员工关系和沟通的调查问卷

员工关系和沟通的调查问卷
员工关系和沟通的调查问卷

Employee Relations and Communications Questionnaire

员工关系和沟通的调查问卷

This section audits programs that govern employee treatment, communications, support systems and services that encourage greater employee satisfaction, motivation and productivity.

这一部分审查了员工在待遇,沟通,支持系统和服务方面指定的程序,以此来鼓励员工产生更大的满意度,激情和生产力。

1.Is there one position within the organization accountable for overseeing and

coordinating all employee relations and communications activities?

组织内部是否有人负责监督和协调所有员工关系和沟通活动?

COMMUNICATIONS

沟通

2.Are there polici es that state the organization’s employee relations philosophy

governing all conditions affective employees?

是否有政策阐述了组织员工关系的理念,监控对员工所有有影响的条件?

3.Do these policies state expected behaviors of employees?

这些政策是否有阐述对员工预期的行为?

4.Are these policies condensed into an employee handbook?

这些政策是否有浓缩到员工手册里?

5.How and to whom is the employee handbook distributed?

员工手册是如何分发下去的?分发给谁呢?

6.Is the employee handbook information reviewed by legal counsel to satisfy all

laws affecting employment, personnel relations, working conditions,

employment at will, implied employment contracts and disclaimer issues?

员工手册里的资料是否会由法律顾问审查过,来满足所有针对雇佣,人事关系,工作环境,随意雇佣,暗示雇佣关系合同和解除诉讼问题的法律规定?

7.How frequently is it updated?

多久更新一次?

8.Is there a formal orientation for new employees?

Are follow-up employee orientations scheduled?

有对新员工制订发展方向吗?

9.Are employees given the opportunity to exchange information with superiors

as well as assimilate information being transmitted from the top down?

员工是否有得到和高层交换信息的机会,以及把吸收的信息从上层传达下去一样?

10.Are there forums that allow for regular interaction and information exchanges

between employees and management?

If so, briefly describe:

是否有讨论会,允许员工和管理层之间进行常规之互动活动和信息的交换?

如有,请简单描述下:

11.Are there forums in which racial and ethnic minority concerns are conveyed to

management with the intent of affecting positive changes?

少数民族和其他宗教徒所关心的论坛会是否有以一种积极的心态传达给管理系统?

12.Does your organization engage in employee opinion surveys?

If yes, how frequently?

Do you communicate survey results to employees?

Is there a demonstrated commitment to introducing changes based on survey data? 你们组织是否有从事员工意见调查方面的工作?

若有,多久一次?

你们有将调查结果跟员工沟通进行沟通吗?

EMPLOYEE TREATMENT

员工待遇

13.Are employees afforded a process where both sides of a complaint are heard

and a decision is rendered fairly?

是否有给员工提供一个程序,能听到双方的抱怨,以及实施一个公平的决定?

14.Are disciplinary procedures and rules of conduct explained in an employee

handbook or other form of notice? (Remember, the purpose of discipline is to

have people behave in an acceptable way.)

在一个员工手册或其他方式的通知中是否有解释关于纪律方面的程序和规章制度?(记住:纪律的目的是让人们的举止以一种可以被接受的方式而存在)

15.Are progressive forms of discipline expressly cited?

Are they consistently applied?

是否有明确阐述纪律的进步性?是否有统一应用过?

16.Are fairly competitive employee benefit programs in place?

是否有现成的相当具备竞争性的员工福利计划?

17.Is there a program that provides for management and employee participation

in the discipline process?

是否有一个计划,为管理系统和员工参与提供了有纪律的程序?

18.Are there opportunities for employee professional growth?

有为员工的职业发展提供成长的机会吗?

19.Does the organization demonstrate, emphasize and reward leadership to ensure

success and satisfaction in the organization?

组织是否有表现,强调和奖赏领导班子,来确保组织里的成果和满意度?

https://www.360docs.net/doc/b58794274.html,ing a one-to-seven scale how do immediate manager practices rate in terms

of daily supervision and management of employees?

请用等级1到7来评估,即时管理是如何来评估员工日常的监督和管理工作的?

21.Has the organization demonstrated reasonable employment security?

组织是否有表现出对合理雇佣的可靠性?

22.Is direct compensation/pay reasonable, equitable and competitive?

直接补偿/薪资是否合理,公平和具有竞争性?

23.Are employee and team accomplishments, special efforts and contributions

recognized in addition to direct pay?

员工和团队任务完成,特别的努力和贡献是否有额外支付?

24.Does the organization encourage teamwork and employee involvement?

组织是否有鼓励团队合作和员工的参与?

STATISTICS

统计学

25.What is the organization’s monthly absentee rate?

Do you consider this high or low?

In what departments/areas are absences particularly high and why?

组织的月缺勤率是多少?

你认为是高还是低?

在哪个部门/领域缺勤率是特别高的,为什么?

26.What is the annual turnover rate (average position replacements per year)?

Do you consider this high or low?

每年的工作更替率是多少?(每年的平均职位更换值)

你认为是高是低?

27.Are exit interviews conducted?

By whom?

Who is given feedback from the exit interview and how is it used?

是否有执行离职面谈?

由谁执行?

把在离职面谈里得出的反馈信息给谁,且是如何使用的?

28.Are demographics of turnover data analyzed?

How is this analysis used?

What has management done in the past two years to reduce turnover?

是否有分析销售额数据的人口统计?

是如何使用这些分析的?

在过去两年里,管理体系有做过些啥来减少职位替换率?

29.Has the organization attempted to project future needs in terms of an increase

in working mothers, child care, single parents, elder workers, a more diverse

work force, etc.?

组织是否有试图按未来工作妈妈的增加数目,孩子照料,单亲家庭,年老职工,更多样化的劳动力等方面来制定未来需要的计划,

30.Has the organization made plans to meet its future employee relations needs?

组织是否有制定计划来满足未来员工关系的需求?

31.On a scale of one to seven (seven being the highest and four being adequate),

how do you think your Human Resources department would rate the

effectiveness of the organization’s employee relations and communications

programs?

在等级一至七中(七是最高等级,四就是能胜任的级别),针对人力资源部门将评估组织员工关系和沟通计划的效率,对此你如何看待?

32.On the same one-to-seven scale, how do you think your internal clients (other

departments and employees) would rate the effectiveness of the employee

relations and communications programs?

在同样的一至七等级中,对于内部客户(其他部门和员工)将评估员工关系和沟通计划的效力,你看法又如何?

Explanation of Employee Relations and Communications Questionnaire

员工关系和沟通之问卷调查的解释

This section covers employee satisfaction. This critical aspect of human resources management is broad in scope, complicated and difficult to measure. Since almost half of our waking hours are spent at work, an interesting and pleasant work environment is essential to retain quality employees.

