写作的快乐与真诚

学习感言一句话

学习感言一句话 1、抱怨少一点，理解多一点，埋怨少一点，宽容多一点，痛苦少一点，快乐多一点，失败少一点，成功多一点。感悟人生，享受人生，快乐人生。 2、如果是铁，就要经历跳起炽热火海的痛苦，才能锻造出最具锋芒的剑;是石，就要经历海浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明。 3、人的一生应该这么过：用快乐引导人生，用汗水追求事业，用真心对待朋友，用坦然面对挫折，用执着追求幸福，用感恩对待生活! 4、缘分的所在不会因为距离太远就难以相见，也不会因为距离太近而擦不出火花。若它是属于你们的，兜兜转转，总会伴随在你们身边。 5、放开你容易被任何事物吸引的眼睛，放淡你什么都想聊两句的嘴巴，静下心来好好做你该做的事。有时候真的努力后，你就会发现自己要比想象中优秀很多。 6、快乐一天，多活一年。多活一年，快乐十年。生活的的阳光那么多，让我们一起微笑! 7、周末开心很热闹，神清气爽烦恼掉，身心舒畅精神佳，事事顺心也奇妙，温馨祝福要送到，幸福甜蜜围你绕，愿你心情呱呱叫! 8、过去的每一天，希望你是无憾的，现在的每一分，

希望你是知足的，将来的每一刻，希望你是快乐的，人生不如意十之八九，希望你坦然的对待生命中的每一天。 9、个人的美丑不在于外表而是内在;生活的好坏不在于钱财而是姿态;人生的价值不在于财富而是态度。良好的心态造就美好，保持良好心态，珍惜生活点滴。 10、有人问寺里老和尚怎样可以成佛?和尚答：四下。一、处境能上能下;二、处事不上不下;三、做事拿得起放得下;四、绝不思前想后，始终活在当下。 11、这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好像太阳每天从东边升起一样;就好像春天要播种，秋天要收获一样。 12、天使告诉我，其实每个人都有一双隐形的翅膀，只要我们努力展翅飞翔，终有遨游天际的那天，朋友，让我们一起努力，共创美好明天! 13、一觉醒来，前景依然一片光明，甩掉烦恼过幸福生活，现在得想想如何过得更好，而不是活在痛苦的回忆中!现实生活很残酷，学会爱自己! 14、读懂了淡定，才算读懂了人生。无论如何，感谢经历;生活的主题就是面对复杂，保持欢喜;现在事，现在心，随缘即可;未来事，未来心，何须劳心。 15、生命之可贵源于个体的唯一，每个人都是世上的唯一，所以要开开心心过好每一天!

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我的读书生活经过了一学期的紧张学习，我终于迎来了梦寐以求的暑假生活，真是让人心花怒放啊！暑假刚始，我就迫不及待地去我的朋友— —书。高尔基说书是知识的源泉，我说书是给我写作提供的好材料又是让我开阔视野的好机会。暑假里，我把家里的书差不多都啃的精光于是妈妈建议我去书店看书。于是每当我上完作文课时，我就一溜烟地奔向书店看书，在书店里，琳琅满目、五花八门的书让我欣喜若狂、爱不释手。在这些各式各样的书里，我懂得了许多道理：《西游记》里，唐僧师徒四人历经千辛万苦，终于取得真经，.阅读给我带来快乐.一本本好书,用智慧点燃我求知的渴望,用真情荡漾我心灵的微尘,我明白:品味的提升,内涵的积淀正是源于大量阅读的滋养. 我酷爱读书,喜欢那个灵动的文字,特别是闲暇时,我会在暖暖的日光下,捧着书,轻声朗读,那种感觉如品清茶,满口益香,惬意自不必说.接触(阅读为我们导航)这套精彩的丛书,犹如一道灿烂的光带照亮我的眼目.我如饮干酿般吮吸那淡淡的墨香,得到精神的愉悦,性情的陶冶,心智的启迪.在阅读的过程中,我就好象欣赏一路的美景。可以在溪边驻足聆听水声眷，可以在山河小憩静观云海漫漫，不用找导游，也无需寻旅伴，每次翻起书我和书的故事读书能充实一个人, 读书可以让你得到美好的未来读书可以增加自身的修养,读书可以使人博学多才, 读书可以答疑解惑.读书可以使人更加了解世界，了解人类，了解自己。读书可以引领我们到很多去不了的世界,也可以作为取得文凭的工具,因为读书有很多好处.(一般而言, 当然是指好书),所以很多人都在读书,因为大家都在读书,所以我们也要读书,为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书都有不同的理由,每个人读的书也不同。为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书都有不同的理由,每个人读的书也不同。有不同的理由,每个人读的书也不同。因为读书有很多好处.(一般而言,当然是指好书),所以很多人都在读书,因为大家都在读书,所以我们也要读书,为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书流连往返自是一种享受，不辞而别当然也不会被视为失礼。了解万物的荣枯兴衰，人心的幽深博大，世界的浩瀚辽阔，让我更加珍惜生命，热爱生活。但他无怨无悔，从不厌烦，在猪八戒与孙悟空发生分歧时，总是他来调解。读完这本书，对当中的人物又有了新的认识，某某书读后感名人名言除了紧张、充实的学习生活外，我还拥有轻松、愉快的假期生活。那丰富多采的内容，充实了我的人生，也为童稚的学生生增添了几分乐趣与悠然。茶余饭后去散步是我每天的必修课。漫步在小区的花草旁，呼吸着清香的空气，与花鸟作伴，欣赏着玫瑰的浓郁，百合的高洁，晚饭花的奇特，还有玉兰的娇美，美人蕉的绚丽，我会轻轻地对自己说：“生活真是美的。”我用真诚感受身边的五颜六色，用热情欣赏周围的姹紫嫣红。我不由自主地从内心发出：“我属于大自然！”更多地，我会一头扎进书的海洋，呼吸着书店、图书馆特有的那种香的气味阅读给我带来快乐.一本本好书,用智慧点燃我求知的渴望,用真情荡漾我心灵的微尘,我明白:品味的提升,内涵的积淀正是源于大量阅读的滋养. 我酷爱读书,喜欢那个灵动的文字,特别是闲暇时,我会在暖暖的日光下,捧着书, 轻声朗读,那种感觉如品清茶,满口益香,惬意自不必说.接触(阅读为我们导航) 这套精彩的丛书,犹如一道灿烂的光带照亮我的眼目.我如饮干酿般吮吸那淡淡的墨香,得到精神的愉悦,性情的陶冶,心智的启迪.在阅读的过程中, 我就好象欣赏一路的美景。可以在溪边驻足聆听水声眷眷， 1、书籍是巨大的力量。——列宁 2.书籍是造就灵魂的工具。——雨果 3.书是人类进步的阶梯。 4.学习永远不晚。——高尔基 5.少壮不努力，老大徒悲伤。 6.书犹药也，善读可以医愚。——刘向 7.读书破万卷，下笔如有神——杜甫 8.读书要三到：心到、眼到、口到 9.读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家 10.为中华之崛起而读书。——周恩来 11.读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

