2020年部编版二年级语文下册双休日作业-第二十周 (含答案)
部编版二年级下语文双休日作业
第二十周期末测试
一、我会用最漂亮的字抄写下面一句话。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
二、看拼音，写词语。
xún zhǎo gǎn jǐn wēn nuǎn pí láo
（）（）（）（）
mín zú jiān nán chuí liǔ bō wén
（）（）（）（）
三、用“√”给加点字选择正确读音。
1、这种米糕的．（de dí）味道的．（de dí）确很特别。
2、尽．（jǐn jìn）管这道题很难，我还是要绞尽．（jǐn jìn）脑汁
把它做对。
3、一艘漂．（piāo piào）亮的渔船漂．（piāo piào）浮在海面上。
4、爸爸在院子后面圈．（quān juàn）出一块地，建了一个羊圈．
（quān juàn）。
5、你不应．（yīnɡyìnɡ）该这么草率地答应．（yīnɡyìnɡ）她。
四、比一比，组词语。（12分）
值（）鸟（）期（）该（）
植（）岛（）旗（）刻（）
吵（）坊（）籽（）根（）
炒（）纺（）仔（）跟（）
五、将词语补充完整，并选择一个造句。
（）空如（）万里（）（）（）羊补（）（）（）力尽
（）人（）目（）（）不舍一（）无（）（）（）大笑：。六、选择合适的字词词填空。
温和温暖
1、（）的春风吹绿了大地，吹红了桃花。
2、妈妈（）地说：“知错就改就是好孩子。”
钻吐探
3、桃树枝（）出了点点嫩芽。
4、笋芽儿伸了伸懒腰，终于（ ）出地面。
5、春天了，小草从地下（ ）出头。
常常 渐渐
6、太阳出了，天（ ）亮起了。
7、妈妈（ ）带我去图书馆看书。
七、按要求写句子。
1、满山的枫叶好像 。（补充完整）
2、我把这道难题做出了。（改为被字句）
3、难道我们不应该珍惜时间吗？（给句子换一种说法，意思不变）
4、秋风中的落叶飘下。（改为拟人句）
5.青蛙想，要是．．在泥塘周围种些草，就．
能卖出去了。（用加点词造句）
6、春天了，柳树发芽了。(扩句)
八、按课文内容填空。
1、春天了！春天了！她在柳枝上 ， 在风筝尾巴
上 ；在桃花、杏花 ；还在白居易的古诗“野火
烧不尽， ”里。我还在课外读到的诗句“ ，
”中找到了春天。
2、元宵节， ， 大街小巷人如潮。
3、微微风簇浪， 。
4、《要是你在野外迷了路》一文向我们介绍的天然的指南针
有 、 、大树、积雪，我知道枝叶 的一面是南方，
沟渠里的积雪化得快的一面是 。
九、语言运用。
放学回家的路上，冬冬看见小兵正两手抓着小树的一个树枝“荡
秋千”，冬冬会怎样劝说小兵呢？
十、阅读短文，回答问题。
鸡j ī的de 耳ěr 朵du ǒ长zh ǎn ɡ在z ài 眼y ǎn 睛j īn ɡ后h òu 面mi àn ，那n à儿ér 有y ǒu 一y ī小xi ǎo 撮cu ō儿ér 突t ū起q ǐ的de 毛m áo ，毛m áo 后h òu 面mi àn 就ji ù藏z àn ɡ着zhe 它t ā的de
耳ěr 朵du ǒ，它t ā的de 耳ěr 朵du ǒ只zh ǐ有y ǒu 一y í个ɡè小xi ǎo 洞d òn ɡ，虫ch ón ɡ子z ǐ钻zu ān 不b ù进j ìn 去q ù，雨y ǔ水shu ǐ湿sh ī不b ù着zhe 。
狗ɡǒu 的de 耳ěr 朵du ǒ很h ěn 大d à，能n én ɡ竖sh ù起q ǐl ái ，还h ái 能n én ɡl ái 回hu í转zhu ǎn 动d òn ɡ呢ne ，所su ǒ以y ǐ四s ì面mi àn 八b ā方f ān ɡ的de 声sh ēn ɡ音y īn ，它t ā都d ōu 能n én ɡ听t īn ɡ到d ào 。
松s ōn ɡ鼠sh ǔ的de
耳ěr 朵du ǒ毛m áo 茸r ón ɡ茸r ón ɡ的de ，挺t ǐn ɡ大d à挺t ǐn ɡ大d à。它t ā成ch én ɡ天ti ān 在z ài 树sh ù林l ín 里l ǐ跑p ǎo l ái 窜cu àn 去q ù，用y òn ɡ这zh è样y àn ɡ的de 大d à耳ěr 朵du ǒ可k ě以y ǐ保b ǎo 护h ù自z ì己j ǐ的de 眼y ǎn 睛j īn ɡ，不b ù让r àn ɡ树sh ù枝zh ī刺c ì伤sh ān ɡ
。
你n ǐ看k àn ，动d òn ɡ物w ù的de 耳ěr 朵du ǒ多du ō有y ǒu 趣q ù！
1、短文共 个自然段，用序号标出。
2、用“ ”画出这篇短文的主要内容。
3、第 2 自然段介绍了 的耳朵，它的用途是 。
4、用“√”给短文选出最恰当的标题。
A.动物的尾巴（ ）
B.动物的耳朵（ ）
C.可爱的耳朵（ ）
十一、写作（不少于 200 字）。（10 分）
你喜欢小动物吗？马上动笔写一写你最喜欢的小动物。
提示：运用恰当的词语描述它的样子、动作、性格等，题目自拟。
答案 第二十周
一、略。
二、寻找 赶紧 温暖 疲劳 民族 艰难 垂柳 波纹
三、1、de d í 2、j ǐn j ìn 3、pi ào pi āo 4、qu ān ju àn
5、y īn ɡ y ìn ɡ
四、值日 小鸟 日期 应该 吵架 作坊 菜籽 树根
植树 小岛 旗子 刻苦 炒菜 纺织 仔细 跟着
五、碧 洗 无云 亡 牢 筋疲 引 注 恋恋 望 际 哈哈
万里无云：今天的天气真好，万里无云。
六、1、温暖 2、温和 3、吐 4、探 5、钻 6、渐渐 7、常常
七、1、红色的海洋
2、这道难题被我做出了。
3、我们应该珍惜时间。
4、秋风中的落叶跳起舞。
5、我想，要是今天能收到生日礼物就好了。
6、温暖的春天了，柳树慢慢地发芽了。
八、1、荡秋千摇哇摇枝头笑春风吹又生春色满园关不住一枝红杏出墙
2、看花灯
3、散作满河星
4、太阳北极星稠北方
九、示例：小兵，你这样做小树会受不了的，它也会疼的，我们应该爱护小树啊，而且你这样做也很危险，你说对吗？
