三年级凤仙花生长记录
新楼小学三年级科学“凤仙花种植记录”
儿童生长发育调查表
儿童生长发育调查表 填表日期：年月日 儿童姓名：性别：出生日期：年月日 就读学校：班级： 家庭住址：邮编： 电话：手机： 父亲姓名：年龄：岁文化程度：职业： 母亲姓名：年龄：岁文化程度：职业： 母亲怀这个小孩时，年龄岁 怀孕时期，有下列情况的请打“√”，并注明何时，多久： 有无长期服药？□无□有（请注明是什么药）： 有无流产史？□无□有（请说明何时？多久）： □阴道出血□下腹痛□严重呕吐□打过保胎针□子痫症□骨盆狭窄 其他： 胎位：□头位□经转位后为头位□臀位□横位其他： 怀孕期：□足月生产□早产，早周□过期生产，晚周 生产方式：□自然生产□胎吸□产钳助产□破腹产□无痛分娩其他（请注明） 婴儿刚出生时的情况：□马上哭□轻拍后即哭□轻度、短暂的缺氧或者呼吸困难或发紫 □严重缺氧须急救□脐带绕颈□有先天生理缺陷 婴儿出生时体重：斤，有没有在保温箱：□无□有，共放天 有没有发生新生儿黄疸：□无或者很轻或者短暂（持续5天以下）□轻度黄疸（持续6天以上） □中度黄疸，需要日光灯□严重黄疸，医生说需换血或换了血 周岁前的活动情形（依您的判断和一般婴儿相比）□非常安静□安静□一般 □不安静非常不安静 独坐：□早□同一般小儿（6—8月） 爬：□会爬□怕危险没有让他爬过□没经过爬就走了□少爬 走路：□早□同一般小儿（1—1.5岁）□迟 说话：□早□同一般小儿（1.5—2岁）□迟 出牙时间：□早□同一般小儿（6—10个月）□迟 不尿床：□早□同一般小儿（2—3岁）□迟 出生后至今是否曾患过下列疾病？ □脑炎□脑膜炎□脑性麻痹□脑积水□头部受伤□铅中毒□多动症 □癫痫□孤独症□小儿秽语抽动症□高热（体温39℃以上）持续天□惊厥 如有请注明以下情况：何种疾病、发病时间、就医医院、治疗情况等。 父母及其亲属家庭中有过下列病症的请打“√”，并注明与孩子的关系： □多动症与孩子关系：□孤独症与孩子关系： □癫痫与孩子关系：□精神病与孩子关系：□弱智与孩子关系：
人教鄂教版小学科学三年级下册科学8 凤仙花的一生 教案1
8 凤仙花的一生 ◆ 教学目标 1．知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 2．知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 【教学难点】 知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 ◆ 教学过程 一、导入新课 【教师】手捧两盆凤仙花，一盆是盛开的，一盆已经结果枯萎。追问学生它怎么了？ 【学生】针对老师提出的问题，观察、思考并作答。 【教师】请结合前面我们种植和养护凤仙花的经历，说一说凤仙花的一生会经历哪几个阶段？ 【学生】根据前面种植和养护凤仙花的经历和积累的经验，说出对凤仙花一生所经历各个阶段的认识。 【教师】根据学生的回答，出示不同阶段凤仙花的图片。 【教师】小结：其实植物从出生到自然死亡，要经过几个不同的时期，所经过的这几个时期叫作生命周期。 【学生】了解植物生命周期科学概念。知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段，这就是凤仙花的生命周期。 二、讲授新课 （一） 凤仙花的一生 【教师】请整理我们的“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各个部分是怎样变化的？引导学生归纳凤仙花的各个生长阶段及主要特征。 【学生】整理自己种植和养护凤仙花的日记和记录（也可以是图片、视频资料）。 【学生】小组交流凤仙花在生长过程中的“身体”变化。 【教师】在前一个活动的基础上，让学生根据观察记录，统计凤仙花一生中各个生长阶段
所经历的时间。 【学生】根据之前种植凤仙花的日记，统计凤仙花每个生长阶段所经历的时间。 【教师】提问：凤仙花从种子发芽到长出茎叶，再到开花、结果各需多少天？凤仙花的生命周期有什么特点？ 【学生】认识到凤仙花的一生经历了种子发芽、长出茎叶、开花、结果、种子成熟等阶段。（二）其他植物的一生 【教师】凤仙花的一生是这样的，其他植物的生命周期又是什么样的呢？出示向日葵、胡萝卜等植物的生命周期图，并提出问题：向日葵、胡萝卜的生命周期是怎样的？凤仙花和向日葵、胡萝卜等植物的生命周期相比，它们有哪些相同和不同？ 【学生】学生观察向日葵的生命周期图，然后，比较它们和凤仙花生命周期的相同和不同。【学生】学生通过观察和比较得出植物有一年生、两年生和多年生等不同的生命周期，而且不同植物各个阶段的生命特征也不同。 【教师】凤仙花和其他植物比较，它们的共同之处是什么？对植物生命周期的研究又有什么意义呢？ 【学生】明确对植物生命周期的研究，有助于我们把握植物的生长规律，可以帮助我们更好地养护植物。 【教师】多姿多彩的植物，不仅可以装扮我们的生活，还可以净化空气，有的还是我们的食材，它们是这个美丽世界的重要一员，所以我们要爱护一花一木，今后你还打算研究或养护哪些植物？过段时间我们再来做个展示交流吧！
凤仙花的发芽与生长的观察记录表
凤仙花的发芽与生长的观察记录表 叶的观察记录子叶的生 观察记长时间苗高其它最大最大录情数量叶的叶的况长宽 3月23日无无无无无播种前把种播子放在水中种浸泡了两天。 无无无 4月1日(播种5毫有2片第一次看见后第10天) 米子叶。长出土的凤仙 3毫米，花子叶，无真 宽2毫叶，出米土 无无无 4月3日(出土1厘长7毫 后第3天) 米米，宽5 毫米 无无无 4月5日(出土2厘长9毫 后第5天) 米米，宽7 毫米 2片 3毫米 2厘长1厘1毫 米8米5毫米 4月9日毫米米，宽1 厘米2 毫米 生 长 2片 1厘米 3厘长1厘5毫 米米8毫米 4月11日米，宽1 厘米5
