幼儿园小班美术教案我的妈妈

幼儿园小班美术教案我的妈妈
幼儿园小班美术教案我的妈妈

幼儿园小班美术教案我的妈妈

目标:

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。

3、喜欢欣赏妈妈的美。

准备:

1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。

2、活动前,通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

过程:

1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》:“妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”

3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!”

①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如:脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。

5、在离园接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

幼儿园小班美工教案

篇一:小班手工活动教案 小班手工活动教案:苹果 一、活动目标 1、激发幼儿好奇心,体会美术创作的积极情绪,愿意进行手工活动。 2、能初步掌握撕纸的技巧和粘贴的方法;能根据要求进行美工创作; 3、学习运 用手部小肌肉进行撕、贴活动。 二、活动准备 16开铅画纸(画有苹果)、红色、绿色美工纸若干、固体胶管、桌椅 三、活动过程 一、激发幼儿的好奇心 1、呈现画有大苹果的铅画纸 指导语:小朋友看到了什么?小朋友想一想苹果是什么颜色的? 2、简述及活动目的,并请小朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的. 活动重点:强调要贴在苹果图形内部。 3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴 活动重点:使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。 二、操作过程 1、幼儿自主进行创作活动. 2、老师巡回指导. 三、展示、交流、分享 1、请小朋友们展示自己的成果,教师对其进行鼓励与表扬 2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲自己的心得体会. 3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字) 四、延伸活动 假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 篇二:幼儿园小班美术教案:我的小鱼最漂亮 小班美术活动:我的小鱼最漂亮 袁玉倩沂水县实验幼儿园 设计思路:幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求,我让幼儿选择自己喜欢的颜色,用水彩笔进行大胆的涂鸦。活动目标: 1、尝试绘画各种线条。 2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。 3、养成良好的用笔习惯。 活动准备: 材料准备:印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。(数量与幼儿相同)知识准备:欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。 活动过程: 一、开始部分:

幼儿园托班美术教案:七彩雨

托班美术教案:七彩雨 托班美术活动七彩雨教案主要包含了设计思路,活动目标,活动流程,活动准备,活动过程等内容,幼儿调换颜色的方法。幼儿是否能点出多变的七彩雨。适合幼儿园老师们上美术活动课,快来看看托班美术七彩雨教案吧。 设计思路: 幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。 活动目标: 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动准备: 1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。 活动流程: 启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束 活动过程: 一、启发谈话,引起兴趣 嘀答、嘀答下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的? 小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。 二、操作演示,引出内容 1、演示讨论,共同参与

1)油画棒演示画长直线雨 哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论) 小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发兴趣,尝试取名 1)演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。 2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等) 三、幼儿创作,教师观察指导 1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。) 1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗? 2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个? 2、幼儿作画,教师观察指导: 1)观察幼儿调换颜色画的情况。 2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3)能否添加自己喜欢的东西 四、以游戏方法结束 幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

中班美术《我妈妈》教案与反思

中班美术《我妈妈》教案与反思 设计思路: 妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈,于是我设计了这个活动,希望孩子在观察图片的同时,理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义,并能感受到母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述,但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度,所以我设计了三个环节:环节一,谈话引出身边有爱心的人——妈妈,激发孩子的兴趣;环节二,观察图片,理解其深刻含义;环节三,大胆讲述,感受母爱的伟大。三个环节层层递进,逐步深化,让孩子感受到母爱。 活动目标: 1.观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。 2.感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。 活动准备: 课件,背景音乐,录像。 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣 1、(示爱心图片)这是什么?(爱心) 对,这是一颗用花布做的爱心,在你的身边,谁是有爱心的人呢?

