2023年《手指歌》教案
2023年《手指歌》教案
2023年《手指歌》教案1
目标：
1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变______”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变______”。
难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：磁带、娃娃（若干）
过程：
（一）熟悉旋律和节奏
1、节奏游戏（欢迎小客人）
1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。（╳╳╳╳╳）
2) 帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）
2、手指游戏
1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？
2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）
例：“╳╳变小鸟”
3) 一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）
（二）新授歌曲
1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）
2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）
3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）
4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）
5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）
6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）
（三）游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）2023年《手指歌》教案2
活动目标
重点难点
1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。
2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。
3、在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感
活动准备
1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。
2、教学大书、幼儿用书。
3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。
活动内容：
活动过程：
一、导入
1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。
老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。
带领幼儿边玩手指偶边念歌词。
二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。
老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。
三、老师激发幼儿爱家人。
2023年《手指歌》教案3
活动目标：1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
在日常活动中，已学会念儿歌。
活动过程：
一、歌曲《小手歌》。
1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。
2、教师：我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
教学反思：
中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
2023年《手指歌》教案4
一、教学内容方面
《手指歌》是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。
这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！
在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。
二、教学过程方面
首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头，告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手。教儿歌《手指歌》时先教会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！
以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。
三、教学策略方面
这节课完成了教学目标，经过一段时间坚持写反思，也总结了一些课堂应该注意的地方，在这节课当中有所应用，我在课前设置了重难点，讲时间主要集中于此处，做到重点多讲，难点仔细讲。各个环节时间分配还算可以！所以以后上课教案一定要写好重难点，将时间多用于此！孩子自己探索的环节不是很多，我应该加入一些孩子探索的地方，我们的小手真能干！这个地方就可以让孩子自己说说我们的小手有多么能干，都会干什么。最后活动结束时，过渡也不是很自然，以后应该多看优秀教师的教案，多学习。
2023年《手指歌》教案5
活动目标：
1．学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆~~~嗦”，尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。
2．注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。
3．愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。
活动准备：
1．教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。
2．音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣。
教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。
教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。
玩“手指问候”游戏。如教师问：“x指哥x指哥，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里。”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。
（二）教师示范边唱边玩手指游戏。
教师唱歌曲前半段时，伸出双手大拇指；唱歌曲后半段时，将两个大拇指相对，做问好动作。
教师示范唱歌曲，幼儿玩手指游戏。
（三）幼儿边玩游戏边学唱歌曲。
教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准1-5音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。
交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。
教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。
教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？
教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式回答。
让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。
（四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地演唱后半段，同时伸出相应的手指。
（五）复习律动“生活模仿动作”。
教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作，如食指――刷牙，大拇指――按门铃。
幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏动作。
活动延伸：
1．区角活动：提供手指木偶，幼儿结伴或独自游戏，唱到哪个手指时，就把手指木偶套在相应的手指上唱“我在这里！我在这里！你好不好。”如结伴玩，可以讲两个木偶碰一碰，表示相互问好，一方面可以相互检查，另一方面可以增加游戏的趣味性。
2．家园共育：幼儿在家与家长唱唱玩玩。
2023年《手指歌》教案6
【儿歌内容】：
《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍) 【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的'初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】：
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏
(一)、欣赏儿歌,理解内容
1、教师边念儿歌边做手指游戏
我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")
2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)、学习边念儿歌边进行手指游戏
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2、幼儿表演儿歌
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三、小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!
【教学反思】：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
2023年《手指歌》教案7
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：
一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；
1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；
天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？
教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）
3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。
2023年《手指歌》教案8
活动目标
1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
2. 发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学重点、难点
理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
活动准备
自制教具
活动过程
一、谜语导入激发学习兴趣
“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？
幼：手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？
三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。
1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？
引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）
2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）
3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌
4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。
四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）
五、巩固提升
1、分组表演
2、创编儿歌
教学反思
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
2023年《手指歌》教案9
设计说明：
30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。
教养目标：
1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2.会根据词义做相应的模仿动作。
3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：
音乐，手偶。
教养过程：
（一）手指游戏
1．根据教师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事？我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。
（二）学唱歌曲
1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。
2．幼儿学唱歌曲。
3．提醒幼儿唱出休止符。
（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
温馨提示：
爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。
2023年《手指歌》教案10
活动目标：
1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。
2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。
3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。
活动准备：
手指娃娃和摇篮图片。
活动过程：
一、复习律动《捏拢放开》。
1、边唱歌曲边做动作。
2.变化音乐速度，用相应的速度唱和做。
二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。
1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?”