十、1、四
2、你看，动物的耳朵多有趣！
3、狗听到四面八方的声音
4、B
十一、略。
部编版二年级下册语文知识点复习(完美版打印版)
2020年部编版二年级语文下册 二年级下册词语 1.好习惯 孙子自私段落讲解照例糊涂吓呆顿时习惯意思教室戒尺道理养成良好一篇文章住址碎土疙瘩耐心字典总是回答读书建造心血拜访 摇头晃脑鸦雀无声添砖加瓦登门求教 2.妈妈 扇风湿透衣裳遮雨很烫说谎教诲很热清凉学校抱着抚摸批评责备歇着黄莺嗓子说啥水桶井边第一停下手痛孩子沉甸甸 3.丁丁冬冬学识字(一) 生肖俏丽绿袍捎来云霄轻轻口哨树梢枝头悄悄换上一支削尖蜻蜓呱呱吱吱清除害虫晴天湖面安静眼睛心情牛郎仇恨抡起胳膊苍白疮疤姑娘朗读狠心谈论创造跟从囫囵吞枣 4.植树 植树季节仿佛扛来栽树郊外培土湿润发抖撑起将来照亮冒出开始呼吸路旁所以青葱翠绿蝴蝶陪伴下棋悠闲染色之后喜欢响亮感谢使用椿树欣赏赞叹秀丽好哇品尝滋味不仅剩下一棵保护夹子方便表演山羊吃惊高耸入云目瞪口呆5.青青的山 山寨炊烟汪汪掩盖拐弯垂挂多亏小狗武术省市山峰溪水随便玉柱竹笋古朴缓慢姓徐西部最后通向沙石风景爬山古诗 七拐八弯左转右转林遮树掩溪水环绕 弯曲回转造型奇特山势险峻入诗入画 6.讲信用 牡丹打扮扎头完毕喂饭急促老虎火圈犹豫慈祥星期刚才漂亮约定汽车等人戏票失信蘑菇刺猬耽误抱歉灰色早晨做操遇见咱们顺路 7.远行 告辞江陵猿声皇帝朝阳两岸啼叫轻舟梁山行驶楚国奔驰诚恳旅费固执驾车南方应该虽然关系
担心错了越远骑马载人天涯燃料军舰快艇疾病幻想阻隔列车航天人类依靠最初步行帆船比较内心科学 南辕北辙固执己见天涯海角 疾驶而过好梦成真世界各地 8.体育世界 游泳划船网球羽毛跳远跳绳滑板皮筋铁环毽子飘荡踢球增强体质运动发展体育裁判沙坑规则友谊教练观众参与竞争公平比赛意志 终点线百花齐放 9.丁丁冬冬学识字(二) 距离似的兽骨铜器需要范围盛行简化艺术汉字甲骨标准推行容易唐诗著名饮酒谜语猜出秦代善人恶人愚昧大伯白酒语言古代姓周宋朝互相才思敏捷不甘落后 10.动脑筋 官员堵住得去一杆秤杆砍树反驳分割一艘沿着称象姓曹议论立刻冲走装上至于痒痒蹲下叮咬嘻嘻凭借脾气咬人讨厌提醒解决 百兽之王又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒 11.清清的水 瀑布层叠沙滩一般比喻衬衣屏风雾气松林千丈脚下一座灰尘主席领导曾经浑浊积水战士水源铺上垫子泉水跳跃恐怕不忘挖井村子喝水甘甜并且留念争先恐后 12.小英雄 贪玩玩耍敌人山沟危急昏头埋伏炮声受骗牺牲含着悲愤扫荡头脑抓住挑起英勇传扬不幸挣扎绝望继续隐约笼罩妇女清脆激昂聚拢突然断开一根终于追寻火焰迅速混乱镇静腾飞很呛惊慌拥挤撞上思索逃生情况平凡楼下烧火扶着冒烟碰倒杂物昏头昏脑筋疲力尽隐隐约约断断续续13.快乐的生活 嫩绿赤脚溅起一跤裤子发射兴奋骄傲小辫嘴唇裙子哥哥踩住喊叫妹妹短粗赶紧塑料立即贫穷拎着喘气吁吁姐姐千克简单口袋鞋子很深
(完整版)小学二年级语文下册课堂作业
小学语文课堂作业（二年级下册） 1找春天 P1 ■读读下面的句子，你发现了什么？也来写两个这样的句子吧！ ■读了课文，我会连 ■瞧，春天的花园真热闹，词语娃娃都来聚会。快把你积累的有关春天的词语写下来吧。 P2 ■我会拼，我会写。 ■字宝宝找不到自己的家，你能帮帮它们吗？ P3 ■我能按课文内容填写 2 古诗两首 P4 ■让我来填！ ■我会背古诗，让我来填！ 3 笋芽儿 P5 ■读一读，并正确连线。 P6 ■瞧，我写的字又进步了。 4 小鹿的玫瑰花 P7 ■我能用带点的词写一句话。 P8 ■我会拼，我会写。 语文园地一 P8 ■你能把下面的字娃娃送回家吗？ ■我会用加一加的方法组字。 P9 ■我会用比较的方法组词。 ■读一读，快帮好朋友拉起手。 ■这些句子我都会背，爸爸妈妈快来听。 ■我会读，我会背。 5泉水 P12 ■给这些字加上偏旁，分别变成两个新字，你会吗？ ■快帮小鸟找回自己的帽子。 6 雷锋叔叔，你在哪里 P13 ■你能把迷路的小鸭送回家吗？ ■你能把下面的字送回各自的花园吗？ ■拼一拼，你能把字词正确的写出来吗？ P14 ■读课文最后一句话，想一想下面哪句话对，请在括号里打上“√” 7 我不是最弱小的 P15 ■你喜欢哪些词语？快把它们收进词语大宝库吧。 ■拼拼读读，我能把词语写正确。 ■我会给下面的字组词。 8 卡罗尔和她的小猫 P17 ■读句子，你也用带点的词写一句话。 语文园地二 P18 ■我能写几个这样结构的字。 ■生字小魔术 ■读一读，你还能说出多少四字词语？快写下来吧。 ■我用组词的方法来区分它们。
■吧这些谚语背给爸爸妈妈听。 P19 ■你还能写出“山”字旁的字吗？与好朋友比比谁写的多。 9 日月潭 P21 ■读了课文，你对日月潭一定有了许多了解，快来填一填。 P22 ■加个偏旁会变成什么字呢？请你写在气球上，还可涂上漂亮的颜色。 ■看拼音，写词语，看谁写得既快又好。 ■你能吧课文中自己喜欢的部分背诵下来吗？并把喜欢的句子抄写下来。 10 葡萄沟 P23 ■下面的说法正确吗？请你来当小老师。 P24 ■定点跳伞。看谁落得既快又准。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好 ■下面每组字模样有些像，请你区分开，再来组个词。 P25 ■我回填 11 难忘的泼水节 P25 ■读了课文，我又知道了许多知识。 ■你知道这是哪个民族的传统节目吗？请用线连起来。 P26 ■定点降落，看谁落得又快又准。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 12 北京亮起来了 P27 ■根据课文内容连一连。 ■把词语换一换，也是理解词语的好办法。快来做做吧！ ■读拼音，写词语。看谁写得既对又好。 P28 ■我能给它们找到合适的朋友。 ■背一背，填一填 ■这段话共（）句话，分别讲了、和三个地方夜晚的景象。语文园地三 P29 ■把下面意思相反的词涂上相同的颜色。 ■我能给这些词语找到好朋友。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 13 动手做做看 P32 ■快让小金鱼游进水缸里。 P33 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 ■我会写。 14 邮票齿孔的故事 P33 ■让我们一起进行一次知识竞赛吧。 P34 ■加一加，变一变。 ■快把邮票贴在合适的信封上。 P35 ■热气球升空 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好 15 画风 P35 ■读了课文后，我知道三个小朋友是怎样画风的，让我画给你看。 P37 ■你能发现它们的不同吗？并分别组词 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好
小学二年级语文作业(3篇)
小学二年级语文作业（3篇） 一、比一比，再组词。 其（）包（）良（）丁（） 期（）抱（）食（）宁（） 旗（）泡（）娘（）打（） 棋（）饱（）浪（）灯（） 纷（）扬（）猴（）功（） 份（）场（）候（）助（） 示（）斤（）令（）舟（） 际（）折（）领（）船（） 旁（）故（）京（）申（） 傍（）做（）惊（）伸（） 杯（）课（）富（）始（） 坏（）棵（）福（）治（） 礼（）吸（）晴（）洁（） 扎（）极（）睛（）结（） 二、写出意思相反的词。 买-（）退-（）快-（）反-（） 美-（）贫-（）冷-（）恨-（） 危险-（）复杂-（）虚假-（）冷漠-（）
首-（）减-（）好-（）结束-（） 闹-（）容易-（）寒冷-（）笑-（）生-（）轻-（）单-（）借-（） 白-（）失败-（）吞-（）破坏-（）【篇二】小学二年级语文作业 连词成句： 1、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 2、老师我们献上鲜花给一束教师节那天 3、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成 4、做我们孩子诚实的要 5、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到 6、树上秋天黄叶很多落下了 7、爸爸带着三峡去我旅游 8、去给妈妈超市我两件衣服买了 9、出来了散了慢慢地大雾太阳 10、野花啊山坡上多的真 11、赶快教室同学们上课铃走进响了 12、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是 13、每天我们身体锻炼坚持都 14、红叶你们吗看过的香山 15、教室里写我小明作业看见在
16、发现有明明野花很多路边 17、从慢慢地空中落下来飘雪花 18、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园 19、自由自在地在鱼儿游来游去水草间 20、帮我早晨妈妈起来房间整理 【篇三】小学二年级语文作业 一、我会选 呀、了、吧、吗、啊 1、你的作业写完了（）？ 2、我们的校园真大（）！ 3、要是早一分钟就好（）。 4、那盆花怎么还不开（）。 5、再睡一分钟（）。 啦、啊、呗、吗、哇 1、这个桃子真甜（）！ 2、你知道老师去哪儿了（）？ 3、你说我不会摘枣子（）。 4、今天的天气真好（）！ 5、这个回，你总算做对（）！ 做、作、座 1、我的数学（）业写得很好。
小学语文部编版二年级下册全册课文内容归纳
二年级语文下册全册课文内容归纳 第一单元 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 第二单元 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。 《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法，感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。
小学语文二年级下册作业规划
小学二年级语文下册作业规划 教材版本：人教版小学二年级语文 作业形式：写、记、阅读、背诵、检查 作业评价：整体评价、小组评价、同桌评价、面批面改、家长评价 学校：中牟县新圃街小学 适用对象：小学二年级 一.作业意义： 作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革，指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为孩子巩固知识，快乐实践勇于创新的园地，成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学二年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强，自理能力差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性，发展语文能力。对于小学生来说，作业是他们自主学习的主要载体，是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念，作业设计也应有相应的新理念、新方法。 二.作业内容： （一）、基础性作业： 1、基础知识的掌握，二年级以字词为主，主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主。 2、本学期后生字的笔画多、形近字、同音字多，作业以字的认识、应用、区分及记忆为主，主要让学生自己识记并完成组词，借以加深生字的记忆。 （二）、拓展性作业： 1、二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上，写几句或一段通顺完整的话，这是练习句子的重点。
