数青蛙童谣

一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

开展优秀童谣传唱活动总结

心向党优秀童谣传唱活动总结为进一步丰富广学生的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，用真挚七彩的童声童言传唱经典童谣，我校上级文件要求，认真开展了“心向党，优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号。现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《双沟镇中心小学优秀童谣传唱活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱双沟、热爱家乡”的真挚情感，大队部主各中队联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。 1. 3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“2012之春童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。 2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生

综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。 1. 做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。 2. 语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。 3. 班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。 4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。三、层层把关，确保质量，活动效果显著本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。 1、参与面广泛，涵盖社会各阶层。这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。 2. 作品数量众多，创历次征文之最。

小班语言活动教案《一只小蜜蜂》

幼儿教育：________ 小班语言活动教案《一只小蜜蜂》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

小班语言活动教案《一只小蜜蜂》【活动设计】本次活动以一首儿歌为主体，让幼儿在学习儿歌的同时了解各种常见昆虫的运动方式，以游戏为这次活动的主要手段，让幼儿在认知的同时还能够体验到游戏的快乐。【活动目标】 1、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。 2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。【活动重难点】重点：能将找到的昆虫与动词相匹配。难点：能根据找到的昆虫创编儿歌。【活动准备】 1、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；各种昆虫头饰若干。 2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。【活动过程】一、情景导入，激发幼儿兴趣。 1、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。师：今天天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍，它玩的可开心了，它东飞飞，西飞飞，突然它在草丛中发现了一位好朋友，这位好朋友会是谁呢？师：它是谁？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎样运动的？（跳）我们一起来学一学好么？第 2 页共 6 页

师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请小朋友仔细听哦！ 2、学习儿歌《一只小蜜蜂》。（1）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。（2）师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？（3）请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。 1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。（1）师：花丛中，除了小蚱蜢之外，还有很多很多的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友，我们一起来看看它是谁。（2）师：蜜蜂宝宝又遇到了谁？（小蜗牛）小蜗牛是怎样运动的呀？（爬）是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧！（3）小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？（4）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蜗牛，爬呀爬呀。 2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。（1）师：你们都找到哪些昆虫宝宝啊？（小蝴蝶）师：蝴蝶宝宝是怎么运动的呢？（2）师：还有谁找到了不一样的昆虫宝宝？（小蚂蚁）师：小蚂蚁是怎么运动的？（3）师：还有吗？（小蟋蟀）它是怎么运动的？（4）师：请你们动动小脑筋，把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里第 3 页共 6 页

儿歌童谣集锦

奶奶我要压岁钱新春正月过大年，吃点喝点解了馋，初一饺子初二面，初三合子团团转，初四吃米饭，初五的饺子要素馅，初六初七需吃鸡，初八初九牛羊肉，初十吃顿棒子粥，十一吃鱼，十二吃鸭，十三没错吃对虾，十四大碗打卤面，十五家家闹元宵，打春要吃春卷炒鸡蛋。

王老先生有块地伊阿伊啊呦他在田边养小鸡伊阿伊啊呦鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡王老先生有块地伊阿伊啊呦王老先生有块地伊阿伊啊呦他在田边养小鸭伊阿伊啊呦呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱王老先生有块地伊阿伊啊呦

王老先生有块地伊阿伊啊呦他在田边养小羊伊阿伊啊呦咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩王老先生有块地伊阿伊啊呦王老先生有块地伊阿伊啊呦他在田边养小猪伊阿伊啊呦哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼王老先生有块地伊阿伊啊呦

小小子儿，坐门墩儿哭着嚷着要媳妇儿。要媳妇儿干什么点灯说话二吹灯做伴儿早上起来梳小辫拉大锯扯大锯姥姥家唱大戏，接闺女请女婿小外孙孙也要去今搭棚，明挂彩，羊肉包子往上摆不吃不吃吃二百

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉，二十七宰公鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上闹一宿，大年初一扭一扭。

