《安全管理》之安全教育宜常抓常新
安全教育宜常抓常新
分析一下我们日常发生的安全事故，会发现这样一种现象，许多事故都是发生在不该发生事故的时候和部位。如：交通事故没有发生在危险路段，而是发生危险路段过后的平直路段上；施工安全事故不是发生在施工危险期、高峰期、而是发生在施工收尾期，等等。这实际上是一种“安全疲劳症”在作怪。
一提到安全生产，最常见的说法便是“安全生工作要常抓不懈”，“要始终绷紧安全生产这根弦”等等，却不知“弦”绷的太紧是会断的。反映在施工生产中，便是”安全疲劳症”的具体表现。
之所以会出现“安全疲劳症”，是因为在危险时段和部位，人们注意力会高度集中，以避免事故的发生。而渡过危险期之后，人们的精神就会松弛下来，疲劳也就产生了，注意力就会分散，就会麻痹大意，一旦意外情况出现，就会措手不及，事故便发生了。
安全工作不抓不行，抓了又会产生“疲劳症”，将安全的“弦”绷断，出现安全事故，这岂不是事故不可避免论吗？非也，“安全疲劳症”也是可以克服的，这就是安全虽然要常抓不懈，但应注意方式方法，要适时地调整安全工作的方式和步调，要有张有弛，要常抓常新。
一是安全教育内容要丰富多彩，活动要形式多样。安全教育内容枯燥、方法单一，时间一久，安全教育的“疲劳症”便产生了，从而直接影响到安全生产。因此，安全教育一定要丰富多彩，形式多样，要不断让人产生新鲜感、轻松感，真正起到潜移默化的作用，从而杜绝安全教育疲劳症的出现。
二是在抓好常规安全管理工作的同时，还需要进行定期或不定期的安全强化、刺激工作。常规安全工作规律性强，对人们行为的养成能起到潜移默化的作用，但其缺陷就是模式化，易于产生惯性的疲劳症。因此，必须通过定期或不定期的突击性抓
安全活动，以强化、刺激人们的安全注意力，帮助人们消除疲劳。如建筑施工企业的事故多发生在工期高峰期、工程收尾期，以及凌晨作业时段、辅助作业部位，我们要抓住这些安全工作的症结点，有计划地进行强化、刺激，避免“安全疲劳症”的出现。
三是要推行安全管理工作网络化。在工程施工前就对施工生产的各个环节、时间、部位等进行分析，找出其可能出现的不安全因素，将之作为安全控制的网络结点，绘制网络控制图，全面提高安全控制的可靠性，克服“安全疲劳症。
安全教育要突出“实、活、情、常”(2021)
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 安全教育要突出“实、活、情、 常”(2021)
安全教育要突出“实、活、情、常”(2021)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 安全生产是煤矿永恒的主题，也是制约煤矿企业发展的突出问题。有效的安全教育，能够提高员工的安全意识，使之牢固树立安全第一的思想，提高自主保安的能力，促进安全生产的实现。结合当前企业安全生产实际，我认为提高安全教育的针对性、实效性和创新性，必须在突出安全教育的“实、活、情、常”上做文章、下功夫。 一是打牢根基，突出一个“实”字。实，是安全教育的基础性工作和硬功夫。抓实安全教育，就是解决安全教育“喊在嘴上、写在纸上、就是不落实在行动上”的问题，也就是把安全意识真正落实到员工的大脑和行动中去。安全教育来不得半点的虚假和马虎，教育的直接效果是提高员工的安全素质。反过来讲，员工安全素质的高低，直接反映着安全教育的效果。如果在安全教育过程中偷工减料，对安全教育抓得不实，抓得不牢固，教育的效果就无法显现出来，安全就无法保证。回顾反思每一次伤亡事故，最直接的原因就是员工的正规操作、自主保安意识不强，这两个方面问题如果长时期解决不好，煤矿
常规管理月方案
南麻镇教体办 关于“教学常规管理落实月”活动的 实施方案 为进一步规范教学常规管理，深化课堂教学创新，整体提升教师教学实践能力和课堂教学水平，经研究，新学期在全镇小学中继续深入开展“教学常规管理落实月”活动。为确保活动开展扎实有效，特制定本《方案》。望各单位按照《方案》要求，结合实际，认真组织落实。 一、指导思想 以2011年全国教育工作会议精神为指导，以规范教师教学行为、提高教学管理精细化水平为目标，以深化课堂教学创新、提高教师教学实践能力为重点，以校本研训活动为载体，完善常规管理工作机制，创新管理措施，提高管理实效，促进常规管理和教学质量全面提高。 二、目标任务 1、规范课程实施，提高薄弱课程开设质量。全面落实课程计划，加大校本课程开发研究力度，提高校本课程的质量和效益；保证地方课程、信息技术、综合实践活动等课程开设和实验课开出率达100%，并确保开设高质量。 2、创新管理机制，落实常规要求。以“八个精心”为基本要求，修改完善常规管理制度，构建有效的教学常规管理考核奖惩机制，全面调动广大教师的工作热情和积极性。创新管理措施，狠抓管理过程，丰富充实教学常规内容，强化教师教学常规工作的检查与指导，规范各类计划、教案、学案、作业、教育理论学习、上课等常规要求，教学管理精细化水平有明显提高。 3、加强模式应用，深化课堂教学创新。扎实推进课堂教学创新，
