四年级下册信息技术小海龟画图形教案
四年级下册信息技术小海龟画图形教案
一、教学目标
1、使学生熟练使用PC logo 软件;
2、使学生学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图;
3、培养学生学习电脑的兴趣，实际动手操作能力和创新能力。
二、教学重点
1、掌握小海龟画图全部内容;
2、学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。
三、教学难点
学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。
四、教学用具
电脑小黑板
五、教学过程
(一)谈话提问，导入新课老师说:同学们拿出信息技术课本，打开课本第10 页。提问上节课，我们学习了什么? 学生答:小海龟画图。老师问:画了哪些图啊?学生答:等边三角形等图接着打开幻灯片，回顾知识点:平角等于多少度?等边三角形每个角都是多少度?什么是内外角?
(二)出示任务，明确目标出示(黑板)学习内容，让学生明确学习目标(学习内容与步骤，见板书)。 (三)教师上机操作，学生观看(学生边看幻灯片边观看老师上机操作)
1、启动PC logo 软件..
①分析图形
②分析小海龟画图的`步骤定起点，定长度:
如图1，首先小海龟向前前进80 步，确定小海龟旋转的方向(左旋120 度)，然后前进80 步，然后左旋120 度，在前进80 步。
2，写出画每条线的logo 命令. 将分析过程写成logo 命令 Fd 80 Lt 120 Fd 80 Lt 120 Fd 80 (其他2 个图的分析过程以及命令如图一相似)
(四)练习拓展，巩固新知完成新课任务后，练习与新课相关的内容，巩固新知识。如(小山，风车等)
(五)反思体验，课堂小结这节课我们学习了哪些知识?还有哪些不明白的问题?
六、板书设计
(一)画图的一般过程
1. 分析图形;
2. 确定画图步骤;
3. 写相应命令。
(二)画图的几个关键点
1. 定起点，长度;
2. 掌握好方向;
3. 记牢命令格式。
等边三角形(80 步) 等边三角形(90 步) 旗杆100 步，旗布50 步图1 图2 图3
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内容仅供参考
浙教版四年级下信息技术教案
浙教版四年级下信息技术教案
第1课生活在网络中 知识目标：1、了解网络概念，体会生活中网络无处不在。 2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3、了解常用的上网方式。 情感目标：激发学生对网络学习的热情。 教学重点： 了解电脑网络的概念及作用。 教学难点： 了解电脑网络的概念。 教学教程： 一、了解生活中的网络： 1、“网”的概念理解：线与线的连接与交叉构成“网”。 2、说一说生活中的一些网：（如：蜘蛛网、渔网、铁丝网等）。 3、了解生活中的常见的网络： 电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网…… 二、了解什么是电脑网络？ 简单地说,计算机网络就是通过电缆、电话或无线通讯将两台以上的计算机互相连接起来成为一个网状的线路网，这就是电脑网络，电脑网络有如下一些特点： 1、用于计算机之间进行数据的相互传送。 2、能连接各种不同类型的计算机（电脑）。 3、:所有的网络节点都一样重要，没有国界、种族之分的。 4、了解学校的电脑网络的分布情况： 因特网→教育局交换机→学校路由器→分为教师办公室、电脑机房、普通教室三大块→每一大块通过交换机连接到各计算机上。
三、了解电脑网络的作用： 1、观看课本第3面下边的图示。 2、说一说，人们可以通过电脑网络做哪些工作？ （远程教育学习、网上购物、查询资料、远程医疗、收发邮件、聊天、看电影、发布信息等） 四、了解“如何上网” 1、了解网络的连接方式。 现在电脑网络的线路的连接方法有：有线接入和无线接入两种。 目前，电脑的上网方式有：拨号上网、宽带上网、光纤上网等，其中拨号上网连接数据传输速度较慢，光纤上网数据传输的速度最快。 我们学校现在上网的方式是宽带上网。 2、数据的接收、发布 可用台式电脑与外部进行连接。 可用手提电脑与外部进行连接。 可遥手机上网，与外届发生连接。 五、作业： 通过上网，我们可以阅读新闻、_________、__________、___________、____________、____________。____________。____________。 六、课堂总结：这节课主要了学习了什么知识？（汇报一下） “同桌”互相交流。
美术教案 卡通形象设计
