14.编制计划

§14.1编制计划的有关概念

（第一课时）

课前预习单

【预习目标】

1.初步了解编制计划的必要性；

2.看懂工作计划示意图.

【任务要求】

1．请阅读课本P128-P129页，并思考下列问题：

（1）从128页的表格中，你读出了大弟和小弟要完成哪些活动项目？

（2）这些活动项目他们俩一共要花费多长时间？

（3）其中哪些项目必须一个人完成，哪些项目可以两个人合作完成，哪些项目必须每个人都要参与？

2．思考并完成下列问题.

（1）方案1中，他们一共工作多少小时，用于等待时休息多少小时，他们最早什么时间能从家里出发？

（2）方案2中，他们一共工作多少小时，用于等待时休息多少小时，他们最早什么时间能从家里出发？

（3）方案3中，他们一共工作多少小时，用于等待时休息多少小时，他们最早什么时间能从家里出发？

（4）方案4中，他们一共工作多少小时，用于等待时休息多少小时，他们最早什么时间能从家里出发？

（5）思考他们出发时间与他们两个人休息的时间有何关系？最理想该怎样安排？

课堂探析单

【学习目标】

1.理解编制计划的必要性；

2.会工作明细表列出活动项目和所需时间；

3..会用示意图表示所制定的工作计划；

【探析活动】

活动一.用工作明细表列出活动项目和所需时间

小明早晨6：30起床后要整理床铺2分钟、热牛奶和点心需要5分钟、洗漱2分钟、听英语5分钟，吃早餐8分钟后去上学

任务1：仿照128页表14—1列出小明起床后到上学期间的工作明细表

任务2：小明最迟什么时候能从家里出发？是怎样安排他的活动的？

关键点拨：（1）工作明细表中活动用代码表示，活动项目要全，对应的活动所需时间

要准确；（2）活动所需最多时间一般指所有活动时间的累加

活动二.用示意图表示所制定的工作计划

任务1：请你给小明提出一些方案，并用示意图表示各个活动方案。

任务2：小明准备6：45从家里出发，你所制定的方案中哪些是可行的，分别能在几点出门？

关键点拨：工作计划示意图中可以检查活动项目是否齐全，活动顺序是否合理

活动三.编制一个可行计划，合理安排活动计划

任务1：结合课本上的实例，观察课前预习单中的第2题，完成下列表格

任务2：通过上表，你发现出门时间与他们休息的时间有何关系？

任务3：合作探究：为哥俩设计一个更优化的工作计划，用怎样的思路？如何设计？

关键点拨：为了更早完成工作任务，可以减少休息时间

课堂检测单

1．下面示意图所需的工作时间（单位：小时）为____________

2.小芳放学到晚饭前，有以下几件事要完成：乘公交车回家15分钟，用电饭煲煮饭40分钟，写作业35分钟，听英语10分钟，整理书包3分钟。请你帮小芳制定1个小时后可以吃晚饭的方案，并画出示意图。

课后巩固单

要求他们9点开始动手，到11:30之前能结束。请你帮他们制定一个可行的活动方案，并画出示意图

§14.1编制计划的有关概念

（第二课时）

课前预习单

【预习目标】

1.了解工作明细表中的一些专业名称

2.了解工作流程图中的相关概念和一些规定

3.理解各项工作之间的相邻、紧前、紧后关系和虚设工作、平行工作的概念 【任务要求】

1. 阅读课本P129-P130，思考下列问题：

上表中有哪些工序？完成做饭这项工作的工时是多少？ 2. 如图

上面各项工序中哪些是邻接的，他们是怎样的紧前、紧后关系？哪些又是是平行的？

课堂探析单

【学习目标】

1. 会分析各项工作的邻接关系和平行关系

2. 根据各项工作的邻接关系和平行关系，合理安排工作

【探析活动】

活动一.阅读130页例1，分析各项工作的邻接关系和平行关系

任务1：例1中邻接工作有哪些，实施这些工作时必须按照什么样的顺序来完成？

任务2：平行关系有哪些，说明这些工作在完成过程中可以怎样安排？

任务3：根据例1中分析的各项工作的关系，尝试编制王芳的工作计划

关键点拨：邻接关系的工作必须是前后安排完成，平行关系的工作可以同时安排完成活动二.阅读131页的例2，用工作流程图编写工作计划

任务1：指出哪些工作有邻接关系

任务2：哪些工作时平行关系

任务3：工作流程图上，如何体现邻接关系和平行关系的

关键点拨：邻接关系在流程图上体现为一条线的关系，且按箭头顺序先后相连；平行关

系在流程图上体现为不在一直线并列向前的位置关系。

活动三：问题解决

妈妈下班买菜回到家，有以下几件事必须完成：A.淘米（2min）；B.用电饭煲煮饭（45min）；C.洗手（1min）；D.洗菜（10min）；E.炒菜（15min）；F.从冰箱中取鱼（1min）；