下雨了，冒泡了，老头戴着草帽了。草帽尖，顶着填。草帽圆，当雨伞。叠只小船坐里边，飘呀飘呀靠岸边。你拍一我拍一, 黄鹊落在大门西你拍二我拍二喜鹊落在大门外你拍三我拍三老鹰飞到峨眉山你拍四我拍四四个学生写大字, 你拍五我拍五,

童谣社团活动总结

童谣社团活动总结为了创设良好的英语语言学习环境，丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平，本学期我们成立了英语童谣社团。经过一学期的磨练和发展，我们的社团活动逐步成熟。由于形式多样，活泼有趣,符合学生的需要，受到了社团学生的欢迎。一、从头开始，用“积沙成塔”的精神来学习英语本学期英语社团招收的是三年级对英语感兴趣的孩子，在孩子们自愿报名的基础上，择优录取。根据学生的特点，有的放矢地抓好活动。让学生知道英语学习是一种积累的过程。活动中要求学生每学一个新单词、一个新短语或一个新句型，必须要模仿到位。这种看似简单的“鹦鹉学舌”法，是集中注意力，培养学生正确的最有效的途径之一。二、生动有趣、丰富多彩的教学内容 “Interestingisthebestteacher.”（兴趣是最好的老师）选择新颖恰当的教学内容，收到的效益事半功倍。本学期社团本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。各年级社团主要开展以观看原版的英语卡-通片和模仿表演其中的精彩片段为主，并适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。社团活动让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在

学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生活化的教学内容感兴趣，参与的积极性一定很高，在快乐中品尝汲取知识的琼浆，在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道的英语会话流利娴熟时，就是学生英语素质已经提升的了的见证！三、以身作则，规范学风《说文解字》云：教，上所施下所效也。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，教师的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。在活动过程中，我们会对每个单词、短语、句型都不厌其烦地示范、点评，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”我们相信学生在我们潜移默化的引导中，一定能养成良好的学习习惯，产生了学习英语的动机。四、活泼生动的情境实践 “纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”让学生当演员，带着角色任务加入到情境实践中，通过自身的参与，在实践中感受英语的魅力。 “Englishisabeautifullanguage,IlovelearningEnglish.Iknowthe reisnoendtolearn,Iwillliveandlearn.”（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。为了检测本学期英语社团开

幼儿园小班律动教案：小蜜蜂

设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

重点难点： 1、知道小碎步用脚步则么表现。 2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。活动目标： 1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。活动准备：《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。活动过程：一、出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！ 2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到动。不怕雨，不怕风。采花蜜，勤劳动。

（评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。）二、学习基本舞步—小碎步。 1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等） 2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结： ①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 ③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 3、师：小蜜蜂是则么采蜜的呢？幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，教

小学生童谣

小学生童谣我的祖国真美好走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好！国旗国旗国旗真美丽，五粒金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。国徽聪聪五颗星，照天空，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸！十月一八月十五吃月饼，正月十五吃元宵，十一祖国生日到，全家一起吃蛋糕。祖国是个大花园小蜡笔，真好看，红、黄、黑、白、绿、蓝……红笔画太阳，一个圆圈圈。蓝笔画小河，三道弯弯线。黄笔画个小片片，那是小帆船。绿笔画个大三角，那是一座山。各种蜡笔一齐画，画个祖国大花园。祖国是大家的妈妈妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈，奶奶是爸爸的妈妈。亲爱的祖国，是大家的妈妈！抱天空妈妈抱着小星，大地妈妈抱着小草，海洋妈妈抱着小鱼，森林妈妈抱着小鸟，大山妈妈抱着小溪，祖国妈妈抱着小宝。红灯笼蓝眼睛，高鼻梁，外宾朋友来观光。游故宫，登长城，天安门前忙照相。纪念品，买的啥？

