最简单的有机化合物甲烷 说课稿 教案

最简单的有机化合物——甲烷

学习目标

1．知道甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子为正四面体结构

2．知道甲烷的化学性质稳定（即常温下不与强氧化剂，强酸和强碱反应），了解取代反应的特征和氧化反应（燃烧）；

3．体会有机反应与无机反应的不同之处。

教学重点：

甲烷的结构和甲烷的化学性质。

难点：

取代反应特征的理解

教学过程：

提问：有机化合物的概念和特点（回顾初中知识）

一、阅读P50

了解有机物的两个特点：数量众多和分布极广。要求具体说明。体现有机物与我们的生活关系密切。

知道烃是仅由碳和氢两种元素组成的有机物。人们熟悉的甲烷就是最简单的烃。

阅读P52

知道甲烷的存在形式和西气东输的意义

二、认识甲烷的结构特点

1、根据甲烷的分子式CH4，判断属于共价化合物（含极性共价键），由此写出电子式

和结构式。

2、展示甲烷的结构模型：比例模型和球棍模型→认识甲烷分子结构特点：正四面体，

四个碳氢键完全相同。

甲烷分子的比例模型：

甲烷分子的球棍模型

三、探讨甲烷的性质，初步认识甲烷的结构与性质间的关系

1、阅读P53，找出甲烷物理性质：无色、无臭的气体，密度是0.717g/L（标准状况），

极难溶于水。思考：甲烷应用什么方法进行收集？如何检验甲烷气体？

阅读P53，如何理解甲烷的化学性质在通常情况下比较稳定？（与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应）

2、甲烷的化学性质

实验：制备甲烷，验纯和点燃甲烷气体，通入酸性高锰酸钾溶液，与氯气混合光照。

（实验集中做，便于操作，而且可以给学生一个对于甲烷气体的性质的整体认识）学生观察、记录、整理实验现象。

（1）氧化反应（燃烧）

[实验]点燃甲烷，燃烧，火焰呈淡蓝色。分别用干燥的小烧杯和沾有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上，可以发现干燥的小烧杯内有无色液体生成，沾有澄清石灰水的小烧杯罩石灰水变浑浊。

CH4+2O2CO2+2H2O

爆炸最强点的有关计算：设甲烷的体积为x，

CH4+2O2CO2+2H2O

X 2x

则爆炸最剧烈时，空气中含甲烷的体积分数应为：X/（X+2X/21%）=9.5%

（2）取代反应

现象：光照时，瓶内气体颜色变浅，瓶壁出现油状液滴，瓶中有少量白雾。

生成的一氯甲烷可与氯气进一步反应，生成难溶于水的油状液体二氯甲烷、三氯甲烷

和四氯甲烷（四氯化碳）。学生仿照写出化学方程式。

（学生活动）观察所写化学方程式，思考：这些反应有什么共同特点？甲烷和氯气的反应与一般的无机反应又有什么不同呢？

甲烷分子里的氢原子是被氯原子逐步取代的，共生成五种物质，四种取代产物。

有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫做取代反应。讨论：能否根据二氯甲烷的数目说明甲烷是正四面体的空间结构？

学生分组拼装二氯甲烷的球棍模型，结合画图进行分析。如果甲烷是平面结构，则二氯甲烷应有两种。

【作业】整理本课时所学有关甲烷的知识。尤其注意取代反应。