美术教案卡通动物形象设计 （绘画类） 教材分析： 虽然卡通艺术的发展历史并不是很长，但它以亲近自然，可爱夸张的形象，深受孩子们的喜爱。甚至很多成年人也是对卡通情有独钟。“卡通文化”已经伸向全世界各个角落。无数的儿童书，画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等到处都是卡通形象。卡通正逐步成为青少年喜爱的一种绘画形式。卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐，寓教于美，有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动有趣，学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容丰富，包括了漫画、卡通画两方面知识。通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力。 教学思路： 通过播放卡通片，引导学生欣赏卡通作品，以游戏的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究卡通画的特点和形式，以编一个有趣的卡通故事为题启发同学们的思维。 教学目标： 知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。 情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言
教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象 课时：1课时 教学准备： 教具准备：VCD 卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等学具准备：铅笔卡通图片颜色等 教学过程：
小学信息技术课教学设计模板
小学信息技术课教学设计模板 小学信息技术教案教学目的与要求：1.了解什么是信息2.了解哪些是信息处理的工具教学重点与难点：重点：哪些是信息、信息处理工具教学过程一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容二、新授1.身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界(请学生列举信息的例子)2.信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息(列举信息传递的例子)3.信息处理
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息(板书：输入信息处理信息输出信息)依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理就如人们用算盘来计算??在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是
四年级信息技术下册全册教案
教学设计 第1课文件和文件夹的管理 教学目的和要求 1.认识文件和文件夹。 2.掌握文件和文件夹的重命名方法。 3.学会创建文件夹。 教学重难点：学会创建文件夹。 教学过程： 一、新课引入 1.计算机里有音乐、电影，这些资料在计算机里是怎样存放的呢？提示课题 二、新授 1、解释文件和文件夹是用来干什么的？ 要吧分门别类地将文件放在不同文件夹中。 2、文件或文件夹的选择 A．单个文件或文件夹的选择 B．多个文件或文件夹的选择 讲方法一和方法二 C．选择多个不连续的文件或文件夹。 3、重命名文件或文件夹 4、创建自己的文件夹。
第2课文件与文件夹的管理 教学目的和要求 1.学会查看计算机存储信息的信息。 2.学会文件或文件夹的复制、移动和删除。 教学重点：学生了解计算机存储信息的过程。 一、新课引入 计算机中许许多多的文件和文件夹是如何被管理的呢？ 二、新授 1.解释磁盘是用来干什么的 查看磁盘内容 2.文件或文件夹的复制 3.文件或文件夹的移动 4.文件或文件夹的删除 5.文件的查找
回顾与反思 教学目标 1、通过对本单位的知识回顾，使学生能够熟知文件及文件夹的管理。 2、着重培训学生的实际操作能力 3、在学生上机操作过程中，培养学生创新思维的开发 重难点 文件及文件夹的复制 教学过程 一、知识回顾 在这个模块里，我们学习了计算机里文件与文件天夹的基本操作，请同学们再回顾一下、； 1、连续的文件和文件夹的选择 2、不连续的文件和文件夹的选择 3、重命名的文件或文件夹 4、创建自己的文件夹 5、查看磁盘信息和内容 6、文件或文件夹的复制 7、文件或文件夹的移动 8、文件或文件夹的删除 9、文件的查找
小学信息技术课教案
小学信息技术课教案 第2课计算机的组成 教学目标： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。 4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。 五、全课总结 请把你本节课的收获告诉你的同桌。 第7课玩“纸牌”游戏 教学目标： 1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。 2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点： 1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握纸牌的规则。 教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。
新版四年级下册信息技术教案
教案 学科：信息技术 年级：四年下 任课教师：何慧娟 起止时间：2015.2-2015.7 乌兰哈达中心小学