毫米 2片 2厘米 3厘长2厘6毫天下大雨，仍 米6米，宽1米坚持观察 4月12日毫米厘米8 毫米。 4片 3厘长宽没2厘米7毫今天又多长 米8有增加，5毫米米了2张真叶，4月14日毫米颜色比和原来的2 原来有张真叶成一 点黄了。个“十”字形。 6片 5厘两片子2厘米1厘最小的叶长 米叶都变8毫米米41厘米3毫4月19日黄了，边毫米米，宽5毫 缘有些米。 枯萎 8片 6厘3厘米1厘最小的那两 米 1毫米米9片只是刚长4月23日脱落毫米出来似的，长 约3毫米，宽 1毫米。 10片 6厘3厘米1厘 4月26日无米12毫米米9 毫米毫米 12片 6厘3厘米2厘每两片后长 米24毫米1出来的叶子4月28日无毫米米，毫米总是和前两 片叶子形成 “十”字形 3月23日星期四阴
今天的科学课上，我们观察了凤仙花的种子和芽。放学后，我把多余的凤仙花种子播种在家门前的空地里了，不知道什么时候能看到凤仙花的苗。 星期六晴 4月1日 今天，凤仙花的苗终于出土了～又圆又嫩的子叶真惹人喜爱～我量了一下子叶，有3毫米长，2毫米宽呢～ 4月3日星期一晴 今天的凤仙花苗有1厘米高了，椭圆形的子叶已经长到7毫米长，5毫米宽了。你看:绿绿的、圆圆的，嫩嫩的，还真像两把芭蕉扇。 4月9日星期日晴 今天终于在两片子叶的中间看到了凤仙花的第一对真叶，它长约3毫米，宽约1毫米，真是惹人喜爱～可惜我今天忘了带照相机。凤仙花的苗有2厘米8毫米高了，子叶已经的长有1厘米5毫米，宽有1厘米2毫米了。 4月12日星期三雨 今天下大雨，但我仍能继续坚持观察，测量的结果是:苗高3厘米6毫米;子叶长2厘米、宽1厘米8毫米;叶长2厘米长，宽6毫米。
儿童生长发育对照表(018岁体重、身高、头围)详细解析[1]学习资料
儿童生长发育对照表(0-18岁体重、身高、头围)详细解析 数字来源于全国学生体质调查，仅供参考。 表1 中国0～18岁男童体重参照值(kg) 年龄组下等中下等中等中上等上等初生 2.54 2.92 3.30 3.68 4.06 1月～ 3.84 4.47 5.10 5.73 6.36 2月～ 4.72 5.44 6.16 6.887.60 3月～ 5.40 6.19 6.98 7.778.56 4月～ 5.94 6.757.56 8.379.18 5月～ 6.267.148.02 8.909.78 6月～ 6.747.688.62 9.5610.50 8月～7.198.199.19 10.1911.19 10月～7.578.619.65 10.6911.73 12月～8.089.1210.16 11.2012.24 15月～8.489.5910.70 11.8112.92 18月～8.8710.0611.25 12.4413.63 21月～9.3110.5711.83 13.0914.35 2.0岁～10.0111.2912.57 1 3.8515.13 2.5岁～10.9012.231 3.56 1 4.8916.22 3.0岁～11.4012.911 4.42 1 5.9317.44 3.5岁～12.2713.8215.37 16.9218.47 4.0岁～12.6914.4616.23 18.0019.77 4.5岁～13.361 5.3017.24 19.1821.12 5.0岁～14.081 6.2118.34 20.4722.60 5.5岁～14.8817.1319.38 21.6323.88 6.0岁～15.7718.3720.97 23.5726.17 7.0岁～15.2519.3023.35 27.4031.45 8.0岁～16.2120.9725.73 30.4935.25 9.0岁～17.2222.9428.66 34.3840.10 10.0岁～18.4225.1531.88 38.6145.34 11.0岁～20.1527.9235.69 43.4651.23 12.0岁～22.2831.0139.74 48.4757.20
三年级科学上册 凤仙花 3教案 冀教版
凤仙花 教学设计思想： 观察一种植物，认识其主要器官，是这一课的重要内容，在提高观察能力的同时，还要注意引导学生提出爱护花草树木的建议，加强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用感官和简单工具认识植物。 2．能模仿别人的计划制定本组的计划。 3．学会用图画或文字描述并记录所观察的植物。 二、情感态度与价值观目标 1．能够与小组其他同学分工进行探究活动。 2．能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。 3．能感受植物的美丽。 三、科学知识目标 1．能说出绿色开花植物的相同点和不同点。 2．能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。 四、科学、技术、社会、环境目标 至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议。 教学重点和难点： 重点：指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。 难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。 教学方法： 教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备 材料与用具： 凤仙花、直尺、卷尺、放大镜。