借鉴生本教育理念，突出典型问题研究，开展丰富多样的教研活动，加 大 “合作-探究”教学模式的应用力度，课堂教学效益不断提高。 4、强化学科专业技能训练，提高教师教学实践能力。制定完善教 师教学实践能力实施方案，围绕课程实施能力、学科专业能力、课堂教 学创新能力、教育科研能力、现代信息技术综合运用能力等学科基本 功，有重点的分学科、分层次、分年龄段、开展训练达标活动，教师教 学实践能力有提升。 5、强化学生学习规范训练，提高自主学习能力。强化学生良好学 习习惯养成教育，规范学生学习行为，加强学生学习规范、合作学习、 自主学习等能力的指导和监督，学生学习规范和学习能力有提高。 三、活动安排 根据全县小学初中教学工作会议要求和教研室2011年工作计划安 排，本次教学常规管理落实月活动时间从2011年9月13日开始至10月17 日结束，共分三个阶段。 第一阶段：学习宣传阶段（2011年9月13日至9月16日） 一是认真学习，明确要求。组织教干教师学习各级教育工作和教学 工作会议精神及各学科相关教育理论，明确新形势下教学改革的方向和 重点；学习《山东省中小学教学常规》，进一步明确教学常规的“八个 精心”要求，把握新形势下落实教学常规的具体要求和目标任务。二是 深入剖析，找准问题。对照各级教学常规管理要求，认真总结与反思， 深刻剖析教学常规落实过程中存在的备课实用性差，备上两张皮，课堂 教学效益低、作业布置欠科学等突出问题和薄弱环节。三是加强领导， 制定方案。成立活动领导小组，结合实际，研究确定常规管理落实月活 动的重点，制定具体可行的活动方案，召开专题会议，安排部署各项工 作，明确分工，责任到人，建立问题责任追究与研究机制，确保活动实 效。
安全生产变更管理制度19738
安全生产变更管理制度 1. 目的 规范本公司安全生产的变更管理，消除或减少由于变更而引起 的潜在事故隐患。 2. 适用范围 本制度适用于公司生产过程中工艺技术、设备设施及管理等永久性或暂时性的变化。 3. 职责 3.1 变更申请人负责提出书面变更申请。 3.2 各部门负责归口部门的变更审核。 3.3 总经理负责变更的审批。 3.4 变更的审核部门负责对变更情况进行验收。 4. 工作程序 4.1 变更分类 4.1.1 工艺技术变更包括以下内容： 1) 原料介质变更； 2) 工艺流程及操作条件的重大变更； 3) 工艺设备的改进和变更； 4) 操作规程的变更； 5) 工艺参数的变更； 6) 公用工程的水、电、气、风的变更等。 4.1.2 设备设施变更包括以内容：
1) 设备设施的更新改造； 2) 安全设施的变更； 3) 更换与原设备不同的设备或配件； 4) 设备材料代用变更； 5) 临时的电气设备变更等； 6) 监控、测量仪表的变更； 4.1.3 管理变更包括以下内容： 1) 法律、法规和标准的变化； 2) 人员的变更； 3) 管理机构的较大变更； 4) 管理职责的变更； 5) 安全标准化管理的变更等。 4.2 变更申请人提出变更申请，说明变更及其技术依据，并对变更的风险情况进行分析，变更申请部门负责人签字认可。 4.3 申请变更部门将书面变更申请报至变更审核部门，审核部门负责人对变更的情况进行审核。 4.4 审核后报至总经理，进行变更审批。 4.5 变更审批后，变更申请部门组织相关部门进行变更的实施。 4.6 变更实施前，变更的实施部门对变更实施过程进行风险分析，制定控制措施后实施变更。 4.7 变更审核部门对变更的实施结果进行验收。 5 变更的程序
厂级安全教育资料
厂级安全教育资料 一、国家安全法律、法规和相关规定 1、2014年8月31日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国安全生产法》的决定，自2014年12月1日起施行。 2、《中华人民共和国安全生产法》第三条安全生产工作应当以人为本，坚持安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。 3、《中华人民共和国安全生产法》第二十五条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 生产经营单位使用被派遣劳动者的，应当将被派遣劳动者纳入本单位从业人员统一管理，对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训。 生产经营单位接收中等职业学校、高等学校学生实习的，应当对实习学生进行相应的安全生产教育和培训，提供必要的劳动防护用品。学校应当协助生产经营单位对实习学生进行安全生产教育和培训。 4、《生产经营单位安全培训规定》第十二条加工、制造业等生产单位的其他从业人员，在上岗前必须经过厂（矿）、车间（工段、区、队）、班组三级安全培训教育。 5、《生产经营单位安全培训规定》第十三条生产经营单位新上岗的从业人员，岗前安全培训时间不得少于24 学时。 煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72 学时，每年再培训的时间不得少于20 学时。 6、《生产经营单位安全培训规定》第十四条厂（矿）级岗前安全培训内容应当
学校安全教育工作要点
