赣州市2015年化学实验操作考试
一、实验名称：粗盐提纯
二、实验名称：二氧化碳的制取和检验
三、实验名称：配制一定溶质质量分数的溶液
四、实验名称：探究氢氧化钠溶液的性质
2015年全国1卷高考化学试题附答案
2015年全国1卷高考化学试题 7．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（）A．氨水 B．硝酸 C．醋 D．卤水 8．N A为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（） A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10N A B．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2N A C．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N A D．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2N A 9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的 量之比为（） A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．2：1 10．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）
选项实验现象结论 A. 将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应 后滴加KSCN溶液有气体生成，溶液呈 血红色 稀硝酸将Fe氧化为 Fe3＋ B. 将铜粉加1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液 中溶液变蓝、有黑色固 体出现 金属铁比铜活泼 C. 用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打 磨过的铝箔在酒精灯上加热熔化后的液态铝滴 落下来 金属铝的熔点较低 D. 将0.1mol·L－1MgSO4溶液滴入NaOH 溶液至不再有沉淀产生，再滴加 0.1mol·L－1CuSO4溶液 先有白色沉淀生成 后变为浅蓝色沉淀 Cu(OH)2的溶度积比 Mg(OH)2的小 11．微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是（） A．正极反应中有CO2生成 B．微生物促进了反应中电子的转移
在化学实验技能考试中
众所周知，实验教学是化学教学过程中的必要手段，实验能让学生直观感受知识，主动获取知识，发展能力，促进科学品质和正确世界观的形成，同时，对学生实验技能考核也是评价学生的能力一个直接手段。 新课标要求中学化学教育应着力培养学生的化学科学素质，并以实验教学改革作为突破口，把化学实验教学作为培养和发展学生能力的有效途经。在中学阶段，尤其是农村中学，培养学生的化学实验技能仍是整个教学环节中的重要一环。而由于传统教育理念的限制，多年以来教科书中的实验主要以老师的演示实验为主，学生实验则是重复一些演示实验的内容，在实验教学过程中，学生一般只是被动地接受，实验仅只是帮助学生巩固和检验知识的手段，而对学生的实验技能培养不够，甚至在实验操作技能考试中更是求结果而不讲过程，学生的动手能力，解决问题的能力并未得到锻炼和培养，导致学生的应用技能水平较差。 一、调查的对象、方法及内容 本次调查对象为全县13所初中学校中学抽取的21位化学教师及九年级的学生，每所学校随机抽取学生50人，共计750名。 调查中主要采取问卷法，结合调查走访、查阅资料、谈话法、研究法。问卷分为教师问卷和学生问卷，内容涉及师资、实验开展、认知和使用实验仪器的技能、掌握和应用实验基本操作方法的技能、观察和分析实验现象的技能、参与研究性学习的技能、实验记录和设计的技能以及实验技能的考核办法等多方面内容。 本次调查共收回教师问卷21份，回收率100%，全部有效。收回学生问卷：657份，其中有效问卷641份。问卷收回后，我们课题组进行了详细统计和认真分析。 二、调查结果显示： 1、化学师资配备： 通过13所农村初中的调查了解：共有化学教师17人，其中化学教育教师11人，占64.7%；具体本科学历的教师仅8人，占47%，有高级职称的教师1人，占5.88%；13所学校中，没有一所学校配有专职的实验员。 2、实验开展情况 根据调查了解得知，大部分学校的化学课程教学中“演示实验”的开设率达74%，而“探究实践”的开设率在35%；只有28%的教师组织学生进行实验探究活动，57%的教师将其改为“演示实验”，其余的教师干脆不做。更有少数教师平时都只是讲
初中化学基本实验技能(讲义及答案)
基本实验技能（讲义） 一、知识点睛 1.实验仪器及操作 识记常见仪器的名称及用途，并掌握基本实验操作。 2.实验误差分析 （1）托盘天平 左盘质量=右盘质量+游码质量（左物右码） ①不使用游码时，若药品与砝码位置放反，则称量的 药品质量= ； ②使用游码时，若药品与砝码位置放反，则称量的 药品质量= 。 （2）量筒 量筒放平，视线与量筒内液体保持水平。 ①仰视，读数比实际量取的液体体积； ②俯视，读数比实际量取的液体体积。 3.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 （1）实验目的 比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、 水蒸气含量的不同。 （2）实验操作、现象及结论 ①取两个空集气瓶，用玻璃片盖好瓶口，正放在桌面上。 另取两个集气瓶，用排水法收集两瓶呼出的气体， 取出后正放在桌面上。 ②将燃着的木条分别插入空气和呼出气体的样品中。 现象：盛有空气的集气瓶中，盛有 呼出气体的集气瓶中。 结论：呼出气体中氧气含量比吸入空气中的。 ③分别向空气和呼出气体的样品中滴入相同滴数的澄 清石灰水。 现象：盛有空气的集气瓶中，盛有 呼出气体的集气瓶中。 结论：呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中的。 ④取两块干燥的玻璃片，对其中一块哈气。 现象：放在空气中的玻璃片，哈气 的玻璃片。 结论：呼出气体中水蒸气含量比吸入空气中的。