课时建议： 2课时 第一课时 教学过程： （一）导课 教师：同学们，第三课我们寻找了动物和植物，紧接着第四课我们就研究了小动物——蚯蚓，那么大家想想，今天我们该研究什么啦？ 学生回答。（植物） 教师：大家回答得很好，今天我们就来研究植物。 （二）新课教学 教师：大家翻开书P18，观察一下这四种植物，看看他们有什么相同的地方，有什么不同的地方？学生回答。（叶子形状不同但颜色相同、花型不同等） 教师：大家回答得很好，但是看书上的图片有些部分我们还是不能看清楚，所以老师今天带来了一种植物——凤仙花，让大家来观察。（教师出示植物） ◆活动1：观察凤仙花 1．观察凤仙花 教师：四人一组，讨论一下你想怎样观察这株凤仙花呀？ 小组讨论并回答。 小组一：我们组想观察它的高度，周长。 小组二：我们想观察它的叶子。 小组三：我们想观察它的花。 小组四：我们想观察它的种子。 小组五：我们想观察它的果实。 小组六：我们想观察它的茎。 小组七：我们想观察植物的根。 教师：大家回答得很好，下面每组派一名同学上讲台前观察一下，看看你想观察的部分是什么颜色？什么形状的？然后告诉大家。 学生观察并汇报，教师指导补充。 2．小组活动，观察植物 教师：大家的表现都很好，下面，大家按照这几部分观察一下你们小组今天带来的植物吧。记住，
凤仙花生长情况观察记录
凤仙花生长情况观察记录 崇福镇小305班付卓敏 3月23日星期四阴 今天的科学课上，我们观察了凤仙花的种子和芽。放学后，我把多余的凤仙花种子播种在家门前的空地里了，不知道什么时候能看到凤仙花的苗。 4月1日星期六晴 今天，凤仙花的苗终于出土了！又圆又嫩的子叶真惹人喜爱！我量了一下子叶，有3毫米长，2毫米宽呢！ 4月3日星期一晴 今天的凤仙花苗有1厘米高了，椭圆形的子叶已经长到7毫米长，5毫米宽了。你看：绿绿的、圆圆的，嫩嫩的，还真像两把芭蕉扇。 4月9日星期日晴 今天终于在两片子叶的中间看到了凤仙花的第一对真叶，它长约3毫米，宽约1毫米，真是惹人喜爱！可惜我今天忘了带照相机。凤仙花的苗有2厘米8毫米高了，子叶已经的长有1厘米5毫米，宽有1厘米2毫米了。
4月12日星期三雨 今天下大雨，但我仍能继续坚持观察，测量的结果是：苗高3厘米6毫米；子叶长2厘米、宽1厘米8毫米；叶长2厘米长，宽6毫米。 4月1 4日星期五阴 今天，我高兴地看到凤仙花又多长了2片真叶，和原来的那2张真叶还正好形成了
一个“十”字形，最大的叶长2厘米5毫米、宽7毫米，最小的叶只有5毫米，宽1毫米。凤仙花已经长到3厘米8毫米高了，茎比以前粗了一些，颜色有些红。子叶的长宽都没有增加，颜色比原来黄了一些，也薄了一些，不知道明天的凤仙花还有什么变化等着我来观察。 4月19日星期三晴 凤仙花长得更高了，有5厘米了，4片叶子都大了一些，其中最大的叶2厘米8毫米，1厘米4毫米。最小的叶长1厘米3毫米，宽5毫米。可惜的是子叶开始边黄、枯萎了。 4月23日星期日晴
凤仙花苗高6厘米，有8片叶子，大的那片长3厘米1毫米，宽1厘米9毫米；最小的那两片只是刚长出来似的，长约3毫米，宽1毫米。茎粗了一些，子叶已经脱落在地上了。 4月28日星期五晴
凤仙花生长情况观察记录
凤仙花生长情况观察记录 3月23日星期四阴 今天的科学课上，我们观察了凤仙花的种子和芽。放学后，我把多余的凤仙花种子播种在家门前的空地里了，不知道什么时候能看到凤仙花的苗。 4月1日星期六晴 今天，凤仙花的苗终于出土了！又圆又嫩的子叶真惹人喜爱！我量了一下子叶，有3 毫米长，2毫米宽呢！ 4月3日星期一晴 今天的凤仙花苗有1厘米高了，椭圆形的子叶已经长到7毫米长，5毫米宽了。你看：绿绿的、圆圆的，嫩嫩的，还真像两把芭蕉扇。 4月9日星期日晴 今天终于在两片子叶的中间看到了凤仙花的第一对真叶，它长约3毫米，宽约1毫米，真是惹人喜爱！可惜我今天忘了带照相机。凤仙花的苗有2厘米8毫米高了，子叶已经的长有1厘米5毫米，宽有1厘米2毫米了。 4月12日星期三雨 今天下大雨，但我仍能继续坚持观察，测量的结果是：苗高3厘米6毫米；子叶长2厘米、宽1厘米8毫米；叶长2厘米长，宽6毫米。 4月1 4日星期五阴 今天，我高兴地看到凤仙花又多长了2片真叶，和原来的那2张真叶还正好形成了一个“十”字形，最大的叶长2厘米5毫米、宽7毫米，最小的叶只有5毫米，宽1毫米。凤仙花已经长到3厘米8毫米高了，茎比以前粗了一些，颜色有些红。子叶的长宽都没有增加，颜色比原来黄了一些，也薄了一些，不知道明天的凤仙花还有什么变化等着我来观察。 4月19日星期三晴 凤仙花长得更高了，有5厘米了，4片叶子都大了一些，其中最大的叶2厘米8毫米，1厘米4毫米。最小的叶长1厘米3毫米，宽5毫米。可惜的是子叶开始边黄、枯萎了。 4月23日星期日晴 凤仙花苗高6厘米，有8片叶子，大的那片长3厘米1毫米，宽1厘米9毫米；最小的那两片只是刚长出来似的，长约3毫米，宽1毫米。茎粗了一些，子叶已经脱落在地上了。 4月26日星期三晴
凤仙花观察日记三年级【小学三年级科学观察日记】
凤仙花观察日记三年级【小学三年级科学观察日记】 关于吊兰有怎样的了解呢?下面就随看看三年级科学观察日记，仅供参考学习哦。 201X年X月X日晴天 吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后，野叶子长大了，就变成深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其它地方，又可以长出新的吊兰。风从窗外吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。 以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊是金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀;有的把花瓣紧紧地合在一起，像一位害羞的姑娘;还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。 201X年X月X日晴天
