初中英语词汇教学的调查问卷

初中英语词汇教学的调查问卷

亲爱的同学们：

你们好！为了了解大家的英语词汇学习情况，特制定本问卷，每个问题都无对错好坏之分，请大家仔细阅读，并按照你的实际情况填上选项。在选择答案时，要果断，不要与别人商量，多谢合作！

Q1：性别：

○男○女

Q2：教龄

○0~5年○6-10年○10年以上

Q3：您了解在新课标要求下初中英语词汇教学的分级目标吗：

○非常了解○比较了解○不怎么了解○不了解

Q4：关于新课标的词汇量要求，您的完成情况是：

○全部完成○大部分完成○基本完成○不能完成

Q5：你对所学过的词汇掌握情况如何？

○会读○知道汉语意思○会拼写○会运用

Q6：你认为现在所学习的英语单词难度大吗

○难度大○难度不大○有点难度

Q7：你喜欢学习英语单词吗

○不喜欢○喜欢○没有喜不喜欢的说法

Q8：你在目前阶段有词汇学习的目标或者具体计划吗？

○没有○有

Q9：你认为记忆词汇最大的障碍是什么？

○记忆速度慢○遗忘速度快○记不住汉语意思

○单词拼写错误多

Q10：你平时是如何记忆单词的

○反复抄写，直到默出为止○根据发音规律记忆单词

○反复读单词，直到能默出○其他方法

Q11：你认为英语单词学习重要吗？

○重要○不重要

Q12：你会自觉定期复习学过的单词

○会○不会○需要老师提醒

Q13：对于学过的单词，你会在各种学习、生活情景中使用它吗？

○会○不会○偶尔会

Q14：你平时如何扩充自己的词汇量

○阅读英语读物○老师教一个学一个○看外国电影，音乐○翻看英语词典○和外国人交流

Q15：你的英语老师是否经常教你们如何背单词，告诉你们一些有效的记忆单词的策略？

○是○否

Q16：您认为词汇的有效教学主要体现在：（多选）

○学生能正确拼读单词○学生能充分理解词汇的词义及其用法

○激发学生学习词汇的兴趣○学生能轻松应对考纲的词汇要求

○学生能掌握词汇学习的有效策略○学生能熟练运用所学的词汇

○其他

Q17：您通常在什么时候学习新词汇：

○新单元开始之前○讲解课文时

○讲解练习题时○视情况而定

Q18：除了学习课本词汇，您还会采取哪些方法扩大自己的词汇量：（多选）

○多听英语歌曲○多看英美原声电影

○背诵考试说明中的词汇表○加大课外阅读量

○整理考试及练习中的生词○其他

Q19：在课堂词汇学习过程中，您会着重掌握哪些方面：（多选）

○中文释义○英文的简单解释○派生词

○近/反义词辨析○读音○习惯用法及固定搭配

○例句○词法（如动词的人称、时态变化等）

○特定含义○其他

Q20：在课堂词汇教学中，您通常会使用什么方法来辅助学习：（多选）

○单词表学习法（诵读单词表中所有单词的读音和意思）

○直观学习法（利用实物、教具、肢体语言等辅助教学）

○语境学习法（创设图片，句子，小短文，小故事等情景来学习新单词）

○游戏学习法○归类教学法

○联想教学法○构词法

○词块学习法○其他

Q21：课后您会通过什么方式检验自己词汇的掌握情况：（多选）

○定期听写单词、句子○口头检查（模拟对话、演讲等）

○翻译练习○作文练习

○其他

Q22：您认为目前的词汇学习中存在哪些不足：（多选）

○学生过分依赖老师，课堂上仍处于“以教师为中心”的学习模式

○配套教材的单词表均为中文释义，不利于学生英语思维的培养

○过于重视书本知识的传授，忽略综合语用能力的重要性

○孤立讲解词义，忽略语言环境

○考纲要求的词汇量大，课时紧，不利于展开过多的创新教学模式

○其他

Q23：您认为随着新课标的实施，为了确保词汇的有效教学，初中英语教师应该：（多选）

○多阅读了解关于词汇教学的理论著作

○多参加有关提升词汇教学效果的培训

○多参与关于词汇教学方法的交流活动

○多与学生沟通交流，帮助学生找到合适的学习方法

○其他

Q24：你对你的英语老师在记忆单词等方面有哪些建议？

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