中考常考古诗词名句

中考常考古诗词名句
中考常考古诗词名句

课内古诗词名句(人教版)

A

学而时习之,不亦说乎?——《论语》

温故而知新,可以为师矣。——《论语》

学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》

择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

三人行,必有我师焉——《论语》

知之为知之,不知为不知,是知也——《论语》

知之者不如好之者,好之者不如乐之者——《论语》

己所不欲,勿施于人——《论语》

海日生残夜,江春入旧年——《次北固山下》

夕阳西下,断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》

山光悦鸟性,潭影空人心——《题破山寺后禅院》

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时——《夜雨寄北》

无可奈何花落去,似曾相识燕归来——《浣溪沙》

正入万山圈子里,一山放过一山拦——《过松源晨炊漆公店》

问渠那的清如水,为有源头活水来——《观书有感》

B:(2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?——《木兰诗》

(3)士别三日,即更刮目相待。——《孙权劝学》

(4)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。——《狼》

(4)深林人不知,明月来相照。——《竹里馆》

(5)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》

(6)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——《春夜洛城闻笛》

(7)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——《逢入京使》

(8)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——《滁州西涧》

(10)正是江南好风景,落花时节又逢君。——《江南逢李龟年》

(11)有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。——《约客》

(12)江山代有才人出,各领风骚数百年。——《论诗》

大漠孤烟直,长河落日圆。——《使至塞上》

山随平野尽,江人大荒流。——《渡荆门送别》

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——《游山西村》

百川到东海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》坐观垂钓者,徒有羡鱼情。——《望洞庭湖赠张丞相》

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。——《秋词》

谁道人生无再少,门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——《十一月四日风雨大作》

C

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。——《与朱元思书》

不求甚解。

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。——《五柳先生传》

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。——《赤壁》

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——《过零丁洋》

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。——《水调歌头》

采菊东篱下,悠然见南山。——《饮酒(其五)》

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——《行路难(其一)》

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! ——《茅屋为秋风所破歌》

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

山回路转不见君,雪上空留马行处。一一《白雪歌送武判官归京》

落红不是无情物,化作春泥更护花。——《己亥杂诗》

不以物喜,不以己悲。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》

醉翁之意不在酒。

山水之乐,得之心而寓之酒也。——《醉翁亭记》

海内存知己,天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》

念天地之悠悠,独怆然而泣下。——《登幽州台歌》

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——《送元二使安西》

抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——《早春呈水部张十八员外》

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——《无题》

剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。——《相见欢》

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——《登飞来峰》

晨兴理荒秽,带月荷锄归。衣沾不足惜,但使愿无违。——《归园田居(其三)》

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。——《关雎》

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。——《蒹葭》

宁为百夫长,胜作一书生。——《从军行》

举杯邀明月,对影成三人。——《月下独酌》

燕雀安知鸿鹄之志哉! 王侯将相宁有种乎?——司马迁《陈涉世家》亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。——《出师表》

过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。——《望江南》

物是人非事事休,欲语泪先流。——《武陵春》

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。——《月夜》

零落成泥碾作尘,只有香如故。——《卜算子咏梅》(驿外断桥边)

莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。——《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)会当凌绝顶,一览众山小。——《望岳》

感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月。家书抵万金。——《春望》山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。一一《陋室铭》予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。——《爱莲说》

D

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。——《桃花源记》

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。——《桃花源记》故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。一一《大道之行也》重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。——《三峡》

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。——《答谢中书书》方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。——《观潮》

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。——《湖心亭看雪》得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。——《得道多助,失道寡助》

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《生于忧患死于安乐》然后知生于忧患而死于安乐也。——《生于忧患,死于安乐》

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。一——《鱼我所欲也》

虽我之死,有子存焉;子又生孙。孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平? 一一《愚公移山》

轮台九月风怒吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。——《走马川奉送封大夫出师西征》

共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。——《望月有感》

部分课外诗句

爱国

2、捐躯赴国难,视死忽如归。(三国·曹植《白马篇》)

4、在家常早起,忧国愿年丰。(唐·杜甫《吾宗》)

7、报国之心,死而后已。(宋·苏轼《杭州召还乞郡状》)

8、王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。(宋·陆游《示儿》)

9、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(宋·文天祥《扬子江》)

10、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。(明·顾宪成题东林书院联)

12、天下兴亡,匹夫有责。(清·吴趼人《痛史》)

志向

13、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《论语·子罕》)

15、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(《史记·滑稽列传》)

