2016中药饮片继续教育和培训方案

2016 年许昌中心医院南区医院

中药饮片继续教育和培训方案

一、培训目的

通过培训，使中医药人员掌握中医相关知识，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务。

二、培训方式

1、理论与实践的相结合、长期与短期相结合的中医药人员培训机制，如外出参观学习、上级医院进修、中医类别医师岗位培训的规范化培训、三基继续教育、专家专题讲座、疑难会诊讨论、参加学术会议等：

2、人员培训既要保证人员素质不断提高，医学知识不断更新，也要保证正常的医疗秩序

三、各类人员培训具体要求

1、中医类别医师

(1)、新入职的中医类别医师。

(2)、按“分层、分类、分岗”的原则，采取多种形式开展“缺什么，补什么”的继续教育。

(3)、按照国家基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目要求，开展中医药适宜技术培训。

四、培训内容

1、现行医疗卫生管理法律、法规、规章以及诊疗规范、常规等。

2、中医药基本理论知识，西医药理论知识，卫生预防，妇幼保健知识，常见急症抢救知识等。

3、中医药常见病，多发病《国家基本药物临床应用指南》中药部分；《中医药临床应用指导原则》

五、培训时间

每年至少开展两次中医药知识与技能培训。

六、培训形式

相关科室采取集中培训与自学相结合的方式，利用多媒体进行教学并进行考核。

2016年4月

”中小学教师继续教育培训学习总结

“十三五”中小学教师继续教育培训学习总结一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人，他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其

师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的

小学教师继续教育培训计划欧阳歌谷创编

小学教师继续教育培训计划欧阳歌谷（2021.02.01）篇一：一、指导思想：重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。二、计划目标：通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到： 1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。 2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。 3）熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。三、措施及方法： 1）按时参加学校组织的暑期政治业务学习。 2）积极参加县组织的新课程培训。 3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。 4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。 6）积极配合学校做好教育工作的考核登记。以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。篇二：一、指导思想以党的XX大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，

中小学教师继续教育培训学习计划doc

中小学教师继续教育培训学习计划通过几年的培训，不断提高自身的思想政治素质和个人修养，不断树立现代教育思想和观念，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术，培养一批具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。学科教学业务培训——以常规教学，新一轮教材培训为主要内容;教师基本职业技能培训——以教师信息技术、职业技能培训为主要内容。以加强师德师风建设，坚持教育要以人为本，提高教师依法施教意识为目的教师职业道德教育，是本阶段继续教育的首要内容。利用每周的政治学习时间对教师加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论江泽民“三个代表”重要思想和胡锦涛同志有关教育论述的学习，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。 2、学科教学业务技能培训。

课堂教学技能培训。进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。培训时间：业务学习和教研活动时间内。德育教育、班队工作技能培训。德育工作是学校的首要工作，组织教师学习现代教育思想，教育理念，树立以德治国，以德治区，以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育的能力和水平，学习时间：政治学习，班主任工作探讨，活动课研讨时间。新教材培训。紧紧抓住市、区教研室各学科新教材的培训机遇，认真进行本校各学科新教材的培训与研究，帮助教师领会：四、培训原则与措施根据上级文件精神，我校下一轮阶段继续教育仍坚持面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干，多层次，多渠道，

2017年度继续教育工作实施方案

李尧小学教师继续教育实施方案为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论为指导，以驻马店市《中小学教师继续教育规定》为依据，根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。二、继续教育范围：全体在职教师。三、培训学习目标：（一）参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。（二）选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。（三）全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育

技术辅助教学。（四）不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。（五）建立一支有较强培训能力的教师队伍。四、培训类别和任务：（一）新教师或新调入教师培训 1.培训对象：全体教师。 2.培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。 3.培训内容：主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等内容。 4.培训要求：所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时，（二）教师岗位培训 1.培训对象：全体教师。 2.培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的

