中国大学生计算机设计大赛软件开发类作品开发文档模板要求
教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会
中国大学生计算机设计大赛
软件开发类作品文档简要要求
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１、本文档适用于所有涉及软件开发的作品，包括：软件应用与开发、大数据、人工智能、物联网应用；
２、正文一律用五号宋体，一级标题为二号黑体，其他级别标题如有需要，可根据需要设置；
３、本文档为简要文档，不宜长篇大论，简明扼要为上；
４、提交文档时，以PDF格式提交本文档；
５、本文档内容是正式参赛内容组成部分，务必真实填写。如不属实，将导致奖项等级降低甚至终止本作品参加比赛。
目录
第一章需求分析 (3)
第二章概要设计 (3)
第三章详细设计 (3)
第四章测试报告 (3)
第五章安装及使用 (3)
第六章项目总结 (3)
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第一章需求分析
【填写说明：本部分内容建议不超过1000字，以300字以内为宜，简要说明为什么开发本作品，是否存在竞品，对标什么作品以及面向的用户、主要功能、主要性能等。建议有竞品分析表格，从多个维度分析本作品与竞品作品比较】
第二章概要设计
【填写说明：将需求分析结果分解成功能模块以及模块的层次结构、调用关系、模块间接口以及人机界面等，建议用图体现内容，不宜全文字描述。建议图文总体不超过A4纸两页，以1页为宜。】
第三章详细设计
【填写说明：包括但不限于：界面设计、数据库设计(如果有)、关键算法。界面设计建议用作品实际界面，建议包括典型使用流程；数据库设计建议用表格、ER图或UML方式，说明文字简明扼要，违背范式的设计建议说明理由；关键算法可以替换为关键技术、技术创新等。本部分不宜大篇幅铺陈，建议突出重点痛点难点特点。】
第四章测试报告
【填写说明：包括测试报告和技术指标。为了保证作品质量，建议多进行测试，并将测试过程、测试结果、修正过程或结果形成文档，也可以将本标题修改为主要测试，撰写主要测试过程结果及其修正；根据测试结果，形成多维度技术指标，包括：运行速度、安全性、扩展性、部署方便性和可用性等。本部分简要说明即可，减少常识性内容。】
第五章安装及使用
【填写说明：简要说明安装环境要求、安装过程、主要流程等。建议包含默认安装和典型使用流程。】
第六章项目总结
【填写说明：作品制作开发过程中的一些感悟和后续升级等，如：项目协调、任务分解、面对困难、水平提升、升级演进、商业推广等诸方面。建议部分篇幅不超过A4纸1页。】
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2019年中国大学生计算机设计大赛西北大学选拔赛作品分类
附件1 2019 年中国大学生计算机设计大赛 西北大学选拔赛作品分类及要求 一、大赛作品内容分类 西北大学选拔赛作品内容共分11 类（组）： 1.软件应用与开发。 2.微课与教学辅助。 3.物联网应用。 4.大数据。 5.人工智能。 6.信息可视化设计。 7.数媒普通组（主题：海洋世界）。 8.数媒专业组（主题：海洋世界）。 9.数媒动漫游戏（主题：海洋世界）。 10.数媒微电影（主题：1911 年前中华优秀传统文化元素）。 11.数媒民族元素（中华服饰、手工艺、手工艺品、建筑）。 二、大赛内容分类及说明 1．软件应用与开发类 包括以下小类： （1）W eb应用与开发。 （2）管理信息系统。 （3）移动应用开发（非游戏类）。 （4）算法设计与应用说明： （1）每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。 （2）每位作者在本类中只能参与一件作品，无论作者排名如何。 2．微课与教学辅助类包括以下小类： （1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。 （2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。 （3）汉语言文学（古汉语、诗词曲赋、散文等，内容限在1911年前）微课（或教学辅助课件）。 （4）虚拟实验平台。 说明： （1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容； （2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案；