心怀感恩快乐人生德育

2013级X班“心怀感恩，快乐人生” 德育活动课实施方案为深入学习和实践科学发展观，全面落实《XXX实施意见》，以及贯彻落实我院德育活动课的通知要求,力争使学院日常思想政治教育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，根据学院的要求,现就2013级X班德育活动课做如下计划：一、总体思路严格按照学院德育活动教育安排，遵循“实践中育人、在体验中成长”的教学理念，以提高学生思想道德修养为中心，将日常教育课程化、课程教育专题化、专题教育生活化，使学生在参与和探究中感悟做人的道理与做事的准则。中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。可曾几何时，人们这种感恩之心正在令人心惊地缺失。当今社会，很多学生的感恩意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了学生的自私和贪婪。因此，对学生开展感恩教育刻不容缓。基于以上认识，我们从生活德育理论出发，在德育课中对学生实施感恩教育，通过理念构建、目标确立、活动模式和评价机制的构建，形成重情感、重情境、重实践、重体验的具有

鲜明现代生活教育特征的生活化的教学方式，提高了德育实效，促进了学生心灵的和谐发展，促成了学生健康、快乐地生活。二、活动的意义：（一）帮助全班学生提高品行修养（二）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（三）努力塑造学生的职业核心能力和职业素养（四）锻炼学生分析问题、解决问题的能力三、活动目标明确感恩的含义；阐明心怀感恩的主要表现；列举心怀感恩的事例，鼓励学生心怀感恩，把感恩作为为人处世的基本准则。引导学生理解和体会“心怀感恩，快乐人生”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。同时,培养学生理解和体会“心怀感恩，快乐人生”的含义。学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。同学间相处，要努力做到“将心比心，推己及人”、“心怀感恩，快乐人生”。在日常生活中，要多帮助、关心，在具体行动中奉献自己的爱心，实现人生的意义。四、活动方案（一）主题班会 1、实施时间：201X年X月XX日（星期一晚自习时间）

快乐阅读高三美文时文选读轻松写作23

快乐阅读高三美文时文选读轻松写作第23期使用时间：2019年04月03日胸藏文墨怀若谷腹有诗书气自华本期编辑：家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长 ——2019年广州高考“一模”优秀作文选读【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【佳作赏读1】继承家族文化，不断推陈出新 ——给顾念组的一封信亲爱的顾念祖：你好！顾家的故事给了我很多思考，在中国，还有许多像顾家一样的家庭，谱写家族历史，传承家族文化。中国的家族文化以传承与发展为核心，随着时代变迁发展。而作为家族文化接力者，我们要继承传统，推陈出新。传承是中国家族文化的核心之一，在时代的变迁中，我们要继承传统，不让优秀传统在时代浪潮中逝去。正如你大太爷爷一家，他们看似有不同的职业，实际都致力于记录下美好的瞬间。又如你二太爷爷一家，爱国精神在一代代子

张静探究快乐写作

探究快乐写作内容摘要：如何让学生快乐写作呢？我认为方法也不少。如联系生活，力求写实，激发兴趣；实际评价，鼓励推荐，培养兴趣；积累素材，勤写片段，丰富文库；有感而发，缘事而发，积极写作；阅读欣赏，提倡仿作，提高能力；推陈出新，方式灵活，积极主动。关键词：提高快乐方法在作文教学中，很多老师把作文教学比作是座难攻的山头。即使有很多老师为之付出了艰辛的劳动，期待着学生的习作水平有所提高，然而实践表明，很多学生写作文就像拼数字一样，东凑一句西凑一句，凑足数字就算万事大吉。根本顾不上习作内容的真实，更顾不及感情的丰富，这能把作文水平提高吗？怎样提高学生的作文水平呢？更重要的是怎样让学生快乐地写作呢？在苦苦思索与教学实践中，我认为也有不少方法：一、联系生活，力求写实，激发兴趣。不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。作者抓住了海滨夏夜的特色，用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩，用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态。为什么峻青能把海滨夏夜的景写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝”。这“源

人生感悟学习句子

人生感悟学习句子生命之可贵源于个体的唯一，每个人都是世上的唯一，所以要开开心心过好每一天！下面是小编为大家整理的人生感悟学习句子，希望能够帮助到你们。人生感悟学习句子1、抱怨少一点，理解多一点，埋怨少一点，宽容多一点，痛苦少一点，快乐多一点，失败少一点，成功多一点。感悟人生，享受人生，快乐人生。 2、如果是铁，就要经历跳起炽热火海的痛苦，才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历海浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明。 3、人的一生应该这么过：用快乐引导人生，用汗水追求事业，用真心对待朋友，用坦然面对挫折，用执着追求幸福，用感恩对待生活！ 4、缘分的所在不会因为距离太远就难以相见，也不会因为距离太近而擦不出火花。若它是属于你们的，兜兜转转，总会伴随在你们身边。 5、放开你容易被任何事物吸引的眼睛，放淡你什么都想聊两句的嘴巴，静下心来好好做你该做的事。有时候真的努力后，你就会发现自己要比想象中优秀很多。 6、快乐一天，多活一年。多活一年，快乐十年。生活的的阳光那么多，让我们一起微笑！ 7、周末开心很热闹，神清气爽烦恼掉，身心舒畅精神

