作文：《你一定会听见的》
你一定会听见的
你听过雨滴的声音吗？当雨滴滴在屋檐上的时候；当雨滴落在花瓣上；当雨滴打在汽车前面的风挡玻璃上时，你听过这些声音吗？
你听过鸟啼的声音吗？当清晨小鸟在枝头用美妙的歌声把你从睡梦中叫醒；当你走在回家的路上小鸟点头向你问好；当你从忙碌中抽出时间放松小鸟在窗沿向你诉说一天的美好，你听过这些声音吗？
你听过蚂蚱跳起又落下的声音吗？当一只蚂蚱从路边跳起又落到树下时，那轻快的脚步声；当它从一片树叶跳到另一朵花上时，那愉快的步伐；当它从一只鞋上蹦下时，那放松的心跳，你听过这些声音吗？
不管你听没听过那些声音，你都一定听过婴儿哭泣的声音吧？有时他是饿了，那急切的哭声让人记得心里也急；有时他是渴了，那渴望的哭声让人觉得心里痒痒；也有时他是有些无聊，想找个人陪他，那郁闷的哭声让人想笑。
你也听过小狗汪汪叫的声音吧？有时它是找到了一些新奇的小玩意儿，好奇的用大眼睛盯着直看，还在呼噜呼噜的叫着；有时它是困了，它疲倦的声音让人心疼；也有时它是发现了“敌情”，却因打不过而急得汪汪直叫。
这些声音你也听过吧？
有些声音是不起眼的，但却不难发现，可有些声音就在我们的身边，为什么就是最难发现和听见呢？只要生活中处处留心，我相信你一定会听见的！
八年级语文第20课你一定会听见的教案1新人教版
20 你一定会听见的 ●教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤”等词的读音、字形、词义，掌握“唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见”的词义并学会运用。 2．了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，用心感受其丰富多彩；认识声音对我们成长的意义，学会倾听声音。 能力目标 1．整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息。 2．欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴赏能力。 3．通过课堂游戏，听想结合，听写结合，全面提高学生的语文素质。 德育目标 通过对声音和生活关系的探讨，激发学生关注声音世界，用心倾听，从而丰富自己的精神世界，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人，让自己生活得更健康、更快乐、更充实。 ●教学重点 通过多种形式的朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴。 ●教学难点 1．探究为什么写声音从“无声”写起。 2．通过仿写句子和课堂游戏，学习运用本文的语言技巧，激发学生联想和想像，用“耳朵”细致地体味生活。 ●教学方法 1．朗读教学法。本文语言活泼风趣、优美形象、巧用辞格、善用整句，很适合十几岁的少年朗读。采用多种形式的朗读，激发同学的学习兴趣，在朗读中理解课文含义，感受其语言的精美，为全方位的品评鉴赏奠定基础。 2．美点寻踪法。学生作为课堂的主人，阅读的主体，结合自己的阅读体验，品评文章的美点，并用自己的语言说出其独特的美，语言表达能力、品评鉴赏能力、思维能力同步提高。 ●教具准备 多媒体、录音机、教学磁带、音乐带 ●课时安排 3课时
第一课时 ●教学过程 ［教学要点］ 朗读课文，整体感知文意；理清文章思路，把握文章主要内容；美点追寻，赏析课文的美；课堂游戏，引导学生用心倾听。 ［教学步骤］ 一、导语设计 设计（一） 多媒体显示冬雪纷飞的图景。 同学们，你听过雪花的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……你一定听见过，用心听，你一定会听见的，今天，我们学习《你一定会听见的》这篇课文，走进那神奇美妙的声音世界。 设计（二） 一个三岁的小女孩学拉小提琴，孩子年幼，精力不易集中。老师教育她“用心听”，孩子满脸狐疑，稚气地问道：“老师，人是用耳朵听声音的，用心听怎么能听得见呢？”老师意味深长地说：“孩子，用心听，你一定会听见的！”今天，就让我们用心倾听奇妙万千的声音。 设计（三） 眼睛，给了我们色彩，把我们领进绚丽多姿的大千世界；耳朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说。可是，你善于用你的耳朵吗？你用心听了吗？今天，我们一起学习桂文亚的《你一定会听见的》。 二、朗读课文，整体把握文意 1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，让学生在悠扬动听的乐声中感觉课文的美。 教师强调一些需要积累的词语。 2．学生齐读课文，初步感知文意。 3．学生自读课文，划分段落层次，整体把握课文内容。 4．以学习小组为单位，讨论交流。要求人人发言，积极参与。 5．各小组选代言人，代表本组发言，全班交流。
我的理想高中作文500字
我的理想高中作文500字 理想就向一只船舶，载着你在知识的海洋中自由翱翔。下面橙子就和大家分享我的理想高中作文，来欣赏一下吧。 我的理想500字 每个人都有自己的理想，我也有许多的理想，妈妈经常对我说：“没有理想的人就没有奋斗目标。” 我第一个理想是当一名老师，老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。” 尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到一丝欣慰。我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还真的梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得非常有趣啊!假如我的梦想真的实现，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什麽样的学生呢?到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。到那时我就会跟刘老师一样尽享桃李满天下的光荣和幸福。 我的第二个理想是当一名作家，它是知识和才思的象征。我非常羡慕作家，她能用一支神奇的笔把风霜雨雪、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得活灵活现，栩栩如生。假如我的梦想真的实现，我要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是刘老师。因为是刘老师让我