4.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）实验目的 对蜡烛在点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行细 致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 （2）实验操作、现象及结论 点燃前： ①观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度并嗅其气味。 现象：色固体，质地，有气味。 ②用小刀切下一小块石蜡，放入水中。 现象：石蜡漂浮在水面上，溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水，不溶于水的固体。 燃烧时： ③点燃蜡烛，观察燃烧时的变化及火焰。 现象：发出黄白色火焰、放热、冒黑烟、熔化成液 态后又凝固，火焰分为三层，最亮， 最暗。 结论：石蜡熔点较，燃烧时形成炭黑，火焰分 为。 ④取一根火柴，迅速平放在火焰中，1 s 后取出。 现象：处于火焰最外层的两端先变黑，第二层次之， 最里层变黑最慢。 结论：温度最高，温度最低。 ⑤分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁 的烧杯，先后罩在火焰上方。 现象：干燥烧杯内壁有产生，另一个烧杯内壁 澄清石灰水。 结论：蜡烛燃烧生成了和。 熄灭后： ⑥熄灭蜡烛，用火柴点燃刚熄灭时的白烟。 现象：有产生，点燃白烟，蜡烛重新燃烧。 结论：白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性。
2015年中招理化生实验操作考试试卷
2015年度初中物理、化学、生物实验操作题 【化学】 1．化学变化中的现象 实验用品： 大理石（或石灰石,盛放在广口瓶中）、稀盐酸（1:3，盛放在细口瓶中）、氢氧化钠溶液（1%, 盛放在细口瓶中, 用橡胶塞）、硫酸铜溶液（5%, 盛放在滴瓶中）、试管（15 mm×150 mm，2支）、试管架、试管夹、酒精灯、药匙、镊子、吸水纸、纸片、火柴、试管刷、废液缸（带过滤网）、污物杯、抹布。 实验要求： （1）掌握固体、液体药品的取用方法。 （2）掌握使用酒精灯给试管中液体加热的方法。 （3）会观察和描述实验现象。 扣分标准
△2. 探究二氧化碳的制取、收集和检验 实验用品： 石灰石（或大理石，盛放在广口瓶中）、稀盐酸（1∶3，盛放在细口瓶中）、烧杯（盛水）、饱和石灰水（盛放在细口瓶中，用橡胶塞）、集气瓶（125 mL、配毛玻璃片）、带导管的单孔橡皮塞（带90°弯管、橡皮管和玻璃管都已连接好）、试管（20 mm×200 mm）、试管架、铁架台（带铁夹）、酒精灯、镊子、药匙、火柴、木条、试管刷、纸片、废液缸（带过滤网）、污物杯、抹布。 实验要求： （1）会用铁架台上的铁夹固定盛有液体的试管。 （2）会在实验室制取二氧化碳。 （3）根据所学原理，正确选用二氧化碳的收集和检验方法。 扣分标准
△3．配制50 g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液 实验用品： 蒸馏水（盛放在细口瓶中）、氯化钠（盛放在广口瓶中）、托盘天平（已调平）、镊子、烧杯（100 mL，2个）、量筒（50 mL）、药匙、玻璃棒、胶头滴管（放在无水的烧杯中）、试管刷、贴有“2%氯化钠溶液”标签的试剂瓶、纸片、称量纸（大小质量相同）、污物杯、抹布。 实验要求： （1）能进行有关溶质质量分数的简单计算。 （2）学会使用托盘天平称量一定质量的固体物质，会用量筒量取一定体积的液体。 （3）会进行固体溶解于水的操作。 扣分标准
化学实验技能大赛试题笔试答案
化学实验技能大赛试题 笔试答案
化学实验技能大赛试题 笔试答案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
考试科目：化学实验技能大赛试题笔试考试时间：100分钟试卷总分100分 ） 2.A. 蒸馏装置 B. 减压装置C. 保护装置D. 测压装置 3.水蒸汽蒸馏的实验中，被蒸馏物被蒸出时的沸点答案（D） 4.A. 高于100度 B. 高于被蒸馏物自身的沸点 C. 介于被蒸馏物自身的沸点与100度 之间 D. 低于100度 5.在蒸馏的实验中，加入沸石的目的答案（A） 6.A. 防止暴沸B. 脱色C. 降低液体的沸点D. 升高液体的沸点 7.在蒸馏的实验中，如果馏出液的沸点高于140度则采用：答案（D） 8.A. 直形冷却器 B. 球形冷却器 C. 棘形分馏柱 D. 空气冷却器 9.在蒸馏的实验中，在结束实验时答案（B ） 10.A. 先停水，后停电 B.先停电，后停水 C. 同时停水停电D. 只停水，不停电 11.苯氧乙酸的合成采用的名称为：答案（B ） 12.A. claisen缩合B. williamson合成反应C. hoffmann消除D. hoffmann降解 13.不属于采用减压蒸馏的主要目的，答案（D ）A. 防止氧化B. 防止碳化C. 防止分 解D. 防止暴沸 14.采用减压蒸馏的保护系统中，冷却阱的目的答案（D）A. 吸收酸气B. 吸收水气C. 有机物D. 吸收低沸点物质 15.采用减压蒸馏的保护系统中，石蜡片塔的目的答案（C ）A. 吸收酸气B. 吸收水气 C. 有机物 D. 低沸点物质
实验基本技能训练--加热操作与试管的使用