中药饮片知识培训

一、中药饮片相关GSP要求 1经营中药材、中药饮片的，应当有专用的库房和养护工作场所。 2采购药品应当建立采购记录，包括药品的通用名称、剂型、规格、生产厂商、供货单位、数量、价格、购货日期等内容，采购中药材、中药饮片的还应当标明产地等。 3中药饮片验收记录应当包括品名、规格、批号、产地、生产日期、生产厂商、供货单位、到货数量、验收合格数量等内容，实施批准文号管理的中药饮片还应当记录批准文号。 4中药材和中药饮片分库存放。 5养护人员应当对中药材和中药饮片按其特性采取有效方法进行养护并记录，所采取的养护方法不得对药品造成污染。 6中药饮片销售记录应当包括品名、规格、批号、产地、生产厂商、购货单位、销售数量、单价、金额、销售日期等内容。 7中药饮片的包装或容器与药品性质相适应及符合药品质量要求。中药饮片的标签需注明品名、包装规格、产地、生产企业、产品批号、生产日期；整件包装上有品名、产地、生产日期、生产企业等，并附有质量合格的标志。实施批准文号管理的中药饮片，还需注明批准文号。二、中药饮片概念最初饮片的含义：将药材切制成供煎汤饮服的药片。——原药材饮片。凡药材经炮制加工，供配方使用的制成品（即炮制品），都称为饮片。传统饮片：大包装饮片、小包装饮片现代饮片：中药配方颗粒（中药配方颗粒是由单味中药饮片经水提、浓缩、干燥、制粒而成，在中医临床配方后，供患者冲服使用。）、中药超微饮片（采用超微粉碎技术，将中药饮片粉碎成1-75μm的超微粉，再用现代制粒技术，制成一定质量标准、供中药配方使用的颗粒剂。）中药配方颗粒——用传统饮片的干浸膏制粒中药超微饮片——用传统饮片的超微粉制粒。三、中药储存的变质与防治中药饮片和炮制品的变异现象主要有：虫蛀、发霉、泛油、变色、气味散失、风化、潮解溶化、粘连、挥发、腐烂等 1.虫蛀虫害侵入药物内部引起组织破坏的现象。一般易在饮片重叠空隙处或裂

教师继续教育培训及学习记录

金满小学教师继续教育培训及学习记录 2011年秋季期时间：2011年9月7日地点：办公室参加人：全体教师主持人；韦明伟内容：一、学习县教育局文件《全县中小学教师继续教育工程实施方案》的通知二、学习《全县中小学教师继续教育工程实施方案》三、学习《全县中小学教师继续教育工程培训规划》四、组织学习《全县中小学教师继续教育工程管理措施》五、讨论成立本校教师继续教育工程领导小组

金满小学教师继续教育培训及学习记录 2011年秋季期时间：2011年10月11日地点：办公室参加人：全体教师主持人；韦明伟内容：一、全体教师学习讨论《教师继续教育工程实施方案》二、学习讨论《教师继续教育工程培训规划》三、讨论《教师继续教育工程管理措施》四、讨论承担校本培训的教师及科目经全体教师研究决定：文志新培训《新时期师德修养》韦明伟培训《教育技术培训教程》银映标培训《新课程教学法》（数学）韦明伟培训《校本研修面对面》文志新培训《新课程教学法》（语文）银映标培训《新课程推进中的问题与反思》

金满小学教师继续教育培训及学习记录时间：2011年12月16日地点：办公室参加人：全体教师主持人；韦明伟内容：一、培训科目：《教育技术培训教程》二、培训内容；模块一：培训准备 1、了解你的学习伙伴； 2、明确培训的方式和成果。三、作业布置：学发电子邮件

金满小学教师继续教育培训及学习记录时间：2012年3月23日地点：办公室参加人：数学科全体教师主持人；文志新内容：一、培训科目：《新课程教学法》（数学）二、培训内容；第一章数学课程标准概述第一节从教学大纲到课程标准的演变看数学教学改革的新发展三、作业布置：了解当前数学教学的发展趋势。

2017年度继续教育工作实施方案

（五）建立一支有较强培训能力的教师队伍。四、培训类别和任务：（一）新教师或新调入教师培训 1. 培训对象：全体教师。 2. 培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。 3. 培训内容：主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等内容。 4. 培训要求：所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时，（二）教师岗位培训 1. 培训对象：全体教师。 2. 培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 3. 培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理