这一部分是阐述员工的满意度。人力资源管理中关键的方方面面是很宽泛很复杂很难去衡量的。由于人们除去睡眠之外的大部分时间都被工作占用了,因此一份有趣而且让人愉悦的工作环境对留住合格人才是很重要的。

The questions in this section are designed to help you understand and deal with intangible employee relation issues. These include communication, how employees are treated, support systems and those conditions of employment conducive to employee satisfaction, motivation and productivity. Three major issues are covered here: (1) communication, (2) employee treatment and (3) statistics as a gauge of employee satisfaction.

这一部分是设计来帮助你理解和处理无形的员工关系问题的。这些就包括沟通,如何对待员工,支持体系和这些对于员工满意度,工作动力和生产力有益的条件。三个主要的大问题如下:1)沟通;2)员工待遇;3)数字统计作为衡量员工满意度的尺度。

Policy statements, newsletters, bulletins, messages and information handbooks help the employer communicate with the employee. The employer’s willingness to commit to its philosophy in writing sets the stage for a candid dialogue. A standard of openness displays a sense of trust. While employees may not read every word, these communications help the employee identify with the company and its success.

政策规定,时事报道,公告,信件和信息手册能帮助员工和雇主之间进行沟通。雇主的意愿是是用书面步骤的形式,为了一次诚恳的对话,将其理念传递过去。敞开心扉就向对方显示了自己的信任。当员工很可能没有读到任何文字时,这些沟通能帮助员工理解公司和其成功。

Most important in this section are the responses to questions nine and ten. It is important for your organization to have scheduled an interaction with employee groups and representatives for discussion of issues of mutual concern.

这一部分最重要的就是对问题9和10的回答。让你们组织制订一个员工之间的交互活动和派代表来讨论大家关心的问题是很重要的。

How the company treats employees is certainly important to them. It is also crucial to the organization’s well-being. Bad or inconsistent treatment is the number one

cause of voluntary turnover. Money can’t compensate if basic human needs, such as dignity, respect, justice and social interaction, are lacking. An increase in work hours, coupled with a decrease in the quality of work life, loyalty and security issues, is responsible for a resurgence in union membership. The unionization of white-collar employees and frontline workers is increasing, particularly in services, such as government, hospitals, insurance and financial firms. How the employees are treated should be of utmost concern to you.

公司如何对待员工对他们而言是很重要的。对组织的福利也很关键。虐待或不稳定的待遇是主动离职的头号杀手。假如基本的需求缺失的话,钱是不能弥补这一切的,譬如缺失的是尊严,尊重,公平和社会的影响。工作时间的增加,与之相关连的就会引发对于生活品质的下降,一个团队的复苏是要靠协会成员的忠诚和保障的。白领和蓝领之联盟的增加,特别是在服务行业,例如政府,医院,保险和金融企业。员工是如何被对待的将对你是最需要关心的问题。

Policy guidelines help managers make decisions concerning specific workplace issues. From the employer’s point of view, personnel policie s and procedures which guide managers to do their jobs better are extremely valuable and help the organization achieve its objectives.

政策的引导能帮助管理者在特定工作环境问题上作出决定。从员工角度来看,能帮助管理者更好地工作的人事政策和程序显得尤其有价值,能使组织能更好实现目标。

疫情复学后学生心理健康调查问卷

XXXXXX中学疫情复学学生心理健康 调查问卷 各位同学: 你们好!下面这份问卷是为了对大家在疫情复学后的学习.生活.心理等方面做以了解,请你仔细阅读每一个题目,填写自己真实想法,便于学校开展针对性的教育教学活动。每一个题目没有对错之分,这可不是考试哦,请放心作答。 班级:___________ 性别:___________ 年龄:___________ 1.能否自愿、按时返校() A.按时返校 B.不能按时返校 C.偶尔不想到校或周内中途请假 2.你觉得前段时间自己的线上学习怎么样?() A.很充实,很自觉,很满意 B.一般,基本上按时完成老师的作业 C.不满意,想学习但是找不到学习的动力 3.假期期间你觉得自己是否存在以下困扰?() A.在家与家人发脾气次数增多 B.在家寂寞.无助 C.期待开学 D.担心学习跟不上 E.完全不存在以上困扰 4.你现在的学习压力() A.过大 B.过小 C.还可以 5.你认为目前你的压力来自于() A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 6.如果别人不督促你,你是否主动学习() A.会 B.极少 C.不会7.一次考试失利,对你会有怎样的影响() A.情绪波动很大 B.和以前一样 C.更加努力 D.认为自己很无能 8.你能独立完成老师布置的作业吗() A.完全可以 B.只能完成某几门 C.只能选择性地完成每门部分作业 9.别人批评你时,你会() A.接受批评 B.为自己辩解 C.不知所措 10.你的好友获奖了,你会感觉() A.和他一样高兴 B.不舒服 C.与自己无关 11.你对自己的穿着要求是() A.一定要穿名牌 B. 无所谓 C.只要整洁大方就可以。 12.假如你碰上有人敲诈威胁你,你的做法是() A.自认倒霉 B.求得老师、父母的帮助 C.找有义气的哥们帮忙 D.自己想办法躲过去 13.你对师生关系的满意程度是() A.很满意 B.一般 C.不满意 14.你对同伴关系的满意程度是() A.很满意 B.一般 C.不满意 15.你对父母亲近感的程度是() A.很亲近 B.一般 C.不亲近 16.你通过哪种方式度过心情低落或落寞的时间?() A.体育活动 B.上网打游戏 C.读书学习 D.和朋友聊天游玩 E.发呆想心事 F.闷头睡觉