实验二实验基本技能训练——加热操作与试管的使用 一、酒精灯的使用： 1．酒精灯的使用 1.1培养学生的技能目标：酒精的添加及加热固体、液体的方法。 1.2构造及装置(结合装置示意图说明)： 结合上图可看出酒精灯主要由灯体，灯芯，灯芯座，灯帽，和酒精构成。 1.3操作步骤 ⑴检：检查灯芯，并修平整。 ⑵加：添加酒精，体积不超过酒精灯容积的2/3且不少于1/3。禁止往燃着的酒精灯中添加 酒精。 ⑶点：点燃，用火柴点燃，禁止用另一只酒精灯引燃。 ⑷灭：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭、 1.4加热方法 加热时应先用酒精灯的外焰预热，再集中加热。因为火焰的组成为外焰、内焰、焰心三部分。焰心含有足量的酒精蒸汽，但氧气含量最少；内焰酒精蒸汽温度，但氧气含量不足，燃烧不完全；外焰与空气充分接触，氧化完全，所以外焰温度最高，内焰低，焰心更低。 1.5注意事项 酒精灯如长期不用，必须倒出灯内酒精，并在灯帽与灯颈之间夹上小纸条，以防粘连。 1.6改进 实验室里，由于通风的原因，火焰常不稳定，请问有什么办法使火焰不再摇晃不定？ 办法一：使用挡风板，但板相对较大，不利操作。 办法二：利用用易拉罐作一挡风筒。 办法三：请你自己思考一或几种： 办法：可在灯芯座上加上一圈金属网。 小结： 关于酒精灯的使用，你是否还有其它建议？ 1、新酒精灯需要配置灯芯，将灯芯修剪到浸入酒精4~5 cm，可以调整露出陶瓷套管的灯芯长度，来控制火焰的高度，但不宜超过3mm，否则会使火焰不稳定。对于旧灯，尤其是长时间没有使用的酒精灯，应该取下灯帽并提起陶瓷套管，用洗耳球或嘴轻轻地向灯壶内吹气，以赶走
其中聚集的酒精蒸气，接着再检查灯芯，如果灯芯不整齐或者烧焦的话，应用剪刀修剪整齐。使用前还应该检查灯壶是否有破损。 2、酒精灯在使用之前需要检查酒精储量，酒精若少于容积的1/2，就应该添加酒精，但酒精不能超过容积的2/3。[5]添加酒精应将陶瓷套管取出，用漏斗或者玻璃棒引流添加，以免漏撒，而点燃的酒精灯应先熄灭再添加，否则容易引起火灾。添加酒精后还应该擦拭桌面，保持干净干燥，以免点火时发生危险。 3、点燃酒精灯前要调整灯芯，使得灯芯浸满酒精，否则容易将灯芯烧焦。[2]点燃酒精灯必须使用火柴，不能用已经点燃的酒精灯来引燃另一个酒精灯，否则容易使酒精撒漏引起火灾。 4、使用中的酒精灯，应放置在适当的高度，使用木块垫高，不能使用书本。挡风可以使用专用挡板，也不能使用书本。使用中不可以倾斜拿取和放置，以免酒精撒出，谨防碰倒酒精灯。 5、如果需要稳定火焰以及提高火焰温度，可以在火焰周围增加一个金属网罩。[2] 使用酒精灯应该遵守实验室规则。 6、若酒精灯不慎翻倒，造成小面积着火，可以使用湿抹布盖灭。火熄灭后，不可立即移开抹布，否则可能引起复燃。如果大面积着火，甚至发生火灾，应使用灭火器灭火，并且报告消防部门。灭火后还应该打开门窗通风，使酒精蒸气排散。如果发生烧伤，应该按烧伤处理方法及时处理。 7、如果需要稳定火焰以及提高火焰温度，可以在火焰周围增加一个金属网罩。[2] 使用酒精灯应该遵守实验室规则。 二、试管的使用 1.实验目的：熟悉试管的用途；熟练掌握试管操作 2.思考与练习： ⑴试管的用途：盛放与加热固体、液体；收集气体；用作少量物质的反应容器。 ⑵试管操作训练：（结合图形写出注意事项） 试管的持拿（手持、试管夹）；取用固体、液体的操作；固体、液体的加热；气体的收集； 试管的持拿： 手持：
2015年高考试题化学(北京卷)解析版
2015年普通高等学校招生全国统一考试 北京市高考理综试题(化学部分) 6.下列有关我国古代技术应用中，其工作原理不涉及．．． 化学反应的是： 7.下列有关性质的比较，不能．．用元素周期律解释的是 A.酸性：H 2SO 4>H 3PO 4 B.非金属性：Cl>Br C.碱性：NaOH>Mg(OH)2 D.热稳定性 Na 2CO 3 >NaHCO 3 8.下列关于自然界中氮循环（如右图）的说法不正确．．．的是 A.氮元素均被氧化 B.工业合成氨属于人工固氮 C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化 D.碳、氢、氧三种元素也参加了氮循环 9.最新报道：科学家首次用X 射线激光技术观察到CO 与O 在催化剂表面形成化学键的过程。反应过程的 示意图如下： C 表示O 状态Ⅰ状态Ⅱ状态Ⅲ 下列说法正确的是： A.CO 和O 生成CO 2是吸热反应 B.在该过程中，CO 断键形成C 和O C.CO 和O 生成了具有极性共价键的 CO 2 D. 状态Ⅰ→ 状态Ⅲ表示 CO 与O 2反应的过程 10．合成导电高分子材料 PPV 的反应： 人工固氮
I I n + nCH 2＝CH －－CH ＝CH 催化剂 CH I CH －H 2n + (2n －1)HI PPV 下列说法正确．． 的是 A. 合成 PPV 的反应为加聚反应 B. PPV 与聚苯乙烯具有相同的重复结构单元 C. CH 2＝CH － －CH ＝CH 2和苯乙烯互为同系物 D. 通过质谱法测定 PPV 的平均相对分子质量，可得其聚合度 11.某消毒液的主要成分为 NaClO ，还含有一定量的NaOH,下列用来解释事实的方程式中，不合理．．．的是（已 知：饱和 NaClO 溶液的 pH 约为 11） A.该消毒液可用 NaOH 溶液吸收Cl 2制备： Cl 2 + 2OH － == Cl － +ClO － +H 2O B.该消毒液的 pH 约为 12：ClO － + H 2O － C.该消毒液与洁厕灵(主要成分为HCl)混用，产生有毒 Cl 2: 2H + + Cl － +ClO － == Cl 2↑+ H 2O D.该消毒液加白醋生成 HClO ，可增强漂白作用： CH 3COOH + ClO － == HClO + CH 3COO － 12.在通风橱中进行下列实验 下列说法中不正确．．． 的是： A.Ⅰ中气体由无色变为红棕色的化学方程式：2NO+O 2=2NO 2 B.Ⅱ中的现象说明 Fe 表面形成致密的氧化膜，阻止Fe 进一步反应 C.对比Ⅰ、Ⅱ中的现象，说明稀 HNO 3的氧化性强于浓 HNO 3 D.针对Ⅲ中的现象，在 Fe 、Cu 之间连接电流计，可判断 Fe 是否被氧化 25. (17分) “张一烯炔环异构化反应”被《Name Reactions 》收录，该反应可高效构筑五元环状化合物: R －C ≡C －C O －CH 2HC ＝C H 2C －R 〞 O R ˊ 铑催化剂C －CH R －CH C ＝CH R ˊR 〞 C CH 2 O O （R 、Rˊ、R 〞表示氢、烷基或芳基）含成五元环有机化合物J 的路线如下:
初中化学实验技能考查方案
初中化学实验技能考查方案
初中化学实验技能考查方案 ______学年九年级化学实验考查 实验考查试题(一) 班级______ 第_____小组考号______ 同组人姓名______________________________________________ 实验名称：酒精灯火焰各层温度的比较、镁条燃烧 试验内容实验步骤实验现象实验结论1．比较酒精 灯火焰各层 温度。 2．镁在空气 中燃烧。 说明：为了实验安全，用酒精灯火焰点燃镁条 评分细则： 项目考查要点分值得分 实验方案实验步骤、现象、结 论 2分 实验操作①比较火焰各层温度2分 ②坩埚钳的使用2分 ③石棉网的使用2分
实验习惯爱护仪器、桌面整洁2分 总分10分 考查成绩(打“√”)(合格、不合格) 教师签名_____________________
实验考查试题（二） 班级_____ 第_____小组考号______ 同组人姓名______________________________________________ 实验名称：用化学方法鉴别蒸馏水和碳酸钠溶液。 试验内容实验步骤实验现象实验结论 1．蒸馏水 和碳酸钠溶 液鉴别。 评分细则： 项目考查要点分值得分 实验方案实验步骤、现象、结论2分 实验操作①液体药品的取用2分 ②滴管的使用2分 ③试管的振荡2分 实验习惯爱护仪器、桌面整洁2分 总分10分 考查成绩(打“√”) (合格、不合格) 监考教师签名_____________________
实验考查试题（三） 班级_______ 第_____小组考号______ 同组人姓名______________________________________________ 实验名称：组装用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的装置。 试验内容实验步骤实验现象实验结论 1．固体 加热装置 的组装 2.收集装置 以及仪器连 接。 3.气密性检 查。 评分细则： 项目考查要点分值得分 实验方案实验步骤、现象、结论2分 实验操作①铁架台的使用2分 ②仪器的连接2分 ③气密性检查2分 实验习惯爱护仪器、桌面整洁2分
滁州市2015年初中化学实验操作考试细则概要
滁州市2015年初中化学实验操作考试试题试题一粗盐中难溶性杂质的去除部分实验操作； 试题二氧气的实验室制取与性质部分实验操作； 试题三二氧化碳的实验室制取与性质部分实验操作；试题四金属的物理性质和某些化学性质； 试题五液体药品的取用；测p H值；加热； 实验六用指示剂鉴别酸、碱与盐溶液；
滁州市2015年初中化学实验操作考试试题 药品与仪器清单 试题一粗盐中难溶性杂质的去除部分实验操作； 仪器药品： 60mm漏斗一个、铁架台1个（附铁圈）、玻璃棒1根、250ml烧杯3个、剪刀1把、定性滤纸1盒、50mL量筒1支、100ml蒸馏水（盛于烧杯中）、干抹布一块、滴管1支（放在烧杯内）、小塑料桶1个（盛放废弃物用），粗盐100g。试题二氧气的实验室制取与性质部分实验操作； 仪器药品： 的装置[仪铁架台1个（附铁夹）、一套完整已检查气密性的实验室制取O 2 器包括：硬质大试管一只、弯度为135°导气管（连一节橡皮管和一节导管）的单孔橡皮塞一个]、125mL广口瓶一个、水槽1个、酒精灯一只、打火机一个、药匙一个、高度适中的木块一个、试管架一个、试管刷一个、细木条一只、干抹布一块、小塑料桶1个（盛放废弃物用）、高锰酸钾。 或：铁架台1个（附铁夹）、一套完整已检查气密性的实验室制取O2的装置[仪器包括：125mL锥形瓶一个、配有长颈漏斗及90°导管（连一节橡皮管和一节导管）的单孔橡皮塞一个]、125mL广口瓶一个、水槽1个、火柴一盒、细木条一只、药匙一个、试管架一个、试管刷一个、干抹布一块、5%的H2O2、二氧化锰、小塑料桶1个（盛放废弃物用）。 试题三二氧化碳的实验室制取与性质部分实验操作； 仪器药品： 的装置[仪器包括：125mL广口瓶一套完整已检查气密性的实验室制取CO 2 一个、配有长颈漏斗及90°导管（连一节橡皮管和一节导管）的双孔橡皮塞一个]、镊子一把、125mL集气瓶一个、玻璃片一片、打火机一个、细木条若干、1：
初中化学教师实验技能竞赛笔试试题
初中化学教师实验技能竞赛笔试试题 一、选择题(每小题2分，共28分) 1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠溶液应选用的标志是（） 2、下列说法不正确的是（） A．易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源 A．用湿润的红色石蕊试纸检验氨气 C．在50ml量筒中配置0.1000mol·L碳酸钠溶液 D．金属着火时，用细沙覆盖灭火 3、有一支50mL的酸式滴定管，其中盛有溶液，液面恰好在30 mL处，把管中的溶液全部放出，承接在量 筒中溶液的体积是（） A．等于30mL B．等于20mL C．大于20mL D．大于30mL 4、实验室电解水时，实际得到的氧气是氢气体积的（） A、大于1/2 B、小于1/2 C、等于1/2 D、以上都有可能 5、下列说法正确的是（） A. 乙醇和汽油都是可再生能源，应大力推广“乙醇汽油” B. 钢铁在海水中比在河水中更易腐蚀，主要原因是海水含盐量高于河水 C. 将粒状的氢氧化钠固体放在天平左边垫有纸的托盘上称量。 D. 凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不宜食用 6、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作不正确的是（） A. 将氯化钠固体放在天平左边垫有纸的托盘上称量。 B. 用10mL量筒量取90mL水，与氯化钠固体混合 C. 为加快固体溶解，用玻棒搅拌溶液 D. 