2、读书能提高孩子的理解能力和学习水平，尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。 三.作业形式呈现： （一）、兴趣型作业： 学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣，才能使整个认识活动兴奋起来，促使他去追求知识，探索科学奥秘。因此，在教学中，要想取得好的效果，就要讲究教学艺术、手段和方法，千方百计地激发学生学习的兴趣。不同的学生有不同的特长和兴趣指向。所以，教师在开放性作业的设计中，有意识地设计多样化的作业类型，让学生结合自己的情况选择适合的作业，这样既能使学生带着愉悦的情感体验完成作业，又能促进学生语文能力的有效发展。 在布臵作业时，让学生寻找适合自己的作业，比如已经会默写的孩子可以选择阅读课外知识，不会默写的孩子可以选择自由记忆默写，书写不太熟练的孩子可以再加强练习等等。 （二）、亲子型作业： 对于二年级的孩子来说，他们的识字量有限，我们可借助家长发挥一定的作用，让家长参与到作业中来，这样学生既可以学到知识，又可以调动学生的积极性，使得作业具有浓浓的“亲情感”。比如在学习写字时，让学生回家和爸爸妈妈比一比，看谁写的字最端正；在培养学生朗读习惯的时候，倡导学生与家长采用多种形式进行朗读，学生与家长采用多种形式进行朗读，如家长读给子听、孩子读家长听、家长学生一起读,有条件的可以拍下照片供大家欣赏。在这种具有亲情的环境中，学生学会了交流、学会了合作，知识、技能、情感都得到了发展。 （三）、朗读型作业： 朗读作业几乎贯穿整个学期，也包括假期在内。每天让孩子把当天学习的课文读给家长听,并让家长签字给老师的检查与评价提供依据。每天读一篇故事或古诗，在周五向大家展示。在上学期，我们要求学生利用双休日每人读一篇学过的文章或古诗，星期一带到学校，
部编版二年级下册语文第七单元作业
19大象的耳朵第一课时一、拼一拼，连一连。ng chān ētòng dāyí wǔ shù g 痛舞耷咦竖竿撑 二、看拼音、写汉字。ù ziùn fēng màn màn y dào t āsh uòng ān quán zuì hòēgn běn tóu t 三、多音字组词。ì）________ （shā（ns）_______ 似扇 （shì）________ （shàn）________ 四、照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。 例：慢( M )( 忄 )__缓慢__ 兔( )( )________ 遇( )( )________ 跟( )( )________ 安( )( )________ 最( )( )________
痛( )( )________ 五、照样子，写句子。 例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 1．弯弯的月亮，像一条小船。 ____________________________________________ 2．天上的朵朵白云像羊群似的。 ____________________________________________ 第二课时 一、读拼音，把同音字填到括号里。 (1)yù ( )到宝( ) ( )见 (2)gēn ( )据树( ) ( )本 二、课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下来了”大象说： “___________________。” (2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是______着的呢” ________、________，还有________，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他__________地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有________啦我得让我的耳朵竖起来。” （3）“人家是人家，我是我。”这句话的意思是( ) A．别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要听别人的话。 B．我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。 三、阅读 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦我得让我的耳朵竖起来。” 怎么才能让耳朵竖起来呢 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。 1．读选文，写出下列词语的反义词。 竖——( ) 站——( ) 进去——( ) 2．用“——”画出选文中承上启下的过渡句。 3．大象的耳朵竖起来行吗为什么 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________
部编版二年级下册语文试卷全集
二年级下册语文第一到第八单元试卷全集 新课标人教版小学语文二年级下册第一单元测试题一、拼一拼，写一写。（10分） zhōnɡyúshìjièhūhuàn mián yījiěshǒu sǔn yáyěcài wēi xiào shūdiàn zhúsǔn 二、拼一拼，读一读，连一连。（5分） méi ɡuīxīshēnɡlāo dɑo zīrùn nèn lǜ 唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润三、给下面的偏旁找朋友（8分） 扌：氵： 木：艹： 四、形近字组词。（8分） 探（）彩（）芽（）射（）深（）菜（）呀（）谢（）烧（）静（）换（）呼（）浇（）净（）唤（）乎（）五、瞧，我搭配多恰当。（9分） 的春天的天空的枝条 的阳光的小溪的田野
