竖笛教学计划总结
一、本学期竖笛教学目标：
1、掌握竖笛演奏的基本知识：
竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求
二、课时安排：每周一课时
三、具体教学安排
第1、2周：指法练习，熟悉竖笛。练习曲《小星星》
第3、4周：《上学歌》；第5、6周：《数鸭子》
第7、8周：《粉刷匠》；第9、10周：《小雨沙沙》
第11、12周：《丰收之歌》；第13、14周：《红河谷》
第15、16周：《明天会更好》；第17周：《莫斯科郊外的晚上》
本学期，我校成立了竖笛兴趣小组。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行个别教学，中水平的学生进行集体教学，底水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲，如《春江花月夜》《渔舟唱晚》等来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术。
在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
1、在知识技能方面：学生经过一个学期的学习，学生对竖笛有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏。
2、在乐理方面：在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。
3、在吹奏乐曲方面：学生对于一些熟悉的曲目已能够吹奏。在本学期的教学中我们吹奏的曲目有：《小星星》、《上学歌》、《数鸭子》、《粉刷匠》、《小雨沙沙》、《丰收之歌》、《莫斯科郊外的晚上》《明天会更好》、《红河谷》。
这个学期，我获得了很多竖笛的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在以后的教学中我会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有经验的老师请教，搞好竖笛的普及工作。
2015年1月
竖笛教学计划
竖笛教学计划 一、教学目标： 1.了解竖笛基本演奏技巧和乐理知识。 2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。 3.培养学生的音乐表现能力和合作精神。 二、教学内容： 1.竖笛基本演奏技巧。 2.简单的乐理知识。 3.演奏简单的乐曲和节奏。 三、教学重点和难点： 1.教学重点：竖笛基本演奏技巧和乐理知识。 2.教学难点：竖笛演奏技巧的掌握。 四、教学方法： 1.示范教学法：老师演示演奏技巧和乐曲，学生跟随练习。 2.小组合作学习法：学生分组练习，互相协助，共同完成乐曲演奏。 3.评价指导法：老师根据学生的表现进行评价，指导学生改进。 五、教学过程： 第一课时：竖笛基本演奏技巧的介绍 1.介绍竖笛的基本结构和演奏方法。 2.示范吹奏C调音阶和简单的乐曲。 3.让学生跟随老师一起练习吹奏C调音阶和乐曲。
第二课时：乐理知识的介绍 1.介绍竖笛的基本乐理知识，包括简谱、节奏符号等。 2.让学生练习读简谱和节奏符号。 3.示范演奏简单的乐曲，并让学生跟随练习。 第三课时：演奏节奏的练习 1.介绍竖笛演奏节奏的基本方法。 2.让学生练习演奏不同的节奏，包括单拍、双拍、三拍等。 3.让学生跟随老师演奏乐曲，练习演奏节奏。 第四课时：乐曲的练习和演奏 1.让学生分组练习指定的乐曲。 2.让每个小组在班上演奏自己练习的乐曲。 3.老师进行评价和指导。 六、教学评价： 1. 学生表现：通过观察学生的演奏情况和课堂表现，可以对学生的学习情况进行评价。包括学生的节奏掌握、音准、吹奏技巧等方面的表现。 2. 练习成果：通过对学生练习作品的评价，可以了解学生的练习成果和进步情况。可以根据学生的表现，给予不同的鼓励和建议，帮助学生更好地提高竖笛演奏水平。 3. 课堂作业：课堂作业是检查学生学习成果的重要手段，可以通过作业的完成情况来评价学生的掌握程度和理解能力。同时，可以通过对学生作业的评价，指导学生针对性地进行学习和练习。
《学吹竖笛》教学计划
《学吹竖笛》教学计划 《学吹竖笛》是一本针对初学者和进阶学习者的吹笛教材。它是一本系统而又全面的教材，适用于不同年龄段的学生，包括儿童、青少年和成年人。本文将介绍一份《学吹竖笛》教学计划，帮助教师和学生更好地理解和利用这本教材。 一、教学目标 《学吹竖笛》教学计划的目标是让学生在短时间内掌握基本的吹笛技巧，理解音乐基础知识，并完成一些简单的曲目演奏。 二、教学内容 《学吹竖笛》的教学内容分为两部分。第一部分为吹笛基础知识，包括吹口、换气、音程、音阶、力度、节奏等等；第二部分是曲目教学，包括多个不同难度的曲目，让学生根据自己的学习进度进行学习。 三、教学方法 教师可以采取一些常用的吹笛教学方法来帮助学生更好地学习。 1. 分阶段教学法 通过分阶段教学法，教师可以把学生的学习过程分为多个阶段，逐步引导学生完成难度逐渐增大的曲目。从简单的练习