对写作有了兴趣。从开学到现在我已经写了9篇作文，在优秀作文中有3篇被老师评为一等奖和4篇评为二等奖，其中有4篇作文在中国少年网上被评为范文。 我的第三个理想是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。为人们送出一个个温馨的祝福，给人们的生活增添一丝色彩。为了以后能当上蛋糕师，我现在就在刻苦学习绘画，绘画水平也有了一些提高，假如我的梦想正的实现了，我要做一个漂亮的大蛋糕，我要邀请许多人，你们猜猜我会邀请谁呢?有我最尊敬的老师、有我的同学、还有我最好的朋友，让他们和我一起分享我成功的快乐。 我的理想还有许多，我想做一名旅行家，游遍世界各地的名胜古迹。我还要当一名宇航员，像杨利伟叔叔一样飞翔太空，去探寻宇宙的奥秘。刘老师曾对我说过：“理想不是空想而是要为自己的理想去努力奋斗。”最终实现我这些理想，所以我要好好学习为实现我的理想而努力。 我的理想600字 理想，顾名思义，是理念中的最高想望。这个理想是人人都应该有的，因为，理想就向一只船舶，载着你在知识的海洋中自由翱翔。今天我就来谈谈“我的理想，我的梦”吧! 我的理想像许多中学生一样，是考上一所明牌大学。在我的脑海和记忆中，“清华大学”一直是我追求的大学。因为，从小我就从电视、报刊杂志、网页上看到清华大学的优点，因此，我立志要考上清
发生在班级的一件事三年级写事作文
发生在班级的一件事三年级写事作文温暖的大家庭三年级写事作文400字 今天上午第二节课下课，发生了一件意外的事。我准备出去玩，刚走到教室门口，王运涛同学在门后面一推，只听见“砰”的一声，我还没反应过来，只感觉左手的中指被压得失去了知觉。“啊！”惊住了几秒钟，我才发出痛苦地叫声，一股钻心的疼痛向我袭来。站在我身旁的朱光耀连忙关切地问：“怎么了，没事吧？”“我……”我移开把中指掩着的右手，“呀！”原来中指上的一大块皮被门蹭掉了，肉露了出来，样子挺可怕的。这时，张亚男赶了过来关心地问：“没事吧？要不要告诉老师？”“嗯！”我点点头。张亚男急忙奔向朱老师办公室，不一会儿，她回来了说：“朱老师开会去了，一会就回来，去位子上歇歇吧！”这时，好多同学都把王运涛狠狠地批评了一顿，然后又围住我，关心地询问我疼不疼，大家还七嘴八舌地告诉我这段时间要注意饮食，不能吃鱼虾、鸡蛋等东西。我虽然因为疼痛一声不吭，但听着大家关心地话语，心里涌起阵阵暖意。
好不容易熬到朱老师回来了，同学们都拥上去，报告事情的经过。朱老师立刻骑车带我去了“社区医院”。医生先用酒精帮我消了毒，上了点药，最后用沙布包扎好。朱老师问我：“现在痛不痛了？”“不是太痛了。”我回答。“哦！那就好！”朱老师松了一口气，又载着我回到了学校。 回到教室，大家又关心地问这问那。张亚男回过头：“怎么样了？我真想让你的伤转到我身上啊！”我忍不住笑了，因为高兴有这样一位好朋友愿意和我一同分担痛苦。放学时，我收拾书包没有平时方便，这时我身旁的李祖宝连忙跑来帮我收拾好，我感动得真不知说什么好。 今天虽然皮肉受了一点苦，但有了老师和同学的关爱，我感觉整个人都被幸福包围住了，我庆幸自己生活在这个温暖的大家庭中。 三年级:叶峻峤
人教版八年级语文上册第20课《你一定会听见的》课文教学研讨.doc
人教版八年级语文上册第20课《你一定会听见的》课文教学研讨- 全文用第二人称你来叙述，读者容易获得认同感。阅读时，我们仿佛感到作者在和我们谈心，亲切随和，娓娓道来。 2．关于语言技巧 （1）本文的语言活泼风趣，优美形象。如，蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，噗! 一粒小酸果从头顶落下，不好，炸弹来啦! 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上把声音写得富有诗情画意。 （2）运用排比，增强了文章的表达效果。课文的1、2、3段构成一组排比段，形象地铺陈出那些富有诗意但又细微得难以觉察的声音；5、6、7段构成一组排比段，列出了生活中习以为常、不被留意的声音，这三个段落基本上均由排比句构成。 （3）文中运用提问、设问、反问等多种问句，不断激活读
者生活体验，引发读者思考。 3．关于课文内容与结构 开头三段写了三种声音：蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音。这三种声音太细微，因而我们难以觉察。接着作者又写了三种声音：风吹的声音动物的声音水声。读过这三种声音我们似有所悟，原来声音世界里竟是如此丰富多彩。第1至8段，作者向我们展示了丰富多彩、奇妙无穷的各种声音。 行文至第9段，作者用你当然知道一句，从对声音的列举跳脱开来，转入对声音与我们生活关系的探讨。每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。接下来，作者从正反两个方面谈声音对我们的意义：会听，有选择地听，他就可以在听的过程中成长，这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。反之，当一个人丧失了接收世界声音的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？接着，作者又用一连串发问，促使我们关注声音世界，用心去听。
我的理想800字高中作文【精选合集】(最新)