G.炖鱼汤（30min）；H.吃晚饭（30min）；I.洗碗、收拾厨房（20min）.（有两个灶头）

任务1：试分析上述各项工作之间的先后关系

任务2：设法使妈妈完成全部工作的时间最短，画出工作流程图

任务3：计算妈妈完成所有工作最短的时间

关键点拨：.画流程图可以先定邻接关系的工作安排，再加上对应的平行关系的工作，要注意检查工作是否齐全

课堂检测单

张明家来客人了，她招待客人要完成以下几件事：A.烧水（10min）；B.洗茶杯（3min）C.拿茶叶（1min）；D.削苹果（2min）；E.泡茶（1min）。

（1）试分析上述工作中哪些是邻接的，哪些是平行工作？

（2）画出工作流程图并算出张明完成这些工作最短需要多少时间？

课后巩固单

做“西红柿蛋汤”有以下几道工序：A.破蛋（1min）；B.洗西红柿并切好（2min）；C.水中放入西红柿加热至沸腾（3min）；D.沸腾后倒入鸡蛋加热（1min）；E.搅蛋（1min）。（1）试分析上述工作中哪些是邻接的，哪些是平行工作？画出工作流程图

（2）做这道“西红柿蛋汤”最短需要多少时间？

§14.2关键路径法

（第一课时）

课前预习单

【预习目标】

1.了解路径的有关概念

2.加强看工作流程图的能力

【任务要求】

阅读课本P132-P5133，思考下列问题：

1.工作流程图上路径是指_______________________________,路径的长度是指

_________,关键路径是指___________________________________.

2.关键工作是指_____________________________,关键节点指________________,总

工期指________________________________.

3.132页图14—6所示的工作流程图中有几条路径，每条路径的长度是多少？哪条是关

键路径？你认为最少需要多长时间才能完成所有工作？

课堂探析单

【学习目标】

1.掌握路径的有关概念

2.会从流程图上写出所有的路径，并会确定关键路径

3.掌握完成所有工作的时间的确定方法

【探析活动】

活动一.路径的相关概念

任务1：小组交流预习单上的第3题

任务2：

某项工程的工作流程图如图：（单位：月）

写出它的所有路径，并计算路径长度，关键路径是哪一条?确定完成该工程的最短工期。

关键点拨：一条路径必须是指从第一个节点到最后一个节点，关键路径是指路径长度

最长的路径，关键路径的长度是完成所有工作的最短工期

活动二..复杂工程流程图的路径统计

任务1：观察133页图14—7，这个工作流程图中共有几个节点？其中一共有几项工作？其中几项是虚设工作。

任务2：哪些工作是邻接工作？那些是平行工作？

任务3：写出从开始节点①到终止节点⑩的可能的路径，并计算出它们的长度。

关键点拨：写路径时应顺着箭头，每到一个节点选择时只能选择箭头流向终止节点方向的路径；完成所有工作最少需要的时间是关键路径的长度，即最长的路径长度。

课堂检测单

某项工程的流程图如下（单位：h）：

试列出从开始节点①到终止节点⑨的所有路径，指出哪条路径是关键路径，并确定完成该工程的最短工期。

课后巩固单

某项工程的流程图如下（单位：天）：

是列出从开始节点①到终止节点⑨的所有路径，指出哪条路径是关键路径，并确定完成该工程的最短工期。

§14.2关键路径法

（第二课时）

课前预习单

【预习目标】

1.会读工作明细表

2.根据工作明细表列出可能的路径

【任务要求】

阅读课本P134-P135，思考下列问题：

1.工作明细表14—2中准备工作有哪些？哪些工作有邻接关系？哪些工作是平行关

系？

2.画出它的工作流程图

3.写出所有的路径，并指出最短路径，确定完成整个工程的最短工期。

课堂探析单

【学习目标】

1.会根据条件列出工作明细表，标明邻接关系

2.会根据明细表画出流程图，并计算出完成工程的最短工期

【探析活动】

.根据条件制定合理的工作流程

某房主打算对旧屋进行改造，需要做的具体工作如下：

A.前期设计（7天）；

B.旧屋拆件清理（5天）；

C.水电重新布线（7天）；

D.木工制作橱柜（20天）；

E.厨房、卫生间贴瓷砖（5天）；

F.刷墙面漆（10天）；

G.地板安装（2天）；

H.灯具安装、家具进新居（3天）；

任务1：列出工作明细表

任务2：画出工作流程图（小组合作交流，你的流程图合理吗？）

任务3：写出所有可能的路径并确定这些工作最快要几天

关键点拨：画工作流程图先确定准备阶段工作，再排出有邻接关系的工作，然后去考

虑平行关系工作的安排

.

