教材编写思路与提纲定稿版

教材编写思路与提纲 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

《兽药与饲料营销技术》课程的教材编写思路

广西柳州畜牧兽医学校林贝茵

一、教材编写的指导思想与目的

以更好地服务于职业教育教学改革，服务于新农村建设，密切联系农林牧渔生产的实际，大力推进精品教材的建设是教材编写的主导思想。进行新教材编写为改变以往教材内容繁、难、偏、旧和过于注重理论知识的现状，编写出针对性强、可操作性强，通俗易懂，以加强课程内容与学生职业需求及现代经济市场发展，关注与培养学生的学习兴趣和经验的联系，适应不同地区的学生发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，注重选择专业与职业必备的基础知识和技能为新编教材的目的。

二、教材编写的思路与目标

新教材在《兽药与饲料营销秘决》等的基础，从市场营销基本知识入手，以兽药饲料营销策略和操作技术为主线，理论结合案例，简要介绍兽药饲料基本知识、兽药饲料商品的属性、市场的特点、介绍国内外畜牧业、饲料、兽药生产营销状况发展趋势及兽药饲料政策法规条例。详细介绍市场调研、营销策划、营销服务、新产品宣传推广、市场操作、效益核算、兽药饲料营销的策略、销售技术、方法与相关的知识等内容。让学生在兽药饲料市场营销战略与兽药饲料企业营销实践上，撑握兽药饲料营销知识与了解兽药饲料营销领域的最新动向。

三、教材编写的两点创新想法

1、新教材减少过多的理论内容，注重营销实践操作，课程内容与学生就业、职业

相联系。如：压缩兽药与饲料的基本知识。增添营销队伍建设与管理、营销财

务、推销心理等。

2、教材紧扣课程内容，配合兽药与饲料企业营销战略案例及模拟操作培训，做到

以案例和实践教学，教材内容针对性强、通俗易懂。让教师上课讲解轻松、易

于解释，使学生听得懂，看得懂，能自主参与学习。

《兽药与饲料营销技术》课程

拟教材提纲

第一章：兽药与饲料基本知识

第一节兽药基本知识

第二节生物制品基本知识

第三节饲料基本知识

第四节兽药饲料市场现状的发展趋势与管理

复习与思考：兽药饲料市场的发展趋势与管理

第二章兽药与饲料企业营销

第一节兽药饲料企业营销的市场

第二节市场细分与目标市场

第三节企业市场营销组合

复习与思考：理解市场细分与目标市场，撑握营销组合的搭配与运用。第三章兽药饲料市场调研与市场预测

第一节市场调查

第二节市场预测

复习与训练：市场调查结果的处理与整理

第四章兽药饲料产品策略

第一节产品的整体概念

第二节产品组合

第三节产品市场生命周期及特征与营销策略

复习与训练：产品组合营销、产品市场生命周期及特征与营销策略第五章新产品的开发与推广

第一节新产品概念与开发

第二节品牌及其策略

第三节商标及其策略

第四节包装及其策略

复习与训练：1、为新产品设计品牌名称、商标、包装 2、拟新产品推广方案

第六章兽药饲料产品价格策略

第一节影响产品定价的基本因素

第二节定价目标与定价方法

第三节定价策略和技巧

复习与训练：1、了解本地的兽药与饲料市场价格行情

2、了解兽药与饲料企业使用的价格策略

第七章兽药饲料销售渠道策略

第一节产品销售渠道的模式与类型

第二节中间商的选择与管理

第三节其他销售方式

复习与训练：

1、销售渠道的模式与类型

第八章兽药饲料促销策略

第一节促销与促销组合

第二节广告宣传

第三节人员推销

第四节营业推广

复习与训练：1、推广方案的制定

第九章营销队伍建设与管理第一节兽药饲料营销人员招募

第二节兽药饲料营销人员培训

第三节兽药饲料营销人员激励

第四节兽药饲料营销团队精神建设复习与训练：

1、招聘方案与培训方案的拟定

2、组织模拟面试与培训

第十章兽药饲料营销财务管理

第一节兽药饲料营销财务管理

第二节兽药饲料办事(区域)处财务管理第三节兽药饲料财务操作实务

第四节兽药饲料帐款的催收

复习与训练：

1、兽药饲料营销财务操作实务

第十一章推销技巧

第一节现代推销的含义

第二节推销技巧

第三节推销心理与客户心理

第四节推销过程应注意的事项

复习与训练：组织模拟推销

第十二章兽药饲料营销服务

第一节兽药饲料营销服务

第二节营销服务与4P、4C、4R营销理论第三节兽药饲料营销服务体系

第四节 CS战略

复习与思考：

1、兽药饲料营销服务概念、体系。

2、P、4C、4R营销理论

3、CS战略

教材编写要求

教材编写规范为了保证培训教材的质量和实用性，避免与公共理论培训教材的交叉和重复，提出以下编写原则和要求。一、编写原则 1.教材编写工作。各单位应组建编写小组并明确编写负责人及相关人员任务分工。要进一步开展调研，充分了解本单位职工培训需求，立足实际，增强针对性，突出创新，吸纳新工艺、新技术，注重教材编写实效，满足职工培训需要。 2.教材形式。可以采用传统方式和按工艺编写两种形式，教材贴近生产实际，增强针对性，满足不同层次人员需求，重点工艺要有对应的教学案例， 3.事故案例。要立足于采用本单位的事故案例，图文并茂，通俗易懂。 4.《教材》在保持知识体系的完整性、通俗性的同时，应该在章节的划分时，按照分工种、工艺、工序传授知识技能。同时，把各工序实施过程中发生几率较大的安全事故案例进行分析讲解，充分起到指导作用和警示作用。 5.必须以正式出版物要求规范自编印刷教材的编写，注意教材的系统性、科学性和先进性，突出知识性和适用性，总体结构、章节布局合理，内容详略得当、繁简适宜，概念、定义、名词等准确、规范。正文、图片及说明、图表中的公式、文种、大小写、符号、脚注等清晰可辨。 6.必须紧密联系教学内容，注意修改、更新、完善教材内容，保持优势、特色学科教材的领先性，进一步提高教材水平，为教材的正式出版打好基础。

