幼儿园儿童转学的证明范文

______________：

兹有我佳木林场_____________幼儿园学前班学生_______，性别_____，现年_______岁，学籍号_______，因

_____________________.申请转学，经研究同意转出，请予接收。

特此证明

——————幼儿园

年月日

顺序编号：

幼儿，性别，年月出生，系县乡(镇)村号人，就读我园班，因情况，根据家长(监护人)及幼儿本人要求，同意其转到

园长(签名)：

年月日

转学证明

xxx学校：年幼儿，性别，年月出第生，系县乡(镇)村号人，就读我园班，因情况，现家长(监护人)及幼儿本人要求，到贵校就号读，请予接收为盼。

(公章)

幼儿园

年月日

沈亚金，女，汉族，20xx年11月7日生，云南省宣威市人，现在个旧市贾沙乡雪莱特希望小学六年级就读。因为家庭原因需要转回宣威市田坝镇完小就读。望上级单位给予批准办理为谢。

特此证明

20xx年5月14日

贵学校：

兹有我校学前大班学生蒋卓含，女，20xx年4月3日出生，系河南省永城市新桥乡蒋庄村小蒋庄东组人。现因父母外出务工申请转学，经审核，情况属实，同意转学。

望贵校安排其在一年级继续学习为盼!

xx小学(公章)

20xx年5月20日

幼儿转学证明格式范文2篇

幼儿转学证明格式范文2篇Model text of proof format for children's transfer 编订：JinTai College

幼儿转学证明格式范文2篇前言：证明书是根据确实的材料判明人或事物的真实性书面证明。本文档根据证明书内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿转学证明格式范文 2、篇章2：幼儿转学证明格式范文为幼儿转学做一个证明范文。本文是小泰为大家整理的幼儿园转学的证明格式范文，仅供参考。篇章1:幼儿转学证明格式范文幼儿_____ ，性别_____ ， _____年_____ 月出生，系 _____ 县 _____乡（镇）村_____ 号人，就读我园_____ 班，因_____ 情况，根据家长（监护人）及幼儿本人要求，同意其转到_____ 园长（签名）：_____ 年月日

篇章2:幼儿转学证明格式范文【按住Ctrl键点此返回目录】本园_________班学生_________，性别 _________， _________年_________月_________日出生。兹__________________等原因，由该生家长申请，转 _________幼儿园，经研究同意。特发给转学证书，以资证明。（公章）经办人：_________ ____年____月____日本存根与转学申请联系单装订在一起，由转出幼儿园保存。幼儿转学证明格式范文篇三：兹有我园______班幼儿_____ ，在园生活学习期间，身体健康、聪明可爱，现转入贵园，望给予办理有关入园手续为谢! ____________幼儿园年月日目前省内转学流程：

2020年活动场地使用申请范文

活动场地使用申请范文想一起练个舞蹈没有场地，想练唱歌，室外太冷怕扰民，室内场地紧张，到底去哪找一个合适的场地？很多社区文体团队都遇到过这样的情况。即日起，居住在青羊区的市民可以向该区文化馆申请场地使用啦。 “青羊区文化馆自提档升级重新开放以来，充分依托先进的设备和完善的功能实行开放，为公众提供文化活动场所。”青羊区文化馆相关负责人告诉记者，根据开放的相关安排，该区将在保证公益培训课程场地使用的前提下，对部分场地进行开放。 “人数达到10人及以上的文艺社团、协会、集体、组织等，有固定负责人和团队管理制度；团队须是非盈利组织，无任何收费事项；团队成员年龄在75岁以下，身体健康；严格遵守文化馆场馆使用的各项规定、制度。”青羊区文化馆馆长赵婧表示，只要具备以上条件就可以申请使用，也可以通过街道推荐的方式，申请使用场馆。另外，文化馆将暂定3月12日举行文化馆优秀文艺风采展示活动，成绩排名前十的队伍也可获得使用权。记者了解到，场馆的使用也很简单，只需要关注青羊区文化馆的微信号，按照相关流程进行预约即可。（陈静记者李自强白洋）

原标题：青羊区文化馆部分场地开放打个申请场地使用曾经，我也是一个财商不高的人，后来学习和研究过一段时间后，有了一些经验，当然不只是理论的，也都实践过，针对你这个问题，还是很有发言权的！ ___申请临时额度，无非是告诉银行你最近可能有大额费用支出，需要更多的预借现金或者消费额度，那银行审批给了你，说明你平时 ___用卡习惯良好，信用也不错，银行放心给你更多的预借额度，这样，银行也会有更多的利润可取！如果你没有用这些的话，本身对你个人信用是没有任何影响的，无非到期临时额度会取消，恢复到你以前的信用额度! 个人建议：如果想让 ___提额的话，还是多多少少多用几次 ___吧，毕竟临时额度用的多了，银行也会给你提固定额度的额， ___额度高一些还是有好处的，毕竟可以做应急用嘛！搜一下带有温泉的酒店或者度假村

小学转学证明标准格式范本模板

小学转学证明标准格式范本模板为转学做一个证明，下面是给大家的小学转学证明，仅供参考。贵学校：兹有我校学前大班学生蒋卓含，女，xx年4月3日出生，系河南省永城市新桥乡蒋庄村小蒋庄东组人。现因父母外出务工申请转学，经审核，情况属实，同意转学。望贵校安排其在一年级继续学习为盼! 永城市新桥乡蒋庄小学(公章) 20**年5月20日 __________：兹有学生_____性别_____，出生于_____年_____月_____日，现年_____岁，在本校_____年级学习。现因_____要求转入贵校学习，请予安排为盼。县乡(镇)小学 _____年_____月_____日兹有_____________学校______年______班学生_________(公费生或择校生),现年_____岁,性别_____,电子学籍号 _____________________,因___________申请转入_____________学校. 转出校意见 (章) _____年_____月_____日转出校主管局意见