2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。
3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。
三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。
1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。
“谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。”
“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)
“还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)
“剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)
2 .教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。
四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。
1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。
2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。
3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲
五、深化情境，表达音乐情绪。
1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。
“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”
2.师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。
六、在愉快的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。2023年《手指歌》教案11
目标：
1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变__x”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
重点：
鼓励幼儿大胆想象“小手会变__x”。
难点：
模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：
磁带、娃娃(若干)
过程：
一、熟悉旋律和节奏
1、节奏游戏(欢迎小客人)
1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。(×××××)
2)帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)
2、手指游戏
1)小手本领大会变戏法，会变什么呢?
2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)例：“××变小鸟”
3)一起告诉大家你的小手变了什么。(集体)
二、新授歌曲
1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作)
2、听听老师的手到底变了什么?(范唱)
3、老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)
4、比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声)
5、谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作)
6、比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演)
三、游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。(幼儿边唱边游戏)
教学反思：
中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
2023年《手指歌》教案12
活动目标：
1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。
3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：食指上画上手指兄妹头像。
活动过程：
一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、学唱歌曲《手指歌》。
1、激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。
2、逐一出示手指兄妹。
（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？
3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。
4、引出歌曲名称。
这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。
5、老师示范演唱歌曲。
好玩吗？现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。
6、带幼儿学唱歌曲。
7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。
8、老师和幼儿一起边唱边做动作。
《手指歌》活动教案
《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 教学过程： 一、开始部分 情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！ 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！ 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》 A、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们 是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。