小结:原来在我们的身边有很多有爱心的人。 过渡:今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。 二、观察图片,理解内容 1、第1页(封面) 提问: (1)这是一位小朋友的妈妈,她长得什么样?(头发长长卷卷的,穿了一件花衣服) (2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。 过渡:会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢,我们一起往下看。 2、第2页(厨师) 提问: (1)妈妈变成了谁?(厨师) (2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕:桃子样、爱心样、草莓味、橘子味) 小结:哇!她会做各种各样的蛋糕,闻一闻,好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

我的妈妈600字初中作文

我的妈妈600字初中作文 母亲,您是一支红蜡烛,我是灰暗的小屋,您默默地燃烧,将光亮释放出来,照亮着我。下面,xx为大家整理关于我的妈妈600字初中作文,欢迎大家参考阅读。 一 她有一头乌黑的头发,喜欢扎马尾辫,有一双黑珍珠般的眼睛,有一对弯弯的眉毛,笑的时候还有一双甜甜的酒窝,还会露出两颗小虎牙,鼻子高高的,嘴巴小小的,像个小樱桃,每天都笑眯眯的。——那就是我的妈妈。 我的老妈是我最熟悉的人,我不会做的题目她教我,生活中她关心我,每当我生病的时候,她比谁都着急,有时我从睡梦中醒来还看到她床边陪着我,直到我退烧。我的妈妈还每天接送我上下学,而且我妈妈还乐于助人。 有一次,我和妈妈去灵芝公园散步,走着走着,忽然听到一个小女孩的哭叫声:“妈妈。”·“妈妈”。我和妈妈就走到小女孩的身边,妈妈问小女孩:“你妈妈在哪里?”小女孩哭着说:“不晓得。”“你家住在哪里?”妈妈又问。小女孩直摇头。妈妈让我跟小女孩玩游戏,我们一边跟小女孩玩游戏一边陪她等妈妈,不一会儿,我看见一个阿姨急急忙忙跑过来,小女孩看见了自己的妈妈就跑过去,紧紧的抱住了妈妈。阿姨说:“谢谢你们。”妈妈笑着说:“别客气,

应该的。” 以后,我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人,不管是熟悉的还是不熟悉的人。妈妈是我的好榜样,我爱我的妈妈。 二 我的妈妈身材娇小,有一头美丽的长发,有一双炯炯有神的大眼睛,挺挺的鼻子上架着一副眼镜。我一直认为,戴眼镜的人都是爱看书的人,都是特别老实、做事认真的人。你们瞧,我妈妈就是这样的一个人。妈妈很爱看书,我受妈妈的影响很深,也特别喜欢看书;她为人老实善良,在工作上一丝不苟,因此,很受同事们的欢迎。 当我刚开始牙牙学语时,妈妈便开始给我讲故事,妈妈每天在临睡前给我讲故事的这个习惯一直伴随着我长大,直到我会自己看书。随着我一天天地长大,读书量也在不断增加,到现在,我的作文水平在班里可是数一数二的!妈妈常常在我洋洋自得时,扶扶眼镜,微笑着,轻轻地捏着我的小脸蛋说:“那也有我的功劳!”瞧,这时的妈妈多不谦虚,这可和戴眼镜的人的“老实善良”有些差距啦!不过我总把它当成是妈妈对我最好的表扬。我当然知道,我的好成绩与妈妈从小给我养成爱看书的好习惯是分不开的。 妈妈是一名税务工作者,她工作认真负责,兢兢业业。记得有一天下午放学后,我去她办公室找她拿钥匙。走进妈

幼儿园托班美术教案:有趣的表情

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园托班 / 幼儿园托班美术教案 编订:XX文讯教育机构

幼儿园托班美术教案:有趣的表情 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园托班美术教案:有趣的表情 活动目的: 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备: 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程: 一、引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗? 二、示范作画 1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢? 2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。 3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的? 4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。 5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。 2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、评析作品 1、请幼儿互相观看同伴的作品。 2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并

幼儿园小班绘画教案:我的妈妈

【教学目标】 1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。 2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。 【教学准备】 (材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。 (认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。 重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。 难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。 【教学过程】 一、主题引入 提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言) 过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈! 二、仔细看看我的妈妈 提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言) 过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗? 小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。 提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点) 小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线) 三、画画我的妈妈 过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧! ·教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。 重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点) 提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。 ·画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈打扮打扮。 四、介绍我的妈妈 画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你 之间有趣的事情哦!(幼儿教育)