(章) _____年_____月_____日转入校意见 (章) _____年_____月_____日转入校主管局意见 (章) _____年_____月_____日沈亚金，女，汉族，1999年11月7日生，云南省宣威市人，现在个旧市贾沙乡雪莱特希望小学六年级就读。因为家庭原因需要转回宣威市田坝镇完小就读。望上级单位给予批准办理为谢。特此证明雪莱特希望小学 20**年5月14日要盖章才会生效的，不然你现在的学校也不会认呀!建议你落实好你的接收学校，落实好了拿一张纸是很简单的事情的。不然到时候没有接收学校，原学校的学籍又给你转走了，就惨了，我就遇到过这种情况的朋友申请转学应具备的条件：学生有下列原因之一，可准予在公办学校之间转学：全家户口及家庭住址跨盛市、区县迁移;在本县(市)区内户口及家庭住址迁移且路途较远不能在原校学习。申请转学应准备的材料：

幼儿转学证明格式范文

幼儿转学证明格式范文为幼儿转学做一个证明范文。本文是小编为大家整理的幼儿园转学的证明格式范文，仅供参考。幼儿转学证明格式范文篇一：本园_________班学生_________，性别 _________，_________年_________月_________日出生。兹__________________等原因，由该生家长申请，转_________幼儿园，经研究同意。特发给转学证书，以资证明。 ( 公章)经办人：_________ ____年____月____日本存根与转学申请联系单装订在一起，由转出幼儿园保存。幼儿转学证明格式范文篇二：幼儿_____ ，性别_____ ， _____年_____ 月出生，系_____ 县 _____乡(镇) 村_____ 号人，就读我园_____ 班，因_____ 情况，根据家长(监护人)及幼儿本人要求，同意其转到_____ 园长(签名)：_____ 年月日幼儿转学证明格式范文篇三：兹有我园______班幼儿_____ ，在园生活学习期间，身体健康、聪明可爱，现转入贵园，望给予办理有关入园手续为谢! ____________幼儿园

年月日目前省内转学流程： 1.区县内转学：转入学校发起——转入学校审核——转出学校审核——教育局审核。 2.省内不同市、县(区)转学：转入学校发起——转入学校审核——转入教育局审核——转出学校审核——转出教育局审核具体操作如下(以区县内转学为例)：第一步：转入学校登陆账号后，点“学籍管理”——“日常管理”——“学籍异动申请”，在弹出的界面点“申请”，在弹出的界面双击“学校名称”，在弹出的界面输入转出学校“学校标识码”或者转出学校“学校名称”(名称一定要正确)选择转出学校(点转出学校前的圆圈)，点击“选择”——输入转入学生名字——点击“查询”——选择“异动类型”(转学、休学等)和“选择年级班级”——选择“异动日期”，点击“保存”。第二步：转入学校点击“学籍异动学校审核”，选择学生，点“审核”，在弹出的界面选择“审核意见”(同意或者不同意)，然后保存。第三步：转出学校点击“学籍异动学校审核”，审核转出(同意或者不同意。第四步：教育局审核后，学生回到转入学校在校生状态。

2020年幼儿园中班开学家长会发言稿范文(精选3篇)

2020年幼儿园中班开学家长会发言稿范文（精选3篇）幼儿园中班开学家长会发言稿1尊敬的各位家长：首先，谢谢你们百忙中抽空参加我班的家长会。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们喜欢上幼儿园了，并在各方面有了很大的进步。在这里，我对你们表示深深的感谢！也正是因为有了你们的支持、帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我们老师能充分的了解孩子的性格特点，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，并与孩子建立了深厚的感情，因而在这学期我来到这个中四班，担任他们的老师的时候，我感到由衷的开心和荣幸。再次谢谢你们！为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才？我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。一、班级基本情况介绍：本学期，我们班有2名幼儿转学，现共有35人，其中

男孩20人，女孩15人。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。本学期还是由我担任中（2）班的班主任，小朱老师担任搭班老师，希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。二、本学期的重点工作： 1、本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮助。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求，也有一些是需要家长知识准备上的配合。 2、结合我园的童话阅读课题，我们对每个孩子进行早期阅读习惯的培养。大家知道3—8岁是儿童阅读能力发展的关键期，为了培养我园幼儿早期阅读习惯，让教师、幼儿、家长共同畅游童话世界，共同享受读书的快乐，从本学期开始我园将举行“读书节”活动，以“活动”促“习惯”，鼓励全园师生与书为友、与童话为伴，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动辛幼师生共同成长。具体内容有：（一）班级读书活动。 1、完善阅读区：每位幼儿从家里带童话图书来园和小朋友分享交流。 2、拟定各年龄段童话阅读推荐书目，设计家园阅读记

学前学籍系统操作常见问题汇总(学前学籍管理员参考)

学前学籍系统操作常见问题汇总 (幼儿园参考) 1、新建幼儿学籍并审核步骤 2、审核过的幼儿信息删除步骤 3、幼儿信息重复或省内查重通过等问题学籍处理方法 4、无身份证录入方法 5、系统对超龄儿童限制提示操作 6、幼儿信息变更操作 7、转入转出操作: 8、幼儿信息恢复申请 1、新建幼儿学籍并审核步骤步骤1:普通账号登陆-幼儿管理-新建幼儿学籍-①或②方法。 ①新建幼儿学籍-填幼儿基本信息-保存-确定-选勾需要审核的幼儿-提交-确定 ②点击导入—点击下载导入模板-打开模板填写信息-保存-回到新建幼儿学籍页—导入-选择填好的模板—点击导入—确定—选勾下面幼儿学籍信息框里需要审核的幼儿-提交-确定步骤2 :幼儿园审核账号登陆-幼儿管理-幼儿学籍审核- ①或②方法。