我的理想800字高中作文篇一 我的理想有许许多多，比天上的星星还多几百倍。可是，我最想完成的一个愿望就是：当一个全球最伟大的发明大王！ 我想当发明大王的原因是因为发明了新事物，既可以威风八面，还可以造福人类，受众人尊敬与爱戴。 在电灯发明以前，每到伸手不见五指的夜晚，人们只有点燃火把，灯笼，油灯……漆黑的夜里才有了几分光明，不仅十分不方便，而且还很容易发生火灾。爱迪生发明的电灯不用担心会被风吹灭，会被雨浇熄，会被老鼠碰翻。到了夜晚，只要轻轻一按开关，就满室光明，连路上也有为夜行人照明的路灯，多么方便呀。后来，电灯经过人们的改进，它的用途就更广泛了：医院用的无影灯，使医生在做手术时更精确，给病人减少了危险；街上闪烁的霓虹灯为我们的生活增添了五彩缤纷的色彩；路口的红灯，绿灯，黄灯，指挥着交通…… 我要成为发明大王的话，一定要从小开始认真学习，天天向上。我要利用所学的知识发明许多的东西。 首先，我要发明垃圾转换器：它把垃圾吞进肚子里后，能在短时间内把垃圾变废为宝，再排泄出来。变出来的化肥可以让植物生长得更快更美，我们将生活在绿草如茵，树木繁茂，鸟语花香的地方；变出来的玩具可以送给孤儿院的小朋友们玩，让他们不会感到孤单；变出来的图画可以装扮教室，同学们更加快乐的学习…… 其次，我要发明警察机器人，它不怕刀砍枪击及炸弹轰炸，可以代替警察叔叔近距离的与坏人交锋，将犯罪份子捉拿归案，使人们远离危险。 我还要发明变色礼服，它可以随意变色；发明空间转换仪，它可以根据我们的要求转换房子的样子…… 大人们都说我聪明，爱动脑筋，不过呢，没有耐心，而且很粗心，又不虚心。为了成为发明大王，我一定要改正缺点，我相信经过我的努力，我的理想一定会实现的，请大家拭目以待吧。 我的理想800字高中作文篇二 万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门，它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。 “理想”是一个再普通不过的话题，可是每个人却仍然无法不去想它，因为她与我们的生命交织在一起。我们常在讨论“理想”，有人的理想是想当一名出色的医生，有人的理想是想当一名杰出的商人，而我的理想是当一名歌手。
你一定会听见的课后题及答案
《你一定会听见的》课后题及答案 （一） 1、给加点的字注音：顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂唠叨 2、读下列文字自己选择角度写一段赏析文字： 你听过风吹的声音吗？当微风吹过柳梢的时候，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？ 3、品析加点词语的意思。 ①……人，开始了声音的“过滤” “过滤” ②当一个人丧失了接受“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？ 世界声音 4、读了这篇文章后，你能说说作者写声音为什么从“无声”写起？ 。 （二） 声音的世界原来是如此美妙……阅读下面的文段，完成文后的问题：你当然知道，声音就是物体振动时，与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表着不同的意思。从声音里，人 学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，
固然带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，也同样使人痛苦。从声音里我们逐渐成长。 人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成一个丰富奇妙的世界。 5、试用简洁的语言概述这两段的内容。（不超过10个字） 6、给声音下个定义。 7、仿例句，用“固然……也”写一个句子。 例句：愉快动听的声音，固然带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，也同样使人痛苦。 8、文中说：“从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识”你能不能试着从三个方面分别举例说说。 学会分辨例如： 感受喜怒哀乐例如 吸收了知识例如 （三） 题。9~11阅读下文，完成． ①“纳米”是一种几何尺寸的度量单位，1纳米是1米的十亿分之一，略等于45个原子排列起来的长度。自从扫描隧道显微镜发明后，世
小学生发生在班里的一件事400字作文
小学生发生在班里的一件事400字作文 【篇一】小学生发生在班里的一件事400字作文 星期四，班主任茅老师出差去了，中午我们在教室里吃饭时，一件不愉快的事发生了： 今天轮到我们组盛饭，第3节下课铃一响，我们把饭菜搬进了教室。今天的菜是土豆炖牛肉，我们一盘一盘地盛好，又一盘一盘地送去。我们给自己组送了一盘时，同学们就发现我们自己的菜土豆少，牛肉多。他（她）们不禁抱怨了起来：“你们这么这么自私的啊？给自己那么多肉！”“就是吗！”“真是的！”我们组一个男同学（在这里我就不点名了）马上反驳说：“有种你们来盛呀！”另一个女生说：“你们别吵了，我们不是故意的，牛肉是盛沉积到汤底了，所以我们越往下盛牛肉就越多。等一下给你们加多一点就好了。”“那等一下都盛光了喽！”“就是吗！”“那你们不盛好了喽！”那位男生再一次露出利爪攻击他们。这反而让他们吵得更凶了，那位男同学忍无可忍了，把自己盛好的饭菜摔在了地上，饭菜四贱。把一位女生的衣服贱脏了。隔壁朱老师听见吵闹声，马上赶来给我们解了围。 事后我想：大家遇到事情，要宽容一些，冷静一些，就能大事化小，小事化了。 【篇二】小学生发生在班里的一件事400字作文 今天是牛年的最后一天，也是元旦,初中作文。下午。老师让我们上了一节搞笑的班 队课。 下午，大家把各种各样的打扮物品带到了学校。下课了，同学们有的在吹气球，有的在贴五光十色的彩花，此时此刻的我恨不得马上上课，和同学们一起狂欢。“叮铃铃”终于上课了，只见黑板上挂着“欢庆元旦，喜庆新年”几个鲜艳而又醒目的大字，映入了我的眼帘，接着老师就宣布游戏开始了。游戏有二个，第一个是猜谜语。只听主持人读出了谜语，大家都纷纷举起了手，大家都猜得万分激烈。玩的要算第二个游戏了，规则是这样的：大家各自报数，报到有5的数字比如：5、15、25……那个同学就要站起来不说话， 要是输了就要上讲台抽签，然后再从1到12的数字里去选择一个数，运气好，会有奖品。从胡瑜开始：1、2、3、4。只听韩愈报到“5”，这时，大家都高喊道：“跳舞！”踏上 去抽签，哈哈！还真是跳舞！过了一会，响起了动感音乐声，只见他转了一个圈，还学了公鸡走路，一不小心，来了个四脚朝天。韩愈还选中了一个老师也舍不得吃的食物。 因为时间流逝，快乐的时间总是很短，我真盼望下次元旦快点到来！