二、编写要求㈠非正文部分 1.封面和扉页（1）书名：要求简明、准确。（2）编写人员名单（3）编委名单排列顺序可遵循以下任一原则：以姓名汉语拼音为序；以姓名笔画为序；按作者在书中所写章节出现先后排序。 2.目录目录是全书内容和层次结构的缩影，可使读者在短时间内了解该书的全貌，也是阅读时查寻的依据。（1）目录与正文的标题内容必须完全一致。（2）前言、序等一般可不列入目录；如果列入目录，也不标注页码。全书后的参考文献、附录、索引、图片等应列入目录，并标注页码。 3.内容简介内容简介是作者或出版者向读者推荐介绍图书的短文，包括图书的主要内容、特点和主要读者对象。要求文字简洁，突出重点，内容具体，切忌笼统空泛。 4.前言前言一般为作者或主编所写，用以说明本书编写意图和宗旨，全书的主要内容和特点，编写原则和过程，读者对象和适应范围，阅读建议以及与编写有关的事宜及致谢。 5.附录

经济生活教材编写思路

经济生活教材编写思路必修1《经济生活》总体介绍一、《经济生活》教材的编写依据 2004年3月2日，教育部印发《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》），按照教育部基础教育课程改革的部署，思想政治课程标准实验教科书于当年9月进入实验区。为此，教育部成立普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会，领导并主抓这套教材的编写。《思想政治1（经济生活）》依据新课标编写，了解这本教科书，有必要了解《课程标准》所规定的课程性质、所强调的基本理念。这是我们把握和使用这本教材的前提。 1. 课程的性质《课程标准》对课程性质的定位是:进行马克思主义基本观点教育，以物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合现实生活，经历探究学习和实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。曲此可见，思想政治课程?？其核心价值??马克思主义基本观点教育；其基本内容??参与当代社会生活的能力；其培养U标??提高学生的思想政治素质；其课程定位??整个大德育中的主导环节。 2. 基本理念和追求

(1) 坚持与时俱进的马克思主义?？以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导; 少而精、实用；反映时代的新思想、新论断。 (2) 以学生发展为本??一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切;关注学生发展，尊重学生关切，适合学生特点，发挥学生的主体作用。 (3) 建构生活为基础、学科知识为支撑的课程模块。强调三贴近，即贴近主活、贴近实际、贴近学生;学科知识为培养学生能力、提高觉悟服务。 (4) 转变学习方式??改变以教师为中心，强调以学生为中心，帮助学生学会学习，强调自主探究、合作探究;教材变教本为学本，注重学习的过程和方法，强调学生的体验、感悟和内化。 (5) 突出创新精神和实践能力的培养??改变单纯以课堂为中心的状况，强调实践环节，是课改的追求。要通过各种开放性的实践活动，让学生感受知识的价值、进行理性思考;在解决实践中遇到的问题中，培养学生的创新精神，提高学生主动学习和发展的能力。 (6) 坚持评价方式的改革??从评价主体、功能、H的、方式等方面进行较大改革。课标是教材的依据，上述理念教材要体现。从大的方面说，教材坚持两个基本点:一是坚持以马克思主义为指导，坚持正确的政治方向；二是坚持改革的方向，贯彻课标新理念。二、《经济生活》教材结构的特点 1?教材结构的设讣思路总的来说，教材的逻辑结构按课程标准的顺序来构建。全书分为四个单元。 ‘！丄M绷"产m 画斗如如 *^asr =r . . _ _ 一? 一?———— 突出的思够敢治麦点：以邓小平理论和「三个代丧"16妾思想为播导 ?认识中国从产党出终代熬仲他血I严力的发屣知R.社会匕义同

教材解读提纲

教材解读提纲：1、为什么我们要重视对教材的钻研， 2、案例：通过对《两位数乘十位数》教材的认识理解怎样来读教材。通过对《四边形的认识》怎样来分析教材，根据对教学内容承载的前后知识来确定教学目标。通过《小数的认识》《方程》等来深入地驾驭，创造性地使用教材 3、我校课堂教学存在的问题。教学生一天为孩子一生 ——如何专业地读懂教材万州区电报路小学严勇各位老师，为了完成这个任务，我还是从上上周起就开始紧张了，这么专业的问题我真的无法驾驭，好在今天是抱着向大家学习的态度，我们来共同切磋交流，不当之处请多指正。精心备课是上好一节课的重要前提，是提高教学质量的根本保证，要切实减轻学生学习负担，关键是要提高课堂教学效率，这样学生才能当堂消化，理解，课后才会少些遗漏少些负担，从我们听了很多老师的课来看，一堂课的成败很大一部分取决于对教材的把握理解是否到位，是否读懂教材要承载的那些东西？一、对话意识 1、与《数学课程标准》对话 ——课程标准作为课程的顶层设计，课程标准的价值取向、基本理念、目标要求及内容标准必然对教师的教学产生重要影响，并成为教师课堂教学的基本依据。特别要全面深入的理解第一部分的“基本理念”和第四部分的“课程实施建议”，这两部分中的每一句话都隐含着先进的教育教学理念。我们来了解新课标的一些新东西，对四个学习领域名称的修改：原课标：数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用修改后：数与代数图形与几何统计与概率综合与实践