的叶子的笋芽的世界 六、你能给词语重新排排队吗？（8分） 1、我们快乐的时光这一起度过 2、王老师的好老师是我们 七、我找到春天啦（8分） （）从地下探出头来，那是春天的（）吧？ 早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？ 树木吐出点点（），那是春天的（）吧？ 解冻的小溪（），那是春天的（）吧？ 八、默写古诗《草》，并完成练习。（8分） 离离，。 ，。 1、《草》的作者是（）代诗人（），他写这首诗时只有（）岁。 2、诗句中的“岁”是（）的意思，（）与（）互为反义词。 九、积累展示台。（8分） 春天多美呀！你能写出多少描写春天的词句？ 好词： 好句：
十、阅读魔方。（10分） 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？ 1.“我们”找到、、、。 2.连线。 小草眼睛 野花琴声 嫩芽眉毛 小溪音符 3.你还能找到什么代表春天的事物？写一写。 十一、小小作家。（18分） 以“春天的校园”为题写一段话。
二年级语文下册课堂作业
杨家营小学二年级语文下册课堂作业 1、找春天姓名：年月日1、形近字、同音字、辨析并组词 脱（）拖（）托（）驼（） 驮（）妥（）拓（） 深（）探（）冻（）陈（）阵（）溪（）奚（）棉（）帛( )锦( ) 摇( )遥( )谣( ) 野( )理( )予( ) 躲( )躺( )射( )谢( )身（） 解（）角（）刀（）牛（） 2、古诗两首月日 1、默写古诗 草作者：宿新市徐公店作者： 2、填空。 白居易是朝大诗人，他写的《草》时才岁。《草》这首诗原来的题目是 《》。后四句还有：，。 ，。
2、古诗两首姓名：月日 1、形近字、同音字、辨析并组词 未（）末（）抹（）沫（）味（） 追（）官（）管（）臣（）巨（）宫（）营（）店（）占（）站（）战（）沾（）床（） 枯（）古（）故（）姑（） 茹（）如（）茄（） 徐（）余（）涂（）除（）示（） 烧（）尧（）浇（）挠（）绕（） 荣（）宋（）宿（）缩（） 菜（）踩（）彩（）采（） 3、笋芽儿月日 刚（）钢（）岗（）冈（）纲（） 喊（）减（）咸（）成（）城（）诚（） 式（）试（）或（）世（）蝶（）碟（）界（）介（）乔（）桥（） 侨（）荞（）娇（）骄（）轿（） 笋（）尹（）伊（）牙（）芽（）呀（）呼（）乎（）轰（） 换（）唤（）焕（）央（）秧（） 2、抄写文中好的词句。
4、小鹿的玫瑰花姓名：月日1、形近字、同音字、辨析并组词 第（）弟( )递( )低( )底( )纸( ) 哥( )歌( )各( )格( )咯( )鸽( ) 骨( )古( )故( )姑( )顾( ) 谷( )估( )固( )困( )闲( )闷( ) 抽( )油( )由( )邮( ) 拐( )另( )终( )冬( )咚( ) 令( )今（）领（）玲（）岭（）铃（）龄( )含（净( )静( )挣( )争( ) 渐（）斩（）折（）浙( ) 拆( )诉( )斥（）斤（）微（）徽（） 语文园地一月日1、形近字、同音字、辨析并组词 才（）财（）材（）猜（）栖（）稀（牺（）度（）渡（）冒（）帽（）菜（）踩（）彩（列（）咧( )裂( )烈( )例( ) 答( )达( )搭( )哒( )塔（）虹（） 按（）安（）暗（）音（） 本（）笨( )奔( ) 2、填空 许多城市都有自己的市花或区花，如北京的；洛阳的；香港的；澳门的。 5、泉水姓名：年月日 1、形近字、同音字辨析并组词
二年级语文作业
第一单元 一、形近字辨一辨: 凉( ) 站( ) 裁( ) 胀( ) 仿( ) 掠( ) 沾( ) 栽( ) 张( ) 访( ) 二、多音字比一比 空似圈露 晃 （） （）挑 （） （） 担 （） （） 转 （） （） 挨 （） （）骨 （） （） 曲 （） （） 三、词语积累室 AABB式词语:（）、（）、（）。 AABC式词语:（）。 由反义词组成的词语:（）、（）、（）、（）、（）、 （）、（）、（）、（）、（）。描写景物的四字词语:（）、（）、（）、（）、 （）、（）、（）、（）、 （）、（）、（）、（）。 四、词语活动室: 近义词: 聚拢一缘故一俊俏一绽开一
破裂一姿势一增添—如果一 仿佛—雪白一 反义词 偶尔一机灵一乌黑一俊俏一 轻快一展开一快乐一消失一 破裂一增添一活泼一聚拢一 五、句子乐园 1.停着的燕子（）。 句中把“（）”比作“（）”，既（）,又（）。这句话赞颂了（）。 2 .白荷花（）。有的（）。有的（），（）。有的（），（）。 这段话描写了（）。“有的.....有的........有的........"不仅（），还（）。 3.开始，（），最后（）。 这里把（）当作（）来写，融人了人的感情，从中我们可以体会到作者（）。 第二单元 一、形近字辨一辨:
杆( ) 村( ) 泡( ) 珠( ) 裁( ) 秆( ) 衬( ) 跑( ) 殊( ) 载( ) 二、多音字比一比 爪尽卷调 载发长奇 三、词语积累室: 描写颜色的词:（）、（）、（）、（）、（）AABB式词语:（）、（）、（）、（）ABAC式词语:（）、（）。 ACBC式词语:（）、（）。 四、词语活动室 近义词 鲜艳一灵活一舒适一锋利一 打消一希望一疲劳一饲养一 覆盖一挺立一清澈一清新一 咆哮一裸露一 反义词 希望一温暖一清澈一宽阔一 沉重一裸露一灵活一责备一 一般一舒适一麻烦一笔直一
小学语文二年级下册作业规划