将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签 7、下列有关溶液的叙述正确的是（） A．饱和溶液中溶质的质量一定大于不饱和溶液中溶质的质量 B．浓硫酸的导电性一定比稀硫酸强C．向水中加入少量稀硫酸可增强溶液的导电性 D．蒸发溶剂能析出溶质的原溶液一定是饱和溶液 8、一化学冰袋含有Na2SO4·10H2O和NH4NO3，用时将它们混合就可以制冷，且制冷效果能维持相当长时间，以下关于其制冷原因的推测中肯定错误的是（） A、Na2SO4·10H2O脱水是吸热过程 B、较长时间制冷是因为Na2SO4·10H2O脱水慢 C、Na2SO4·10H2O在该条件下发生复分解反应吸热 D、NH4NO3溶于水吸热 9、下列操作可能会引发事故的是（） A．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌 B．用镊子取白磷，放水中切割 C、做CO还原CuO的实验时，先通CO后加热 D、用灯帽盖灭酒精灯火焰 10、下列实验操作正确的是（） A．可用氨水除去试管内壁上的银镜 B．锌与稀硫酸反应时，要加大反应速率可滴加少量硫酸铜 C．将三氯化铁溶液蒸干，可制得无水三氯化铁 D．硅酸钠溶液应保存在带玻璃塞的试剂瓶中 11、下列物质用水就可鉴别的是（） A．固体：K2SO4 KCl BaSO4 B．气体：H2 O2 CO2 C．固体：CaCO3 NaCl NaOH D．液体：汽油、乙醇、水 12、下列叙述中正确的是（） A.液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封 B.能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2 C.某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I- D.某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag+ 13、仅用下表提供的玻璃仪器（非玻璃仪器任选）就能实现相应实验目的的是（）
实验化学(1-2)考题2015
2015年实验化学（1-2）考试 考试要求： 本考试为开卷，请根据本文档所提供信息回答问题，注意设计实验需写明实验原理，设计实验步骤，并且回答思考题，可以通过参考书和网络查找答案，但需在答案后写明自己所用资料的出处。 考试以个人为单位进行考试，截止时间为2015年6月20日，请于20日晚24时前将完成的设计方案发至助教老师信箱
设计实验3：根据提供的参考文献,设计一个综合实验（35分） 内容包括 1.实验原理 2.实验内容a) 制备~~~~~ b) 测定所得化合物的性能。 提示：根据资料，写出制备化合物的合成路线，需包括所用原料（写明用量）和仪器设备，具体合成步骤，写明所需记录数据，如特殊实验现象、产量和产率等。针对产品性质表征，请说明所需用到测试方法（仪器）的理由及预期测试数据的类型和分析方法等。 3.思考题(尽量详细，具体) 参考文献：见ftp “实验化学资料”文件夹中的“2015考试用资料”。
化学实验基本技能训练4
年级 学科 初三化学课题化学实验基本技能训练(四）备课人 教学目标知识与技能：初步学连接仪器装置、检查装置的气密性、加热、洗涤的方法。 过程与方法：通过实验操作的学习，为做好化学实验打下基础 情感态度价值观：认识实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键,实验中注意安全保护，防止意外事故的发生。 重难点重点：连接仪器装置、检查装置的气密性、加热、洗涤的方法难点：连接仪器装置、检查装置的气密性、加热、洗涤的方法 课时 1 时间45分钟教学过程： 一、连接仪器装置： 右图是常用的制取气体的装置，如何将图中的装置装配起来？ 1.连接方法 (1) 把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水 润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。 (2) 连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把 玻璃管插入胶皮管． (3) 在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口。切不可 把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免损坏容器。 2. 多组仪器装配顺序：一般按从低到高，从左到右的顺序进行。 二、检查装置的气密性： 1.操作方法：先把导管的一端插入水中，再用双手 握住试管外壁，若导管口产生气泡且松开手后导管 内倒吸一段水柱。 2. 如果装置漏气，须检查漏气原因，进行调整、修 理或更换，然后才能进行实验。 三、仪器的洗涤： 1.洗涤方法（以试管为例）： 注入半试管水(如果试管内还有废液，应先倒净废液，再洗涤)，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 2.清洗干净的标准是：仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。 3.洗净后的放置：每次实验完毕，都应该立即把用过的仪器刷洗干净，试管倒扣在试管架上，其他仪器放在指定的地方。 四、物质的加热 1.酒精灯的使用： 使用酒精灯时，先要检查灯芯。然后检查灯里有无酒精。向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。 在使用酒精灯时，有几点要注意：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用沙 子扑盖或撒沙土扑灭。 2.给物质加热： 酒精灯的灯焰分为外焰、內焰、焰心三个部分,外焰温度最高。 因此，应用外焰部分进行加热。 在用酒精灯给物质加热时，有以下几点需要注意： ①如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前先擦干 ②加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触（防止仪器炸裂），也不要离得过远，距离过近或过远都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲
化学实验的基本技能
化学实验的基本技能. 一、使用仪器的技能 1、实验技能所包含的内容：⑴仪器识别(名称、形状和特点)，⑵主要用途，⑶使用方法和注意事项。 2、重点：五大类（按主要用途分类） 仪：内容：⑴仪器识别(名称、形状和特点)，⑵主要用途，⑶使用方法和注意事项。 器：重点：五大类（按主要用途分类） 使：常：容器和：可以直接加热：⑴试管、⑵坩埚、⑶蒸发皿 用：用：反应器：垫石棉网加热：⑷烧杯、⑸烧瓶(平底、圆底、蒸馏烧瓶)、⑹锥形瓶 技：的：：不能加热：⑺集气瓶、⑻试剂瓶(细口、广口)、⑼启普发生器、⑽滴瓶(滴管) 能：20：测量器：粗量器：⑾量筒 ：种：：精量器：⑿容量瓶、⒀滴定管(酸式、碱式) ：仪：计量器：⒁托盘平天(砝码)(粗量器：精度0.1g)、⒂温度计 ：器：分离器：⒃漏斗(普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗) ：：加热器：⒄酒精灯 ：：其它：分离器：⒅干燥管(球形、U形)、⒆洗气瓶 ：：：搅拌器：⒇玻离棒 二、使用药品的技能 1、使用药品的技能包括的内容： ⑴取用药品的原则(“三不”安全原则；“按规定或少量”节约原则；“防污”保纯 原则)。 ⑵取用方法及取用方法的选择依据(取用仪器和药品性质)。 2、两种状态六种方法：固体三方法和液体三方法。 三、基本操作的技能 1、试剂存放操作【1】：⑴试剂存放的原则；⑵特殊试剂的存放方法。 2、化学实验中重要基本操作【2】：⑴溶解（研磨、搅拌、加热促进溶解）、⑵试纸 使用、⑶仪器洗涤和连接组装、⑷物质加热（三方法）、⑸装置气密性检验、⑹ 安全操作常识。 3、定量实验操作【3】：⑴溶液配制、⑵中和滴定、⑶晶体中结晶水含量测定。
4、物质分离操作【4】：⑴过滤、⑵分液和萃取、⑶蒸发和结晶、⑷蒸馏和分馏、⑸ 升华、⑹渗析、⑺盐析。 5、其它基本操作【5】：⑴喷泉实验(原理、方法和注意事项)。 ⑵焰色反应(烧—洗—烧，蘸—烧—蘸)。 四、装置图绘制技能：根据仪器装置的形状和比例特征，准确绘制仪器图形和实验 装置图（①观察仪器装置形状比例。②整体布局规划，确定 先后顺序来绘制图形）。 五、实验记录和实验总结的技能 ⑴实验记录：①现象记录(a新现象法：如溶液变红；变浑浊；b新旧现象对比法： 溶液由无色变为红色)。 ：②有效数据记录：有关计量数据与计量仪器的精度有关，按精度 记录有效数据（a天平：记为“0.0g”、b量筒：记为：“0.0mml”、 c滴定管：记为“0.00ml”）。 ：③其它：意外情况等的记录。 ：⑵实验总结：①分析现象本质，揭示规律。 ：②对比现象和本质，归纳规律或得出公式或绘制图形等。 ：③科学地解释异常现象。 1、 ⑴现象记录(①新现象法：如溶液变红；变浑浊；②新旧现象对比法：溶液由无色 变为红色)。 ⑵有效数据记录：有关计量数据与计量仪器的精度有关，按精度记录有效数据 （①天平：记为“0.0g”、②量筒：记为：“0.0mml”、③滴定管：记为“0.00ml”）。 ⑶其它：意外情况等的记录。 2、⑵实验总结： ⑴分析现象本质，揭示规律。 ⑵对比现象和本质，归纳规律或得出公式或绘制图形等。 ⑶科学地解释异常现象。 六、实验设计的技能 ⑴明确设计实验方案的原则：“现象明显，操作方便，程序合理。 ⑵正确列出实验所需的药品、仪器、实验方法和步骤、实验装置图、注意事项等。 ⑶设计实验方案，论证实验方案。根据同类型实验在反应原理，装置构造原理以 及对试剂、仪器、基本操作的要求具有相似性，通过对照课本上类似的代表性实 验和设计原则来决择最佳实验方案。 4、实验方案设计的基础知识与技能
完整化学实验操作技能比赛笔试练习题3
化学实验操作技能比赛笔试练习题(3) 二、选择题（09级做1-46题） 1、某同学在玻璃加工实验过程中，不小心被灼热的玻璃棒烫伤，正确的处理方法是（ B ）。 A、用大量水冲洗即可 B、直接在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 C、直接在烫伤处涂上碘酒 D、先用水冲洗，再在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 2、实验过程中，不慎有酸液溅入眼内，正确的处理方法是（ D ）。 A、用大量水冲洗即可 B、直接用3%~5% NaHCO3溶液冲洗 C、先用大量水冲洗，再用3%~5% NaHCO3溶液冲洗即可 D、先用大量水冲洗，再用3%~5% NaHCO3溶液冲洗，然后立即去医院治疗 3、被碱灼伤时的处理方法是( A)。 A、用大量水冲洗后，用1%硼酸溶液冲洗 B、用大量水冲洗后，用酒精擦洗 C、用大量水冲洗后，用1%碳酸氢钠溶液冲洗 D、涂上红花油，然后擦烫伤膏 4、停止减压蒸馏时，正确的操作顺序是( D )。 A、通大气、关泵后停止加热 B、边通大气、边关泵后停止加热 C、边通大气、边关泵、边停止加热 D、停止加热后再通大气、最后关泵 5、在玻璃真空系统中安置稳压瓶的作用是（C）。 A、加大系统的真空度 B、降低系统的真空度 C、减小系统真空度的波动范围 D、便于实验操作 6、实验室内因用电不符合规定引起导线及电器着火，此时应迅速（D ）。 A、首先切断电源，并用任意一种灭火器灭火 B、切断电源后，用泡沫灭火器灭火 C、切断电源后，用水灭火 D、切断电源后，用CO2灭火器灭火 7、有关气体钢瓶的正确使用和操作，以下哪种说法不正确？（B ）。 A、不可把气瓶内气体用光，以防重新充气时发生危险 B、各种压力表可通用 C、可燃性气瓶（如H2、C2H2）应与氧气瓶分开存放 D、检查减压阀是否关紧，方法是逆时针旋转调压手柄至螺杆松动为止 8、氧化剂要与（ A ）之类的化学品分隔开来存放。 A、还原剂 B、腐蚀性物料 C、易燃性液体 D、有机溶剂 9、恒温槽中的水银触点温度计的作用是（ B ）。 A、既作测温使用，又作控温使用 B、只能用于控温