主要的关键词： ——现称为“核心概念” （6个）原课标：数感符号感空间观念统计观念应用意识推理能力（10个）修改后：数感符号意识运算能力模型思想空间观念几何直观推理能力数据分析观念应用意识创新意识修改前：双基，基本知识基本能力修改后：基本知识基本能力数学思想方法数学经验 2、与教材对话教材是什么？张玉仁说：“在综合考虑数学本身的逻辑规律以及小学生认识规律和心理发展水平的前提下，用数学的基本概念、基本规律、基本事实和基本方法联系起来的整体。这个整体不是知识、原则的罗列和拼凑，也不是各部分数学知识的简单求和，而是一个上下贯通、纵横交叉、紧密联系的知识网络。”因此正确理解教材、用好教材在很大程度上左右着数学教学本质偏离与否。基于以上的理解，我认为现代数学教学要立足教材，深刻领会教材意图，挖掘教材内涵，从而使课堂教学回归数学教学的本质。能否领会编者意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。对编者意图理解得越深，越能充分发挥教材在教学中的作用，教学过程是将教材的知识结构转化为学生认知结构的过程，首先要读教材分析，弄清这个内容的地位、作用、前后联系，以把握新旧知识的联接点和学生认知结构的生长点。有什么良策帮助我们理解编者意图，更好的吃透教材呢？主要是多问几个为什么，为什么要出现这样的情境图？教材为什么这样安排？例题为什么这样设计？习题为什么这样编排，结论为什么这样引出？备课时主要思考为什么学？（价值）学什么？（本质）怎么学？（人本）例如，吴正宪老师执教的《搭配》，（插入电子课本图）教材就是几件摆放整齐的物品，我们就要思考：难道教材就是这些吗，它背后是什么，是不是学生会这6种搭配就行了，而吴老师在课堂上的表现是精彩纷呈，有意凌乱地出示有效信息

劳动技术课教材编写原则方法和教材特点

劳动技术课教材编写原则、方法和教材特点鲍珑（鲍珑执笔）课题参与人：鲍珑顾国麒郭连璧＊＊＊人民教育出版社根据国家教委颁布《教案计划调整意见》和《劳动技术课教案大纲》的要求，在广泛进行调查研究的基础上，采用专家、教师、专职编写人员三结合的方式，编写了一套劳动技术课实验教材。现将有关问题汇报如下。一、我国劳动技术课的教案特点及其对教材提出的要求（一）教案特点分析劳动技术课的教案特点主要有以下几点： 1.教案的实践性； 2.教案内容的实用性； 3.劳动技术课的思想品德教育功能寓于操作技能训练之中； 4.劳动技术课技术教案的基础性。（二）我国劳动技术课教材应具备的特点 1.教案工程要有较好的可行性教材的可行性的关键是教案工程的选择要适合学校的教案条件。对我国来说，教案工程所要求的教案设施尽可能低，一方面使学校的教案条件能满足学生操作技能训练的需要，另一方面，又要尽量降低教案设施的购置费用。使所用资金尽可能少，又便于学校利用代品或自制。由于教材的使用对象是中学生，因此教材必须注意学生的年龄特征、知识水平及确保安全之外，还应注意操作技能训练不能太单调、重复，也不能对技巧性要求太高。应当使学生能够操作，又不是太简单，学生一学就会，要使学生能真正学到技术。教材的可行性还要考虑到教师的水平，使教师能够教得了。 2.教材要有较好的可操作性根据我国教师的情况，他们的操作技能不够熟练，特别是操作技能，自己会做，但对其中的细致部分往往讲不清楚，抓不住关键所在。对一些操作规程、要领及安全操作规程更是不够熟悉。这些都需要在教材中较详尽地介绍，以补充教师的不足。另一方面，由于学校的教案设施较差，较详尽地介绍操作技能，可便于学生自己阅读，使他们对操作技能的了解更准确。这又要求教材要有较好的可读性。操作技能训练的过程应较详尽。 3.操作技能训练必须形成序列作为教材，技能训练必须形成序列，劳动技术课教案应以技能训练为主要内容，而且操作技能训练不是一次训练就可以完成的，而是需要多次反复、由易

部编小学道德与法治教材编写思路与主要内容

部编小学道德与法治教材编写思路及主要内容各位老师：大家上午好。我是来自西安市太元路学校的。 2017年7月18日到7月20日，我有幸参加了市教科所组织的义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训。在培训期间聆听了各位老师和专家的的讲座和报告。下面我将结合培训期间的专家讲座及自己的学习情况从教材研发背景、编写指导思想、教材框架及说明、编写思路与教材特点、四个方面和各位老师一起分享：一、教材研发背景 1.新世纪的课程改革 ——品德与生活、品德与社会、思想品德 2.一标多本 ——预设：多样中的一致，一致中的多样。 ——鼓励竞争，优胜劣汰。 3.语文、历史、德育教材的独特性与新安排 ——统编、示范？（招标与流标：各版本都有自己的长处与特点，没有一家能达到统编的高度。） ——2012年5月，教育部办公厅聘请鲁洁教授为品生品社教材总主编，接受任务。 ——教材执行主编高德胜教授、孙彩平教授。 ——教育部办公厅、基教二司专函 4.课程名称的变化背景—全面落实党的十八大与十八届三中、四中全会精神（1）《18大报告》（2012） ——全面推进依法治国。 ——全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。 ——努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