后坪中学安全工作要点 安全是学校一切工作的保障，是一切工作顺利开展的前提，是学校工作的重中之重，学校应该高度重视，常抓不懈。为了维护我校安全稳定，安全管理工作顺利开展，根据上级文件要求和学校实际情况，特制定我校2016年安全稳定工作要点： 一、认清形势，保持清醒的头脑，坚决维护学校的稳定。我校能有今天，是全体教职员工多年艰苦奋斗的结果，是来之不易的，应该珍惜。在邓校长的带领下，全校师生同心同德，埋头苦干实干，搞好本职工作，坚定不移地维护好学校安定团结的局面。 二、安全常规教育 1、认真组织开展好安全周、月活动，利用多种形式加强学生的安全教育，提高学生的安全意识。针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容： （1）、警示教育：通过各种安全事故的警示教育，并认真宣传学习“六灾一渗透一侵扰一恐暴”相关安全知识，认真组织学习学生安全责任书的内容。学习记录及贯彻落实情况交保卫处检查（每班必须有6名学生代表签名）。 （2）、自我保护：在青少年中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗、被盗等安全防范的教育。 （3）、食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。
（4）、活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育，集会时，学生要迅速、有序的到达或撤离指定区域。 （5）、预防溺水：严禁学生私自下河塘堰洗澡、游泳。 （6）、预防中暑：各班必须配备好预防中暑药品。 （7）、学生出入学校，只能走正校门。 （8）、每周五的卫生大扫除，每天两小扫，要加强劳动安全教育，搞好组织工作，讲明注意事项，确保学生人身安全。 （9）、加强对学生进行交通安全教育，普及交通安全知识，教育学生自觉遵守交通规则。严禁骑自行车进出校门，骑车的同学靠右行。做到不脱手骑车、不骑车带人、不骑快车、不与机动车抢道、不平行骑车。 （10）、加强师生传染病的预防工作，行课期间应打开前后门，发现传染病必须进行隔离，及时送县人民医院救治。并及时报告政教处、保卫处。 （11）、严禁学生翻越围墙。 （12）、搞好友邻关系，严禁学生向窗外扔废弃物。 （11）做好防火、防盗、防触电和防其它事故的安全检查，及时发现和消除安全隐患。 三、课堂常规安全教育 1、教师要遵守职业道德，为人师表，尊重学生。严禁侮辱、体罚或变相体罚学生；防止因管理失当造成学生误伤及其他意外伤害；注意观察学生的情绪变化，发现隐患及时排除。
2020年安全教育心得体会范文五篇
安全教育心得体会范文五篇 安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基幢将毁掉。自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，孩子们才能拥有幸福，享受美好的生活。安全的问题一直是我们身边重中之重的问题，我们永远都不能忽视。以下是职场范文网的给大家整理的关于安全教育心得体会，希望能帮助大家! 关于安全教育心得体会篇一 以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。 今年3月28日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校于2016年3月24日——3月28日围绕“加强疏散演练，确保师生平安”这一主题，根据本校实际情况，集中开展一次消防安全演练活动，各班级开展了一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。主要活动有 1、3月28日(周一)升国旗仪式，由德育处对全体师生进行以安全教育为主
题的国旗下讲话。主要对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。 2、学校组织一次安全知识讲座,对学生进行安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。 3、各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的墙报。 4、各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。 5、学校利用微信公众平台进行安全知识宣传。 6、5年级每生办一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全手抄报。 7、组织全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位(电脑室，实验室，运动场，多媒体教室、体育器材)等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。
厂级安全培训教案内容(正式版)
文件编号：TP-AR-L6289 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 厂级安全培训教案内容 (正式版)
厂级安全培训教案内容(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、安全培训的意义 加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员 对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能 力，提高从业人员安全意识和综合素质，防止产生不 安全行为，减少人为失误。 二、厂级安全教育培训安排 见《安全生产教育培训计划表》 三、安全教育培训职责与分工 根据《鞍山盛盟煤气化有限公司安全教育培训制 度》规定，安全教育培训职责与分工： 1. 主管部门：综合培训中心。负责厂级安全教