家校沟通调查问卷

乌市第八十中学初一年级家校联系调查问卷 (以下调查内容将作为今后家校联系方式选择的重要依据,请认真填写,谢谢!)学生所在班级:(只写班级不署名) ( A )1、您认为加强家校联系,对子女的成长是否有利? A、是,有利; B、不确定; C、不清楚; D、其他; ( A )2、您希望老师主动联系您,向您反映子女情况吗? A、希望经常; B、偶尔即可; C、不需要联系; D、我主动联系; E、以 上都是;F、其他; ( C )3、您希望老师和您沟通联系的次数为: A、从不联系; B、偶尔联系; C、有需要、有问题时联系; D、每周都 有;E、其他; ( E )4、您最喜欢采取哪种方式了解子女信息,和学校沟通信息? A、通过《家校联系本》表达意见; B、电话联络老师; C、到校访问或 老师家访;D、短信沟通;E、向子女周围同学了解;F、家长会;G、 以上都是;H、其他; (G )5、您喜欢老师采取哪种方式和您沟通联系、交换信息? A、《家校联系本》; B、电话联络; C、到家访问; D、短信沟通; E、 通过班上同学反馈;F、家长会;G、以上都是;H、其他; (E )6、您最希望了解到的子女信息是: A、子女在校表现; B、子女平时学习成绩; C、子女人际关系; D、班级 情况;E、以上都是;F、不清楚,无所谓;G、其他; ( B )7、您主动联系的老师是: A、学校领导或年级组长; B、班主任; C、哪科有问题联系哪科老师; D、 从不主动联系;E、出问题时再想想联系哪个老师;F、以上都是;G、其 他; ( A )8、您经常翻阅《家校联系本》吗? A、经常; B、偶尔; C、只是签名; D、没有; E、其他; ( A )9、您是否可以为《家校联系本》提写意见和建议,与老师互动联系? A、可以; B、偶尔可以; C、不确定; D、看情况; E、其他; (F )10、您认为《家校联系本》上的哪些内容需要具体说明? A、作业情况及反馈; B、每日格言及小结; C、在校表现及平时成绩; D、 班级通知及安全教育内容;E、到家时间、作业完成时间;F、以上都是; G、其他内容; (F )11、在《家校联系本》上,您最关注的是哪一部分? A、作业情况及反馈; B、每日格言及小结; C、在校表现及平时成绩; D、 班级通知及安全教育内容;E、到家时间、作业完成时间;F、以上都是; G、从不关注,只是签名;H、没注意到什么;I、其他内容; 二、您的意见和建议: 家校联系是沟通的桥梁,很好!

教师教学情况问卷调查表(5)

教师教学情况问卷调查表 为了解我校教师的教学情况,进一步提高教学质量和教学水平,特实施本次情况调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价,以有利于学校掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行,以求客观和真实。 1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何? a. 很按时,无迟到现象 b. 偶尔有迟到早退现象 c. 经常有迟到早退现象 d. 有缺课现象 2.你认为该老师对待你们的态度如何? a. 十分热情 b. 一般 c. 不够热心 d. 冷漠 3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何? 衍塞责,不负责任 4.你认为该老师的课堂教学效果如何? a. 优 b. 良 c. 一般 d. 差 5.你认为该老师的课堂组织能力如何? a. 纪律好 b. 纪律较好 c. 纪律一般 d. 较差 6.你认为该老师的授课声音如何? a. 声音宏亮,吐词清楚 b. 声音适中,能听清楚 c. 声音较小,听起来费劲 d. 声音很小,听不清楚 7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂? A. 清楚易懂 B. 较为清楚 C. 一般 D. 含糊不清 8.你认为该老师的答疑解惑能力如何? a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 9.你认为该老师上课对启发思维,培养创新能力如何?

a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差. 10.你认为该老师的授课激情如何? a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 11.你认为该老师调动课堂气氛的能力如何? a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 12.你认为该老师的教学方法如何? a. 教学方法灵活多样 b. 能运用一般教学方法 c. 教学方法较为死板 d. 完全照本宣科 13.你认为该老师的课堂互动情况如何? a. 师生积极互动 b. 对学生的反应不够敏锐 c. 不重视与学生的沟通 d. 没有互动 14.你认为该老师的课堂教学节奏掌控能力如何? a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 15.你认为该老师的作业量如何? a. 适宜 b. 偏少 c. 偏多 d. 太多以致无法完成 16.你认为该老师的作业批改情况如何? a. 认真负责 b. 一般 c. 不认真 d. 不批改 17.你认为该老师组织考试的情况如何? a. 认真负责 b. 一般 c. 不够客观公正 d. 不认真 18.你认为该老师的早晚自习情况如何? a. 每次都准时到并认真辅导 b. 有时到并认真辅导 c. 有时到也不认真辅导 d. 很少到 19.你对该老师教学情况的总体评价为 a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差

家校沟通调查问卷

家校沟通调查问卷 学生姓名_____________ 所在班级_______ 家长姓名___________注:此表将作为老师了解孩子和家庭教育的重要资源.也是老师为孩子设计个性化教育方案的依据,因此请家长朋友们认真如实的填写 1、您了解孩子在学校的表现么? A、非常了解。能够熟知孩子在学校的学习及日常的行为表现 B、基本了解。知道一些孩子在校的表现但不全面、不具体 C、不了解。不知道孩子在校的学习及其他情况 2、您觉得您的先生/太太了解自己的孩子吗? A、完全不了解。放手不管 B、不太了解。缺乏管理孩子的自信心,管不了孩子 C、比较了解。能做出正确的教育行为,孩子服气 3、您主要会通过什么方式了解自己的孩子吗? A、通过老师了解 B、通过孩子的同学了解 C、通过其它途径了解

4、您的孩子和您交流在学校的学习和生活状况么? A、交流很好。孩子能够把自己在校的表现详尽的告诉自己B、交流一般。孩子有时把自己在校的表现告诉自己 C、没有交流。孩子基本上没有把自己在学校的表现告诉自己5、你对孩子的期望值如何? A、很高。希望孩子能够出类拔萃,在各方都比较优秀 B、一般。有期望但不高,顺其自然 C、没有什么期望。一般不对孩子提什么要求 6、您关注孩子在家的学习情况么? A、非常关注。能够为孩子学习创造较好的条件和环境 B、一般。有时能关注、了解孩子学习情况 C、较差。基本上不关注孩子的在家学习状况 7、您的孩子在家学习表现如何? A、非常好。能够自觉、合理地安排自己的学习,效率高B、一般。有时能在自觉或家长督促下安排自己的学习情况

C、较差。有时靠家长的督促勉强学习甚至不学 8、您指导过孩子学习么? A、经常,有时间和能力指导帮助孩子制定学习计划,检查孩子的家庭作业B、偶尔,有时给予孩子一定的指导 C、没有 9、您希望和学校及老师交流孩子学习和其它情况么? A、非常愿意 B、无所谓 C、不愿意 10、您希望通过何种方式与老师交流? A、教师进行家访 B、到校问访老师 C、手机、网络联系 11、您对学校和老师还有什么好的建议和要求?