小学二年级语文作业规划 范国臣 教材版本：人教版小学二年级语文下册 作业形式：写、记、阅读、背诵、检查 作业评价：整体评价、小组评价、同桌评价、面批面改、家长评价 学校：韩庄学校 授课教师：范国臣 适用对象：小学二年级 一.作业意义： 作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革，指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为孩子巩固知识，快乐实践勇于创新的园地，成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学二年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强，自理能力差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性，发展语文能力。对于
小学生来说，作业是他们自主学习的主要载体，是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念，作业设计也应有相应的新理念、新方法。 二.作业内容： （一）、基础性作业： 1、基础知识的掌握，二年级以字词为主，主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主。 2、本学期后生字的笔画多、形近字、同音字多，作业以字的认识、应用、区分及记忆为主，主要让学生自己识记并完成组词，借以加深生字的记忆。 （二）、拓展性作业： 1、二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上，写几句或一段通顺完整的话，这是练习句子的重点。 2、读书能提高孩子的理解能力和学习水平，尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。三.作业形式呈现： （一）、兴趣型作业： 学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣，才能使整个认识活动兴奋起来，促使他去追求知识，探索科学奥秘。因此，在教学中，要想取得好的效果，就要讲
部编版二年级下册语文练习题最新版
1.古诗二首 1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。 化妆(zhuānɡzuānɡ) 丝绦(tiáo tāo) 裁剪(cái chái) 2、读拼音写词语。 gǔshīé bìyùl jiǎn dāo 3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸(一寸）录（） 村（村子）______ （） 女( ）寺（） ____ （）______ （） 是( ）永（） ____ （）______ （）
2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________ 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。 3．读一读，连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春天的眉毛 4．选词填空。(只填序号) ①触到②听到③看到④闻到 春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。 ①叫②摇③荡④笑 她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____…… 5、主题积累(抄一抄描写春天的词语) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍
________ ________ ________ ________ 3. 开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。 奇怪( ) 知道( ) 美好( ) 2．词语模仿秀。 (1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________ (2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________ 3．我是小判官，我来判正误。 (1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( ) 4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。 A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)( )给( )寄来了一个包裹。 (2)( )到邮局领包裹。 (3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。 5．仿写句子。 他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。 兰兰打开_________，看见_____________。
二年级下册语文暑假作业答案
二年级下册语文暑假作 业答案 Revised as of 23 November 2020