开始，逐渐升级，使其在学习的同时不感到过于困难，从而保证学生学习的积极性。 2. 技巧讲解法 为了更好地掌握吹笛技巧，教师可以在教学中对每个细节进行讲解，并注重细节实践训练。注重细节练习可以有效地提高吹笛技巧，让学生更快地掌握吹笛技巧。 3. 音乐理论教育法 学习音乐理论是吹笛学习的一个重要环节。教师可以通过讲解音乐知识和一些基本的学科知识，让学生更好地掌握吹笛的知识和技能。在音乐理论的教育过程中，教师可以鼓励学生练习和体验，让学生对音乐有个更全面的了解。 四、评估标准 评估成绩的方式主要有三种：机考、面试和考试。对于初学者来说，更适宜采用面试的方式进行评估，以检查学生掌握的吹笛技能和理论知识。如果学生已经学习一段时间，那么考试可能是一个更好的方式。 五、教学计划 初学者吹笛教学计划（共7个月） 第一阶段：基础知识教学（1个月） - 吹口练习- 换气练习- 音程、音阶训练- 力度、节奏练习 第二阶段：乐理与曲目练习（2个月）
竖笛教学计划
竖笛教学计划 棣丰明德小学张玲 竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下： 一、活动目的： 为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学情分析： 小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。 三、学期目标： 1.掌握竖笛演奏的基本知识； 2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。 4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 四、主要措施： 1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。 2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。 3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。 五、进度安排： 第2-5周学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。 第5-10周学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。 第15-18周复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。篇二：竖笛兴趣小组教学计划 2013—2014学年度第一学期兴趣小组（竖笛）教学计划 一、学生基本情况分析 兴趣小组由三——六年级学生组成，考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高 二、全册教材分析 教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，降低过难的视谱要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛课辅课，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。 三、全册教学重、难点
竖笛教学计划
竖笛教学计划 一、背景介绍 竖笛是一种常见的乐器，因其简单易学、便于携带而广受欢迎。在音乐教育中，竖笛也被广泛运用，不仅可以培养学生的乐感，还能锻炼他们的协调能力。本文将详细介绍竖笛教学计划，帮助初学者快速掌握竖笛的演奏技巧。 二、教学目标 通过本课程的学习，学生将能够： 1.了解竖笛的基本构造和发声原理； 2.掌握正确的演奏姿势和呼吸方法； 3.熟悉音阶、指法和吹奏技巧； 4.能够演奏简单的曲目； 5.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。 三、教学内容 第一阶段：基础知识 1.介绍竖笛的构造、材质和发声原理； 2.讲解演奏姿势、呼吸方法和口型； 3.带领学生练习基本音阶和指法。 第二阶段：吹奏技巧 1.教授吹奏技巧，如连音、断音、滑音等；
2.练习不同节奏和风格的曲目； 3.分析乐曲的结构和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。 第三阶段：进阶提高 1.深入讲解和声、旋律和节奏在演奏中的运用； 2.学习更高级的吹奏技巧，如颤音、花舌等； 3.挑战难度更大的曲目，提高学生的演奏水平。 四、教学方法 1. 理论讲解 通过讲解竖笛的构造、发声原理和演奏技巧，使学生了解竖笛的基本知识，为后续的实践操作做好准备。 2. 示范教学 教师通过示范演奏，让学生直观地了解曲目的演奏方法和技巧，便于学生模仿学习。 3. 个别指导 针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生解决困难，提高学习效率。 4. 小组合作 组织学生分组合作，共同练习曲目，互相交流学习心得，提高团队协作能力。
5. 表演展示 定期组织学生进行演奏展示，锻炼学生的舞台表现能力，增强自信心。 五、教学评估 1. 课堂表现 观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、小组合作等情况。 2. 作业完成情况 检查学生的课后作业完成情况，包括音阶练习、曲目演奏、音乐理论等。 3. 阶段测评 定期进行阶段测评，包括基础知识、吹奏技巧和曲目演奏等方面的测试，了解学生的阶段学习成果。 4. 期末考试 进行期末考试，全面评估学生的学习成果，包括理论知识、吹奏技巧和曲目演奏等方面。 六、教学资源 1. 教学教材 选用适合初学者的竖笛教材，如《初学者的竖笛教程》、《轻松学竖笛》等。
