，这些作品到底能让我们有多少收获，收获的是好还是不好，无法评论。在有更好的、经过历史检验的教学方式可选择的前提下，我不愿让我孩子做小白鼠。 就目前看来，我觉得现在的孩子是越来越浮躁，那些看绘本长大的孩子，也就是十多年前，在我们所说的“读图时代”长大的孩子，对超过三行的文字就有排斥感，超过十行的文字直接跳过。可能你也会多少受到这方面的影响。这对一个孩子人生厚度、心灵深度的开发是致命的。 老实居士2015/2/2821:45:08 再说绘本的作者，他们往往是西方人，即使是东方人，也是没有传统文化积淀的东方人，他们没有“传承”（我这个书要传之久远）这个概念，没有对“文字”敬畏的态度（怎么抓人怎么写），所以在绘本中存在大量不好的信息。我刚才搜了一下，有位妈妈说了她孩子的一些情况： 《好饿的毛毛虫》 自我介绍都说我是毛毛虫，上亲子班走圈不走，爬，理由是：我是毛毛虫，毛毛虫是爬的；吃饭很小很小一口吃，理由是：毛毛虫嘴很小，所以吃一点点。 《青蛙探长系列》有一本是抓毛毛虫的故事 上亲子班不做自我介绍，理由是：我是毛毛虫，一做自我介绍，青蛙探长就要把我抓走。 《巧虎》有一节讲巧虎不吃青菜 从小最爱吃的青菜，没青菜不吃饭的人，从此不吃一点点青菜，说我只吃胡萝卜和花菜。 《巧虎》巧虎摔玩具 不玩、不喜欢时就把玩具扔了，不少玩具被摔坏了，理由：巧虎就是这样扔的。 《巧虎》巧虎玩玩具时，巧虎的爸爸在身边 什么时候玩玩具，必须身边有大人陪着，就站在那也行，理由：别个巧虎的爸爸就站在旁边的。
浅析幼儿绘本的创作要求
浅析幼儿绘本的创作要求 摘要：幼儿绘本因其文字的简洁、生动、趣味性，图画的直观、动感、节奏性，承担着讲述故事、表现意义的任务，故在幼儿的世界中占有主要的位置。幼儿绘 本的图画与文字之间并不是一般的相互补充、相互对应和相互说明的关系，而是 一种相互呼应又彼此交错的关系。它的简洁的文字叙述和精彩的视觉形象能够将 叙述故事的空间拓展得更宽广，以最大限度给幼儿读者留下再创造的空间。因此，就幼儿绘本的创作而言，应该对其文字和图画方面进行深入探究。 关键词：幼儿绘本创作 一、文字上的要求 1.文字的简洁性 从文字艺术的特点看，幼儿绘本要向幼儿呈现多种多样的语言现象。但因为 幼儿年龄小，难以理解和接受深奥难懂的文字，所以，优秀的幼儿绘本应该选取 明朗并富有表现力的语词和句式，在充分展示语言多样性的同时力求文字的简洁 生动。幼儿在不同的年龄段，接受文字方面的特点也不同，但都比较简洁。从幼 儿接受文字的心理看，幼儿读者喜欢朴素、简练、准确精当的文字更能让幼儿接受。他们生来就会抓住语言的重点来表达自己的想法，比如还没有学会说长句子 的幼儿要表达：“妈妈，我要喝水。”就会用：“喝，喝”“水，水”来表达。要说“把 那个玩具拿给我。”就会用：“拿，拿”来表达。和成人相比文字简洁明了很多，没 有过多的修辞，特别是比喻、暗喻等修辞。幼儿喜欢用这种“直接”的方式来表达 意思。幼儿绘本的文字不要求太多，简洁的文字给幼儿更亲切自然的感觉，留有 用画面去挖掘其内在的空间。可以作这样一个比喻：绘本好比一串珍珠项链，图 画是一颗颗珍珠，文字就是穿起珍珠的细线。我们来看一些绘本的名字《我妈妈》《我爸爸》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，从这些绘本的书名就能看出幼儿绘本文本 的自然和简洁。例如苏联作家谢尔盖耶夫的《我家房外的青草地》这样描写一个 男孩与山羊的真挚友情：“山羊雅什卡是我童年时代最亲密的朋友。我和它日日夜夜在一起。”这个开头朴实、简约但一点也不平淡，它能很快地把小读者带进了一个关于人与动物之间建立深厚友情的故事中。而关于雅什卡死去的雪地的介绍， 作者又这样陈述：“他们杀死雅什卡的那片雪地，正是我们夏天最喜欢躺着休息的地方。”“不管我们受到了多么大的委屈，或者遇到了多么高兴的事情，每当我们 躺在那块草地上，我们就会觉得凉爽而安详。”这些介绍完全用朴素的语言和简洁的句式，但其中却蕴涵了深挚的主题，包含了丰厚的情感力量。 2.文字的叙述性 幼儿天性中的好奇心使他们自身对听故事产生渴望的心情。不论是以文字为 主的绘本，还是图文并茂的绘本，还是以文字为主的各类作品，它们的目的都是 向幼儿讲述故事。幼儿通过阅读、观察图画或倾听来理解故事的内容，幼儿都希 望自己从绘本中读出故事来。优秀的绘本总是凭借着简洁的文字与精彩的画面相 呼应，读者能感受到图画故事所蕴藏的深层内涵，能体味到作者埋伏在语言与画 面中的智慧。对于绘本的文字叙述，培利?诺德曼就认为，“在绘本中好的故事的 文字是扣人心弦的，那些文字之于绘本的意义是不可忽视的。”从以绘图为表意主体这一本质特征来看绘本的语言运用，则不难发现它简洁明了的叙事特点。 3.文字要有韵律感