中班美术活动教案--我妈妈教案

中班美术活动教案:我妈妈教案(附教学 反思) 中班美术活动我妈妈教案(附教学反思)主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达,感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看我妈妈教案吧。设计思路: 妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈,于是我设计了这个活动,希望孩子在观察图片的同时,理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义,并能感受到母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述,但是通过理解画面所表达的意思来感受妈妈爱我,我也爱妈妈对中班初期的孩子还是有一定的难度,所以我设计了三个环节:环节一,谈话引出身边有爱心的人——妈妈,激发孩子的兴趣;环节二,观察图片,理解其深刻含义;环节三,大胆讲述,

感受母爱的伟大。三个环节层层递进,逐步深化,让孩子感受到母爱。 活动目标: 1.观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。 2.感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 课件,背景音乐,录像。 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣 1、(示爱心图片)这是什么?(爱心) 对,这是一颗用花布做的爱心,在你的身边,谁是有爱心的人呢? 小结:原来在我们的身边有很多有爱心的人。 过渡:今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。 二、观察图片,理解内容 1、第1页(封面) 提问:

幼儿园小班美术教案4篇

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班美术教案4篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 4 art teaching plans for small classes in kindergarten 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园小班美术教案4篇 幼儿园小班美术教案:母鸡下蛋 活动目标: 1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形,巩固对圆形的认识。 2、提高幼儿的动手能力(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣 活动准备: 母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料 活动过程: 一、由幼儿和老师对话引出活动内容。 教师: 1、小朋友你们吃过鸡蛋吗? 2、鸡蛋是谁生的呀? 3、这里有好多鸡妈妈,(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋,你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片:鸡妈妈蹲着不动,在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……) 二、引导幼儿学画鸡蛋 1、鸡妈妈教本领 (背景音乐)教师扮演鸡妈妈:“今天,老师向来学鸡妈妈生鸡蛋,我生了一个圆圆的鸡蛋,我生完后找个空地方再生一个,我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。 教师提问:“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的? 2、提出要求 教师分发胸饰,交代要求:“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋,我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法,生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!” 3、幼儿动手操作 教师重点指导幼儿学习正确画圆方法,帮助能力差的幼儿完成任务。 三、结束部分 1、展示作品:鸡妈妈们生了好多的鸡蛋,xx小朋友你今天来当鸡妈妈了,你生的鸡蛋是什么样子的?(请5——8个幼儿说说) 2、游戏: 教师:老师跟你们商量个事,你们愿不愿意跟贾老师出

小班美术教案《我的妈妈》

小班美术教案《我的妈妈》 教学目标 1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。 2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、感受作品的美感。 教学准备 (材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。 (认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。 教学重点难点 重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。 教学过程 一、主题引入 提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言) 过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈! 二、仔细看看我的妈妈 提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,<.本文来源:>自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言) 过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗? 小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。 提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五 官的添画(单双眼皮、【小班美术教案/xiaoban/meishu/】高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线) 三、画画我的妈妈 过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!·教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。 重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行 作画(难点) 提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。 ·画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈 妈打扮打扮。 四、介绍我的妈妈 画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来 猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么

幼儿园小班美术活动教案五篇

幼儿园小班美术活动教案五篇 幼儿园小班美术活动教案一:画雨滴 活动目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下,一下、一下地点画出雨滴,学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、感知儿歌、歌曲的节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。 3、合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备: 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张,用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上,直接作画) 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、抹布若干。 活动过程: 1、感知作画方式,引起学习兴趣。 (1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3)引导幼儿观察:老师在干什么?老师怎样画出雨滴的? (4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴,全体幼儿边听唱《大雨小雨》,边空手练习一下一下地点,注意不拖拉。 (5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞,以及擦手的要求。 2、幼儿作画 (1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。 (2)老师巡回指导。 3、评价活动。 (1)将作品贴在活动室墙上。 (2)幼儿和老师一起收拾桌面,整理作画工具。 (3)幼儿自由地去观赏作品。幼儿园小班美术活动教案二:拉花 活动目标 1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环,项链等等。 2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。