培训教材编写要求

关于培训教材编写要求为了项目部新入职员工可以更快、更全面掌握专业理论技能，尽快具备上岗值班条件，充实各个阶层的技术力量，项目部领导要求各个专业在一年内出一本培训教材，内容以我厂实际运行环境为主，各专业必须指定一名此工作负责人（专工以上），配合人员由专业自己安排（可熟练使用办公软件），具体要求如下：一、格式要求 1、页边距上、下2CM，左、右2.5CM。 2、段前、段后间距选择自动。 3、正文要求宋体五号字。 4、章标题宋体三号字。 5、节标题宋体四号字。 6、节里如果不是正文，但属于段落标题用宋体五号字并加粗。 7、页眉左侧页在左侧写“兴海公司岱海项目部培训教材（此处两个空格）输煤（或除灰、化学、脱硫）分册，右侧页在右侧写第几章及章内容（例如：第一章概述）。 8、每一章的标题在页面正中间。 9、每一节的标题在页面的正中间。 10、全文行距1.25倍。 11、首行缩进2个字符，其余左缩进为0。二、目录要求 1、目录由自动生成，生成为二级目录。 2、全文编号必须是自动生成的多级编号，如下图。 3、前言或绪论为一级目录，自动生成到目录当中。三、内容要求 1、每章为一个系统或一台重要设备 2、每一章的第一节将此系统或此类设备的各种类型、结构、优缺点、工作原理做一全面介绍，例如：输煤有门式斗轮机、悬臂式堆取料机等，各种设备或系统的特点及适应环境或什么样的机组（可在网上搜素材）。 3、第二节介绍本厂使用的哪种设备或系统，介绍其工作原理、结构、操作方法及运行注意事项，故障处理，各危险点分析和预防措施等。

4、全文可插入图片或表格，以增强直观感。四、日程要求 1、2月23日前将此项工作的负责人与配合人员名单提供到项目部，同时提供培训教材的大纲，要求细化至每节。 2、在大纲每节后标明完成日期。 3、此工作按进度和质量进行奖励与考核。在完成此工作的同时汇总本专业历年不安全事件（有代表性，重复的不要提，虚拟时间、地点、人物、），搜集网上的典型事故案例（对应专业）。 4、

教材编写规定

天津渤海职业技术学院教材编写管理规定（草稿）为进一步加强我院教材编写工作，充分调动专家、教师编写教材的积极性和创造性，使我院编写、选用教材质量上档次、上水平，多出精品，特制定本规定。一、教材编写的指导方针以教育部关于教材建设的相关文件和学院党委的要求为指导，主动适应学院教学改革和发展的需要，满足我院专业建设发展的要求，以提高教学质量、培养合格人才为目的，把提高教材质量作为教材编写的核心任务，突出高职教育的特点，科学规划；优选编者，明确职责；严格编审，加强监控；加强领导，加大投入；多方举措，政策激励；全面提高教材质量。在教材编写种类上，要力争系列配套，建立具有我院特色的教材体系。二、教材编写的组织领导机构及职责由主管教学的院长领导全院的教材编写工作。学院教材建设委员会在院长直接领导下指导全院的教材编写工作，其工作任务按照《天津渤海职业技术学院教材建设委员会工作条例》的规定执行。教材建设委员会是学院教材建设工作的职能机构，在主管教学工作的院长和教务处的领导下，全面履行学院编写教材工作的组织、指导、协调和教材的编审加工、出版等职能；负责处理学院教材建设的日常事务工作。各系、部接受学院教材建设委员会的指导，在编写教材工作中的主要职责是：拟定本系部教材编写规划，初步审定教材主编和编写人员，督促、检查、落实本系、部所承担的教材编写工作，研究、解决教材编写过程中存在的问题。其组成成员有：主管教学工作的系部领导、教研室主任和若干专家等。教研室应全力支持和帮助教材编者完成教材编写任务，要尽可能给编者提供充分的编写时间和良好的编写条件，及时解决和反映编写教材过程中遇到的问题，确保按时保质完成编写教材的任务。各级领导应正确和充分认识编写教材工作的地位和作用，把编写教材工作摆在议事日程。院、系两级教材建设领导机构要充分发挥作用，每学期至少召开一次编写教材工作会议，研究、解决编写教材工作中的重大问题。三、教材编写工作的实施 1.教材编写的原则（1）我院编写教材的重点是：专业主干课程、特色课程和新开课程教材。基础课、专业基础课教材一般不编写，优先选用省、部级以上优秀教材。选修课教材编写依据课程安排、选修人数等情况酌情确定。（2）专业课程教材使用周期不超过5年；教材选订严格执行有关规定。（3）对某些课程教材进行优化整合，提高自编教材的使用效益。（4）在满足教学要求的前提下，尽可能使用现已编写出版的教材。