吊兰有许多品种。有金边吊兰、有绿边吊兰、还有全绿的。我 们家养的有全绿和绿边的。吊兰的叶子很独特，像一把非常长的勺柄，中间宽，尾端有点细，顶端最细，还有顶端已经枯黄了。我们放在阳台护栏上的吊兰叶子就卷起来了，放在窗台上的吊兰叶子实属展开的，这是为什么呢?原来吊兰喜欢湿润通风的地方，不喜欢太阳直射，放 在窗台的湿润通风，不受阳光直射，所以长得好，护栏上的每天受阳光直射，就长得不太好。 吊兰长到一定程度就从中心抽出一根花茎。春天，吊兰从花茎 上开出几多小白花，花蕊是黄色的，花谢了以后，花茎上结出了一个个有气根的小吊兰，它不需要土，能在空气中生长。如果把它拔下来种进土里，过一段时间，它还能发一盆吊兰。我们家本来只有一盆，现在爸爸用这种方法发展了八九盆呢! 201X年X月X日晴天 我家榻榻米的墙上有一盆吊兰盆景，虽然非常弱小，但他的生 命力非常强。在以前我们刚拿回来的时候只有几根弱小的枝条，那些枝条有些都是土黄色的，好像马上就要枯萎似的，后来经过公公精心浇水，施肥，盆景就强壮起来。
凤仙花生长记录
凤仙花生长观察与研究 凤仙花又叫指甲花、芨芨草、是一种常见的草本植物。凤仙花原产于我国，印度和马来西亚，品种很多，世界上有500多种，适宜盆栽和庭院栽培。栽培时土质以肥沃而排水良好的沙质土壤为佳。我为了观察凤仙花萌芽生长过程，还请妈妈在网上收集了一些有关凤仙花的资料，以便我更好地进行凤仙花萌芽生长试验。为此，我们小组进行了为期94天的认真观察。 3月23日，天气很好，我们在何老师的带领下，挑选四粒长得比较饱满的种子，然后，采土，装盆，最后把种子种在一只花盆里。根据上网查到的资料和老师的指导，我们给种子浇少量的水，每天早、晚各观察一次并做好记录。我们每天给它早晨晒晒太阳，晚上给它浇些水，遇到下雨，就让它多喝点雨水。每天认真观察，做好记录。从2007年3月23日——2007年6月24日，实验天数为94天。 一、过程概况 自从我们播种下了凤仙花的种子之后，我们就焦急地等待它们。一直到三月三十一日凤仙花都还没有发芽。看着别人的凤仙花都已经生根发芽了，我们的心中不禁暗自着急，我们的凤仙花被太阳给晒死啦？是被水给淹死啦？是小鸟偷吃了种子？是虫子咬坏了它们？看不见它们，我们真是心急如焚啊！经过12天的观察后，终于，皇天不负有心人。4月3日这一天，令我们兴奋无比，我们的凤仙花的其中的两颗凤仙花从土里伸出了小手——发芽了。凤仙花发芽时，有两片圆圆的叶片一直随着它的茎生长，那两片圆叶就像两个卫士守护着主帅，真可爱。而且，凤仙花刚发芽时只有几毫米哦！还有2粒种子好像还没有动静，过了1天，我又发现没有长出的2粒种子，其中1粒也相继发芽了，但是有一颗还是没有发芽，我把它挖出来一看，种子已经烂了，大概是由于种子本身有问题吧。凤仙花冒出的小苗，又长高了不少，我高兴极 了，我种的凤仙花成功了。 可是，没有想到的是，4月8日以后，由于气温回升，中午太阳照射的太厉害，凤仙花的生长受到阻碍，没有看见它继续长高，也不长大，长出的绿苗也有点发黄。不过经过我的精心护理，我的凤仙花终于度过了难关。4月14日，我的凤仙花开始长叶片了，刚开始，它只长出了两片小叶子，淡淡的绿色。接着，它又长出了第五片、第七片叶子。奇怪，它的叶子不是一片一片地长，而是两片两片地长，叶片的边缘还有一些锯齿，这些锯齿可能是用来保护自己不让害虫咬伤自己呢！过了几个星期左右，凤仙花长齐了真叶，还长出了几朵白色的小花，过了几天，所有的花朵都长出来了，二十几天后，所有的花都凋谢了，长出了一个个青绿色的包，听奶奶说那是凤仙花的果实，里面就有凤仙花的新种子，播出来还可以再种。（后附 凤仙花萌芽生长过程观察记录表） 二、观察记录 （一）凤仙花的生长发育 凤仙花的生长周期 （二）分组观察记录 1. 凤仙花叶子的变化： 我们小组着重对凤仙花的叶子进行了观察。以下是我们的观察记录：
三年级下册科学教案-8《凤仙花的生命周期》人教版(2017)
第二单元种凤仙花 第8课凤仙花的生命周期 【教学目标】： 科学知识： 1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 2.知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 科学探究： 1.能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。 2.了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。 3.比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命周期的意义。 科学态度： 1.进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。 2.培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。 科学、技术、社会与环境： 1.意识到植物对人类生活环境的重要作用。 2.养成科学养护花草树木的习惯。 教学重难点： 1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 2.意识到植物对人类生活环境的重要作用。 【教学准备】： 教师准备： 凤仙花和其他植物生长过程的图片或资料。 学生准备： 学生活动手册，一个多月的种植和养护凤仙花的日记、记录等。 【教学流程】：
课后练习题： 一、选择题。 1.凤仙花的一生是从（ B ）开始的。
A.幼苗 B.种子 C.果实 2.种植凤仙花的正确播种步骤是（ A ） A.①用硬纸片垫在花盆底部的孔上②装土③整理好土壤④放入凤仙 花种子⑤盖上土⑥浇水 B.①在花盆里装土②放入凤仙花种子③盖上土④浇水 C.①用硬纸片垫在花盆底部的孔上②放入凤仙花种子③盖上土④浇 水 3.下面对植物“根”的作用说法正确的是（B） A.运输水分和营养 B.固定植物体，吸收水分和营养 C.制造水分和营养 二、判断题。 1.凤仙花六大器官中的“根、茎、叶”属于繁殖器官。（X ） 2.凤仙花的生命周期和其他植物的生命周期都是完全一样的。（X ）
