生命的绝唱阅读答案

生命的绝唱阅读答案
生命的绝唱阅读答案

生命的绝唱李永生黑色的硝烟弥漫天际,太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动。鬼子为了占领这个名叫鸡蛋砣的阵地,用骡子拖来了十门山炮。敌人的炮火把阵地几乎翻了个个儿。他们已经坚守了三天三夜。牺牲了的战友的尸体在7月高温的烘烤下发出异味,吸引着一只饥饿的鹰向这个方向飞来。排长举枪向鹰瞄准,鹰俯冲了一下,大概是发现了危险,便又高旋天空。瞄了瞄,排长却又把枪放下了,他犹豫着是否值得为一只鹰去浪费一颗子弹。那鹰身子晃了一下,知趣地飞走了。一个排的战士打得就剩了两个人——除了排长,另一个是16岁的娃娃兵。排长人高马大,兵身材瘦小,一脸的稚气。兵念过洋学堂,读了半载,去年背着父母跑来参军。兵有文化,会写诗,都是抗战诗,很鼓劲。兵的兜里装了好多碎纸片子,五颜六色。大部分是捡来的烟盒纸,上面密密麻麻的全是字。兵本来在宣传队,怛因为主力部队减员过多,被补充到了一线,刚来几天就碰到了这场硬仗。因为又瘦又小,大伙儿叫他“瘦干儿”。排长干脆叫他“干儿”,而且两个字不连起来叫,他喊:“干——儿。”瘦干儿说:“排长占我便宜。”排长嘻嘻一笑,说:“我这岁数,当你干爹,你不吃亏。”这片刻的宁静令排长全身放松,他解开裤带开始撒尿,刚尿了个头,却又急忙刹住,拿过空空的水壶,拧开盖子对准壶口继续猛撒。撒完,拧紧盖子,朝瘦干儿说:“没了水,这是宝贝。”瘦干儿此时正睁大眼睛盯着山下。他望一眼排长,生怕错过什么似的,又赶快把目光挪到山下。排长说:“别紧张,鬼子进攻,先打炮。”瘦干儿这才抹把汗水,一屁股坐到地上。排长装了一锅烟,斜靠着坐下,袅袅升起一股烟雾。吸完烟,排长开始数子弹,还有12发。排长问:“干——儿,你还有多少子弹?”瘦干儿说:“5发。”排长说:“都给我。”瘦干儿磨蹭着把5发子弹掏出来,又一颗一颗数了数,递过去,却又恳求说:“给我留点吧。”排长想了想,就义退给他一颗,说:“我一发子弹能换一个鬼子的命。”瘦干儿咬着嘴唇说:“我也……能。”排长问:“你干死了几个?”瘦干儿说:“一个。”“瞎猫碰到了死耗子。”排长说,“笔杆子不行,打鬼子得用枪杆子。”瘦干儿小声说:“诗,也是武器。”排长“扑哧”一笑:“什么湿啊干啊的!”这时炮弹呼啸而来,排长喊声“卧倒”,便把瘦干儿压在了身子底下。鬼子屎亮郎似的又开始向前挪动。排长瞄准射击,果真一枪一个准儿。瘦干儿看了排长几眼,捂了捂胸口,按住那狂跳的“小兔子”,举枪瞄了好半天,“啪——”一枪。一个鬼子倒栽葱。排长望一眼瘦干儿,舔舔大拇指,摸出一颗子弹在手中捏了捏。扔给他。瘦干儿子弹上膛,又捂了捂胸口,瞄了半天,又一枪,又有一个鬼子倒栽葱。鬼子躲在石头后面,停止了进攻。他们只剩一颗手榴弹了。两人开始后撤,但没走出百步,又停下了——前面是悬崖。鬼子从三面包抄过来。排长说:“咱今天回不去了。你这孩子也真可怜,只有十几岁。”瘦干儿汪了两眼泪水。排长问:“怕了?”瘦干儿咬着牙说:“不怕,尘土迷了眼。”太阳渐渐暗淡了光泽,朝西天坠落下去。排长搂住瘦干儿,感觉出他身体在轻轻颤动。“干——儿。咱爷俩一块死。我陪着你,怕啥!”排长说着拧开了手榴弹盖儿,“咱队伍里没孬种!”瘦干儿的牙齿打着战,说:“我——不孬。”排长拉出了弹弦,慢慢地在手指上缠绕。瘦干儿忽然说:“排长,别浪费手榴弹,给鬼子留着……咱跳崖,兴许还能活……”排长脸对脸望着瘦干儿说:“对,咱留个囫囵身子。”排长向鬼子甩出了那颗手榴弹。排长楼着瘦干儿走到悬崖边。向下一望,瘦干儿闭了眼,下意识地后退了一步。排长忽然掐住了他的脖子,吼道:“我说过,咱队伍里没孬种!”瘦干儿说:“排长,我不是……排长……我蒙上眼睛……行吗?”排长皱皱眉,说:“行!”瘦干儿又说:“排长,我还要留首诗。”排长迟疑片刻,说:“也……行!”瘦干儿摸出了碎纸片,又拿出了笔。坐在地上,开始写诗。此时瘦干儿似乎镇定了许多。排长那只大手一直搭在他的脖子上,乜斜着眼望着那支铅笔头刷刷地急速滑动。写完,瘦干儿把纸装进衣兜里,按了按,然后“刺啦”一声从衣服上撕下一块布条,蒙在眼上,说:“排长,给我系上。”排长边系边哽咽地说:“其实,你还是个娃娃啊!这样,也不丢脸!”瘦干儿嗫嚅着说:“真——的?”鬼子拥到了山上,惊愕地望着这两个人。疲惫的太阳即将结束一天的旅行,西方的山峦被阳光染成一片血红。忽然旋起了一阵怪怪的风,风无定向,折过来折过去,蒙在瘦干儿眼上的布条竟被风吹得有些招展。蒙着双眼的小战士和排长一起走