育，负责全公司安全再培训计划的编制，负责公司各级管理人员安全再培训工作的组织与实施，负责生产岗位作业人员安全作业证发放、复检工作。 2. 相关部门：公司各部门、各车间。负责车间级、班组级安全教育，负责本单位安全再培训计划的编制、组织与实施。 四、安全教育培训一般规定 1. 公司经理级领导和安全生产管理人员，必须经过安全生产培训，由政府安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职；安全资格培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于16学时；由经国家或省级安全生产监督管理部门审查认定的具备相应资质的安全生产培训机构进行培训。 2. 部室、车间级领导及各级技术负责人，必须
2020新版安全教育要突出“实、活、情、常”
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020新版安全教育要突出“实、 活、情、常” Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
2020新版安全教育要突出“实、活、情、 常” 安全生产是煤矿永恒的主题，也是制约煤矿企业发展的突出问题。有效的安全教育，能够提高员工的安全意识，使之牢固树立安全第一的思想，提高自主保安的能力，促进安全生产的实现。结合当前企业安全生产实际，我认为提高安全教育的针对性、实效性和创新性，必须在突出安全教育的“实、活、情、常”上做文章、下功夫。 一是打牢根基，突出一个“实”字。实，是安全教育的基础性工作和硬功夫。抓实安全教育，就是解决安全教育“喊在嘴上、写在纸上、就是不落实在行动上”的问题，也就是把安全意识真正落实到员工的大脑和行动中去。安全教育来不得半点的虚假和马虎，教育的直接效果是提高员工的安全素质。反过来讲，员工安全素质
的高低，直接反映着安全教育的效果。如果在安全教育过程中偷工减料，对安全教育抓得不实，抓得不牢固，教育的效果就无法显现出来，安全就无法保证。回顾反思每一次伤亡事故，最直接的原因就是员工的正规操作、自主保安意识不强，这两个方面问题如果长时期解决不好，煤矿事故就避免不了。正规操作、自主保安说到底就是教育问题，因此，抓好员工安全教育，提升员工素质，是企业安全生产管理的基础之基础，根本之根本。作为企业的管理干部要做到两手抓，一手抓教育，提升员工队伍素质；一手抓措施的落实，这两手缺一不可。一手抓教育，必须要坚持教育的超前性、针对性、实用性和系统性，切实掌握教育的主动权。要结合企业不同工种、不同岗位实际，在充分调查研究分析的基础上，开展不同形式的、富有针对性的安全教育，做到既有共性教育内容，又有分层次、分工种，因人而异的教育重点；既要有整体教育目标，又要有阶段的、可操作的具体要求，切实把对员工安全理念的培育、思想行为的引导，直接融合到安全生产过程中，调控员工的安全意识和行为，达到促进安全生产的目的；一手抓措施的落实，关键是着力构建安全
学校管理经验介绍汇总0001
学校管理经验介绍汇总 《学校领导、教师应具备的素质》 树立和落实科学发展观，以素质教育为导向，以教学为中心，以质量为核心，以课程改革为动力，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。力求在教师专业发展，强化教学管理、深化教学研究、改进课堂教学、改革评价体系等方面取得实质性突破，促进初中教育教学整体水平的提高。 学校领导“四实四到位”作风 “四实”：生活朴实、作风务实、工作求实、干事扎实。 “四到位”认识到位、工作到位、落实到位、检查到位。 学校领导“四个树立五个做到” 四个树立： 1、牢固树立奋发有为、奋力争先的赶超意识和进取意识。 2、牢固树立强烈的事业心和责任感。 3、牢固树立雷厉风行、真抓实干的工作作风。 4、牢固树立齐心协力、团结奋进的团队精神。 五个做到： 1、政治上成熟。 2、业务上精湛。 3、管理上科学。 4、作风上扎实。 5、理念上先进。 学校管理“四方针” 1、事业激励人。 2、制度约束人。 3、感情温暖人。 4、机制成就人。 常规教学的“五抓” 1、管理抓落实 教学常规是教学的基本章法，是开展正常教学工作的基本保证，也是抓教学工作的永恒重点。抓好教学工作，必须扎扎实实把教学常规管理落到实处，做到常规常抓，常抓常新。 2、备课抓实效 备课要准确定位课堂教学目标，处理好三维目标的关系。教案格式倡导教师教学行为、学生学习行为、学情分析和教后反思等内容，以利于教师课前钻研教材、研究学生，课后及时反思，及时补充。提倡教学案一体化设计，使教与学有机地融为一体。教学流程要遵循学生的发展需要，尊重学生的学习规律，由浅入深、由现象到本质、由感性到理性，水到渠成，自然合成。 3、课堂抓效益 课堂效益是提高教学质量的关键。要关爱、了解、启发学生，以学定教，因材施教。最大限度发掘学生潜能和教师智慧，追求45分钟的最佳效果。积极探索新课程理念下科学的、以学生主动学习为主的教学模式，优化教学过程，提高学生参与教学过程的广度、深度和效度。合理运用现代化教学手段，用先进的教学设备提
公司新员工三级安全教育培训材料