①选勾一个幼儿-审核-审核通过 ②选勾几个幼儿-批量审核-审核通过-确定步骤3:普通账号登陆-幼儿管理-幼儿日常管理-幼儿信息查询-查瞧幼儿状态如幼儿状态显示-审核通过,幼儿会自动生成学籍号。新建幼儿学籍工作就完成了。 2、审核过的幼儿信息需要删除机构审核过的幼儿信息无法直接删除,可通过修改关键信息后,再进行驳回操作,之后在被驳回的幼儿页面将其删除。当其成为问题学籍时也可进行删除操作。 3、幼儿信息重复或省内查重通过等问题学籍处理方法在普通账号登陆-幼儿管理-幼儿日常管理-幼儿信息查询-查瞧幼儿状态出现(①②③④种)异常。处理方法如下: 异常类型①如幼儿状态显示-省内查重通过,幼儿不会生成学籍号,需要做一下步骤: 步骤1:普通账号登陆-幼儿管理-问题学籍处理-修改-提交步骤2:审核帐户登陆-幼儿管理-幼儿学籍管理-幼儿学籍审核-选勾幼儿-审核-审核通过-确定-完成、步骤3:普通账号登陆-幼儿管理-幼儿日常管理-幼儿信息查询-查瞧幼儿状态。如审核通过就完成了。学籍自动会生成。异常类型②在一个幼儿园内录了两次孩子信息情况下出现的身份证重复问题。幼儿园普通账号在“问题学籍处理”中保留

转学证明模板_共10篇 .doc

★转学证明模板_共10篇第1篇：转学证明模板……二二… … 转学存根（顺序编号：）转学证明书学校：转学回执证明学校： 01 01 年第学生年第你校县学生，（性别），县，（性别），年级班学生，县年乡年月出生，系乡（镇）屯（号）人。因号中缝盖学学籍专用章年月出生，系乡（镇）号中缝盖学校公章

学籍专用章，（性别）月出生，系（镇）村（街）村（街）年级班。情况，村（街） ( 屯（号）人。因年级班。情况， ( 现家长（监护人）及学生本人屯（号）人。根据家长（监护人）及学生本人申请，我校已接收该生就读年级班。根据家长（监护人）及学生本人要求，同意其转到学校就读。校公章有效要求到贵校就读，请予接收为盼。有效…… 校长（签名）年月日学校（公章）学校（公章）年月日 …… 年月日 ) ) （.）……二外来借读证明存根（顺序编号：）借读证明书

乡(镇)“普九”办： 00 年第年月学生出生，系，（性别），县乡（镇）号中缝盖学校公章有效…… )( 你乡(镇)学生年月出生，系，（性别）县，村（街）年乡（镇）屯（号）人。因升学，同意入我校级班就读。村（街）现在我校年级屯（号）人。因升学，班就读。校长（签名）年月日学校（公章）年月日……二二… … 转学存根（顺序编号：）转学证明书学校：转学回执证明学校： 01

01 年第学生年第你校县学生，（性别），县，（性别），年级班学生，县年乡年月出生，系乡（镇）屯（号）人。因号中缝盖学学籍专用章年月出生，系乡（镇）号中缝盖学校公章学籍专用章，（性别）月出生，系（镇）村（街）村（街）年级班。情况，村（街） ( 屯（号）人。因年级班。情况， ( 现家长（监护人）及学生本人屯（号）人。根据家长（监护人）及学生本人申请，我校已接收该生就读年级班。

幼儿转学证明格式范文3篇

幼儿转学证明格式范文3篇幼儿转学证明格式范文篇一：幼儿_____，性别_____，_____年_____月出生，系_____县_____乡(镇)村_____号人，就读我园_____班，因_____情况，根据家长(监护人)及幼儿本人要求，同意其转到_____ 园长(签名)：_____ 年月日幼儿转学证明格式范文篇二：本园_________班学生_________，性别_________，_________年_________月_________日出生。兹__________________等原因，由该生家长申请，转_________幼儿园，经研究同意。特发给转学证书，以资证明。 (公章)经办人：_____________年____月____日本存根与转学申请联系单装订在一起，由转出幼儿园保存。幼儿转学证明格式范文篇三： ____________幼儿园年月日目前省内转学流程： 2.省内不同市、县(区)转学：转入学校发起——转入学校审核——转入教育局审核——转出学校审核——转出教育局审核第一步：转入学校登陆账号后，点“学籍管理”——“日常管理”——“学籍异动申请”，在弹出的界面点“申请”，在弹出的

界面双击“学校名称”，在弹出的界面输入转出学校“学校标识码”或者转出学校“学校名称”(名称一定要正确)选择转出学校(点转出学校前的圆圈)，点击“选择”——输入转入学生名字——点击“查询”——选择“异动类型”(转学、休学等)和“选择年级班级”——选择“异动日期”，点击“保存”。。第三步：转出学校点击“学籍异动学校审核”，审核转出(同意或者不同意。第四步：教育局审核后，学生回到转入学校在校生状态。

