初中生物中考《选择题的解题方法与技巧》

初中生物中考《选择题的解题方法与技巧》

一、选择题的基本类型

1.判断型选择题

判断型选择题是选择题中最常见的题型，题目中常常以“下列说法或描述正确的、不正确的、合理的、不合理的”等语句作出明确要求。这类题型在选材上，主要

侧重于考查教材中的基本概念、基本原理及相关知识点的应用。又可分为概念迷

惑型、表述绝对型、新词干扰型、直接判断型、图表分析判断型、实验评价型等。

解答这种类型的选择题，最重要的是正确理解生物学基本概念、基本知识和原理

的内涵和外延，正确辩析各种生命现象，运用直选法、排除法、推理法等进行综

合分析，最终作出正确判断。

2.推理型选择题

推理型选择题常借助题图设置的新情景和提供的新材料来考查考生对基础知识

和基本技能的掌握情况，考查考生的分析和知识迁移能力以及获取信息的能力等。即主要考查考生判断、推理、分析、综合等多个方面的思维能力。该题型主要包

文字材料、图表、实验等。解答这种类型的选择题，应认真阅读材料和图表，提

取各种有效信息，进行正确分析和推理。

3.组合型选择题

组合型选择题一般包括异同组合型、排序组合型和综合比较型等，是由多项选择

题演变而来的单项选择题。该题型考查的知识范围较广，而且会设置一些模糊概念、或将因果倒置、以偏概全等等。主要考查考生的分析综合能力、概念辩析能力、实验操作能力等。解答这种类型的选择题，首先是审题要仔细，充分研究题

干的要求;其次是辩析题支，要对题支表述的正确性进行全方位的分析，看其是

否与已知的观点一致，不一致的必须舍去;再次是辩析题干和题支的关系，分析

题支是否符合题干的要求，特别是对于那些相似、相近、易于混淆的干扰题支必

须进行排查，才能提高答题的准确率。

4.计算型选择题

计算型选择题也是一类比较常见的题型，涉及到的知识点主要有蛋白质、光合作用、细胞呼吸、细胞分裂、DN A、遗传定律、遗传病发病率、基因频率、能量流动、种群密度等等。该题型主要考查学生对相关知识点的理解和应用能力，以及

知识迁移能力、融会贯通能力等。解答这种类型的选择题应该从以下几个方面着手：①熟悉教材中出现的各种公式和数量关系，如种群密度、基因频率、蛋白质

中肽键数、蛋白质分子量的计算公式;②学会从平衡的角度分析题目，尤其是相

关化学知识的准确运用，如涉及光合作用与细胞呼吸化学反应式的计算;③学会

运用数学统计学原理解答概率问题，如计算遗传概率中常用的加法原理、乘法原

理的正确运用。

二、解答选择题的一般方法

1.仔细审题，找出关键词语

教材中有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却

相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解

等等。命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻

程度。所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念

和名词等关键词语应该特别留意。这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨

所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实

的基础。因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就

要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。

2.明确限制条件，缩小答案范围

限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度。因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。限定条件包括：①限定种类，如时间、原因、影响等;②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。

3.挖掘隐含条件，完善题干信息

隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。需要注意的是，生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干背景之下，解题时要善于挖掘，比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。

4.排除干扰信息，找准命题意图

干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者可以将干扰信息放在题干中，也可以放在某一个选项中，其目的就是考查考生的基本功是否过硬。故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，才能排除干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。

5.克服思维定式，防止“生路熟走”

有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的试题等稍作改动后命制而成的，这类题最具欺骗性，乍看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很容易犯思维定式的错误。因此，越是“熟题”，越要警觉、细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。

三、解答选择题的基本技巧

1.直接判断法

直接判断法顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。这种方法不需要拐弯抹角，适用于基础知识类试题。基础知识类试题主要是考查考生对生物知识的理解和记忆程度，可以说是送分题，但仍需要考生对基础知识有准确无误的掌握。

2.淘汰排除法

淘汰排除法是指从排除谬误人手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案的解题方法。具体操作方法有：(1)排除知识、表述、逻辑错误的选项，选项的描述本身错误或包含部分错误的要排除，但逆向选择题除外，选项描述有逻辑错误的也要排除。(2)排除无关选项，选项的叙述本身是正确的，但是与题干无关，应排除。这种方法适用于解决一些较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题。

3.对比推理法

对比推理法是通过比较选项所涉及的生物学的相似、相近、易混的概念、原理、方法、结构、功能等，以达到摒弃似是而非的选项，从而作出正确评判的方法。这类方法适用于选项相近或者类似的选择题，此外，当排除两个选项后，在剩下的两个选项中犹豫不决，不知道究竟应该选哪个时也常常采用这类方法。

4.图文转化法

对某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较生僻，或试题呈现形式发生变化等，可通过将题中信息转化为比较熟悉的、便于理解的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。常用的转化法有将图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化等。

5.逆向思维法

逆向思维法是指跳出常规思维模式，以另类角度从不同侧面思考问题，这样有时会很容易找到解决问题的方法。逆向思维法有时类似于数学中的“反证法”，适用于按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的试题。

6.就熟避生法

就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时，可判断熟悉的知识入手，从而达到解题的目的。现在的高考试题材料都非常新颖，经常会涉及一些我们在课堂上从来没有见过或学过的知识，因此我们要学会运用熟悉的知识，避开生疏的知识，找到正确的答案。

7.综合分析法

对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案，这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。