有关音乐的教学计划10篇
有关音乐的教学计划10篇 有关音乐的教学计划1 一、本册教材内容： 包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。 二、综合训练 以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。 三、教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏的能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的.态度和友爱精神。 四、教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合 唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。 五、教学难点： 通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。 六、学生情况分析： 本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用电子琴或自己喜欢的形式表现出来。但在电子琴演奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。 七、时间安排 二〇__年二月 有关音乐的教学计划2 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务： 1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。 4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。 三、学情分析： 1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的'基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
2023最新-竖笛教学设计简短 竖笛教学计划与教案优秀4篇
竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案优秀4篇 竖笛（中国大陆称呼），在台湾称直笛，在香港称牧童笛，是一种木管乐器。直身长管，以边陵发声。笛端有1个吹孔，吹孔以下有尖版开口，笛身有8至10个音孔，其中2个为半音孔，由口吹气至吹口的窄管，窄管的气撞到尖板，令空气震荡。读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了4篇《竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 2023年竖笛教学设计简短篇一音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛兴趣小组同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制 定如下： 为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。 1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表； 2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。在这当中我天天强调的他们的就是“吐奏”，因为许多学生对这比较陌生，练习也比较困难，所以往往没做好，严重制约着今后的发展。 3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。 校音乐室 xxx、xxx、xx、xx 第1周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。用单吐的方法演奏曲子《小羊羔》 第2周用连奏的方法学习演奏曲子《生日歌》 第3周熟练演奏曲子《生日歌》，学习演奏曲子《新年好》 第4周熟练演奏曲子《新年好》，学习演奏曲子《友谊地久天长》 第5周熟练演奏曲子《友谊地久天长》 第6周熟练演奏曲子《生日歌》并配器。 第7周学习演奏曲子《新年好》 第8周学习演奏曲子《只要妈妈露笑脸》 第9周学习演奏曲子《只要妈妈露笑脸》。 第10周学习演奏曲子《牧羊曲》， 第11周学习演奏曲子《牧羊曲》 第12周熟悉演奏曲子《牧羊曲》
音乐课竖笛教学计划
音乐课竖笛教学计划 音乐教育在小学阶段是非常重要的，它可以帮助学生培养音乐思维、审美能力、音感和节奏感等。小学教育的音乐教学中，竖笛是一个非常重要的乐器，也是一个锻炼学生耳朵和口型的好方法。下面我将为大家介绍一下针对小学竖笛教育的教学计划。 1. 学生针对竖笛的了解和兴趣培养 第一次课程要求学生识别竖笛并观看演奏竖笛的视频，给学生进行简单的介绍和示范，并让学生亲手拿起竖笛试着弹奏。为了培养学生对竖笛的兴趣，让他们了解竖笛的形状、音色和演奏方法。可以放一些竖笛独奏的音乐，让学生听和感受，引导他们发现竖笛的魅力。 2. 竖笛的演奏技巧和基础知识 第二堂课程应该涉及竖笛的演奏技巧和基础知识，包括呼吸、按键和手指的协调等。让学生在演奏前正确的掌握竖笛的姿势和口型，提高学生的演奏质量和演奏效果。在这个过程中，老师需要详细的解释吹、吸、调节呼吸和协调手指的基本技巧。 3. 竖笛演奏的基本练习 在前两堂课程中，学生已经了解了竖笛的形状、音质和演奏基础，下一个教学计划就是让学生进行基本的演奏练习。这
