决定孩子一生幸福的财商教育的读后感10篇

以下是为大家整理的决定孩子一生幸福的财商教育的读后感10篇的相关范文，本文关键词为决定,孩子,一生,幸福,财商,教育,读后感,10篇,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在读后感中查看更多范文。

《决定孩子一生幸福的财商教育》是一本由卫裕峰著作，中华工商联合出版社有限责任公司出版的平装图书，本书定价：28.00元，页数：218，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《决定孩子一生幸福的财商教育》读后感(一)：值得浪费时间

中国人采用美式教育也不错啊，更理性更开放式的方法教育孩子肯定产生不一样的人生观和价值观。

父母其实就是孩子的好老师，我们能给予下一代的幸福不在于财产的多少而是对他人生的启迪与教育。

书中有些话语写得很鲜明和生动，受益颇多！

《决定孩子一生幸福的财商教育》读后感(二)：首先要净化心灵不让金钱欲望迷惑。这样才能认清自己的方向：财富

生活中有时需要自己去选择，就像作都说的那样选择和比较会发现这里边也是一门经济实惠学。

但愿能从这小事情中体会大道理，生活的欲望造就了我们生活的价值。

确实如此吧，也许只有自己能体会得到

这本书写得很贴切生活，读起来能感受到生活中的细节也是如此。

《决定孩子一生幸福的财商教育》读后感(三)：教育孩子的一种前卫方法

家长们对高等教育重视的一致性，形成了典型的合成谬误。

财富是否能留得住，靠的绝不是命与运，而是有没有珍惜所得的心态以及守护财富的能力。让子女意识到父母将来会成为自己的“头奖彩票”，这其实已对子女的健康成长构成了负面影响。

所以得从小培养孩子理财的观念，让他们认知到：价值观、金钱观。

《决定孩子一生幸福的财商教育》读后感(四)：是个好的选择方法

母总是望子成龙，希望子女有所成就，有不错收入，有稳定生活。但赚回来的钱该怎处理才可让子女们尽快达成人生目标呢？这方面的书可谓少之有少。疼爱孩子的父母应该多加注意不要过分让孩子享受安逸的生活状态。其实这是在扼杀他们的新创意和新思想。得用好

的方法引导他们让他们知道是什么是对自己有利的。这本书写得不错，家长们都可以借鉴。

《决定孩子一生幸福的财商教育》读后感(五)：教育关键在于父母的特点是怎么的

一本对现今父母有一定影响的书籍。

其实我也是书中写的大多数父母中的一个，只不过没有意识到自己这种行为会给孩子怎样的影响。

一直以为小孩子还小没必要去把他往财商教育这方面引导，其实今天才知道这一切都是我的片面了解，其实让孩子教早的了解理财教育文化也是对他日后的一种帮助。可以让从小树立良好的价值观和金钱观。

这个真有必要学学。不然就落伍。

《决定孩子一生幸福的财商教育》读后感(六)：儿童教育的一个很好植入点

我一直认为对于孩子要让他尽量早的介入成人的社会，尽可能多的多层次的生活体验经历更有效促进其成长。财商教育就是落实这种思想的一个植入点。从小和钱打交道，告诉孩子如何合理使用金钱，如何去升值，如何去管理等，这都是大人在做的事情，从小引导孩子就是提前介入成人社会，这个附加点就是可以通过这件事向孩子灌输一个正确的价值观，更好的塑造品性。

我是学了长投的儿童财商课，看了卫老师《父母不能错过的7堂财商课》后又来看这一本书的，中间关于从小引入财商教育的诸如零

花钱使用、一万小时实践等内容都有重复，新篇幅就是参与公益活动的引入。

参与公益活动有四个阶段：第一是受邀参与，更多的是家长带着孩子一起去参加，让孩子有初步的体验。第二价段是孩子开始认识到自身力量的不足，去号召其他人参与进来。第三阶段是孩子开始协助组织一次公益活动。第四阶段是孩子独立设计出一项创新的活动。通过这四个步骤的循序渐进，培养锻炼了孩子责任心、组织管理协调能力等，培养独当一面的能力。

财商教育是一个不错植入点，将好的品性引导给孩子并培养良好的生活习惯，总之值得一看。

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

做幸福教师心得体会

《做一个幸福的教师》有感陶老师在报告中常说：?读书破万卷，教学如有神。?作为教育者的陶老师，足迹遍及大江南北，他用自己的所见之事所闻之人告诉听众：教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福靠读书。他在报告里讲了全国各地的老师们的故事，取例之广，让每一个听众都能产生共鸣：无论你是大学教授还是小学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是数理化老师，你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生?心向往之?的怦然心动：?如果我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到‘教学如有神’的快乐？?是的，陶老师说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到?幸福?，与?幸福?亲密接触。知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如现在所倡导的?把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。?有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的知识面，我现在感觉自己精神上，知识上都是充实的。教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。?这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话：?假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。?尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。篇二：幸福教育心得体会幸福教育心得体会

如何教育孩子观后感和心得(精选多篇)

