勤奋学习、珍惜时间的名言警句教学文案
勤奋学习、珍惜时间的名言警句
精品文档
勤奋学习的名言警句
1、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、、形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若
4、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升
5、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦
6、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
9、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生
珍惜时间的名言警句
1、明日复明日，明日何其多!
2、少壮不努力，老大徒伤悲
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
连词成句
松子、寒冷的、收藏、松鼠、秋天、在树洞里的、过日子、冬天、靠
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
惜时教学设计
惜时教学设计 南庄小学沈志薇 教学目标： 1、能准确流利有感情地朗读《惜时》，并能背诵。 2、通过诵读，了解古诗的大意，知道时间不等人的道理。 3、培养学生珍惜时间的品德。 教学准备：课前搜集珍惜时间的明言警句。 教学过程： 一、背诵名言警句，导入新课 4、谈话：我们每个聪明的小朋友都知道，时间老人是最公正的，他送给我们每个人每一天24小时，不会给谁多一分钟，也不会给谁少一秒钟。时间就像小马车一样嗒嗒嗒地向前跑，小马车跑远了还会回来，可时间跑远了还会再回来吗?所以我们要--------珍惜时间。(板书)我知道大家已经积累了不少关于珍惜时间的名言警句，你能背给大家听听吗? 5、学生背诵珍惜时间的名言警句。(教师适时给予表扬) 6、谈话：咱们班的小朋友啊的确是厉害!今天咱们再来诵读一首珍惜时间的古诗。 二、诵读《惜时》，了解大意 1、出示《惜时》，教师范读：先听老师来念念这首古诗。 2、学生自念：请小朋友自己念，要把诗中的生字念准了，诗句念通顺。
3、指名念同桌互念男女生分句念齐念 4、变换节奏拍手念：老师给你们两个不同的节奏，你能一边拍手一边念吗?(准备指名念齐念师生合作念小组合作念) 5、学生用自己喜欢的方式念：动动你的小脑筋，你还有什么好方法来念这首诗?(准备指名念学样念) 6、初步感知：学了这首诗，你知道了什么? 三、设情景练习背诵 1、创设情景：老师家隔壁有个小朋友叫小明，他可不爱学习了，每次写家庭作业，他总是说：“我明天写”。到了第二天，他又说“明天写”。咱们运用今天学的古诗去劝劝他，告诉他珍惜时间的道理，好吗?可是我们去劝说的时候能捧着书本去吗?能带着老师的小黑板去吗?所以去之前一定要先把这首诗给背诵下来，给你五分钟时间看谁背得快。 2、学生自由练习背诵。 3、师生合作，指名试背：现在我就是小明，你来劝劝我吧。(注意学生说话时的身份，及语言的完整性连贯性等) 4、齐背古诗。 四、拓展诵读，积累名言警句 1、谈话;小朋友，像这样告诉我们要珍惜时间的诗句，我国古代诗人还写了好多好多，咱们一起来读读背背，好吗? 2、出示诗句，读读背背。 3、摘抄诗句。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟(颜真卿)。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。(朱熹)
关于教学方法的教学名人名言
关于教学方法的教学名人名言 —陶行知 的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知 己学一辈子，学到老。—叶圣陶 学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 10.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚（美籍匈牙利数学家） 关于启发式教学名人名言_名言警句 1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基 2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基 3.求知欲好奇心，这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲哪里便没有学校。苏霍姆林斯基 4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。——赞科夫（苏联当代著名的教育家、教育学家和心理学家） 5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。—张载（北宋哲学家） 6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。—斯宾塞（英国社会学家） 7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶
关于珍惜时间的名言警句或诗句
关于珍惜时间的名言警句或诗句一．名言 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚） 在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基） 要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基） 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁 逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩） 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。---弗洛姆 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。-肖伯纳 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。---西塞罗 不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。---郎费罗 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。---鲁迅 凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。－－李大钊
完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。－－培根 过于求速是做事的最大危险之一。－－培根 应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼罗兰 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。－－贝弗里奇 人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。--晋·陆机 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。--《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》 盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明 皇皇三十载，书剑两无成。--唐·孟浩然 山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。--唐·李峤 时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。--唐·刘禹锡 等时间的人，就是浪费时间的人。（伊朗） 谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。（伊朗） 最严重的浪费就是时间的浪费（布封） 最浪费不起的是时间（丁肇中） 想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。--徐特立 节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅 人误地一时，地误人一年。 勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨（英国）