向了悬崖尽头……这是一个真实的故事。那个叫瘦干儿的兵是我的四叔。三年前,我在平西抗日战争纪念馆里,看到了他那首写在烟盒纸上的诗,并专门抄写下来:在牺牲的那一刻我蒙上了双眼同志们啊,别说我怯懦我只是不忍看不忍看属于我的最后一抹阳光在眼前匆匆掠过。(选自《课外阅读》)1.文章开篇的“黑色的硝烟弥漫天际,太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动”有什么作用?2.请从修辞手法的角度品析文中画曲线语句的表达效果。3.这篇文章是按照什么顺序来布局谋篇的?请在文中用横线标出表示这一顺序的语句。4.文章第④段运用了何种记叙顺序?有何作用?5.请用简洁的语言概括这篇小说故事情节的高潮部分。6.小说结尾引录诗歌有什么作用?7.作者为什么以“生命的绝唱”为题?请结合文章简要回答。答案:1.以“黑色”的自然环境暗示渲染冷酷的社会环境,展示人物活动的背景,为下文情节的展开作铺垫。2.这段文字运用比喻和拟人修辞,生动形象地描绘了“日落图”,以自然景物烘托了人物的形象。表达了人物乐观、顽强的精神境界。3.时间顺序,“黑色的硝烟弥漫天际,太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动”“袅袅升起一股烟雾”“太阳渐渐黯淡了光辉,朝西天坠落下去”“疲惫的太阳……有些招展”。4.插叙,交代了“瘦干儿”这个绰号的来历,概写了他的学历和特长,为后文写他写诗埋下了伏笔、5..瘦干儿在被敌人包围的悬崖边写诗。6.小说结尾引录诗歌,一是为了诠释文题中“绝唱”的内涵。是为了展示瘦干儿的内心世界,三是为了点明主旨。升华主题。7.一是因为文章具体描述了排长和瘦干儿在生命结束前所做的最后一次最美的展现;二是因为作者抒写了从他们的壮举中获得的一种生命的感悟和启迪。

生命的林子阅读题答案

篇一:生命的林子阅读题答案 2 要引发出“一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的,就像一棵大树,不能远离森林”的哲理. 3 生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久 )1.玄奘因为在名满天下的法门寺不能成名而苦恼,想离开法门寺去偏僻冷落的小寺修行。方丈以树木成材为喻告诉他应该在社会群体中才能成才的道理。玄奘下决心潜心苦修,终于成为一代名僧。 2.增加故事的可读性,提示这个故事蕴涵的道理的普遍性。 3.法门寺是一个香火鼎盛,香客如流的名寺,玄奘因为想很快成才,嫌应酬太烦,就想离开法门寺。4.有坚强的意志,西天取经路上无论遇到多大的困难,都能够矢志不渝,潜心向... 晴茜嘟宝 2014-09-21 )1.玄奘因为在名满天下的法门寺不能成名而苦恼,想离开法门寺去偏僻冷落的小寺修行。方丈以树木成材为喻告诉他应该在社会群体中才能成才的道理。玄奘下决心潜心苦修,终于成为一代名僧。 2.增加故事的可读性,提示这个故事蕴涵的道理的普遍性。 3.法门寺是一个香火鼎盛,香客如流的名寺,玄奘因为想很快成才,嫌应酬太烦,就想离开法门寺。4.有坚强的意志,西天取经路上无论遇到多大的困难,都能够矢志不渝,潜心向佛。但有时又人妖不辨,错误怪罪孙悟空。 5.到西天求取真经6.示例:想成为栋梁不能远离群体,即使你鹤立鸡群也有可能成为薪柴,关键是看你生活在一个怎样的群体里。②哪位同学能说得更简洁些?想成为栋梁不能远离群体,即使你鹤立鸡群也有可能成为薪柴,关键是看你生活在一个怎样的群体里。方丈带着玄奘看树时,先看到的是乱枝纵横,就因为它远离群体。③从方丈的话中,玄奘明白了什么?,你又感悟出什么?9-11④投影出示最后一段。齐读玄奘悟到了……流在法门寺潜心研读,最后成为名僧。6、再浏览课文,也许你还能悟到很多,同学们浏览。①烛火和太阳到... kk549742075 2014-09-21 ②哪位同学能说得更简洁些?想成为栋梁不能远离群体,即使你鹤立鸡群也有可能成为薪柴,关键是看你生活在一个怎样的群体里。方丈带着玄奘看树时,先看到的是乱枝纵横,就因为它远离群体。③从方丈的话中,玄奘明白了什么?,你又感悟出什么?9-11④投影出示最后一段。齐读玄奘悟到了……流在法门寺潜心研读,最后成为名僧。6、再浏览课文,也许你还能悟到很多,同学们浏览。①烛火和太阳到底有什么区别?烛火燃烧自己照亮别人,就是一种奉献,太阳,光芒万丈,普度众生,更是一种奉献。投影出示:“……思忖……”同学们你们想做烛火还是太阳?你们有志向很好,玄奘也想做太阳,历史告诉我们,玄奘确实成了普度众生的高僧。7、出示玄奘资料8、文章学到这里,请同学们再读题目,同学们在第一课都提到了这样的问题:“为什么把这座林子叫做生命的林子?”现在理解了吗?9、文章学完了,玄奘的确留了下来,他又遇到了曾经劝他离开法门寺的人……续写①续写②交流:我不能离开这个群体,不能孤芳自赏,我要留下了,这时玄奘很坚决地多这个人说。 篇三:生命的林子阅读题答案 2012年苏教版小学六年级上册语文期末测试题及答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 2012年苏教版小学六年级上册语文期末测试题及答案_语文_小学教育_教育专区。苏教版六年级上册语文期末试卷一、识字写字。