培训教材开发管理办法

培训教材开发管理办法、、目的培训教材是培训体系建设的基础，为了建立起分系统、分专业的全套公司培训教材，同时建立不断完善教材的长效机制，使培训工作更加规范化、系统化，更加具有针对性和时效性，为公司的发展培养各类人才，特编制下发此办法。、、指导思想紧密结合公司经营发展的总体思路，以推进培训体系建设为重点，以满足各级各类人员的培训需求为目标，本着经济适用、注重实效的原则，分系统、分专业进行培训教材的开发工作。、、适用范围公司各单位（系统）。、、工作职责 1、公司教育委员会是培训工作的领导、决策机构，负责公司教育培训规划、政策的审定。 2、公司人力资源培训开发工作的管理部门，负责培训教材开发的组织、管理、评价、协调、检查、考核、奖惩。 3、公司各单位、各系统是开展培训的主要部门，根据本单位、本系统所主管的业务及承担的工作职责，负责培训教材的组织编写和维护完善工作。、、工作程序 1、各单位根据本系统培训需要自行组织或要求其他单位组织

开发培训教材，需填写《教材开发申报审批表》见附表一，审核统一编号并报公司主管领导批准后实施。 2、要求相关单位、系统组织开发培训教材，由人力资源部下达《教材开发通知单》见附表二，各单位接到通知后实施。 3、公司或上级主管部门要求组织开发培训教材，参照第1条执行。 4、自行编写培训教材根据公司指定的单位统一办理出版、印刷等相关手续。 5、培训教材根据需要统一负责发放。、、教材内容根据公司相关体系文件及各岗位工作要求，以应知应会和必须要求掌握的内容为主，尽可能满足包括公司领导在内的各级各类人员的培训需要，具体内容应涉及国家相关方针政策、法律法规、规章制度、企业文化、管理知识（经验）、专业技术（技能）、岗位及持证要求等多方面内容。、、费用管理 1、编制费用编写费：每千字符(不计空格)按50元计算；校对费：每千字符(不计空格)按30元计算；审核费：每千字符(不计空格)按20元计算； 2、购买、印刷、刻录、翻译等相关费用根据市场价格进行确定。

教材编写思路与提纲

教材编写思路与提纲 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

《兽药与饲料营销技术》课程的教材编写思路广西柳州畜牧兽医学校林贝茵一、教材编写的指导思想与目的以更好地服务于职业教育教学改革，服务于新农村建设，密切联系农林牧渔生产的实际，大力推进精品教材的建设是教材编写的主导思想。进行新教材编写为改变以往教材内容繁、难、偏、旧和过于注重理论知识的现状，编写出针对性强、可操作性强，通俗易懂，以加强课程内容与学生职业需求及现代经济市场发展，关注与培养学生的学习兴趣和经验的联系，适应不同地区的学生发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，注重选择专业与职业必备的基础知识和技能为新编教材的目的。二、教材编写的思路与目标新教材在《兽药与饲料营销秘决》等的基础，从市场营销基本知识入手，以兽药饲料营销策略和操作技术为主线，理论结合案例，简要介绍兽药饲料基本知识、兽药饲料商品的属性、市场的特点、介绍国内外畜牧业、饲料、兽药生产营销状况发展趋势及兽药饲料政策法规条例。详细介绍市场调研、营销策划、营销服务、新产品宣传推广、市场操作、效益核算、兽药饲料营销的策略、销售技术、方法与相关的知识等内容。让学生在兽药饲料市场营销战略与兽药饲料企业营销实践上，撑握兽药饲料营销知识与了解兽药饲料营销领域的最新动向。三、教材编写的两点创新想法

1、新教材减少过多的理论内容，注重营销实践操作，课程内容与学生就业、职业相联系。如：压缩兽药与饲料的基本知识。增添营销队伍建设与管理、营销财务、推销心理等。 2、教材紧扣课程内容，配合兽药与饲料企业营销战略案例及模拟操作培训，做到以案例和实践教学，教材内容针对性强、通俗易懂。让教师上课讲解轻松、易于解释，使学生听得懂，看得懂，能自主参与学习。《兽药与饲料营销技术》课程拟教材提纲第一章：兽药与饲料基本知识第一节兽药基本知识第二节生物制品基本知识第三节饲料基本知识第四节兽药饲料市场现状的发展趋势与管理复习与思考：兽药饲料市场的发展趋势与管理第二章兽药与饲料企业营销第一节兽药饲料企业营销的市场第二节市场细分与目标市场第三节企业市场营销组合复习与思考：理解市场细分与目标市场，撑握营销组合的搭配与运用。第三章兽药饲料市场调研与市场预测第一节市场调查第二节市场预测复习与训练：市场调查结果的处理与整理第四章兽药饲料产品策略第一节产品的整体概念第二节产品组合第三节产品市场生命周期及特征与营销策略复习与训练：产品组合营销、产品市场生命周期及特征与营销策略第五章新产品的开发与推广第一节新产品概念与开发

实施方案编写提纲

实施方案编写提纲一、目的意义从促进行业规范化发展、提高管理水平和服务质量、提升工作效能和综合竞争力、培育服务品牌等方面分析标准化工作对试点单位的意义。二、现状和发展基础 1.现状和基础：简述本行业目前的管理经营及发展模式、本单位在行业中的情况及影响、主要经济指标、标准化工作基础、管理和服务支撑体系建设等方面的情况。 2、发展面临的问题：重点阐述需要标准化解决的问题。三、总体思路、原则和目标 1.总体思路 2.基本原则 3.主要目标（1）总体目标：从标准体系建立、标准制修订数量和级别、标准覆盖率、标准实施率、顾客满意度、标准化人员培训、信息管理、评价改进等方面，提出2年试点的总体目标。（2）阶段性目标：按年度写阶段性目标。