种练习应该包括不同的调弦方式，以提高学生的听力和协调能力。可以逐步增加难度，让学生练习跟随简单的乐谱演奏小段曲子。其他练习还包括，在演奏过程中呼吸调节、调弦、手指协调，以及正确的发音等方面。 4. 竖笛演奏的技巧深入 在掌握竖笛的基础知识之后，学生可以深入学习各种演奏技巧和特殊的方法。这个阶段的课程将更加抽象、复杂化、严谨化。比如学习高音、低音、穿插音、滑音和左右手之间的切换等。教学计划的主要目标是引导学生进一步探索音乐和竖笛的内在美，同时确保他们取得更高的成绩。 5. 鼓励学生独自探索联想 最后一个教学计划是鼓励学生独立探索和联想，让他们进一步加深对竖笛的理解。学生可以组成小组，合奏一些简短的曲子，或者自己编写一些竖笛的作品。通过演奏及创作的过程，学生们可以发现自己的创造性和音乐天赋，进一步加强音乐感和鉴赏力。 结论 通过以上教学计划的安排，让学生啊掌握竖笛演奏的基本技巧和知识，培养他们的音乐感和手指协调能力。在整个过程中，老师不能忽略学生的个性和爱好，针对学生的个性状态来引导他们进行学习，以达到更好的教育效果。通过音乐课、让学生爱上音乐、享受音乐、拥有快乐的童年。
竖笛教学计划总结
一、本学期竖笛教学目标： 1、掌握竖笛演奏的基本知识： 竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表； 2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。 4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求 二、课时安排：每周一课时 三、具体教学安排 第1、2周：指法练习，熟悉竖笛。练习曲《小星星》 第3、4周：《上学歌》；第5、6周：《数鸭子》 第7、8周：《粉刷匠》；第9、10周：《小雨沙沙》 第11、12周：《丰收之歌》；第13、14周：《红河谷》 第15、16周：《明天会更好》；第17周：《莫斯科郊外的晚上》
本学期，我校成立了竖笛兴趣小组。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。 开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行个别教学，中水平的学生进行集体教学，底水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲，如《春江花月夜》《渔舟唱晚》等来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术。 在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。 1、在知识技能方面：学生经过一个学期的学习，学生对竖笛有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏。 2、在乐理方面：在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。
竖笛兴趣小组教学计划
竖笛兴趣小组教学计划 （2013—2014学年度第一学期） 一、学生基本情况分析 兴趣小组由三——六年级学生组成，考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提 高 二、全册教材分析 教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，降低过难的视谱要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛课辅课，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。 三、全册教学重、难点 1、了解竖笛的构造、音乐表现力等相关知识。 2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、连音、倚音和活指练习以及初级的乐理知识等。 四、教学目标 （一）知识与能力： 1、竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表； 2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。 4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 （二）过程与方法： 1、通过吹奏乐曲，体验乐曲情感，内容，表现方法等。 2、在熟练的基础上自我创编曲目 3、探究乐曲的表现手法，按照乐曲要求有表情的吹奏。 （三）情感态度与价值观： 1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧。 2、培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 五、全册课时安排：