新版-GSP-：中药材、中药饮片知识培训试题及答案

中药材、中药饮片培训测试题部门：_______ 姓名：_______ 分数：_______ 一、填空题（每空 1 份，共45 分） 1 、中药包括_________ 、__________ 、___________ ，为中药行业的三大支柱。其中中药材是__________ 的原料，中药饮片是____________ 的原料。中药汤剂是中药的一种形式，象______________ 一样用于临床防病、治病、保健。 2 、中药材、中药饮片应入中药材库_______ 区，保管员应根据原始凭证核对_______ 、________ 、___________ 、___________ 、包装质量。对货单不符，质量异常、包装破损，标志不清等商品有权______ 。 3 、中药材的验收内容包括：___________ 、___________ 、____________________ 、_________________ 、___________ 等五大过程，应无虫蛀、霉变、________ 、__________ 、_____________ 、气味散失、风化等现象。贵细药材必须施行________________ 。 4 、中药饮片验收除验收数量、检查包装外，更重要的是检查饮片 _________ 是否符合___________ 的要求，是否有该炮不炮，该炙不炙，生药整枝的情况。 5 、中药饮片包装应选用符合药品质量要求的___________ 和________ ；中药饮片的标签应注明品名、规格、产地、生产企业、_________ 、生产日期。实施批准文号管理的中药饮片

教师继续教育培训心得体会篇

教师继续教育培训心得体会（5篇） “教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打

教师继续教育培训方案-培训工作方案

教师继续教育培训方案-培训工作方案 Teacher continuing education training programme - training pr ogramme 汇报人：JinTai College

教师继续教育培训方案-培训工作方案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。为了提高学区教师队伍整体素质，推进素质教育，加快教育改革和发展步伐，特制学区教师继续教育校本培训方案。一、继续教育培训的目标要求通过开展教师继续教育，使教师更新教育观念，树立先进的素质教育思想，拓宽知识面，培养实践能力、创新能力和教研能力，建设一支忠诚党的教育事业、师德高尚、结构合理、教学和科研能力强、活力充沛、符合新世纪素质教育要求的教师队伍。同时，学区还要根据各校的情况，从实际出发，围绕办学宗旨和办学特色，确立和不断调整完善校本培训的具体目标、要求和任务。二、继续教育培训的内容以加强师德修养和提高业务能力为原则，培训内容力求“新”、“实”、“活”。主要从下面几方面进行培训： 1、师德培训

以邓小平教育理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，产物理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职责，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。 2、基本培训教师基本功的训练是继续教育培训的主要基础性工作。按年级、专业的基本要求，组织教师进行理论和技能培训，通过培训使教师在原有的基础上有明显的提高，能掌握和运用现代教育技术，以适应全面实施素质教育的需要。 3、教育教学能力培训教师首先开展教育学、心理学等基础理论的培训，掌握学生的身心发展规律，并遵循此规律，采取切合实际的教育教学手段，有效地组织教育教学活动，不断提高教育教学质量。在抓好师德教育、基本功训练同时，加强教学方法、艺术、现代教育技术以及教学管理的培训，通过培训使教师树立正确的

(整理)中药饮片鉴别及检验相关知识培训.

中药饮片鉴别及检验相关知识培训《中华人民共和国药品管理法》第二章第十条第二款规定“中药饮片必须按照国家药品标准炮制；国家药品标准没有规定的，必须按照省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门制定的炮制规范炮制。省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门制定的炮制规范应当报国务院药品监督管理部门备案。” 中药饮片是中医临床方剂的基本组成部分，也是中成药的基本原料，其质量的优劣将直接影响到中医药临床疗效的体现，直接关系到人们用药的安全、有效。但是，随着中药饮片的市场需求量不断增长，及部分外来中药饮片的冲击，致使出现了大量的不按规定炮制方法炮制的中药饮片流入市场，从而导致了中药饮片的整体质量有所下降。近年来，中药材抽验不合格率居高不下，在这当中有大部分是一些不法分子故意造假（重金属超标的虫草、模具压制的人参、土豆染色做成的天麻等），售假。有的则是中药材保管发生变质。中药材的鉴别不具有一定中药鉴别常识是很难鉴别真伪的。安排这次培训的目的，为了方便从药人员能够对中药材进行简单的快速鉴别，根据中药的某些成分的特性，快速鉴别一些中药。一、药用植物学知识 1 .药用植物的分类现以黄连为例示其分类等级如下：