（3）主要指标：合理设定体现标准化试点成效的、可量化的指标。四、主要任务根据《服务业标准化试点实施细则》的要求，按照可复制、可学习、可推广的原则，对标准化试点工作进行总体设计，从建立试点工作领导机构、构建标准体系、标准制修订、标准化宣传与培训、标准实施、标准实施评价与改进、创建服务品牌等方面，提出切实可行的任务，推进标准化试点工作。 1、标准体系构建方面。应根据GB/T 24421系列国家标准的要求和服务提供的实际需要构建科学合理、层次分明、满足需要的标准体系框架，给出适用于试点单位的标准明细表，列出急需的标准制修订项目。 2、标准制修订方面。应围绕顾客需求，结合管理服务实际，确定标准化对象，确定需要制修订的有关标准。 3、标准化宣传与培训。应提出宣传与培训的计划、范围、形式、次数、人次、教材等。 4、组织标准实施方面。应制定实施方法和措施，确保纳入标准体系表的所有标准，尤其是服务提供过程每个环节的标准得到实施。 5、标准实施评价与改进方面。应建立标准实施情况的

教材编写格式要求

教材编写格式要求一、教材编写的基本要求 1. 教材的编写要注意整体性，编写时不能孤立地对某一门课程进行思考，应在深入调查研究和分析的基础上，明确本专业的培养目标，确定课程的内容和整体结构，明确本专业主干课程教学的基本要求，确定本课程必需的专业知识和技能，明确本课程与其他主干专业课程和专业方向课程的衔接、交叉、分工，确定本课程的性质、任务和教学目标。 2. 编写教材要吸收国际同类教材和国内现有教材的优点，结合本专业的特点进行编写，力求满足教学和社会培训的需要，加强教材的应用性、先进性和创造性，使教材具有与本专业发展相适应的科学技术水平。 3. 主要遵守著作权法，避免出现侵犯他人知识产权问题，必要时引用他人的资料(如成果、数据、图表等)应以参考文献或注释(表注、图注、脚注)等形式交代出处(包括作者姓名、著作题目和年份)。 4. 关于人名、地名、机构名。科技专著中的外国人名一般用原文(在正文里只用姓，在参考文献里姓后加上名的缩写)。科普图书可用译名，译法参照商务印书馆出版的《外国人名译名手册》。地名、机构名、团体名要用全称，普遍熟悉的也可用缩写，但在书中第一次出现时附上中译名，如WHO(世界卫生组织)。 5. 数字用法按国家标准局下发的“出版物数字用法的规定”执行。 6. 教材完成交付时，应做到：“齐全、清定”。齐全：正文、图表、辅文（前言、目录、内容简介、参考文献、附录、索引等）齐全清定：全书做到五个无问题、五个统一、五个连续、五个对应、五个核对。五个无问题：无政治件错误，无泄密内容，无知识产权问题，无违反政策、法律、法规的内容，无封建迷信及伪科学内容。五个统一：格式体例、名词术语、计量单位、数字用法、参考文献统一。五个连续：各章节标题、插图序号、表格序号、公式编号、页码连续。五个对应：目录与正文标题、插图与正文、表格与正文、文献与正文、索引与正文对应。

精准培训教材(三)编制方案

基本功精培训教材（三）编制实施方案坚持“管理、装备、素质、系统”并重的原则，提高全员素质是矿井安全生产的基础、根本，由理论培训向理论、实践操作培训相结合转变，为建成深化安全培训精准化、素质提升实用化、安全意识提升化和安全操作规范化的基本功建设安全管理体系，本质是提高工人的操作水平，急需编制岗位操作标准，我矿特组织专业技术人员编制精准培训教材（三），分采煤、开掘、机电、大运输、小运输、通风、抽采、地测、安拆、火工品等井下11个专业和地面各公司操作工种，主要内容包括岗位操作标准，岗位风险辨识，岗位上历年发生事故，典型事故案例四部分内容。一、领导组组长：矿长、党委书记常务副组长：安全矿长成员：安全副总、采煤副总、开掘副总、运输副总、通风副总、地质副总、机电副总、调度一、二、三室、运输区、安装区、通风区、抽采区、供应科、矿调度、地质科、机电科和地面各公司等技术人员二、专业编制小组 1、采煤专业编制小组组长：李卯玄成员：白杰 2、开掘专业编制小组组长：彭永良

成员：杨海明 3、大运输专业编制小组组长：王森良成员：吴登先、侯付龙4、小运输专业编制小组组长：王森良成员：白根伟 5、机电专业编制小组组长：张振杰成员：赵鑫 6、通风专业编制小组组长：邸江涛成员：马文斌 7、地测专业编制小组组长：韩景明成员：薛阳阳 8、安拆专业编制小组：组长：张振杰成员：王春生 9、抽采专业编制小组组长：邸江涛成员：陈照阳

10、火工品专业编制小组组长：冯剑松成员：贾冕 11、通用行为规范编制小组组长：冯剑松成员：崔广军、张树伟、邢汉卿 12、地面公司操作岗位编制小组组长：地面单位主要负责人（地面单位主要包括：机检公司、排矸公司、后勤公司、煤运公司、电管中心、供应科）三、编制内容 1、各工种岗位操作标准 2、各岗位历年出现事故 3、岗位风险辨识评估 4、典型事故案例四、格式 1、操作标准

教材编写大纲(样例)