如何教育孩子观后感(精选多篇) 第一篇：孩子教育孩子教育 1、孩子从出生即日起就按自然规律来培养，按他的频率来，不按大人意愿让他吃饭、睡觉，他玩的时候陪他玩，不管什么时间，要找几个保姆或家人轮流陪，大人的状态一定要好，这样做的目的是让孩子时刻保持兴奋，保持对新鲜事物的欲望。人一兴奋把周围的环境全部吸大！吸收新鲜事物的能力会大大加强。 2、多给孩子读人物传记，每个领域找个领袖给他讲，不管他能否听懂，例如：《释迦牟尼》《毛泽东》《牛顿》，家中也要挂些领袖画像。 3、多让孩子接触大自然，使他心胸更开阔，保持灵性，这是提升情商的关键，多带他去公众场合，出差、聚会经常带上孩子，从小把他当成大人来培养。 4、不要给孩子起小名，从小就直呼大名。

5、凡事多和他商量，大人的事、家庭琐事、工作大事，多问他的目的是让孩子感觉和大人之间是平等的，从而使他的人格独立，性格健全。 6、要从小让孩子体验到金钱给他带来的好处：1、穿名牌2、拿最好的手机3、住总统套房…目的是从小拉大孩子的梦想，激发他对梦想的认知和追求。 7、有机会就带他一起去拜访客户，让他看到大人创业过程中的艰辛，在保持对金钱欲望的同时让孩子知道挣钱的艰辛。 8、要引导孩子多付出，多教孩子分东西给身边的人，不管是吃的、玩具、书籍等等，自己的东西要懂得与人分享，只有肯付出的人，未来才能有结果，才能成大业！ 9、孩子在家打碎盘子、碗，大人就不要吱声，直接扫掉，因为他已知道闯祸，孩子学会刷碗是以打碎6个、甚至更多碗为成本，培养孩子的心性比几个盘子、碗重要！

10、孩子犯错不要去批评，让他多体验，让他知道犯错需要承担成本。—— 美妙 11、高考是人生转折点，如何选择学校？如果在一座小城市能上本科，而到大城市却只能上大专，如何选择？事实上，选哪所大学不重要，选哪座城市才是最重要的。大学3-4年的生活，所在的环境，接触的事物，交往的同学，比所学的专业更能影响人的一生！（参考城市：北京、上海、广州、深圳） 12、大学几年，做什么最有价值，成长最快？不是叫他专心学习，大学里的书本，都是理论知识，纸上谈兵，况且，都已是十几年前的了，早已过时。从第一年开始，就应想办法出去打工，接触社会，积累经验，才能快速成长，否则在学校里闭塞了3、4年，与社会脱节，毕业了还得从头再来。 13、有的家长严令禁止：大学里不准谈男/女朋友！大学是孩子真正走向成熟的

《通往幸福的教育》读后感 (42)

耐心与爱，才是最长情的告白 ----读《通往幸福的教育》有感这个暑期我阅读了三川玲、白滔滔夫妇所作的《通往幸福的教育》一书，因为是学校下发的，我原以为这里的教育专指学校教育。又在阅读之前，听同事说这本书很有参考意义，尤其是孩子还小的，或者即将出生的，我想原来这里的教育是指家庭教育。直至自己翻开书页，阅读目录，才发现作者在书中是将家庭教育和学校教育结合起来述说的。细细想来，确实如此。对于一个孩子的成长，学校教育和家庭教育目前都是不能缺席的，而只有当它们都是美好的，它们才是通往幸福的。此处，我想说，我对作者的“通往幸福的”这一说辞深表赞同，因为几乎所有家长的心愿，就是孩子未来能幸福。除此之外，作者在文中多次出现“成功”这一字眼。幸福和成功不是一回事，成功等同于胜利，大多数我们生活中所说的成功是偏向于物质层面的。而幸福则是精神层面的，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。我们都知道成功不一定意味着幸福。记得几年前有一篇高考作文标题是《坐在路边鼓掌的人》。人人都应该想成为被鼓掌的人，但是不可能人人都成功，所以做一个在路边鼓掌的人有时候也不失为一件好事。我相信这个在路边鼓掌的人给我们的感觉并不是郁闷的、颓废的，而是淡定的、甚至是幸福的。所以幸福和成功不是一回事。但是作者并没有避开却经常用到这样的字眼，也在说明家长的愿望自然是孩子能做物质上和精神上的双重强者。这样的一种愿望更需要我们付出精力去实现它。恰巧，我正处在一个很适合看这本书的时期，那就是我既是一个老师，也是一个孩子刚上小学的家长，所以看完这本书，我最大的感触就是，要让这两大教育是美好的，通往幸福的，那么它们必然是要先充满了耐心和爱的。本书中，作者把家庭教育和学校教育杂糅到一处，是因为它们无法真正壁垒分明地分成两块，尤其是在孩子还小的时候。但是，作者的笔触更多的是偏向家庭教育的，显然作者心中非常明确，家庭教育才是教育的起始和根本。父母是孩子的第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也是终身的课堂。一个家庭是成功孩子的港湾和出生地，而家长是孩子走向成功的导师和助手。在孩子的成长道路上，家长既要负责孩子的身体发育，又要教会孩子如何做人。很明显，家庭教育的重要性是高于学校教育和社会教育的。但是，在我们的现实生活中，家庭教育往往被省略成了家教，有的甚至演化成了辅导孩子的学业。问题是在学校教育中，为了教育好学生，首先会教育好老师。但是在家庭教育中，却没有系统的教育家长如何成为好家长的方法。没有提升家长的素养，就想提升孩子的素养，这确实是本末倒置了。所以，我们需要有好的渠道来提升作为家长的自己，我想这本书应该可以作为借鉴。看了本书，我发现作者用了很多的问句来作为章节的标题，比如“不打不骂的养育可以吗”“要不要给孩子立规矩”“怎样与孩子谈论死亡和生命”等等，我相信这也是很多家长心中的疑惑，我们可以在书中按图索骥。在寻找答案的时候，我发现了很多诸如：“作为家长，我们所要做的，就是帮助孩子找到属于他的独一无二的生命价值。”“父母不是投资人、生产商和牺牲品。”“对孩子成长更重要的教育资源，是各自家庭的文化背景、价值观的言传身教和视野的潜移默化。”“父母的好，是努力工作，是享受自己的生活；孩子的好，是开心地上学和回家，是被父母尊重与赞赏。”等有趣的观点。我还发现，耐心和爱才是解决问题和疑惑的最佳方法和答案。要寻找孩子独一无二的生命价值需要家长付出无比的耐心和等待，因为这个生命价值是被别人需要的价值，是伴随终身的，可不是一找就能找到的；要做到对孩子不打不骂，就意味着允许孩子犯错误，允许孩子挑战家长的权威，允许孩子在短时间内不