初中化学实验基本技能练习题
验证拓展提升卷 实验基本技能 一、选择题： 1在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，其中不正确的是（） A．酒精灯失火用B．将NaCl倒入量C．研磨闻气味鉴D．分离溶液中析湿抹布扑盖筒中配制溶液别铵态氮肥出的KNO3晶体 2、下列实验操作正确的是( ) A、加热试管时，试管应该先预热 B、用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯 C、用镊子夹取砝码，将砝码放在托盘天平的左盘 D、用酒精灯直接对烧杯进行加热 3、对滴管正确使用方法叙述错误的是( ) A、滴瓶上的专用滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即回位。 B、非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液。 C、滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处。 D、用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触。 4、给3mL液体加热，需使用的仪器有( )
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈) A、①③④⑤ B、②④⑥ C、①③④ D、 ②④⑥⑦ 5、下列药品图标中，属腐蚀品的是( ) A B C D 6、如下图所示，王欢同学操作正确的是( ) 7、在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（） Ａ．极易溶于水 Ｂ．不易溶于水 Ｃ．易溶于水 Ｄ．与气体是否溶于水无关 8、实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该（） A．试管竖直放置B．试管水平放置C．试管口稍向下倾斜D．试管口稍向上倾斜 9. 下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（） 二、填空题。
10（5分）、化学实验在化学学习中具有十分重要的地位，关于以下操作，应该如何处理 (1)给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容的，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫，加热时应不时地上下移动试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着。 (2)、玻璃仪器内壁洗干净的标准是。 （3）、实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是。 11（6分）请仔细观察下列两幅实验操作图，你能发现它有什么问题吗？请一一在右边横线处列举出来。 ①液体的倾倒（至少发现三处错误） ②液体的加热（至少发现三处错误） 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 验证拓展提升卷 实验基本技能
天津市2015年中考化学试题(WORD版,含答案)
2015年天津市初中毕业生学业考试试卷 化学 化学和物理合场考试，合计用时120分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷为第l页至第3页，第Ⅱ卷为第4页至第8页。试卷满分100分。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交同。 祝你考试顺利! 第Ⅱ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共15题，共30分。 3．可能用到的相对原子质量：H 1 C12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 A1 27 S 32 Cl 35．5 Fe 56 Cu 64 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1．下列变化属于化学变化的是 A．粮食酿酒B．湿衣晾干C．酒精挥发D．冰雪融化 2．地壳中含量最多的元素是 A．O B．Si C．A1 D．Fe 3．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是 A．面粉B．泥土C．蔗糖D．汽油 4．下列物质属于纯净物的是 A．食醋B．液氮C．空气D．石油 其中显碱性的食物是 A．葡萄汁B．苹果汁C．牛奶D．鸡蛋清 6．下列图示实验操作中，正确的是
A B C D 7．下列化合物中氮元素的化合价最高的是 A．NH3B．NO C．NO2 D．HNO3 8．下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。根据图示信息，下列说法正确的是 A．该反应生成两种物质 B．该反应是复分解反应 C．化学反应前后原子的种类不变 D．分子在化学变化中是不可分的 9．下列说法正确的是 A．木炭燃烧后生成红色固体 B．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 10．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A．可燃物只有在空气中才能燃烧 B．通过降低可燃物的着火点可以灭火 C．空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸 D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳 二、选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1—2个符合题意。