与学生沟通艺术的研究

《与学生沟通艺术的研究》课题研究方案 一、课题提出 做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片,有一种正常的,友好的甚至是亲密,融洽的师生关系,可事实上学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感交 流的大门。大至各大媒体频频报道的校园因师生关系紧张而造成的恶性事件,小至现实生活中大大小小的师生冲突事例。据有关调查报告称:“知识传授的渠道在日益拓宽,师生情感交流的渠道却在不断缩小。”师生之间的感情在教学中具有重要作用,师生间的沟通足可以改变教育结果。那我们在实际工作中如何和学生进行沟通是我一直以来的思考。 二、研究对象与内容 研究对象:2015年九年级的学生 研究内容:问卷调查,翻阅大量文章,与学生进行交流、交往实践。 三、研究的目的和意义 改善师生关系,提高教学质量,促进教师自我专业成长。 四、研究目标与方法 研究目标

教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环,要完成好各项教育教学工作,就必须加强师生间的沟通与交流。当今学生的基本情况发生了根本的变化,因而与学生沟通的技能技巧,越来越突出地摆在了我们面前。为了提高教育教学效果,我确立此课题进行探讨与研究,其要达到的目的如下: (一)在学习和探索中,从思想上、理念上认识师生沟通的重要意义。 (二)通过一系列的实践活动,发现师生交往沟通最理想的方法与时机。 (三)在交往过程中,找出或发现师生沟通的最大障碍,学生最希望接受老师何种方法,何种语言,何种环境下的沟通。 (四)师生间的沟通对老师的要求,教师与学生沟通过程中的教师语言艺术。 研究方法:在此课题研究中我主要采用文献研究法、问卷调查法法,其次采用经验总结法、谈话法、走方法等。 五、研究步骤 1、准备阶段。(2015年10月15日---2016年2月20日)

民营企业劳动关系调查报告

构建民营企业和谐稳定劳动关系———民营企业劳动关系调查报告 2008年03月10日 10:56:21 中财网 民营经济已占非农就业的 80%左右,其劳动关系状况对整个社会和谐具有重大影响。新世纪以来,党和国家在推动企业构建和谐劳动关系方面采取了一系列强有力的政策措施,取得了显著成效。民营企业劳动者的工资福利、安全卫生和社会保障水平比过去有较大提高,劳动关系明显改善,总体和谐稳定。当前民营企业劳动关系仍有不少问题。大多数企业建立时间短、生产规模小、经营条件差、员工流动性大,许多问题产生具有普遍性、必然性和长期性。这是发展中的问题,要用发展的观念看待、用发展的办法解决。构建更加和谐稳定的劳动关系,重在完善劳动关系协调机制,分类推进劳动关系管理。 党的十六届六中全会作出《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》之后,全国工商联将推进民营企业构建和谐劳动关系作为一项重要任务。为深入了解情况,工商联开展了"民营企业劳动关系状况"重点调研。黄孟复主席带队到北京、苏州、无锡、沈阳、大连等地调查,我们还在几个城市的区县向企业发放调查问卷,并联合劳动保障部、全国总工会等部门开展专题研究。现将有关情况报告如下。 一、民营经济已经成为 就业的主要渠道 改革开放以来,民营经济空前发展,已经成为解决就业的主渠道,就业占全国非农就业总数的80%左右。据统计,2006年全国城镇和乡镇企业就业总数约4.3亿人,除国有企业和机关事业单位的职工及劳务工9000多万人外,其余均在民营经济就业。到2007年9月,全国注册私营企业538万家,雇工5696万人,个体户2678万家,从业人员5429万人,私营个体就业共1.1亿多人。如果考虑私营企业普遍低报人数,大量个体户并未注册(经济普查数据显示,2004年全国实有个体工商户3921万,从业人数9422万,比注册数高近一倍)等情况,私营个体实际从业人员可能达2亿。 二、民营企业劳动关系 明显改善,总体和谐稳定 党的十六大以来,各级人大、政府和工会按照中央的要求,在提高劳动工资与社会保障水平、维护劳动者合法权益、改善企业劳动关系方面出台了一系列法规政策,采取了较强的管理措施,取得了显著成效。民营企业劳动关系明显改善,总体和谐稳定。 一是劳动合同签订率不断提高,执行情况改善。据全国总工会2007年第6次全国职工队伍状况抽样调查(简称"总工会调查"),2006年全国企业员工劳动合同签订率为68.8%;私营个体企业为47.3%,比2003年提高近17个百分点。据统战部、工商联第7次全国私营企业抽样调查(简称"工商联调查"),2005年样本企业劳动合同签订率为71.4%,比2003年提高8.8个百分点。据工商联2007年部分城市私营企业调查,2005和2006年样本企业员工劳动合同签订率为73.1%和74.6%。 二是劳动者工资收入明显增长,拖欠现象减少。劳动保障部统计,2004年3月以前10年,各地平均调整最低工资标准3.8次;之后至2006年底,调整了1.9次;2006年各地

家校合作调查问卷(家长卷).docx

家校合作调查问卷(家长卷) 尊敬的家长: 您好!首先非常感谢您能在繁忙的工作之余配合本次调查。 此问卷目的是家长同教师、学校之间的交流与合作(简称家校合作)实施状况,以便于家校活动的进一步推广与发展。我们的每份问卷都采用匿名方式,对于调查结果也只从整体的角度进行分析,目的在于促进家校合作,不做他用。诚请您能够真实、客观的填写。 1■您的年龄?[单选题][必答题] C34岁及以下 C35-39 岁 C4θ-44 岁 C>5-49 岁 C50岁及以上 2■您的性别是?[单选题][必答题] 3■您认为家庭和学校之间的沟通和合作有必要吗?[单选题][必答题] O艮有必要 C没有必要 C无所谓(有或没有都行) 4.当孩子出现问题时,您会和教师沟通吗?[单选题][必答题] C主动与老师沟通联系,共同解决 O艮严重时再跟老师联系沟通,共同解决 CC独立解决,不与老师联系 5■您是否经常主动与教师沟通合作:[单选题][必答题]C经常 O偶尔

6■您一学期与教师单独交流的次数一般为:[单选题][必答题]CO次 O i次 C2次 C3次 O很多 7■您通常参与的家校合作方式有哪些:[多选题][必答题]□家长会□接送时交流 □电话沟通 ^家访 □QQ或QQ群 □微信 □电子邮件 □其他___________________ &您与教师交流的主要内容:[多选题][必答题]□孩子的学习成绩□孩子的思想道德 □孩子的在校纪律 □孩子的人际交往 □孩子的身心健康 □孩子的成长经历 □孩子的兴趣爱好 □其他___________________ 9■您与教师进行交流的最根本的目的是:[多选题][必答题] □促进孩子学习成绩的提高 □发现和及时纠正孩子的不良道德行为习惯 □保护和加强孩子的身体素质 □培养孩子形成正确的人生观 □其他___________________