三年级凤仙花生长记录
新楼小学三年级科学“凤仙花种植记录” 种植实 验记录 小组 第3小组，组长：梁蕊，组员：梁峻珲、胡思懿、梁国涛 指导教师：朱达民 时间2016.2.25 时间2016.3.7 说明 观察种子，并将种子分开播种在 三个花盆中。 说明 有种子发芽了，可以见到2片小小 的子叶。 时间2016.3.14 时间2016.3.21
说明 小苗长到了4厘米高，见到2片 子叶和一点叶芽，这时候可以看 到茎是红色的。 说明 小苗长出了2片较大的叶子，叶芽 更多了，子叶开始见发黄。 时间2016.03.28 时间2016.4.13 说明 小苗长到了8厘米高，叶子不断 增多。说明 凤仙花长到了14厘米高，叶子更 大也更多了，茎也长粗了。
时间2016.4.20 时间2016.4.25 说明凤仙花的叶子呈交互式向上生 长。 说明 凤仙花再生产了一周，长更高了， 叶子也更多了。我们惊喜地发现在 叶腋部位长出了花蕾。我们猜花会 是红色的吗？ 时间2016.5.3 时间2016.5.10 说明凤仙花开花了，花色是紫色的。 我们发现花茎长更粗了，叶子更 多了，而且在第一个叶腋处长出 了一条侧枝。 说明 凤仙花植株长更高了，第一朵花谢 了之后结了一个小果实。
时间2016.5.18 时间2016.5.23 说明凤仙花植株长更高了，第一朵花 谢了之后结了一个小果实。 说明 花谢之后，见到一个个小果实，种 子就在果实里发育。 时间2016.5.26 时间2016.5.30 说明凤仙花紫色的花朵开得非常灿 烂， 说明 凤仙花的侧枝也开好多花了！花谢 之后长有十多个果实。
凤仙花生长过程观察记录
凤仙花生长过程观察记录 5月16日星期四阴下过几阵绵绵春雨之后，土松了好多。前几天播下的凤仙花籽现已探出了脑袋。过了几天，它们就成了幼苗。十几天之后，它们就已有5-6厘米高了。凭着兴趣，我轻轻地拔出一棵凤仙花，把它移栽到了花盆里。刚搬入‘新家’的时候，这棵小凤仙花就已有4片嫩叶了。从这天起，我就打算去观察它的生长过程，尝一尝其中的味道。 5月19日星期日晴今天，我又来到凤仙花旁，用尺一量，啊，又长高了不少。数一数叶子的片数，虽然没有又长出一片新，但是，在凤仙花的尖端已冒出了一两片小嫩叶，其它叶子也比以前大了不少。看着凤仙花天天都在茁壮成长，我心里乐滋滋的。5月24日星期五阴数日不见凤仙花，现在，一到那个花盆旁，让我大吃一惊。凤仙花长高了很多，已有10多厘米高了。只是在几片叶端，有些叶子已有枯黄了。再看泥土，上面还有一片叶子，一半也枯黄了。我有些担心，于是乎，我拿上剪刀，将叶子枯黄的部分剪去。6月7日 星期五小雨刚放学回到家，我便跑到凤仙花前。让我高兴的是，上次我对凤仙花动的‘手术’很成功。现在的凤仙花已是舒枝展叶的了。更令我兴奋
的是，凤仙花现在虽然不是很高，却开出了3朵紫红色的小花。嗨，真是功夫不负有心人哪。 6月9日星期日晴 傍晚，我来到凤仙花前。拿出尺子往凤仙花身上一量，啊，已有20多厘米高了。一看花朵，虽然已经凋谢了一朵，但这一点也没有影响到凤仙花的生长。还是像以前一样健康。 6月15日星期六晴一星期过去了，偶而去看一看凤仙花，收获可真不小。凤仙花现已长得很高，连尺子都不够量了。叶子一天比一天多，数也数不清了。花也越来越多。微风一吹，片片绿叶之间嵌着一点点红色，好看级了。 6月21日星期六晴 时间过得很快，一眨眼间，凤仙花就已结籽了。果子显得十分饱满。一个个挂茎上，风一吹，晃晃悠悠的。像一只只绿柠檬。用手轻轻一捏，花籽一下子就爆开了，花籽四处散去。所以在收集花籽的时候，必须的得小心翼翼才行。最后，我收集了很多籽，满载而归。
0-6岁儿童神经心理发育测试表
0-6岁儿童神经心理发育量表 首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12个省，市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。 本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。 五大智能 婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。 大运动 大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。 精细动作 精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。 适应能力 适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。 语言能力 语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、歌谣，写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动，语言对儿童的心理发燕尾服有着十分重要的作用。它不仅可以促进孩子间的交往。扩大知识面，而且可以调节自身的心理活动，使自己的行动有一定的目睥和方向，同时还可以促进孩子认识能力的发展。语言可以帮助儿童的想象。总之，言语活动可以促进儿童心理活动的迅速发展。 社交行为 社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应，其行为模式也是由内在成长因素所决定的，有一定的发展程序。孩子大小便的控制是适应外界要求所形成的，但是最终能否控制，还得取决于神经功能的成熟程度。 社交行为主要指以下几个方面的能力： ①社会交往能力，如逗引时有反应，见人会笑，能认识亲人，让生，懂得家长的 面部表情等等