佳，事事顺心也奇妙，温馨祝福要送到，幸福甜蜜围你绕，愿你心情呱呱叫！ 8、过去的每一天，希望你是无憾的，现在的每一分，希望你是知足的，将来的每一刻，希望你是快乐的，人生不如意十之八九，希望你坦然的对待生命中的每一天。 9、个人的美丑不在于外表而是内在；生活的好坏不在于钱财而是姿态；人生的价值不在于财富而是态度。良好的心态造就美好，保持良好心态，珍惜生活点滴。 10、有人问寺里老和尚怎样可以成佛？和尚答：四下。一、处境能上能下；二、处事不上不下；三、做事拿得起放得下；四、绝不思前想后，始终活在当下。 11、这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好像太阳每天从东边升起一样；就好像春天要播种，秋天要收获一样。 12、天使告诉我，其实每个人都有一双隐形的翅膀，只要我们努力展翅飞翔，终有遨游天际的那天，朋友，让我们一起努力，共创美好明天！ 13、一觉醒来，前景依然一片光明，甩掉烦恼过幸福生活，现在得想想如何过得更好，而不是活在痛苦的回忆中！现实生活很残酷，学会爱自己！ 14、读懂了淡定，才算读懂了人生。无论如何，感谢

阅读让我快乐精选作文

阅读让我快乐精选作文阅读让我快乐精选作文（1）小时侯，常常听妈妈提起高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”每每听到这句名言，心中就对那一本本厚度不一的书充满了向往。心想：什么时候我能识字了，那该多好。wＷＷ.t262 长大一点，认识几个字了，就迫不及待地捧起妈妈为我订的《少儿画报》认认真真地看了起来，沉醉在那用汉字组成的画中，如痴如醉、难以自拔。渐渐地，产生了对书的渴望对知识的期待。再大一些，可以看拼音读书了，我对故事书产生了喜欢之情。在故事书中我尽情展示着自己丰富的想象力。遨游在童话中的我，无比快乐！在成长中，我又迷上了儿童文学。那些著名作家编写的儿童文学，句句经典，令我在学习过程中明白了很多很多。妈妈问我：“《金银岛》讲的是什么故事啊？”“是关于海盗的故事。”我脱口而出；妹妹问我：“《窗边的小豆豆》讲了啥？”我把小豆豆停学、在火车上的经历娓娓道来，把故事情节描述得淋漓尽致，妹妹听得出神了。望着妹妹崇敬的眼神，我内心别提有多神情了！上中小学了，我又与各类名著结下了不解之缘。那些名家的写作手法让我佩服，我也从中领悟了不少写作技巧。读着读着，不知不觉提高了我的写作能力，真是让我受益匪浅哪！我由衷得发出感慨：阅读真像一位魔术师，浑身充满了魔力！阅读，感谢你让我收获了学识，感谢你让我提高了能力，感谢你让

我体验了快乐。在人生的道路中，我将继续与你为伴，勇往直前！阅读让我快乐精选作文（2）我阅读，我快乐它是知识的殿堂；它是智慧的宝藏；它是通向真理的路；它是遨游知识海洋的舟；它就是我最好的朋友——书。有人说，世界上最动人的皱眉，是在阅读时苦思的刹那；世界上快乐的一刻，是在阅读时那会心的浅笑。——习题记书是知识的源泉；是科学的阶梯；是生命的摇篮；是无声的音乐；是宏伟的建筑；是历史的回声；是打开知识宝库的金钥匙。生活中没有书籍，犹如生命中没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会了我要善待成长，哪怕风雨侵蚀；书籍会给你洗去心中的委屈、悲伤；可以引发你心中形形色色妙趣横生的情感，可以让你的心情得到放松。沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷。啊，我阅读，我快乐！我爱阅读！书是一匹马，让我在知识的原野中奔跑；书是一双翅膀，让我在这巧妙的世界里自由翱翔；书是多彩的笔，映证我心中的每一幅画。书像爸爸的手，轻轻抚摩我的头，让我在学习中不怕困难，做一个真诚谦虚的人；书像妈妈的笑脸，幽默幽默的语言，给我带来无穷的欢乐；书像教师的眼睛，默默地鼓励我，不要向困难低头。书更是我最好的朋友，带我走进生活，了解人间冷暖，人情世态，教我如何做人，如何生活。

