六年级数学《课程纲要分享课》教学设计

六年级数学《课程纲要分享课》教学设计学习内容

北师大版小学数学五年级（上）课程纲要

学习目标

了解本册学习内容及各部分知识间区别联系，知道学习方法。

学习过程

一、本册学习内容

(一)圆

(二) 分数混合运算

(三)观察物体

(四)百分数

整理与复习

(五)数据的处理

(六)比的认识

(七)百分数

数学好玩

总复习

二、本册学习目标

1、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。通过观察、操作、想象、感受图形之间通过平移、旋转和轴对称相互转化的过程，体验图形变换的变

换，发展空间观念。借助于对方格纸上图形变换的操作和分析，有条理地描述图形的变换过程。经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；能利用所学知识解释生活中的一些现象。从熟悉的有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。

2、分数混合运算理解并掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算;通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用;能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性;理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。掌握比的读写法，认识比的各部分名称，掌握求比值的方法并能正确地求出比值。经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。

3经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程;通过实例，了解扇形统计图的特点与作用。能根据需要，选择合适的统计图,直观、有效地表示数据;通过实例，理解并会计算中位数、众数，能解释其实际意义；能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据;能读懂简单的统计图表，能通过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信息。

三、具体课时安排：

1、圆（9课时）

2、分数混合运算（ 8课时）

3、观察物体（4课时）

4、百分数（7课时）

5、数据的处理（6课时）

6、比的认识（8课时）

7、百分数（10课时）

四、学习方式：

1、基础知识以课堂听讲为主，结合自主学习和探究活动等形式，提高学习的兴趣。

2、应用性知识以小组合作、自主探究的学习方式。

3、实践活动与数学游戏等栏目则以自学，小组合作，结合实践活动进行学习。