享受教育收获幸福演讲稿

享受教育，收获幸福我总认为当社会上大力提倡某种东西的时候正是它缺失的时候，比如我们说要关爱农民工，那是因为农民工的生活确实很悲惨，而我们只享受着他们的劳动成果却从没有真正从内心关注过他们；我们说要提高妇女地位，那是因为妇女的地位长期以来确实低于男性。我们说我们要享受教育，那可能是我们一直以来都在忍受教育。为了求证我的想法，我开始上网搜索“中学教育、中学教师、享受教育、幸福感”等关键词。结果我得到了两种截然相反的观点，一种观点的核心词是“倦怠、压力、疲劳、无奈、应付”，据2008年教育部中小学教师健康课题组的调查，70.06%的教师有不同程度的心理问题，属于不幸福的一类。另外一种观点的核心词是“享受教育、理想、诗意、满足感、幸福”，很多教育家的话可以作为代表，比如著名的语文教育家于漪老师就说“做教师站在课堂上就是生命在闪光，非常愉快。”魏书生老师说“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”“教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”李镇西老师说“任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。”由此可见，如果我们想收获幸福我们就一定要不断努力，追求卓越，否则我们就会跌入不幸的大多数。首先几乎所有的教育家都是理想主义者。这是因为幸福是一种内心的感受，他与一个人的思想深度和精神境界有着最直接的关系。陶行知先生在献身教育的时候说“教育是立国之本。”当我们认识到自己的工作有重大意义的时候，我们就不会随意地去对待它，我们就会觉得从事这项工作让自己有了价值。特级教师王栋生在他的著作《不跪着教书》的扉页上写道：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的词典中才能有‘铸造’这样的词条。”李镇西老师的书中写道“当我还是默默无闻的年轻班主任的时候，那时不但没有什么名，反而还因为经常犯错误而挨批评，工资也不高，可是我照样和我的孩子们穿行在细雨蒙蒙的原始森林，或奔跑在阳光灿烂的绿色原野上，

《做幸福的教师》读书心得 3篇

《做幸福的教师》读书心得3篇《做幸福的教师》读后感随着社会的发展，对教师的要求越来越多，要求教师要终身学习，适应时代的潮流；要能把学生教育好，培养国之栋梁；要求教师有高尚的师德，一旦有违背师德的教师出现，就把整个教师群体推到了风口浪尖之上，受社会舆论的谴责。在这样的一个社会背景下，我们真的能做一个幸福的教师吗？心中不免有些疑惑，带着这些疑惑我拜读了王南老师给大家推荐的陶继新老师的《做幸福的教师》这本书。随着时间的推移，读书的深入，我才深深的理解，更为陶老师的理论而折服。这本书一共有三部分，第一部分是读书与教师生命成长；第二部分是打点幸福人生；第三部分是孔子的精神境界。这其中第一部分另我感受颇深，收获很大，我就从以下几个方面谈谈本次的读书心得。一、教师的职业幸福是一种心态和状态教师的职业劳心劳力，社会地位，劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。幸福是一种心态，当你桃李满天下的时候，那种幸福感溢于言表，这时候很难用金钱，社会地位去衡量我们所创造的价值。因为我们培养的是为社会创造价值的人，十年树木百年树人，培养一个人才需要很长的时间，是个长久之计，十分不容易。我们深知其中的不易，当学生成功时，成就感就油然而生，那我们自然会感到幸福，当我们青丝变为白发时，一届届的学生返回母校看望恩师时，你就会觉得所有的付出都是值得的。幸福也是一种状态，只有感到幸福的人，人生才是快乐和阳光的。对于我们来说只有自身感到幸福了，才能给学生带来阳光。试想一个整天愁眉苦脸的老师给学生上课，能让学生幸福吗？答案显然是否定的。为了影响学生，我们要懂得享受我们平常的工作，高高兴兴是一天，愁眉苦脸也是一天，干嘛不让自己高高兴兴去工作呢？所以我们要享受我们所上的每一节课；享受我们所教的每一个有特征的学生，享受和同事们为研究某个热点问题而争论的热火朝天；享受每一分每一