B、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 A、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。 B、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。 C、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？ （1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！ （2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！ . .
2023年《手指歌》教案
2023年《手指歌》教案 2023年《手指歌》教案1 目标： 1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变______”。 2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变______”。 难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。 准备：磁带、娃娃（若干） 过程： （一）熟悉旋律和节奏 1、节奏游戏（欢迎小客人） 1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。（╳╳╳╳╳） 2) 帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型） 2、手指游戏 1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？ 2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别） 例：“╳╳变小鸟” 3) 一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）
（二）新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 2、听听老师的手到底变了什么？（范唱） 3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱） 4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声） 5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作） 6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演） （三）游戏《老虎和猎人》 老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）2023年《手指歌》教案2 活动目标 重点难点 1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。 2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。 3、在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感 活动准备 1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。 2、教学大书、幼儿用书。
3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。 活动内容： 活动过程： 一、导入 1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。 老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。 带领幼儿边玩手指偶边念歌词。 二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。 老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。 三、老师激发幼儿爱家人。 2023年《手指歌》教案3 活动目标：1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。 2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。 3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 在日常活动中，已学会念儿歌。
儿歌《手指歌》教案
儿歌《手指歌》教案 教案标题：儿歌《手指歌》教案 教案目标： 1. 通过学唱儿歌《手指歌》，培养幼儿对手指的认知和运用能力。 2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。 3. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。 教学重点： 1. 学唱儿歌《手指歌》。 2. 学习手指动作和配合歌曲的节奏。 教学准备： 1. 儿歌《手指歌》的音频或视频。 2. 幼儿喜欢的手指玩偶或手指画。 3. 课堂环境布置。 教学步骤： 引入活动： 1. 创设愉快的学习氛围，与幼儿打招呼，引起他们的兴趣。 2. 引导幼儿观察自己的手指，询问他们对手指的认知和了解。 歌曲学唱： 1. 播放儿歌《手指歌》的音频或视频，先让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。 2. 分段学唱歌曲，教师先唱，幼儿跟随学唱。 3. 逐渐增加歌曲的难度，让幼儿尝试自己唱整首歌曲。
手指动作配合： 1. 引导幼儿观察歌曲中的手指动作，帮助他们理解动作与歌词的关系。 2. 逐句教唱时，指导幼儿进行相应的手指动作，与歌曲的节奏配合。 3. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的手指动作。 手指玩偶或手指画： 1. 分发手指玩偶或给幼儿准备手指画。 2. 引导幼儿根据歌曲内容，为手指玩偶或手指画进行装饰，增加互动性和趣味性。 巩固练习： 1. 反复唱歌，让幼儿逐渐熟悉歌曲和手指动作。 2. 分组进行小合唱，加强幼儿的合作意识和团队合作能力。 结束活动： 1. 回顾本节课的学习内容，与幼儿一起总结学到的知识和技能。 2. 鼓励幼儿用手指画或手指玩偶展示自己的学习成果。 3. 以互动游戏或小活动作为结束，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束课堂。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿创编自己的手指歌曲，培养他们的创造力和想象力。 2. 在日常生活中，引导幼儿观察并使用手指进行各种活动，巩固手指的认知和运用能力。 评估方式： 1. 观察幼儿在学唱儿歌《手指歌》时的参与程度和表现。 2. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对手指的认知和歌曲的理解程度。