鲁迅名言警句精粹_教案教学设计
鲁迅名言警句精粹 本文是关于鲁迅名言警句精粹，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到－－鲁迅名言 要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。－－鲁迅名言 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。－－鲁迅名言 有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。－－鲁迅名言 写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。－－鲁迅名言 勇者举刀向强者－－鲁迅名言 写不出的时候不硬写－－鲁迅名言 希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。－－鲁迅名言 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。－－鲁迅名言 以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。－－鲁迅名言 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－鲁迅名言 青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来－－鲁迅 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业－－鲁迅名言 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅名言 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。－－鲁迅名言读书要眼到、口到、心到、手到、脑到－－鲁迅名言 要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。－－鲁迅名言 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。－－鲁迅名言 有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。－－鲁迅名言
写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。－－鲁迅名言 勇者举刀向强者－－鲁迅名言 写不出的时候不硬写－－鲁迅名言 希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。－－鲁迅名言 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。－－鲁迅名言 以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。－－鲁迅名言 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－鲁迅名言 青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来－－鲁迅 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业－－鲁迅名言 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅名言 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。－－鲁迅名言
珍惜时间教学设计(供参考)
辽师大版小学《品德与社会》三年级上册 《珍惜时间》教学设计 执教者：王松艳 单位：辽中县肖寨门九年一贯制学校 《珍惜时间》教学设计 指导思想理论依据： 《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习知识，使学生懂得该怎样珍惜时间，做时间的主人，切实增强课堂实效性。 教材分析： 《珍惜时间》是辽师大版品德与社会三年级上册，第一单元“我是“大”学生了”中的第三课。本单元设计了三个主题活动：《我懂事了》、《我与小伙伴》、《珍惜时间》这样安排的目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化，大学生了，懂事了，那么也要在学习生活中体现出能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。根据教材呈现的思路和学生的已有认知，在教学中我将其整合成一课时完成，将教材的内容进行了适当的增减，重点放在感悟时间的特性，结合实践体验引导学生懂得合理安排时间，做事情讲效率，激发学生在生活中努力做到珍惜时间的积极情感。 学情分析： 我们农村学校的学生家长，自己忙于生计，忽视了对孩子的教育和培养，所以有一些学生放学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学习成绩差很多是由于不珍惜时间造成的。由于年龄特点所决定，三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要，还不能真正认识到时间的宝贵，不会主动的去珍惜时间。因此，我们教师就要引导学生收集贴近自己身边的生活实例，通过实践使学生感受时间的宝贵，学会珍惜时间。教学目标： 1、知识目标: 通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。使学生懂得在学习生活中如何做到珍惜时间。 2、能力目标: 通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。 3、情感目标: 通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。 教学重难点： 重点：感受到生活中时间的宝贵。 难点：真正做到珍惜生活中的每一分钟。 教学方法： 激趣游戏法、辨析讨论法、多媒体演示法等。 教学过程： 一、激趣引入时间话题： 师：老师给大家出个谜语，看谁能猜到。出示幻灯片1：谜面：“我是快乐的小分秒，
教育类名言警句
教育类名言警句 导读：本文是关于教育类名言警句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 2、职业道德是做人之本，为师之本。 3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 4、教育的秘诀是尊重学生。 5、怎样的老师造就了怎样的学生。 6、好笋出好竹，好师出好徒。 7、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 8、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 9、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。 10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 11、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 12、历史学的目的是为了人类的自知。 13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 14、读书不做记号等于不读书。 15、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
16、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。 18、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。 19、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 20、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 21、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 22、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 23、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。 24、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。 25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 26、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。 27、学高为师，身正为范。 28、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。 29、太阳下最光辉的职业是教师。 30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 31、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