界………………植物界门………………被子植物门纲………………双子叶植物纲目………………毛茛目科………………毛茛科属………………黄连属种………………黄连 2. 植物组织的类型２.１分生组织：顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织位于植物体生长的部位，由于分生组织细胞不断分裂、分化，使植物体得以生长２.２薄壁组织：基本薄壁组织、同化薄壁组织、贮薄壁组织藏、吸收薄壁组织、通气薄壁组织在植物体内担负着同化、贮藏、吸收、通气等营养功能，又称营养组织２.３保护组织：表皮(毛茸（腺毛非腺毛）、气孔（平轴式直轴式不等式不定式环式）) 周皮（由木栓层、木栓形成层和栓内层三种不同的组织的复合体）保护着植物的内部组织，控制和进行气体交换，防止水分的过度散失，病虫的侵害以及机械损伤等。２.４机械组织：厚角组织厚壁组织：纤维、石细胞２.５输导组织：管胞与导管；筛管、伴胞与筛胞

2017-2018教师继续教育实施方案

刘楼一中2017-2018教师继续教育实施方案为全面启动和扎实推进我校教师继续教育工作，进一步规范和完善教师继续教育培训管理制度，建设一支高素质的教师队伍，现根据上级有关文件精神，结合我校教师继续教育实际,制定本方案。一、指导思想按照基础教育实施要求，以十九大重要思想和科学发展观为指导，以培养创新精神和实践能力为核心，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。二、实施原则（一）注重实效性。围绕教师专业发展的需求，进一步提高教师的综合素质和教学水平；因地制宜制定培训计划和目标，以注重实效性为原则，采取适当的培训模式，努力促进教师继续教育的均衡发展。（二）聚焦课堂，直面问题，突出针对性。以课堂教学为中心，围绕课堂教学各个环节，紧扣课堂教学中的问题，采取分学科研修，同伴互助，开展讲、学、练、评、改、考等研训活动，扎实提高教师课堂教学基本技能；课堂又是师德集中展现的舞台，将师德教育和查摆课堂问题相结合，全面提升教师的德育德水平。（三）创新形式，整合资源，发挥自主性。建立以校本培训为主、集中培训和远程自修相结合的培训模式；采取专业引领、问题指导、

岗位研修的方法，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程；有效整合培训、教研、电教等优质资源，充分利用现有的农远工程硬件作用，拓宽远程教育培训覆盖面。（四）分类指导，强化管理，坚持发展性。根据不同学段、不同年龄、不同学科、和不同层次教师的需求，分类分层开展教育培训和指导工作；进一步加强教师继续教育制度建设，建立健全有关评价机制、激励机制和制约机制，以强化管理为抓手，促进教师教育培训工作健康发展。三、培训对象全体在岗教师四、培训目标围绕“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的总体目标以及我校深入实施新课程的需要，正确把握以上四项“实施原则”，切实提高我校教师综合素质、教学能力和自主发展水平。（一）通过全员培训，达到如下目标： 1、全体教师逐步养成良好的师德行为，敬业精神不断增强； 2、实施新课程的能力和教学理论素养基本具备； 3、课堂教学水平和解决课堂教学问题的能力进一步提高； 4、大部分中轻年教师课堂教学水平整体提升，老年教师教学基本技能和课堂教学基本能力明显提高； 5、现代教育技术能力、自主学习和研究能力稳步提高，自我反思、自我发展意识进一步增强；

教师继续教育培训实施方案

教师继续教育培训实施方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教师培训规划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，实现我校全体教师专业素质的共同提高。二、工作目标： 1、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。 2、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。 3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。 4、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。 5、通过努力，使学校教育教学综合能力跻身优秀学校的行列。三、培训主要内容 1、教师职业道德培训。 2、新课程培训。 3、教育教学能力的培训。 4、骨干教师培训。 5、教师继续教育培训。四、实施原则 1、“以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。 2、“以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。 3、“以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。五、培训形式：每位教师除参加市区集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式： 1、专题讲座。聘请教育教学知名专家和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。 2、运现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。