幼儿园转学申请书

篇一：幼儿园转学申请书幼儿园转学申请书幼儿园转学申请书一：幼儿转园申请书尊敬的**幼儿园的老师们：您们好！由于各种因素，今年九月份，我家想给熙熙转到离家近些幼儿园去，其中一个原因是因为本人工作的调动需要让熙熙换个位置更佳的幼儿园以方便上下学的接送，希望贵幼儿园能批准！祝愿**幼儿园越办越好，桃李满天下！申请人：xxx 时间：20xx年x月x日 >幼儿园转学申请书二：幼儿园转学申请书>>（216字）尊敬的春苗幼儿园老师：本人系xxx的奶奶，因为春苗幼儿园的办学效益不高和老师对我孙子xxx的照顾不够现申请转学，非常感谢一起相处的日子里老师和同学对我的孙子xxx关心和帮助，但本人确实对春苗幼儿园的老师和服务态度有失所望，恳请春苗幼儿园老师的批准。关于在春苗幼儿园购买的学生保险，自今日起以后安全事故我自己与保险公司挂钩。自今日起我孙子与春苗幼儿园脱离师生关系。特此申请。真诚感谢您们，谢谢。此致敬礼申请人xxx 20xx年11月6日 >幼儿园转学申请书三：幼儿园转学申请书>>（130字）尊敬的校领导: 你们好。

我是xx的母亲xxx，在过去的半年里，xx一直在贵幼儿园就读，贵幼儿园也给了xx莫大的关怀。贵幼儿园是个很好的幼儿园，但因家远以及幼儿园的学习环境原因，现向贵幼儿园提出转学的申请，希望贵幼儿园能体谅为感！此致敬礼申请人: 20xx年x月x日篇二：学前教育阶段幼儿离园、转学申请表附件2：普宁市学前教育阶段幼儿离园、转学申请表说明： 1、办理流程（纸质与全国学前管理信息系统相同）市内：转入学校（幼儿园）—转出学校（幼儿园）跨市：转入学校（幼儿园）—转出学校（幼儿园） 2、本表一式二份，转出、转入学校（幼儿园）各存一份。篇三：转学申请书转学申请书尊敬的各位领导：您好，我是贵校三（2）班学生方思乔的家长，孩子平时在贵校上学由孩子的姑姑照顾，在校期间学习方面进步挺大的。由于我们父母长期都在温州工作，孩子长年不能在父母身边，平时与孩子没有很好的交流与沟通，担心以后不管是对做家长的还是孩子本身都有一些遗憾。为了今后孩子的健康成长，特向贵校申请将孩子转学至父母工作的温州上学，望校各位领导能以予批准。在此也非常感谢贵校的各位老师在这三年来给予孩子的栽培与关怀！此致敬礼申请人：方思乔家长方春华方树兰 2013年8月23日篇四：转学申请书

【学校管理规章制度】县城中小学和幼儿园招生转学管理办法

县城中小学和幼儿园招生转学管理办法为规范县城中小学和幼儿园招生转学秩序，根据《中华人民共和国义务教育法》《幼儿园工作规程》、教育部办公厅《关于做好城市义务教育招生入学工作的通知》（教基一厅〔2015〕1号）、省教育厅《关于进一步做好义务教育免试就近入学工作的实施意见》（赣教基字〔2014〕1号）等精神，结合我县实际，特制定本管理办法。一、招生转学原则（一）公平公正公开原则。县城中小学和幼儿园在招生、接收学生转学时，要依法依规，做到招生办法公平公正，招生数量公开、标准公开、程序公开。（二）免试就近入学原则。义务教育阶段学校不得举行任何形式的招生考试，不得以学生成绩为依据招录学生。县城公办小学按学生户籍所在地或居住地实行单校划片招生，县城初中按学生户籍实行多校划片和随机派位方式招生。（三）分类按序招生原则。县城公办小学按长宁镇户籍学生、非长宁镇户籍相对固定学生、非长宁镇户籍相对流动学生的先后顺序招生，县城初中特别是热点学校（寻乌中学、寻乌二中）按特定村户籍学生、长宁镇户籍学生、非长宁镇户籍学生（不含特定村户籍学生）的先后顺序招生。二、县城学生分类根据学生户籍、学生父母或其他法定监护人房产、流动性等情况，县城中小学学生可分为以下三类：（一）特定村户籍学生：文峰乡长举村、新罗村、东团

村、长溪村户籍的学生。身份认定材料为学生本人户口本。（二）长宁镇户籍学生：具有长宁镇户籍的学生。身份认定材料为学生本人户口本。（三）非长宁镇户籍学生（不含特定村户籍学生） 1.相对固定学生：在县城有合法的固定居所——其父母或其他法定监护人在县城有合法事实房产的非长宁镇户籍学生。身份认定材料为学生本人户口本、父母或其他法定监护人的房产证（不动产权证书）或合法事实房产属地村（居）委会、乡（镇）政府两级（或县国土局、县房管局、县城建局）对事实房产性质和权属的证明。 2.相对流动学生：在县城无固定居所，随父母或其他法定监护人在县城租房居住的非长宁镇户籍学生。身份认定材料为学生本人户口本和租房合同。（四）县政府引进人才或招商引资客商的非寻乌籍学生。身份认定材料为引进人才或招商引资单位（科级以上单位）证明。三、招生办法（一）县幼儿园（石田心园、中山园）招生办法 1.招生对象年龄满3周岁的身体健康且能适应集体生活的寻乌籍幼儿以及县政府引进人才或招商引资客商的非寻乌籍幼儿。 2.招生报名程序（1）发布公告。在寻乌县人民政府网站、寻乌电视台、县幼儿园网站及公共场所LED电子显示屏等处发布招生公告，公告招生对象、招生名额、报名时间、报名办法等事项。（2）网上报名。在规定时间（每年6月中旬）登陆寻乌县幼儿园报名网站进行网上预报名，额满系统自动关闭。