家庭教育讲座观后感1

观看卢勤家庭教育讲座有感六年一班苏俊青家长观看了卢勤的家庭教育讲座，真是受益匪浅。父母作为孩子的第一任老师，其一言一行都深刻地影响着孩子，家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。因此，对家长来说，养和育同等重要。下面我就把观看讲座后的感受和大家共同分享：首先，在观看她的讲座中，让我知道了作为新世纪的父母，所面临的是什么；让我们知道了作为家长，应该不断地学习、适应信息化、网络化、现代化、数字化的时代，因为我们的孩子出生在新世纪，作为新世纪的父母也应该像卢老师所讲的那样，让孩子们亲自去体验社会，让他们知道去感谢社会。其次，卢老师讲话中有句话对我教育最大，她说父母应该有颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的一生，凡是心态好的父母，身边就会有一个快乐的孩子；心态不好的父母，身边就会有一个障碍的孩子。不要拿自己的孩子和别人的孩子作比较，别让虚荣心害孩子，别让补偿心代替了自己的平常心，给孩子勇气，给他们自己的天空。最后，通过聆听卢勤老师的讲座，我深刻地感受到了父母是孩子成长路上的良师益友，没有良师的指导和朋友的关怀，是不会有快乐成长的过程。我们不能帮孩子一辈子，陪孩子一辈子，“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子良好的习惯，这样才能让他们受益一生。作为家长，让我们成为孩子最好的观众吧，为孩子的努力喝彩，为孩子的成长喝彩！不论是成

功还是失败，让我们的理解陪伴孩子长大。多点时间陪孩子读书，多点时间陪孩子玩耍，多点时间听听孩子的心声总之，爱孩子就要履行一种教育的责任；爱不是为孩子包办一切，而是教会他们懂得自立、自强、自尊、自爱；爱不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的爱好、兴趣，发掘他们的潜在能力和优势；爱孩子就别把孩子变成温室里的花朵，而是让他们像海燕一样自由地飞翔，面对困难勇敢地拼搏。让我们从现在做起，记住卢勤老师的话并努力践行吧！

创造一间幸福教室读后感三篇

创造一间幸福教室读后感 (一) 假期的这段时间，只要有空闲，我就拿起《创造一间幸福教室》这本书细细研读，不是为了完成任务而看，而是发自内心地被吸引，看着这间教室里的故事，我被他们的幸福所感染。这本书给我最大的感受是：做一个有教育情怀的老师，那就是幸福!其实，我觉得我有很多地方跟李老师有些像，但我做的没有李老师细致、到位。今天有幸读到此书，也能让我好好向名师学习。一、走在创新路上拼音教学一直是起始阶段的难点，我教一年级的时候，为了让孩子记住那些拼音，我是煞费苦心，每天的讲、练，记，累哑了我的嗓子，累坏了学生的小手，但是效果还是不太理想。我一直在琢磨怎样才能又省事又省力，还能让孩子记住。为此，我查过许多资料，也得到了很多值得借鉴的方法：编儿歌、每天检测、竞赛等等。但是，今天读完了《哄霞拼音律动教学法》和《两周学完汉语拼音》这两节的内容，我不仅又新学了一招，而且对于我的教学理念有了更深的触动，那就是：教育要创新，我们不能被教学大纲束手束脚，适合自己的适合学生的才是最好的!原本教无定法，为什们我们非得给它定个法呢?我们所缺少的不正是李虹霞老师的这种创新精神吗?要敢于做第一个吃螃蟹的人，就必须付出不懈地努力，不怕失败，不怕受累。二、利用网络来促进教学。家庭与学校理应是合作的、目标一致的教育源。为了达到这个目标，李老师用博客带动学生学习，我也写博客。但李老师做的要更到位，更有效。我每次把班级博客发上就完事了，上不上是你的事，我无能为力。而李老师却恨不得手把手教家长如何上，保证每位学生的家长都能利用这个渠道跟老师沟通、联系，充分发挥网络的功能，让老师的教育思想及时传达给家长，也影响着家长们与学校的教育步调一致，家校统一。正是因为创建多样化的沟通技术手段，促进了家校良性互动。建立了博客还不算完，李老师充分利用博客的功能，调动学生的学习积极性，并吸引家长参与。她会展示学生的作品，让学生发表自己的观点和看法;她会利用博客与学生联系，在外出开会学习的时候进行指导。李老师首先充分地利用了网络的功能。三、统合语文教学统合语文教学，首先是改变索然无味的课程内容和耗时低效的线性教学，尝试将分散在学科内外但联系密切的内容进行统合，从而改变课堂结构和重塑教学流程。李老师目前从三个维度进行了统合：横向统合;纵向统合;时空统合。这种统合的结果是，孩子们综合素质提