绘本我爸爸
绘本我爸爸 篇一：绘本我爸爸这本书是可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。布朗曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”这位在他眼中高大强壮的父亲，却在布朗十七岁那年因病突发过世，使他深受打击，经过多年才走出陰霾。布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的衣物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。而睡袍上的格子图案不仅出现在爸爸身上，甚至还出现在扉页和土司上面。也许，在布朗的眼里，父亲的身影无所不在吧！篇二：是这样的讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，用孩子的
口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太陽一样。用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。篇三：这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流。在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕。我爸爸还会走高空绳索，不会掉下去。他敢跟大力士摔跤。我爸爸像鱼游得一样快。我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样快乐。我爸爸像房子一样高大。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我。）篇四：在《我爸爸》之前，安东尼·布朗图画书里的父亲形象并不可亲，例如《动物园》里作风强势、毫无同情心的爸爸；《大猩猩》里安静冷漠、忙于工作的爸爸、《朱家故事》里只知道享受不懂得体贴的爸爸……可是2000年出版的《我爸爸》却打破了过去的模式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太陽一样。
绘本中华故事-神话传说
大V店图书产品信息 1.商品图片：请提供封面（平面图、立体图各1张）、正文（3-4张）、封底平面图。白底无阴影图片，像素不低于1500。 2.海报：640x640像素。 3.保存JPG格式时，储存为最佳。 注：请各家供应商仔细填写产品信息，以确保上架商品准确无误！ 商品名称（包括：书名，适用读者年龄，出版品牌，套装包括几册，国际大奖等）：《绘本中华故事·神话传说》：中国传统文化故事系列2~8岁儿童适读；宝贝树出品；全10册。香港繁体版同步上市！ 产品推荐语：影响最深远的古代神话：让孩子在阅读中接触历史典故的雏形，了解上至天文地理，下至人间生活的风情习俗。中国教育学会会长、中央美术学院院长鼎力推荐！全国教育科学“十一五”规划课题。繁体版已输出至香港台湾。 团购图推荐语： 给你英雄的力量，浪漫的梦想 ——经典神话，不容错过！展现中国古代神话中天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活等不同场景。 出版社：北京联合出版公司作者：郑勤砚（主编）绘者：张卫东、秦建敏等译者：
ISBN： 书名书号绘本中华故事·神话传说·盘古开天978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·女娲娘娘978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·夸父追日978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·大禹治水978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·哪吒闹海978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·后羿射日978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·八仙过海978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·宝莲灯978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·大闹天宫978-7-5502-7002-2绘本中华故事·神话传说·马兰花（最后一本）978-7-5502-7002-2 