中班上学期音乐教案《手指歌》含反思
中班上学期音乐教案《手指歌》含反思 【--中班音乐教案】 中班上学期音乐教案《手指歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲，在嬉戏中熟识旋律和节奏，鼓舞小朋友大胆想象“小手会变***”，能依据音乐的速度，变换动作速度，快来看看小朋友园中班上学期音乐《手指歌》含反思教案吧。 目标： 1、在嬉戏中熟识旋律和节奏，鼓舞小朋友大胆想象小手会变***。 2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 3、能依据音乐的速度，变换动作速度。 4、引导小朋友依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。 重点： 鼓舞小朋友大胆想象小手会变***。 难点： 仿照老虎叫声并表现老虎凶狠的样子。 预备： 磁带、娃娃（若干） 过程： 一、熟识旋律和节奏
1、节奏嬉戏（欢迎小客人） 1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（） 2)帮娃娃排排队。（个别小朋友变换节奏型） 2、手指嬉戏 1)小手本事大会变戏法，会变什么呢？ 2)我们来和小手做嬉戏，拍两下告知大家小手变成了什么。（个别）例：变小鸟 3)一起告知大家你的小手变了什么。（集体） 二、新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 2、听听老师的手究竟变了什么？（范唱） 3、老虎出来会怎么叫？（争论）听老虎怎么叫的？（范唱） 4、比比哪只老虎叫声最威猛。（小朋友仿照老虎叫声） 5、谁会扮演这只凶狠的老虎。（个别动作） 6、比比哪只老虎最凶狠。（集体小朋友边唱边表演） 三、嬉戏《老虎和猎人》 老虎去捉动物听到猎人的声音立刻找个地方躲起来。（小朋友边唱边嬉戏） 教学反思： 中班小朋友留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引小朋友的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉
中班手指歌教案6篇
中班手指歌教案6篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园小班教案《手指歌》含反思
幼儿园小班教案《手指歌》含反思 教学背景 这是一节针对幼儿园小班的音乐课，本节课的主题为“手指歌”。 教学目标 •通过本节课的学习，能够让孩子们掌握如下能力： –在游戏、唱歌等情境中，发展孩子的手指活动能力。 –能够通过唱歌学习音乐的节奏、韵律和旋律。 –能够通过唱歌学习音乐中出现的一些基本概念，如“高音”、“低音”等。 –培养孩子的观察力和注意力。 教学准备 •教师准备： –展示板、彩笔。 –卡通人物的图片，如《熊猫去旅行》中的各种生物，如胡萝卜、大象、松鼠等。 –相关音乐资源，如《手指歌》。 •学生准备： –幼儿园小班学生不需要准备。 教学过程 热身 1.教师带领学生做一些手指活动，如手指操、手指瑜伽等。通过活动，让孩子们感受到自己的手指有多么有力和灵活。 导入 1.教师通过展示图片或其他方式，引入本节课的主题——手指歌。教师可以使用《熊猫去旅行》中的图片，或者其他卡通人物图片。
正文 1.教师播放《手指歌》的音乐，让学生跟着音乐拍手、做手 指活动。 2.学生跟着音乐唱歌，让教师发掘学生的声音发音和节奏是 否准确，若不准确，可以根据情况进行纠正。 3.教师和学生一起唱《手指歌》，并且学生们可以使用手指 和手部动作，跟随音乐的旋律和节奏。 4.老师可以加入一些互动小游戏，如“数1-10”，教师和孩 子们在唱《手指歌》的同时，互相数出1-10。 5.老师让学生通过唱歌学习音乐概念，如“高音”和“低 音”，并且让学生尝试用自己的声音表现出来。 结束 1.教师总结本节课的教学内容和目标，让学生对今天的学习 有个简单的认知。 2.教师鼓励学生通过唱歌、手指活动等方式，在日常生活中 进行练习，提高孩子们的手指活动能力和音乐素养。 反思 本次课程的教学完成度较好，学生们在听音乐的同时也能进行跟读和手指活动，通过唱歌学习音乐概念，让学生们对音乐有了更深入的了解，在后期的教学中需要增加互动小游戏的机会，提高教学的趣味性，在教师纠正音乐发音和节奏不准确的时候采用逐一纠正，营造积极健康学习环境。
幼儿园大班教案《手指歌》含反思
幼儿园大班教案《手指歌》含反思教学目标： 1. 同学能够通过手指歌的演唱，认得手指的名称。 2. 同学能够通过动作搭配手指歌，磨练身体协调本领。 教学重点： 1. 同学能正确识别手指的名称。 2. 同学能够娴熟地演唱手指歌。 教学准备： 1. 手指歌的歌曲资源。 2. 练习手指动作的游戏。 教学过程： Step1：导入 1. 通过手部玩具让同学较为自由地自我引导去猜想游戏，从而引起同学对于手指的注意。 2. 引导同学共享本身爱好的手势表演、手指游戏等，让同学明确把握常常用到的手指名称。 3. 引导同学看图识字、名字加划分手势的学习方式，通过自主复述的行动调配要求。 Step2：学习 1. 让同学听手指歌，同学看图识字、名字+划分手势，然后本身自主复述。 2. 在歌曲中加入正确的动作，通过动作帮忙同学加深对于手指名称的记忆，并且让同学搭配动作动态认得手指。
Step3：巩固 1. 引导同学回味学习过的手指歌和正确的手势动作，让同学从游戏中学习，从游戏中记忆。 2. 小组讨论，通过交流让同学思考手指歌学习的方法和要点，提高对于歌曲的理解和意识。 反思： 通过本次教学活动，我发觉大班的孩子们对于手指歌这个活动特别感喜好。在教学中，我接受了多种教学方法，如图片、影片、音频等，加深了同学的记忆，并且引导同学呈现本身的手势等，有效提高了同学的自动学习性，同时让同学有了更多的交流沟通。最后一个小班讨论引导了同学思考学习的方法和要点，使他们更好地理解了手指歌。但是，在教学过程中，我发觉时间并不是很充分，需要重新设计时间调配才能更好的完成教学计划。总体来说，本次教学活动让大班孩子们获得了很多学问，不仅加深了对于手指的理解，还培育了孩子们的协调本领及乐趣。