轻松写作快乐成长

轻松写作快乐成长发表时间：2019-07-31T13:35:52.777Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2019年3月作者：李霁伟[导读] 我，1998年参加工作，那一年刚满19岁。到今年，教龄已经整二十年了。黑龙江省密山市逸夫小学李霁伟我，1998年参加工作，那一年刚满19岁。到今年，教龄已经整二十年了。这十七年中，我一直坚守在教育第一线。在这十七年中，是学生陪伴着我，我们一起成长。 “日记难，日记难”，一见日记心就烦。这是学生的口头禅。这足以看出学生对日记的害怕心理。其实，日记和作文教学对孩子们来说，和自己的成长一样，经历着从“学”到“会”的过程。在这个过程中，我用自己的方法，帮助他们坚实地走好每一步。一、把握好原则——真实日记除了要记住固定的格式，内容也是很让人头疼的。记得我在上小学时，经常为写日记犯愁，总是“找”不到该写的内容。今天，我又把这个难题抛给了我的学生。上课时，除了反复强调格式外，特别提醒学生：不管所写字数多少，切记“真实”二字。因为“真实”是写作的源泉和动力，哪怕只有一句话，这句话也必须是真实的。至于结果怎样，我不敢期盼太高，这毕竟是“第一次”。今天批日记了。这是我教的学生第一次写日记。翻开日记本，不禁让我眼前一亮，手中不停地批注着一个又一个“优”。似乎这手想停也停不下来了： “今天，老师教我们写日记。这是我们第一次写。开始我觉得头痛，可当老师拿出自己的日记念给同学们听时，我觉得写日记并不难……” “昨天，我病了，没去上课。我知道落课了。但没等烧退我就赶忙拿出书来。妈妈说我是个用功的孩子。听了妈妈的夸奖，我很高兴，不一会儿烧就退了……” “早晨，我上外面去玩，玩了一会儿觉得有些冷，就进屋了。妈妈说：‘天越来越冷了，再给我做条厚棉裤……’看着妈妈一针一针给我缝棉裤，我觉得自己是个非常幸福的孩子。” 看着同学们字里行间流露出的真情，我感受到这份真情的“真实”。与其说是“起步”，不如说是一次“进步”。因此同学们明白了、理解了，更记住了写好日记的唯一秘诀就是表实出自己的真情实感。二、掌握好火候——变通冰心说过：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。”这么多年的教育教学生涯中，我理解、领悟了这句话的真谛。下午两节语文课，按进度正好赶上很三次作文——“我”。中午回家的路上我就很头痛，怎样才能让大家兴致勃勃地投入到本次作文中呢？应该怎么办？这时，脑海中闪过一个念头。对，就这么办！上课铃响了。同学们都安静坐在自己的座位上。 “请同学们把语文书翻开71页，这节课我们共同完成第三篇作文：写写自己……”话音刚落，我有意停顿了一下，留心观察同学们的表情：有的紧锁眉头，有的长叹一声，还有的没精打采……在了解习作提示后，仔细分析了例文，几名同学又做了简单评述，在宣布动笔之前，我提出了要求：“不管怎样介绍，都要具体、真实，让熟悉你的人看了知道写的是你；让不认识你的人看了，会对你有所了解。打好草稿之后，先不要急于写出自己的名字，作文收齐后，找同学任意抽出一篇念给大家听，我们一起猜一猜这个人到底是谁？好吗？”——“好！”大家异口同声地喊着。随后发生的事真有些让我难以控制，远远出乎我的意料之外，同学们个个劲头十足：这第一篇文章该叫谁来读呢？大家都跃跃欲试，这下我可为难了。“老师我读！”“老师让我读……”看看大家的表情，我把目光锁定在了一个男孩身上。“孙敬源，想试试吗？”听了我的话，一个向来内向的男孩竟第一次在上课时间当着老师和全班同学的面露出了笑容。当他走到前面的时候，我把全班同学的作文放到他跟前，他又笑了。学着电视里抽奖的样子，他闭上了眼睛，随意地抽出了一篇，念了起来：“我是一个男孩子，个子还挺高，不胖不瘦……”刚听到这里，同学们都左顾右盼地猜测着，那个高兴劲儿就甭提了。就这样，同学们都活跃了起来。“我是一个男孩子，爱照镜子、梳头……”这又是谁呢？同学们在一片笑声中寻找着目标…… 此时此刻，我的心情又有谁难体会？这怎能单单用“成功”二字来表达。直到下课，同学们仍意犹未尽…… 三、把握好形式——多样 1、续写《凡卡》一文以凡卡给爷爷写信的形式，叙述了九岁的他从乡下来到莫斯科的一家鞋站里学徒的悲惨生活。学了这篇文章后，根据课后习题要求，我布置了一个小练笔——续写《凡卡》。作业收上来后，同学们的想法真是让我大吃一惊：一名女同学们写道：“在凡卡写完信睡着后，老板和老板娘回来了，发现他在睡觉就狠狠地揍了他一顿，凡卡遍体鳞伤，可是由于他天天想着爷爷，整天神情不定：爷爷是不是出了什么事？还是邮差没把信送到？他满怀希望地盼啊，等啊……足足等了六年。六年后，他已经是一个身强力壮的小伙子了。那时他攒了98个戈比，就去百货买了一双鞋。就在圣诞节那天，老板一家去了教堂，凡卡终于有机会跑出这魔鬼屋一样的房子，跑到了爷爷的身边，从此过上了幸福的生活。” 当我在班级同学面前读这篇文章时，心里有一种说不出的喜悦。大家的想法真是令我欣喜若狂。带着满脸的喜悦，我又不禁在想：同学们的想象力真令我难以相信。在心底我对同学们说了句：“孩子们，你们长大了！” 2、仿写本学期我们学了《爆竹声声》一课，文章的结尾有这样一个句子：“爆竹的制作越来越精巧了，有响一下的，有响两下的；有大如竹筒的，有小如麦杆儿的,真是五花八门，品种繁多。”这句是全文的总结，概述了爆竹的改进和发展。课后，我布置了这样一个作业：仿写课文的结尾部分。同学们联系生活实际，所描写的事物真可谓“五花八门，品种繁多”：