师生间的心理沟通(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 师生间的心理沟通 摘要:浅谈师生间的心理沟通所有的任课老师都知道师生之间心里沟通的重要,尤其是班主任,可以说,它是班主任搞好班级工作的重要条件。心理学研究表明青春期是不合拍的时期。在这个时期,青少年会经历七大混乱。即权威婚礼、时间混乱、两性混乱、自我混乱、学习混乱 关键词:心理沟通;奖惩分明;沟通方式 心理学研究表明青春期是不合拍的时期。在这个时期,青少年会经历”七大混乱”。即权威混乱、时间混乱、两性混乱、自我混乱、学习混乱、角色混乱和观念混乱。因此他们在这段时间特别需要成人做他们的朋友,给他们心理上的具体辅导与精神的鼓励与支持。这就需要师生之间的心理沟通。 1研究对象与方法 1.1研究对象 以南堡一小,南堡二小部分师生为研究对象 1.2研究方法 1.2.1文献资料法:查阅2000-2010年的关于师生间心理沟通的资料 1.2.2问卷调查法:对部分在校师生进行问卷调查 1.2.3访谈法:走访部分师生 2结果与分析 心理沟通就是指师生之间在心理上互相容纳,即理解对方,接受对方,能互相信任、互相尊重。具体讲,就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性,乐意接受教师的教育指导和帮助,并且化为行动;教师能理解学生言行产生的背景,透析学生言行的真正动机,体谅其具体情境,知其所想,在情感上,师生之间相互接受,将心比心,不曲解对方。一个十分有趣的教育现象是:有的教师温文尔雅,却能叫那些顽皮不驯的学生听话;有的老师批评学生,能叫他心服口服,有的老师批评学生却引发

学生的逆反心理。这些现象是令人深思的,它除了说明思想教育工作要注意方式之外,很重要的一点就是教师在学生心目中的位置。教师热爱学生,满腔热情地真诚帮助学生,学生理解老师的一番苦心,愿意接受老师的教导,这是一种相互理解的新型师生关糸,体现着心理上的相互沟通。老师要在学生心目中有着重要的位置,很大程度上取决于班主任老师和学生之间是否进行了成功的心理沟通。因此,可以肯定地认为,师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是教育成功秘诀之一。 3结论与建议 一个班主任,要达到师生之间的心理沟通,要做些什么呢?我认为以下几点特别重要。 一、了解学生是教育学生的基础 班主任要想教育好学生,使他们成为跨世纪人才,了解学生是必不可少的一个重要环节。了解学生的方法很多,我主要采用多问、巧谈、善观等方法。班主任在工作中要多问,在组成一个新的班级时,应问问他们有什么新的打算,会不会适应新班级和新环境,学习上是否跟得上,他们的兴趣与爱好等等,在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等,还要主动向原班主任、科任教师了解,以求更深入地了解每位同学各个方面的情况,掌握他们的思想动态和存在问题,为顺利地开展工作准备。 二、沟通需要从“心”开始 对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母?壑?外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。热爱学生是教师的天职,是教育好学生的前提,“教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量”,他不仅能提高教育质量,还能影响学生的身心健康、人格的形成、职业的选择和人生道路的拓展。然而,作为一名老师,爱优生并不难,难得是爱差生,尤其是爱“双差生”。老师热爱教育,热爱学校,也要热爱学校中的每一位学生,对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之,也不因为他的成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待。著名

(完整word版)工作分析调查问卷(范文)

工作分析调查问卷 感谢您从百忙之中抽出时间来填我们的职位分析调查问卷 本问卷收集的是目前岗位的情况,而非个人的信息,这不是对您工作表现的评估,回答请详细、准确,不要有所保留或夸大,所提供的回答应适用于通常情况,而不仅仅适用于短期活动或临时工作。感谢您的大力协助和配合! 小组成员:张志玲、顾亦凡、杨春强、裴志平、周宣友、任星权 填写说明: 1.如果有选择答案,请在答案上打勾,可选一个或多个答案。 2.如果您认为选项中没有合适的备选答案,请在空白处填写您认为符合实际的答案。 3.如有横线或括号,请在横线、括号中填写,如果横线处空间不够,可以在答卷空白处 填写,也可另附纸说明。 姓名性别年龄最高学历 所处科室/部门人力资源 部 岗位 名称 劳动合 同专员 行政级别 /岗级 进入本单 位时间 开始从事本工作时间直接 上级 直接下级 及人数 班制:()正常( )倒班()两者都有 薪资结构(请选择): 基本工资、岗位工资、绩效工资、住房补助、交通补助、话费补助、午餐补助)、月度奖金、季度奖金、年度奖金、社会保险、住房公积金、商业保险、其他_______________________________________________________________________________ 工作时间1.您的上班时间:周____至周_____ ,上午:____至____,下午:____至_____ 2.您的加班情况(基本不加班、偶尔加班、经常加班、非常频繁和长时间加班) 每周平均加班时间为_____小时 2.实际上下班时间是否随业务情况经常变化(总是、有时是、偶尔是、否) 3.所从事的工作是否闲忙不均(是、否) 4.最忙的时间一般发生在: A第___季度B第___月C每月上旬D每月中旬E每月下旬 5.您的出差情况(基本不出差、偶尔出差、经常出差、非常频繁和长时间出差) 每次出差平均______天 工作目标主要目标(请按重要程度依次填写): 1. 编制完善、规范的劳动合同管理制度。 2. 实现劳动合同科学、及时、有效的管理。 3.………………………………………………..

家校沟通调查问卷

家校沟通调查问卷 尊敬的各位家长: 孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望。我们老师的工作离不开您们的支持和关心。为了更好地教育孩子,希望您们充分发表意见,提供良好建议。请填写以下问卷,非常期待您真诚的合作,谢谢! 1、您的孩子主要有谁来教育? A、父母本人 B、爷爷奶奶或外公外婆c、寄养在亲戚家 2、是否对孩子进行安全教育? A、经常,时时提醒 B、偶尔 C、几乎没有 3、您认为好孩子的主要标准是什么? A、成绩优异 B、孝敬父母,尊敬师长 C、身体健康 D、有良好的行为习惯 4、对孩子的评价上,你和孩子的班主任之间差异大吗? A、没有差异,评价一致. B、有差异,我们认同班主任的评价,但没法沟通. C、有差异,但能够沟通,我也能一定程度的接受. D、差异很大,我不能够接受老师对孩子的看法,希望换班主任. 5、您常用什么方式,让孩子觉得你爱他/她?(可多选) A、抽时间陪孩子玩. B、没时间陪孩子,只能金钱或物质满足. C、高度关注孩子的学习,严格要求. D、给孩子买很多学习辅导资料和课外书,报课外班. E、其它_____________ 6、您平均多长时间主动与孩子班主任或任课教师联系一次? A、一学期 B、一个月 C、一星期 D、几乎没有 7、您是否积极参加家长会? A、是 B、看时间而定 C、从没参加过 8、家长对子女在校情况的了解程度: A、对孩子在校作息时间了解:很清楚不太清楚不清楚 B、对孩子在校所学课程的了解:很清楚不太清楚不清楚

