水平二迎面接力跑教学设计

安庆市中小学体

育优质课大赛

小学《迎面接力跑》教学设计

桐城市实验小学汪娇玲

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想,贯彻新课标理念。结合小学学生的身心以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性，让学生在“乐中练,动中练,玩中练”掌

握技能。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。

二、教材分析：

迎面接力跑是集体合作项目，需要学生相互团结合作，共同完成学练。通过学习掌握迎面接力跑的立式传接棒技术，在教学中注重学生的身体锻炼，掌

握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识以及团队

合作的精神。

三、学情分析

五年级的学生活泼好动，有较强的表现欲望。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会。

这学段的学生可以初步理解技术要领和动作细节，在教学过程适当的讲解运动

技术及动作细节，同时要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。

四、教学内容

1．小小火炬手——迎面接力跑2．小游戏：抓手指

五、教学目标：

1、通过情境教学创设良好的学习环境，激发学生对体育学习的兴趣，提高

学生参与体育活动的积极性和主动性；

2、使 80%的学生能够初步掌握迎面接力跑的技术方法；

3、使学生的反应速度、灵敏等身体素质得以发展，其运动能力得以提高；

4、在情境和游戏中与他人合作与探究，共同完成学练，有助于形成自主学

习及团结合作的优良品质。

六、教学重难点：

1、重点：立式传接棒的方法

2、难点：立式传接棒的时机

七、教学流程：

（一）情境导入

1、集合整队

（1）体育委员整队，检查汇报人数。（2）师生问好

（3）情境引入本课内容和要求（4）安排见习生。

（二）激发兴趣

1、热身运动（音乐《大家一起来》）

老师带领大家随着音乐节拍做活动操。

要求：动作舒展大方。

2、抓手指

（1）讲解示范游戏方法；

（2）练习过程巡视指导、评点；

（3）加强安全防范。

（三）学习体育知识和发展运动能力

小小火炬手——迎面接力跑

1、模拟传递火炬

（1）教师提问：怎样很棒的传接火炬呢？

（2）学生分组自主探究练习，教师巡回观察并参与。

2、学习传接火炬

（1）教师通过观察，引导学生回答如何很棒的传接；

（2）总结，并讲解、示范立棒式传接棒的动作方法（请一学生配合）；

（3）指导学生分组练习（原地、慢跑）；

（4）教师观看学生练习及时纠正错误动作，并反复提示正确的动作方法。

3、选拔火炬手——迎面接力比赛

(1) 讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生的积极性，让每一位同学都参与到接力比赛中去。

（2）在接力比赛中，要求学生要注意安全，避免不必要事故的发生。

（3）教师在旁边注意观察，不断的给学生加油助威。

（4）通过比赛，指导学生要积极进取，团结合作胜不骄，败不馁。

4、颁发火炬及展示（音乐《民兵进行曲》）

（1）选拔出小小火炬手，给予热烈掌声！

（2）鼓励学生，每位学生都认真刻苦训练，每位学生都体验传递火炬的过程。

（3）提醒同学传递中注意安全。

（四）身体调整和恢复阶段

1、放松活动，学生跟着老师一起做放松活动。（音乐《歌声与微笑》）

2、师生共同小结，教师评价并鼓励学生互评。

3、布置归还器材。

4、师生再见。

八、教案（附后）。