《幸福教育的样子》读后感田丹

温暖、勇敢的“四月天” ------读《幸福教育的样子》有感享堂南街小学田丹在这个燥热的暑假，我又一次捧起杨九俊老师撰写的《幸福教育的样子》这本书，内容不多，却让人回味无穷，为我的暑期平添了一份宁静与思考。书中的每一个字，每一句话都给了我一种新的启示。轻轻的合上书页，我反复的问自己，“幸福”到底是什么？老师的幸福又是什么？教育的幸福是什么？是啊，作为一名一线的教师已经六年了。在这六年里，我似乎都没有认真的思考过作为一名教师的真正意义是什么，但是在这个假期里，我恍然大悟。我是一个“板凳甘做十年冷”的教师，我大概可以预设各种各样的课堂，可我不能预见到我的学生的未来。因为他们是无可厚非的生命。两袖清风的教师，何时脸上才能有幸福的微笑？是学生考出好成绩为老师争光？是学生拿回奖杯为校争光？是学生功成名就之后对老师的一份感激？是老师桃李满天下之后那份荣耀？在我看来这一切不全都是，老师幸福是上课时，站在讲台上“ 指点江山，激扬文字” 的神采；老师的幸福是下课后，和学生围着谈天说地的眉开眼笑；老师的幸福是劳累时，学生的一句“ 老师，您辛苦了” ：老师的幸福是每逢佳节，天南海角飞来的祝福与思念；老师的幸福是，走在路上听学生认真的向亲友介绍自己…… 幸福是一种感觉，无法言语，只有细细感受。

著名的教育家乌申斯基说:“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋庸置疑的。”所以，要让学生感到幸福，教师自己先得体会到幸福。首先：我特别喜欢美国诗人爱默生笔下的人类的生活方式：“诗意的栖居”。我觉得幸福的教师是“诗意的存在”。教师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。实际上，教师在奉献的同时也造就了自我，在燃烧自己照亮别人的同时也照亮了自己。教师也是一个有生活感、生命感、价值感的人，而不只是一个掌握知识、传播知识的机器。在我们的生活里，时时会吟诵的两句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”好像教师这个职业，是一种悲苦性的职业。可是，有一位教师说得很好：我不想做成灰泪始干的蜡烛，我是一个灯泡，给我电就可以发出光芒，比蜡烛明亮，比蜡烛快乐，比蜡烛长寿。诗意的存在吧，让您的学生也身临其境的感受着学习的乐趣，幸福便是如此。其次：将这一份工作看作是“爱的诉说”。我国著名的文化家，儿童作家冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”我以真诚的爱心，去打开每个学生的心扉，孩子们回报我的必定是心驰神往。因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。尤其是作为一名语文老师，一名班主任，当孩子们在不经意的时候叫你妈妈的瞬间，我热泪盈眶。是啊，他们把你当成了给予自己生命的母亲，这是何等的荣耀啊。幸福的感觉从心底里升华。孩子的回眸一笑，便是我们在相互诉说的幸福。

做幸福的老师读后感

做幸福的老师读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。做幸福的老师读后感（一）有幸拜读了《做一个幸福的教师》，翻看了几页，就被陶老师平实却饱含人生哲理的话语所深深吸引，不觉看至深夜，还不忍将书放下。一本好书的确能启迪人的心智。与陶老师平静如水的心境相比，我感觉到自己的浮躁，与陶老师的“取法乎上”对比，我意识到自己的渺小。我第一次意识到教师是幸福的，也从中读懂了怎样做一名幸福的教师。一、感恩生活，享受幸福教育德国哲学家费尔巴哈说过：“生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。”以前我曾抱怨过教师职业的无聊乏味，曾因为工作的重复而淡漠了乐趣。其实幸福是一种心态，我们要用感恩的心态对待教学生活，在平凡、琐碎中，寻找快乐的种子。怀着一颗感恩的心去工作，我们就会觉得有这样一个岗位是幸福的：当我们坐在舒适宽敞的办公室里工作时，我们应该想到还有多少人为了生计正在不辞辛苦的劳作着；当我们抱怨福利待遇差的时候，我们要想着，还有多少人在为找不到工作而愁眉苦脸。在这样一个被誉为天底下最光荣的岗位上工作，我们能够发挥自己的特长，积累丰富的教学经验，培养出无数有用的人才，这是我们莫大的荣耀，我们

应该知足常乐。让我们怀着感恩的心来工作，认真履行自己的职责，少一些抱怨，少一些消极，学会享受生活，享受课堂，享受学生带给我们的快乐。拥有了一颗感恩的心，我们的生命就会充满温馨；长存一颗感恩的心，我们就会收获更多幸福！回想在教学的生涯里有多少次这样的情景出现：感冒咳嗽时，学生将含片递到我的手中，“老师您嗓子不好，含着它会舒服很多的。”因为批改作业这肩膀不舒服，“老师，我给你捏捏肩膀吧。”多少次，刚准备到处翻找红油笔，给学生批批作业，一只红笔已经出现在我眼前，“老师，给你用！不用再找了。”这样的事例真的是举不胜举，教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。我们不能因为工作的重复而淡漠了激情。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，只有懂得感受教育事业的幸福的教师才是真正热爱教育的老师。二、取法乎上，提升精神质量陶继新老师特别注重读书，注重读书的质量，“取法乎上”四个字深深印在我的脑海里。仔细想想这话多么精辟，以前我也很喜欢看书，可更多的是把书当成一种休闲方式，我喜欢看《知音》《女友》《小小说》之类的书籍，而对于《论语》《压根就从来没想过去读，觉得那样的书籍太枯燥无味了。在陶继新看来，读书是人类生存的必须，是获取文化最关键的途径之一，正像人需要吃饭、休息一样，这是必须且必要的事情。最让我感动的一句话就是“在49岁的时候，我从《论语》选出85%以上的篇章背诵。”多么聪明好学的陶老