雷抒雁《生命的选择》阅读练习及答案

生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷微①了,花工们说。 ③不多日子,油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。 ⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢? ⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。

三年级语文:《春天的雨点》说课稿(参考文本)

( 语文教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 三年级语文:《春天的雨点》说 课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文:《春天的雨点》说课稿(参考 文本) 一、教材分析 《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事,赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果,相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物,主要是通过外在行为、语言、神态的描述,她的思想认识、心理活动没有提及。 再从整个单元来看,抓住重点词句,理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习

惯为要义,阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说,不是通过教师传授获得的,而是学生自己在一定的情境下,借助他人帮助,利用学习资源,通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境,可以更好的唤起学生的情感体验,培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂,如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢?我想,通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。 二、教学目标: 1、学会9个生字;读写“补课、竭力”等词语,理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示,给课文分段。 4、懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。 课时安排:2课时 第一课时:按课后习题要求一自学课文,做读书记号,学习部

生命的铁链及答案

有个老铁匠,他打的铁链比谁的都要牢固,可是他木讷不善言,卖出的铁链很少,所得的钱只够勉强糊口。人家说他太老实,但他不管这些,仍旧一丝不苟地把铁链打得又结实又好。 有一次铁匠打好了一条巨链,装在一艘大海轮的甲板上做了主锚链。可这条巨链放在船上很多年都没有派上用场。有天晚上,海上风暴骤起,风急浪高,随时都有可能把船冲到礁石上船上其他的锚链都放下了,但是一点也不管用,那些铁链此时就像纸做的一样,根本受不住风浪,全都被拉断。最后大家想起了那条老铁匠打的主锚链,把它抛下海去。 全船一千多乘客和许多货物的安全现在都系在这条铁链上。铁链坚如磐石,像只巨手紧紧拉住船,在狂虐的暴风雨中经受住考验,保住了全船一千多人的生命,当风浪过去,黎明到来,全船的人都为此热泪盈眶,欢腾不已...... 其实,我们有很多时候也像那位老铁匠一样得不到别人的理解和认可。于是很多人无法忍受寂寞对自已的能力和努力产生了怀疑,不能坚持自己的原则和善待自己的工作,甚至自暴自弃。这样将永远没有机会得到别人的认可和尊重。当机遇降临的时候,成功也将与你失之交臂。 在人生的道路上,我们每个人也都在努力地打着一条“铁链”,它不是铁做的,而是以自己的能力、学识和恒久的努力为材料的,在一个时候,肯定会用到它。是否牢固坚韧,就看你在平时是否扎扎实实地打好了每一锤。 1.解释下列词语中加点的字的意思。 风暴骤起()欢腾不已() 2.用下面两个成语造一个复句,其分句间的关系必须是假设关系或条件关系。 自暴自弃失之交臂 答:_____________________ 3.这篇文章可分为两层。用“/”在文中分层,并说明理由。 答:_____________________________ 4.“当风浪过去时,黎明到来,全船的人都为此热泪盈眶,欢腾不已”这句话从侧面写出了______________________ 5.文章开头与“扎扎实实地打好了每一锤”相照应的一个句子是_________ 6.第二、三段中运用了对比手法的一组句子是_________________________________ 7.如果把“生命的铁链”看作一个比喻,那么,它喻指什么? 答:________________________ 参考答案: 1.突然止2.略3.第一至第三段为第一层,其余为第二层;前叙后议4.老铁匠打的链条经受住了考验5.仍旧一丝不苟地把铁链打得又结实又好6.(略)7.理想、信念(或追求)

南充2017-2018学年高一下学期期末考试政治试题 (含答案)

苏教版小学语文四年级(下册)期末水平测试卷 班级 姓名 成绩 一、按要求完成字词句练习(27分) 1.把句子正确、工整地抄写在方格里,注意标点符号的正确位置。(3分) 2. 看拼音,写词语。 (8分) shēn ɡ shū tu ī ji àn w éi f àn w ú j ū w ú sh ù ju ān xi àn zh ān y ǎn ɡ d ài m àn x ú n ɡu ī d ǎo j ǔ 3 .选择正确的读音或汉字,用“√”表示。(6分) (嗓噪)音闷.热 (m èn m ēn) 纤.弱 (xi ān qi ān) (催摧)促崇.敬 (ch ón ɡ c ón ɡ) 树冠.(ɡu àn ɡu ān) 4.用“√”给加点字词选择正确的解释。(4分) (1)盛.情①兴盛;繁盛()②深厚()③盛大;隆重() (2)乱砍滥.伐①流水漫溢()②不加选择,不加节制() ③不合实际() (3)路人借问遥招手,怕得鱼惊不应. 人。 ①满足要求;允许;接受()②回应()③应付() (4)阳光下的杏树,捧.出了第一朵盛开的杏花。 ①用双手托()②奉承人或代人吹嘘()③绽放() 5.根据要求,写句子。(6分) (1)例:苹果红了,葡萄紫了。 苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。 春天,油菜花开了,蝴蝶在金黄的花海中飞来飞去。 (2)联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。(用修改符号修改病句)