二年级下册语文暑假作业答案 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写 (1)柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧 (2)小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧 2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的，他写这首诗时才(16)岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了(草顽强的生命力)，诗中赞美小草顽强生命力的句子是(野火烧不尽，春风吹又生)。 3、《宿新市徐公店》描写了(六)种景物，分别是(篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花)。诗的前两行是(静态)描写，后两行是(动态)描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻)。 4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……) 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。) 二、背诵、背写： 1、背写第2课《古诗两首》。 2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 (1)杨柳绿千里，春风暖万家。 (2)黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
(3)春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 (4)春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 (5)艳阳照大地，春色满人间。 (6)一帆风顺年年好，万事如意步步高。 3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。 三、听写： 脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜 发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊 山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头 终于感谢逐渐抽空躺椅 四、比较组词： 羞(害羞)俺(俺的)鹊(喜鹊)杜(杜鹃)容(容易)徐(徐徐)蔬(蔬菜) 差(差别)掩(掩护)鹃(杜鹃)牡(牡丹)荣(光荣)除(除法)疏(疏远) 未(未来)仍(仍然)冈(山冈)拐(拐弯)烧(烧火)冒(冒险)度(温度) 末(末尾)扔(扔掉)岗(岗位)别(别人)浇(浇花)帽(帽子)渡(渡过) 列(列车)绵(绵羊)探(探听)摇(摇头)躲(躲开)店(商店)枯(干枯) 烈(热烈)棉(棉花)深(深浅)遥(遥远)射(照射)站(车站)苦(苦难) 芽(发芽)菜(白菜)换(交换)第(第一)歌(唱歌)抽(抽水)净(干净) 讶(惊讶)彩(彩色)唤(呼唤)弟(弟弟)哥(哥哥)油(石油)静(安静)
[参考实用]部编版二年级下册语文教案(最新全)
[重点实用参考文档资料] 1古诗两首 一、教学目标 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 培养学生运用方法理解诗句的能力。 3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 二、重点难点 【教学重点】 1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】 1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。 2.体会诗的意境，体会诗人的感情。 三、【教学过程】 第一课时 （一）揭题、释题、了解作者 1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背） 2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。 3.板书课题，拼读课题，释题： 村：乡村。 居：居住。
村居：在乡村居住。 （二）图文结合、初知大意。 1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？ 2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧： （1）学生练读。 （2）指名读，正字音： 注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。 （三）导读古诗，感受诗意。 1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。 （学生自学） 2.学习一、二句： （1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指名说，大家补充。 （二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去） （2）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？ （师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。） （3）齐读第一句，指导停顿： 草长／莺飞／二月天， （4）指名讲第二句，重点理解： 拂、醉（河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。） （5）指导读：
部编版二年级语文下册课外阅读(30篇)
二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。 雨滴游在小河中 小鱼穿梭在花丛中 蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 我想变成——————————，————————————。 2、春风吹 春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!