小学竖笛培训目标计划书
小学竖笛培训目标计划书 一、目标背景 随着音乐教育的普及和推广，越来越多的家长开始意识到小学生音乐教育的重要性。竖笛是一种优秀的管乐器，它不仅可以培养孩子们的音乐天赋，还可以提高他们的综合素质和音乐修养。因此，为了促进小学生竖笛培训的发展，制定培训目标计划书，旨在提高小学竖笛培训的教学质量，培养更多优秀的竖笛演奏家和音乐人才。 二、培训目标 1. 培养学生的音乐兴趣和表演能力。通过专业的竖笛教学，激发学生的音乐兴趣，提高他们的表演能力，培养更多的竖笛演奏家和音乐人才。 2. 提高学生的音乐素养和审美能力。通过专业的教学方法和教学手段，提高学生的音乐素养和审美能力，培养他们的音乐情感和音乐修养。 3. 注重学生的综合能力和艺术修养。通过专业的竖笛教学，培养学生的综合能力和艺术修养，提高他们的音乐才能和艺术水平。 4. 培养学生的音乐自信和团队意识。通过专业的团队合作训练和音乐比赛活动，培养学生的音乐自信和团队意识，促进学生的团队合作能力和集体荣誉感。 5. 培养学生的艺术追求和创新意识。通过专业的竖笛教学，培养学生的艺术追求和创新意识，提高他们的艺术素养和创造能力。 三、培训内容 1. 培训课程。根据学生的年龄和水平，设计专业的竖笛教学课程，注重音乐理论和演奏技巧的培养，提高学生的音乐素养和演奏水平。 2. 培训比赛。组织学生参加各种音乐比赛活动，提高他们的表演能力和比赛经验，激发他们的音乐兴趣和竞技精神。 3. 艺术讲座。邀请专业的音乐老师和演奏家开展音乐讲座活动，向学生传授音乐知识和演奏技巧，拓宽他们的音乐视野和艺术思维。 4. 艺术展示。组织学生参加音乐会、音乐剧和音乐节等艺术展示活动，提高他们的表演能力和艺术修养，拓宽他们的艺术影响力和社会视野。 五、培训方法 1. 专业老师指导。聘请专业的音乐老师和演奏家担任竖笛培训教师，提供专业的音乐指导和个性化的教学辅导。
竖笛教学计划
竖笛教学计划 引言： 竖笛是一种优美的乐器，它具有独特的音色和广泛的音域，深受大众喜爱。为了提高竖笛学习的效果和质量，制定一个科学合理的竖笛教学计划至关重要。本文将介绍一个针对初学者的竖笛教学计划，旨在帮助学生迅速掌握基本技巧，激发兴趣并培养音乐表达能力。 一、教学目标 1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，并了解竖笛的基本知识。 2. 学会正确的吹奏姿势和持笛方法。 3. 掌握竖笛的音阶和基本吹奏技巧。 4. 学习简单的乐曲并能够演奏出来。 5. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。 二、教学内容 1. 竖笛简介
- 竖笛的起源和发展历程。 - 竖笛的结构和音域。 2. 笛子的正确握持和吹奏姿势 - 手指的位置和笛子的嘴孔对准。 - 吹奏时的身体姿势和呼吸方式。 3. 竖笛的基本音阶 - C调的音阶练习。 - 跨度音程的练习。 4. 竖笛的基本吹奏技巧 - 唇膜的控制和吹奏力度的调整。 - 音色的掌控和音准的调整。 5. 简单乐曲的学习和演奏 - 选择适合初学者的简单乐曲进行学习。 - 学会正确演奏乐曲的节奏和音准。
6. 音乐欣赏和表达 - 听取优秀竖笛演奏家的音乐作品。 - 学生对音乐的感受和表达的培养。 三、教学步骤 1. 熟悉竖笛 - 了解竖笛的历史和文化背景。 - 介绍竖笛的各个部分以及使用方法。 2. 确立正确的吹奏姿势和持笛方法 - 告诉学生正确的手指位置和笛子嘴孔对准的方法。 - 指导学生掌握正确的身体姿势和呼吸方式。 3. 学习竖笛的音阶和基本吹奏技巧 - 教授C调的音阶练习方法。 - 引导学生掌握各种跨度音程的练习。 - 指导学生控制唇膜和吹奏力度，调整音色和音准。
小学音乐课堂实施竖笛教学的策略
小学音乐课堂实施竖笛教学的策略 小学音乐课堂是培养学生音乐兴趣和音乐能力的重要阶段，而竖笛作为一种简单易学的乐器，被广泛应用于小学音乐课堂教学中。但是，由于小学生年龄较小，智力发展不完善，身体协调能力较差等特点，教师在竖笛教学中需要采用一些特殊的策略，以提高教学效果。 1.教师需要具备一定的音乐知识和竖笛演奏经验。只有了解竖 笛的演奏方法、演奏技巧和常见的乐曲，教师才能辅导学生正确地吹奏竖笛。因此，教师需要提前做好准备，学习和掌握竖笛的相关知识，并在教学中进行讲解和示范。 2.教师需要制定合理的教学计划和教学目标。小学生的注意力 很难持久，因此教师在设计教学内容时应该尽量简洁明了。可以将整个教学过程分为多个小节，每个小节的内容都要具有一定的连贯性，便于学生理解和吸收。同时，教师还需设定适当的教学目标，让学生在学习过程中有一定的目标感。 3.教师在教学中应注重培养学生的兴趣。由于竖笛的吹奏技巧 相对简单，学生在刚开始学习时可能会感到无趣。因此，教师可以通过引导学生演奏简单有趣的曲目，如童谣、儿歌等，吸引学生的兴趣。同时，教师可以通过创设游戏化的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习竖笛。 4.教师还可以通过配合其他教学手段，如图像、声音、视频等，提高学生的学习效果。通过投影仪或电子白板展示竖笛演奏的图像和视频，可以使学生更加直观地理解和模仿。同时，教师