经历了三次差生到优生的转变

经历了三次差生到优生的转变，我最终考上武汉大学王晓璐武汉大学在绝望的时候，如果能够意识到自己低如尘埃，没有任何骄傲的资本，那就把头低下，努力扎根，相信总有一天能开枝散叶，沐浴阳光。今天的话题让我不断揭开过去回忆里的“伤疤”，但回过头来看，其实是一个“野百合也有春天”的故事。小学六年级：老师的压力+羞耻感不知道有多少人跟我有同样的感受，同学很多，朋友却很少。自从我记事起，由于父亲工作的变动，我们总是在搬家，我也总是在转学，幼儿园、小学、高中阶段我都转过学，唯一完整读完的是初中三年。小学阶段爷爷在湖北随州照顾我，父亲在广东中山工作，后来由于爷爷生病，小学五年级读完后，我便从湖北省随州市的五眼桥小学转学到广东省中山市实验小学，开学那天，我成为了一个六年级的小升初毕业生。新的环境对于我而言并不是那么容易适应，除了适应新的住所、新的家庭成员，还有新的老师、新的同学。同学们课间休息时都用粤语（广东话）交流，而那时，我却连自己的粤语名字都听不懂。五年级以前，我没有接触过英语，父亲往年回家探亲时教我的ABC之歌，是我对英语仅有的印象。但在中山市，小学生从一年级就开始学英语，在我第一次上六年级的英语课时，老师问“What’s your name?”我却只能像个傻子一样呆呆地看着她，无言以对，因为我听不懂，也说不出。不懂英语、不懂粤语，此外，由于学校选用教学课本的差异，连我一直引以为傲的语文成绩也一落千丈。如你所想，那时的我对自己失望极了，我一度埋怨过，为什么我要被迫离开自己成长了十年的城市，来到一个完全陌生的地方重新开始生活和学习。我还是个孩子，为什么要承受这么多的变故？回顾当时在学校挣扎着学习的经历，有三件事我印象最为深刻。经历之一：我有一个同班同学名叫黄晓彤，粤语发音“王”和“黄”是同音，所以用粤语读黄晓彤和我的名字王晓璐，读音是相近的，没听清楚的话很容易混淆。记得那是一个课间，我的班主任袁春见老师站在教室的后门用粤语说了一句“黄晓彤来我办公室”，当时我也听不懂粤语，就问同桌的女生老师说什么，同桌说老师好像是叫你去办公室找她。于是我走到班主任办公室，带着忐忑的心情问道“老师您找我吗？”我仍旧记得袁老师当初的表情，她朝我翻了个白眼，用一种广式普通话说“我叫黄晓彤啊又没有叫你，下次听清楚D再来呀”。我的忐忑变成了懊恼，恨自己为什么听不懂粤语，责怪自己为什么这么不讨老师喜欢。经历之二：袁春见老师是我们的班主任，同时也教语文课，有一天下课时告诉我们今天讲的课文要全文背诵，过几天要抽查的。当天放学后我就去滑旱冰了，回到家吃好晚饭做完了其他科目的作业，想着可能过几天才抽查课文，当晚就没有把课文背完。第二天上课时老师问你们课文都背了吗，现在开始默写。脑袋一片空白的我当然什么都写不出来，老师经过我时看到我空白的作业纸，说了句“默不出的就到教室后面站着背，背完再来默写”，于是，我很“光荣”地成为了站着背课文的一员。经历之三：有一次开班会，袁老师问我们想去什么样的初中，当时中山市第一中学是市里最好的公立初中，而我也只知道这所学校，所以就大言不惭地说“我想去市一中”。袁老师愣了一下，显然没意识到我会给出这样的回答，然后她说“就你这个成绩，去华侨中学我都觉得悬，你要是能考上市一中，我的姓倒过来写给你看”。一种羞耻感席卷而来，我暗暗捏紧了拳头，但最终什么都没说，什么都没做。那时的我，不想被老师看不起，不想被同学嘲笑，不想让家人失望……内心的羞耻感与

家长关注的幼儿园和中小学学籍问题及解答

附件2 学生家长关注的中小学生电子学籍管理常见问题及解答一、处理中小学生学籍管理问题的依据是什么？ 2013年，教育部印发了《中小学生学籍管理办法》,对学籍信息管理体制、学籍建立、学籍变动管理等提出明确要求。各省份按照《中小学生学籍管理办法》，均已制定或完善本省学籍管理实施细则，明确了本省学籍管理的具体规定。《中小学生学籍管理办法》和各省出台的实施细则为处理学籍问题的依据。这些文件已经在教育部门户网站基础教育一司主页公布，广大家长也可以向相关学校和教育行政部门咨询，其有义务进行答复。二、学生家长应向哪级教育部门反映问题？为明确责任，教育部印发的《关于建立完善处理群众投诉中小学生学籍管理相关问题工作机制的通知》规定，学生家长所投诉问题只涉及一所学校的，如建立学籍、更改学生信息等，应向该学校的直接教育行政主管部门反映情况。涉及两所学校，如转学、删除重复学籍等，应向两校共同的教育行政主管部门反映情 —4 —