(3)这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?(换一种说法,意思不变。) 二、根据课文知识填空(12分) 1.一棵树就是,都是快乐的音符,给我们送来,让每个人都。(2分) 2.一身的羽毛,一对的翅膀,加上尾巴,这就是的小燕子。(2分) 3.课文中的许多人物都是我们学习的榜样:有的竺可桢爷爷、有“,”的祁黄羊、有、的艄公,还有的公仪休……(4分) 4.古诗中有美丽的春景——,水村山郭酒旗风;有快乐的心情——时人不识余心乐,;还有可爱的孩童—— ,。(4分) 三、根据课外阅读填空或选择。(在正确答案下面打“√”)(15分。) 1.、《窗边的小豆豆》讲述了上小学时的一段真实的故事。她的学校叫,这个学校运动会的奖品都是。 2、《我要做好孩子》一书中,主人公是个机敏、善良、正直的小女孩,她的名字叫,她最不喜欢的学科是。 3、《草房子》这部小说描写了男孩刻骨铭心的六年小学生活,他就读的小学叫,他最喜欢的女老师名叫(纸月、温幼菊、白雀) 4、《夏洛的网》一书中,夏洛是的名字,威尔伯是的名字。 夏洛对威尔伯说的第一句话是(你要一个朋友吗,威尔伯?睡觉吧!敬礼!) 5、《时代广场的蟋蟀》一文,作者是(蒙哥马利、E.B.怀特、塞尔登),柴斯特是一只,塔克是一只。柴斯特因为而被带到纽约。 四、阅读短文,回答问题(16分) 晚上九点多,我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下,一个影子突然从树根下站起来,吓了我一跳。 借着路边的灯光,我看了看,是个女孩,十来岁的样子。我镇定一下情绪,正准备继续走,那女孩在我身后喊道:“叔叔,你等一等!”我停下脚步,回过头去。 “叔叔,你能不能帮我在那个报亭买份报纸?”顺着她指的方向望去,前

生命的选择选择阅读答案

篇一:生命的选择选择阅读答案 篇二:生命的选择选择阅读答案 生命的选择 (1)在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷(qiánɡ)薇(wēi)了,花工们说。 (3)不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。 (7)楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢? (8)拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。” (10)于是,这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。 (11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注:蔷薇:这里指蔷薇科。 1.联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活,顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指:“柔软”是指:2.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪3.请仔细阅读短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪里?4.阅读短文,说说第(6)自然段在文中有什么作用?5.对文章内容的理解,正确的选项是(),错误的选项有()。 a “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。 b文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 c文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。 [1] 篇三:生命的选择选择阅读答案 篇四:生命的选择选择阅读答案 《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案语文炎儿丶zji2014-10-02 生命的选择雷抒雁⑴在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边

最新北师大版三年级语文下册第一二单元测试题及答案

最新北师大版三年级语文下册第一二单元测试题及答案 第1~2单元达标测试卷 亲情春天的脚步 时间:90分钟满分:100分 基础达标我会做 一、字词积累。(26分) 1.给加点字选择正确的读音,画“____”。(6分) 懂.得(dǒn dǒng)漆.黑(xīqī)跌.倒(diēshī) 沉醉.(zuìzhuì) 建筑.(gǒng zhù) 仿佛.(fófú) 2.请用“√”标出带点字的正确读音。(6分) (1)这件事我们要先调.(diào tiáo)查,然后才能进行调.(diào tiáo) 解。 (2)妈妈用抹.(māmǒ)布把芳芳在桌子上涂抹.(māmǒ)的东西擦 干净了。 (3)那个蒙.(ménɡměnɡ)古族人是我的启蒙.(ménɡměnɡ)老师。3.看拼音,写词语。(8分) 4.选择合适的词语填空。(6分)

渴望愿望希望 (1)成为一名海军一直是我心底的(),因此我的风筝是一顶 水兵帽。 (2)达丽玛多像一只()飞出笼子的小鸟。 (3)我真()爸爸早点回来。 飘扬飘舞飘洒 (4)补课完毕,她才看到窗外正()着细细的雨丝。 (5)五星红旗在空中迎风()。 (6)几片黄叶在秋风中自由自在地()。 二、句子训练。(6分) 1.乌罕娜老师的伞被一个外地的兽医借走了。(改为“把”字句) ________________________________________________________ 2.看见老师出来了,达丽玛的笑脸像绽开的花朵。(仿写比喻句) ________________________________________________________ 3.妈妈一下子搂住冬冬,激动地说:“这是我收到的最好的生日礼物。”(仿写句子,前面写人物动作,后面写人物说的话) ________________________________________________________ 综合训练我能行 三、语言感悟。(10分) 1.我能把有关春天的四字词语补充完整。(8分) 春回()()春意()()()()春色 春光()() 鸟()花() 莺()燕()