教育与幸福生活读后感

《教育与幸福生活》读后感教育是一盅浓浓的老酒，让我醉在其中；教育是一份沉沉的责任，让我自觉担当；教育是一首深情的诗，让我品味无穷；教育是一曲激昂的歌，让我纵情欢唱；教育是一艘破浪的船，让我扬帆起舵。有过喜悦，有过痛苦；有过激情，有过彷徨；有过期盼，有过失望。一路走来，辛酸和苦涩磨砺着我的意志；成功和快乐鼓舞着我的理想。常常有人会问：“究竟什么是幸福？”其实生活中的每时每刻都萦绕着关于幸福的字句，自己觉得幸福，是因为满足。那些容易满足的人，便常常看见幸福。当我们以快乐的态度读书时，读书会带给我们更多的快乐。读书能够为我们答疑解惑。我在读过《教育与幸福生活》一书后，体会到怨天尤人不会带给你幸福，碌碌无为也不会带给你幸福。只有懂得去寻找阳光普照的地方，懂得放弃忧伤的人才会自己创造幸福。读书能够让我们心境平和。如同泛舟于静静的湖面，周围绿色相伴。在喧闹的大街中，在重重的压力下，一杯茶，一本书，何尝不是一种幸福。教育在我看来有时是枯燥的、有时的烦恼的、有时是开心的、有时是充实的、有时是疲惫的、有时是无奈的，这其中的百般滋味有时真的让我头晕脑胀。而王君老师的《教育与幸福生活》，它告诉我们教育是幸福的。当我读到此书的主编李镇西老师在总序中写到：“教育不应该只是一个奉献的岗位，也应该是一个获取的职业；教师不是一支默默流泪的蜡烛，而是一轮灿烂耀眼的太阳。”是呀，要达到这个境界，我们必须带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作。《教育与幸福生活》一书就告诉了我们教师要对自己的教育行为乃至教育细节作追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定…… 原本以为，这本书和其他有关教育的书一样，全都是一大堆专业术语与专业理论，可没想到，这本书是一本温情脉脉的日记，记载的是王君老师与与她任教的IB班的同学们从初一到初三的一些故事。没有一点儿生硬的词语，有的，只是一个老师和她的学生们共同创作出的青春的华丽乐章，记载着老师的教育生活，有欢笑，有泪水，有豪迈，有细腻…… 《教育与幸福生活》展示了王君老师普通而鲜活的生命在讲坛上欢快流淌的情景。上课，备课，谈心，读书，反思，写作……有欢笑、有泪水、有豪迈、有细腻……一切都是那么平淡，但决不平庸。她把自己的生命从容不迫地融进了课堂，更融进了学生的生命。学生的生命在此获得了生长的力量。王君老师的生命由此而永远青春焕发。王君老师诠释的教育真的是幸福而快乐的。她是怀着对朴素而简单的幸福生活的愿望，朴实而平凡地过着每一天的教育生活。当我读到第一辑《天使素描》和第二辑《激情岁月》时，闪现在我脑海的是年轻，激情与浪漫……里面记录了近20个故事，如丑柑,少年人的爱情也可以如此美丽。通过微小的细节来说明每天的生活都是简单、快乐、幸福的。当我读到第三辑《呵护心灵》时，我似乎看到了今天的我——教学追求的不再仅仅是学生的所获得分数，所带班级所取得的名次，而是学生的快乐成长，快乐学习。教育只是一个朴素的追求，这个追求就是——过一种完整而幸福的教育生活。当我读完《爱如潮水》、《教而不思则罔》、《源头活水》等篇章后，我对“教育”的理解上升到了一个新的高度：即“教育”首先是一个内心成长的过程。教育是对人的精神的延伸和拓展。而以前的片面追求知识教育、技能教育其实都只是停留在教育最初级的层面上。这时，我好像又看到了明天的我——她感到和孩子们交往是一种快乐，她相信每个孩子都能成为一个好人。因为爱孩子尊重孩子，所以她对美、对真、对善具有非凡的观察力和感受力。

走在教育的路上读后感

走在教育的路上读后感导读：本文走在教育的路上读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。走在教育的路上读后感（一） ——学会享受教育的幸福有缘聆听听说朱永新教授的大名已经是很多年的事了，真正聆听朱教授的讲座是在2011年，朱教授莅临泰安一中的泰山大讲堂给泰安的教育同行们做的一堂精彩的讲座。当时最大的收获是他的新教育在管理方面，最重要的铁律是“底线＋榜样”。在实验管理上，“底线＋榜样”，其实就是“课题管理＋榜样引领”。想想看，如果没有榜样的言说，新教育会怎么样？新教育的发展，某种意义上不取决于研究中心出多少学术成果，而取决于新教育能够出现多少榜样，其中走得最快的榜样能达到怎样的高度？――榜样的高度，代表了新教育在实践领域的高度，因为榜样是相对而言比较完美地实践研究成果的人或团队。“一朵具体的花，远胜过一千种真理。”讲的就是这个道理。关于本书《走在教育的路上》一书，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教