关于珍惜时间的名言警句
关于珍惜时间的格言 1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》） 2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 3.荒废时间等于荒废生命。（川端康成） 4.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） 5.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 6.黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。 7.一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。 8.节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。 9.早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。 10.珍惜时间可以使生命变得更有价值。 11.莫等闲，白了少年头，空悲切！ 12.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 13.合理安排时间，就等于节约时间。 19.逝水不会有重归，时间不会有重返。 20.抓住今天，尽可能少依赖明天。 21.最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。 22.盛年不再来，一日难再晨，及时当自勉，岁月不待人。 23.黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。 24.时间是没有声音的锉刀. 25.庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间. 26.不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为. 27.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命. 28.零碎的时间实在可以成就大事业. 29.光阴易逝，岂容我待. 30.时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起篇二：关于珍惜时间的名言警句 关于珍惜时间的名言警句 ◎三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿◎一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. ◎少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹 ◎吾生也有涯，而知也无涯。－－庄子 ◎少壮不努力，老大徒伤悲。－－《长歌行》 ◎时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。－－席勒 ◎谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。 ◎人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 ◎时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。－－郭沫若 ◎最严重的浪费就是时间的浪费。－－布封 ◎时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。－－鲁迅 ◎世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。－－高尔基 ◎时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－鲁迅
小学语文教师格言
小学语文教师格言 22、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!——孙文霞 23、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图!——张菊英 1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。 2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 4、扬黄牛精神，做平凡工作。 5、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。 6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 7、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 8、创新是人类进步的不竭动力! 9、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 10、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 11、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。 12、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 13、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。 14、今日足金，明日是尘。 15、宽容别人等于祝福自己。 16、踏踏实实做人、认认真真做事。 17、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
18、爱拼才爱赢。 19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 20、每一个学生都是好学生。 ．读万卷书，行万里路。（董其昌·明代书法家） 2．读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 3．学如逆水行舟不进则退。 4．书海有有路勤为径，学海无涯苦作舟。惜时类 格言： 1．莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞） 2．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 3．少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(《增广闲文》) 爱国类格言： 1．天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）(麦孟华) 2．先天之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） 3．人生自 古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 4．苟利国家生死以，岂因祸福避 趋之。（林则徐） 5．鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》） 6．捐躯赴国难， 视死忽如归。(曹植) 7．位卑未敢忘忧国，事定犹须待合棺。（陆游） 8．死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 9．生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）道德修养格言：1．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（陈寿《三国志》刘备语） 2．满招损，谦受益。（《尚书》） 3．海纳百川,有容乃大；壁立千仞,无欲则刚.(林则徐) 4．富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈。(《孟子》)