手捧宝贝喜洋洋：“中国像盏红灯笼，红红火火好兴旺！” 山谷里有座烈士墓桃花山，杏花谷，山谷里有座烈士墓，红军牺牲为人民，烈士墓里埋忠骨。清明节，来扫墓，墓前栽花又种树，烈士话儿心中记，要为人民谋幸福！汉字谣汉字四四方，优美世无双。甲骨铭千载，钟鼎刻辉煌。竹简记春秋绢帛录诗行。电脑传信息，妙字组华章。楷草隶篆行，欧柳颜赵王。横平竖又直，龙飞凤也翔。从小学规范长大写得棒。我用蜡笔画自然蜡笔红，蜡笔黄，我用蜡笔画太阳，不画烟尘和废气，太阳公公喜洋洋。蜡笔绿，蜡笔蓝，我用蜡笔画青山，不画斧头和木锯，青山爷爷笑开颜。蜡笔橙，蜡笔褐，我用蜡笔画江河，不画垃圾和污水，江河奶奶乐呵呵！大事记你拍一，我拍一，南昌起义在八月一；你拍二，我拍二，西安事变双十二；你拍三，我拍三，南京大屠杀十二月十三；你拍四，我拍四，青年运动五月四；你拍五，我拍五，日军投降八·一五；你拍六，我拍六，汪精卫投敌五月六；你拍七，我拍七，卢沟事变七月七；你拍八，我拍八，日本侵华九·一八；你拍九，我拍九，学生抗日一二·九；你拍十，我拍十，你我不能忘国耻。小彩笔小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。画群小鸟高高飞，画片绿树青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。长大当个宇航员月亮弯弯星满天，我和星星把话谈。星星请我去作客，月亮邀我乘小船。我爱学习爱钻研，驾着飞船来探险。

英文礼貌问候语儿歌

英文儿歌：礼貌问候语来是come ; 去是go ;come, come ;go, go. 点头yes; 摇头no;yes,yes;no,no. 我是I, 你是you,I,I;you,you. 见面问好说Hello! Hello! Hello! 你好吗? How are you? How are you? How are you? 谢谢你Thank you . Thank you.Thank you. 熟人见面说声Hi! Hi! Hi! 临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye! 客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please. 客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please. 早上好Good morning . Good morning. Good morning. 晚上好Good evening. Good evening. Good evening. 临睡之前道晚安Good night .Good night .Good night. 英文儿歌：礼貌问候语来是come ; 去是go ;come, come ;go, go. 点头yes; 摇头no;yes,yes;no,no. 我是I, 你是you,I,I;you,you. 见面问好说Hello! Hello! Hello! 你好吗? How are you? How are you? How are you? 谢谢你Thank you . Thank you.Thank you. 熟人见面说声Hi! Hi! Hi! 临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye! 客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please. 客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please. 早上好Good morning . Good morning. Good morning. 晚上好Good evening. Good evening. Good evening. 临睡之前道晚安Good night .Good night .Good night. 英文儿歌：礼貌问候语来是come ; 去是go ;come, come ;go, go. 点头yes; 摇头no;yes,yes;no,no. 我是I, 你是you,I,I;you,you. 见面问好说Hello! Hello! Hello! 你好吗? How are you? How are you? How are you? 谢谢你Thank you . Thank you.Thank you. 熟人见面说声Hi! Hi! Hi! 临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye! 客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please. 客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please. 早上好Good morning . Good morning. Good morning. 晚上好Good evening. Good evening. Good evening. 临睡之前道晚安Good night .Good night .Good night.

幼儿园儿歌比赛活动总结

幼儿园儿歌比赛活动总结篇一:儿歌赛总结学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。一、学校领导高度重视。学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。

5、获奖学生水平高，专业特色显著。附学生获奖名单篇二:2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结从本学期的第十周至十一周，每天早上9:00-9:30，经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。一、精选合唱曲目。组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。二、设计丰富的合唱形式。在组织幼儿学会歌曲的同时要根据歌曲设计各种不同的合唱形式，如领唱、接唱、对唱、衬词的唱法等，使幼儿在一次一次的练习中不断习惯各种唱法。从而使每一歌曲的学习更加丰富而饱满。同时还为每一首歌曲设计不同的学习方法，大多歌曲都做有精致的图谱，图谱制作中注重音高、节奏、合唱形式的体现。三、培养良好的习惯和常规。在教授歌曲中，我们注重点滴习惯的培养，包括发声的方式、坐姿、站姿、看懂指挥的各种信号等等。同时运用各种方式明确兴趣班的规则，帮助幼儿建立良好的活动常规。两周下来孩子们形成习惯，周五就要来幼儿唱歌，有百分之九十的孩子参加十次的活动，拿到了小奖品四、注重日积月累反复学习