课程表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 2 3 4 午 休 5 四年二 6 四年三 7 四年一 8 星 期 从 程 节 数
第1课网络浏览我也行类型新授 课时1 教学目标 知识与技能： 1、熟悉IE浏览器，了解超链接。 2、掌握浏览网站的基本操作方法。 3、感受因特网的魅力。 过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会浏览网页，掌握搜索信息的基本方法。 情感态度与价值观：通过搜索有关上海世博会、中国少年先锋队、内蒙古博物院等网站的资料，增强民族自豪感；培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。 教学重点：学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。 教学难点：选择恰当的关键字进行搜索。 教学方法：直观演示法、任务驱动、小组合作探究。 教学环境及资源准备：计算机网络教室、自制教学课件 教学过程 巧设导入 激发兴趣播放视频：2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？ 老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。 (播放课件)
板书课题：网络信息浏览 观看视频 回答问题 从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。 引入课题。 一、启动IE浏览器 目前我们常用的浏览器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我们以Win XP自带的IE 6为例学习网上冲浪的技巧。 使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成） 学生操作，进一步认识IE浏览器窗口的组成部分。 学生搞清IE浏览器窗口的组成部分。网上搜索 二、访问因特网 因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车，就可以访问相应的网站了。教师演示：在地址栏输入需要访问的网站地址：https://www.360docs.net/doc/b612719220.html,后敲回车，稍等片刻窗口就会显示一个新网页。 提供世博会的网站：https://www.360docs.net/doc/b612719220.html,/（错） 介绍网址格式 提出：怎样才能找到有关世博会方面的网站？ 课件展示：搜索引擎的概念及常用搜索引擎：
小学信息技术课教案
4、指名学生回答问题②，你有几种分法怎样分 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程 引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。 五、全课总结 请把你本节课的收获告诉你的同桌。 第7课玩“纸牌”游戏 教学目标： 1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。 2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点： 1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握纸牌的规则。 教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、导入 我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。 二、新课教学
1、启动纸牌游戏 师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。 （2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。 2、纸牌游戏的规则 师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。 当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。 3、用鼠标玩纸牌游戏的方法 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。 发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。 4、重新开始 师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。 5、退出游戏 师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。 三、练习： 使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
小学信息技术课教案