写我的妈妈作文范文10篇

写我的妈妈作文范文10篇 导语:母爱像一条长河,它恬静,泛着微微的浪花。在成长的道路上,母爱缓缓送我前行,下面是小编给大家介绍的写我的妈妈作文范文10篇,欢迎阅读。 【篇一:我的妈妈】我的妈妈虽不如其他妈妈漂亮,虽不如其他妈妈有气质,但我依然爱她,因为她全心全意的爱我,她设身处地的为我着想,她在我心中就像天使一样圣洁,没有丝毫瑕?。 我的妈妈由于长期操劳,眼睛花了,皱纹多了,皮肤变黄了,胃口不如以前了,也渐渐的变瘦了……但不管怎么样,她总是好吃的看着我们吃,好喝、滋补的汤让我们先喝,陪我们上街,看见好看的衣服总先给我们买,而自己喜欢的衣服只能多看几眼。 我的妈妈是和蔼的。我们做错了事,从来是以教育为先,不曾打骂过我们,逛商场零食也让我们挑,以满足我们这几只“馋嘴猫”。玩游戏机时,她每次都陪在我们身边加油。和我们一起开心,一起生气。 我的妈妈也是最任劳任怨的。每天料理我们的饮食、家中的卫生。帮我们洗衣服、刷锅、扫地……我心里有不满足的时候妈妈说什么我偏不干什么,并且和她犟嘴,而她几乎没有向我反驳什么,总是忍着。如多换了别人的妈妈,未必能任由孩子发泄。我的妈妈还是一个为了我们的健康,每天早晚都看电视学习的人。很早,妈妈就起床了,看专家讲说哪些东西是健康的,哪些东西不宜多吃……购物的时候,膨化食品最好别多买,买了很多水果,果冻也不宜多吃,里面含……我 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

惊了,我妈妈并没有很多文化,她最厌学了,可为了我们,她在拼搏,她在努力。 这就是我的妈妈,一位像蜜蜂一样辛勤的母亲。我常常被她震撼,被她感动。妈妈,千言万语也难表达我对你的感激,就让我默默的祝福您吧! 【篇二:我的妈妈】当同学们问我最喜欢谁时,我会毫不犹豫的回答说是妈妈。我的妈妈中等身材,四十岁模样。她有一头乌黑发亮的头发,几条细细的皱纹爬在了额头上,她长长的睫毛下闪烁着一双炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻子下方有一张嘴巴,笑起来两个小酒窝就出来了,也露出了洁白的牙齿。 每当我在做作业时,妈妈,您会轻轻走到我的身边,看一看我有没有不会做的题,字写的端不端正,有没有错别字,都会一一指出;每当我犯了错误时,您会耐心的帮我改正错误;每当我去上学的时候,您都会问我,书有没有带齐?顺手把水壶放进我的书包里。而且会叮嘱我放学了要早点回家,不要在路上玩耍。妈妈,您这一点一滴都叫我感动! 妈妈是您,让我在学习上充满信心。记得有一次考试,我因为马虎,考的成绩很不理想,我难过极了,等着接受您严厉的批评。可您看完后却没有批评我,您问我:“知道错在哪儿了吗?”我点点头。您说:“知道就好,还好你现在还是小学生,粗心只是多扣了几分,可在将来的工作岗位上马虎一下,那就损失大了。”听了这一番话后,让我一下子充满了要认真学习的信心。

中班美术教案我的妈妈

中班美术教案我的妈妈 【篇一:中班美术教案.妈妈doc】 中班美术教案:给妈妈理发 活动目标: 1.尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官. 2.在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。 3.启发幼儿按照自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。 活动准备: 1.妈妈的照片若干,发型图4张 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份 活动过程: 1、谈话活动 师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样? 你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?那你妈妈的头发是怎样的? 幼:我妈妈的头发是直直的、长长的,我妈妈的头发是卷起来的,我妈妈的头发前面是直的,旁边是卷的…… 师:你们妈妈的头发有没有染过颜色? 幼:染过。有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄…… 师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢? 幼:在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。 2 、欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点 师:你们看,今天老师把谁的妈妈请到了电视机里? 这位妈妈的头发是什么样的? 幼儿欣赏长、短、直、卷的发型 谁的妈妈头发上染了颜色呢? 3、幼儿自己动手为妈妈设计发型 师:现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗? 设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形状的? 脸上有什么? 师:示范画脸