教师继续教育培训工作计划

教师继续教育培训工作计划教师继续教育培训工作计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又解锁了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是收集整理的教师继续教育培训工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师继续教育培训工作计划1 为不断提高我园教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我园教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本年度教师继续教育培训计划：一、指导思想以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型教师队伍，为我园教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。二、基本原则 1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对教师进行了”一德三新”培训，促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、儿童观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术，执行好新课程。 2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可灵活采用集中学习和

自学相结合的形式进行了。 3、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。三、目标任务以提高教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术(即”一德三新”为主要内容。 1、注重两个”实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实; 二、学习内容以实用为目的。 2、做好两个”新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕”一德三新”为主要内容开展培训; 二、培训学习方式灵活多样，力求创新。四、学习对象：全体教师根据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重教师专业发展规律，适合不同层次和不同发展阶段教师成长的实践类课程。 1、新进教师培训学习目标：以教师的职业道德修养，教育教学实践经验量的积累为重点，注重在有经验教师指导下进行教育教学实践，使教师正确认

2016中药饮片知识培训

中药饮片知识培训时间：2016年 7月15日地点：五楼会议室主讲人：苗国乾学习内容如下：一、中药基本知识 1、配伍就是有选择性的将两种药物配合应用。常见的七种配伍关系：单行、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反。单行：就是用一味药治疗疾病，如：独参汤单用一味人参大补元气，治疗虚脱之证等。相须：就是两种功用相似的药物配合使用，可相互增强疗效。如黄柏与知母同用可增强滋阴降火作用。大黄和芒硝同用可促进通泄大便的作用等。相使：就是两种功用有某些共性的药物同用，可相互协调提高疗效。如补气的黄芪与利水的茯苓合用，可加强益气健脾利水功用等。相畏：就是一种药物能抑制另一种药物的毒性或烈性。如生姜能抑制半夏的毒性，所以半夏畏生姜。相杀：就是一种药物能消除另一种药物的毒性反应。如绿豆能杀巴豆毒，防风能杀砒霜毒。相恶：就是两种药物配合应用后，一种药物可以减弱或牵制另一种药物疗效。如：黄芩能减低生姜的温性，所以生姜恶黄芩。相反：就是两种药物合用后，可以发生不良反应或剧毒作用。如

甘草反甘遂、芫花等。相反药原则上不能同用，相反相恶药属于配伍禁忌。 2.禁忌：包括配伍禁忌、妊娠禁忌和服药禁忌。 “十八反”歌诀：本草明言十八反，半蒌贝蔹及攻乌，藻戟芫遂俱战草，诸参辛芍叛藜芦。歌解：甘草反海藻、京大戟、甘遂、芫花、乌头（包括：川乌、草乌、附子）反半夏、瓜蒌（全瓜蒌、瓜蒌皮、瓜蒌仁、天花粉）贝母（川贝、浙贝）、白蔹、白及。藜芦反诸参（包括人参、丹参、南沙参、苦参、玄参），细辛、芍药（白芍、赤芍）。 “十九畏“歌诀：硫黄原是火中精，朴硝一见便相争；水银莫与砒霜见，狼毒最怕密陀僧；巴豆性烈最为上，偏与牵牛不顺情；丁香莫与郁金见，牙硝难合荆三棱；川乌草乌不顺犀，人参最怕五灵脂；官桂善能调冷气，若逢石脂便相欺；大凡修合看顺逆，炮爁炙煿莫相依。歌解：硫黄畏芒硝（包括玄明粉）；水银畏砒霜；狼毒畏密陀僧；巴豆畏牵牛子（包括黑、白两种）；丁香畏郁金芒硝（包括玄明

教师继续教育培训及学习记录c

石茅村小学教师继续教育培训及学习记录 2015年春季期时间：2015年10月17日地点：学区会议礼堂参加人：全体中小学教师主持人；田爱辉内容：一、学习旗教育局文件《全旗中小学教师继续教育工程实施方案》的通知二、学习《全旗中小学教师继续教育工程实施方案》三、学习《全旗中小学教师继续教育工程培训规划》四、组织学习《全旗中小学教师继续教育工程管理措施》五、讨论成立本校教师继续教育工程领导小组其组成人员如下：组长：田爱辉副组长：齐品双崔明成员：刘莹莹赵宏伟领导小组下设办公室，由齐品双为担任办公室主任，负责具体工作。