年度集团公司 三级安全教育培训材料 基础知识篇 1新员工“三级”安全教育的概念： 三级安全教育是指新入职员工的公司级安全教育、部门级安全教育、班、组级安全教育。 2什么是安全生产，它的意义是什么？ 安全生产：是指在劳动生产过程中，通过努力改善劳动条件，克服不安全因素，防止事故的发生，使企业生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。 包括两个方面的安全： ①人身安全（包括劳动者本人及相关人员）； ②设备安全、安全生产工作：为搞好安全生产而开展的一系列活动。 3什么是安全技术？ 安全技术：为了预防或消除事故根源，对生产过程中可能存在着有害于工人人身安全健康或有损于机器设备的燃烧、爆炸、触电、绞辗、高空坠落、尘毒污染等危险因素，从设计、工艺、生产组织、操作等方面所采取的各种技术措施。 4什么是安全生产责任制？ 安全生产责任制:根据安全生产法律法规和企业生产实际，将各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在安全生产方面应该做的事及应负的责任加以明确规定的一种制度。 5我国安全生产的方针，消防方针以及安全生产管理的基本原则是什么？ 安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理。 消防方针：预防为主，防消结合。 安全生产管理的基本原则：管生产必须管安全。 6员工安全生产的主要职责： ①遵守有关设备维修保养制度的规定； ②自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律； ③爱护和正确使用机器设备、工具，正确佩戴防护用品；
④关心安全生产情况，向有关领导或部门提出合理化建议； ⑤发现事故隐患和不安全因素要及时向组织或有关部门汇报； ⑥发生工伤事故，要及时抢救伤员、保护现场，报告领导，并协助调查工作； ⑦努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握本工种操作程序和安全操作规程； ⑧积极参加各种安全活动，牢固树立“安全第一”思想和自我保护意识； ⑨有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，对个人安全生产负责。
抓好安全工作的几点要求
抓好安全工作的几点要求 1 安全生产指导思想 坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全这根弦始终贯穿于企业管理及发电生产的全过程。以人为本搞好安全管理，狠抓班组建设，搞好安全标准化工作；全面落实各级人员安全生产责任制，全员、全方位、全过程抓好安全生产工作，高标准、严要求，争创一流，使安全生产水平再上新台阶。 2 加强领导，层层落实安全责任 安全重于山，责任大于天。各级领导干部要形成共识，进一步提高对安全生产工作的认识，自觉把安全工作摆在各项工作的首位，处理好安全工作与其它工作的关系，落实好安全生产责任制。要从厂领导做起，从思想上、工作上真正到位，坚持“分级控制、分口把关”的原则，逐级签订安全责任状，把安全责任落实到每个岗位，并要贯彻“一岗一责制”，做到谁在岗谁负责。安全责任不仅从制度上体现，从行动上落实，更要从到位上考核。各级都要抓好安全生产责任制到位标准的月度考评工作，公布考评结果并把奖惩结果落到实处。 3 以人为本，抓好安全管理工作 坚持以人为本，强化安全管理，对职工经常开展安全“三讲”：讲安全意识、讲安全责任心、讲安全行为规范。在安全管理中要突出人的主导作用，以提高职工群体安全意识和安全思想水平为基础，把现代管理手段、制度、防护设施和人的精神力量有机地结合起来，以实现安全管理功能整体优化。一是要以人为本、搞好安全教育，把提高全员安全素质始终放在职工培训工作的重要位置。二是要采用多形式、多侧面、多层次、立体化的安全思想教育，做到安全教育常抓常新、入心入脑，促使职工自觉地执行规程制度，实现“要我安全到我要安全、我会安全、我为安全”的跨越。三是要把安全生产主要岗位及特殊工种、临时工作为安全培训的工作重点，并要抓好班组长、中层干部及生产管理人员安全专题培训。四是在对职工进行安全思想教育的同时，抓好违章者待岗安全教育，通过专题安全训导，进一步规范职工的安全行为；并要对重点人物和安全素质差的职工进行安全教育室专题培训，强化自我防护意识和法制观念。五是安全教育要做到“五个结合”，即安全教育要与敬业教育相结合，安全教育要与思想政治工作相结合，严格规程制度要与耐心疏导工作相结合，处罚违规行为要与表扬奖励相结合，安全生产宣传教育要与文化娱乐相结合。 4 夯实基础，加强班组安全建设 提高班组安全管理水平，开展创建安全标准化班组活动。车间每月要对所属班组进行安全考评，每季度全厂评出前十名安全标准化班组，并作为安全先进集体的必备条件。各车间要切实抓好班组长培养任用工作，增强班组长安全素质，对不能很好地抓安全管理或经考评不称职的班长要予以撤换；并要认真贯彻厂部下发的“班组安全日活动规定”，扎扎实实搞好班组安全日活动；全厂各班组都要积极开展“小讲座、小交流、小讨论、小检查、小评比”的五小安全活动，促进班组安全建设。要修改班组安全建设标准，要结合专业特点和班组工作性质及生产实际制定不同的标准，做到行之有效切实可行，防止形式主义。 5 抓好预防，开展两反两零活动 认真学习贯彻落实国电公司下发的《防止电力生产重大事故的25项重点要求》及省电力公司“关于25项反措的实施细则”，搞好安全性评价和季节性安全大检查，认真开展“两反两零”活动，控制事故及
浅谈学校如何在抓常规的基础上求突破