宏恩英语小天才儿歌歌词

目录 01.礼貌问候用语来是come ; 去是go ;come, come ;go, go. 点头yes;摇头no;yes,yes;no,no. 我是I,你是you,I,I;you,you. 见面问好说 Hello! Hello! Hello! 你好吗? How are you? How are you? How are you? 谢谢你 Thank you！Thank you！Thank you！熟人见面说声 Hi! Hi! Hi! 临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye! 客人来了快请坐 Sit down, please. Sit down, please. 客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please. 早上好Good morning . Good morning. Good morning. 晚上好 Good evening. Good evening. Good evening. 临睡之前道晚安 Good night .Good night .Good night. 02.家禽家畜名称绵羊绵羊sheep；sheep；sheep；sheep 小猪小猪pig；pig；pig；pig 蜜蜂蜜蜂bee；bee；bee；bee 小鸟小鸟bird；bird；bird；bird 小马小马horse；horse；horse；horse 小猫小猫cat；cat；cat；cat 小兔小兔rabbit；rabbit；rabbit 小狗小狗dog；dog；dog；dog 小鸡小鸡chick；chick；chick；chick；小鸭小鸭duck；duck；duck；duck 03.儿童歌曲：龟兔赛跑 04.家庭成员称呼爸爸爸爸daddy daddy daddy daddy 妈妈妈妈mami mami mami mami 哥哥弟弟brother brother brother 姐姐妹妹sister sister sister 爷爷爷爷grandpa grandpa grandpa 奶奶奶奶grandma grandma grandma 伯伯叔叔和舅舅英文全部叫uncle uncle uncle uncle 姑姑婶婶和阿姨英文全部叫auntie auntie auntie auntie 05.服装鞋帽名称小闹钟叮当响小朋友们快起床衣服裤子自己穿人人夸我本领强衣服衣服clothes clothes clothes 裤子裤子trousers trousers trousers 袜子袜子socks socks socks 裙子裙子skirt skirt skirt 外套外套coat coat coat 鞋子鞋子shoes shoes shoes 06.儿童歌曲：小小英雄 07.春夏秋冬四季春天来春天来燕子含泥柳条摆春天春天spring spring spring spring

[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会

[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会加强未成年人思想道德建设“优秀童谣传唱活动”总结平安小学2013-4-5“优秀童谣传唱活动”总结为纪念建党92周年，培养广大少年儿童的爱党爱国情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长；为更好地贯彻落实中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和重庆市文明办、市教委、共青团重庆市委、市妇联《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》精神。我校在通知发出后，迅速将此活动通知转发到各班级，要求各班级辅导员组织学生开展好此项活动，一、学校领导高度重视。《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》下达后，我校领导高度重视，把童谣传唱活动活动纳入了学校4月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由分管德育的主管领导负全责，少先队大队及中队辅导员周密安排、具体实施，在4月期间安排了系列活动，将优秀童谣传唱活动引向深入。二、精心组织系列活动1、组织了童谣读物阅读活动。利用早读、课余时间等，组织少年儿童认真阅读，做到内化于心、外化于行。2、各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动，各班在期末紧张的复习期间出一期以宣传新童谣童话为主要内容的黑板报。3、组织开展了“我编童谣”活动。启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣；并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。4、组织开展了“我学童谣”活动。学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵，学校将在低年级举办“我喜爱的童谣”诵读比赛，中高年级举办“我学童谣有感”的征文比赛。5、组织开展了“我传童谣”活动。鼓励学生回家和家长一起诵读童谣童话、创编童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的良好氛围。6、组织开展了“我用童谣”活动。为深化“传唱优秀童谣”实践活动，学校要求各少年儿童在暑期里帮助身边的老人以及生活困难的人们，积极参与义务劝阻、清理小广告、拾捡垃圾等文明志愿服务活动，用实际行动弘扬美德、践行美德，争当“五心四好”优秀少年，争做一个有道德的人。7、开展网上“学童谣、谈感言”活动。我校还要求部分家庭有电脑的少年儿童，积极上网浏览优秀童谣，认真学唱，寄语留言，引导他们传唱优秀童谣，陶冶道德情操，抒发爱党情感。