《珍惜时间》教案
培养良好的行为习惯——珍惜时间 一、自我反省 同学们，你试过上学迟到了吗？那是为什么？ 二、唱歌曲 齐唱歌曲《cluck o’clock》 三、讲故事 （一）今天我想与大家再次分享视频《一分钟》，请认真观看！ 1、看完故事后，想一想：元元为什么迟到？你有什么话想对元元说呢？ 2、元元因为贪睡一分钟，结果迟到20分钟，这种浪费时间的做法实在不可取。接下来我们来了解动物们的一分钟吧！ （1）游泳冠军旗鱼一分钟游500米。 （2）鸵鸟一分钟能跑1000米。 （3）猎豹一分钟能跑1800米。 （二）观看生活小品《星期天的晚上》和《爱玩网络游戏的小坚》。 动物们的一分钟实在不简单，它们比元元更会珍惜时间，那么在生活当中，同学们的时间又跑到哪儿去呢？请观看生活小品《星期天的晚上》。（学生表演）为什么小文在星期天晚上做作业做到12点呢？如果你是他，你会怎样做呢？ 对了，我们要先做必须做的事情，再做自己喜欢做的事情，不能一边做作业一边看电视。 接下来我们来欣赏小品《爱玩网络游戏的小坚》。 你们认为小坚沉迷网络游戏的做法可取吗？我们要先做必须做的事情，再做自己喜欢做的事情，不能沉迷网络游戏。 四、诵经典 让我们一起来齐诵经典歌《拍手歌》： 你拍一，我拍一，珍惜时间要牢记。你拍二，我拍二，贪睡偷懒多可怕。 你拍三，我拍三，刷牙洗脸吃早餐。你拍四，我拍四，书声琅琅在课室。 你拍五，我拍五，同学课间不动武。你拍六，我拍六，努力学习更优秀。 你拍七，我拍七，中午回家要休息。你拍八，我拍八，上课不在桌面趴。 你拍九，我拍九，自主阅读在午修。你拍十，我拍十，满分一百试一试。
五、发善心 想知道这杯子里的小秘密吗？请看，这里分别有大石子，小石子和沙子。 大石（鹅卵石）代表大事情、必须要做的事情，如：学习。 小石子代表小事情，业余爱好。如：画画、弹琴、打球等。 沙子代表无关重要的事情，如：上网、看电视、打游戏机等。 如果让你选择，你会先放什么？再放什么？最后放什么？讨论讨论吧！ 学生A:先放沙子。 咱们做做实验吧，如果先放沙子，那么大石头就会放不下，怎么办？ 学生B:先放小石子。 咱们再来做做实验吧，如果先放小石子，那么大石头就会放不下，怎么办？ 学生C:先放大石子。 刚好装满，这是什么原因呢？请思考一下。同样是一个杯子，为什么有的时候能装满，有的时候装不满？就好像每个人一天都有24小时，有的同学过得很充实，有的却得过且过？ 学生A：因为要先放大石头，就正如我们先做重要的事情。 六、敬道德 我是小法官：在生活当中，这些同学有做得怎样？一起来判断一下吧！ 小茵上课爱睡觉。 小文上课总爱开小差。 小燃一回家就看电视。 七、送吉祥 1、在学校里，你会怎样珍惜时间？ 2、在生活当中，你会怎样珍惜时间？ 3、老师送你们几句珍惜时间的名言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 . 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 少壮不努力，老大徒伤悲。
教育理念名言集锦
教育理念名言集锦 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
小学二年级必背语文常考积累：名人名言警句
二年级必背的名人名言 一、读书名言 1、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 2、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮 3、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 4、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基 5、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基 二、读书名言 6、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根 7、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰 8、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 9、书是人类进步的阶梯。——高尔基 10、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 三、读书名言 11、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 12、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 13、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠 14、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 15、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
四、读书名言. 16、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 17、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 18、读书百遍，其义自见。——《三国志》 19、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯 20、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德 五、读书名言. 21、书籍是造就灵魂的工具。——雨果 22、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 23、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 24、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根 25、不动笔墨不读书。——徐特立 六、忠德名言. 1、穷且益坚，不坠青云之志。——（唐）王勃 2、再三须慎意，第一莫欺心。——《增广贤文》 3、吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉。——孙中山 4、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——（汉）司马迁《史记》 5、坚操比松寒不挠，忠言如药苦非甘。——宋王安石 七、忠德名言 6、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
珍惜时间”主题班会教案
:____________ 珍惜时间”主题班会教案 _____年___月___日 _____________部门
一、活动目的 1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。 2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与 意识，提高思想素质。 3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。 二、活动准备 第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。 第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生 准备好自己的节目。同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练 习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。 三、活动设想 在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步 都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用 好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。 本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远 大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还 有和时间赛跑的强烈愿望。 本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并 根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展