浅谈学校如何在抓常规的基础上求 突破 近几年的发展中，张家湾初中在教育教学管理上集中解决的只有一件事，那就是狠抓常规落实。管理思路也基本上遵循了“强化才能养成、规范才能常态”这一基本思路。现在的管理效果告诉我们，通过抓常规工作促使学校工作基本步入了规范的运作轨道，教育教学质量有了较大的提高，教师队伍、管理机制、学风、校风有了明显好转。成绩是值得肯定的，但我们站在发展的高度思考，走到今天的张家湾初中如何能在抓常规工作不放松的基础上求突破呢？我想谈几点自己的拙见。 一、常规工作是教育教学管理的基础，
任何时候都不能放松 “常规管理是学校永远的任务”。常规管理决定着学校教育教学秩序的正常化程度。学校的教育教学秩序显示着管理水平，保证着教育教学的质量。常规管理是形成学校优良校风、教风、学风最重要的保证。诚如所言，常规管理作为学校管理的主体内容，最终目的就是使学校的人、财、物等资源实现最佳组合，围绕教育教学质量的提高而发挥最大作用，从而最终达到全面提高教育教学质量以及办学效益的目的。所以走到什么时候，不管怎么走都不能放松常规工作。 二、抓好常规管理需结合学校发展实际 有了好的常规管理还不行，还要有人落实，有人抓。首先，常规常抓。其次，
常规常新。要不断赋予其新的内容，不能把常规看成是个一成不变的东西。再次，处理好常规跟教育教学的关系。为此，我们在学校管理上应确立“规范管理、养成教育、注重基础、全面发展”的教育教学管理理念。围绕这个思路，我们强调要增强服务意识，充分尊重教师和学生，在决策时要更多地关注教师和学生的发展，正视教师和学生的个体差异，营造宽松的环境，让每一位教师的潜能都发挥出来，让每一位学生得到充分发展，这也是我校校长一贯坚持的人本管理思想。我们应重视教师教学能力的提高，千方百计地为教师搭建平台，创造机会，促使其不断向前发展。 三、引导教师把教育科研与课堂教学改革联系起来 如何引导教师转变观念，使其自觉地把
安全变更管理程序
安全变更管理程序 1 适用范围 适用于公司内所属各单位的设备、设施、工艺、技术以及管理的变更。 2 职责 2.1 生产经营办是变更管理的主管部门，负责制定和修订本程序，负责管理变更的组织与协调实施, 负责SHE管理体系的变更管理。 2.2 规划发展部负责生产装置的改建、扩建，技改技措（含工艺流程）、产品开发的变更管理。 2.3 人力资源部负责工种变更管理。 2.4 所属企业负责本单位设备、设施、生产工艺技术变更管理；负责生产方案、原辅材料的变更管理；负责生产装置的改建、扩建，技改技措（含工艺流程）、产品开发的变更管理；负责工种变更管理；负责SHE管理体系的变更管理。 3、管理内容和工作程序 3.1 变更管理的范围（见附录A） 3.2 变更的申请 申请变更单位，均应填写《变更申请与审批及验收表》（见附录B）。由申请变更单位填写并组织初步论证后，签署单位意见，上报主管部门。 3.3 变更的审批 主管部门接到《变更申请与审批及验收表》后，根据变更项目的重要程度、影响范围、投资情况等进行分类管理。 3.3.1 一般变更：由变更项目的主管部门会有关单位，对变更项目进行必要性、可行性的分析论证、风险评价并签署职能部门意见，报本单位主管领导审批。 3.3.2 重大变更 3.3.2.1 生产装置的改建、扩建、技改技措，由变更单位规划发展部门组织编制项目的可行性研究，进行风险评价和安全卫生、环境保护的预评价。 3.3.2.2 重大设备设施的变更，由变更单位规划发展部门、生产管理部门组织变更申请单位编制变更方案和风险评价，根据风险评价结果报主管领导组织相关部门审查。 3.3.2.3 重大生产方案的变更，由变更单位生产管理部门组织变更申请单位进行危害识别与风险评价、环境因素识别与环境影响评价，编制生产变更方案，主管部门审核，由本单位主管领导审定。
安全教育课心得体会
学生安全教育学习心得体会 我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感 触很深。 我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增 强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作 的前提。 其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓， 要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。 不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良 好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、 防交通事故、防暑、防溺水等。 第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更 重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。 总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措 施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今 后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全 工作一定能确保万无一失。 