况。原则上，两校在同一县域的，向县级教育行政部门反映；在同一地市两个县域的，向地市级教育行政部门反映；在同一省份不同地市的，向省级教育行政部门反映；在不同省份的，向教育部反映。根据《教育法》和《义务教育法》确定的分级负责原则，各级教育行政部门只处理由本级负责办理的投诉。遇到学生家长越级反映情况时，上级部门将会告知下级部门公布的热线，或以督办形式转交下级部门处理。三、小学入学年龄截止日期如何确定，电子学籍系统是否对入学截止日期进行控制？《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二条规定：“适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定”。因此，学生入学年龄的截止日期由各省依据法律设定，全国未做统一规定。全国中小学生学籍信息管理系统提供了入学截止日期控制功能，但已经授权省级教育行政部门自行设置截止日期。四、义务教育阶段学生可以留级、跳级吗？义务教育属基本公共服务，具有平等、公平、强制等特征，所以原则上不鼓励留级、跳级。留级、跳级问题属于具体的学生管理问题，是学籍异动，根据《中小学生学籍管理办法》，留级、 —5 —

幼儿园学籍管理制度-范文

幼儿园学籍管理制度随着教育的改革与发展的不断深入，幼儿园的学籍管理也面临着许多新情况、新问题。为严格幼儿园学籍管理制度，维护正常的教育教学秩序，提高保教质量。我园根据有关教育法律、法规，结合我园幼儿教育改革与发展的特点，特制订了《幼儿园幼儿学籍管理办法》，具体内容如下：一、明确学籍管理责任 1、幼儿园的学籍管理由园长主管、业务园长为幼儿园学籍管理员具体负责。 2、各班级每一学期要负责好幼儿基本信息的登记，每一学期要做好幼儿花名册记载等。 3、幼儿园学籍管理员、档案管理员要认真做好幼儿学籍资料的收集与归档工作，要求文字资料与电子资料同时归档，资料收集要做到及时、准确，无遗漏、无差错。二、做好招生工作 1、加大宣传力度，幼儿园负责在网站和各相关公告和张贴“招生简章”，积极动员适龄儿童接受教育，切实做好每学年的新生招生工作。 2、幼儿园每学年严格按照区教育局的招生要求招收新生。 3、幼儿园每学年采取计划招生，按照有关文件精神严格控制班额数（或根据教育局的相关规定）。 4、幼儿入园前须进行体格检查，由方松街道出具健康证明，方

可入园。 5、新生入园须按相关要求填写好幼儿情况登记表（幼儿姓名、性别、家庭住址、父母姓名、工作单位、联系电话等）。三、做好毕业学生统计工作 1、做好毕业班学生的登记和上报工作。 2、根据区教考中心分配的小学，做好发放告家长书。并将资料交档案室。 3、对毕业的幼儿发放离园证等。四、落实学籍管理 1、关于幼儿转学： 1）幼儿因家庭居住地的变化或其它特殊原因须转学者，必须由家长提出申请，经托幼办同意，方可办理转学手续。 2）为严格学籍管理制度，维持正常的教学秩序，提高教学质量，各班要在每学期末认真填写幼儿变动情况登记表，并上报园长室。 2、关于幼儿休学： 1）因患病等特殊原因，无法坚持正常来园的幼儿，须由家长向班主任提出申请，并出具有关证明，经幼儿园审批同意后，方能办理休学手续。 2）连续休息超过一个月，重新入园时，须到方松街道重新体检，并出具相关健康证明，方可入园。 3）对因患病等特殊原因，无法坚持正常来园的幼儿，超过三个月，取消其在园学籍，重新入园时须重新报名。

幼儿园转学申请书3篇

幼儿园转学申请书3篇小学转学申请书【篇一】 xx小学教导处：我的父母因工作需要，已调往xx市工作，我身边现在无任何亲人，为了方便我的学习和生活，让父母更加安心地工作，特提出申请转入就近上学青岛市市南区实验小学，转学至xx市xx学校。望领导批准我的转学申请。申请人：申请日期：【篇二】尊敬的学校领导：尊敬的某城区局：

我是某校的某年级的一名学生，由于某种原因(如，因户口的迁移)，需要转学到某某学校。经与该校协商，他们的领导已同意接收我为该校的学生。现在，我诚恳地向你们提出申请转学，希望得到你们的批准。谢谢! 申请人：某某时间：****** 【篇三】尊敬的校领导：您们好! 我是xxx，今年xxx岁，是xx班的学生，由于这一年整体学习态度差，懒散，而且被记了个大过，主要是因为自己的原因和学习环境的原因。我的父母和我都希望我可以换个学习环境，好好学习，因此想要转到另外一所学校，由衷的恳请学校领导批准学生转学，谢谢! 此致

敬礼! 申请人：xxx 【篇四】 XXXX小校领导：我是本校四川的六年级二班学生韦琳瑶。以前因为弟、妹尚小，家里负担很重，父母均在外地打工。今年，弟、妹都已经上学，母亲放弃打工生活回家专职照顾子女，考虑到守在母亲身边，我就能得到更加无微的照顾，使家人团圆，从长远看回到户口所在地更有利于以后的高考。现提出转学申请，恳请学校领导批准。申请人：【篇五】 XX教体局：

我是元明小学的的一名学生，为了上学的方便，需要转学到河口学校。经与该校协商，他们的领导已同意接收我为该校的学生。现在，我诚恳地向你们提出申请转学，希望得到你们的批准。篇一：转学申请书转学申请书尊敬的学校领导：我叫xxxx，就读于xxxxxxxxxxx学院，是xxxxxxx班的学生。xxxxxx 是我的辅导员。我于xx年九月进入我校求学，在校期间，得到老师无微不至的关心爱护，而且有幸的成为班上的团支书。在校期间我不但学到了很多有用的各科知识，同时老师也让我深深的明白如何成为一个真正有用的人！相信这会是我走入社会的很重要的一批财富。同学们也和我融洽相处，使我时时感受到大家庭的温暖。但就在此时我面临另外的一种选择：南京航天大学来我校招飞行员，幸运的是我被录取了。老师一直教导我们人要有长远的目光，不因一时的温情，而羁绊了自己！我留恋于学校的温情，他让我明白自己已经不是高中时父母身边的小孩子，长大了应该有另外一片天地；他教会我何为有舍有得，有所为有所止；于是我选择到南京航天大学