凤仙花的发芽与生长的观察记录表
凤仙花得发芽与生长得观察记录表
3月23日星期四阴 今天得科学课上，我们观察了凤仙花得种子与芽。放学后,我把多余得凤仙花种子播种在家门前得空地里了,不知道什么时候能瞧到凤仙花得苗。 4月1日星期六晴 今天,凤仙花得苗终于出土了！又圆又嫩得子叶真惹人喜爱！我量了一下子叶，有3毫米长,2毫米宽呢! 4月３日星期一?晴 今天得凤仙花苗有１厘米高了,椭圆形得子叶已经长到7毫米长，５毫米宽了。您瞧：绿绿得、圆圆得,嫩嫩得,还真像两把芭蕉扇。
4月9日星期日?晴 今天终于在两片子叶得中间瞧到了凤仙花得第一对真叶,它长约3毫米,宽约１毫米，真就是惹人喜爱!可惜我今天忘了带照相机。凤仙花得苗有2厘米8毫米高了,子叶已经得长有1厘米5毫米,宽有1厘米2毫米了。 4月1２日星期三?雨 今天下大雨,但我仍能继续坚持观察,测量得结果就是:苗高3厘米6毫米;子叶长2厘米、宽1厘米8毫米;叶长２厘米长，宽6毫米。
4月1 4日星期五阴 今天，我高兴地瞧到凤仙花又多长了２片真叶,与原来得那2张真叶还正好形成了一个“十”字形，最大得叶长2厘米5毫米、宽7毫米,最小得叶只有5毫米，宽1毫米。凤仙花已经长到3厘米8毫米高了，茎比以前粗了一些,颜色有些红。子叶得长宽都没有增加,颜色比原来黄了一些,也薄了一些，不知道明天得凤仙花还有什么变化等着我来观察。
凤仙花长得更高了,有5厘米了,４片叶子都大了一些,其中最大得叶2厘米8毫米,１厘米４毫米。最小得叶长１厘米3毫米,宽5毫米。可惜得就是子叶开始边黄、枯萎了。 ４月23日星期日晴 凤仙花苗高6厘米,有8片叶子，大得那片长3厘米１毫米,宽１厘米９毫米;最小得那两片只就是刚长出来似得,长约３毫米,宽1毫米。茎粗了一些,子叶已经脱落在地上了。
人教鄂教版小学科学三年级下册科学5 养护凤仙花 教案1
5 养护凤仙花 ◆ 教学目标 1．知道养护凤仙花的基本方法。 2．能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 3．能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 1．知道养护凤仙花的基本方法。 2．能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 【教学难点】 3．能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 ◆ 教学过程 一、导入新课 【教师】出示凤仙花幼苗。 【教师】提问：我们播种的凤仙花种子已经发芽，长出幼苗了。接下来我们应该怎样养护它们呢？ 二、讲授新课 （一）交流查阅的资料 资料交流： 1．小组交流课前查阅的资料，形成小组观点。 2．小组汇报： 与水有关的： 与土壤有关的： 与光照有关的： 与肥料有关的： ……
选择研究因素： 1．选出适合研究的因素． 【教师】提问：并不是所有的因素都适合小学生研究，你认为哪些因素小学生比较方便研究？【学生】回答：水、土壤、光照。 2．小组讨论，选择一个因素。 （二）制定研究计划 提出问题： 【教师】提问：根据你选择的因素，提出你们小组的研究问题。 【学生】回答：植物生长是否需要水？水对植物生长的影响。 根据问题进行预测： 【学生】作出自己的预测。 明确对比实验： 【教师】提问：怎样实验才能验证猜测呢？ 【学生】回答：两个花盆进行对照。 【教师】介绍对比实验。（认识实验组、对照组） 制定计划书： 1．小组讨论，制定小组研究计划书。 2．小组汇报研究计划。（其他小组倾听，并提出不同意见） 3．完善计划书。 （三）进行实验 1．课后按照计划书进行对比实验。 2 （建议使用资源：
儿童体格发育评价和生长监测
儿童体格发育评价和生长监测 内容提要：1．熟悉儿童体格发育常用的评价指标以及儿童体格发育的规律； 2．掌握儿童体格发育的评价方法以及几种常见的体格发育偏离的评价； 3．了解儿童生长发育监测常用的指标以及利用监测图评价儿童生长发育。 对儿童身体和心理行为发育的测量与评价是妇幼保健部门的日常工作，也是妇幼保健工作者一项基本技能。准确地对体格发育指标进行测量，选用合适地评价方法，运用地区、全国或世界卫生组织（WHO）推荐的标准，评价儿童体格发育水平和不同指标之间的关系，发现身体矮小、低体重、超重与肥胖等体格发育偏离。 第一节儿童体格发育 生长发育（growth and development）贯穿于儿童期乃至人的一生。生长（growth）是指细胞体积的增大，机体各组织、器官在体积、重量和长度方面的增加以及化学成分的变化。发育（development）指机体生理功能以及心理功能的成熟与完善，在心理学和教育学领域称之为发展。生长是发育的基础和前提，发育寓含于生长之中。发育儿科学将生长与发育连用，或用发育一词代替生长发育，如身高、体重生长，可称之为身高、体重发育；但不用生长代替发育，如不能把心理发育或语言发育称为心理生长或语言生长。 儿童生长发育包括身体发育和心理发育两个方面，广义的身体发育包括形态、生理和运动能力等多个方面。体格发育（physical growth）是指外部形态发育，可用人体测量指标来反映。 一、体格测量指标及其意义 体格发育有很多测量指标，大体归为三类，包括纵向测量指标、横向测量指标和重量测量指标。 （1）纵向测量指标：身高（3岁以后）、身长（3岁以前）、坐高（3岁以后）、顶臀长（3岁以前）、上肢长、下肢长、手长、足长等。 意义：纵向测量指标主要与骨骼系统的生长有关。在全身各个系统中，骨骼是最稳定的系统之一，受遗传因素控制作用较强，外界生活条件的影响需要有一个长期的过程才能够得到体现。所以纵向测量指标主要用来反映长期营养、疾病和其它不良环境因素的影响过程。 （2）横向测量指标：包括围度测量指标和径长测量指标。 常用的围度测量指标有：头围、胸围、腹围、上臂围、大腿围和小腿围等。 常用的径长测量指标：肩围、骨盆围、胸廓前后径和左右径、头前后径和左右径等。 （3）重量测量指标：目前在儿童保健工作中可应用的重量测量指标为体重。 对体格测量指标的选择还需依据年龄和研究目的。婴幼儿时期为了筛查小头畸形和脑积水等常需测量小儿的头围；观察婴幼儿的头围和胸围的交叉年龄，需测量胸围。监测儿童生长发育情况需测量身高和体重。 二、体格发育指标的意义及其测量方法 1.身长3岁以内的婴幼儿，由于不能站立或站立时不能保持足跟、骶骨和胸椎与身高计保持接触（以使婴幼儿维持身体直立位），需卧位测量头顶点至足底距离，称之为身长。 测量婴幼儿身长用量床，两边可嵌钢尺以示刻度。测量时需要两人，儿童仰卧，助手将儿童扶正，头顶抵量床头板；测量者位于儿童右侧，左手握住儿童双膝，时腿伸直，右手移动足板使其接触两足跟。以cm为记录单
凤仙花生长过程观察记录
凤仙花生长过程观察记 录 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
凤仙花生长过程观察记录 5月16日星期四阴下过几阵绵绵春雨之后，土松了好多。前几天播下的凤仙花籽现已探出了脑袋。过了几天，它们就成了幼苗。十几天之后，它们就已有5-6厘米高了。凭着兴趣，我轻轻地拔出一棵凤仙花，把它移栽到了花盆里。刚搬入‘新家’的时候，这棵小凤仙花就已有4片嫩叶了。从这天起，我就打算去观察它的生长过程，尝一尝其中的味道。 5月19日星期日晴今天，我又来到凤仙花旁，用尺一量，啊，又长高了不少。数一数叶子的片数，虽然没有又长出一片新，但是，在凤仙花的尖端已冒出了一两片小嫩叶，其它叶子也比以前大了不少。看着凤仙花天天都在茁壮成长，我心里乐滋滋的。5月24日星期五 阴 数日不见凤仙花，现在，一到那个花盆旁，让我大吃一惊。凤仙花长高了很多，已有10多厘米高了。只是在几片叶端，有些叶子已有枯黄了。再看泥土，上面还有一片叶子，一半也枯黄了。我有些担心，于是乎，我拿上剪刀，将叶子枯黄的部分剪去。 6月7日 星期五小雨刚放学回到家，我便跑到凤仙花前。让我高兴的是，上次我对凤仙花动的‘手术’很成功。现在的凤仙花已是舒枝展叶的了。更令我兴奋的是，凤仙花现在虽然不是很高，却开出了3朵紫红色的小花。嗨，真是功夫不负有心人哪。 6月9日星期日晴
傍晚，我来到凤仙花前。拿出尺子往凤仙花身上一量，啊，已有20多厘米高了。一看花朵，虽然已经凋谢了一朵，但这一点也没有影响到凤仙花的生长。还是像以前一样健康。 6月15日星期六晴一星期过去了，偶而去看一看凤仙花，收获可真不小。凤仙花现已长得很高，连尺子都不够量了。叶子一天比一天多，数也数不清了。花也越来越多。微风一吹，片片绿叶之间嵌着一点点红色，好看级了。 6月21日星期六晴 时间过得很快，一眨眼间，凤仙花就已结籽了。果子显得十分饱满。一个个挂茎上，风一吹，晃晃悠悠的。像一只只绿柠檬。用手轻轻一捏，花籽一下子就爆开了，花籽四处散去。所以在收集花籽的时候，必须的得小心翼翼才行。最后，我收集了很多籽，满载而归。
0-6岁儿童生长发育评价标准
世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准参考值(男) 年龄 体重（kg）身高（cm）心智发育初 生 2.9- 3.848.2-52.8伏卧抬头，对声音有反应。 1月 3.6-5.052.1-57.0伏卧抬头45度，能注意父母面部。 2月 4.3-6.055.5-60.7伏卧抬头90度，笑出声、尖叫声、应答性发声。 3月 5.0-6.958.5-63.7 伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随180度， 能手握手。 4月 5.7-7.661.0-66.4能翻身，握住摇荡鼓。 5月 6.3-8.263.2-68.6拉坐，头不下垂。 6月 6.9-8.865.1-70.5 坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走， 怕羞，认出陌生人，方木能递交。 8月7.8-9.868.3-73.6 扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈咿呀学语，躲猫猫， 听得懂自己的名字，会摇手表示再见。 10 月8.6-10.671.0-76.3 能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的 命令，如“到这儿来”，自己哼小调，说一个字。 12 月9.1-11.373.4-78.8 独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人 的称谓和家庭环境中的熟悉的物体。 15 月9.8-12.076.6-82.3 走得稳，能说三个字短语，模仿做家务事，能叠两块积木， 能体验与成人一起玩的愉快心情。 1810.3-12.779.4-85.4 能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，能自己吃饭，