精选小学生童谣

北京好，北京好，名胜古迹真不少。故宫天坛颐和园，古都文化显奇妙。北京好，北京好，高楼大厦真不少。鳞次栉比多美丽，绿树鲜花满城绕。北京好，北京好，街心公园真不少。皇城根、元大都，历史遗址换新貌。北京好，北京好，四海宾朋真不少。火车站、飞机场，南来北往真热闹。北京好，北京好，体育场馆真不少。春夏秋冬勤锻炼，全民体质大提高。北京好，北京好，美丽校园真不少。今日少年齐努力，明天北京会更好。爷爷开出租，跑遍京城路，忽然一天转了向，地点认不出。爷爷去书店，买本新地图。使了两天又转向，总是路不熟。爷爷回到家，天天改地图。每天画到后半夜，也没搞清楚。千万人携手，描绘新首都，日新月异北京城，忙坏老出租。小蚂蚁聚一起小蚂蚁，聚一起，碰碰触角传消息，说起北京心欢喜，个个脸上笑眯眯。原来窝前泥土地，如今高楼平地起；原来窝前脏兮兮，如今花砖铺满地。北京越来越美丽，我要搬家来这里，大家做个好邻居。老名片小胡同儿，四合院儿，北京城的老名片。走了一家儿又一家儿，故事就像珍珠串儿。北京胡同大胡同，小胡同，北京胡同套胡同，胡同里边四合院，凉着夏天暖着冬。 “稀奇”北京 (学生) 师瑞玲稀奇，稀奇，真稀奇。彩虹桥上做游戏，汽车跑在天空里，参观海底走着去。地铁钻出地面来，高楼钻进云雾里，身在北京说外语。稀奇，真是太稀奇。吹泡泡我家住得高又高，坐在窗口吹泡泡。泡泡飞得远又远，越过楼群和树梢。轻风吹来阳光照，大小泡泡满天飘。红黄蓝绿银光闪，泡泡空中蹦蹦跳。泡泡是个见面礼，不知有谁能收到。 “请到北京来做客，交个朋友好不好?” 重建永定门出前门，往南看，永定城门已重建，宽阔马路两侧走，碧水石桥彩虹现。雄伟城楼中间坐，灰砖青瓦光灿灿。绿地铺就游人路，杨槐松柏缀其间。南中轴，换新颜，人人见了心喜欢。胡同旅游寒枫外国哥，外国妞，到咱胡同来旅游。东边走，西边瞅，扭着脖子歪着头。摸摸守门的石狮子，看看小院的砖门楼。要知胡同有多老，去问街口疙瘩柳。游人越看越爱看，见人他就翘指头。东边拍来西边照，北京胡同看不够。逛北京逛北京，真开心，先去看看天安门。天安门，城楼高，再去看看帝王庙。帝王庙，画着龙，再去看看雍和宫。雍和宫，转一转，再去看看国子监。国子监，有石狮再去看看白塔寺。白塔寺，看得清，再去看看亚运村。亚运村，迎奥运，北京处处气象新。对歌小扬洋，找妈妈，我要和你来对歌。妈妈连说好好好，你来问来我来和。什么“龙”长得长又长? 什么“塔”高高云里藏? 什么灯夜晚比星星亮? 什么人太空会牛郎? 小扬洋，笑哈哈：北京的“车龙”长又长， “电视塔”高高云里藏，霓虹灯夜晚比星星亮，杨利伟太空会牛郎。首都的变化真叫大，处处都有新气象。迎接奥运忙古老北京城呀，一天一个样。高楼拔地起呀，道路宽又长。河水清又清呀，花草吐芬芳。人人笑开怀呀，迎接奥运忙。五环美红黄蓝绿黑，五环美又美。奥运旗帜飘，北京来相会。更快又更高，更强又更美。五洲手拉手，推着地球飞。学跳水吴