装帧：平装 开本：大16开 页数：320页/套 定价：150元/套（全套10本） 适用年龄：2~8岁 是否有礼盒：否 是否有光盘：否 网上配套视频/音频链接：无 是否中英对照：否 有无拼音：无 标签或关键词（分类使用）儿童故事；民间传说；中国；传统文化；绘本；神话 编辑推荐（有针对性地突出特点，以简洁的语言表达，如图示范）只需要提供文字版1、影响最深远、最好玩的神话故事，给你英雄的力量，浪漫的梦想！ 2、读神话，揭开上古世界神秘面纱，徜徉中华文化之源。 3、展现中国古代神话中天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、 劳动生活等不同场景。 4、让孩子在阅读中自然地接触历史典故的雏形，了解上至天文地理，下至人间 生活的风情习俗。 5、引人入胜的故事+丰富多姿的画面，悠久神话传说，本本好看！ 6、每一个神话故事，都附一组中华民俗知识点，富有知识性、教育性和启发性 7、国家“十一五”课题项目，优质图文，告诉孩子一个浪漫、美丽、睿智、情 感深厚的中国。 内容推荐： 盘古开天、女娲娘娘、夸父追日、大禹治水、哪吒闹海、后羿射日、八仙过海、宝莲灯、
文源书店绘本书目打印
文源书店绘本书目 书名定价数量 谁藏起来了24.81 爱心树*阴天有时下肉丸251 999个青蛙兄弟的春天29.81 小狐狸买手套29.81 小心大野狼251 花婆婆29.81 逃跑的小火车头28.81 爱心树绘本- 爱心树201 大熊抱抱24.81 爱心树*我想养只宠物251 失落的一角遇见大圆满281 朋友251 南瓜汤28.81 静悄悄的夜晚231 宝宝心理绘本- 你害怕妖怪吗？151 我喜欢书24.81 吃书的狐狸251 顽皮的泰迪熊681 这是什么形状14.81 爱心树*太阳公公哈哈笑251 艾玛画画26.81 好饿的毛毛虫39.81 一本关于颜色的黑书281 谁的自行车251 三根羽毛141 月亮晚上做什么12.81 聪明豆*一只很饿很饿的小猪14.91 聪明豆*噼里啪啦打屁股14.91 聪明豆绘本* 城里最漂亮的巨人14.91 聪明豆*愿望树14.91 聪明豆绘本* 咕噜牛14.91 聪明豆*我永远爱你14.91 聪明豆*忘了说我爱你14.91 聪明豆*小老鼠分果果14.91 聪明豆*狮子烫头发14.91 聪明豆*狐狸爸爸鸭儿子14.91 聪明豆*亲亲绿毛怪14.91 聪明豆*当我们同在一起14.91 晴朗的一天29.81
1只小猪和100只狼门我爸爸我妈妈数学童话绘本2看到我妈妈了吗数学童话绘本4分果果数学童话绘本3分类洗衣店数学童话绘本1小熊的生日排队数学童话绘本11规律因祸得福的失误数学童话绘本10好奇的鳄鱼王数学童话绘本12我们是好朋友数学童话绘本6时间太晚了数学童话绘本9什么都能买到的商店数学童话绘本8间接比较牢骚奶奶与微笑奶奶数学童话绘本7数数买礼物1、2、3、4小老鼠在哪里在？苏和的白马不会写字的狮子爱心树* 石头汤宫西达也* 这是谁？海豚绘本- 小绿狼我心喜阅绘本馆—晚安，晚安一块钱买一个梦宝宝生活学习绘本- 四个月亮完美的一天一根刺的小刺猬好饿好饿的鳄鱼过来一起玩吧夜晚可怕的怪动静海豚绘本花园—每天都说我爱你杨红樱画本* 小骡子找妈妈香布丁镇的快乐小熊* 长到月亮上的大树海豚绘本* 流浪狗之歌海豚爱说话，鲸鱼爱唱歌没有鸟儿的天空南瓜月亮蒂妮的长头发杨红樱画本* 鸡妈妈孵鸭蛋杨红樱画本* 巧克力饼屋杨红樱画本* 天冷要盖房杨红樱画本* 七只淘气的小鸡海豚绘本* 我想有个家点！点！点！丿\\、?丿\\、?丿\\、?打开诗的翅膀28 1 31.8 1 29.8 1 29.8 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 29 1 39.8 1 31.8 1 25 1 12.8 1 10 1 11 1 7 1 7 1 8 1 7 1 15 1 8 1 12.8 1 12 1 12 1 15 1 18 1 29 1 15 1 15 1 15 1 12 1 12 1 12 1 12 1 15 1 12 1 33.8 1