初中语文精华复习资料20 你一定会听见的·综合能力测试
你一定会听见的·综合能力测试 一、读下面句子，给加粗字注音或按拼音写出汉字 1．雪花飘落在路边一zhǎn（）孤灯的面颊（）上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地róng（）化了…… 2．你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲（）奶粉的声音，爸爸打pēn ti（）的声音。 3．“pū（）！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷（）刻间，它们全逃散（）了！ 4．小狗忙着kěn（）骨（）头，小金鱼用尾巴拨（）水。 二、指出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内 1．从声音里，人学会了分辩、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。 （）2．把玻璃纸柔成一团，然后泠听它缓缓梳展的声音。 （）3．愉快动听的声音，代给我们快乐，槽杂无聊的声音，则会使人痛苦。 （） 三、根据句意，选择恰当的词语填在横线上 当________吹过柳梢，当________拂过明月，当________扑过巨浪，当________横越山岭，你总听到写什么吧！（寒风台风清风大风微风狂风轻风） 四、阅读下面的文段，回答文后的问题 （一） 可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者qián（）意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过lǜ（）”。聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。 可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，jí（）使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果
高中我的理想作文【三篇】
高中我的理想作文【三篇】 每个人都有自己的理想，这些理想把世界妆点的像一个百花园， 姹紫嫣红，美不胜收。做一名优秀的老师，是康乃馨的梦想;做一名出 色的明星，是牡丹花的梦想;做一名合格的建筑师，是桃花的梦想…… 我的梦想是做一名优秀的医生，而做一名优秀的医生，是葵花的梦想。 之所以说是葵花的梦想，是因为医生是病人的希望，是光明的使者，为光明而奔波的花朵。热烈而奔放，以乐观的心态面对生活。 医生，一个神圣的职业。当病魔来临时，医生们便身先士卒，协 助病人战胜恶魔，把一个个重症病人从死神怀抱中救出，使病魔望而 生畏，不得不缴械投降！这时候，我对医生的敬佩感便油不过生。 如果我当了一名医生，我会攻读大量的药典，努力实践，多与各 科医师交流见解，从而学到更多知识。只有这样，才能用自己独特的 方法去攻克难关。拓展知识面的同时，我还会定期去国外尖端医院进修，做到中西结合。当然，多掌握几门外语是必不可少的。 自己的医术达到一定水平后，我便开始研究心理学，因为病人的 心理是和痊愈的机会成正比的。让他们积极乐观接受治疗，痊愈的机 会大大提升。 这几项掌握好了，我就会去学习神经学，这样一来，做外科手术 时才能保证病人没有生命危险的同时，降低病人的疼痛，而且手术疤 痕几天后自行消失，伤口不感染，不发炎。做到这几点，才能称的上 是一位合格的医生。 这就是我的梦想，一个简单而又伟大的梦想。 【篇二】
有人说人生犹如大海上的一叶小舟，那么毫无疑问理想便是我们 前进道路上的灯塔。有了这明亮的灯塔，我们就不会迷航，不会气馁，坚定果敢地向前，最终才会乘风破浪直达成功的彼岸！ 雄鹰的理想是振翅长空翱翔九天；海燕的理想是搏击风浪穿越茫 茫海面；蛟龙的理想是行云布雨畅游深潭；当代青年的理想是与时俱 进屹立风口浪尖。 回首往昔，多少凄风苦雨，多少艰难险阻，但却涌现出了一批又 一批优秀的中华儿女。她们枪林弹雨冲锋陷阵；她们危难关头杀身成仁；她们热血沸腾力挽狂澜。他们为理想奋斗过，因而留下了一座又 一座不朽的丰碑。他们的理想便是建立新中国。她们崇高的理想引领 着他们走上光辉大道。千秋万代人们去敬仰他们的丰功伟绩；沧海桑 田人们去感叹他们的崇高理想…… 踏着时光的脊背走了一年又一年，早已走过那阴冷的冬，走进了 百花盛开的春天。迎改革、继开放、不停留、四化奋斗一派欣欣向荣。时代给了我们机遇，社会给了我们挑战。不必回首，不必空叹，新一 代有理想的青年只需阔步向前。谁有这样的机遇，谁有这样的信念？ 我们最终会站在时代浪尖。 既然有着崇高的理想，不灭的信念，我们只需勇敢的走下去，不 屑的去奋斗，不要在意身后是否会袭来寒风冷雨，脚下是否会有坎坷 崎岖。选择了前方，留给地平线的只能是背影。或许我们会遇到挫折，但不要气馁，因为我们明白：不经历风雨，怎能见彩虹！挫折不会让 我们裹足不前，相反它只会给我们添一份以前沧海的成熟。 只要我们心存远大理想，我们就能找准前进的方向，不要管外面 的风风雨雨，它怎能淋湿我们心头青春的火焰！ 我们有理想，我们有毅力，我们有准确的前进方向，梦回唐朝需 要我们去实现！相信我们成功那一天，体现在我们面前的将是一个吐 气扬眉的中华民族！
你一定会听见的(1)