转学证明格式5篇

转学证明格式5篇篇一：转学证明格式转学证明格式转学证明格式要盖章才会生效的，不然你现在的学校也不会认呀!建议你落实好你的接收学校，落实好了拿一张纸是很简单的事情的。不然到时候没有接收学校，原学校的学籍又给你转走了，就惨了，我就遇到过这种情况的朋友转学的全套资料我都有，可以借给你参考一下，具体小窗申请转学应具备的条件：学生有下列原因之一，可准予在公办学校之间转学：全家户口及家庭住址跨盛市、区县迁移;在本县(市)区内户口及家庭住址迁移且路途较远不能在原校学习。申请转学应准备的材料：小学、初中县(市)区内部转学：监护人持户籍迁移证明(和监护人调动工作证明)向转出学校提出书面转学申请，由转出学校开出转学联系单，转学联系单一式二份，监护人凭转学联系单及相关证明到转入学校联系，转入学校同意后，交县(市)教育主管部门审核、盖章、备案。转出学校凭转学联系单开具正式转学证明。市区小学五、六年级小学生转学，其转学联系单需经我局学校教育处审核，同意后，转出学校方可开出转学证明。市区初中转学学区仍按我局划定的初中转学包干区。小学、初中跨县(市)区转学：监护人持户籍迁移证明(和监护人调动工作证明)向转出

学校提出书面转学申请，由转出学校开出转学联系单，监护人凭转学联系单及相关证明到转入学校联系，转入学校同意后，开出同意接收证明;转出学校凭转入地同意接收证明开具转学证明，县(市)区教育主管部门审核、盖章、备案。转学申请和附件与转学证明存根一并存档;学生持转学证明到转入学校办理转入手续。办理转出转入手续均需出示户籍迁移证明(和监护人调动工作证明)原件或复印件，并将转学情况记入学生转学情况登记表。因户口及家庭住址迁移，但学生或其监护人未提出转学要求，学校不得强制学生办理转学手续。学校不得拒收本施教区内手续完备的正常转学生，也不得接收没有正常转学手续的学生。转学一律不得进行入学考试，不得变更就读年级。关于找具体的转学证明格式，我建议你到这里看看转学证明格式，之所以这里的转学证明格式比较全，其他地方的转学证明格式网，可能不如这里的转学证明格式全面，确定是哪儿都能找到转学证明格式，原因是转学证明格式很容易找的，而且转学证明格式现在也不是太难找。关于找具体的转学证明格式，我建议你到这里看看转学证明格式，之所以这里的转学证明格式比较全，其他地方的转学证明格式网，感谢了呢啊额! 转学时，学生登记表由转出学校密封后由学生或监护人带走，学校留存复印件。转入学校办理转入手续须接收转学证明和学生登记表。休学、处分等证明存根的复印件作为学生登记表的

学前教育学籍管理转入转出操作流程

学前教育学籍管理转入转出操作流程如果是转入园先做转学操作，则流程是： 1、转入园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿调转管理——转入管理——转入申请——输入要转入的学生信息进行查询（学籍号可以让家长从原就读幼儿园获取）——点击“转入申请”——点击“确定”——返回查看处理状态是不是“提交申请”； 2、对应转出园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿调转管理——转出管理——点击“同意”——确定； 3、转入园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿调转管理——转入管理——查看申请转入的幼儿处理状态是不是“同意调转”，如果是，则点击“转入”“确定”——再查看幼儿状态是不是“完成调转”，如果是，则点击“转入”——进入“幼儿信息查询”——输入转入学生姓名，查看幼儿状态，看状态是不是生成学籍号；

5、如果状态是“省内查重通过”，转入园登录审核账户，审核转入来的学生信息； 6、审核后转入园登录普通账户——幼儿管理——分班调班升级——对新转入的学生进行分班；如果是转出园先做转学操作，则流程是： 1、转出园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿离园管理——正常离园——查询要转出的幼儿姓名（必须是机构审核通过或生成幼儿学籍号的才能找到）——离园——填写离园日期，选择离园类型为“转出”——保存——确定 2、转入园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿调转管理——转入管理——转入申请——输入要转入的学生信息进行查询（学籍号可以让家长从原就读幼儿园获取）——确认幼儿状态是否为“离园”——如果是，点击“转入申请”——点击“确定”； 3、转入园进入“幼儿信息查询”——输入转入学生姓名，查看幼儿状态，看状态是不是生成学籍号；

幼儿园教学活动中的“预设”和“生成”