时间：2015年10月22日地点：学校礼堂参加人：全体教师主持人；齐品双内容：一、全体教师学习讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016学年度教师继续教育工程实施方案》二、学习讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016学区教师继续教育工程培训规划》三、讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016学区教师继续教育工程管理措施》四、讨论承担校本培训的教师及科目经全体教师研究决定：吕嗣森培训《新时期师德修养》赵宏伟培训《教育技术培训教程》刘莹莹培训《新课程教学法》（数学）齐品双培训《校本研修面对面》崔明培训《新课程教学法》（语文）刘莹莹培训《新课程推进中的问题与反思》

时间：2015年10月12日地点：学区礼堂参加人：全体教师主持人；赵宏伟内容：一、培训科目：《教育技术培训教程》二、培训内容；模块一：培训准备 1、了解你的学习伙伴； 2、明确培训的方式和成果。三、作业布置：学发电子邮件时间：2015年11月18日地点：学区礼堂参加人：数学科全体教师主持人；宁志鹏内容：一、培训科目：《新课程教学法》（数学）二、培训内容；

教师继续教育方案

正路中学教师继续教育方案教育教学质量是教育改革与发展的永恒主题，也是学校发展的生命线。教师是学校教育的能动资源，是学校可持续发展的根本。因此提高教师素养，是时代对我们广大教师提出的迫切要求。青年教师是我校教育改革的生力军，并在不久的将来会成为教育教学的主力军。为了提高青年教师的业务水平，尽快适应教学工作的需要，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，学校将采取一系列积极有效的措施，努力为青年教师的发展搭建平台，提供机会。特此制订以下培训方案。一、领导机构：组长：张玉林副组长：王有德成员：各教研组长二、培训目标： 1、引导青年教师进行学习，进一步完善自我，做一个德才兼备的优秀的教育工作者。 2、规范青年教师的教学行为，提升教师教书育人的质量。通过培训，能使他们从慢慢熟悉教育教学工作→能胜任教育教学工作→合格的教师→良师→名师→大师。 3、通过培训，打造一支强有力的教师队伍，提升我校品牌，为我校成为西区一流的名校奠定坚实的基础。

三、培训范围及内容：培训范围主要包括以下方面：（1）思想素质：教师的角色意识，礼仪修养，教师职业道德规范等。（2）理论素质：教育思想境界、教育教学基本理论知识、科研基础理论知识等。（3）业务素质：教育教学基本技能、教育教学艺术、现代教育技术应用、班主任工作管理等。培训内容： 1、政治思想理论：党的有关路线、方针、政策、法规和时事政治等。 2、教育教学理论：教育学、心理学、教学法、新课标等 3、教学基本技能：①书写能力。②语言表达能力。③备课与说课。 ④课堂教学能力。⑤现代教育技术能力。⑥教学分析、总结能力。 4、教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。四、培训对象与要求培养对象：全体教师（五十岁以下的教师）五、培训方式： 1、全员培训。建立以校本培训为主、集中指导和远程自修相结合的培训模式，采取专业引领、问题指导、岗位研修的方法，有效整合远程和集中学习资源，坚持以课堂教学为中心，围绕课堂教学各个环节，紧扣课堂教学中的问题，采取分学科研