中英文班儿歌(儿歌)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中英文班儿歌(儿歌) 班别： ___________________ 姓名： ___________________ 目录地址：电话： K2 1、第一周《开学周》1 2、第二周《礼貌的话儿记心里》绕口令《四和十》2 3、第三周《Put your finger in the air》诗歌《阳光》 4、第四周《九月九日忆山东兄弟》《两个好朋友》 5、第五周绕口令《小花鼓》《两个歌唱家》 6、第六周《不挑食》《懒孩子和大傻子》 7、第七周《我的五官》《牙刷》 8、第八周《十一假期》 9、第九周《小圆镜》《一位爷爷他姓顾》 10、第十周《什么圆圆》《妞妞和牛牛》 11、第十一周唐诗《秋夕》《谁的尾巴》11 12、第十二周《秋风》散文诗《蓝》12 13、第十三周唐诗《游子吟》《I am going up to London》 14、第十四周绕口令《盆和瓶》《废物可再用》14 15、第十五周《树叶儿飘》《绿色的世界》 16、第十六周《多吃蔬菜身体好》诗歌《梦》16 17、第十七周《别说我小》《健康儿童》 18、第十八周《毛毛和涛涛》诗歌《梳子》 19、第十九周《摇篮》《听诊器》 20、第二十周诗歌《雪花》《冬》20 25、第二十五周《大一岁》诗歌《球是圆形的》25 第二十五周大一岁新年好，新年好，我送布娃娃，一顶小红帆。布娃娃，眯眯笑，伸手要我抱。 1 / 8

童谣诵读活动总结

童谣诵读活动总结 2015年开始，陆集乡中心校在工作安排中，把“童谣颂读活动”列入议程。并下发了小学生中开展“童谣颂读活动”的通知。我校根据要求，制定了主题教育实践活动方案，把普及推广“新童谣”做为开展小学生礼仪教育的有效载体，通过“多元、立体、互动”的方式，唱响新童谣，让童谣伴随孩子们健康快乐成长。一、高度重视，务求实效我校对于新童谣的普及活动非常重视，现在全校小学生均参与了活动，并已开始开展多种形式的活动。我们要求学校把新童谣诵读活动，与礼仪教育相结合，与弘扬传统美德教育结合，与学生课内外生活结合。以多种形式开展“学习新童谣”、“创编新童谣”、“展示新童谣”活动。要求各班将此活动做“细”、做“实”、做“活”。在推广新童谣活动中，学校向各班提出要坚持“一个原则”、“二个贴近”、“三个重视”，百花齐放，各具特色。 “一个原则”即“广泛参与”原则，要求每一个班，每一个学生都要参与，把普及新童谣活动覆盖全校。 “二个贴近”即新童谣的普及推广活动一定要贴近小学生需要、贴近生活实际。新童谣普及活动形式要易于学生接受，学生乐于参加，实效性强。提出“多元、立体、互动”的活动思路，追求学校、家庭、共同参与的立体化模式。 “三个重视”即重情感、重实践、重互动。二、拓宽渠道，活动创新

各班创造性地开展多种形式的童谣推广活动，积极拓宽教育渠道，让诵读童谣活动成为小学生喜闻乐见的教育活动，学校以“唱”、“演”、“跳”、“画”、“写”、“说”等形式开展活动。 1．发挥课堂主渠道作用，寻找学科与德育结合点，新童谣唱响在课堂。我们充分发挥课堂主渠道作用，让童谣唱响在课堂。将新童谣活动与日常教育教学紧密结合，尝试新童谣与音乐、美术、体育课整合，显示课堂浓郁文化。如美术课开展“给童谣配画”活动，学生们根据童谣诗句绘制图画，加深对童谣的理解；音乐课开展“给童谣谱曲童谣连唱”活动；学校又以新童谣为素材，为新童谣谱曲；结合不同年级学生情况又创编了多首歌词生动、旋律优美的童谣歌曲。在音乐课上让学生学唱，同学们争相传唱童谣歌曲，让新童谣唱响在课堂；体育活动配合童谣诵读，让孩子们在轻松的体育活动中唱响童谣，既锻炼身体又受到教育。同时，我们利用升旗仪式、班会等时间学习新童谣，结合学校实际、学生实际开展“童谣创编活动”，同学们动笔写童谣，用朗朗上口的童谣来诠释文明小学生的言行。 2．开展诵读童谣特色活动，丰富学生文化生活，新童谣唱响在课余。用诵读童谣活动来丰富学生课余生活。学校积极开动脑筋，开展了多种深受学生喜爱的课间活动。我们积极发现典型，推广成功经验。根据《小学生日常行为规范》创编了《道德教育拍手歌》，使学