16、丈夫志四海,万里犹比邻。(三国·曹植《赠白马王彪》)

17、志不立,天下无可成之事。(明·王守仁《教条示龙场诸生》)

18、老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(唐·王勃《秋日登洪府藤王阁饯别序》)

19、莫道桑榆晚,微霞尚满天。(唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》)

23、生当作人杰,死亦为鬼雄。(宋·李清照《乌江》)

32、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子·藤文公下》)

34、宁可玉碎,不能瓦全。(《北齐书·元景安传》)

39、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策·燕策》)

40、人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛。(汉·司马迁《报任少卿书》)修养

45、非淡薄无以明德,非宁静无以致远。(《淮南子·主述训》)

46、静以修身,俭以养德。(三国·诸葛亮《戒子书》)

47、兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴·唐太宗贞观二年》)

48、不是一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。(元·高明《琵琶记》)

学习

51、弟子不必不如师,师不必贤于弟子。(唐·韩愈《师说》)

52、人非生而知之者,孰能无惑?(唐·韩愈《师说》)

53、闻道有先后,术业有专攻。(唐·韩愈《师说》)

54、人之患在好为人师。(《孟子·离娄上》)

55、养不教,父之过。教不严,师之惰。(《三字经》)

57、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记·中庸》)

58、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于冰。(《荀子·劝学》)

59、善学者,假人之长以补其短。(《吕氏春秋·孟下纪·用众》)

61、博观而约取,厚积而薄发。(宋·苏轼《杂说·送张琥》)

64、玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记·学记》)

中考语文古诗词鉴赏题的常见题型及解析

中考古诗词鉴赏题的常见题型及解析 古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案,就古诗词鉴赏题而言,大体上可分为五种类型,本文对其逐一解析,而且还从2009年中考试题中选取了相关题例,供大家参考。 (一)品味炼字类 [题目形式] (1)“某”个字或词用得好,好在哪里? (2)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果? (3)“某”字能否改为“某”字? (4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略] 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合 全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。 [题型示例] (2009浙江绍兴) 雨过山村[唐]王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 问题:古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。 解析:“闲”字面应为“清闲、闲适”的意思,但不能孤立的分析这个词的作用。按应 对策略所述,要结合全诗的意境和作者的情感去回答,通过第三句可以看出,这首诗描绘的是妇姑浴蚕的劳动生活情景,事实上没有一个人闲着,是栀子花“闲着”,用了反衬、拟人的手法,因而答案为:妙在它不从正面着墨,而从侧面落笔,以“栀子花”的“闲”来反 衬人们的“忙”,巧作对照,情趣盎然(或:运用拟人手法,形象地写出了蚕妇们去后庭中 栀子花的闲适自在。) (二)名句赏析类 [题目形式] (1)从某句诗中领悟到什么人生哲理? (2)请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。 (3)某诗句历来受到人们的赞赏,请分析原因。 [应对策略] 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放 题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近 景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说 出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。 [题型示例] (2009年江苏连云港市)阅读下面这首唐诗,回答后面的问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