小学生投稿的杂志和报纸

杂志类 1、《小学生阅读与写作》长春市自由大路1666号邮编：130022 E 2、《我们爱科学》江西省南昌市红都北大道96号邮编：330046 E 3、《中国少年儿童》北京市朝阳区左家庄里5号楼邮编：100028 E 4、《少年文艺》上海市延安西路1538号邮编：200052 5、《小作家选刊》长春市人民大街7043号南波大厦C座3层邮编：130022 E 6、《小学生故事》长春市人民大街4646号707室邮编130021 E 或 7、《快乐作文》西安市雁塔区健康路7号邮编：710061 8、《小学生作文向导》哈尔滨市南岗区宣庆小区8号楼编辑部王少文150008 E 9、《优秀作文选评》长春市南关区南岭投递局邮编：130022 E 10、《数学大世界》长春市人民大街4646号11层邮编：130021 E 11、《少年科普世界》云南省昆明市环城西路609号邮编：650034 E 12、《快乐作文与阅读》云南省昆明市环城西路609号邮编：650034 E 13、《快乐童话》云南省昆明市环城西路609号邮编：650034 E 14、《小哥白尼趣味科学》西安市含光路14号副9号邮编：100012 E 15、《少年儿童研究》北京市海淀区中关村东路18号邮编：100080 16、《小学科技》上海冠生园路邮编：200235 E 17、《少年文摘》广州市天河体育西路天河街19号邮编：510620 E 18、《青少年科技博览》天津市和平区甘肃路40号邮编：300020 E 19、《小百科》北京阜成门北大街17号邮编：100037 E: xbk@ecph, 20、《快乐童话故事》长春市昌平街21号邮编：130061 21、《百家作文指导》黑龙江省大庆市让胡路区中央大街邮编：163712 E 22、《阅读与作文》长春市南岭投递局23号专用信箱邮编：130022 E 23、《中国少年文摘》北京朝阳区左家庄北里5号楼邮编：100028 E 24、《儿童文学》北京朝阳区左家庄北里5号楼邮编：100028 E 25、《儿童时代》邮编：200031 上海市五原路300号 26、《智慧少年》长春市清华路156号邮编：130021 E 27、《中国校园文学》北京东城民旺大院邮编：100013 E 28、《作文世界》上海延安西路1538号邮编：200052 29、《作文直通车》海口市金盘开发区建设三横路2号邮编：200031 30、《小学语文》南京市湖南路47号10楼邮编：210009 E 31、《小学生作文》天津市和平区西康路35号1312室邮编：300051 32、《小学生阅读世界》长春市朝阳区湖西路1370号邮编：130021 E 33、《小学生作文辅导》长春市人民大街4646号邮编：130021 34、《小学生作文》天津市张自忠路189号室300020 35、《小学生优秀作文》沈阳市和平区北一马路108号编辑部杨春清110001 024-******* 36、《小学生作文辅导》长春市人民大街124号编辑部刘玉林130021 37、《文学少年》沈阳市大东区小北关街31号杂志社郑晓凯110041 024-******* 38、《作文大王》广西桂林市普陀路（541004） 39、《小学生天地》武汉市洪山区桂元路67号编辑部胡振刚430079 40、《小学生跟我学》广西桂林市王城广西师范大学杂志社编辑部朱红蕾541001 42、《小学生时代》杭州市文三路求智巷3号编辑部卢孝良310012 43、《课堂内外》小学版成都市人民南路4段11号小学版编辑部吴显奎610041 44、《少年作文辅导》长沙市东风路附1号编辑部张天明（410005） 45、《小学生作文选刊》郑州市农业73号编辑部牛雅杰450002 037 46、《少年优秀作文选》南宁建政路广西教育学院内530023 47、《21世纪小学作文》 48、，小作家园地 49、小作家选刊 50.天天爱学习作文 51. 趣味作文来稿请寄:陕西西安高新邮局12信箱编辑（邮编710075）信箱报纸类 1、《关心下一代周报》南京市草场门大街101号文荟大厦8楼邮编：330046 E 2、《小学生世界》浙江省杭州市文三路140号邮编：310012 E 3、《学习方法报》山西太原市黄陵路西巷5号学习方法报社邮编：030031 5、《作文评点报》太原市南华门东四条山西文学创作部邮编：030001

快乐的人生读后感

快乐的人生读后感快乐的人生读后感记得，最早读卡耐基的书是在我刚上大学的时候。那时的我心情很灰暗，高考的失败让我郁郁寡欢。唯一能打发时间的事情就是到图书馆看书。找一个角落，携一壶清茶，拿上一本书度过漫长的闲暇时光。那时没有什么特定的选择，也没有什么特别喜爱的作者，什么书都喜欢翻阅一下。从世界名著到各族风情习惯、从历史文学到唐宋诗歌、从琼瑶的言情小说再到金庸的武侠小说。可全都没有给我留下特别的印象。直到有一天，我拿起了它——卡耐基的《快乐的人生》，茫茫的旷野里盲目寻找美好人生道路的我，仿佛看见了一缕阳光，遇见了一个引路人，找到一个洞悉自然、社会、人性的牧者，这条灰暗的道路才展示出隐隐约约的光彩，这颗一直寻找的心才开始踏上通往美好人生的旅程。这个人就是人类美好生活最好的导师之一：戴尔？卡耐基。戴尔。卡耐基结合社会论述了自己的观点，用简单明了的理论和生动活泼的事例，详细地分析了人具有的一般性格，如何寻找快乐的人生，并且对其进行大量的分类，总结观察人类特点的方法，同时提供相应的有效策略。内容涉及上下级之间、同事之间、朋友之间以及家庭之间等各种社会关系的处理。在接触卡耐基以前，就我个人来讲，生命中的忧虑多于快乐，担心多于开心。特别是在高考失利的那段时间，

《快乐的人生》犹如一盏明灯指引着我去改变态度从而改变人生，使我受益匪浅。我学着改变我自己，学会以快乐的态度去对待学习，对待工作，对待生活，把这作为自我提升的第一项。书中说：“不要忘记，快乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，它完全来自于你的思想。”从此我逐渐学会了当改变不了环境的时候，我可以改变自已去适应环境；当改变不了事实的时候，我可以改变态度去面对事实；我改变不了过去却可以把握现在；我不能左右天气却可以改变心情；我不能选择容貌却可以展现笑容；我对生活微笑，生活也会对我微笑。从此我的心不再压抑，以快乐的心情去面对困难。这是我读《快乐的人生》受益最突出的一点。卡耐基说：“能征服精神的人，强过能攻城占地”。这句话告诉我们的道理就是：唯一真正需要我们改变的，只有我们脑部那架思想相机镜头的焦点。每当感到不安的时候，我就会告诉自己：只要把相机的焦距调好，一切就都好了。因为那使我发现思想对于身心两方面的控制力，我现在能够使我的思想为我所用，而不会有损于我；这样无论对于学习、工作、生活我都可以做到游刃有余。人总要面对生活中的一些不容易，面对失败，但不要把它当做退缩的理由；我想人之所以凌驾于其它生物之上，是因为他具有极强的主观能动性，能去改变一些事物，而不是