你一定会听见的 教学目标: 1、采用自主识字的方法, 让学生认会“麻卷盛够敲杯盘妙”8个生字, 写会“拨泉懂熟悉似闲富”8个生字,读准字音, 规范书写, 积累字词. 文, 从中体会作者热爱生活的感情, 懂得用心去听身边得声音, 就会发现声音很丰富很美妙,从而激发学生热爱生活,关注身边的点滴事物, 去倾听身边的一切声音. 教学资源: 将两根筷子、一个杯子、一个盘子、碗放置课内, 让学生亲自敲击, 从而感受体会声音的美妙. 整体设计: 本课采用倾听、操作、感受、交流等方法,分“联系实际, 谈话导入”初“读感知, 认读生字”细“读课文, 感悟体验”美“读课文, 升华感情”激“发想象, 拓展延伸”五个版块进行教学. （分两课时完成教学） 教学过程: 第一课时（9） 一、联系实际、谈话导入: 1、联系实际谈话：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界这个世界里到处充满着奇妙的声音。那有谁能够向同学们说一说你在平时都听到了什么声音？有什么感受？（生答） 2 、同学们听到了各种各样奇妙的声音，老师真替你们高兴。看来，只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见。
今天，我们就来学习第二单元声音的第一篇课文你一定会听见的。 3、板书课题：你一定会听见的 二、初读感知，认读生字： 1、播放音乐，学生听读，初步感知内容。 请同学们张开你的小耳朵，用心去倾听这篇优美的文章，看一看你能“听”懂什么？（让学生初步感知课文内容） 2、自读课文，学习生字。 （1）这么美的文章想不想自己来读一下？那就请同学们试着读一读吧。注意：读准字音、边读边画出生字词，并且用自己喜欢的方式解决。 （2）把课文读给同桌听一听，同桌注意当好“小老师”，纠正读错的字音。 （3）组内互检，合作学习生字。 用生字卡片组内互检，说一说你是用什么方法记住这些生字的。 （4）读词语比赛。老师展示生字词，分组进行比赛，教师给予 评价。 三、布置作业： 1 、写会生字. 2 、熟读课文. 第二课时（10）
初中语文全套试题8上：20 你一定会听见的自学评估
你一定会听见的·自学评估 达标训练 1．给加粗字注音。 （1）顷刻（2）面颊（3）喷嚏 （4）嘈杂（5）唠唠叨叨（6）过滤 2．解释词语。 （1）顷刻：（2）激荡： （3）嘈杂：（4）过滤： （5）充耳不闻：（6）视而不见： 3．给下列句子划线处填上合适的词语。 你总听过风吹的声音吧？当_______吹过柳梢，当_______拂过明月，当_______扑过巨浪，当_______横越山岭，你总听到些什么吧！ 能力提高 1．文章用了不少排比句段写声音，试仿例用排比句写一写你对色彩或图形的感受。 __________________________________________________________ __________________________________________________________
2．古诗词中写声音的名句非常多，试写出两到三句。 ①______________②______________③______________ 开放探究 阅读下面的文章，回答文后的问题。 我的四季 生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把
《你一定会听见的》课外语段阅读题
《你一定会听见的》课外语段阅读题 一、阅读下列语段，完成问题 可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之，就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果一个“( )”的人，对外界的一切已经( )，必然也是一个“( )”的人了。当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个( )的木头人吗? 你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么? 这里的几个声音游戏，你要不要试着玩玩看，也试着把感觉记录下来? 听一听雨点打在玻璃窗上的声音。 听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事。 录下自己或家人、朋友的一首歌或一段话，仔细听一听。 你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时候，你一定会听见的，这个世界，也跟着你欢笑。 1、第一自然段空缺的四处词语，依次应填入的一项是( ) A、视而不见无动于衷充耳不闻不折不扣 B、充耳不闻不折不扣视而不见无动于衷
C、充耳不闻无动于衷视而不见不折不扣 D、视而不见不哲不扣充耳不闻无动于衷 2、第一段的结构关系是。 3、结尾段的含义是什么? 4、听一听雨点打在玻璃窗上的声音，把感觉写出来。 二、阅读下列文段，完成文后各题 说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听;你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音;学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢? 你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐;嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。 人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。 1、如果将“你就在听，就不得不听”改为“你就在听，就得听”行不行?为什么? 2、第一段中的加点词“这些”指代的是什么? 3、第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法?作用是什么?