还可以借助录音设备，让学生听到自己吹奏的声音，并进行及时的调整和反馈。 5.教师需要注意学生的身体协调能力。由于小学生的身体发育 尚未完全成熟，手指灵活性和肺活量相对较低，所以教师需要根据学生的实际情况进行恰当的指导。可以通过一些简单的身体锻炼，如手指灵活性训练、呼吸力量训练等，来提高学生的吹奏技能。 6.教师在竖笛教学中应注重学生的综合素质培养。竖笛教学不 仅是培养学生音乐能力的过程，也是培养学生团队协作能力、情感表达能力和创造力的过程。教师可以通过对合奏曲目的教学和对学生演奏的引导，培养学生对音乐的理解力和合作意识，同时还要激发学生的音乐创造力，鼓励他们进行创编和创新。 综上所述，小学音乐课堂竖笛教学需要教师采用一些特殊的策略。在教学过程中，教师需要具备一定的音乐知识和竖笛演奏经验，制定合理的教学计划和目标，并注重培养学生的兴趣和创造力。同时，教师还要注意学生的身体协调能力，并通过配合其他教学手段提高学生的学习效果。最后，教师还要注重学生素质的培养，让他们在竖笛教学中得到综合发展。只有这样，竖笛教学才能在小学音乐课堂中发挥其积极的作用。
兴趣小组（竖笛）教学计划
二年级（2）班兴趣小组（竖笛）教学计划 建新路小学芮雪玲 竖笛有固定音高，吹奏方法较容易掌握，是广泛流传于世界各国儿童中的一种吹奏乐器。作为小学音乐教学中的一种学具，它不仅能陶冶学生情操，丰富学生业余生活，而且能有效地辅助学生掌握音准，提高学生识谱视唱能力以及学生的演唱特别是合唱水平，同时能增强学生学习音乐的积极性。 一、竖笛教学的要求和目标： （一）气息的运用。要吹好竖笛，正确的呼吸方法至关重要。小学生对气息控制的意识及能力较差，因此，掌握正确的呼吸方法既是学习吹奏竖笛的重点也是难点。在日常生活中，呼气和吸气的时间大致相等，吹奏竖笛则要深呼吸，把气吸到腰腹部，与唱歌的呼吸方法相同，运气是美化音色和控制音的强、弱、长短以及各种感情变化的基础。掌握自然、缓慢、平稳的运气方法不是一件容易的事。气息训练两步法： 1.“闻花”吸气。吸气的方法包括缓吸与急吸。急吸在吹奏中运用得最多，但不论缓吸与急吸，吸气都要深一些。深呼吸看似简单，但练习起来却很抽象，让学生感到茫然。练习时，假定每一位同学面前有一朵美丽芳香的鲜花，让学生从闻花的过程中感觉深呼吸的状态，这样就使本来枯燥而抽象的练习变得有趣且直观。 2.气息的保持与缓呼。掌握了深吸气的方法，将气息保持住，并真正做到缓呼。让每一位学生准备一张长10厘米，宽1厘米的薄纸片。练习时，把纸片用一只手捏住它的一端放在唇边，把它轻轻吹起并保持在一定的高度，看谁保持的时间长。
（二）舌头的运用 舌头好像一个活塞，可以起阻碍气流的作用。竖笛演奏乐曲需用连奏和断奏两种方法。传统中，发“吐”音来吹奏断音。方法是：吹奏前将舌尖顶住上牙齿和牙肉的地方，堵住气流，吹奏时舌尖迅速向里缩回，离开吹口，发出“吐”的音，声带不振动，即能取得断音的效果。教学中，注意“嘟”与“吐”的发音位置相同，所不同的是“嘟”是不送气音，“吐”是送气音，要正确处理好这两个音的运用。 （三）无声练习 合理的教学步骤，良好的教学秩序，可有效地提高教学效果。在吹笛前，或先做无声的呼吸训练再吹奏长音，或先在竖笛上做无声的指法练习，再用正确的吹法奏出美妙的音乐。无声练习减少了课堂中没有目的的乱吹，不讲方法地盲目吹的现象，充分地利用了有限的课堂时间，从而提高了教学效率。 二、课时安排：每周1课时 三、活动时间：每周三下午课外活动课 四、活动具体安排： 1、巩固1、 2、 3、 4、 5、 6、7等基本音的演奏。 2、复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上加入节奏训练。 3、指导演奏精选练习曲：《小鸟飞》《世上只有妈妈好》《时间像小马车》 4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。 2013年8月29日
竖笛教学教学计划
竖笛教学教学计划 教学目标 1、能说出竖笛的基本构造，会演奏F大调音阶的1、 2、 3、4四个音。 2、能独立演奏简单乐曲，能与他人合作演奏简单的乐曲。 教学重点 掌握正确的竖笛吹奏方法。 教学难点 掌握正确的手型和气息， 教学方法 讲授法、比较法、示范法。 教学过程 一、导入新课 同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，其实大家已经和它见过面了，猜猜是谁呢？。。。。。是的，就是这位朋友竖笛。 二、新课教学 1、竖笛简介 竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一，它是属于木管乐器，起源于15世纪意大利，16至18世纪盛行于欧洲各国。竖笛的音色悠扬，简便易学，方便携带，因此深受师生的喜爱，也是我们音乐课堂比较容易组织和全体同学容易掌握的一门乐器。竖笛的种类较多，常用的有六孔、八孔，其中以六孔竖笛最容易学，今天我们主要学习的是六孔竖笛，下面就让我们仔细来了解这位新朋友吧。 2、介绍六孔竖笛的构造：吹口、笛头、发音孔及笛尾四个部分组成。发音孔的命名是由下往上，分别是第一孔、二、三、四、五、六孔。 3、竖笛的演奏姿势：站姿、坐姿，双肩放松，胳膊自然弯曲，不要紧贴身体，两眼正视前方，身体与乐器保持45°。按孔时一般左手在上，右手在下，也可以根据自己的情况改变。 