【五年级作文】阅读让我快乐作文

【五年级作文】阅读让我快乐作文【篇一：阅读让我快乐作文】书是一叶舟，载着我在知识的海洋里遨游；书是一页风帆，让我顶着风雨不断努力；书是一艘飞船，让我漫游世界，探索大自然的奥秘；书是一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤我，牵引我，让我在快乐中学习，在学习中成长。任何人要想在攀登知识的山峰上，登得高、看得远，就必须要博览众书。我们要想让自己变得更聪明，必须多读书，书会告诉我们做人的道理。有一次，我不小心把妈妈的花瓶打碎了，想把责任推给小猫，再把碎片清扫干净，说不定妈妈不但不会批评我，反而会表扬我。在等妈妈回家的过程中，我感到有些无聊，便顺手拿了本《淘气包马小跳》来看，马小跳一个个滑稽的故事得我哈哈大笑。看到马小跳知错就改的时候，我也认识到打碎花瓶已经错了，再撒谎则是一错再错。阅读让我成长，书香让我振奋。只有不断地阅读，知识的甘泉才不会干涸，才会取之不尽，用之不竭。阅读成了我生活中不可缺少的一部分，因为阅读让我快乐，阅读让我成长…… 【篇二：阅读让我快乐作文】读书破万卷，下笔如有神。读书给了我知识，读书给了我力量。我离不开书，当我寂寞时，常常用书来充实自己，将心中的苦、乐、悲、喜融入书中。我与书结下了不解情缘。书陪我赶走无助的孤独，迎来奋斗的快乐。书教会我勤奋刻苦，努力拼搏。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。书是知识的源泉，是科学的阶梯，是生命的摇篮，是无声的音乐，是雄伟的建筑，是历史的回声，是打开知识宝库的金钥匙。生活中没有书籍，犹如生命中没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会了我要善待成长，哪怕狂风暴雨；书籍会给你洗去心中的委屈、悲伤；书可以引发你心中各式各样妙不可言的情绪，可以让你的心情得到放松。沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷。我读书，我快乐！我爱读书！书是一匹马，让我在知识的原野中奔跑；书是一对翅膀，让我在这奇妙的世界里自由飞翔；书是多彩的笔，画出我心中的每一幅画；书像爸爸的手，轻轻抚摸我的头，让我在学习中不怕困难，做一个真诚谦虚的人；书像妈妈的笑脸，幽默风趣的语言，给我带来无穷的快乐；书像老师的眼睛，默默地鼓励我，不要向困难低头。书更是我最好的朋友，带我走进了生活，了解人间冷暖，人情世态，教我如何做人，如何生活。

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快乐阅读快乐写作 “读书破万卷,下笔如有神。”用这句古语诠释阅读与写作的关系再确切不过了。正如叶圣陶老师所说：“阅读是吸收的事情，从阅读中咱们能够领受到人家的经验，接触人家的心情；写作是发表的事情，从写作中咱们能够显示自己的经验，吐露自己的心情。”写作水平的提升是语文教学的目标之一,而且是重要目标之一,同时也是语文教师持续努力追求、研究的方向。那么，如何将阅读教学与写作教学有机结合，充分发挥课文的示范作用，真正做到“学法于课文，使用于写作”呢？我以为解决问题的有效途径是：读中学写，读写结合。阅读教学的目的不但是引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而学会读书，更重要的是要培养学生学会使用语言文字的水平，也就是学生的表达水平，即学习写作。也就是说，教师要带领学生在阅读中学会读书，在阅读中学会作文。对此，我以自己的语文教学为例，就如何做到“读中学写，读写结合”谈一谈自己的一些见解。一、根据教材特点，从读中学观察方法，提升学生观察事物的水平。低年级的学生已经具备了一定的观察事物的水平，但这种水平又是低层次的，很初步的，甚至是朦胧的。所以，在语文教学中，我会因地制宜根据教材的特点，悉心指导学生从读中学会观察。如学习《大熊猫》一课，课文在讲大熊

猫的样子时，指导学生分析作者是按照从整体到部分的顺序，先写大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑，再分别写了它圆圆的耳朵、黑黑的眼圈、短短的四肢。如阅读《瀑布》一文时，指导学生分析作者是按照从远到近的顺序，抓住瀑布的声音和样子来观察的。如指导课外阅读《美丽的小兴安岭》时，学习作者是按春、夏、秋、冬的时间顺序，抓住了四季景物的特点来实行观察。在学生懂得了范文怎样观察事物后，便能够把这些观察方法迁移到习作中来。所以，后来当我安排学生写自己喜欢的一种小动物，学生也能按照从整体到部分的顺序实行观察，并能抓住小动物的特点来实行写作。二、结合理解词句，从读书中学选词用词，提升学生遣词造句的水平。学生学会观察仅仅一种感知手段，教师应该协助学生学习用恰当的词语来表达自己的意思。在阅读教学中，教师就应该把词句的理解与事物的表达结合起来，逐步实行训练：（1）通过学习课文，体会揣摩各类词语的感情色彩，领略各种句式在表达人物思想中的作用；（2）通过反复朗读、欣赏、记忆好词佳句和各种句式，持续丰富写作的基本资料；（3）引导学生持续学习作者遣词造句的方法，指导学生学会在句子中准确地使用词语，合理地搭配词语，懂得将不同的句式恰到好处地使用到不同的语言表达中。

林清玄经典语录感悟

林清玄经典语录感悟林清玄经典语录感悟01 1、我们只有一条命，要卖给识货的人。 2、对于一个不相干的，不了解的事情，所有的言说都是自心的显现与投射。为别人心理的投射而生气，不是太不值得了吗? 3、安静无言并不是陷入空白，而是有一个更深广、更澄明的所在。 4、最好的表达是沉默，而不是语言。 5、今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。 6、这么多年来，我同情那些最顽劣、最可怜、最卑下、最被社会不容的人，我时常记得老师说的：在这个世界上，关怀是最有力量的。 7、每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。 8、生命是那样美好，建议大家多做深呼吸，体会空气的清新，体味事物的美好。我喝水时总会想这也许是我喝过的最美味的水，时时要保持一种爱，学会欣赏美，惟有爱和美才是心灵的故乡。 9、关键是觉悟，人生的快乐痛苦都是觉悟。 10、人生大势成久必败，败久必成，是非成败转头空，几度