你一定会听见的作文二年级
你一定会听见的作文二年级 【篇一：你一定会听见的】 方垚承 你听过老鼠偷吃东西的声音吗？在一个宁静的夜晚,一只老鼠偷偷地溜进厨房,发现餐桌上有一块一大又圆的饼干,它张开嘴巴就开始大口大口地吃了起来,嘴里发出”吧唧,吧唧”的声音,让人感觉这饼干很美味。 你听过猎豹走起路来的声音吗？在一个安静的下午,一只猎豹正在寻找猎物,忽然发现了一只小鹿,它从旁边轻手轻脚地走了过去,发出轻微的”咚咚”声。它趁小鹿不注意,咬住小鹿,津津有味地吃了起来。 你听过一棵桃树尖叫的声音吗？一个小朋友,放学前被老师批评了。他很生气,一脚踢在桃树的身体上,桃树大声叫着说：”痛死我了。” 你听见了吗？我猜你一定会听见的。 【篇二：你一定会听见的】 鲜宇欣 你听过蚂蚁的呼救声吗？一天,小蚂蚁去散步,突然,一大堆水涌了过来,那是小孩子哭的泪水。小蚂蚁大声喊：”救命啊,发洪水了！” 你听过小鱼的尖叫声吗？一天早上,一只鱼儿出去觅食,走着
走着,他看到了一些珊瑚,就大声尖叫：”妈呀,大鲨鱼来吃我啦！” 你应该听见过笔走路的声音吧？一支笔在纸上走路,在纸上留下了各种脚印,还时不时地发出细小的声音,只有你竖起耳朵仔细听才能听见。 你听过门的歌唱吗？晚上我做作业时,门忽然咔咔地歌唱,我回头一看,原来是妈妈给我送水果来了呀,顿时,我心里充满了幸福。 听,只要你仔细听,哪怕再细小的声音都听得见。 【篇三：大自然的声音】 董婉宁 你听过水珠掉落的声音吗？水珠落在荷叶上,”滴答”“滴答”的声音,好像在说：”痒死我了,痒死我了,赶紧让我滑到水里去吧,让我痛痛快快地洗个澡吧！” 你听过小鱼吐泡泡的声音吗？小鱼吐泡泡的时候”咕嘟”“咕嘟”,好像在说：”啦啦啦,啦啦啦,我要唱一首好听的歌。” 你听过蜜蜂采蜜的声音吗？”嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。”好像在说：”我是勤劳的采蜜工,我要采好多好多的蜂蜜给人们吃。” 你听过蚂蚁搬食的声音吗？你们可能会觉得蚂蚁搬食物没有声音,但是它们可能在喊口令：”一二一,一二一~” 大自然的声音还有很多,只要你们仔细倾听,就会发现更多奇妙的声音。
我的理想高中作文
我的理想高中作文（一）那是一段充满潇洒和浪漫的日子，那是一段记载着努力和奋斗的岁月，那是一块雅典的里程碑，上面刻着青春的另一个注释——无怨无悔！——题记觅着冬的寒踪，春潇洒而至——四季的舞台上第一个“主角”登台亮相了。风清，云静，天蓝，草绿。清晨，东方的白肚皮尚未褪去，伴着铃声，我便开始了新的一天。我徜徉在笼罩着清纱的操场，吸吮着春的气息。我喜欢早晨校园的宁静，在静谧中拾起记忆的碎片，填补心灵的空虚。望着那莲花盛开的五柱亭，窈窕淑女般的长廊，倾听着晨风送来的知了弹唱，河塘吹奏的蛙声一片，这时我会放缓步伐，让心灵在这里自由的飞翔，与大自然亲密接触。春是自然的恩宠，四季的清华，春是生命的密码，人类的图腾，在这生意盎然的季节里，17岁的雨季就是一篇玫瑰色的童话，一首清纯隽永的诗歌，一抹绚丽热情的朝霞。回想过去，少年的我爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之音。我那时可以光着脚丫在河滩玩耍，穿着靴子在水沟中欢乐地摸虾，还有那伴我的青蛙，蚂蚱……猛然回首间，才发现自己不能一一颗“少不更事”之心回头，我想昨天的颜色究竟是斑斓还是苍凉，只有历经的人才晓，在茫然中，我又将与我的将来擦身而过。我的天真太早遗失，而成熟的我又蹒跚不致，这就是高中的我。青春需要我来把握，在未破茧成蝶之前，我不会喊出天长地久的豪言，成家立业的壮志，这是我最重要，最关键的三年，我惟有披荆斩棘的持刀跋涉，跨越万水千山，才会有闪念磨砺之后成熟的收获季节，我会以虔诚的心去面对未来德望挑战。前方有瑰丽而遥远的未来执意地等待，有绚丽的理想正向我放出光彩。于是我加快了步伐，向雾气更浓处走去，最后融在这理想的雾中。我的理想高中作文（二）万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门，它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。“理想”是一个再普通不过的话题，可是每个人却仍然无法不去想它，因为她与我们的生命交织在一起。我们常在讨论“理想”，有人的理想是想当一名出色的医生，有人的理想是想当一名杰出的商人，而我的理想是当一名歌手。其实，我以前有想过当服装设计师，作家，商人，演员，我真的很喜欢这些职业，可是身边的人总说我不切实际，在他们的劝说下我放弃了这些我所衷爱的职业。虽然我放了它们，但仍抱有一丝幻想，而有时也为无法实现而悲伤。这也捆扰了我好长一段时间，使我找不到人生的目标。不过，现在我再次找到了我的理想，它就是音乐。当一名画家成为了我的第一个理想。从小我就对绘画很敏感，()很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈就给我报了美术班。