幼儿园小班音乐优秀教案《手指歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《手指歌》含反思【儿歌内容】： 《手指歌》 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍) 【教材分析】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! 【活动目标】： 1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 【活动准备】： 让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】： 一.情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来! 小手小手拍拍，我的小手藏起来! 小手小手拍拍，我的小手举起来! 小手小手拍拍，我的小手放腿上! 小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头! 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧! 二.学习儿歌并进行手指游戏 (一).欣赏儿歌,理解内容 1.教师边念儿歌边做手指游戏 我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍") 2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二).学习边念儿歌边进行手指游戏
《手指歌》教案
小班《手指歌》教案 教学目标: 1.积极参加活动，大胆地用语言、肢体动作表达自己的想法，体验与同伴共同游戏的快乐。 2.能安静认真的跟着教师一起玩游戏。 3.念儿歌配动作，能手口一致。 教学重点： 积极参加活动，大胆地用语言、肢体动作表达自己的想法，体验与同伴共同游戏的快乐。 教学难点： 念儿歌配动作，能手口一致。 教学过程: 一、开始部分 1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。 2.提问：小朋友，这是老师的双手，你们的小手呢？ 二、主要部分 1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关小手的小游戏。老师的小手可能干了，可以做好多的事情，而且啊，还能变出好多的造型！ 2.教师示范毛毛虫造型。师：小朋友你知道老师是做的是什么吗？它呀，走路的时候一扭一扭的，身上还有点毛毛的。
3.对了，老师的小手啊，是做了只毛毛虫，还可以走路呢！ 4.那刚刚老师用一个手指头做了一只毛毛虫，那聪明的小朋友，你想一想，2个手指头可以做什么小动物呢？并做出的你动作。 师：对了，2个手指头啊，可以做出小兔子，小兔子啊，最喜欢跳了，它在跳的时候，头还一点一点的呢！(表扬做得好的小朋友） 师：接下来，小眼睛不要眨，看看老师3个手指头会变成什么？它呀，很美丽哦！你们也跟着老师学一学。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。) 师：4个手指头啊，变成可以了什么呢？看了图片你也许就会猜到哦！请小朋友看一幅图片。（一只螃蟹的图片）师：5个手指头，变成了会汪汪汪叫的小动物，你们猜猜是什么？（老师做动作，并学小狗叫） 师：呀，我们的小手可真灵巧，可以变出这么多的动物来，真有趣，小朋友一起跟着老师学一学吧！ 师：小朋友真聪明一学就会，现在跟老师一边念儿歌，一边做动作，看谁的小手和小嘴最棒。 5.师：让我们再来玩一下吧！ 6.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿
幼儿园大班教案《手指歌》含反思
目标： 1、学唱歌曲，在角色情境中感受欢快的旋律。 2、初步尝试简洁的创编。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 活动预备： 1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一 2、音乐 活动过程： 一、嬉戏引入 1、师：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。” 2、师：小伴侣都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大（师教幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）两只手一样大，所以也叫一双手。 二、介绍五个手指头 师：我们的一只手上有多少手指头啊？这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦！ 1、伸出大拇指，“它叫什么名字呀？像家里的谁？”让幼儿知道大拇指是爸爸，并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。 2、伸出食指，“它叫什么名字呀？像家里的谁？”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”，并把妈妈的头像图片贴在食指上。 3、照上面的方法介绍“中指是哥哥，无名指是姐姐，小小指头就是我”。 三、观赏歌曲 1、师：这五个手指头啊不仅相亲相爱，而且它们的本事都很大。你们来听听看，它们都有什么本事？老师唱一遍，然后请幼儿回答。 2、师：大拇指爸爸会开汽车，那么开汽车的声音是怎么样的呢？我们一起再来听一遍歌曲，然 后告知我，你听到了什么声音？ 3、师：开汽车的声音是怎样的呀？开汽车的动作是怎样的？强调象声词的节奏。 4、回答剩下四个手指头的本事的声音和动作。强调整奏和发音。 四、学唱歌曲 师：你们说的真好听，下面我们把它唱出来，一起来学一学，好吗？幼儿跟唱歌曲两遍。老师依 据状况订正。 五、创编歌曲 1、师：你们太厉害了，一学就会，而且唱得很悦耳。来，表扬下自己。 2、师：我们回到位子上休息一会吧。 3、师：我们的爸爸除了会开汽车，还会干什么？启发幼儿想想其声音和动作。 4、同上，说说妈妈、哥哥、姐姐、我。 5、请幼儿依据自己说的，跟着音乐来唱一唱。 六、结束 师：我们家里每个人的本事都好大啊，等下我们把他们的本事唱给其他小伴侣听，好吗？ 活动反思： 本次活动中，幼儿参加的乐观性较高，课堂气氛比较活跃，基本上完成了预定的目标。老师能够 了解、关注到幼儿的已有阅历（熟悉了手指的名称，家人的本事等），使得孩子“有话可说，有东西 可发掘”。另外，老师在提问方面能够依据幼儿反应随机进行调整。如，当问“爸爸开汽车是怎样的？”时，幼儿都不知道该怎么回答，所以立刻把问题变为“爸爸开汽车的动作是怎样的？发出了什 么声音？” 由于是第一次进行歌曲的创编，所以对幼儿来说有肯定的难度。需要调整的地方：在第五个环节，创编歌曲方面，没当孩子说出本事和声音的时候，老师可以用旋律哼唱一遍，加深幼儿记忆，降低幼 儿唱歌时的难度。或者也可以把这个环节另外组织一次活动。请孩子事先回家观看家人有什么本事， 他们的动作是怎样的，声音是怎样的。这样可使活动更好的开展，也能让孩子获得更多的本事。
手指歌教案