中考古诗词名句默写

中考古诗词名句默写: 1:爱美之心人皆有之,《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情并统领全篇的句子是: 2: 《关雎》中生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深,追求不到而痛苦难眠的句子是:3: 《蒹葭》开篇渲染凄凉气氛和烘托人物惆怅之情的句子是: 4:成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句: 5: 《观沧海》运用动静结合的表现手法显示了大海的辽阔与宏伟景象的句子是: 6:《观沧海》借想象表现大海吞吐日月星辰的气势,表现诗人宽广的胸襟和统一中原建功立业的豪迈气概的句子是: 7:《饮酒》中描写诗人恬淡闲适悠然自得的的句子是: 8:《送杜少府之任蜀州》一反离别诗的伤感,而尽显作者旷达豪迈胸襟的千古名句是:9:《次北固山下》蕴含了时序变迁,新旧交替的自然规律的句子是: 10: 古典文学一如陈年佳酿,芬芳了四季,诗意了人生,春水满泗泽,王湾在《次北固山下》哪句话见证了水的壮阔: 11:《次北固山下》表达作者淡淡的思乡愁绪的句子是: 12:《使至塞上》运用比喻写出自己被排挤出朝廷的抑郁惆怅的句子是: 13:《使至塞上》哪句诗最能体现“诗中有画”并以传神的笔墨刻画了大漠奇特壮美的景象?14:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情表现飘零离恨之感的句子是: 15:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》运用想象拟人手法寄托对友人的同情关切和思念的句子是: 16:《行路难》准确的运用动词表现诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化的句子是:17:《行路难》运用姜子牙和伊尹的典故表明自己对从政仍有所期待的句子是: 18:《行路难》中表现作者积极乐观,对理想执着追求的句子是: 19:《望岳》运用拟人手法表现泰山神奇秀丽高大雄伟遮天蔽日的句子是: 20:《望岳》蕴含着“只有站得高才能望得远”的哲理并表现作者不怕困难勇于攀登俯视一切的雄心气概的句子是: 21:《春望》运用拟人手法情移于物,表现作者感时恨别之情的句子是: 22:《春望》运用对偶表现作者忧国思家的句子是: 23:《春望》诗中表现作者因忧愁而日益衰老的句子是: 24:《茅屋为秋风所破歌》诗人由自己的困境推及他人,以博大的济世情怀体察人间冷暖,表现忧国忧民之情的句子是: 25:《茅屋为秋风所破歌》表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的句子是: 26:《白雪歌送武判官归京》以春花比喻冬雪,描写雪景的千古妙句是: 27:《白雪歌送武判官归京》全诗的过渡句是: 28:《白雪歌送武判官归京》诗人把因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的句子是:29:《白雪歌送武判官归京》运用夸张描写胡地异常严寒的句子是: 30:《早春呈水部张十八员外》运用比喻抓住早春小草看有似无的特点,描绘出早春勃勃生机的句子是: 31:《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用典故抒发对对受害友人的悼念及岁月流逝人事变迁的感慨的句子是: 32:《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“沉舟病树”自喻感叹身世,并蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理的句子是: 33:《观刈麦》表现农民生活辛苦劳碌但又企盼延长时间的矛盾心情的句子是: 34:《钱塘湖春行》描写早春莺燕花草景象给人们带来勃勃生机的句子是:

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课内古诗词名句(人教版) A 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 温故而知新,可以为师矣。——《论语》 学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》 择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 三人行,必有我师焉——《论语》 知之为知之,不知为不知,是知也——《论语》 知之者不如好之者,好之者不如乐之者——《论语》 己所不欲,勿施于人——《论语》海日生残夜,江春入 旧年——《次北固山下》 夕阳西下,断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》山 光悦鸟性,潭影空人心——《题破山寺后禅院》 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》何 当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时——《夜雨寄北》无可奈何花落去,似曾 相识燕归来——《浣溪沙》 正入万山圈子里,一山放过一山拦——《过松源晨炊漆公店》 问渠那的清如水,为有源头活水来——《观书有感》 B:(2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?——《木兰诗》 (3)士别三日,即更刮目相待。——《孙权劝学》 (4)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 ? 止增笑耳。——《狼》 (4)深林人不知,明月来相照。——《竹里馆》

(5)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》 (6)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——《春夜洛城闻笛》 (7)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——《逢入京使》 (8)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——《滁州西涧》 (10)正是江南好风景,落花时节又逢君。——《江南逢李龟年》 (11)有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。——《约客》 (12)江山代有才人出,各领风骚数百年。——《论诗》 大漠孤烟直,长河落日圆。——《使至塞上》 山随平野尽,江人大荒流。——《渡荆门送别》 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——《游山西村》 百川到东海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》坐观垂钓者,徒有羡鱼情。——《望洞庭湖赠张丞相》 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。——《秋词》 谁道人生无再少,门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——《十一月四日风雨大作》 C 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。——《与朱元思书》 不求甚解。 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。人生自古谁无死 ?留取丹心照汗青。——《五柳先生传》——《酬乐天扬州初逢席上见赠》——《赤壁》 ——《过零丁洋》

100句经典古诗词名句及解释鉴赏

100句经典古诗词名句及解释鉴赏 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) ——了解我心情的人,认为我心中惆怅;不了解我心情的,还以为我呆在这儿有什么要求呢! 2、人而无仪,不死何为。(诗经风相鼠) ­——为人却没有道德,不死还有什么意思。(如果做人可以不讲究仪表,那还不如死了呢! 3、言者无罪,闻者足戒。(诗经大序) ——指提意见的人只要是善意的,即使提得不正确,也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误,也值得引以为戒。 4、他山之石,可以攻玉。(诗经小雅鹤鸣) ——别的山上的石头,能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。 5、投我以桃,报之以李。(诗经大雅抑) ——意思是他送给我桃儿,我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) ——上天降下的灾害还可以逃避;自己造成的罪孽可就无处可逃。多被引用自作自受时的感受。也可以理解为:人的命