小学信息技术课教案 第1课信息和信息处理工具教学目标： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” 三、全课总结 四、练习：1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？
有趣的Logo语言--小海龟画图
有趣的Logo语言 最近有些同学总在抱怨Logo语言很难，尤其是用重复命令画图，不知道该从哪里下手。其实Logo语言是很有趣的。下面我们就一起来看看我的小海龟画得这些画（图1），漂亮吧！ （图1） 想知道这些画是怎么画出来的吗画图之前我们先来分析一下。这些图形仔细看看都有一定的规律，都是一些相似的基本图形旋转一周的组成的，所以我们只需要找到其中的规律并且算出需要旋转的次数就可以了。下面我们就一起来画。 （图2） 这个图形（图2）是由图中的红色部分旋转10次组成的。 首先我们先来画出长方形的三条边，为了方便后面的绘制，长方形的第二条边我们用后退命令来画；fd 50 rt 90 fd 25 lt 90 bk 50 其次，画完后右转一周的十分之一；fd 50 rt 90 fd 25 lt 90 bk 50 rt 360/10 最后利用重复命令重复10次。Repeat 10[fd 50 rt 90 fd 25 lt 90 bk 50 rt 360/10]
（图3） 这个图形（图3）是由图中的红色部分旋转8次组成的。 首先我们先画出正方形的三条边；fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 其次，画完后右转一周的八分之一；fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 360/8 最后，利用重复命令重复8次。Repeat 8[fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 360/8] （图4） 这个图形（图4）是由图中的红色部分旋转五次围成的，其中红色部分又是由一条直线与一个等边三角形组成，我们可以重复命令画出这个等边三角形，然后再用重复命令重复5次完成图形的绘制。所以一共需要用到两次重复命令。 首先我们先来画出基本图形中的直线；fd 50 其次用重复命令画出基本图形中的三角形；fd 50 repeat 3[fd 50 rt 120] 再次将小海龟右转一周的五分之一；fd 50 repeat 3[fd 50 rt 120] rt 360/5 最后利用重复命令重复5次。Repeat 5 [fd 50 repeat 3[fd 50 rt 120] rt 360/5] （图5） 这个图形是由8个等边三角形旋转8次围成的，其中的等边三角形我们可以使用重复命令完成，然后再利用重复命令重复8次完成图形的绘制。所以一共用到了两次重复命令。 首先我们先利用重复命令完成基本图形等边三角形的绘制：repeat 3[ bk 50 lt 120] 其次我们要让小海龟后退30步并右转一周的八分之一，准备画下一个三角形：repeat 3[bk 50 lt 120] bk 30 rt 360/8 最后我们需要让小海龟重复前面的步骤8次就可以了：repeat 8[repeat 3[bk 50 lt 120] bk
人教版小学四年级下学期信息技术教案
人教版小学四年级下学期信息技术教案 一、学情分析： 本计划针对四年级二个班、 五、六年级各一个班。通过前面的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教学目标： 1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2、熟练鼠标的操作，了解画图软件的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。 4、学会使用“Word”进行文章输入，初步了解“Word”窗口的结构及其主要工具的使用，初步了解“文件”的“保存”方法，学会修改（修改、插入、删除）文档中的错误。 5、会用“Word”制作简单的表格。 三、教学措施： 本期主要采取采用“手把手”“兴趣学习”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。 四、教学进度具体如下：教学时间班级内容第1周 四、 五、六年级信息技术初探究第2周 四、 五、六年级与计算机交朋友第3周 四、 五、六年级小小鼠标动起来第4周 四、 五、六年级益智游戏训练第5周 四、 五、六年级认真规范学打字（五笔）第6周
《设计有趣的卡通形象》教学设计
《设计有趣的卡通形象》 七棵树镇中心学校姜丽娟
《设计有趣的卡通形象》 教学设计 龙江县七棵树镇中心学校姜丽娟