2020七年级政治下册 第三单元5(无答案)人民版

2020年春季学期七年级思想品德第三单元试题 (五) 一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一个是最符合题意的答案,请选出并将答案填写在答题卷的表格内,每题2分,共42分) 1、大文豪伏尔泰说:“通往心灵的大路是你的耳朵。”要理解别人就要学会倾听,如果我们想要得到知心朋友,想处理好人际关系的话,必须锻炼自己的倾听能力。你认为下列哪些做法能锻炼我们的听力() ①倾听他人讲话要有耐心,精神集中,神情专注②要对讲话人的观点经常进行评析,以示你在听③倾听他人讲话时,要善于思考,取人之长,补己之短④在听的过程中,要经常与讲话人进行目光交流 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 2、虚心倾听他人的讲话,就应该() ①对他人的讲话深信不疑②不随便打断他人的讲话 ③不对别人的观点妄加评论④不指出他人讲话中的错误 A、②③ B、②④ C、①④ D、①②④ 3、用心倾听他人的讲话是为了() ①照顾对方的面子②取人之长,补己之短③尊重他人、建立良好的人际关系④表现自己的修养 A、③④ B、①④ C、①②③ D、②③ 4、“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。这句话说明了() ①我们的成长需要友谊②要善待我们身边的友谊③朋友是世界上惟一可信赖的东西 ④同学之间互相交往需要友谊 A、①③④ B、①②④ C、②③④ ) A、我们花费在听上的时间最多,倾听是非常重要的

B、学会倾听是做人的真谛 C、读写是每一个人的弱点 D、听说读写在生活中很重要 6、下列观点错误的是() A、生活中,人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友 B、交友需要彼此尊重 C、交友要从自己的需要、利益出发 D、朋友需要沟通,理解 7、黑格尔在他的《生活的哲学》里讲叙了这样一个故事:一个被执行绞刑的青年在赴刑场时,围观人群中有个老太太突然冒出一句:“看,他那金黄色的头发是多么的漂亮迷人!”那个行将永别世间的青年闻听此言,朝老太太所站的地方深深鞠了一躬,含着泪大声说:“如果周围多一些象你这样的人,我也许不会有今天。”这句话告诉我们:①真诚地赞扬对方,可以有效地增进友谊②老太太要早说,那个青年不会死③赞扬是一种力量④朋友之间需要赞扬和鼓励 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 8、进入八年级以来,王明同学的耳旁经常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为他的下列想法中哪一项是正确的? A、他们说的都是废话,我不必放在心上 B、唠叨体现了他们对我的关爱,要用心去感受他们的好意 C、我的事我知道该怎么办,用不着他们瞎操心 9.我们的耳朵沉睡的原因是() ①对“胜”我们一筹的人往往洗耳恭听②对不如我们的人呢往往心不在焉 ③我们认为别人讲的就是废话,不如不听④我们自己就有智慧,没有必要听别人的 A、①②③④ B、①②③ C、①②D、②③ 10. 对“生命的林子”的含义理解正确的是() A、人和林中的树木一样在竞争中成长,社会在竞争中前进,国家在竞争中强大 B、林中的树林和人一样都有拼搏精神,具有顽强的生命力 C、树林有团结合作的精神,不怕风吹雨打 D、有了生命就是充满生机与活力的林子 11. 下列对竞争的作用理解正确的是: ①能激发个人的潜能,提高工作、学习效率②能提高每个人的志向水平 ③可以缩小能力与成绩之间的差距④能促进国家的强大、社会的发展 A、①③④ B、②③④ C、①②④D、①②③ 12. 下列属于不正当手段从事市场交易,损害竞争对手的是()

《选择》阅读题答案

《选择》阅读题答案 《选择》 海啸来得毫无征兆,它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙,刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。 监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措,因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯,其中还有85名死囚,而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用抖的手抓起电话,他想向上级请示一下,可是电话线路早已被海啸冲毁。留给海尔墨的时间已经不多了,他沮丧地瘫坐在椅子上,此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通,每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。 “我们已经没有时间转移犯人,如果再拖延的话连我们自己都将丧生,在撤离前我不得不做出选择!”海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令。“斯各特一号囚室,纽曼二 号囚室,鲁米斯三号囚室。打开囚室大门让犯人们暂时逃生去吧!最后请大家迅速撤离,愿上帝保佑我们都能平安!”海尔墨话音刚落,狱警们四散逃离,斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令,唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室。监狱长有些愤怒了:“疯了吗?还不走,难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗?”“可是,可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆着呼喊,声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔墨变得声嘶力竭:“四号囚室关押的都是死囚,对他们来说死是早晚的事情,难道你想把他们放出去继续杀人越货吗?我是监狱长,我可承担不起这样的责任!”说完,海尔墨激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服,狠狠地盯着他:“现在他们将必死无疑,难道死囚就不是生命吗?”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了,他无奈地指指自己的办公桌:“如果你不怕接受被审判的命运,四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里!” 巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人,四号囚室的大门已经快被海水淹没,愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底,“哐当”一声,囚室的大门终于打开了,马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望,呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。 可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄,在夺走了大约一千五百多入的性命后终于退去,一切又重归宁静,马塔尔监狱也迎来了新的曙光。 一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了,他们被登记后重新关押在一至三号囚室里,可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开·可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被芳押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚会选择回来。你就等着接受审判吧!”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门。