手指歌教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、信息技术教案、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, information technology lesson plans, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
小班音乐律动《手指歌》教案
教学名称： 小班音乐律动——手指歌 教学目标： 1、引导幼儿熟悉歌曲的名称，学唱歌曲。 2、教幼儿学习歌曲的动作，有感情的表演歌曲。 3、培养幼儿对音乐活动的乐趣。 教学重点： 引导幼儿熟悉歌曲的名称，学唱歌曲。 教学难点： 教幼儿学习歌曲的动作，有感情的表演歌曲。 教学准备： 1、毛毛虫、小白兔、孔雀、螃蟹、小花狗图片、自制小手一只 2、钢琴、教学歌谱、教学音乐 教学过程： 一、开始部分。 1、律动练习： 《日常生活模仿动作》 《拍手点头》 2、发声练习： 《小鸟醒来了》 二、基本部分。 1、（出示自制小手上面画有眼睛鼻子和嘴巴）导入活动。 ①、“小朋友们好！”引导幼儿和小手打招呼 2、引导幼儿根据手指数想象出动作进而熟悉歌词的内容。 ①、我是小手，小朋友们你们都有自己的小手，小手上有十个手指头呢？ 瞧！这是几个手指头呢？（一个）那一个手指头会变成什么呢？引导幼儿大胆的想象。 ②、一个手指头，虫儿扭一扭，伸出小手我们也来学学。 小朋友瞧一瞧！这是几个手指头呢？（两个手指头）两个手指头会变成什么呢？（小白兔）我们一起来边说边学动作 ③、教师按此方法和步骤依次学习三个手指头、四个手指头、五个手指头。 3、引导幼儿学唱歌曲。 ①、手指头可真神奇，我们今天就来学习关于手指的歌曲，歌曲的名字就叫《手指歌》请小朋友听听老师唱一唱。 ②、教师随钢琴有感情的演唱《手指歌》一遍。 提问：小朋友们这首歌曲的名字叫什么呢？你在歌曲里听到了什么？ 这首歌曲真好听，我们跟着音乐再来听一遍吧！（引导幼儿再次倾听歌曲，熟悉歌曲的旋律） ③、这首歌曲真好听，我们也来学一学吧！（引导幼儿学习歌曲） 教师带领幼儿跟随钢琴有感情的学唱歌曲。第一遍，请小朋友小声的跟着老师唱，老师大声点唱。第二遍请小朋友用甜甜的声音演唱。 ④、在演唱歌曲时我们要有感情的唱，我们再来有感情的唱一唱吧！ 4、教师引导幼儿跟随音乐用动作表演歌曲。 ①、这个歌曲还可以用好看的动作表演呢？我们一起来表演表演吧！
2023年手指教案3篇_1
2023年手指教案3篇 手指教案篇1 活动目标： 1．学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆~~~嗦”，尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。 2．注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。 3．愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。 活动准备： 1．教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。 2．音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣。 教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。 教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。 玩“手指问候”游戏。如教师问：“x指哥x指哥，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里。”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。 （二）教师示范边唱边玩手指游戏。
教师唱歌曲前半段时，伸出双手大拇指；唱歌曲后半段时，将两个大拇指相对，做问好动作。 教师示范唱歌曲，幼儿玩手指游戏。 （三）幼儿边玩游戏边学唱歌曲。 教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准1-5音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。 交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。 教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。 教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？ 教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式回答。 让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。 （四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地演唱后半段，同时伸出相应的手指。 （五）复习律动“生活模仿动作”。 教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作，如食指――刷牙，大拇指――按门铃。 幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏动作。 活动延伸：
小班音乐优秀教案及教学反思《手指歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《手指歌》 一、教学背景 •年龄段：小班幼儿（3-4岁） •学习目标： –能够正确理解歌曲《手指歌》中的歌词意思； –能够学会有效地运用手指，模仿歌曲中动作； –通过参与歌曲演唱，培养幼儿的合作意识和集体意识。 二、教学准备 1.音乐播放器 2.掌声模拟器（可选） 三、教学步骤 步骤一：引入歌曲（5分钟） •通过播放歌曲《手指歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。 •引导幼儿观察歌曲中主要的手指动作，并简单解释动作的含义。 步骤二：学习歌词（10分钟） •分段演唱歌曲，让幼儿跟随动作学习歌词。 •辅导幼儿正确发音和抓住歌曲的重点词汇。 •重复多次，帮助幼儿熟悉歌曲的整体内容。 步骤三：模仿动作（15分钟） •请幼儿集中注意力，通过观察老师的示范，模仿歌曲中的手指动作。 •鼓励幼儿表演自己的创意动作，增加活动的趣味性和互动性。 步骤四：整体演唱（10分钟） •指导幼儿合唱歌曲《手指歌》。 •鼓励幼儿按照歌曲的节奏和动作，全程参与演唱。 •倾听幼儿的演唱，给予鼓励和表扬。 步骤五：巩固和小结（5分钟） •综合幼儿学习的成果，复习歌曲的歌词和动作。 •引导幼儿总结学习的收获，鼓励他们发表自己的观点和想法。