《设计有趣的卡通形象》教学反思 七棵树镇中心学校姜丽娟 《设计有趣的卡通形象》是人美版第十三册的内容，这是一节由欣赏评述与造型表现两大学习领域相结合的美术课，力求通过引导学生欣赏卡通画进行创造性的造型表现，开展美术创作活动，促进学生的个性发展。 在本节课中，我改变了传统的、枯燥单一的教学方式，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。 在教学中，我努力创设一种宽松的学习环境，给学生一个自我发挥的空间。我并不断地鼓励他们：“你说得非常好！”“非常不错”，“这些同学的作品是不是非常的棒啊！”你们继续努力一定会成为一名卡通形象设计大师”等等来激励他们，让他们在自由的空间内大胆发表自己的见解和感受，并使学生从中有所得、有所悟。 虽然卡通艺术的发展历史并不是很长，但它以亲近自然可爱夸张的形象，深受孩子们的喜爱，“卡通文化”已经伸向全世界各个角落，无数的儿童书、画册、作业本、书包、衣帽服饰等，到处是卡通形象，卡通正逐步成为青少年喜爱的一种绘画形式。在教学过程中我采用了大量的卡通片片段和卡通形象进行欣赏，并引导学生通过欣赏深入去
了解卡通形象，知道卡通形象的特点，从而去创造卡通形象，设计出具有自我个性的卡通形象。 整节课中学生欣赏了很多的作品，但我并不是没有目的让他们去欣赏的，我主要采用了欣赏比较、欣赏交流等一些方法。欣赏一，我引导学生观察老师播放的卡通片片段，再让他们寻找身边的卡通形象，以此达到认识卡通，感受卡通，激发学生兴趣的目的；欣赏二、以真实的大树为例，再欣赏卡通的大树，让学生通过对比总结出卡通“简洁概括”的特点：欣赏三，观看情景剧《家有儿女》的人物再欣赏卡通《家有儿女》的人物，我引导学生从形体上进行比较，学生很快就知道了卡通的第三个特点“夸张变形”。欣赏四、先欣赏真实的老虎，再欣赏卡通的老虎，让学生自己总结出了卡通“拟人化”的特点；接着教师画一个三角形，让学生到前面把它改为卡通形象，这样使学生进一步理解“夸张变形、拟人化”的特点。我在示范过程中重点讲解动物和人物夸张变形、拟人化的综合运用，这样能让学生知道卡通形象大多数是运用综合的表现手法。 了解了卡通画的这些特点，再加上大量的图片欣赏，学生就如同“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这样学生在创作卡通画时就会学会“移花接木”，“推陈出新”，设计出一个个生动有趣、活泼可爱，造型独特的卡通形象。 这就是我本节课的整体设计，当然还有很多不足，望各位老师多提宝贵意见。
小学信息技术兴趣课教案
授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容： 学会使用Photoshop修改图片的分辨率 教学重点和难点： 利用Photoshop的“图像大小”选项修改图片的分辨率 教学过程： 一、情景引入 某些时候需要把图片上传到网上，但是却提示图片分辨率过大，怎么办？那么就需要使用软件修改图片的分辨率——Photoshop 二、新课教学 1、教师演示如何使用Photoshop修改图片的分辨率 2、教师发布作业，学生当堂完成 3、教师巡堂指导 4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业 三、小结 教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。
授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容： 学会使用Photoshop裁剪图片 教学重点和难点： 利用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片 教学过程： 一、情景引入 某些时候需要把图片中的某些内容裁剪出来，怎么办？ 那么就需要使用Photoshop的“裁切工具”。 二、新课教学 1、教师演示如何使用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片 2、教师发布作业，学生当堂完成 3、教师巡堂指导 4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业 三、小结 教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。
授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容： 学会使用Photoshop去色和让图片色彩变得更鲜艳 教学重点和难点： 利用Photoshop去色和调整色相饱和度 教学过程： 一、情景引入 某些时候需要把图片的颜色去掉或者某些图片的色彩不够鲜艳，怎么办？那么就需要使用Photoshop的去色选项和色相饱和度选项。 二、新课教学 1、教师演示如何使用Photoshop把图片去色以及让图片色彩变得更加鲜艳 2、教师发布作业，学生当堂完成 3、教师巡堂指导 4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业 三、小结 教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。
幼儿园绘画教案：我喜欢的卡通形象
幼儿园绘画教案：我喜欢的卡通形象 活动名称：绘画：我喜欢的卡通形象 活动目标：1、幼儿能够在了解、熟悉动画片的基础上，大胆画出喜欢的卡通形象。 2、幼儿逐步掌握人物、动物的绘画技能，画出不同的形象。 3、幼儿能清晰连贯的讲述绘画内容，能正确的辨别是非、懂得保护环境、保护自己的方法。 活动准备：1、课前引导幼儿互相讲述喜欢的动画片。 2、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。 活动过程：一、谈话导入、激发幼儿的绘画兴趣 1、引导幼儿说说最喜欢的动画片以及最喜欢的卡通形象 师：小朋友，你们最喜欢什么动画片？里面有哪些可爱的卡通形象？ 幼儿回。。。。。。 师：每个小朋友都有自己喜欢的卡通形象，如果我们把它画下来，就可以互相欣赏到更多的卡通形象。你们想不想画出来？ 二、讲解卡通形象的绘画方法 1、出使几副卡通人物、动物的形象图片让幼儿观察。