.

课堂检测单

根据下面的工作明细表，画出工作流程图，指出哪条路径是关键路径，并确定完成该工

课后巩固单

何涛周末计划帮爸爸妈妈做一些家务或，具体任务如下：A.整理床铺（５min）；B.买早点（10min）；C.烧水(8min)；D.打扫卫生(45min)；E.用洗衣机洗衣服(40min)；F.晾衣服（5min）.

画出工作流程图，计算最短多少时间可以完成这个任务。

§14.3关键路径法

课前预习单

【预习目标】

1.了解网络图的两个功能

2.了解绘制网络图必须遵循的相应的基本规则

3.了解编制网络图的基本步骤

【任务要求】

1.观察课本上131—134页中的一些工作流程图，这些图有些什么共同特征？

2.阅读P136—P137，回答下列问题：

（1）什么是网络图？

（2）绘制网络图必须遵循哪些规则？

（3）绘制网络图的基本步骤是什么？

（4）下图网络图是否符合规则？

课堂探析单

【学习目标】

1. 掌握绘制网络图的相应的基本规则

2. 掌握编制网络图的基本步骤 活动一 网络图的基本规则

任务1：列举网络图的3个基本规则

任务2：判断下列网络图的绘制是否符合规则

(3)

(2)

(1)

关键点拨：判断网络图是否符合规则应注意：节点、箭线方向、虚设工作的箭线及工时 活动二 根据表格中已有条件填完空缺栏

关键点拨：网络图不是一撮而就的，根据紧前关系，从局部到整体边调整边修改

课堂检测单

1. 判断下列网络图的绘制是否符合规则：

(3)

(2)

(1)

课后巩固单

（1）请填写表14—5中“紧前工作”一栏。

（2）根据工作明细表画出网络图

（3）试列出从开始节点到终止节点的所有路径，指出哪条路径是关键路径，并确定完成搬家工作的最短工期。

§14.4横道图

课前预习单

【预习目标】

1.认识横道图

2.了解横道图的结构

【任务要求】

任务1：阅读P142图14—11写出所有的路径，那一条是关键路径？关键工作有哪些？

任务2：对照图14—11仔细观察图14—12，你看到左边一半是否熟悉？最下面的三行你知道有什么作用？

课堂探析单

【学习目标】

1.掌握横道图的结构

2.会根据工程网络图画出横道图

活动一横道图的结构

任务一：阅读P143页关于横道图的叙述，回答下列问题

1.横道图又叫_________,这种显示项目计划的表是___________发明的。

2.说说图14—12中，左边是根据工作流程图画出的____________，右边是是用

___________表示的工作流程的信息。用__________表示关键工作，用___________表示_______________.

3.横道图相对于网络图，有什么样的优点？

任务2：解读横道图

（1）图14—12中，工程总工期是多少天？

（2）能看出哪些工作时紧邻工作？哪些工作时平行工作？

关键点拨：横道图左边有工作明细表，右上方有工程标尺，下方有进度标尺，它的优点是更容易读懂计划中的各项工作的时间进程，关键路径、关键工作一目了然

活动二根据工程网络图画横道图

任务1：阅读143页的例题，思考从网络图的信息画出横道图的步骤，画图时该注意些什么？

任务2：将下面的网络图画成横道图（单位：天）

关键点拨：画横道图首先应确定关键路径，画出关键工作的横道，再画出平行工作的横道

课堂检测单

某项工程的网络图如下（单位：天），试确定它的关键路径，画出它的横道图

课后巩固单

某项工程的横道图如下（单位：天），试确定它的关键路径，画出它的网络图

§14.5计划的调整与优化

课前预习单

【预习目标】

1.了解在资源允许的条件下优化工程进度的一般措施

2.了解如何根据要求缩短工期

【任务要求】

任务1：阅读课本P147—P148回答下列问题

（1）在资源允许的条件下，改进工程进度一般采用哪些措施？