望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。 四、活动过程 （一）创设环境、感受时间 （时光老人和钟姑娘匆匆赶到。） 钟姑娘：听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。 钟姑娘、时间老人：孩子们好! 师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。 时光老人：全班孩子都到齐了吗？ 时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。 （两生演小品“时光老人的礼物”） 时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说） 钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌“一秒歌”，其余的学生听。） 创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。 （二）和时间赛跑、分享快乐 钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜） 钟姑娘：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。 （学生上台展示自己的计算方法。）
教育教学名言警句
教育教学名言警句 ■自己的命运应由自己创造。 ——契诃夫 ■人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁 ■即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。 ——张海迪 ■不幸是一所最好的大学。 ——别林斯基■生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天 ■世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东 ■轻敌，最容易失败。 ——鲁迅 ■怀疑比自信更安全。 ——马辛杰 ■应当把荣誉当作你最高的人格的标志。 ——牛顿 ■最成熟的果子最先落地。 ——莎士比亚■人不可有傲气，但不能无傲骨。 ——徐悲鸿 ■虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东 ■一天一天地满足着，即一天一天地堕落着。 ——鲁迅 ■天才，那就是一分灵感加上九十九分的汗水。 ——爱迪生 ■踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。 ——爱因斯坦
■身教重于言传。 ——王夫之 ■兴趣是最好的老师。 ——爱因斯坦■只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦■为中华之崛起而读书。 ——周恩来 ■边学边问，才有学问。 ——法国卢梭■书读百遍，其义自见。 ——叶圣陶 ■教育是国家的主要防御力量。 ——伯克 ■要做人民的先生先做人民的学生。 ——毛泽东 ■培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯■知识能改变命运。 ——爱默生 ■健康是人生第一财富。 ——爱默生 ■科学的基础是健康的身体。 ——居里夫人■使时间充实就是幸福。 ——爱默生 ■书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果 ■书是人类进步的阶梯。 ——高尔基■学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子 ■人而无信，不知其可也。 ——孔子 ■教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ——杜兰特 ■贴近生活，选好话题； 多个回合，切实交际； 双向互动，变换主体； 学会表达，善于倾听。 ——特级教师黄亢美
珍惜时间的名言警句：一年之计在于春,一日之计在于晨
珍惜时间的名言警句：一年之计在于春，一日之计在于 晨 篇一：珍惜时间的名言：时间就是生命 起早外出的跛子追不上。——日本 辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克 时间就是生命。 时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的——鲁迅 一年之计在于春，一日之计在于晨。 在所有的批评家中，最伟大最准确最天才的是时间。——别林斯基 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不但仅因为人生短促，更因为人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!——但丁 篇二：珍惜时间的名言：天波易谢，寸暑难留 时间能揭露万事。——英国 天波易谢，寸暑难留。——唐·王勃 年难留，时易损。——南北朝·谢惠连
时间是无声的脚步，不会因为我们有很多事情需要处理而稍停片刻。——欧洲 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。——拉丁美洲 光阴潮汐不等人。——缅甸 光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。——佚名 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎 时间待人是同等的，而时间在每个人手里的价值却不同。——佚名 谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。——佚名 篇三：珍惜时间的名言：明日复明日，明日何其多 1、明日复明日，明日何其多! 2、少壮不努力，老大徒伤悲 3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。--巴甫洛夫 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5、一万年太久，只争朝夕。--* 6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这个息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。--莎士比亚 7、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 --朗费罗
中小学语文教育教学名言名句集锦
中小学语文教育教学名言名句集锦 朗诵不同于朗读，朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语，但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟，朗诵不同于演戏，演戏时，演员不直接和观众交流，他扮演剧中人物，模仿剧中人物的语言。动作，他只和同台的演员进行交流，而朗诵者直接交流的对象是听众，他主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，不宜过多、过火。 语文教育教学名言警句(一) 一、关于全面提高学生的语文素养 知识?能力
“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。 ——《语文课程标准》 “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。 ——著名教育家叶圣陶 “语文课有一项特定的、无可推托的责任，就是教给学生阅读的方法，进行种种计划的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力”。 ——著名语文教育专家张志公 过程?方法