夕阳红。 11、举世都在追求成功的时候，我们虽不必追求失败，对成功却要有最好的心理准备，就好像在为天的时节准备冬衣一样。 12、对顺境逆境都要心存感恩，让自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。 13、我，宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。我，要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。 14、山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 15、虽然儿女像风筝远扬了，父母的心总还是绑在线上。充满爱的脸是文字难以形容的。爱，只能体会，不能描绘。 16、第一流的人物看白云虽是至美，却不想拥有，只想心领神会。今生今世，情如白云过隙，物则是梦幻泡影。 17、一个人对于苦乐的看法并不是一定，也不是永久的。许多当年深以为苦的事，现在想起来却充满了快乐 18、害怕失去才是痛苦的根源。 19、一个人对于苦乐的看法并不是一定，也不是永久的。许多当年深以为苦的事，现在想起来却充满了快乐 20、所有的束缚是自己造出来的，只有自求解脱才是惟一的道路。林清玄经典语录感悟02 1、既生而为人，就要承担，安然接受人生可能发生的一切。 2、所有的比较都是一种执着。

读书使我快乐作文600字小学

读书使我快乐作文600字小学读书使我快乐作文600字小学书就是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门；书就是一位向导，帮我们找到智慧的源泉；书就是一架梯子，让我们登得更高看得更远；书就是一座灯塔，为我们照亮走向书城的路；书就是……书可以使人进步，古今中外，书又引导了多少个原本普普通通的人走向成功的彼岸，变成远近闻名的成功人士！毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可一日不读。”小时候，我便与书结下了不解之缘。用比喻来写便是：书是海，我是鱼，我在书海中自由遨游；书是天空，我是雏鸟，我在天空中快乐飞翔。记得我看的第一本书便是我国古典四大名著之一《西游记》，那是在我很小的时候，那时，吸引我的只是那些紧张动人的故事情节，而现在我更深一层地体会到了唐僧和他的徒弟们那深深的师徒之情，也让我懂得了正义一定能战胜邪恶。接着，我又看了《安徒生童话》，那书上五彩的图案就像磁

铁一样将我牢牢地吸住了，里面那些美好的故事令我向往：如果我是一个小公主该多好！在豪华的皇宫里……但那些感人的故事却使我掉下了“金豆豆”，也许，这就是书的魔力吧。一下子我童年的天真全爆发了，这本也让我爱不释手。我对于我的藏书如数家珍，读起书来可是废寝忘食。有时看了书，我心中的有些疑问便会一下子茅塞顿开，有时看完了一本书还好像意犹未尽、流连忘返。上学后，学习负担越来越重，读书反而成了我的一种享受：走进春秋战国时期，认识了桃园结义中的三位豪杰，刘备也因此成了我的偶像；走进美丽的现代世界，看了《我要当班长》，让我懂得了欧皮皮想要当班长的信心和决心；看了《雾都孤儿》这本书，书中小男孩的遭遇让我替他悲伤、抱不平；《爱的教育》里的母子之情、师生之情、朋友之情让我感动......，渐渐地，我发现自己的作文水平逐步提高了，各科的成绩也有了明显的提高，这就是我最大的收获。不断的阅读也是我知道，在同一片蓝天下有人快乐，有人悲伤，有人富贵，有人贫穷，也让我从课余时间中汲取了知识、精神和感悟。我爱阅读，因为书能让人了解知识；我爱阅读，

阅读让我快乐作文

阅读让我快乐作文本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。阅读让我快乐作文（一）它是知识的殿堂，它是智慧的黄藏，它是通向真理的路，我是遨游知识海洋的舟，他就是我的好朋友——书。书是知识的源泉，是好科学的阶梯，是生命的摇篮，是打开知识宝库的金钥匙，生活中没有书籍，犹如生活没有阳光，鸟儿没有翅膀。书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会我要善待成长，哪怕风雨侵蚀，书籍会给你流去心中的委屈，悲伤，可以引发你心中各式各样的情感，可以让你的心情得到放松，沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷，啊！我阅读我快乐。我爱读书！书是一匹马，让我在知识的原野中奔跑！书是一双翅膀！让我在奇妙的世界里自由飞翔！书是多彩的笔，在我的心中画着知识的蓝图，书更是我最好的朋友，带我走进生活，教我如何做人，如何面对，书——我的挚友。书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书掩饰着成长的途径，每当我捧起书，就会有一种亲切感，书里的知识是宝贵的，不读书，就是输在了起跑线上。没有书的世界是乏味的，没有认真阅读过人的生命是不完整的，没有阅读的生活也是苍白的，没有色彩，读书的人是快乐的，我的人

生因读书而变得灿烂而绚丽多彩。书是无穷的宝藏，它为我增添了丰富的经验，书里蕴含着快乐的天堂，让我忘记了所有的庸俗，书还像一团温暖的火焰，照亮了我的人生隐藏在黑暗之中的路。在阅读的过程中，我懂得了遇事要坚强，同时也吸取了战胜困难的经验。：书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。“阅读带给我无尽的快乐。我在阅读中成长，也在阅读中收获。阅读让我成长，书香让我振奋，只有不断的阅读，知识的甘泉才不会干涸，才会取之不尽，用之不竭，阅读成了我生活中不可缺少的一部分，因为阅读让我快乐，阅读让我成长…… 阅读让我快乐作文（二）有人说，看电视，玩电脑带给他快乐，但我不觉得，我认为，真正带给我快乐的是每天摆放在每个人面前，那一本本不起眼的书，而对于我来说，却是一本本带给我智慧的书。周末，我又如往常一样，走进了图书馆，里面的人很少书却多得很。也许有些人会觉得里面空气很闷，但我不觉得，反而感觉空气清新，似乎有一种阅读的诱惑在吸引着我。我走到一排排书架旁，仔细地寻找着我想要看的书，书名在我眼前一本本划过。啊！我终于找到了我最喜欢看的那类书，那类书善于表达情感，虽然常令我泪如泉涌，但我心里还是快乐的，我品尝到了读书的甜头。我如饥似渴地读着，像一只整整三天没有吃饭的小羊，正在狼吞