四、教学反思 《手指歌》是一个非常适合小班幼儿的音乐教学资源。通过引导幼儿学习歌曲中的手指动作，不仅能够培养他们的语言能力和节奏感，还能够锻炼他们的动手能力和合作意识。 在教学过程中，我发现幼儿对于手指动作非常感兴趣，他们积极参与和模仿。通过反复引导和练习，绝大多数幼儿都能够正确掌握歌曲的歌词和动作。同时，我还使用了掌声模拟器来增添气氛，让幼儿更加投入并享受学习的过程。 然而，在教学中也存在一些挑战。有一部分幼儿对于发音仍然有困难，需要耐心辅导和指导。此外，教学时间较短，导致有些幼儿对于歌曲的理解还不够深入。下一次教学中，我打算加入更多互动性的活动，让幼儿能够更主动地表达自己的想法和感受。 总的来说，本次《手指歌》的教学活动取得了良好的成果。幼儿在轻松愉快的氛围中学习了歌曲的内容，并通过参与演唱培养了他们的团队意识和表达能力。教学中的反思和调整将进一步提高教学效果，为今后的音乐教学提供借鉴和经验。
小班音乐活动教案：手指儿歌教案(附教学反思)
小班音乐活动教案：手指儿歌教案(附教学 反思) 小班音乐活动课程方案手指歌课案例（带教学反思） 小班音乐活动手指歌教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，了解儿童歌曲的内容，可以在做手指动作的同时阅读歌曲，用你的想象力大胆地用手指转变魔法，感受手指嬉戏的欢乐。 适合幼儿园老师参与小班音乐活动课程。 来看看手指歌曲和教学方案。 大事设计背景 依据同学的年龄特点和课程标准的要求，培育孩子利用大脑进展孩子想象力的力量。 活动目标 1.了解儿童歌曲的内容，并能够在观看歌曲时进行手指动作。
2，发挥想象力大胆用手指进行魔术，感受手指嬉戏的欢乐。 3.与同伴一起感受旋律的氛围和参与团体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏，培育幼儿的表现力。 5.情愿参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 教学重点，难点 了解儿童歌曲的内容，并能够在观看歌曲时进行手指移动。 活动预备 自制教具 活动程序 首先，谜语的引入激发了学习爱好 “每个人都有一件事，一个是左一个，另一个是吃，穿着取决于它，
这是我的好伴侣。 “ 老师孩子们来猜想，这是什么？ 年轻人双手。 二，用几根手指指导孩子数自己的小手？左手有多少？有多少右手？多少？ 第三，结合多媒体课件，分阶段学习儿童歌曲。 1.老师伸出一根手指让孩子们考虑用手指可以转变什么？ 引导幼儿在做动作时做这首歌。 （一根手指，像毛毛虫一样爬，爬） 老师两根手指会变成什么样？引导孩子们在做动作时做这首歌，（两只手指，像一只白兔子，跳动和跳动。 ） 这三根手指成了什么？引导孩子在做动作时做歌 4.总结儿童的前三个句子，并实践儿童对儿童歌曲的仿照。
《手指歌》优秀教案
《手指歌》优秀教案 《手指歌》优秀教案（精选7篇） 《手指歌》优秀教案1 活动目标 1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 教学重点、难点 理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 活动准备 自制教具 活动过程 一、谜语导入激发学习兴趣 “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 幼：手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。 1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？ 引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）
2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。） 3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌 4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。 四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》 师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍） 五、巩固提升 1、分组表演 2、创编儿歌 教学反思 小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。 最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。 《手指歌》优秀教案2 活动目标： 1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。 3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备：食指上画上手指兄妹头像。 活动过程：
大班手指歌教案6篇
大班手指歌教案6篇 大班手指歌教案6篇 大班手指歌教案篇1 活动目标 引导幼儿了解手指的用处。 活动准备 关于手指的图片豆子。 活动过程 一、开始部分。 让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题。 二、基本部分。 1、师：老师身体的什么部位在动？ 幼：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手
指在动……2、老师伸出一根大拇指——很棒 老师伸出两根手指——耶 老师伸出三根手指——ok 老师伸出四根手指——切切切切切 老师伸出五根手指——拍拍拍（你好你好） 3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察。 （1）师：让幼儿说一说有几张图片？（六张） 六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张？ 幼：是第三张，用脚在走路。 （2）哪一张是用手指在动的？在干什么？ 幼：第二张图再用手写字（用到了拇指，食指，中指） 第四张图再用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，无名指）第六张图再用手搭积木（五个手指都用到了） 第一张图再用手开门 第五章图是在用手按铃 4、让幼儿自己表扬自己（唱歌的方式） 5、老师讲小故事——五根手指的故事。