春天的雨点阅读答案

春天的雨点阅读答案 禾苗是需要雨露滋润的,孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时,要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。 达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜,但是她的心正和春风一起,游荡到大草原上去了。达丽玛,这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里,发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来,无法回答,脸羞得红红的。放学后,你到办公室来,我给你补这堂课。达丽玛坐下来,竭力忍住,才没让眼泪掉下来。 孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了,达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边,像是对着四十二位学生,又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容,认真的表情,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕,她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。 老师,下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师,我只听见您给我讲课了。是呀,她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳,压抑住心头的激动:哦,达丽玛&&你会学好,我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟,把十岁的达丽玛搂在身旁,在绵绵春雨中,送孩子回到家,然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服,依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点,落在草原上,草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿,仿佛也落在达丽玛心里。 思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。 仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段,在段尾用‖表示,并概括出第一、二段的段意。 第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题,又点出了文章的中心思想,在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的

以疑为径谈阅读教学

以“疑”为径谈阅读教学 阅读教学中,质疑问难是激发兴趣、启发思维重要手段,是培养学生自能读书能力的有效途径。在课堂教学中,教师要努力培养学生善于发现问题、敢于提出问题的能力,这样学生的学习积极性才能被调动起来,课堂教学效率才能得到提高。 一、营造宽松氛围,乐于质疑 有了宽松的心理环境,学生的思维才会异常活跃。因此要经常提倡鼓励,甚至奖励一些喜欢问问题的学生,在班级中创造良好的问的氛围,使每一个学生的思维得到极大的解放,真正做学习的主人。不管所提的问题是有思维价值的,哪怕是一些幼稚肤浅的问题,我们也不应置之不理,而是用满腔的热情去保护学生质疑的积极性。如:在教学六年级的《三打白骨精》的新课伊始,当我问学生:你想通过学习这篇课文知道些什么知识?班中有一个基础较差的学生说他想知道是谁三打白骨精?问题一提出来,班中同学就哄堂大笑起来,要知道,对于六年级的孩子来说,这个问题可是太小儿科了。看到这位同学尴尬而羞红的脸庞,我制止了同学们的笑声,同时肯定了这位学生的求知欲及勇敢的学习精神,做到不懂就问。教育同学们要学会尊重别人,这样你也会更加敢于提出心中的疑问,而不怕会受到别人的嘲笑。久而久之,学生提问题的能力就会逐步提高,学生良好的心理品质也在这提问中得以锻炼与形成。 民主平等的师生关系有利于学生自主学习,减轻学生的精神负担,使学生激起强烈的求知欲,从而促进学生积极主动地学,不断地去探索,去创新。因此教师应放下架子,“蹲下身体”以朋友的身份,创造一种推心置腹的交谈氛围,学生才敢无拘无束地把自己对文章的各种感觉以及疑问带到课堂上来。平时也要让学生有这样的观念:能提问的孩子是聪明的孩子,是爱动脑的孩子,对善于发现问题,提出问题的学生封以美名,让学生以能问、善问为荣。 学习质疑方法,善于质疑 爱因斯坦说:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。但在教学中我们发现,学生很喜欢问,但常有一些不合理的、游离于教学目标之外的无价值的问题,将原本和谐的课堂教学气氛搞得很糟糕,同时不合理的疑问也分散了学生的注意力。这也就验证了“敢问不难,善问不易。”这句话了,其实也是,一个人的手指也有长短,学生的思维能力、理解水平各不相同,所提问题质量也就高低不同,因此切实提高学生质疑问难能力非常重要。 从课题入手质疑 课题常常是文章的“眼睛”,又是“心灵的窗户”。课文的课题总是文章的中心,有的概括了课文的中心思想,有的明确了课文所选定的对象材料,有的提出了课文的时空范围,有的介绍了文中主公或主要发生的事件等等。只要我们能

六年级语文:春天的雨点(教学实录)

小学语文标准教材 六年级语文:春天的雨点(教学 实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校:______________________ 班级:______________________ 科目:______________________ 教师:______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文:春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字,理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。 二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程(一)、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》,我们再来一起背一下好吗? 2、揭示课题,古往今来,赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天,我们学习的这篇课文,赞美的是什么呢?(二)、自学课文,并检查自学情况

自学课文要求: 1、自由朗读课文,按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。 检查自学情况: 1、出示生字新词,让学生自由地读读,议议,记记。 师点拨重点:唇(chǘn),不能读成chén (晨)竭(念jié,不念jí) 2、提出不理解的词句,酌情处理。 3、课文主要写了谁?她们之间发生了什么事? (三)、给课文分段 我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法,还记得吗? 请自选一种分段方法给课文分段 1,按事情发展顺序给课文分段,2 按时间变换顺序给课文分段, 3 按地点变换顺序给课文分段,