轻松识字快乐阅读

轻松识字快乐阅读发表时间：2011-06-17T10:46:35.763Z 来源：《中小学教育》2011年第8期下供稿作者：刘静[导读] 新课标在第一学段的阅读目标中指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。刘静甘肃省兰州市西固区新冶路小学730094 摘要：新课标在第一学段的阅读目标中指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。是啊，有乐趣才会喜欢。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。关键词：轻松识字快乐阅读游戏兴趣识字是学生阅读和写作的基础，如果说阅读是在建造知识的“大厦”，那么识字就是建楼的“砖”，它直接关系到学生的记忆、理解、想象和思维能力的培养和提高。学生认识的字多了，有了一定的识字量，才能比较顺利地进行阅读；阅读兴趣浓了，阅读水平也会相应得到提高。因而，识字教学是低年级语文教学的重中之重。那么怎样才能让学生轻松识字，在阅读中积极识字并体会识很多的字所带来的快乐呢？一、培养聆听习惯，在聆听中激发阅读兴趣低年级孩子有爱听故事的年龄特点，教师应及时抓住机遇，机智、有效地激发其阅读的兴趣和热情，诱发阅读兴趣。在课上，我会经常给学生讲一些优美的童话故事，如《白雪公主》《海的女儿》《丑小鸭》……每到这时，孩子们的眼睛睁得大大的，充满了对知识的渴求。这时，教师可抓住孩子好奇、探究的心理愿望，指导他们去读带有拼音的《安徒生童话选》《格林童话选》《一千零一夜》等书，告诉他们还有更多的故事在里面。二、打好拼音基础是提早阅读的钥匙汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。我们要让学生学会汉语拼音，能准确地读出声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，准确、熟练地运用拼音，并逐步做到直呼音节。打好了拼音的基础才能用这把金钥匙打开识字的大门，让它帮助学生识字并在大量的识字中激发学生对阅读的兴趣。在低年级的语文教学中尤其是预习课文或在阅读课外书籍时遇到生字，要引导学生借助生字上的注音或者用音序查字法查字典，自学字音，并鼓励学生多看课外拼音读物，让学生熟能生巧、运用自如。同时回到家里家长也要营造读书的氛围，引导孩子多读书，从书中体会读书的乐趣，在“趣味”中学习、深化。三、引导学生发挥想象，激发识字阅读兴趣对于一年级的小学生来说，大量的生字学起来确实很枯燥、很辛苦，容易回生。而且我们知道中国的汉字构字十分复杂，同音字、形近字特别多，对于一年级的小朋友来说特别容易混淆，在用字时往往张冠李戴。所以学生在识字的过程中认得快，忘得也快：学生对阅读的兴趣也不是特别浓厚，且在阅读过程中速度较慢。如果学生对识字没有兴趣，那么他对阅读就谈不上有兴趣，一生都会远离阅读。那么，如何提高学生识字的速度和质量，使学生学得快、记得牢，把枯燥无味的识字教学变得生动有趣呢？我认为要让学生热爱读书，首先要从小培养读书的兴趣。在低年级学生中进行“轻松识字、快乐阅读”是必要的。如果教师能根据本班学生的年龄特点和学习规律运用多种手段和方法进行识字教学，让学生在轻松、活泼的气氛里进行有趣、有效的识字，在自我的成就和彼此的激励中增加识字的乐趣、增强识字的兴趣。就能积极主动地去识字，变识字为一种快乐，使枯燥的识字教学成为学生快乐的殿堂。以阅读为主线，以识字为辅线，以阅读为明线，以识字为暗线，将识字、阅读整合起来，以轻松的识字激发阅读，以快乐的阅读促进识字，才能使低年级的语文课堂走向和谐高效。四、让识字和阅读与生活相伴汉字的创造来源于生活，识字教学也应从生活中来、到生活中去。生活就是一本百科全书，有生活的地方就有汉字，在低年级学生的眼中，每个汉字就是一幅图画，而非抽象的文字。在教学中，要运用多媒体技术，从生活中的实物图形到象形字，再到现代简化汉字，采用富有动感的画面，利用学生丰富的联想，使枯燥无味的笔画结构和生动鲜明的表象统一起来，诱发学习的兴趣。如在学习识字（一）的第2课《口、耳、目》时，采用多媒体课件用图文对照的方式进行教学，出示象形字和演变字及相应的图片，让学生细心观察，启发学生根据自己已有的生活体验，找出它们之间的相似之处，体验文字的演变规律，先在组内进行交流，然后通过游戏的方式把图、象形字和生字进行连线，同学们兴趣盎然，不知不觉中这些有趣的字宝宝就印在学生的脑海中了。五、快乐游戏，玩中学，学中记游戏是低年级学生生活中特有的学习方法，也是孩子们最喜欢的活动。法国心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”在识字阅读活动中，要充分注重游戏的参与性。我常常开展“摸箱”游戏来复习巩固所认识的字，并学习组句或说一句话。我把所学过的字用硬纸板制成了字卡，把字卡放在箱里，让学生来摸，每摸出一个自己念念是什么字，如“黄”学生可说“金黄的黄”、“黄色的黄”，答对了给一个红五星当奖励，答错了，在大家的帮助下重复一遍，也能得到奖励。学生都能参与进来，都很兴奋，每次都争着要来表演。在“创新识字”教学中，我还开展了“猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字回家”、“读词赏画”、“读文找字”、“孪生聚会”等等游戏方法进行教学，希望通过各种孩子们喜闻乐见的玩乐方式帮助新入学的学生在不知不觉中识记汉字。新教材下的识字教学，教师要充分发挥教师的主导作用，在识字教学中，结合学生的年龄、思维特点和活动范围，我们更应选取最佳的识字方法，调动学生的求知欲和表现欲，让学生轻松进入“识字乐园”，不断获得成功的喜悦，从而使枯燥的识字教学成为学生快乐的游艺广场。