育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。同时，还收录了作者2003年南美之行期间的16篇“教育游记”，读者不但可以从中领略到异国他乡的教育风光，更可以从中体悟到一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。吾爱吾师很是为朱教授的新教育所感动，买了朱教授的一些书，可直到这个寒假才真正的捧起来认真拜读了一下，收获颇丰。真正最能打动我的是其中一篇诗歌《享受教育的幸福》。教育现实现实工作中，受到自身和外界各种因素的影响，教师很容易就产生职业倦怠，教师职业倦怠，所谓“职业倦怠”现象，是指一个人在社会期望值、个体内在的期望值过高而客观实际又达不到预期的目标的情况下所产生的失望的情绪、疲惫的心态的一种心理现象。它的心理特征表现为生活的乏味感、事业的失望感、精神的疲惫感、认知的冲突感等，是一种心理的内在需要与客观实际情况相矛盾的产物，也是一种对现实的消极反抗而求得心理平衡的心理反应。从本质上讲，它是一个人内外冲突矛盾运动的结果：即渴望快乐与感受平淡的矛盾、渴望成功与感受平凡的矛盾、渴望激情与感受平庸的矛盾，总之一句话，是内外不和谐的结果。教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾，冲

教育片孩子,梦想观后感

教育片《孩子,梦想》观后感导语：梦想如清风,在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑,将远航的船儿吹向成功的彼岸;接下来为大家介绍这部影片的观后感文章，仅供参考！教育片《孩子,梦想》观后感在周日，老师让观看了一部名叫《追逐梦想的孩子》电影，看了之后，使在座的所有人都为之震惊。电影讲的是一个好玩又有点动人的故事：一位很调皮捣蛋而且经常考试完抱着“鸭蛋”回家的小学生，特别喜欢跑步，他最大的梦想就是加入学校的校队，主任让他1分钟跑完400米，才让他参加。李小天为了参加校队，不停的练习，经历了千辛万苦，夜以继日的训练。他经历了很多困难都没有放弃他的目标，他的理想，可是再想一想我自己，真是不能比。记得有一次去老家，开始爸爸妈妈告诉我去地里剥玉米很好玩，可是有点累，但剥完后可以吃到香喷喷的煮玉米。我就听到了这句话，前面和后面的话没有细听，只想到好的地方。到了老家，我们一头钻进了玉米地，蹦蹦跳跳的，可是没一会儿，我的手就又酸又麻又痛，我又坚持不了一会儿，就再也不想剥了，就跑到了旁玩了。再比一比电影里那个“李小天”，真是没法比。在电影里最让我感动的就是他爸爸知

道了他对跑步的热爱，为了送他到赛场，他爸爸的手被观后镜撞破了，他不顾得，腿被撞伤了，他也不顾，力气用尽了，他不顾，最后倒在了地上……他比赛中获得了400米52秒的成绩。一个学习不好的学生，竟然成了有名的跑步天才，这是多么不可思议啊。命运不是由父母和老师掌握，也不能靠上天怜悯，而是需要磨练和努力的。教育片《孩子,梦想》观后感世界上最美妙的东西是什么?是七色的彩虹,是幽深的大海,还是无垠的天空?不,都不是,是梦想.梦想比彩虹更绚丽,比大海更深沉,比天空更广阔;它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜;它是每个人心中最崇高的净土. 梦想如清风,在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑,将远航的船儿吹向成功的彼岸;梦想似烈火,在你无助时给予你无限的温暖,将智慧燃烧化作成功的种子;梦想若甘露,在你绝望时滋润你干燥的咽喉,将汗水融化为成功的源泉.梦想是一把钥匙,用心把握,便可开启成功的大门;梦想是一盏明灯,用心点燃,便可照亮成功的大道;梦想是最忠诚的朋友,用心呵护,便可了解成功的奥秘. 拥有了梦想,就拥有了成功的一半.梦想是前进的动力,山因为有了梦想,而拥有了生机,拥有了植物和动物;水因为

老师读书笔记收获幸福的教育读后感

老师读书笔记《收获幸福的教育》读后感本周阅读的书籍是《收获幸福的教育》，从书柜中看见这本书的时候我就在想：作为施教者，我幸福吗？每个人对于幸福的定义不一样，我也不太确定自己内心是怎样定义它的，所以我不知道自己是不是幸福的施教者。在这本书的序言和导读部分我找到了一部分答案，这里面提到了一种“自给自足”式幸福，比如一天当中，你因为自己做了一顿美味的饭菜、制作了一个送给朋友的小礼物比完成一项工作获得他人的赞赏更开心，这样的心里特质成为自给自足式幸福，这样的人也更容易获得幸福感。我所理解的自给自足是满足、知足，作为施教者的角色，怎样去获得更多的幸福感呢，就是要满足于学生的细微进步：小高早上的一声问好、慧慧午休安静的片刻、璇璇课堂上积极地回答、小菲抬头与人交流的自信感、小航在接受奖励时知道了等待、小全课堂上的听话、小轩在一堂课上不发出怪声、小展能够帮助弱小同学，从他们身上的微小变化中获得幸福，当然也要把这种感受幸福的模式传递给家长。

获得的幸福感多了，才能更卖劲的工作，在工作中应有的态度是怎样的呢？在这本书的导读中我也找到了适合自己的答案，荀子的一句话：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行知。学至于行而止矣。行知，明也。作为一名新老师，不要总是惧怕接受新事物，对于听到的、见到的、知道的，符合学校发展趋势的东西，应该尽力去尝试，试一试才会知道它到底是什么样的，毕竟时间才是检验经验的唯一标准。最后想发表一句本周的感想，教师不能脱离一线教学岗，没有了观察的对象，就没有了经验可言，认真做好教师的本职工作，才是这个行业幸福的根本之处。本周阅读的书籍是《收获幸福的教育》，从书柜中看见这本书的时候我就在想：作为施教者，我幸福吗？每个人对于幸福的定义不一样，我也不太确定自己内心是怎样定义它的，所以我不知道自己是不是幸福的施教者。在这本书的序言和导读部分我找到了一部分答案，这里面提到了一种“自给自足”式幸福，比如一天当中，你因为自己做了一顿美味的饭菜、制作