你想为妈妈设计一个什么样的发型呢? 幼儿自由讨论后个别介绍 师:示范画头发 师:现在妈妈有了喜欢的发型,谁能够让妈妈变得更漂亮。 师:示范图色 幼儿动手设计发型。 4、讲评 你最喜欢哪一位妈妈?为什么? 大家都为妈妈设计了漂亮的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。幼儿做一个可爱的动作,喀嚓! 【篇二:美术活动我的妈妈】 。 美术活动——《我的妈妈》 活动名称:中班美术活动添画——《我的妈妈》 目标:1.运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。 2.喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。 3.通过说说画画,萌发爱妈妈的情感。 准备:不同脸型的轮廓纸、水彩笔、范画 过程: 一、谈话,引起兴趣。 师:你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?(引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人长得不一样,能说出自己妈妈的特点。) 二、教师出示范画,进行添画。 ①师:你的妈妈的脸是什么形状的?(引导幼儿选择不同形状的脸部轮廓) ②师:看看妈妈的脸上少了什么呀?(引导幼儿给妈妈画上鼻子,嘴巴和眼睛。)师:妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?(引导幼儿运用圆形、线形表现妈妈不同形状的眼睛。) 细的?弯弯的?平平的?) 师;妈妈的鼻子是怎样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样? ③给妈妈设计发型。妈妈的头发是什么样的?(引导幼儿运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同发型。)师:妈妈还喜欢戴耳环和项链,我们也给你的妈妈戴上吧!戴上耳环和项链。给妈妈的脸上擦点胭脂,红红的,真好看。

我的妈妈初中作文600字(最新)

【篇一】我的妈妈初中作文600字 在生活中有许多事情都是美好的,值得回忆的,每每想起,心中总会荡起一股浓浓的爱意。 我的母亲是个平凡而美丽的女人。她勤劳善良,任劳任怨,中等身材,长着一双大大的眼睛和小小的嘴,喜欢把长长的留海挨着额头上,是我心中最美丽的天使。 妈妈也是一个勤劳和关爱子女的人。每天,妈妈都要接送我上学,一路上,常常留下我和妈妈欢乐的笑声。除了辅导我做作业,妈妈还送我去学习乒乓球和竹笛,妈妈说,不能让我做个书呆子,应该让我的生活充满着幸福。后来,我的竹笛顺利通过了十级考试。每次学习累了,我都会吹上一曲,那美妙的乐曲立即使我的疲劳感烟消云散。 妈妈是我家的顶梁柱。买菜、洗衣、做饭、辅导我做作业是妈妈每天必做的事儿,妈妈常常忙到很晚。 记得那是一个寒风刺骨的夜晚,窗外下着鹅毛大雪。我正睡得迷迷糊糊的时候,突然被一阵唰唰……的'声音惊醒,一看闹钟,已是凌晨二点了,怀着睡意的我缓缓地下了床,慢慢地走到厕所旁。一看,原来是妈妈。妈妈一边刷衣服,一边不时地用手背擦着脸颊。我不知怎么了,不由自主地叫了一声:“妈!”妈妈看见了我,说:“你怎么不睡觉呀,你每天还要上课呢?”我说:“你明天还要上班呢,快去睡吧!”说完,我就去睡了,可我妈妈还是我行我素,继续洗衣服。 还有一次,我的手受伤了。妈妈又是给我挂号,又是给我取药,前前后后,不停地走来走去。因为妈妈不熟悉,所以妈妈把药买好了之好,又要去问医生。回到家里,妈妈把药泡给我喝,因为药很苦,妈妈还给了我一块糖,尽管如此,我还是觉得很苦。睡觉的时候,因为我的手受伤了,不好盖被子,不盖又很冷,这可怎么办呢?于是,妈妈就把我抱在怀里,哼着我小时候熟悉的催眠曲,让我进入甜蜜的梦乡。第二天早上我醒了,只见妈妈还在抱着我,她的双眼不再明亮了,他的头发已不再乌黑整齐了。我感到得流下了眼泪。 这就是我的妈妈,一位美丽而又慈祥的母亲! 【篇二】我的妈妈初中作文600字 我的妈妈三十多岁了,中等个,微胖的身材,乌黑的头发,扎个马尾辫。妈妈的脸圆圆的,淡淡的眉毛下一双不大的眼睛中透出慈祥和坦诚。高高的鼻梁下一个大大的嘴巴,一笑起来便露出一排洁白的牙齿,让人感到亲切和温暖。 我的妈妈不是世界上最漂亮的,也不是世界上最富有的,但她却是世界上最爱我的。