运是可以改造的,所以“天作孽,犹可违”,但是自己不上进,就是“自作孽,不可活”。 7、满招损,谦受益。(尚书大禹谟) ——自己满足已取得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 8、从善如登,从恶如崩。(国语) ——顺随善良就像登天一样艰难,顺随恶行就像山崩地裂一样迅速坠落,比喻学好很难,学坏极容易。 9、多行不义必自毙。(左传) ——不义的事情干多了,必然会自取灭亡。 10、居安思危,思则有备,有备无患。(左传) ——处在安全时期也要考虑危险可能存在,考虑到这个就会去准备,有了准备就免去了危险。 11、人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。(左传)——人不是圣贤,都会犯一些这样或那样的错,如果犯错了能改正,没有比这更好的了。 12、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。(老子) ——了解他人的人,只能算是聪明,能够了解自己的人,才算是真正有智慧;能够战胜他人只能算是有力,能够战胜自己的才能算是真正的强者。 13、信言不美,美言不信。(老子)

中考语文古诗文名句填空题大全

中考语文古诗文名句填空题大全 七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。出自本文中的成语有:温故知新,不耻下问,学而不厌,诲人不倦,三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸手法写行军之神速的句子:万里赴戎机,关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是:将军百战死,壮士十年归。含义是:将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。成语:扑朔迷离,出自课文原句:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 3.《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是:扬子江头柳青,花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是:数声风笛离亭晚,君向潇湘我向。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是:海存知己,天涯若比邻。 7.《酬乐天初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句的原意是:沉舟侧畔,千帆竟发,病树前头,万木争春。现在的新意是:新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是:无他,但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《三峡》一文中渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是:其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 10.《陌上桑》一文中行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头,耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。运用侧面烘托手法,表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 12.《江南春》诗中写江南春色的美景是:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。借古讽今的句子是:南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 13.《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 14.《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难,敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是:会当凌绝顶,一览众山小。 15.《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 七年级下册 16.《黔之驴》中成语:庞然大物(表面上庞大的东西)黔驴技穷(比喻仅有的一点本领也用完了。) 17.《陋室铭》中点明主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。写居室环境清新雅致的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。写室中人交往的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。 18.《爱莲说》中借莲的形象写君子既不与世俗同流合污,又不孤高自许德句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。借莲写君子仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。高度概括莲的品质的句子是:莲,花之君子者也。成语:出淤泥而不染。 19.《饮酒》中的名句:采菊东篱下,悠然见南山。总结全诗的主旨句是:此中有真意,欲辨忘言。 20.王湾的《次北固山下》表现诗人放眼山川的宽阔胸怀的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。颈联是:海日生残夜,江春入旧年。最能体现乡愁的句子是:乡书何处达?归雁边。 21.愈的《早春呈水部十八员外》写景的句子是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。议论的句子是:最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

中考古诗文名句积累试题(含答案)

中考专题之名言名句检测题 共60分班级姓名 一、把下列名句补充完整(共30分每空一分错一字不得分) 1.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) 2.二者不可得兼,舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》) 3.宁为百夫长,胜作一书生。(杨炯《从军行》) 4.举杯邀明月,对影成三人。(李白《月下独酌》) 5.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》) 6.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 7.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》) 8.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 9.物是人非事事休,欲语泪先流。(李清照《武陵春》) 10.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》) 11.零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 12.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》) 13.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》) 14.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 15.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 16.念天地之悠悠,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》) 17.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

18.无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 29.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 20.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 21.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》) 22. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 23.白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。(陈与义《登岳阳楼(其一)》) 24.树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》) 25.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) 26.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) 27.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) 28.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) 29.王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂、明月相伴情景的两句是:深林人不知,明月来相照。 30.《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 二、根据提示填写名句(共25分每题一分错一字不得分) 1.《生于忧患,死于安乐》中作者认为造成一个国家灭亡的原因是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。 2.《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是:“蒹葭苍苍,白露为霜。”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是:“所谓伊人,在水一方”。