C、对孩子在班内的学习状态及表现的了解:很清楚不太清楚不清楚 D、对孩子在校内外的活动的了解:很清楚不太清楚不清楚 9、您认为你的孩子学习困难在哪一科? A、语文 B、数学 C、英语 D、其他 10、您对孩子在校的学习状态: A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 11、您认为的成长取决于: A、学校教育 B、家庭教育 C、家校合力 12、您是否辅导孩子学习? A、经常 B、偶尔 C、从没有 13、您有让孩子每天帮家人做家务吗? A、经常有 B、偶尔有 C、从来没有 14、您觉得孩子的学习习惯如何? A、比较好,在我的帮助下,自己会按排预习,复习和其他学习时间. B、不太好,太爱玩. C、不太好,学习时注意力很不集中. E、很不好,完全没有主动学习的意识和自觉按排时间的能力. 15、你对教育孩子的总的看法是: A、教育很重要,我们和老师一起配合,才能把孩子教好. B、教育很重要,我有自己的一套,老师的话不重要. C、教育很重要,但我没时间管孩子,交给老师就行了. D、教育不是很重要吧,孩子长大了,自然就懂事了. 16、:您对学校工作有什么建议?

小学生心理健康问卷,调查复习附问卷题

小学生心理健康现状调查分析(附问卷题)在生活、工作节奏加快的今天,家长,这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康,于是,有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康,让孩子们身心健康发展,在这一思想的指导下,这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康,并为此而制订了具体的方案。 为了解学生心理状况现状,我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访,问卷收上来以后,我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析: 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好,如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成;完成一些;不完成;边做边玩”,第18题“对学校的纪律和常规要求”,可选答案“自觉遵守;老师来就遵守;有时违犯;经常违犯”,从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此,我学习了相关的书籍,原来,在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷,谁设计的,设计意图等一系列情况说清楚,这样才能消除被调查者心中的疑虑,提高问卷的可信度。而且,题目设计时也要考虑到被调查者的心理,避免会给他们带来压力的问题,像18题就容易使被调查者在做问卷时产生下意识的自我保护,为减少麻烦而做出随意的回答。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。 如,第1题“你上学读书是为了什么?”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A 没有知识不能生存”,其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的,但有一点可以确定,被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的影响,受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。 第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”,其中7人选择了“A马上回答”,19人选择了“D老师抽问才答,一般不回答”,从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作

家校沟通问卷调查表

家校沟通调查表 孩子姓名_____________班级_______家长姓名___________ 尊敬的家长: 你好!占用您百忙中的一点时间。 为了能让孩子更好的成长,将来有更好的发展,我校教师特制作此表来了解您的孩子和家庭情况,制定教育孩子的最佳办法,我们需要您的配合,麻烦您能如实填写或回答我们所列的问题(最好由家长您亲自填写)有助于我们相互练习、相互了解、加强合作。 感谢您的合作,相信我们的合作会更有力地促进您的孩子的健康成长。 1、您了解自己的孩子吗? A、很惭愧,完全不了解. B、不太了解,心里没底. C、比较了解,心中有数. 2、您觉得您的先生/太太了解自己的孩子吗? A、完全不了解,放手不管. B、完全不了解,经常瞎指挥,制造矛盾. C、不太了解,缺乏管理孩子的自信心,管不了孩子. D、比较了解,能做出正确的教育行为,孩子服气. 3、对孩子的评价上,你和孩子的班主任之间差异大吗? A、没有差异,评价一致. B、有差异,我们认同班主任的评价,但没法沟通. C、有差异,但能够沟通,我也能一定程度的接受. D、差异很大,我不能够接受老师对孩子的看法,希望换班主任. 4、孩子经常有朋友到家里来玩吗? A、他几乎没有朋友,他也从来不邀请到家. B、他有一些朋友,但是不常到我家里. C、他有自己的朋友,但是我不大喜欢让他带同学到我家里. D、他有很好的朋友,经常来我家,我对他的朋友都很熟悉. 5、孩子每天花在什么上面的时间让你最不满意?(可多选) A、总是想着玩电脑,一玩就下不来. B、学习过程很磨蹭,总是浪费很多时间 C、莫名其妙的浪费很多时间,好像什么事也没有做 D、其它_____________ 6、你对孩子的交往能力是否存在烦恼? A、没有烦恼,孩子很善于交往. B、孩子不善于交往,为此他/她自己也很不开心.

五年级家校沟通调查表

五年级家校沟通调查表 孩子姓名_____________班级_______家长姓名___________ 注:此表将作为老师了解孩子和家庭教育的严重资源.也是老师为孩子设计个性化教育方案的依据,因此请家长朋友们认真如实的填写. 1、您了解自己的孩子吗?( ) A、很惭愧,完全不了解. B、不太了解,心里没底. C、比较了解,心中有数. 2、您觉得您的先生/太太了解自己的孩子吗? ( ) A、完全不了解,放手不管. B、完全不了解,经常瞎指挥,制造矛盾. C、不太了解,缺乏管理孩子的自信心,管不了孩子. D、比较了解,能做出正确的教育行为,孩子服气. 3、对孩子的评价上,你和孩子的班主任之间差异大吗? ( ) A、没有差异,评价一致. B、有差异,我们认同班主任的评价,但没法沟通. C、有差异,但能够沟通,我也能一定程度的接受. D、差异很大,我不能够接受老师对孩子的看法,希望换班主任. 4、孩子经常有朋友到家里来玩吗? ( ) A、他几乎没有朋友,他也从来不邀请到家. B、他有一些朋友,但是不常到我家里.

C、他有自己的朋友,但是我不大喜欢让他带同学到我家里. D、他有很好的朋友,经常来我家,我对他的朋友都很熟悉. 5、你对孩子的交往能力是否存在忧愁? ( ) A、没有忧愁,孩子很善于交往. B、孩子不善于交往,为此他/她自己也很不开心. C、我们一家都不善长交往,因此孩子在这方面很弱. D、爸妈挺能交往,但孩子不善于. E、其它_____________ 6、孩子为人处事的态度,你觉得比较符合下列哪一些? ( ) A、态度友好,情感真挚,简易被人喜爱. B、态度残忍,比较自我,不简易被人接受. C、态度畏缩,简易跟随,缺乏自我和自信. D、态度横蛮,性情焦急,简易与人发生矛盾. E、态度冷落,与世无争,性格较孤独. F、其它_____________ 7、您觉得孩子的学习习惯如何? ( ) A、比较好,在我的帮助下,自己会按排预习,复习和其他学习时间. B、不太好,太爱玩. C、不太好,学习时注意力很不集中. E、很不好,完全没有主动学习的意识和自觉按排时间的能力. 8、当孩子的要求未得到满足时,表现如何? ( )