但上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第一个理想便又化为泡影。直到我有了第二个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。欧文曾经说过：“目标决定你成为什麽样的人。”所以，我的目标也就是我的理想就是成为一名音乐人。不过我也相信，如果我等待，发生的只是我变老了，而且，我只对未来感兴趣，因为我将在那里度过余生。这样，我就不得不插上翅膀飞向未来了。我的理想高中作文（三）每个人都有自己的理想，我也有许多的理想，妈妈经常对我说：“没有理想的人就没有奋斗目标。”我第一个理想是当一名老师，老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自
《你一定会听见的》课文赏析(附原文)(2021最新汇编)
《你一定会听见的》课文赏析（附原文） 桂文亚的《你一定会听见的》第一次走进我的视野，读过原文，一个字“美”，但是如何教给学生，翻看教参，只是提示要引领学生赏析，学生会读懂吗？他们朦胧的只能从修辞的运用上去口味，无形中将优美的佳词丽句凭空给曲解了。就如用放大镜去看美女的脸，因为沟壑纵横让人生厌恶之心。但文章是如此之美啊！以下是课堂上我与学生分享我对其中两段的感悟。你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃散了！赵涵云这样评价这段话“运用比喻拟人的修辞方法，把蚂蚁的活动当作做早操，把小酸果比作炸弹赋予小蚂蚁人的特征，让我们知道了大自然声音的奇妙无比，丰富多彩与神秘！”而我读这段话的时候，眼前骤然出现了宋丹丹小品中那只下蛋公鸡的形象。它在狗仔队的追捧热宣下，骄傲的优雅的练签名时神采奕奕之态一下子闯进我的视野。想象一下，80名小蚂蚁啊！也许对于他们而言，几乎可号称“百万大军”了，他们浩浩荡荡的来到一片大大的枫叶上，将其当作演习场地，其豪迈之气宛如“大风起兮云飞扬”，其恢宏场面堪比“沙场秋点兵”，他们整整齐齐的排列着，昂扬凛然的准备做体操呢！想象一下，红红的枫叶如地毯般柔软舒适，黑黑的小蚂蚁映衬其间，庄重严肃的气氛可以静谧天地。可就在这一瞬，不好啦！一枚小酸果从天而降，这对于蚁国的百姓来说，其杀伤力无异于核武器啊，于是严整的阵势顿时慌作一团，蚂蚁们仓皇而逃，整个画面呈现出一派搞笑般的四下逃窜的忙乱，让人忍俊不禁，仰天大笑，哈哈哈……你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……写的多美妙啊，韩青霖说这段话让他产生无限的遐想，是啊，在二班时，也引发了我无尽的想象。它虽然灿美如花，妩媚的在天地间尽情歌舞，但它的心却在冰点。它渴望温暖，哪怕只有一瞬，它愿意为此付出生命的代价；哪怕只有一丝，它愿将美丽的年华就此融化。雪落无声吗？我分明听见一声叹息飘摇在寂静的夜空。一条人迹罕至的马路，一盏孤苦伶仃的路灯，一点点黄晕的光氤氲在暮色里。孤独的灵魂却有着光明的心胸，寒冷的空气里缥缈着热情的芬芳。就在这芬芳里，在漫天飞舞的花的世界里，小雪花轻轻的落在了孤灯的面颊上，一声满足、欣悦的惊叫奏出天地间最温情的天籁。好美的一篇文章啊！原文欣赏：你一定会听见的你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了!你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦!”顷刻间，它们全逃散了!你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……如果你问，这都是想像的声音吧?我怎么听不出来呢?那么我再说清楚一点：你总听过风吹的声音吧?当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧!你总听过动物的声音吧?当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧?你也总听过水声吧?当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧?说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢?你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。人有
小学生发生在班里的一件事400字作文(最新)