小班绘画教案:我的妈妈

小班绘画教案:我的妈妈 【活动目标】 1、体验妈妈与我之间的关爱之情。 2、能用不同线条和颜色进行表现表达。 3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征 【活动重点】 画出妈妈的外貌轮廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,长长的睫毛…… 【活动难点】 知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。 【活动准备】 1、幼儿与妈妈的合影。 2、美术活动PPT课件。 3、蜡笔、白纸,示范画。 【体验活动】 1、与妈妈进行亲子游戏。 2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。 【活动过程】 一、导入。 播放幼儿与妈妈的照片。

1、照片上是谁呀? 2、你们和妈妈在做一件什么事情? 3、妈妈和你一起玩游戏的时候,你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的? 二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。 1、师:哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的? 2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么? 鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型,例如:我的妈妈是长头发,眼睛大大的,睫毛长长的、眉毛弯弯的…… 三、绘画示范。 1、出示画有圆脸的屏幕,播放画人物轮廓和五官的的步骤。 师:这是什么呀? 师:圆脸上面有什么? 2、认识发型,知道头发是很多、很密的。 师:咦,五官出来了,还少了些什么呢? 出示只有几条头发的图片。 ·师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的? ·播放头发线条很密的图片。 ·师:我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位置就可以了。

师:谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的? ·出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。 师:你的妈妈是什么发型? ·出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。 出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多、很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。 四、幼儿自由创作,教师个别指导。 五、活动思想提升。 1、播放音乐:我的好妈妈 2、评价幼儿作品。 3、师:你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听,每天都陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么方式表达你对妈妈的呢? 4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

幼儿园小班美术教案《手指画》

活动目标: 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。 3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹,黑色记号笔。 活动过程: 1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。 欣赏手印画,说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗? 2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。 (1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。 (2)去洗手间洗手,并将手擦干净。 (3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。

(4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、讨论。 活动目标: 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。 活动准备:卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。 活动过程: 一、通过律动开汽车引出活动。 1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看? 2、好我们开着汽车出发吧! 二、组织幼儿讨论观察,了解披萨的外形和品种。 1、哇什么地方到了?(披萨店到了) 2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?和你边上的小朋友一起说说? 3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨? 三、学习制作披萨饼的方法。 1、听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师? 2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的? 先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。 四、幼儿制作,教师个别指导。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!

初一作文我的妈妈(最新)

初一作文我的妈妈 说起我的妈妈呀,她样样都好,给我们烧菜做饭,给我检查作业,打扫房间……但就是有时候说话不算话,还有点粗暴。 记得有一次,我想让妈妈帮我开通网上游戏里的“超级拉姆”,可妈妈不同意,说:“如果你这次期中考试,语文进了全班第三,我就给你开通。”“好!那你要说话算话!”我伸手要和妈妈拉钩,“勾就不要拉了,我说到做到。”妈妈肯定地说。后来,我语文不但进了前三而且稳居全班第一,我兴奋地向妈妈报喜,要求她兑现诺言,可没想到她说:“单科第一可不行,要三科总分进入全班第三才行。”“什么?三科总分前三?好三科就三科!”我劲头十足地迎接着即将到来的考试。功夫不负有心人。 终于,我在期末过关考试中顺利进入了全班第三,并领回了两张证书,还可以免去三门期末考试,她竟说:“等到了暑假我再为你开通。”天哪!说话太不算话了,叫人等到什么时候呀!我开始抱怨妈妈的不守信来。 还有一次,爸爸无意中说错了几句话,妈妈就发火了,她说爸爸只知道上网看小说,谈生意......之后,他丢下一句话:“谁都不许吃饭。”然后转过身说起我来“你呀,只知道看小说,玩游戏.....和你爸没什么两样。”嘿、老妈呀,我哪里招你惹你了,你竟把怒气转嫁到我头上来了?妈妈呀,如果你能把这两点改掉,那就是我心目中十全十美的好妈妈了! 我有一位美丽而又善良的妈妈,她善解人意、乐于助人! 回忆起自己的童年,许多往事都漂浮在脑海里,而许多事情都深深的印在自己的脑子里。记得,我小时妈妈带我陪她烫头,可是忽然下起倾盆大雨,而我和妈妈只带了一把伞,而我和妈妈正在十分焦急的时候,妈妈不顾一切把我抱起来让我举着伞,我恍然大悟,平时连小弟弟小妹妹都包不起来的妈妈现在却能把我抱起来!正时我感受到了的是伟大的母爱! 回到家我问妈妈为什么会这样对我?妈妈脱口而出“:不为什么,只因为你是我的女儿!”我不相信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字,从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!他爱我,不是因为我是名人。她爱我是不附带任何条件的。他的爱,是排除一切的,拂拭一切,层层挥开我前后左右所蒙罩的东西,而直接爱我。 这件事让我懂得母亲对女儿的爱是人世间最伟大、最无私的爱,是不需要任何条件的!!! 早起晚歇,为儿女操劳一生的伟大女人,便是母亲!那逐渐佝偻的背影,那长满厚茧的双手啊!便是我的妈妈穷尽一生所得到的结果啊!