学生安全教育学习心得体会之二 一，不要轻易觉得自己不适合搞研究 我有很长一段时间觉得自己不太适合搞研究，因为觉得做学问需要一颗很静的心，什么 时候都能坐得下来，而且一坐就可以几个小时不动。开始做后也是老嫌麻烦，要看这么多文 献，写文章，反正每一步都要花好多的时间，好多的心思，心里一直都是隐隐约约的有些浮 躁的。 但是经过这两年的锻炼后，我发现自己的心静了很多，很多事情当你知道注定要花这么 多时间，有这么程序之后心里面反而坦然了，安静了，能耐心的去做了!所以我想说什么都是 一步一步来的，做实验的习惯、心态也是慢慢培养训练出来的，不要轻易就认为自己不适合 搞研究!人都是比较怕麻烦，怕重复劳 动的，有一些偷懒心理是很正常的! 如果让你去做公务员，做一些琐碎而重复的事情你又喜欢么?估计没多久你就烦了吧!所 以我觉得如果你不是那种得过且过、只图悠闲的人，而是希望过充实、有意义生活的人，那 你就具备搞科研的潜力! 二，不要把别人想得高不可攀 说实话，在我读研之前，我对科学家这个称谓是非常敬畏的，觉得他们高高在上，但是 多了一些接触之后才发现他们也并不是那么神奇，他们也只是在某一个领域和方面懂得比较 多，但是他们也有很多不懂的、需要继续学习的东西，在某些具体的方面我们学生还更清楚。 即使是像爱因斯坦、牛顿那样的巨人也只是一个时代的产物罢了，俗话说得好“时势造英雄”， 他们正好处在那个时期，那个领域，就是他们不出现，也会出现另外一个爱因斯坦和牛顿的， 最多也就是时间晚一些而已!当然他们的成就和他们的聪明和自身的不懈努力有很大关系，但 是现在我并不相信他们是那种绝顶聪明、无人可及!只要你坚持努力，没准你就是下一个爱因 斯坦，下一个牛顿! 说到这里我还想谈谈现在的教育，它只给我们灌输这些科学家是多么多么的牛x，多么 多么的聪明，多么多么的废寝忘食，他们只会工作，只给我们说这些科学家的优点，只做正 面宣传，把这些科学家都搞得像神一样，害我们把他们都想得离我们太远，严重的打击了我 们的信心。一颗小小的还未发芽的心就被他们扼杀了，所以我拜托这些教育者以后对科学家
常规教学要“常新”
常规教学要“常新” 羊尾镇郭家中心小学胡远伟 对于一所学校,管理就是质量,管理就是人才。大量工作实践告诉我们,教学的常规管理,贵在“常管”“常新”。加强中小学教学常规管理是提高教育质量的重要措施，也是依法治教的重要环节。随着基础教育课程改革不断深化，素质教育全面推进，在办学条件不断改善、“硬环境”明显优化的情况下，实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化，对提高教学效益，促进教师成长，推动学校可持续发展具有重大而深远的意义。 1、思想上还需进一步更新。教学常规管理是与教学相互伴生的一项活动，只要有教学活动就一定有教学常规管理。科学规范、严谨有序的管理是教学工作出效益、出质量的重要保证。在有些学校里，有着这样一个认识误区：抓常规就等于抓应试，抓应试就是搞应试教育，而搞应试教育是被否定的，是错误的，所以抓常规就是错误的。导致少数管理者认为，抓常规辛苦，抓常规得罪人，抓常规吃亏不讨好，没有作秀来得快。 2、调查研究上还需进一步创新。要使教学常规管理趋于科学化、规范化、精细化，必须重视调查研究，针对实施过程中的重点、难点、弱点问题，充分倾听师生意见，深入调查研究，寻求改进策略，实施科学管理。 3、管理上还需进一步抓落实。建立健全有效的管理制度，细化管理，夯实过程，强化考评，狠抓落实，真正把常规要求落到实处、落到细微处、落到有效处。
4、常规需要与时俱进，必须修订常规中与学校发展不相适应内容。常规不可能一成不变，要根据学校的实际工作需要和发展状况不断更新。如过去教学常规五个字：“备、教、改、辅、考”，现在增加了“研”。又如电子备课、远程教育、网络作业等内容已逐渐被某些学校纳入常规范畴。 5、只有让常规教学新起来，才能激发教师教学研究的兴趣。改变教师对“常规”的枯燥乏味、仍是老一套的传统思想。 6、常规教学督导检查每次要有针对性、侧重点，不能次次都是备、教、改、辅、考、研等。要针对薄弱点、创新点、课题研究点、能形成学校特的点进行。 教学常规只有常抓常新，学校工作就逐步规范；学校的教育教学质量就一定会提高；学校的办学特色也会逐步显现出来。按照《基础教育课程改革纲要》和各学科课程标准的要求，从教学的各个环节——备课、上课、批改、辅导、学业评价、教育科研等方面，对教师提出了具体明确的常规要求，在教学常规管理中，既要抓住教学的各个环节在面上推进，也要针对学校实际，抓住某些环节在点上深化，更要力求创新，讲究实效。学校要从学生的长远发展、健康发展着想，严格执行教学计划，把教学的各个环节做好、做到位；要从学校的实际出发，更加关注教学中需要帮助的教师，促进不同层面教师的均衡发展。重视教学常规管理，通过多种形式认真组织教师学习新常规，了解新要求，并结合学校实际，制定具体的实施细则，在常规管理的一些主要环节、重点、难点上进行积极探索，创造性地实施有效管理，全面落实教学常规要求。
安全教育常抓不懈 制度落实一丝不苟