学校里发生过很多事,有悲伤的,有高兴的,有好笑的,有感人的……为大家提供《小学生发生在班里的一件事400字作文》，欢迎阅读。 【篇一】小学生发生在班里的一件事400字作文 星期四，班主任茅老师出差去了，中午我们在教室里吃饭时，一件不愉快的事发生了： 今天轮到我们组盛饭，第3节下课铃一响，我们把饭菜搬进了教室。今天的菜是土豆炖牛肉，我们一盘一盘地盛好，又一盘一盘地送去。我们给自己组送了一盘时，同学们就发现我们自己的菜土豆少，牛肉多。他（她）们不禁抱怨了起来：“你们这么这么自私的啊？给自己那么多肉！”“就是吗！”“真是的！”我们组一个男同学（在这里我就不点名了）马上反驳说：“有种你们来盛呀！”另一个女生说：“你们别吵了，我们不是故意的，牛肉是盛沉积到汤底了，所以我们越往下盛牛肉就越多。等一下给你们加多一点就好了。”“那等一下都盛光了喽！”“就是吗！”“那你们不盛好了喽！”那位男生再一次露出利爪攻击他们。这反而让他们吵得更凶了，那位男同学忍无可忍了，把自己盛好的饭菜摔在了地上，饭菜四贱。把一位女生的衣服贱脏了。隔壁朱老师听见吵闹声，马上赶来给我们解了围。 事后我想：大家遇到事情，要宽容一些，冷静一些，就能大事化小，小事化了。 【篇二】小学生发生在班里的一件事400字作文 今天是牛年的最后一天，也是元旦,初中作文。下午。老师让我们上了一节搞笑的班队课。 下午，大家把各种各样的打扮物品带到了学校。下课了，同学们有的在吹气球，有的在贴五光十色的彩花，此时此刻的我恨不得马上上课，和同学们一起狂欢。“叮铃铃”终于上课了，只见黑板上挂着“欢庆元旦，喜庆新年”几个鲜艳而又醒目的大字，映入了我的眼帘，接着老师就宣布游戏开始了。游戏有二个，第一个是猜谜语。只听主持人读出了谜语，大家都纷纷举起了手，大家都猜得万分激烈。玩的要算第二个游戏了，规则是这样的：大家各自报数，报到有5的数字比如：5、15、25……那个同学就要站起来不说话，要是输了就要上讲台抽签，然后再从1到12的数字里去选择一个数，运气好，会有奖品。从胡瑜开始：1、2、3、4。只听韩愈报到“5”，这时，大家都高喊道：“跳舞！”踏上去抽签，哈哈！还真是跳舞！过了一会，响起了动感音乐声，只见他转了一个圈，还学了公鸡走路，一不小心，来了个四脚朝天。韩愈还选中了一个老师也舍不得吃的食物。 因为时间流逝，快乐的时间总是很短，我真盼望下次元旦快点到来！ 【篇三】小学生发生在班里的一件事400字作文
八年级语文上册教案20你一定会听见
你一定会听见的 教学目标 朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。 品味本文生动形象、活泼优美的语言。 运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。 ●教学重点 “品味本文生动形象、活泼优美的语言。 运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。 ●课前准备 学生搜集最让自己感动的声音素材， 以备使用。老师准备音乐磁带《苗岭的早晨》。 查字典，扫除字词障碍。 就自己感兴趣的内容，列出思考题， 准备讨论、发言材料。 教学步骤 导入新课 同学们，美国女作家海伦·凯勒自幼失明，发出了“假如给我三天光明……”的呼喊，可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意……可是，有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始，只要你“用心”去听，你一定会听见的! 教师放音乐磁带《苗岭的早晨》。 [要求]学生．a．闭上眼睛，发挥想像，再现音乐中描绘的画面。 b．听完后，用语言描绘出听到的音乐中的景象。 ■初读课文
学生大声自由朗读课文。 勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。 学生自由发言谈读后的感受，教师注意点拨评价。 整体感知 ．研读课文 学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文内容。 说一说这篇课文写了哪些内容?可划分为几部分? (各小组推一位代表在全班发言，教师总结归纳) 明确： 第一部分：(1—8)展示生活中存在的丰富多彩、奇妙无穷的声音。 第二部分：(9一13)说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生溉使我们得到更多乐趣。 第三部分：(14—20)建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。 品味质疑 (跳读、精读) 由学生自由朗读课文，提出读的要求：语气亲切自然，就像是和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作。 品味文章重点句子或语段。 找出自己认为精彩的句子或语段，说说精彩的原因。 四人小组讨论交流。 全班进行交流，讨论。 明确： a．有的活泼风趣，优美形象： “蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了!”