2017年黑龙江省公务员考试申论真题(省直类)及答案解析

2017年黑龙江省公务员考试申论真题(省直类)及答案解析 (1~4/共4题)一、注意事项 1,申论考试是对应考者阅读理解、综合分析能力、提出和解决问题的能力、文字表达能力的测试。 2.作答时限:150分钟。其中阅读资料30分钟,作答120分钟。 3.仔细阅读给定资料,按照后面提出的“作答要求”依次作答。 给定材料 材料1: 随着经济社会发展,越来越多的人在度假方式上,开始追求一种闲适的节奏;或是在家陪陪家人、或在田园放松心灵、或做点自己感兴趣的事……而这种观念也正是社会更加成熟自信、文明进步的一种表现。 A市位于我国西部地区,具有丰富的旅游文化资源,是一座以旅游立市的小型城市。近年来,该市以休闲生活为旅游新卖点,提出“在这里正大光明地浪费光阴”“没有任何一件事是必须做的,只需随心往下,随性闲游!”等旅游消费主张来吸引游客,受到游客们的青睐。 2016年,A市新市长上任后,为了把旅游立市推进到一个新高度,市里成立了一个工作专班。明确这个专班的职责就是通过“调查研究”、“咨询论证”、“规划建议”三个步骤给市委、市政府当好参谋。专班经过调查研究,系统提出了“打造休闲生活旅游城市,提高居民生活幸福感”的构想,重点围绕本地旅游资源,加强规划建设,将现代化理念与传统生活方式相结合,进一步打造“四季如春、休闲养生”的旅游生活城市,使游客和本地市民在这里不仅可以享受现代化带来的各种便利,更可以过上一种健康闲适的幸福生活。这一构想的提出得到了市民的支持。 在黄金周假期前两天,传来了“高速免费”“景点降价”的消息。A市市民汪先生因担心人满为患,临时取消了长途出游的安排。当换种度假方式时,他很快便开始享受这种新的节奏了。汪先生携妻儿开车来到郊区一个水库,在青山绿水间垂钓,中午就地野餐,傍晚则将一天的收获带回家做成美味鱼汤。汪先生告诉记者说:“尽管只钓到七八条小鱼,但一家人在一起的亲近感让我觉得惬意,这种生活正是我向往的。”28岁的胡女士则在黄金周期间选择宅在家里做卫生、看书、喝茶……她说:“刚工作时遇到假期不是在各家亲戚间奔波,就是在人山人海的景点抢镜头,不然就觉得虚度了。现在我宁愿做什么事都无需紧赶慢赶,享受悠闲的生活。最好的景致就在自己心里。” 材料2: 近年来,泰山景区注重泰山主体文化的重现,以文化体验为主的观光游发展迅猛,游客总量逐年攀升。在游客量保持较高水平的同时,如何解决好均衡游客分布、延展产业链条、让游客留下来的问题,实现从景点旅游向全域旅游的转型,成为泰山景区发展的一项重点。 为了营造最具中国特色的慢城,打造闲适从容的理想栖居。泰山景区规划建设泰山慢谷,打造景区东西两翼“慢生活”区,调整泰山景区旅游发展供给侧,希望通过引入慢城文化探秘泰山亲切、闲适的另一面,以平安长寿、健康养生、闲适宜居、泰山文化为四大特色,建成国际慢城。未来,泰山慢谷的建设将有效破解泰山人流,吸引更多客源,增加游客停留时间,从而带动消费、促进经济腾飞。 泰山景区无论是区位条件,还是自然资源、文化资源,都有利于建设国际慢城。根据初步规划,泰山慢谷总面积为62.37平方公里,包括大津口乡下辖的9个行政村和天烛峰、玉泉寺两个景区,区位条件得天独厚。天烛峰和玉泉寺两个景区的开发已经成熟,能迅速融入泰山慢谷的建设中。大津口乡位于泰山东部,交通便利,乡政府驻地距高铁站12公里。乡内有两条主要道路,连接全乡大部分村落。乡内河流大多为自然河流,村落建设基本都沿河流分布。大津口乡共计1.5万余人,民风淳朴,居民仍然保持有机餐饮的习惯,人口规模和

读《生命的林子》有感_读书笔记范文

读《生命的林子》有感_读书笔记范文 生命之线是由英国登山运动家乔·辛普森写的。被选进《语文高三第二学期生命之线》和《九年义务教育课本语文八年级第一学期试用本》中。下面是小编整理的几篇读后感, 供大家参阅 树会赶上自己的。这句话中充分体现了适者生存,存优汰劣的生存原理。远的不谈, 就说一下最近发生在我身上的一件事吧。我是学校中最有名的长跑运动员了,不管哪一次 学校比赛,成绩都是数一数二的,然而最近在镇越野赛中成绩却不够理想。什么原因呢? 难道是学校在镇上是低等的,还是教师不特级?不,完全不是,原因在于在赛前我远离了 学校这一群体,停止了个人的“发展”。 我认为自己在学校长跑中成绩是最好的,认为他们根本无法与自己相比,一次在训练 中傲视一切,然而自己……是啊!一个人完全不能远离集体除非你认为自己就是群体自己永 远超过集体。 竞争在整个自然界中随处可见,一个人,一个民族,乃至一个国家,要想在世间存在,要想发展壮大,立于不败之地,就必须正确的看待自己,勇往直前。 今天我们学习了《生命的林子》一课。课文主要叙述了唐僧刚剃发修行时由于耐不住 法云寺内嘈杂的人群,认为会影响自己的修行,因而产生离寺的念头,在方丈的教育下, 改变了最初的想法,继续在法云寺修行的事。我对方丈教育唐僧时所说的富有哲理的话感 受特别深。“这些树就像芸芸众生啊,它们长在一起,就是一个群体,为了一缕阳光,为了一滴雨露,它们就奋力向上生长,因此它们棵棵可能成为栋梁……”这些话是说事物的发展离不开群体,个体是在群体的相互促进中发展的。“一棵大树,不能远离森林。”这棵 树为什么说大不说小呢?因为他没有远离群体,也许它是群体中最大的树,也许他是群体 中最小的树,不管怎样,他都对自己下了一个决心——快长,否则别的树会赶上自己的。这句话中充分体现了适者生存,存优汰劣的生存原理。远的不谈,就说一下最近发生在我身上的一件事吧。我是学校中最有名的长跑运动员了,不管哪一次学校比赛,成绩都是数 一数二的,然而最近在镇越野赛中成绩却不够理想。什么原因呢?难道是学校在镇上是低 等的,还是教师不特级?不,完全不是,原因在于在赛前我远离了学校这一群体,停止了 个人的“发展”。我认为自己在学校长跑中成绩是最好的,认为他们根本无法与自己相比, 一次在训练中傲视一切,然而自己……是啊!一个人完全不能远离集体,除非你认为自己就 是群体,自己永远超过集体。