幼儿园教学活动中的“预设”和“生成” 发表时间：2009-05-15T13:22:33.827Z 来源：《中国育才》209年第2期供稿作者：李敏华[导读] 教师预设和幼儿生成是幼儿园课程形成的主要方式。【摘要】教师应善于发现幼儿日常生活中表现的、感兴趣的事物和突发事件所隐含的教育价值，提供生成活动的机会，以支持探索的兴趣，支持幼儿生成活动的开展。只要善于观察和捕捉，他们所关注的事物，提出的疑问、遇到的困难都将成为我们课程的内容，而且延伸和扩展出更为丰富的活动主题。【关键词】幼儿教育；教学活动；丰富内容Kindergarten teaching activities of the “default” and “generate” Li Minghua 【Abstract】Find child care teachers should be good at the performance of daily life, interesting things and unexpected events implied by the educational value, providing the opportunity to generate activities in support of interest to explore, generate support for early childhood activities. Be good at observation and capture as long as they are concerned about things, raised doubt that the difficulties will become the content of our courses, and an extension and expansion of a more rich theme. 【Key words】Early Childhood Education; teaching and learning activities; rich content“预设”就是“预先设定”“预先设计”的活动，通常是教师写在纸上的设想；“生成”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中自主产生的活动。教师预设和幼儿生成是幼儿园课程形成的主要方式。 “预设”是必须的，但要有弹性和留白，《纲要》就明确指出：教师应善于发现幼儿日常生活中表现的、感兴趣的事物和突发事件所隐含的教育价值，提供生成活动的机会，以支持探索的兴趣，支持幼儿生成活动的开展。关注孩子兴趣，捕捉教育契机，调整活动方案，让“预设”和“生成”互动，才能支持、引发幼儿的主动探索和交往,满足儿童自主活动、自发学习的需要。从而使课堂教学成为师生发挥潜力、表现个性、愉悦心灵，提升素养、充满诗意的心灵历程。1从热点问题捕捉教育契机 [案例一]在探索性主题活动中，教师不再是一味的关注教学计划如何实施，教学目标如何完成，而应该时时关注孩子，倾听孩子的声音，捕捉孩子的兴趣所在，并且及时的加以引导，鼓励孩子进行讨论，探索，从而促进主题的产生。孩子对周围事物充满了好奇，但有的孩子不善于表达，有的孩子胆子小，就将这些可能成为主题的火花熄灭了，不禁让人为之惋惜，而有些话题不能引起大家的共鸣，同样不能产生主题，也令人着急。这天入园时，李晨航带来了一辆小汽车，孩子们争先恐后地看着，朱浩嘉说：“我家也有玩具汽车，是爷爷在我生日时买的警车。”曾珠说：“我家有赛车。”尹旋羽说：“我还有一辆遥控汽车。”孩子们你一言我一语地说着，一时间对汽车产生了浓厚的兴趣。大家都想看一看玩一玩李晨航的车，而李晨航却把车抱的紧紧的，惟恐被其他小朋友拿走。这时朱浩嘉说：“我舅舅是开车的，我让他开车到幼儿园来，我们一起看我舅舅的车。”这时，我就及时满足孩子的兴趣需求：“老师带你们一块儿看车去好不好？”“好！”约十分钟后我带着孩子出发了，我们在马路上看车，由此“汽车”主题活动产生了。其中，使我认识到选择这一主题活动进行预设的价值所在：这是一个孩子生成的活动来源与孩子本身的热点所在，是孩子们感兴趣的活动。2从幼儿的个体表现中捕捉教育契机我们都知道幼儿的生成活动与纯粹的预设活动相比较，教师能在幼儿的生成活动中更有效地读懂个体幼儿的兴趣、水平与能力。 [案例2]“玩泥巴”主题。孩子们在幼儿园中散步，嬉戏着。不一会儿，传来了小男孩涛涛的哭声（他是刚从外地转学来的），因为他衣袋里的一包东西丢了。小伙伴们知道后，帮他在园中四处寻找。“找到了！找到了！”随着一声尖叫声，孩子们都好奇的围了上去。“快打开看一看，它是什么呀？”“一定是巧克力吧。”一个孩子问。小包打开了，另一个孩子看了说：“这是橡皮泥。”“不对，这是我家带来的泥土！”涛涛挺神气的嚷着：“这是我的宝贝，妈妈说，可不能随便丢了！”“泥巴怎么会是黑色的呢？”顽皮的东东在一旁更是闲不住了，他抓起泥巴就想往自己的口袋里塞。我看到孩子们对泥巴那么感兴趣，就以泥巴为主题，开展了一个活动。我们在活动的进程中不断的根据不同个体的表现调整其发展的步伐，其目的就是促进每一个幼儿在各自的水平上充分的发展。3从预设的活动中捕捉再教育契机 [案例3]在集体预设活动“数房子”中，幼儿用数人和数记录纸的统计出我们全班孩子一共想出了几种记录方法，每种记录方法各有几个孩子运用。虽然活动是我事先预设的，可在活动中孩子却又生成出了新热点：①在讨论哪种方法快而且方便时，孩子都认为相同记录纸叠在一起，然后数几叠就是几种方法，这一办法最好。但孩子对这一方法存在疑问，他们提出：“老师你没让我们比过，没看时间，怎么能说哪种方法快，哪种方法慢呢？”这是一个我没有想到的生成问题。②解决第二个问题时，孩子生成出要记录统计数据，以免遗忘。我当场满足孩子，让他们设计符号来记录。在大家共同的参与中产生了最终的统计数据表。对于这些生成的内容都是教师事先不能预设的，但出现时我们就得组织孩子通过讨论来解决。这样灵活的调整使孩子通过活动得到情感上的满足、知识上的满足、心理上的满足。现代课程观的精髓在于将幼儿视为主体，使他们积极而主动地学习，活动不再是教师单方面的主导，孩子也在发挥一定程度的控制作用，预设，关注，调整，生成将成为我们课程发展的必要途径。只要善于观察和捕捉，他们所关注的事物，提出的疑问、遇到的困难都将成为我们课程的内容，而且延伸和扩展出更为丰富的活动主题。参考文献 [1]刘淑兰主编. 幼儿园课程实施指导手册.北京师范大学出版社,1999年9月版 [2]朱家雄主审.走向方案教学.百家出版社,2001年1月版