如何做一名合格的生活老师-模板

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如何做一名合格的生活老师

20XX年的春天,我来到了同升湖实验学校,当了一名小学生活老师,我深知责任重大,既是孩子们的生活指导老师,又是思想教育者,同时也是“家长”,怎样才能做一名合格的生活老师呢?我积极探索,不断摸索,终于赢得了孩子们的爱戴,得到了家长们的支持,也收获了不少的经验。

一、关心爱护学生,献出自己满腔的爱

俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育好学生。”要想学生听老师的话,就要让学生先感受到老师的爱,我对每个学生的爱都是平等的,平时孩子们有什么需要和困难,我会尽一切能力满足他们的需求。孩子们生病了,我总是想尽办法为他们治疗,我在上看到橙子可以治咳嗽,我就按上说的方法,不厌其烦地为咳嗽的孩子蒸橙子吃,果然疗效很好,本学期我用这样的办法,治好了好几个学生的咳嗽,家长们深有感触地说:“曾老师,我的孩子放在您这太放心了!”孩子们也知道老师为他们付出了满腔的爱,因此特别听话,我看到孩子们在我的精心照顾下健康成长,也非常开心。

二、发现长处,正确鼓励

“伸出十个指头有长有短”,一个寝室中总会有一些行为习惯不好的学生,这就要老师抓住教育的“时机”,针对学生的心里特点选择适当的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育,就会取得一定的效果。我们寝室有个孩子叫龚昱,是个非常调皮的学生,曾经有一个了解他的生活老师问我:“要是龚昱到你寝室,你管得下他吗?”当时我笑了,没多说什么,去年下学期寝室调整,龚昱果真调到了我的寝室,刚开学没几天,他就给我惹事了,在田径队训练时,和六年级打架,没打赢吧,他把气出在同班也是同寝的同学俊辉身上,两个人打起来,一直打到食堂,当时我把俊辉拉开,没理龚昱,这下他更火了,只听“当啷”一声,他把吃饭用的盆狠狠地摔在地上,并拒绝吃早餐,在这种情况下,我没有批评他,还把早餐给他带回寝室劝他吃,后来他生病了——胃痛,我带他去医务室开药,并且把药送到床前,喂他吃,还给他摸痛的地方,慢慢地他感觉到了老师的好,开始有所改变,我赶紧表扬他,通过观察,我发现他有管理才能,就培养他当寝室长,一开始还有些管不住自己,我慢慢开导他,鼓励他,发现他能开动脑筋想办法管理寝室纪律,我对他的管理给予肯定,他越干越起劲了,还到家里带来糖果奖给表现好的同学,同学们也越来越喜欢他了,现在他能

单独把寝室纪律管好啦!老师不在场他管得有模有样,还挺严格哩!现在同学们都信他,服他,夸他!老师我轻松多啦,我觉得我抓住了一次好时机,培养了一个好干部。

对学生的教育有很多的办法,只要你用心去发现,就会取得良好的效果,添俊也是一个典型的例子,他脾气很差,有点蛮不讲理,在教学楼经常跟任课老师顶嘴,并且不懂礼貌,开始在寝室也是不守纪律,喜欢打闹,内务做不好,针对他我采取的是耐心诱导;我多次找他谈话,了解他的动机,掌握他的个性,我发现他想当管理者,我就给他机会,让他当副寝室长,分管卫生,这下可真灵了,他不但自己的卫生做好了,还能督促其他同学做好卫生。有一次,他在给一个同学检查卫生,说那个同学没做好,那个同学不服,还把我叫过去,我一看,好像还可以,用手指摸了一下,也没感觉有灰,我就说:“还可以呀!”哪知他用衣袖一抹,衣袖上沾了好多灰,这时不光是那个同学心服口服,连我也无话可说,但我心里却暗自高兴,庆幸有这么一个负责任的干部。在此基础上我开始教育他,在教学楼那边,要听每个老师的话,告诉他:老师教你知识,是对你无私的奉献,你没理由不尊敬老师,跟老师顶嘴就是对老师的不礼貌,你明白吗?通过谈话,他答应我再也不和老师对着干了,要尊敬老师认真听讲。后来我问过他同班同学,都说他进步了。

三、正确指导,收获好习惯

我作为生活老师既是他们的指导者,也是他们的“家长”,我有责任教育他们听教学老师的话,记得有一次,吃午饭的时间早过了

,四(1)班的学生迟迟没下来,原来是在教室里有一个学生的眼镜被人藏起来了,无论班主任怎么说,都没人敢承认,吃饭的时间过了很久,班主任只好让他们先吃饭,说下午上课时还不承认的话,一旦查出来,就送回家去算了,当时孩子们很害怕,生怕被老师怀疑,有一个孩子哭着说:“老师已经怀疑我了,可我没藏啊”,还有一个战战兢兢地说:“老师好像在怀疑我呃”……吃完午饭回寝后,我利用睡前几分钟的时间对他们进行谈话:“你们还是孩子,有些不懂事,犯点错是正常的,但是如果犯了错不承认,让老师费那么多时间来处理,耽误了大家宝贵的学习时间,那就不正常了,再说老师不会对认错的孩子怎么样的,还会认为你是个好孩子,不信,你们试试!”结果吃晚饭时,有几个学生竖起大拇指对我说:”曾老师,你真神!”我会心地笑了。饭后找到了藏眼镜的学生对他们进行一番教育,并且当众表扬他们敢于认识自己的错,并教育孩子们养成知错能改的好习惯。

我觉得作为一个生活老师,既要了解学生,还要研究学生,找到好

的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

学生在进步,我们在收获,只要坚持把自己的收获不断的积累下来,吸取失败的教训,不断探索,学会分析问题总结经验,我相信:我们会做得更好!

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