中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧

中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧 【课程标准】 1.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 2.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 【学习要求】 1.了解诗歌感情强烈、语言凝练、富有乐感等基本特征;理解现代白话诗的体裁特点;理解诗歌的主要表现手法,如:直抒胸臆、借景抒情、托物言志、衬托、对比、比喻、夸张等。 2.诗歌阅读,要经历“疏通字词典故—明诗意——想画面——悟诗情”的学习过程,通过反复朗读诵读,能够想象作品所描绘的意境,感受领悟作品所抒发的情感以及所负载的思想意蕴。 3.了解教材古诗文中涉及到的基本的文学文化常识,掌握重要的作家作品,增加中华优秀传统文化知识的储备。 4.理解课内古诗文的内容及蕴含的感情,有节奏地诵读古代诗词,掌握文言文断句的技巧。能熟练背诵教材规定的背诵篇目。 5.学会揣摩诗词的意思,理解诗词的大意,感受诗词的审美情趣。要重点品味古诗词中富有表现力的字词,鉴赏经典的名句。 【考点解读】 古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以至于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。 【古诗阅读知识储备】 1.了解古代诗歌分类。 (1)从体裁分:古典诗歌首先分为诗、词、曲。 诗:又分为古体诗和近体诗。古体诗又包含有四言古诗、五言古诗、七言古诗和乐府诗(题目上加有“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。近体诗包括律诗(五言律诗、七言律诗和排律)和绝句(五言绝句和七言绝句)。律诗:共八句,1、2句为首联,3、4句为颔联,5、6句为颈联,7、8句为尾联或末联,颔联和颈联必须对仗。首句可押韵也可不押韵,偶句都押韵。绝句:一共四句,又叫“截句”,是律诗的一半。 词:句子长短不一,词牌限定了词的字数、音韵、文字的形式,词中用典较多。可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。词分为豪放派(苏轼和辛弃疾)和婉约派(柳永、秦观和李清照)。 (2)从题材分:山水田园诗、写景诗、咏物诗、怀古诗、咏史诗、送别诗、边塞诗。此外还有爱情诗、说理诗、感怀诗等。 送别诗:或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。 怀古诗:或表达对古人的缅怀之情,或表达昔盛今衰的感叹。 思乡诗:或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂。 战争诗:或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往。 田园诗:或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往。 写景诗:或借景表达自己的美好志向,或借景体现不愿与世俗同流合污的品质,或借景抒发对人生世事的感慨。 咏物诗:或托物显示自己的高洁品质,或托物抒发怀才不遇的伤感. 2.掌握一定术语,鉴赏时能说较规范的“内行话”。

语文版中考古诗文名句理解默写

语文版中考古诗文名句理解默写 一、理解型默写部分 1、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是: 2、杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是: 3、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是: 4、人生常常面临各种各样的抉择。当“义”和“生”不能两全时,我们应当像孟子所说的那样: 5、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是: 6、做人切勿患得患失,而应乐观旷达,就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样: 7、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是: 8、李商隐《无题》的是诗中的警句,现常用来赞誉那些为事业,为他人无私奉献、鞠躬尽瘁的人。 9、岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是: 10、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是: 11、《白雪歌送武判官归京》一诗中,从视觉角度看,色彩鲜明、红白映衬的两句诗是: 12、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他的人多,用周敦颐《爱莲说》中的话来说,就是: 13、《爱莲说》中写莲高洁、质朴的句子是: 14、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是: 15、《岳阳楼记》中“是进亦忧,退亦忧”一句,“进亦忧”指的是:“退亦忧”指的是: 16、《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的两句意思一致。 17、《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: 18、《出师表》中用对比方法论述汉室兴亡原因的句子是: 19、《捕蛇者说》中描写凶暴的小吏来到蒋氏家乡的情形的语句是: 20、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是: 21、《马说》一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是根本原因的句子是 22、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长,正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的: 23、在《桃花源记》中,最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“,。村中闻有此人,咸来问讯。” 24、《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是: 25、学无常师,应随时随地注意向他人学习,孔子关于这方面的名言是: 26、白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是 27、我国信息产业起步晚,发展快,颇有之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写) 28、在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即所谓 29、《岳阳楼记》中描写洞庭湖气势宏大的句子是: 30、《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是: 31、杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠

人教版初中语文中考古诗词常考“修辞句”梳理

人教版初中语文中考古诗词常考“修辞句”梳理 一、比喻 1. 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》李贺)(比喻、夸张) 敌军似黑云般逼近,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和 危急形势。 2. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾) 从视觉、听觉两个方面,再现了紧张激烈的战斗场面, 刻画了一位冲锋陷阵、杀敌报国的将军形象。 3. 布衾多年冷似铁……雨脚如麻未断绝。(《茅屋为秋风所破歌》杜甫) “布衾多年冷似铁”写出被子的寒冷和坚硬,“雨脚如麻未断绝”形象生动地写出秋雨连绵细密的特点,侧面表现 作者凄苦的生活。 4. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》文天祥) 把危亡的国事比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮 萍,形象地抒写了国破家亡的悲哀。 5. 落红不是无情物,化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍)

诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然 辞官,但仍会关心国家前途和命运。 6. 征蓬出汉塞,归雁入胡天。(《使至塞上》王维) 以“征蓬”“归雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤 寂、飘零之感。 7. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡) “沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己,“千帆”“万木”比喻仕途得意的人,这一对比暗含身世凄苦却依然充满昂扬 精神,表达诗人的豁达乐观。 8. 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(《相见欢》李煜) 渲染出梧桐深院的孤寂、萧瑟、凄凉的环境,表达词人 难以解脱的孤寂之情。 9. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。(《相见欢》李煜) 以“丝”比喻“离愁”,表现出词人的万般无奈。 10. 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(《江城子〃密州出猎》苏轼) 表明词人为国杀敌的决心。 11. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》岑参)

中考语文名著复习诗歌鉴赏之探究古诗词中名句的赏析教案(优选.)

中考语文复习诗歌鉴赏之 探究古诗词中名句的赏析 【教学目标】 1.探讨对名句或重点句的赏析方法。 2.熟悉常考题型并掌握答题技巧 【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、导入新课 名句赏析是热点考题,名句常是诗词的主旨或情感核心,因此,对名句赏析的考查是很重要的。 二、近几年中考题: (一)阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》,回答问题。(3分) 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 “绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自选一个角度(如表现手法、语言运用等),作简短赏析。(2分) 此题为开放题,答案不惟一。从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等,给1分;说出其妙处或表达效果的给1分,共2分。 示例一:这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二:这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。 示例三:这两句诗用词造句十分逼真,诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。(或:“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。) (二)阅读下面的诗歌,回答问题。(6分) 游山西村 【南宋】陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 10.诗歌的第二联流传成了千古名句,请你分析其原因。(2分) 10.(2分)参考要点:景色优美,充满哲理,对仗工整。 (三)阅读下面这首宋词,完成7、8两题。(5分) 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

中考古诗文名句默写默写100句及答案

中考古诗文名句默写100 句及答案 1. 陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是: 2、杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是: 3、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是: 4、古代送别诗中,有很多情景交融的佳句,虽只字未提送别,笔端却饱含悠悠不尽之情思,达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句: 5、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是: 6、做人切勿患得患失,而应乐观旷达,就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样: 7、宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词。除《水调歌头?明 月几时有》外,请写出你最喜欢的两句。______ ,____________ 。 8、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句,请写出你最喜欢的连续的两句。

9、《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的语句是: 10、《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是: 11、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是: 12、《白雪歌送武判官归京》一诗中,从视觉角度看,色彩鲜明、红白映衬的两句诗是: 13、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他的人多,用周敦颐《爱莲说》中的话来说,就是: 14、《爱莲说》中写莲高洁、质朴的句子是: 15、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是: 16、《岳阳楼记》中“是进亦忧,退亦忧”一句,“进亦忧”指的是: ________ 退“亦忧”指的是: 17、《xx 集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与 《出师表》中的“ _______________________________ ,_ _____ ”两 句 意思一致。

中考语文古诗词常用考点推荐

中考语文古诗词常用考点推荐 导读:大家知道中考语文古诗词常用考点吗?自信心不足来自于心理上的负面暗示。暗示是一种常见的心理现象。它是指权威者以语言、行为及所创设情景给人心理上的影响过程。积极暗示,给人一种积极向上、健康成长的作用,又称正面暗示下面我们就给大家详细介绍一下吧! 一.树木类 柳:送别、留恋、伤感。 ①“柳”、“留”二字谐音,经常暗喻离别。 ②“柳”多种于檐前屋后,常作故乡的象征。 ③“柳”絮飘忽不定,常作遣愁的凭借。 松:傲霜斗雪的典范,坚挺、傲岸、坚强、生命力。诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。 梧桐:凄凉悲伤的象征。 黄叶:凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 绿叶:生命力、希望、活力。 竹:象征人高洁的品格,积极向上。 红叶:代称传情之物,后来借指以诗传情。 二.花草类 红豆:即相思豆,借指男女爱情的信物,比喻男女爱情或朋友情谊。 菊花:隐逸、高洁、脱俗。多赞其品格坚强,气质清高。