4、教师示范演奏姿势，请两位同学到前面做示范，师生点评。 5、教师示范演奏乐曲。 6、学习指法1、2、3，画出指法表图，教师再一个一个音讲解指法，只按指法不吹音。 7、单独讲解吹奏气息，把一手指放在嘴巴前，用轻轻吹蜡烛的气息吹手指，体会气息的感觉；吐音练习，要求舌尖轻轻抵住上牙齿，轻轻吐出去，引导学生练习；再把竖笛放在嘴巴里轻轻吹音2、3，4，教师指挥长音2---|，单吐练习2222|，长短结合2---|2222|2---||，配合指法表把2、3反复练熟悉。 8、练习简单乐曲 4|2 3 2 | 1 2 | 3 3 | 3 - | 2 2 | 2 - | 3 3 | 3 - | 3 2 | 1 2 | 3 3 | 3 - | 2 2 | 3 2 | 1 - || 9、请学生到前面示范演奏，教师点评，巩固学生的指法、演奏姿势及气息的运用。 10、学习4音，掌握指法，长音、短音结合练习4---|4444|4---||，4、3两个音练习，1、2、3、4四个音练习，要求慢速，达到熟悉指法目的。 11、分组练习，一组练3---|，一组练4---|，教师指挥，简单合奏激发学生的学习兴趣及欲望。 12、练习简单乐曲 4|2 1 12 |3 3|4 42|3-|4 43|2 24|3 31|2-|1 12|3 3|4 42|3-|4 43|2 24|3 2|1-|| 13、请学生单独演奏，教师点评；请两个学生和老师一起合奏。
竖笛演奏跳月歌教学反思2
竖笛演奏跳月歌教学反思2 1. 成功之处 竖笛演奏跳月歌是一种民族音乐表演，具有独特的韵味和意义。演奏者需要通过呼吸、手指等多个方面的技术运用，完美地表现出跳月歌的曲调和气氛。其成功之处在于： (1) 稳定的音色控制。竖笛是一种吹管乐器，演奏者需要通过口腔和气流的协调来控制音色和音调。演奏跳月歌必须保证各个音符的音量和音色稳定。演奏者通常需要进行长时间的练习，熟悉各种不同音符的音色调整和音高准确度，才能够做到音色稳定。 (2) 准确的节奏掌控。跳月歌是一种非常古老的民族曲目，具有独创的节奏变化和特殊的韵律规律。演奏者必须能够准确地掌握节奏，配合好曲调节奏的起伏。只有掌握了跳月歌的节奏，才能够达到完美的演出效果。 (3) 准确的情感表达。跳月歌是一种很有情感和内涵的民族音乐，演奏者需要透过各种技巧和表现力来表达出这种情感。演奏者需要通过各种的演奏技巧，以及谨慎而又准确的情感表达，来创造出完美的演出效果。 2. 存在问题 在竖笛演奏跳月歌的过程中，也存在一些问题需要解决： (1) 空气流通问题。由于竖笛需要由演奏者调整气流呼出音符，因此演奏跳月歌需要通过口气调整，以保持稳定的气流。如果演奏者体力不足，或者北风大、空气湿度大等因素，就会导致演奏无法上口，影响演出。 (2) 控制音高和总体音质的问题。跳月歌需要高质量的音色和音量，而演奏者可以通过吹口、排管和手指控制音高。如果这些部分不能完全结合，就会导致演奏音高不准确，音质不理想，影响演出效果。 (3) 情感表达的问题。跳月歌要求演奏者通过表现出的情感去传达整首曲子的意义，来引起观众的共鸣。然而，有时候演奏者未能完全地表达出跳月歌的感觉和情感，导致演出效果大打折扣。 3. 思考及其措施 针对上述问题，演奏者应尽可能多地进行练习和发掘技巧，以获得更好的演出效果。具体的思考和措施可以有以下几点：
四年级音乐教学计划9篇
四年级音乐教学计划9篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的四年级音乐教学计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 四年级音乐教学计划篇1 教材分析 课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的《音乐课程标准》（实验稿）的精神编写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》，经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。 四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。 教学目的和要求 A、唱歌教学 1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。 3、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。 4、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。 B、欣赏 1、培养欣赏音乐的良好习惯。 2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。 3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。 4、介绍中外著名音乐家。