小班美术优质课教案《我的妈妈》

小班美术优质课教案《我的妈妈》 【活动目标】 1、体验妈妈与我之间的关爱之情。 2、能用不同线条和颜色进行表现表达。 3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征 【活动重点】 画出妈妈的外貌轮廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,长长的睫毛;;;; 【活动难点】 知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。 【活动准备】 1、幼儿与妈妈的合影。 2、美术活动PPT课件。 3、蜡笔、白纸,示范画。 【体验活动】 1、与妈妈进行亲子游戏。 2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。 【活动过程】 一、导入。 播放幼儿与妈妈的照片。 1、照片上是谁呀?

2、你们和妈妈在做一件什么事情? 3、妈妈和你一起玩游戏的时候,你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的? 二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。 1、师:哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的? 2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么? 鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型,例如:我的妈妈是长头发,眼睛大大的,睫毛长长的、眉毛弯弯的;;;; 三、绘画示范。 1、出示画有圆脸的屏幕,播放画人物轮廓和五官的的步骤。 师:这是什么呀? 师:圆脸上面有什么?(大大的眼睛,长长的睫毛;;)(当幼儿说出五官的时候,指导幼儿用手指夸张的空画五官) 2、认识发型,知道头发是很多、很密的。 师:咦,五官出来了,还少了些什么呢? (1)出示只有几条头发的图片。 ·师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎 样的? (鼓励幼儿发现说出头发的特征)

·播放头发线条很密的图片。 ·师:我的妈妈也是短头发的,所以线条画 到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。) (2)师:谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的? ·出示长发的图片,指导幼儿空画 ( https://www.360docs.net/doc/b47395788.html,)长直线。 (3)师:你的妈妈是什么发型? ·出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。 (4)出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多、很密的,在绘画的时候可以用密的线条来 表示。 四、幼儿自由创作,教师个别指导。 五、活动思想提升。 1、播放音乐:我的好妈妈 2、评价幼儿作品。 3、师:你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听,每天都 陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么方式表达你对 妈妈的呢? 4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

我的妈妈初中作文

我的妈妈初中作文 我的妈妈初中作文(一) 世界上最温暖的地方不是暖暖的被褥,也不是热腾腾的火炉,而是妈妈的怀抱。是妈妈给予了我宝贵的生命;是妈妈教会我怎样做人;是妈妈教会我如何宽容;又是妈妈一把手教会我走路、说话……妈妈像太阳一样无私的哺育着我。 自从我从妈妈的肚子里蹦跳出来,妈妈就尝尽酸甜苦辣,挑起养育我的重担。从没半句怨言。 记得那一次期末考试,我考得有些不理想,心里很不是滋味,快走到家的时候,有点“近乡情怯”的感觉,店铺里灯光耀眼,可是我感觉四周却是黑黑的一片,空气好像也变得冷冷的,走进店铺。妈妈坐在里面,我的头一直低着,不好意思抬起头来。当妈妈问我,考了多少分时,我胆颤地把成绩单递给了妈妈,当时我想:糟了,怎么办,妈妈一定会大发雷霆的。可我却想的截然不同,妈妈并没有生气,而是温柔地对我说:“小丽,考试好不好在于平时的努力,并不是一下子就能考好的,比如这地球上的一切,都是通过几十万年形成的,学习也是一样。失败是成功之母,知道了这次错的地方,下次就要避免。”妈妈的这一番话,简直说到我的心窝里去了,听完之后,我立刻就嚎啕大哭起来。是妈妈让我从失败的阴影中振作起来。 妈妈为了我的英语学习成绩也花了不少的心思。