劳动关系调查问卷

企业员工与基层管理者调查卷 先生/女士: 您好! 为研究新时期和谐劳动关系构建,探索建立劳动关系三方参与机制,特此设计了这份问卷,耽误您5分钟的时间,请帮助我们完成这份调查,我们将对您所填写的信息严格保密,感谢您的配合! 请选择符合您条件的选项或您认可的选项,在后面的( )里划上“√” 一、劳动者基本情况 1.您的年龄:A.20~25(); B.26~30(); C.30~35(); D.35以上()。 2.您的性别:A.男(); B.女()。 3.您的文化程度:A.初中及以下(); B.高中或中专(); C.大专(); D.本科以上()。 4.您进入现在所在单位的工作时间:A.1~3年(); B.3~5年(); C.5~10年(); D.10年以上() 5.您在企业中的职位:A.一般员工(); B.低层管理人员(); C.中层管理人员(); D.高层管理人员()。 二、劳动关系信息 6.您的月平均工资大概是多少(含各类津补贴及年终奖励)? A.1050元以下(); B.1050到1500元(); C.1500到2000元(); D.2000以上()。 7.您每周工作几天? A.5天及以下(); B.6天(); C.7天(); D.不固定()。 8.您平均每天工作多少时间? A.8小时以下(); B.8到10小时(); C.10到12小时(); D.12小时以上()。 9.您的工资福利是否能与企业效益同步增长? A.能(); B.不能()。 10.您对自己的工资收入状况是否满意? A.满意(); B.一般(); C.不满意(); D.很不满意()。 11.根据您从事的工作,您期望月平均工资大概是多少(含各类津补贴及年终奖励)? A.1140到1500元(); B.1501到2000元(); C.2001到2500元();D.2500到3500元(); E.3500元以上()。 12.企业是否组织职工参加各类培训? A.有(); B.没有()。 13.您工作的企业是否构建了企业文化?您认为这些活动的效果? A.有企业文化,效果较好(); B.有企业文化,没有效果(); C.没有企业文化(); D.不了解()。 14.您是否知道单位必须要为职工办理社会保险? A.知道(); B.不知道()。 15.企业是否为员工缴纳了社会保险? A.有(); B.无()。 16.企业为员工缴纳了哪些社会保险? A.养老(); B.工伤(); C.医疗(); D.失业(); E.生育()。 17.您未参加社会保险的原因:[多选题] A.自己不愿缴(); B.不了解社会保险政策(); C.企业主不愿意参保()。

家校沟通情况调查问卷

家校沟通情况调查问卷 学校教育、家庭教育是孩子成长教育的两个重要组成部分,相当于是两股巨大的力量,如何使两者的劲使到同一处,使教育的合力达到最大、出现最佳的效果,是每位家长和教师都迫切关心的问题。为此我们设计以下关于家庭与学校沟通的调查问卷,请根据实际情况认真填写。 1、您认为加强家校联系,把学校教育与家庭教育结合起来对学生进行教育的作用是()A作用很大B、作用一般C 、作用不大D、没有作用 2、您觉得加强家校联系,以下哪种方式你合适你:() A、家访 B、电话访C 、信访D、家长会E 、家长到校面谈F、其它 3、您是否主动到校找老师面谈,了解或反映子女的情况:() A、经常 B、偶尔 C、几乎没有 4、您是否主动打电话给老师了解或反映子女的情况:() A 、经常B、偶尔C、几乎没有 5、您对子女在校的作息时间是否了解:() A 、很清楚B、不太了解C、不了解 6、您对子女参加学校组织的各项活动是否了解:() A、很清楚 B、不太了解 C、不了解 7、当与子女的意见发生冲突时,您将如何处理:() A、他(或她)考虑事情不周到,我要替他(或她)拿主意 B、听取子女的看法后,一同协调冲突 C、为了不让子女生气,尽量满足他(或她) D、其它 8、您认为孩子除学习外,是否要参加一些其他活动() A 、其他活动不应参加B、课余可参加一些有益身心的活动场所C、其它 9、对于孩子的将来,您的期望是:() A、有很大的期望,希望其将来能出人头地,有一番自己的事业。 B、期望不大,只希望其将来能自食其力,不再需要父母的供养。 C、没什么期望,只希望其将来不要学坏,做违法乱纪的事。 10、在教育孩子过程中,你最大的苦恼是什么? 11、孩子的哪些行为你无法理解?

与学生沟通艺术的研究开题报告

课题开题论证报告 课题名称:《与学生沟通艺术的研究》课题负责人: 课题负责人所在单位: 一、课题研究的背景: 我申请的《与学生沟通艺术的研究》的实验课题,是全国育科学“十三五”教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的子课题,经总课题组、吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心审批通过,已正式立项。该课题是在这样的背景下确定的。我们通过一次问卷调查得到了这样一组数据:学生与老师沟通思想时希望松弛一点儿的占68.5%;与老师交流思想 时拘束紧张的占65.7% ;有了思想问题主动找老师交谈的只占 7.4%;在班会上交流思想时,所谈的思想不真实的占50%不愿意老师家访的占55.6%;不愿意到老师办公室去的占40.7%,有心里话或烦恼要对老师讲的时候,希望得到老师特别关注并保密66.7%,个人隐私或同学之间的秘密不愿意告诉老师和决不告诉老师的占40.7%。这些数据和学生的心里话又说明了什么呢?说明我们还不被学生所信任,说明我们还没有良好沟通技巧,说明我们还不了解学生。关于此类问题的研究,无论是国外还是国内也还仅仅在理论上,或停留在笼统的教育方法上,或只有散言片语。指导性和可操作性不强。在这个背景下,我们确定了“师生之间沟通技巧的研究”的课题。 二、课题研究的理论依据 ~做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片,有一种正常

的,友好的甚至是亲密,融洽的师生关系,可事实上学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感交流的大门。大至各大媒体频频报道的校园因师生关系紧张而造成的恶性事件,小至现实生活中大大小小的师生冲突事例。据有关调查报告称:“知识传授的渠道在日益拓宽,师生情感交流的渠道却在不断缩小。” 师生之间的感情在教学中具有重要作用,师生间的沟通足可以改变教育结果。那我们在实际工作中如何和学生进行沟通是必须值得关注的。 三、课题的界定 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。 教师必须重视与学生的沟通艺术,才能调动学生主体性和积极性,使教育成为教师和学生合作互动的沟通过程。师生沟通既贯穿于整个教育教学过程中,又是全方位,多角度,多功能的交流。教师要正确认识与学生沟通的重要性,并懂得一定的沟通技巧,这样既能增强教育效果,又能避免师生隔阂和冲突,从而建立良好的师生关系。 四、课题研究的目的、意义 教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环,要完成好各项教育教学工作,就必须加强师生间的沟通与交流。当今学生的基本情况发生了根本的变化,因而与学生沟通的技能技