C、识谱、视唱、听音 1、学习简谱的识谱知识。 2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。 教学重点 1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束。 2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。 课时分配计划 第一单元：5课时 第二单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：5课时 第五单元：2课时 第六单元：4课时 第七单元：3课时 第八单元：2课时 四年级音乐教学计划篇2 一、全册教材分析及教学总目标 教材分析: 由于还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施: 愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发
人教版五年级上册音乐教学工作总结(精选6篇)
人教版五年级上册音乐教学工作总结（精 选6篇） 五年级上册音乐教学工作总结1 一、总结教育指导思想方面： 本学期五年级的音乐教学能够按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，能够全面贯彻党的教育方针，能够认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划纲要》；能够在音乐教育教学此文转自工作中渗透环境卫生保护的教育。能坚持以“育人第一、快乐学习、快乐成长”为宗旨，能加强音乐课改教研活动为指导思想，现将本学期对五年级音乐的教学工作总结如下： 二、总结教学任务及教学目标方面： 音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教学的任务就是要让学生认真学习音乐带来的兴趣与收获，能通过学习音乐使学生懂得学生之间是团结合作、团结互助的。 1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。能认真讲解好年段的音乐乐理知识，其中包括：节拍、节奏、速度、力度、音乐欣赏等等的感情演唱。
2、能认真做好教学常规工作，能认真准备课程，能认真写好音乐的教学教案，并做好音乐道具。能不断充分地调动学生学习音乐的积极性。 3、能够指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，能充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。以学生为本，一切从学生的角度出发，建立创造性的音乐让学生感知。 4、能坚持培养部分音乐方面的特长学生，鼓号队的小指挥手，套笛乐队等等，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。本学期，鼓号队的同学基本上都五年级的学生。他们的音乐感觉比较好。 三、教学方法与实施措施总结方面： 1、音乐教师能够探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。 2、能坚持常规月查，能把课备好、能保证教学高标准的正常进行。 3、在音乐教学中，能培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。 4、能充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，能充分体现音乐贴近学生的生活。
音乐教学工作计划
No matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. We call it persistence.简单易用轻享办公（页眉可删） 音乐教学工作计划 音乐教学工作计划1 一、指导思想 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、教材分析: 本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。 三、学情分析: 八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。四、教学任务要求：
1.强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。 2.加强民族与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。 3.力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素质。 4.做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声。 五、提高教学质量的具体措施： 1.认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。 2.充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。 3.做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。 六、本册教材的教学目标 1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听。 2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b 能够体验并简述音乐情绪的变化。