安全教育常抓不懈制度落实一丝不苟——东城区邓庄乡许庄小学安全工作经验介绍 我校是许是市东城区的一座普通农村小学。学校地处311国道和107国道的交汇处，社会环境较为复杂，安全工作难度极大。我校从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，以对学生高度负责的态度，切实增强责任感和紧迫感，动员全体教职工积极参与，齐抓共管，克服工作中的许多困难，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定。多年来，学校未发生任何安全事故，教育教学工作顺利推进。现将我校开展安全工作情况汇报如下： 一、加强领导，健全机构，完善管理制度 学校领导高度重视安全工作，把其作为学校的一项重要工作来抓，将其纳入学校工作计划主要内容。学校成立由校长任组长的安全工作领导小组，加强对学校安全工作的领导，实行安全工作领导责任制、工作人员岗位责任制。使安全工作人人关心，处处把关，落到实处。根据安全工作需要，结合学校实际，制定了《学校安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《学校安全工作检查制度》、《家长联系制度》等有关管理制度，规范学校安全管理工作，确保安全工作质量。 二、重视安全宣传教育，提高师生安全意识
安全工作无小事。要使安全工作落实到学生的一言一行中，必须使学生具有较高的安全防范意识及安全技能。为此，学校十分重视安全宣传教育及培训工作。每学期开学典礼会，由校长进行安全知识讲座，各班以主题班会形式进行学习、讨论，消化、吸收；散学典礼同样由校长进行安全工作教育，并以告家长书的形式将安全工作要点印发学生带回家给家长，通过家长再次教育学生。充分发挥校园黑板报、班级宣传栏的功能进行安全宣传教育，邀请公安、交通部门工作人员到校对学生进行安全知识宣传、培训。通过多种渠道的宣传教育和培训，让老师和学生都懂得安全防范、自我救护、逃身等方面的知识。提高了师生对安全工作的认识，形成了自觉遵守交通法规、注重安全防范的良好习惯，形成没有安全，一切都不可能的理念。 三、落实安全工作措施，抓好安全细节工作 1、层层签订安全工作责任书，构建安全教育框架 学校严格执行区教育局下发的有关学校安全工作的文件精神，从师生生命财产安全角度出发，拟定安全工作责任书，层层签订。学校与班级签，各班主任与学生签。校长负总责，为第一责任人，负责抓具体工作。安排专人检查工作开展情况，发现问题，及时解决。建立起学校内部安全教育体系。 2、从学校实际情况出发，实施安全工作值周制 我校距市区较近，大多数教师家住市内，无住校教师。为使学校管理不出现“真空”现象，产生安全隐患。学校将全校教师
安全变更制度及表格模板
变更管理制度 1目的 为了规工作过程、工作程序、技术、设备（设施）、人员、管理制度等所作的永久性或暂时性变更的控制管理，确保安全标准化管理体系的有效运行。 2 适用围 适用于公司所有的工艺变更、设备（设施）变更、管理变更和员工变动等变更管理。 3 职责 3.1安全技术部是变更的主管部门。 3.2各基层单位负责本单位各种变更的申请和批准变更的实施。 4 程序 4.1变更申请 4.1.1在生产经营活动中，需对生产工艺、设备（设施）、管理方式（制度）、人员调配、消防等进行修改，应由职能部门或基层单位的人员提出变更申请。 4.1.2办理变更申请时，要填写《变更申请表》，待批准后实施。应急特殊事项的变更，可先请示主管领导同意后，实施变更处置，应急结束后补办变更手续。 4.2变更审批 4.2.1根据变更项目的重要程度、影响围、投资情况等，结合企业生产经营 情况实行分级管理。 4.2.1.1一般变更：变更影响只局限于单个（部门）单位的变更，由变更主管部门会同基层单位有关人员，对变更容进行必要性、可行性及风险评价分析，报分管领导审批后实施。 4.2.1.2重大变更：变更影响多个单位的变更，由变更主管部门组织有关职能部门共同进行可行性研究，报经理批准后实施。 4.3.2不论变更申请是否批准，变更主管部门都应将审批结果及时反馈给申请人及其所在单位，经批准并实施的变更应通知相关部门，并做好记录。 4.4变更的实施 4.4.1各种类型变更见下表：
4.4.2.1项目变更主管部门和变更项目所在单位制定“变更项目实施计划”,明确项目容、责任人员和控制目标。 4.4.2.2变更项目主管部门和变更项目所在单位应及时将变更项目实施方案和异常情况应急预案以文字形式通知相关部门和岗位人员，明确岗位人员的分工和职责，并对相关人员进行必要的技能培训。 4.4.2.3变更项目主管部门和变更项目所在单位安排专业人员进行实施过程的现场监督。 4.4.2.4变更项目所在单位安排项目负责人对项目实施全过程的管理，安全员和班组监护人员，负责实施过程的安全监督管理。 4.5变更项目的验收 4.5.1变更实施结束后，由变更项目主管部门组织相关部门和基层单位对变更的
安全教育的心得体会3篇
安全教育的心得体会3篇 安全教育的心得体会一： 生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。 经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。 社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，
每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。 在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。 也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方