那是在家乡的时候,在家乡,小学三年级才开始学英语,而自己的英语水平也不是很好,所以学起来就会有点吃力。妈妈知道了,就四处给我找英语补习班。皇天不负有心人,终于找到了一个很好的英语补习班,而且还是和姐姐一个班呢!经过妈妈的鼓励,姐姐的帮助,自己的努力,没过几个月,我的英语就开始与姐姐不相上下了。在期末考试中,英语还考了100分呢! 妈妈付出了那么多,难道不就是出于一个字;;“爱”。所以我一定要好好学习,让妈妈的付出有一点儿回报。 我的妈妈初中作文(二) 我的妈妈是一个关心我,极其慈爱的人。 有人说妈妈是一杯纯净水,透明的,没有丝毫杂质;有人说妈妈是严寒冬季里一件厚厚的棉衣,为儿女遮雨避寒;有人说妈妈是避风的港湾,在她的怀抱里最温暖;有人说妈妈是一眼清水长流的甘泉,永远滋润儿女的心田。我说妈妈是一束和煦的阳光,映在我心灵的深处。 妈妈的爱是无私的,是无限的,更是无价的。妈妈用爱来抚育我们,来教导我们,让我们在爱的世界里自由地成长。我的妈妈为我付出的点点滴滴,都回忆在我的脑海里。在我的心里她就像一个大树为我遮风挡雨。有一件深久难忘的是我永远忘不了,那是我小儿时的一件事。小儿时,在一个风雨交加的夜晚,我突然哭了起来,妈妈被我的哭声吵醒了,来到我的身边,发现我流了很多汗,就用手摸了摸我的额头,烫得很,这时妈妈急了,恰好父亲有不在家里。妈妈犹豫了

中班美术优秀教案《妈妈和我》含反思

中班美术优秀教案《妈妈和我》含反思 中班美术优秀教案《妈妈和我》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿在创作、制版中,尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系,通过观察,表现妈妈和自己在一起的情景,感受亲情的温暖,知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具,快来看看幼儿园中班美术优秀《妈妈和我》含反思教案吧。 活动目标: 1、通过观察,表现妈妈和自己在一起的情景,感受亲情的温暖。 2、在创作、制版中,尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。 3、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。 2、吹塑纸,5B铅笔。 活动过程: 1、通过交流、讨论,感受母子的亲情。 教师:说一说,照片上的你和妈妈在干什么?你爱妈妈吗?你们的表情是怎样的? 2、观察照片,感受人物太小的关系。 (l)教师:谁是妈妈?谁是孩子?你是怎么看出来的?我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别? (2)教师小结:在画面中要把妈妈画大些,孩子画小、画矮些。 3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。 (l)教师:在全是线条的画面中,怎样才能让人一眼就看到我和妈妈? (2)教师小结:可以尝试选择主体或背景的其中一个,将其线条描绘得密密

的或松松的,将背景和人物分开。 4、幼儿创作。 (1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。 (2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。 5、展评幼儿作品。 鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。 活动建议: ☆日常活动:欣赏母子亲情的图片或照片。 ☆区角活动:开展线描画的活动,在创作中积累对线条的感受和运用能力。 ☆家园共育:将母子亲情的照片带入园,进行谈话交流活动,感受亲情的美好。 【评析】 这个活动可以是情节画,也可以是肖像画,但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。教师可以出示大河奔流活动中的相关作品,进行经验的回忆和迁移,引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。 教学反思: 作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。 小百科:妈妈(拼音mā mā)是母亲的口语。妈从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》俗读若马,平声。称母曰妈。在历史长河中,妈妈这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:妈妈不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中母发ma音。

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