中药养护知识培训试卷及答案

部门： _____________ 姓名： _____________ 成绩： ________________ 温度 10C ~30C 温度 10C ~30C C 、湿度 45%~75% 温度0C ~20C 中药养护知识培训试卷一、填空题（每空3分，合计45分） 1、按照中药材的不同性质，必须分库保存，本公司现有中药材存储仓库分别为：常温库、阴凉库、毒性药材库、贵细药材库。 2、中药材常温库要求的温度范围是 10C ~30C ，湿度范围是 45%~75% 3、中药材库区为控制湿度范围，采用通风除湿法和吸湿防潮法相结合，并做好相关记录。 4、中药材养护记录要求依次详细记录日期、品名、批号、来源、数量、质量情况和处理意见。 5、中药材养护过程中，发现变质药材，应将药材移至不合格区、挂红牌、并报告品保部。二、选择题（每题6分，合计30分） 1、中药材阴凉库的温湿度（C ） A 、湿度 45%~75% B 、湿度 35%~70% D 、湿度 35%~70% 温度 10C ~20C 2、中药饮片的水分一般控制在（B ） A 、5%-13% B 、7%-12% C 、5%-10% D 、7%-15% 3、低温冷藏养护可以有效的防止药材生虫、变色、走油等现象，其对库区温度控制要求是（A ） A 、2°C ~10°C B 、0° C ~20°C C 、8C ~2°C D 、0°C ~10°C 4、除湿养护最常用的吸潮剂是（C ） A 、双氧水 B 、熟石灰 C 、生石灰 D 、高分子树脂 5、下列除哪项外均为中药品质变异现象（A ） A.破碎 B.变色 C.虫蛀 D.泛油三、判断题（每题3分，合计15分） 1、毒性和易串味的中药材和中药饮片应当分别设置专库（柜）存放。（V ） 2、生产同一处方中成药中的各个中药材可在同一容器中一起洗涤。（X ） 3、处理后的中药材不得直接接触地面、不得露天干燥。（V ） 4、中药材和中药饮片贮存期间各种养护操作应当有记录。（V ） 5、原药材库和饮片库房应保持通风、阴凉、干燥、室温应控制在 30C 以下，相对湿度应保持在80%以下为宜。（X ）四、简答题（每题20分，合计20分） 1、哪些中药饮片易发生虫蛀，有何防止措施？答：含淀粉、糖分，蛋白质、脂肪油等含量高的根及根茎类、花类、果实类、种子类、

2019年教师继续教育培训心得体会

2019年“十三五”小学教师继续教育培训心得体会邵立通过几年继续教育培训的学习，使我不论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面进步本身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。一、教育观得以确立。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈腐教育方法重新审阅，转变成学生是教育的主体，重视宏扬学生的主体精神，增进学生全面发展。二、师德修养的熟悉在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主，同时也有观看《师德启思录》等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深入地熟悉到教师的师德在教学中的影响是相当重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的烛炬“精神;对待受教育者要“酷爱学生，诲人不倦。”;对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和忍让;对待学生家长及其他社会职员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要建立良好的师德形象，不争取名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”。三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深入的理解，明白了“校本研修”的精华所在，有

以下收获：校本研修是以学校所存在的突出题目和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，一、虚心学习完善自身的知识结构。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世

继续教育培训方案

上饶县职业技术学校2017学年度继续教育培训工作计划为了全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，全面提高我校教师的整体素质，进一步建立完善适应教育改革发展需要的、开放灵活的教师教育体系，全面推进素质教育，根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》，结合我校教师队伍的实际情况，制订我校教师校本培训方案。一、指导思想：深入学习和贯彻执行“全国基础教育课程改革纲要”精神，强化课程意识，继续围绕课程改革实验这一中心工作，开发校本课程，强化校本培训，完善校本教研；继续加强理论学习，不断提升教师理论素养，强师资队伍建设，引领教师关注自身成长，促进专业化发展。二、组织领导成立由校长为组长的学校校本培训教育领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。作为领导小组成员的各年级处室负责同志组成，负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。组长：叶声国（校长）副组长：沈大战（副校长）丰光青（副校长）王勇（副校长）成员：李建国、姜永荣、张丽、徐明、郑华骏、张土金、廖让锋三、培训目标：通过校本培训，促使教师的师德水平由“单纯教书”向“全面育人”发展，业务能力由“单一型”向“全能型”发展，教育科研由“经验型”向“专家型”发展，努力造就一支具有政治素质硬、教学业务能力强的，敬业爱岗、无私奉献、业务精湛、学识广博、积极探索、勇于创新、服务学生、甘为人梯的适应新世纪需要的教师队伍，使教师成为教育改革的主力军、教育科研的生力军、运用现代化教学手段的先行军、全面推进素质教育的排头兵。四、培训原则： 1、坚持“以校为本”原则。即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。 2、坚持“以人为本”原则。学校帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发教师的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。 3、坚持“以教、学、研一体化为本”原则。要建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。五、培训理念：