梅花:傲雪、坚强、不屈不挠。 莲花: ①由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。 ②用于表达自己的美好品质。 花开——希望、青春、人生的灿烂。 花落——凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。 桃花:象征美人。 兰:高洁。 牡丹:富贵、美好。 草:生命力强、生生不息、身份地位卑微。 禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰)。 梅子:以其成熟比喻少女的怀春,如“倚门回首,却把青梅嗅”(李清照《点绛唇》)。 丁香:指愁思或情结。 三.动物类 鸿雁:书信——对亲人的思念。鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鹧鸪:鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 寒蝉:秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几

中考语文古诗词文言文名句大全

xx语文xx名句大全 七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是: 学而不思则罔,思而不学则殆。 出自本文中的成语有: 温故知新,不亦乐乎,不耻下问,学而不厌,诲人不倦,择善而从,三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸张手法写行军之神速的句子: 万里赴戎机,关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是: 朔气传金柝,寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是: 将军百战死,壮士十年归。含义是: 将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。成语: 扑朔迷离,出自课文原句: 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;磨刀霍霍。 3.《杂诗》中借xx写思乡的句子是: 来日绮窗前,xx着花未? 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是: 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是: xx头xx,xx愁杀xx人。

描写握别的情景的句子是: 数声风笛离亭晚,君xx我向xx。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是: 海内存知己,天涯若比邻。 7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻寄予自己豁达胸襟的诗句是: 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句的原意是: 沉舟侧畔,千帆竟发,病树前头,万木争春。现在的新意是: 新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是: 无他,但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《xx》一文中渔者歌曰: 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是: 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 10.《陌上桑》一文中“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头,耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。”运用侧面烘托手法,表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是: 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 12.《题破山寺后禅院》诗中写禅院景色的幽静迷人的句子是: 曲径通幽处,禅房花木深。 13.《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是:

中考古诗词经典名句200句

中考古诗词经典名句200句 10 、与天地兮比寿,与日月兮齐光。 11 、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 12 、生当作人杰,死亦为鬼雄。 13 、莫等闲,白了少年头,空悲切。 14 、如切如磋,如琢如磨。 15 、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 16 、郎骑竹马来,绕床弄青梅。 17 、风乍起,吹皱一池春水。 18 、天地有正气,杂然赋流形。 19 、为山九仞,功亏一篑。 20 、礼之用,和为贵。 21 、飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹。 22 、暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。 23 、不塞不流,不止不行。 24 、虽鞭不长,不及马腹。 25 、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 26 、强驽之末,力不能穿素缟。 27 、水能载舟,亦能覆舟。 28 、孔曰成仁,孟曰取义。惟其义尽,所以仁至。 29 、君子坦荡荡,小人长戚戚。

30 、黄钟毁弃,瓦釜雷鸣。 31 、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。 32 、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 33 、虎踞龙盘今胜者,天翻地覆慨而慷。 34 、水至清则无鱼,人至察则无徒。 35 、人谁而无过,过而能改,善莫大焉。 36 、历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。 37 、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 38 、露从今夜白,月是故乡明。 39 、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 40 、皮之不存,毛之焉附? 41 、一叶蔽目,不见泰山。 42 、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 43 、红了樱桃,绿了芭蕉。 44 、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 45 、机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。 46 、贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂。 47 、清风徐来,水波不兴。 48 、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 49 、烽火连三月,家书抵万金。 50 、谁言寸草心,报得三春晖。 51 、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

初中中考语文常考古诗文默写最全汇总(含答案)

初中中考语文常考古诗文默写最全汇总(含答案) 语文默写一直困扰着很多同学,今天老师为大家整理全部初中语文名句默写,初一,二的同学可以用做不就到来的 期中考试,初三的可以复习一下,用以备战中考! 一、《论语》 1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之, 其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。

7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人 坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。 二、《鱼我所欲也》 1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句 子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑 也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生 而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者 能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之, 贤者能勿丧耳。 三、《生于忧患,死于安乐》 1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句 子是:所以动心忍性,曾益其所不能。 2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导 致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患 者。 3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点 的句子是: 然后知生于忧患,而死于安乐也。