《做一名幸福的教师》读后感

《做一名幸福的教师》读后感《做一名幸福的教师》读后感当赏读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的会写读后感吗？以下是帮大家整理的《做一名幸福的教师》读后感，欢迎阅读与收藏。幸福是现代人的生活主色调，幸福指数直接影响着城市的发展。最近有幸读到陶老师的《做一个幸福的教师》。我一直不是个爱读书的人，但自从读了这本书，我像着了魔，天天晚上抱书不愿放手，直到困得倒在枕头上。只有感到幸福的人才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人、每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可从作为一名普通的人民教师——幸福在哪里？教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神“行走”。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着。教师这个职业的

本身就是“燃烧自己照亮别人”，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能“一意孤行”地干好自己的工作；就会真心对学生，走进“激情燃烧的岁月”；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。在我要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还

如何教育孩子观后感(精选多篇)

感觉和大人之间是平等的，从而使他的人格独立，性格健全。 6、要从小让孩子体验到金钱给他带来的好处：1、穿名牌2、拿最好的手机3、住总统套房…目的是从小拉大孩子的梦想，激发他对梦想的认知和追求。 7、有机会就带他一起去拜访客户，让他看到大人创业过程中的艰辛，在保持对金钱欲望的同时让孩子知道挣钱的艰辛。 8、要引导孩子多付出，多教孩子分东西给身边的人，不管是吃的、玩具、书籍等等，自己的东西要懂得与人分享，只有肯付出的人，未来才能有结果，才能成大业！ 9、孩子在家打碎盘子、碗，大人就不要吱声，直接扫掉，因为他已知道闯祸，孩子学会刷碗是以打碎6个、甚至更多碗为成本，培养孩子的心性比几个盘子、碗重要！ 10、孩子犯错不要去批评，让他多体验，让他知道犯错需要承担成本。—— 美妙 11、高考是人生转折点，如何选择学校？如果在一座小城市能上本科，

幸福读后感作文700字(原创6篇)

幸福读后感作文700字（原创6篇）给你一篇幸福读后感作文700字的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。无来由地喜欢苏芩这个人，也不知道是从什么时候就开始了，也许一是被她的名字吸引，或许是在电视或者哪里曾一睹她的真颜，被她的优雅所惑，总之，看到她的新书就忍不住想要拿来读一读。婚姻爱情的讨论，就像一道道无解的数学题，无论你怎么写都是写不完也道不尽的，每个人有每个人的生活方式，每个人的爱情观也带来不同的爱情故事，而这些或平凡或热闹的爱情到了苏芩的笔下，就是一次又一次释疑解惑的时候。我想，即使号称专家，也未必就全是正确的时候，但是苏芩的文字，有时我们可能并不一定是为了要从那里面找到一个标准答案，而是被她文字中无时无刻不透露出来的女性美所吸引了。女性对于爱情的渴望远远要超过男性所能想像的，这种梦或许从我们听到的第一个童话故事时就开始了，少女时期更是对未来充满了粉红的期待，到了婚姻中，又依然会比男人多一份细腻的需求，即使是老下去了，爱情之火也永远不会在心中熄灭，女人似乎天生就是爱情的追随者，所以我们常常说的“飞蛾扑火”与女人对于爱情的渴望几乎同出一辙。所以无论我们走到人生中的哪个阶段，都依然会喜欢看关于爱情的电视剧，喜欢读关于爱情的小文字。这本书相较于前不久出版的那本书，我认为更胜一筹，这本里面是一篇一篇的小散文，小故事里却含着人生的大道

理，看似是爱情的小菜，其实却是女人活得更美好的金玉良言。这本书的装帧设计太让人喜欢，不仅封面以粉红为衬，即便是内页也以粉红的边边为托，每每翻书，都顿觉眼前如此清新，也顿觉日子粉红得如此轻松，更有读下去的欲望。正如作者所言，这本书是从女孩到女人的心灵成长课，从公主到女人的蜕变，从爱情的魔幻中到自我成长的蜕变，从爱情到婚姻的蜕变，成长看起来轻松，却是一堂堂不得不修的课程。书的设计很有趣，从星期一到星期日，或许这既是告诉我们成长需要一个过程，也是说不必急着将书一口气读完，每天一章，既吸收又消化，让自己的成长变得优雅而从容一点儿。对于爱情中的女人，或者女人中的爱情这个永恒而古老的话题来说，无论说多少遍，以多少种角度来讲都是不够的，时代不断地产生新的物种，爱情的观念也需要不断地更新，所以我们对于爱情的修炼也是永远无穷无尽的。希望你能喜欢这篇幸福读后感作文700字范文。提醒幸福这篇文章其实在初中课文里就学过，当时就觉得很好，但是那是的自己还小，读不出其中的深意。后来陆续又读过一些毕淑敏老师的文章，觉得很多都说出了自己的心声，最近重温提醒幸福，心灵再次受到洗礼。