月能识一种颜色。21 月10.8-13.381.9-88.4 能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事， 会用语言表示大小便。 2岁11.2-14.084.3-91.0 两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能认识两种颜色， 能识简单形状。 2.5 岁12.1-15.388.9-95.8 独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木， 常提出“为什么”，试与同伴交谈，互相模仿言行。 3岁13.0-16.491.1-98.7 能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸， 会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页页翻书。 3.5 岁 13.9-17.695.0-103.1知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语。 4岁14.8-18.798.7-107.2能独立穿衣，模仿性强。 4.5 岁 15.7-19.9102.1-111.0能说简单反意词，爱做游戏。 5岁16.6-21.1105.3-114.5解释简单词义，识别物体原料。 5.5 岁 17.4-22.3108.4-117.8开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制力有明显表现。6岁18.4-23.6111.2-121.0想象力丰富，情绪开始稳定。
凤仙花生长观察实验报告材料
凤仙花生长观察实验报告 凤仙花又叫指甲花、芨芨草、是一种常见的草本植物。 我为了观察凤仙花萌芽生长过程，还请妈妈在网上收集了一些有关凤仙花的资料，以便我更好地进行凤仙花萌芽生长试验。 凤仙花原产于我国，印度和马来西亚，品种很多，世界上有500多种，适宜盆栽和庭院栽培。栽培时土质以肥沃而排水良好的沙质土壤为佳。 一、实验目的 为了了解凤仙花萌芽生长过程，我进行了为期21天的认真观察。 二、实验方法及措施 首先，挑选几粒长得比较饱满的种子，把种子种在一只花盆里，然后浇少量的水，每天早、晚各观察一次。我每天给它早晨晒晒太阳，晚上给它浇些水，遇到下雨，就让它多喝点雨水。每天认真观察，做好记录。实验天数为21天。 三、实验时间 2004年4月1日——2004年4月21日 四、实验（观察）过程与结果 通过观察，我了解了凤仙花萌芽生长过程。 经过10天的观察后， 4月11日这一天，令我兴奋无比，其中的两颗凤仙花长出了嫩绿的芽。嫩绿嫩绿的，尖尖的。还有3粒种子好像还没有动静，过了5天，我又发现没有长出的 3粒种子，其中2粒也相继发芽了，但是有一颗还是没有发芽，我把它挖出来一看，种子已 经烂了，大概是由于种子本身有问题吧。凤仙花冒出的小苗，又长高了不少，我高兴极了，我种的凤仙花成功了。 可是，没有想到的是，4月18日以后，由于气温回升，中午太阳照射的太厉害，凤仙花的生长受到阻碍，没有看见它继续长高，也不长大，长出的绿苗也有点发黄，我将继续观察。五、收获与体会 经过20天的观察实验，我受益非浅，深有体会。 1、自己独立做实验，进行观察，培养了我的责任心。 2、学到了书本上、课堂里学不到的知识，开拓了我的视野。 3、更加热爱大自然，了解了一点植物的生长发育过程。 4、培养了我的耐心、细心的品质。 附凤仙花萌芽生长过程观察记录表 日期凤仙花萌芽生长过程记录
凤仙花三年级科学上册教案
教学设计思想： 观察一种植物，认识其主要器官，是这一课的重要内容，在提高观察能力的同时，还要注意引导学生提出爱护花草树木的建议，加强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用感官和简单工具认识植物。 2．能模仿别人的计划制定本组的计划。 3．学会用图画或文字描述并记录所观察的植物。 二、情感态度与价值观目标 1．能够与小组其他同学分工进行探究活动。 2．能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。 3．能感受植物的美丽。 三、科学知识目标 1．能说出绿色开花植物的相同点和不同点。 2．能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。 四、科学、技术、社会、环境目标 至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议。 教学重点和难点： 重点：指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。 难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。 教学方法： 教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备 材料与用具： 凤仙花、直尺、卷尺、放大镜。
课时建议： 2课时 第一课时 教学过程： （一）导课 教师：同学们，第三课我们寻找了动物和植物，紧接着第四课我们就研究了小动物——蚯蚓，那么大家想想，今天我们该研究什么啦？ 学生回答。（植物） 教师：大家回答得很好，今天我们就来研究植物。 （二）新课教学 教师：大家翻开书P18，观察一下这四种植物，看看他们有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 学生回答。（叶子形状不同但颜色相同、花型不同等） 教师：大家回答得很好，但是看书上的图片有些部分我们还是不能看清楚，所以老师今天带来了一种植物——凤仙花，让大家来观察。（教师出示植物） ◆活动1：观察凤仙花 1．观察凤仙花 教师：四人一组，讨论一下你想怎样观察这株凤仙花呀？ 小组讨论并回答。 小组一：我们组想观察它的高度，周长。 小组二：我们想观察它的叶子。 小组三：我们想观察它的花。 小组四：我们想观察它的种子。 小组五：我们想观察它的果实。 小组六：我们想观察它的茎。 小组七：我们想观察植物的根。 教师：大家回答得很好，下面每组派一名同学上讲台前观察一下，看看你想观察的部分是什么颜色？什么形状的？然后告诉大家。 学生观察并汇报，教师指导补充。