只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分) 11．下列说法正确的是 A．所有含碳元素的化合物都是有机物 B．农药施用后，不会在农作物或农产品留有残余 C．人体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氮 D．草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾属于复合肥料 12．下列实验方法不正确的是 A．用二氧化锰区分水和5％过氧化氢溶液 B．用燃着的术条区分氮气和二氧化碳气体 C．用适量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化铜 D．刚适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌 13．下列说法正确的是
2020年滨州市初中化学实验技能考试题
2020年滨州市初中化学实验技能考试题 (化学操作) 操作题1实验名称净化黄泥水过滤实验用品仪器：铁架台（带铁圈）、漏斗1个（60mm），玻璃棒1根，烧杯2个 （250mL）、量筒1个（50mL）、定性滤纸（与漏斗合适）、胶头滴管。药品：浑浊黄泥水50mL实验步骤及评分范围得分评分记录 1、检查仪器、药品是否齐全。 （0－5） 2、用量筒取约20ml黄泥水，倒入一烧杯中。 （0－10） 3、取铁架台、空烧杯、漏斗，安装过滤装置，调高度。 （0－10） 4、取滤纸对折成四等分；将折好滤纸打开放入漏斗内使其口呈圆形。 （0－10） 5、用滴管湿润滤纸，使其与漏斗内壁贴紧；用手（或玻璃棒）轻压滤纸，赶走气泡。 （0－10） 6、将过滤器放在铁圈上，使漏斗下端尖嘴紧贴烧杯内壁。 （0-10）
7、将玻璃棒轻轻靠在三层滤纸的一边；使烧杯嘴靠在玻璃棒中下部；让黄泥水沿玻璃棒流进过滤器。 （0－10） 8、使漏斗内黄泥水经过滤后，沿烧杯内壁缓缓流下，不能成滴。 （0－10） 9、拆装置，洗涤仪器，整理好桌面。 （0－5）总评分（满分80分）考核员签名：__________xx 年滨州市初中毕业生实验技能考试记分表 (化学) 操作题2实验名称溶质溶解时的温度变化与溶液的形成实验用品硝酸铵、食盐、食用油、洗洁精、蒸馏水、试管（20200）、小烧杯2个、药匙、试管架、胶头滴管、玻璃棒、温度计实验步骤及评分范围得分评分记录 1、检查仪器、药品是否齐全。 ( 0－6） 2、取一小烧杯，加入约30 mL蒸馏水，并用温度计测量水的温度（0－12） 3、向烧杯内的水中加入2药匙硝酸铵，用玻璃棒搅拌，观察其溶解情况。 （0－12） 4、再用温度计测量硝酸铵溶解后溶液的温度（0－10）
中招理化生实验操作考试试题
准考证号姓名毕业学校考点2017年河南省中招理化生实验操作考试试卷 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理托盘天平及砝码一盒、毫米刻度尺、立方体物块。 化学氢氧化钠溶液样品（细口瓶，橡胶塞）、稀盐酸（1:3，滴瓶）、试管（1支）、试管架、试管刷、废液缸、抹布。 生物显微镜、擦镜纸。[附]显微镜状态:目镜已安装好，最小光圈对准通光孔，转换器上个物镜位于通光孔两侧，镜筒降到最低处。 实验内容： 1.物理实验题：测量立方体物块对水平桌面的压强（16分） （1）检查天平是否平衡。（2分） （2）测量与记录。（10分） （3）数据处理。（4分） （4）整理器材。 2.化学实验题：探究氢氧化钠溶液是否变质（6分） （1）倒取少量氢氧化钠溶液样品于试管中。（2分） （2）向上述试管中滴加稀盐酸。（2分） （3）观察并记录现象：，结论：氢氧化钠溶液。（2分） （4）整理实验台。 3.生物实验题：显微镜的对光（6分） （1）取镜与安放。（1分） （2）对光。此处须经老师过目。（5分） （3）将显微镜恢复到实验前的状态，放回原处。 4.整理实验器材（2分）
2017年河南省中招理化生实验操作考试试卷 考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。 2．考生应独立按要求完成实验。在操作过程中要注意安全。 实验器材：物理两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻（5Ω或10Ω）、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、开关、导线若干。 化学酸碱度待测液（细口瓶）、pH试纸、标准比色卡、玻璃片、玻璃棒、试管（1支）、试管架、吸水纸、废液缸、污物杯、试管刷、抹布。 生物大豆（或玉米）种子、镊子、贴有甲、乙标签的200mL烧杯两个、盛有清水的烧杯、滴管。实验内容： 1.物理实验题：探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系（多次测量，寻找规律，在表格中记录其中 两次的数据。）（16分） （1）摆放器材。（2分） （2）连接电路。（4分） （3）检查电路。（2分） （4）实验测量。（6分） （5）实验结论。（2分） 实验次数电压U/V电流I/A电压与电流的比值（U/I） 第一次 第二次 实验结论由上述数据可知:在电阻不变的情况下，通过电阻的电流与其两端的电压成（填“正比”或“反比”） 2.化学实验题：测定未知溶液的酸碱度（6分） （1）向试管内倒入少量待测溶液。（2分） （2）擦净玻璃片和玻璃棒。测出pH= 。（4分） （3）清洗仪器，整理实验台。 3.生物实验题：探究种子萌发是否需要充足的空气（6分） （1）设计并实施实验。（3分） （2）分析实验。向老师指示出该实验的实验组和对照组（1分）。在保证温度适宜且其他条件相同的情况下，该组对照实验的变量是。（1分） （3）预期结果。预期哪一组种子会萌发，并向老师汇报。（1分） （4）将用过的种子放回原处，其他实验器材复位。 4.整理实验器材（2分）