师：小朋友，我们画人物时，应先从那部分开始画？人物一共有几部分？画动物时，有那几部分？ 2、结合卡通形象，讲解绘画步骤、方法，正确的表现出卡通形象 三、幼儿作画 1、引导幼儿画出喜欢的卡通形象，注意掌握正确的绘画方法。 2、教师巡回指导，及时纠正不当的坐姿既不正确的握笔方法。 3鼓励幼儿大胆作画，并选择适合的颜色涂色。 四、讲评、介绍交流作品 及 1、请幼儿相互交流作品。 师：和你的好朋友说说你画得什么卡通人物、动物，互相分享更多的可爱形象。 2请幼儿向大家介绍自己的作品，讲讲卡通人物、动物，有什么特殊本领？ 3、结合幼儿的讲述，引导幼儿感知每个动画片、动画形象都给我们启发。如：有的代表着伸张正义、有的是保护环境、有的让我们识别真假、学习保护自己等等。我们看了动画片就要善于动脑思考、学会去关心别人，做一个勇敢、自信、有爱心的孩子。
小学信息技术教案设计全集
小学信息技术教案 沙后所小学 刘桂明
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要
四年级信息技术下册教案 (1)
四年级信息技术下册教案 第一课我是搜索小能手 教学目标 上网搜索感兴趣的信息并分类保存，在这个学习过程中达到以下目标：1．进一步掌握用关键词搜索信息的方法。 2.掌握查找计算机中文件的方法。 3.初步培养有效管理信息资源的意识和能力。 教学重点：提炼关键词 教学难点：认识专业搜索网站 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地进入微机室。教学过程： 一、导入新课：同学们，想要做个搜索小能手，搜文章、搜图片、搜歌曲、搜电影......，还想要分别的保存这些资料，下面我们一起来学习吧！ 二、提炼关键词教师演示讲解： 1.搜索信息时，在搜索引擎中输入的词称为关键词。网站会按照我们提交的关键词去搜索，所以通过关键词清楚地表达自己的搜索意图，才能缩小搜索范围，快速、准确地找到需要的信息。 2.使用的关键词要简短、明确。如果关键词不够明确，可能会搜索出太多的结果，使人陷入信息的汪洋大海中，很容易迷失方向。 三、使用专业搜索网站 1.教师演示讲解：如果要查找的是某些类型确定的信息，如歌曲、影视、地图等，最好使用专门的搜索网站。几乎每一类信息都有针对性很强的搜索网站。 2.学生试操作。 四、建立资源库 教师演示、讲解：下载声音、视频文件时，一般都把它们分类保存在不同的文件夹中，并用恰当的名字为文件夹命名。这机关报一些文件夹就组成了素材库。 五、练一练 搜索网上信息时，应该选择用什么样的关键词？如果要搜索关于大熊猫生活习性的资料，可以用哪些关键词？其中哪一个最精简准确？ 六、总结。 通过这节课的学习，你们能够在网络中进行简单的信息搜索，老师为
小学信息技术全套教案(第01课)
小学信息技术全套教案(第01课)
第1课信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 建议1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教材分析与教法建 议] 本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。 在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。 现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机 第01课－2
的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。 在教学过程中主要要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机已经在我们的身边，时刻为我们提供服务。 在教学过程中，还要让学生了解一点计算机的诞生和发展等基本常识，应该从实践和理论这两个角度来讲。 [参考资料] 一、计算机的发展历史 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代： 第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。 第01课－3
四年级下册信息技术教案
九年义务教育小学四年级下册 信息技术教案 第1课认识多媒体电脑 第2课用电脑听CD 第3课听更多的电脑音乐 第4课用电脑听看VCD 第5课用电脑录音 第6课播放录音和保存声音 第7课用电脑来学习拼音 第8课用电脑来学习作文 第9课用电脑来学习数学 第10课用电脑来学习英语 第1课认识多媒体电脑 教学目标：1、懂得“多媒体”的含义。 2、了解多媒体电脑的用处。 重点：理解“多媒体”的含义。 教学准备：音乐CD、影碟VCD 教学过程： 一、引入： 电脑我们都认识了，那么老师想问下班上的同学有人知道什么叫“多媒体”电脑吗？