2020年英文礼貌问候语儿歌

作者：空青山作品编号：89964445889663Gd53022257782215002 时间：2020.12.13 英文儿歌：礼貌问候语来是come ; 去是go ;come, come ;go, go. 点头yes; 摇头no;yes,yes;no,no. 我是I, 你是you,I,I;you,you. 见面问好说Hello! Hello! Hello! 你好吗? How are you? How are you? How are you? 谢谢你Thank you . Thank you.Thank you. 熟人见面说声Hi! Hi! Hi! 临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye! 客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please. 客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please. 早上好Good morning . Good morning. Good morning. 晚上好Good evening. Good evening. Good evening. 临睡之前道晚安Good night .Good night .Good night. 英文儿歌：礼貌问候语来是come ; 去是go ;come, come ;go, go. 点头yes; 摇头no;yes,yes;no,no. 我是I, 你是you,I,I;you,you.

见面问好说Hello! Hello! Hello! 你好吗? How are you? How are you? How are you? 谢谢你Thank you . Thank you.Thank you. 熟人见面说声Hi! Hi! Hi! 临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye! 客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please. 客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please. 早上好Good morning . Good morning. Good morning. 晚上好Good evening. Good evening. Good evening. 临睡之前道晚安Good night .Good night .Good night. 英文儿歌：礼貌问候语来是come ; 去是go ;come, come ;go, go. 点头yes; 摇头no;yes,yes;no,no. 我是I, 你是you,I,I;you,you. 见面问好说Hello! Hello! Hello! 你好吗? How are you? How are you? How are you? 谢谢你Thank you . Thank you.Thank you. 熟人见面说声Hi! Hi! Hi! 临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye! 客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please. 客人来了请喝茶Have some tea ,please.

快乐童谣活动总结

“快乐童谣”活动总结张玲有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育，规范自己的行为，符合他们的年龄特点和认知心理。所以，我在班级开展了“快乐童谣”拓展性课程。现将一学期的活动总结如下： 1、高度重视、精心组织。我以班级为活动阵地，先是自己选择适合一年级学生传唱的童谣，然后让孩子们自己创编的“童谣”，在校园内以“拍手谣”“跳皮筋” “打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出，融思想性、知识性、趣味性于一体，言简意赅有押韵，且易学易唱易懂，容易推广。 2、人人参与我动员全体学生人人动笔写“童谣”或“顺口溜”，内容围绕着《小学生日常行为规范》以及实际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主，长短不定、句式可为“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韵上口为准，便于唱或跳，与游戏节拍吻合即可。 3、个个行动

我要求学生人人背诵几首自己喜欢的童谣（包括自己写的作品，本班同学的作品以及在书上看到的作品）。课间期间，投入到跳牛皮筋、拍手谣等活动之中，也可采用自己喜欢的游戏形式传唱。我注重督促和指导，并注意活动场所的安全检查，提醒同学们游戏活动注意安全。在此基础上，我还指导学生排演了几个童谣传唱的小节目，在快乐星期五活动上进行表演、比赛，对胜出者进行适当的奖励。 4、大力宣传我以童谣为主题出了一期班级黑板报，开一次宣传文明童谣主题班队会。 5、营造氛围我要求学生在学校活动的基础上，利用双休日、节假日，在自家小区等地活动游戏时，均以本班学生自编自创为主的童谣为传唱内容，杜绝社会流传的“灰色童谣”，把传唱童谣活动推广至社会上去， 6、整体内化我借助传唱童谣活动契机，大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作，通过活动，形成习惯，帮助小学生构建道德认知，引导学生通过活动、体验、做到讲文明，树新风，给孩子一个快乐且充满诗意的童年。快乐童谣传唱活动的开展既增长了孩子们知识，启迪了智慧，同时又让他们形成了良好的道德品格。相信这些童谣将陪伴孩子们度过童年时代最美好的时光，留下童年最美好的回忆。