2019年《生命的选择》阅读答案-word范文模板 (3页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 《生命的选择》阅读答案 生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太 阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边 的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些 秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工 们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷微①了,花工们说。 ③不多日子,油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、 两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊 奇地喊了一声:“多好的玫瑰!” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相 绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些 色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常 年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软 多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。 ⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些 高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘 和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮 脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢? ⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的 绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有

练习题1

练习1、 一、按要求填空。(3分) 学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前的应是______老师,排在最后的是______老师,排在第五位的是_____老师。 二、字词句部分。 1、补充词语。(12分) 心悦()服腾云()雾喜出()外身()其境深情厚()寸草春()()然而生不()而同雪中送()死而后()()学步气()吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。(5分) ①、久别重逢,同学们显得格外亲热。() ②、卡车装不下,我们格外找了一辆大车。() 备选答案:①格子以外②额外、另外③超乎寻常④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛,看上去怪精神的。() ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。() ⑤、我们要领会这次会议的精神。() 备选答案:①宗旨、主要的意义②活跃、有生气。③人的思想④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思,用“望”字写七个词语,再分别填入句中括号里。(不能重复。)(7分) ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰,()着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来,他充满了()。 ③家里虽穷,但他非常()读书。 ④实现四个现代化,是全国人民的共同()。 ⑤我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的() ⑥旧社会,劳动人民的生活没有()。 ⑦去北海公园过队日,是我们()已久的一项活动。 4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。(4分) ①足球排球棒球气球网球 ②武断勇敢坚强坚定机智 ③曲艺电影歌舞报纸戏剧 ④四川云南广州江苏西藏 5、按要求写句子。(4分) ①用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ②小草出土。(写成拟人句) _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的,请打“√”,是病句的请在原句上修改。(5分) ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。( ) ②语文对我很感兴趣,所以上语文课我总是特别用心。( ) ③通过一个学期的不懈努力,使我的学习成绩有了很大的提高。( ) ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。( )

生命的节日阅读答案

生命的节日阅读答案 生命的节日 那个七月已经远去了,然而它已经成为我生命的节日。 七月为我设置了一个赌场,我就如同一个把所有赌资都押上的赌徒,等待着开牌。那种痛苦的折磨,使我就像一个被长期关押的囚犯渴望着大赦。尤其像我这样的赌徒,已经不止一次地在七月输到山穷水尽的地步。更让我感到痛苦的是,在我所有的七月中,父亲也经历着同样的甚至更深的痛苦的折磨。 一年一度输赢揭晓的日子如约而来,父亲一大早就将我叫起来。他没有言语,只是用一种目光笼罩着我。这目光凝滞而沉重,仿佛将我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不过气来。父亲从他贴胸的衣袋里摸出十元钱来,在递给我的时候,手有些发抖。我在接那带着父亲体温和汗味的十元钱时,手抖得更加厉害。我努力表现得自信些,结果越是这样手反而越发地颤抖。我遁逃似地离开了那双眼睛,但内心无法排除对这双眼睛的恐惧。我再也输不起了。 第一年的七月,好容易挨到了“开牌”的日子,父亲递给我十元钱说:“如果中了,打十元钱的酒回来;没有中,别糟蹋钱。”可因为差了区区两分,我没有给父亲打上酒,带着全家人渴望花掉的十元钱回来了。父亲没有责备我,然而他越是不责备我,我内心的痛苦越沉重。新学期开学时,父亲说:“再去念吧,差两分,一年咋整都会弄够的。我在生产队哪一年不比别人多挣三五百个工分!”我无法对父亲讲清学习和劳动的不同,我只好加倍地努力。 第二年七月“开牌”,我又输了十二分。当我再次把钱递到父亲面前时,他火了。父亲一辈子好强,他是多么希望能够培养出一个读书人来支撑门面,打理种田以外的事啊。开学了,父亲说:再读!他亲自送我到四十多里以外的学校上学。父亲走在我前面,拉着驴,驮着我的铺盖。他的步履显得有些疲乏,背已经驼了。他是年过花甲的人,应该歇息享福了。 望着父亲的背影,我忽然失去了赌的欲望。我为什么要继续赌下去呢?我的同学不大多输了个精光回去了么?我鼓足勇气说:“爹,算了,我不念了。”父亲回过头来瞪着我,仿佛一只被激怒的豹子,甩手抽了我一鞭子,之后便默默无言,继续赶他的路。 第三年的七月,不争气的我又输了。 父亲一转身走向了山顶。夕阳将父亲的身影扯得很长。我默默地跟在父亲的身后,以为父亲会转过身来挖我一烟锅。然而父亲没有。到了山顶,父亲掏出烟袋,吸了一锅又一锅。我说:“爹,再给我一年时间!” 父亲没有说什么,只是吸着烟,凝视着远处。 开学了,父亲再次拉着毛驴送我上学。一路上我们没有说一句话,可是我像听到了更多的无法表达的话语。父亲仍走在我前面,他的背驼得越发厉害了,让我想起贫瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆树来。

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