劳动关系现状--调研报告

洪湖市劳动关系现状调研报告 劳动关系是现代社会最基本的社会关系,构建和谐的劳动关系是落实科学发展观的客观要求,是构建和谐社会的基础和重要内容。随着工业化、城镇化、市场化进程的加快和经济快速发展,我市劳动关系日益复杂,构建和谐、新型的劳动关系,既意义重大,又非常迫切。今年年初,我局以推进小企业劳动合同制度和推进集体合同制度实施彩虹计划为契机,对全市300多家企业进行了为期两个月的专项调研。现将调研情况报告如下: 一、基本情况 一直以来,我市都比较重视构建和谐劳动关系,大力实施劳动合同和集体合同制度,落实最低工资保障制度,推行工资集体协商,加强社会保险稽核,强化劳动保障监察和劳动人事争议调解仲裁工作,劳动关系总体和谐稳定。本次调查结果显示,我市劳动关系体现以下几个方面的特点。一是法律意识不断增强。全市劳动合同签订率达到78.02%,集体合同签订率达到84.21%。二是规章制度普遍建立。企业规章制度总体上日趋完善和规范,大部分企业在规章制度建立时履行了民主协商和内容告知程序。涉及职工切身利益的规章制度有98%是在通过协商、征求意见的基础上制定的。三是满意度和归属感进一

步增强。71%的职工对企业表示满意,80%的职工认为企业劳动关系良好。 二、存在的问题 (一)部分企业与职工之间的劳动合同和集体合同不规范。一是劳动合同签订率有待提高。有些企业只与骨干职工签订劳动合同,其他职工则不予签订;建筑、餐饮等行业还存在不与农民工签订劳动合同,而只与“包工头”订立口头协议等问题。二是劳动合同管理不规范。有的企业在订立、解除、终止、变更劳动关系时,存在手续不完备、劳动合同内容不完备、个别条款违反规定、随意解除与职工的劳动关系等问题。三是部分企业未签订集体合同。 (二)部分企业不依法为职工缴纳社会保险。养老、失业、医疗、工伤、生育五项社会保险是社会保障体系的重要组成部分,是维护职工切身利益的重要保障。从调查的结果看,有部分企业只参加其中一项或两项保险,其他保险不参加;有的企业只给部分职工缴纳社会保险,其他职工不予缴纳;有的企业虽然履行了申报程序,但不能按时足额缴纳保险费。企业不依法按时足额为职工缴纳社会保险,不仅造成社保基金减少,支付能力下降,更重要的是损害了职工的合法权益。 (三)部分企业工资分配制度不健全。有些企业没有建立工资集体协商制度,有的虽然建立了,但没有按工资指导线和

家校沟通问卷

家校沟通调查表 姓名_____________ 班级__________ 家长姓名___________ 注:该表仅作为老师了解孩子和家庭教育的重要信息,是老师为孩子设计个性化教育方案的依据,因此请家长客观认真如实的填写。 1、您对自己的孩子了解吗?() A、很惭愧,完全不了解。 B、不太了解,心里没底。 C、比较了解,心中有数。 2、您觉得您的先生或太太了解自己的孩子吗? () A、完全不了解,放任不管。 B、完全不了解,经常瞎指挥,制造矛盾。 C、不太了解,缺乏管理孩子的自信心,管不了孩子。 D、比较了解,能做出正确的教育行为,孩子服气。 3、对孩子的评价,你和孩子的班主任之间差异大吗? () A、没有差异,评价一致。 B、有差异,我们认同班主任的评价,但没法沟通。 C、有差异,但能够沟通,我也能一定程度的接受。 D、差异很大,我不能够接受老师对孩子的看法,希望换班主任。 4、孩子经常带同学到家里来玩吗? () A、他几乎没有朋友,他也从来不邀请到家。 B、他有一些朋友,但是不常到我家里。 C、他有自己的朋友,但是我不大喜欢让他带同学到我家里。 D、他有很好的朋友,经常来我家,我对他的朋友都很熟悉。 5、孩子每天花在什么上面的时间让你最不满意?(可多选) () A、总是想着玩电脑或看电视,一玩就半天。 B、学习过程很磨蹭,总是浪费很多时间。 C、莫名其妙的浪费很多时间,好像什么事也没有做。 D、其它_____________ 6、你对孩子的交往能力是否存在烦恼? () A、没有烦恼,孩子很善于交往。 B、孩子不善于交往,为此他(她)自己也很不开心。 C、我们一家都不善长交往,因此孩子在这方面很弱。 D、爸妈挺能交往,但孩子不善于。 E、其它_____________ 7、孩子为人处事的态度,你觉得比较符合下列哪一些? () A、态度友善,情感真诚,容易被人喜爱。 B、态度粗暴,比较自我,不容易被人接受。 C、态度畏缩,容易跟随,缺乏自我和自信。 D、态度蛮横,性情暴躁,容易与人发生矛盾。

关于校长的调查问卷

c:\iknow\docshare\data\cur_work\ 校长调查问卷 1.您校属于哪种类型学校? ( ) A.省实验小学 B.市实验小学 C.普通小学(一般完小) D. 村小 2.您对综合实践活动课程的理念、目标、实施内容和方法了解程度如何?() A.透彻 B.一般 C.略有所知 D.不了解 3.您校综合实践活动课程的实施处于何种阶段?() A.常态化实施 B.断断续续实施 C.根本没有实施 7.您认为目前制约综合实践课程常态化实施的因素是什么?() A.经费问题 B.师资问题 C.教学评价问题 D.行政命令问题 7.您感到难以开设或无法正常开设的课程_________________ ①品德与生活(社会)②语文③数学④科学⑤综合实践活动⑥美术⑦音乐⑧英语⑨体育⑩地方课程 11校本课程 8.您校师资最薄弱或缺乏的课程_________________ ①品德与生活(社会)②语文③数学④科学⑤综合实践活动⑥美术⑦音乐⑧英语⑨体育⑩地方课程 11校本课程9.您校课程资源最匮乏的课程_________________________ ①品德与生活(社会)②语文③数学④科学⑤综合实践活动⑥美术⑦音乐⑧英语⑨体育⑩地方课程 11校本课程10.您认为校本教研的主体是______________________ ①本校领导②学科骨干教师③学校全体教师④教研员11.您校校本教研的主要形式有_______________________ ①个人研究②教师互助③集体备课 ④专题研讨⑤教学反思⑥其他 12.您校校本教研有待完善的地方________________________________ ①检查督促②搭建平台③专业引领

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