提问：幼儿喜欢哪根手指？ 6、游戏：抓豆子比赛（白芸豆） 老师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。 让幼自己体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，会抓的更多）活动延伸 老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。 大班手指歌教案篇2 设计意图： 在综合活动《会动的身体》中我发现幼儿对肢体语言表演非常感兴趣，而在表演中手臂、手指应用更多，表现力更强。于是我在想如何只通过手臂、手指的活动促进幼儿创造性思维发展?幼儿在活动中能感知哪些知识技能?因此，我设计了本次活动。 活动目标： (一)了解手臂、手指的各种造型，并加以创造、想象；进行拟人化的表演。
手指歌教案(汇总7篇)
手指歌教案（汇总7篇） 手指歌教案第1篇 活动目标： 1．学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆~~~嗦”，尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。 2．注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。 3．愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。 活动准备： 1．教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。 2．音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣。 教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。 教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。 玩“手指问候”游戏。如教师问：“x指哥x指哥，你在哪里？”幼
儿回答：“我在这里。”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。 （二）教师示范边唱边玩手指游戏。 教师唱歌曲前半段时，伸出双手大拇指；唱歌曲后半段时，将两个大拇指相对，做问好动作。 教师示范唱歌曲，幼儿玩手指游戏。 （三）幼儿边玩游戏边学唱歌曲。 教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准1-5音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。 交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。 教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。 教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？ 教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式回答。 让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。 （四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地演唱后半段，同时伸出相应的手指。 （五）复习律动“生活模仿动作”。
手指歌教案_1
手指歌教案 手指歌教案1 活动目标 重点难点 1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。 2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。 3、在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感 活动准备 1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。 2、教学大书、幼儿用书。 3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。 活动内容： 活动过程： 一、导入 1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。 老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。 带领幼儿边玩手指偶边念歌词。
二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。 老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。 三、老师激发幼儿爱家人。 手指歌教案2 目标： 1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变__x”。 2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 3、能根据音乐的速度，变换动作速度。 4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 重点： 鼓励幼儿大胆想象“小手会变__x”。 难点： 模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。 准备： 磁带、娃娃(若干) 过程： 一、熟悉旋律和节奏 1、节奏游戏(欢迎小客人)
1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。(×××××) 2)帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型) 2、手指游戏 1)小手本领大会变戏法，会变什么呢? 2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)例：“××变小鸟” 3)一起告诉大家你的小手变了什么。(集体) 二、新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作) 2、听听老师的手到底变了什么?(范唱) 3、老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱) 4、比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声) 5、谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作) 6、比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演) 三、游戏《老虎和猎人》 老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。(幼儿边唱边游戏) 教学反思： 中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，