《有趣的童谣》教育教学设计

《有趣的童谣》教学设计

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1，面向学生：□中学■小学2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： ①、简单童谣的搜集。 ②、诵读简单的童谣。二、教学课题教养方面：通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。教育方面：在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。发展方面：通过朗读、诵唱童谣，让孩子感受童谣明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对动物的热爱。教材分析：童谣以它简短明了的语言、琅琅上口的节奏深受大家的喜爱，尤其是对儿童更充满了迷人的魅力。童谣短小、精致，富有韵味，不乏童真，童趣，富有灵性。它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分，应该让低年级的孩子多接触祖国的传统文化，从明快的节奏，真与美的意韵中感受阅读的情趣，感受生活的美好。本设计让孩子通过读童谣，说童谣等环节，结合游戏活动，激发学生对童谣的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。教学过程：今天一（9）班的小朋友走进开课室，咱们一起去（手指板书）读童谣，唱童谣，演童谣。第一板块：有趣的童谣（8～10分钟） 1、看童谣来了，（播放两首儿歌：《两只老虎》） [可爱的动漫把孩子们带入课堂]

2、儿歌里唱的是谁啊? 3、好玩的童谣中总是少不了动物的影子，有的动物童谣只有短短的几句话，却讲了一个十分有趣的故事，象这首——（出示：《小老鼠》）自由地读一读吧。（1）自由读（2）指名读。指名1生：评价：读的真不错，一跳一跳的，很有节奏，读出了小老鼠的滑稽可爱。我们还可以创造各种不同的形式来读它呢，用你喜欢的方式自己读一读吧。（拍掌、拍桌子、跺脚、击掌……）（3）多种形式读： A、这么好玩的儿歌,我们还可以用各种不同的形式来读呢，我们可以这样一边拍手一边——（带领小朋友用拍掌的方法齐读一遍） B、还可以怎么读啊？击掌的、跺脚的、表演的各请一组。（4）小结：小小的童谣不仅读起来琅琅上口，里面还有这么有趣的故事，让我们认识了各种各样好玩的小动物，难怪小朋友们都这么喜欢读童谣。第二板块：形式多样的童谣（２０～２２分钟） 1、童谣不仅内容丰富多彩，还有许多不同的的种类呢，（板贴）有问答歌、颠倒歌、连锁调、数数歌，它们各有各的特点，各有各的乐趣，你想读哪一种？（好，我把机会留给坐得最端正的XX） 2、生选 A问答歌（1）指名1生读，小朋友，你读出来问答歌有什么特点呀？（2）咱们可以和小伙伴合作，一问一答来读出问答歌的特点。（3）多种形式读：同桌互读、男女生互读、师生互读。 *先请一对同桌来合作读，谁愿意？ *现在咱们分成男、女生两组来读，女生问，男生答。 *看你们读的这么有趣，老师也想加入进来一起读，欢迎吗？（4）创编童谣 *除了腿，小动物的其他部位也是很有特点的，你能认出它们来吗？（出示：谁的嘴巴尖？谁的鼻子长？谁的尾巴短？） *咱们一（9）班的小朋友真是聪明过人，一下子就把这些小动物给认出来了。想不想也来编一句问答歌考考别人啊？你先问，你再问——（请4组）*小朋友们的反应真快，一下子就抓住了小动物的特点，编的真不错。要是你能把刚才想到的句子连起来编成一首有趣的问答歌，那就更厉害了？动动小脑