常考古诗词名句赏析汇总

常考古诗词名句赏析 1、《观沧海》“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”夸张手法虚写大海,表现大海包容天地的气概。这是诗人通过丰富奇特的想象创造出来的宏伟意境,更显示出诗人期盼祖国统一的宏大抱负和博大胸怀。 2、《次北固山下》:“海日生残夜,江春入旧年。”此为历来传诵的名句,描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。同时在描述自然的时序交替中蕴含哲理写出了新旧事物之间相互交替的辩证关系,表现了诗人放眼山川的博大胸襟和积极的人生态度。景中出情,思乡而不低沉。 3.《次北固山下》”潮平两岸阔.风正一帆悬。”“阔”是表现“潮平”的结果,写得恢弘阔大;下一句是“以小景传大景之神”.把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。 4、《钱塘湖春行》:“几处早莺争暖树,谁家新野草才能没马蹄。”燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,这四句是此诗的核心部分,也是描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。。用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱;一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵;一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺、燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机,使人们倍加感到生命的美好。用“乱花”、“浅草”来写西湖早春的美景。“渐欲”,渐渐就要;“才能”,刚刚能够,都表现出事物在发展变化之中。 6、《天净沙秋思》---“秋思之祖”“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”,则描绘了一种秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又增加一层荒凉感。“夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句,“断肠人在天涯”是点睛之笔,刻画了这样一位漂泊天涯的游子:在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步满游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方。这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛,透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思,“道尽天涯游子之悲”。 8、《望岳》“造化钟神秀,阴阳割昏晓.”“钟”字将大自然写的有情。“割”字突出了山高大。用字“奇险”,写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 9《春望》“烽火连三月,家书抵万金。”写出了家书的珍贵,写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情,表达了对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中会有的想法,很自然地使人产生共鸣,因而成了千古传诵的名句。 10、《春望》:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这两句通常解释为:花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而落泪惊心。另一种解释为:以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生情,一则移情于物,诗人触景生情,移情于物,表达了感时伤世的感情。 11、《归园田居》“衣沾不足惜,但使愿无违。“这句话看似平淡,但对“愿无违”强调得很充分,蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。 12、《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆。”这段话写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。一个“大”字,形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作孤烟,下面一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。落日本来给人是一种凄楚苍凉的印象,而在此处诗人却把它写“圆”了,便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象,而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去,正如王国维所评价的那样,这是“千古壮观”的名句。 13、《渡荆门外送别》“山随平野尽,江入大荒流。” “随”将群山与平野的位置逐渐变换、推移,给人以空间感和流动感,“入”字仿佛江水流碧空,流入荒漠辽阔的原野,流入大海之外,短短十字,写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象,画出了一幅气势磅礴的万里长江图。14、、《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春。”沉舟之侧千帆竞过,病树前头万木争春,以物喻人,一改前面低沉的情调,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。15、《赤壁》“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”反说其事,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事

中考古诗文名句默写复习 教案

中考古诗文名句默写复习 教学目标: 1、了解xx常见题型,掌握应对方法。 2、转换复习角度,学会归纳整理,以此来达到提高复习效率的目的。 教学重点: 1、xx思路,掌握方法。 教学安排: 一课时 教学过程: 导语: 学而不思则罔,思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系,希望同学们在这节课上把学习和思考相结合,复习旧知识,思考新方法,获得更多的收获。 一、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。 二、既然是为中考而复习,请先了解相关要求。 相关链接一: 《课程标准》对xx的阅读要求是: 诵读古代诗文,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣,背诵优秀诗文50篇。 对xx阅读的评价建议是: 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考查学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。

教学大纲的要求是: 诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。 相关链接二: xx语文对xx的考查: 1、积累默写, 2、xx赏析。 体现于“积累与运用”板块。(三名: 名篇、名段、名句) 三、根据题型,把握考点: 了解中考古诗文默写的常见题型及示例。 (1)对接型默写: 要求直接按课文原句填写上句或下句。 示例: 默写: __________,_________以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 (2)理解型默写: 采用提示篇名、内容要点及作用等方式,要求选填出合适的句子。 示例: xx默写:

《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是: ____________,______________ (3)运用型默写: 设计某种情景,根据情景内容选填恰当的古诗文句子。 示例: xx默写: 我国信息产业起步晚,发展快,颇有“_______,________”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写) (4)开放型默写: 提出一种要求,让学生根据要求默写,答案多样化。 示例: 《过零丁洋》一诗中,表现诗人文天祥(写出诗人的名字)高尚节操和舍生取义的生死观,从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是: ______________,________________。 四、根据题型,把握应对方法。 认真背诵是基础;规范书写很重要;全面理解是关键; 准确筛选不算难;合理迁移、灵活应用靠语感。 五、实战演练: 做xx中考题,试着分析题型及应对方法。 练习一: (2010年)

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