《典型直流调速系统的调试与维护》课程教材编写大纲成都市高级技工学校徐国强 1．课程性质和任务 1.1课程性质本课程是技工院校电气维修专业预备技师的一门职业能力课程，培养学生具有典型直流调速系统的主电路、电源电路、触发电路、保护电路、隔离电路、反馈电路、调节电路及系统调试与维护的能力，达到技师职业资格中相关职业功能模块的要求。 1.2课程任务通过本课程的学习，使学生掌握典型直流调速系统原理及应用等方面知识，使学生能根据直流调速设备资料，读懂系统电气原理图，正确调试电路有关工作参数，检修系统电气故障，并具有独立维护系统的能力，达到国家职业标准相关要求。 2．教学项目及要求 2.1教学项目教学项目一主电路调试与维护教学项目二电源电路调试与维护教学项目三触发电路调试与维护教学项目四保护电路调试与维护教学项目五隔离电路调试与维护教学项目六反馈电路调试与维护教学项目七调节电路调试与维护教学项目八系统调试与维护 2.2教学要求 2.2.1 能读懂典型直流调速系统电气控制线路； 2.2.2 能独立分析典型直流调速系统各控制环节电路参数对系统性能的影响； 2.2.3 掌握各控制环节参数调试与维护； 2.2.4掌握典型直流调速系统的系统调试与维护； 2.2.5 会绘制电气控制电路图； 2.2.6 会查阅相关技术资料。 3．编写要求与建议 3.1作为职业任务驱动模式下的教材编写思路，我们必须摒弃由概念或原理的

提出、然后推理论证、最后举例说明等传统的编写思路，而应该是首先明确该教材所面对的教学对象今后的就业岗位和该岗位要求员工的职业能力，然后模拟工作情境、提出工作任务、总结和写出解决任务的方法与过程。 3.2在职业任务驱动模式下，教材编写的大量工作是思考模拟工作情境、恰到好处地提出工作任务（含知识点和技能点）。 3.3教材编写要贯彻“合理确定教学内容、精彩展现教学内容”的编写理念，做到实用、够用、能学、会用，重在培养学生的职业岗位能力； 3.4教材的编写要围绕职业活动，突出岗位操作技能。以职业活动为教学的依据，虽然考虑到与教学实践活动的结合，但是更应该重视职业活动的真实性，避免造成“学校学一套”“工作干一套”的巨大差异。 3.5教材的内容组织采用“逆向推导”的思维方法，从“任务实施”中的技能需求向理论方向寻求界定相关知识的外延和内涵，避免出现“遗漏”或者“过多、过深、过难”。 3.6教学内容要适当体现本行业所需的“四新内容”，尽量缩短教学与生产实际的距离。 3.7以项目引领、任务驱动的编写思路做到体例完整，以图代文、以表代文增强教材的形象化。 4.编写内容（以教学项目为载体，按任务分步实施）

教材编写思路与提纲

经济生活教材编写思路

必修1《经济生活》总体介绍一、《经济生活》教材的编写依据 2004年3月2日，教育部印发《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》），按照教育部基础教育课程改革的部署，思想政治课程标准实验教科书于当年9月进入实验区。为此，教育部成立普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会，领导并主抓这套教材的编写。《思想政治1（经济生活）》依据新课标编写，了解这本教科书，有必要了解《课程标准》所规定的课程性质、所强调的基本理念。这是我们把握和使用这本教材的前提。 1.课程的性质《课程标准》对课程性质的定位是：进行马克思主义基本观点教育，以物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合现实生活，经历探究学习和实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。由此可见，思想政治课程── 其核心价值──马克思主义基本观点教育；其基本内容──参与当代社会生活的能力；其培养目标──提高学生的思想政治素质；其课程定位──整个大德育中的主导环节。 2.基本理念和追求（1）坚持与时俱进的马克思主义──以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导；少而精、实用；反映时代的新思想、新论断。（2）以学生发展为本──一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；关注学生发展，尊重学生关切，适合学生特点，发挥学生的主体作用。（3）建构生活为基础、学科知识为支撑的课程模块。强调三贴近，即贴近生活、贴近实际、贴近学生；学科知识为培养学生能力、提高觉悟服务。（4）转变学习方式──改变以教师为中心，强调以学生为中心，帮助学生学会学习，强调自主探究、合作探究；教材变教本为学本，注重学习的过程和方法，强调学生的体验、感悟和内化。（5）突出创新精神和实践能力的培养──改变单纯以课堂为中心的状况，强调实践环节，是课改的追求。要通过各种开放性的实践活动，让学生感受知识的价值、进行理性思考；在解决实践中遇到的问题中，培养学生的创新精神，提高学生主动学习和发展的能力。（6）坚持评价方式的改革──从评价主体、功能、目的、方式等方面进行较大改革。课标是教材的依据，上述理念教材要体现。从大的方面说，教材坚持两个基本点：一是坚持以马克思主义为指导，坚持正确的政治方向；二是坚持改革的方向，贯彻课标新理念。二、《经济生活》教材结构的特点 1.教材结构的设计思路总的来说，教材的逻辑结构按课程标准的顺序来构建。全书分为四个单元。