“课堂应是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花”。 ——著名特级教师孙双金 “为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。” ——程颐：《河南程氏遗书》 情感?态度?价值观 “课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山”。 ——著名特级教师孙双金 “培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成
2020年美文吟诵之“珍惜时间”教学设计.doc
美文吟诵之“珍惜时间”教学设计宜宾县王场镇王场小学侯平一、教学目标初步感知美文吟诵的技巧。（主要是平长仄短，仄声在末尾要拖长，另外在吟诵时要借助肢体语言来表情达意。设计意图是学生能通过本节课的学习，对吟诵的技巧有浅薄的认识。）通过不同形式的吟诵，激发对古诗词的热爱，从而更热爱中华文化。（在物欲横流的当今社会，大家对传统文化的漠视已经到了一定的程度，作为老师，作为学生有责任担负传承历史文化的重担。）提升欣赏美，鉴赏美的能力以及增强时间观念。 二、教学重点 初步感知美文吟诵的该技巧，能听尝试运用技巧学习新诗。 三、教学难点学习理论知识是枯燥的，如何在教学中把枯燥的东西变得生动，从而让学生产生浓厚的兴趣从而提升审美能力。 四、教学准备以及教学方法音频视频选择材料的文本 PPT 情景再现法以读促悟法以悟促情法五、教学课时一课时六、教学过程（一）对比引入 PPT出示《时间都去哪儿了》的文本，让生用自己喜欢的方式朗读。 播放《时间都去哪儿了》的演唱视频，生欣赏。 刚才的两种演绎形式，你更喜欢哪种？（用宽松的学习方式，让学生全身心投入到学习中来。）生交流，汇报。（应该是大部分孩子都更喜欢歌唱的这种形式，因为它的韵律感更强，更能打动人心，感受时间的易逝。）出示课题《美文吟诵之珍惜时间》，生齐读。 （此时，对美文和吟诵作一定的讲解。所谓的美文应该是语言优美，精神崇高，便于诵读的文章，当然我在此强调了这只是我本人的愚见。如何进行吟诵呢？我认为是四部曲初读，精读，诵读，吟唱。当然在这四部曲是由浅入深的依次推进的。初读，只需要读准字音，读通句子； 精读，就需要理解意思，能想象画面； 诵读，则是把自己从而文中获得的体验有感情地朗诵出来； 吟唱是最高的境界，需要我们掌握吟唱规则，通过肢体语言，再现文章产生的原始情景。）（吟唱规则平长仄短，平是指汉语拼音的一二声； 仄指的是汉语拼音的三四声。仄尾拖长，指的是仄声在末尾的时候声音要延长； 摇头晃脑，也就是吟诵时，身体要随着吟诵的快慢舞动，借助肢体语言要丰富我们对文本的理解。）（二）温故而知新，在学习《长歌行》你们还记得汉乐府中珍惜时间的那首诗吗？谁愿意展示一下自己的朗诵本领？（选择一首已经学习过的诗歌，目的是能及时地运用刚刚了解的吟诵技巧。因为此时孩子们已经了解了诗意，诗人背景，创作背景，便于教学。）师出示吟诵视频，生欣赏。（对过名师的示范，让学生感知吟诵的美，从而质疑，激发学习兴趣。）两种诵读，你喜欢哪一种？（不用说，肯定是后者，因为后者按照平
教育理念名言集锦
教育理念名言 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。 13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
珍惜时间名言警句摘抄大全
珍惜时间名言警句摘抄大全 导读：本文是关于珍惜时间名言警句摘抄大全的文章，如果觉得很不错,欢迎点评和分享！ 1、利用时间是一个极其高级的规律。? 2、正如每一条金镂是宝贵的,每一刻时间也是宝贵的。 3、珍惜时间可以使生命变得更有价值。 4、平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。? 5、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。 ６、青春虚度无所成,白首衔悲亦何及。 7、落日无边江不尽,此身此日更须忙。?8、失掉了现在就等于没有了未来。 9、时间是伟大的导师。?10、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。?11、我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。?１2、不浪费时间,每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。 １3、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 １４、节约时间,也就是使一个人有限的生命更加有效,也即等于延长了人的生命。?15、时间,每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只留下一片悔
16、黄金时代在我们面前而不在我们背后。 恨。? 17、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。?１８、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 19、天波易谢,寸暑难留。?２0、最严重的浪费就是时间的浪费。 2２、不要老叹息过去，它 21、时间就是能力等发展的地盘。? 是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 23、一个人越知道时间的价值,越倍觉失时的痛苦! 24、天可补,海可填，南山可移。日月既往，不可复追。?25、岁往弦吐箭。?２６、把活着的每一天看作生命的最后一天。?27、没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。?28、黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。?2９、今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。?30、时间是最伟大、公正的裁判。?３1、人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。?32、志士惜年,贤人惜日，圣人惜时。?33、已去之浪不回流,已去之时不再来。 34、时间伟大的作者，她能写出未来的结局。 35、时间是没有声音的锉刀。?36、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3７、光阴潮汐不等人。 38、起早外出的跛子追不上。? 39、与时间抗争者面对的是一个刀枪不进的敌手。?４0、时间是衡量事业的标准。
小学名言警句-小升初
珍惜时间的名言警句 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明 一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎 时间就是生命。——富兰克林 学习、读书的名言警句 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
友情的名言警句 海内存知已，天涯若比邻。——(唐)王勃 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子 君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——(战国)庄子近朱者赤，近墨者黑。——(西晋)付玄 人生贵相知，何用金与钱。——(唐)李白 与朋友交，言而有信。——(春秋)子夏 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——（明）冯梦龙 路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》 团结的名言警句 团结就是力量。——谚语 单丝不成线，独木不成林。——俗语 人心齐，泰山移。——谚语 众人拾柴火焰高。——谚语 三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国·孙权 保护环境的名言警句 1、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 2、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 3、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 4、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 5、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 6、以滥用水为耻，以节约水为荣。