二、新授： 1．“多媒体”的含义 所谓“多媒体”指的是文字、图形、音乐、动画和影视的组合，那么请同学说说看我们用的电脑和家里面的电脑是多媒体电脑吗？我们在日常生活中可以用电脑来做些什么事情。 2．“多媒体电脑”的识别 请同学们思考下怎么样的电脑才算是多媒体电脑呢？ （通过拿学校的电脑跟家里的电脑进行对比，让学生总结出多媒体电脑的特征） 多媒体电脑的特征：有光驱跟声卡。 3．“多媒体电脑”的应用 通过播放音乐CD与影碟VCD，还可以用来学习，让学生更深地了解多媒体电脑的作用 三．小结： 今天我们了解了什么叫“多媒体电脑”以及多媒体电脑的特征，那么请同学们回去想想，我们在日常生活中“多媒体电脑”还能用来干什么。 第2课用电脑听CD 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）了解CD、VCD和DVD的区别； （2）学习播放CD的操作；
2、过程与方法目标 以任务驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力，学会在计算机中播放CD的方法。 3、情感、态度、价值观目标 通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，让学生自我展示，自我激励，在不断尝试中激发求知欲，体验探究问题和学习的乐趣，通过欣赏优美的CD音乐和漂亮的MTV，陶冶学生情操，培养学生的审美意识。 二、教学重、难点 1、教学重点 熟练掌握在计算机中播放CD的操作。 2、教学难点 了解CD、VCD和DVD的区别。 三、教学准备 1、教师机配置有音箱，学生机至少要有耳机或喇叭。 2、教师机配置有光驱，建议使用DVD光驱；学生机最好装有光驱。 3、一张钢琴曲CD唱片，一张中国民歌VCD光盘。如果教师机是DVD 光驱，最好再准备一张“狮子王”DVD光盘，可以在课堂中拓展讲解、演示DVD。 4、如果学生机有光驱，可提前通知学生带上自己喜欢的CD和VCD 光盘到微机室使用；如果没有光驱，建议课前在教师机和学生机安装虚拟光驱网络版软件后，把准备好的钢琴曲CD唱片和中国民歌VCD
动漫社团教案
校本课程-——卡通动漫人物画 卡通动漫兴趣班教学计划 教学目标：培养、充分发挥少儿漫画的激趣功能，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，以及对生活中真、善、美的表现，培养学生能通过观察社会来表现各种人物。 教学内容：漫画人物教程，让学生掌握漫画基本画法，以及工具的使用、运用风趣的手法，夸张的表现人物形象。课堂中可以通过游戏，手工的方法，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习，感受艺术氛围带来的快乐，这样学生学习就会有动力和兴趣。在教学方法上，引导学生入门是个重要过程，在这过程中，教师以图片的方式，或示范方式，或课件教学步骤方式，让学生能够清楚的了解漫画的入门基本方法，而且在学到一定程度让学生通过自己对周围社会的看法，创作自己的漫画作品，这也是培养少儿对社会的看法，引导他们正确的世界观。 课程安排： 一、漫画的介绍（从平时少儿漫画电视作品中入手，介绍当下漫画作品，让学生说出自己喜爱的作品，教师可以加以分析和示范） 二、人物头部的画法（主要是学习人物的表现，有人物头部特征的几种类型） 三、脸部五官的画法（五官的画法，直接表达人物情感的表达，从情感表达上分析五官的不同变化，） 四、手、腿的画法（人物动作的表现，从运动方面讲述手脚的不同动作） 五、服装的画法（服装可以直接表达一个人的身份，不同服装的表现塑造不同的人物） 六、综合作品训练（前面所学的综合表现，学生根据自己的意图，创造出自己的漫画作品）
卡通动漫人物画课程一：简笔画 一、教学目标： 简笔画是全科型小学教师的教学基本功之一。本课学习人物头像简笔画法，使学生了解和掌握人物简笔画的造型规律，通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。培养学生热爱生活、关心他人的思想感情。 二、教学重点与难点： 1、重点：人物头像简笔画的造型规律与表现方法。 2、难点：如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征;如何抓住人物的表情、职业服饰特征。 三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法、演示法 四、教学准备： 1、教具：彩色文字卡片、人物头像图片、简笔画范图 2、学具：深色水彩笔或记号笔、八开素描纸、八开画板 五、教学过程： (一)导入新课 俗话说“画鬼容易画人难”，因为妖魔鬼怪谁也没有见过，可以随心所欲，人却随时随处可见，画得稍不象就能看出来，所以难画，只有经过美术专业训练的人才能把人画得神形兼备。同学们是未来的全科型小学教师，如果在小学各科教学时能用寥寥几笔的线条在黑板上勾勒出课文中描述的人物的大概面貌，将会吸引小学生的注意力，激发学习兴趣，提高教学效果，我们把这种画叫做“简笔人物画”。这节课我们先来学习简笔画——人物头像的画法。 (二)讲授新课 1、年龄与性别