劳动技术课教材编写原则方法和教材特点

劳动技术课教材编写原则、方法和教材特点鲍珑（鲍珑执笔）课题参与人：鲍珑顾国麒郭连璧＊＊＊人民教育出版社根据国家教委颁布《教学计划调整意见》和《劳动技术课教学大纲》的要求，在广泛进行调查研究的基础上，采用专家、教师、专职编写人员三结合的方式，编写了一套劳动技术课实验教材。现将有关问题汇报如下。一、我国劳动技术课的教学特点及其对教材提出的要求（一）教学特点分析劳动技术课的教学特点主要有以下几点： 1.教学的实践性； 2.教学内容的实用性； 3.劳动技术课的思想品德教育功能寓于操作技能训练之中； 4.劳动技术课技术教学的基础性。（二）我国劳动技术课教材应具备的特点 1.教学项目要有较好的可行性教材的可行性的关键是教学项目的选择要适合学校的教学条件。对我国来说，教学项目所要求的教学设施尽可能低，一方面使学校的教学条件能满足学生操作技能训练的需要，另一方面，又要尽量降低教学设施的购置费用。使所用资金尽可能少，又便于学校利用代品或自制。由于教材的使用对象是中学生，因此教材必须注意学生的年龄特征、知识水平及确保安全之外，还应注意操作技能训练不能太单调、重复，也不能对技巧性要求太高。应当使学生能够操作，又不是太简单，学生一学就会，要使学生能真正学到技术。教材的可行性还要考虑到教师的水平，使教师能够教得了。 2.教材要有较好的可操作性根据我国教师的情况，他们的操作技能不够熟练，特别是操作技能，自己会做，但对其中的细致部分往往讲不清楚，抓不住关键所在。对一些操作规程、要领及安全操作规程更是不够熟悉。这些都需要在教材中较详尽地介绍，以补充教师的不足。另一方面，由于学校的教学设施较差，较详尽地介绍操作技能，可便于学生自己阅读，使他们对操作技能的了解更准确。这又要求教材要有较好的可读性。操作技能训练的过程应较详尽。 3.操作技能训练必须形成序列作为教材，技能训练必须形成序列，劳动技术课教学应以技能训练为主要内容，而且操作技能训练不是一次训练就可以完成的，而是需要多次反复、由易到难、由简到繁地训练才能学会。由于我国劳动技术课的教学法尚未形成，还没有这方面的专著，教学法还要教师在教学过程中去探索、积累。劳动技术课

文章写作思路教学教材

文章写作思路

一、审题要认真写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。一类是具体明确的文题。如：①（我的一家），②（记一次义务劳动），③《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。总之，可以从多角度立意。还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意，要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料，就会造成文不对题。要想准确立意，在阅读材料时，就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题，力戒片面性、绝对性。给材料作文，在一般情况下，一则材料可以确定几个中心，也就是说可以进行多角度立意，在众多的立意中，可选择一个最佳的立意来写。二、立意要明确立意，就是确定文章的中心思想。中心思想是文章的核心，是贯穿文章始终的红线，全文都要围绕中心来写。应尽量做到以下几点。正确；写任何一篇文章都要让它表达的立场、观点、态度、感情正确健康，符合四项基本原则，符合改革开放的需要，有利于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要，要立足于传播先进思想，歌颂美好事物。明确。每写一篇文章，都要把自己的思想观点想清楚，表达清楚，以便让读文章的人获得一个明确、清晰的认识。在表达文章中心时，赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，都要态度鲜明，不能模棱两可，含糊不清。集中。我们所写的文章都只能集中表现一个中心思想。文章描写的所有事件，列举的所有事例，阐明的所有道理，都要为表现这个中心服务。与表达中心无关的，关系不大的则不要去写。

教材编写思路与提纲精编WORD版

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浅谈职业技能鉴定培训教材的编写

浅谈职业技能鉴定培训教材的编写【摘要】职业技能鉴定工作是培养和促进学生职业能力的有效途径。本文主要阐述了职业技能鉴定培训教材的现状，针对问题提出了解决办法，并以数控铣工职业鉴定教材为例，介绍了编写思路及编写内容。【关键字】职业技能鉴定教材编写职业资格鉴定是加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型的高技能人才，为各行各业造就出千万能工巧匠的重要具体措施。《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》中指出，要严格实行就业准入制度和职业资格证书制度，规范企业用人行为，把职业能力作为人才培养、使用和管理的重要依据。职业院校要把相关专业获得相应职业资格证书，作为学生毕业条件之一，用人单位要优先录取取得职业院校毕业证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员。基于以上现实，要想更好提高职业技能鉴定的效果，一本好的职业技能鉴定培训教材就显得尤为重要，下面就以数控铣工职业技能鉴定为例，探讨职业技能鉴定培训教材的编写思路及方法。一、职业技能鉴定培训教材的现状 1、与新标准结合不够现在相当一部分职业资格鉴定辅导用书内容较为匮

乏或已经过时，与现行的新标准结合的不够，没有体现《国家职业标准》的相关要求，导致学习者效率下降，抓不住重点。 2、内容性针对性不强现培训教材有的只有相关的知识点，没有相应的试题，使用者不清楚这部分知识点会出什么样的试题；有的培训用书只是题库，没有知识解答要点，使用者需要查找大量的资料才能找出正确的答案或试题的解答原因，这样都不适合考生进行全面复习。二、《数控铣工》职业技能鉴定教材编写思路基于现有的职业技能鉴定培训教材的现状，需要编写一种针对于职业技能鉴定考试的既有相关知识点解读又有对应试题的复习用书，同时，在编写过程中还要注意与国家职业标准、国家职业资格培训教程相配套，坚持“考什么，编什么”的原则，内容严格限定在《国家职业标准》中关于该工种的应知应会范围内，知识点要与试题吻合度高，突出实用性。三、《数控铣工》职业技能鉴定教材编写实践 1、理论知识部分采用模块化编写职业技能鉴定中理论知识内容涵盖面广，信息量大，要想全面掌握必须梳理出脉络。按照数控铣工国家职业标准的要求，理论知识部分涵盖职业道德基本知识、基础理论知