春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 【问题】 1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写 春风吹,吹醒了（），（）。 3、谁最美 这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了 大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的 眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。 会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、栽树 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野 猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
(完整word版)部编版二年级下册语文每课习题汇总
部编版二年级下册语文暑假作业 1.古诗二首 1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。 化妆(zhuānɡzuānɡ) 丝绦(tiáo tāo) 裁剪(cái chái) 2、读拼音写词语。 gǔ shī cūn jūér tóng bì yù ǎn dāo 3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸 (一寸）录（） 村（村子）______ （） 女 ( ）寺（） ____ （） ______ （） 是 ( ）永（） ____ （） ______ （）
2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________ 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。 3．读一读，连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春天的眉毛 4．选词填空。(只填序号) ①触到②听到③看到④闻到 春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。 ①叫②摇③荡④笑 她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____…… 5、主题积累(抄一抄描写春天的词语) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍 ________ ________ ________ ________
3. 开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。 奇怪( ) 知道( ) 美好( ) 2．词语模仿秀。 (1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________ (2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________ 3．我是小判官，我来判正误。 (1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( ) 4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。 A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)( )给( )寄来了一个包裹。 (2)( )到邮局领包裹。 (3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。 5．仿写句子。 他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。 兰兰打开_________，看见_____________。
部编版二年级语文下册双休日作业-第二十周 (含答案)最新
部编版二年级下语文双休日作业 第二十周期末测试 一、我会用最漂亮的字抄写下面一句话。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 二、看拼音，写词语。 xún zhǎo gǎn jǐn wēn nuǎn pí láo （）（）（）（） mín zú jiān nán chuí liǔ bō wén （）（）（）（） 三、用“√”给加点字选择正确读音。 1、这种米糕的．（de dí）味道的．（de dí）确很特别。 2、尽．（jǐn jìn）管这道题很难，我还是要绞尽．（jǐn jìn）脑汁 把它做对。 3、一艘漂．（piāo piào）亮的渔船漂．（piāo piào）浮在海面上。 4、爸爸在院子后面圈．（quān juàn）出一块地，建了一个羊圈． （quān juàn）。 5、你不应．（yīnɡyìnɡ）该这么草率地答应．（yīnɡyìnɡ）她。 四、比一比，组词语。（12分） 值（）鸟（）期（）该（） 植（）岛（）旗（）刻（） 吵（）坊（）籽（）根（） 炒（）纺（）仔（）跟（） 五、将词语补充完整，并选择一个造句。 （）空如（）万里（）（）（）羊补（）（）（）力尽 （）人（）目（）（）不舍一（）无（）（）（）大笑：。六、选择合适的字词词填空。 温和温暖 1、（）的春风吹绿了大地，吹红了桃花。 2、妈妈（）地说：“知错就改就是好孩子。” 钻吐探 3、桃树枝（）出了点点嫩芽。
4、笋芽儿伸了伸懒腰，终于（ ）出地面。 5、春天了，小草从地下（ ）出头。 常常 渐渐 6、太阳出了，天（ ）亮起了。 7、妈妈（ ）带我去图书馆看书。 七、按要求写句子。 1、满山的枫叶好像 。（补充完整） 2、我把这道难题做出了。（改为被字句） 3、难道我们不应该珍惜时间吗？（给句子换一种说法，意思不变） 4、秋风中的落叶飘下。（改为拟人句） 5.青蛙想，要是．．在泥塘周围种些草，就． 能卖出去了。（用加点词造句） 6、春天了，柳树发芽了。(扩句) 八、按课文内容填空。 1、春天了！春天了！她在柳枝上 ， 在风筝尾巴 上 ；在桃花、杏花 ；还在白居易的古诗“野火 烧不尽， ”里。我还在课外读到的诗句“ ， ”中找到了春天。 2、元宵节， ， 大街小巷人如潮。 3、微微风簇浪， 。 4、《要是你在野外迷了路》一文向我们介绍的天然的指南针 有 、 、大树、积雪，我知道枝叶 的一面是南方， 沟渠里的积雪化得快的一面是 。 九、语言运用。 放学回家的路上，冬冬看见小兵正两手抓着小树的一个树枝“荡 秋千”，冬冬会怎样劝说小兵呢？ 十、阅读短文，回答问题。 鸡j ī的de 耳ěr 朵du ǒ长zh ǎn ɡ在z ài 眼y ǎn 睛j īn ɡ后h òu 面mi àn ，那n à儿ér 有y ǒu 一y ī小xi ǎo 撮cu ō儿ér 突t ū起q ǐ的de 毛m áo ，毛m áo 后h òu 面mi àn 就ji ù藏z àn ɡ着zhe 它t ā的de
(完整word)二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业
二年级语文家庭作业的如何布置_二年级 如何布置家庭作业 语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。 二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵 在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。 2、课堂作业。(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。就目前来看，很多家长做
得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。 3、周记和听写。周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。 周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。等级一般分为A、B、C三类。A 等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。还有一个同学的日记没写名字。尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。 听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。发现学生的