（3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。 （4）虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。 （5）每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。 （6）每位作者在本类中只能参与一件作品，无论作者排名如何。 3．物联网应用类包括以下小类： （1）城市管理。 （2）医药卫生。 （3）运动健身。 （4）数字生活。 （5）行业应用。 说明： （1）城市管理小类作品是基于全面感知、互联、融合、智能计算等技术，以服务城市管理为目的，以提升社会经济生活水平为宗旨，形成某一具体应用的完整方案。例如:智慧交通，城市公用设施、市容环境与环境秩序监控，城市应急管理，城市安全防护，智能建筑，文物保护和数字博物馆。 （2）医药卫生小类作品应以物联网技术为支撑，实现智能化医疗保健和医疗资源的智能化管理，满足医疗健康信息、医疗设备与用品、公共卫生安全的智能化管理与监控等方面的需求。建议但不限于如下方面：医院应用如移动查房、婴儿防盗、自动取药、智能药瓶等。家庭应用如远程监控、家庭护理，如婴儿监控、多动症儿童监控、老年人生命体征家庭监控、老年人家庭保健、病人家庭康复监控、医疗健康监测、远程健康保健、智能穿戴监测设备。 （3）运动健康小类作品应以物联网技术为支撑，以提高运动训练水平和大众健身质量为目的，建议但不限于如下方面：运动数据分析、运动过程跟踪、运动效果监测、运动兴趣培养、运动习惯养成以及职业运动和体育赛事的专用管理训练系统和设备。 （4）数字生活小类作品应以物联网技术为支撑，通过稳定的通信方式实现家庭网络中各类电子产品之间的“互联互通”，以提升生活水平、提高生活便利程度为目的，包括如下方面：各类消费电子产品、通信产品、信息家电以及智能家居等方面。鼓励选手设计和创作利用各种传感器解决生活中的问题、满足生活需求的作品。 （5）行业应用小类作品应以物联网技术为支撑，解决某行业领域某一问题或实现某一功能，以提高生产效率、提升产品价值为目的，包括如下方面：物联网技术在工业、零售、物流、农林、环保以及教育等行业的应用。 （6）作品必须有可展示的实物系统，作品提交时需录制系统演示视频（5分钟-8 分钟）及相关设计说明书，现场答辩过程应对作品实物系统进行功能演示。 （7）每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。 4．大数据类包括以下小类： （1）大数据方案设计。 （2）大数据应用系统。 （3）大数据挑战赛。 说明： （1）大数据方案设计小类作品，应基于数据科学与数据思维，针对某一领域的问题提出解决方案。作品必须以数据为依据，对数据进行处理和分析，并以此提出一套完整的解决问题的方案。作品以方案论证报告为主要提交形式，并以数据来源和相关处理程序为附件。报告主要内容包括：数据来源、问题背景、数据分析、解决方案等。作品可涉及以下领域： ①环境与人类发展大数据（气象、环境、资源、农业、人口等） ②城市与交通大数据（城市、道路交通、物流等）
软件详细设计文档模板(最全面)
研发生产中心文档编号版本A1 密级商密A 项目名称Xx系统 项目来源 Xxx系统 详细设计说明书 (内部资料请勿外传) 编写：日期：检查：日期：审核：日期：批准：日期： XX公司 版权所有不得复制 文档变更记录
序号变更（+/-）说明作者版本号日期批准1 2
目录 1. 引言 (5) 1.1 编写目的和范围 (5) 1.2 术语表 (5) 1.3 参考资料 (5) 1.4 使用的文字处理和绘图工具 (5) 2. 全局数据结构说明 (7) 2.1 常量 (7) 2.2 变量 (8) 2.3 数据结构 (8) 3. 模块设计 (9) 3.1 用例图 (9) 3.2 功能设计说明 (10) 3.2.1 模块1 (10) 3.2.2 模块2 (11) 4. 接口设计 (12) 4.1 内部接口 (12) 4.2 外部接口 (12) 4.2.1 接口说明 (12) 4.2.2 调用方式 (12) 5. 数据库设计 (12) 6. 系统安全保密设计 (12) 6.1 说明 (12) 6.2 设计 (12) 6.2.1 数据传输部分 (12) 6.2.2 IP过滤分部 (13) 6.2.3 身份验证部分 (13) 7. 系统性能设计 (13) 8. 系统出错处理 (13)
1.引言 1.1背景 此文档的背景 1.2编写目的和范围 说明写这份详细设计说明书的目的。 本详细设计说明书编写的目的是说明程序模块的设计考虑，包括程序描述、输入/输出、算法和流程逻辑等，为软件编程和系统维护提供基础。本说明书的预期读者为系统设计人员、软件开发人员、软件测试人员和项目评审人员。 1.3术语表 定义系统或产品中涉及的重要术语，为读者在阅读文档时提供必要的参考信息。 序号术语或缩略语说明性定义 1 PM Project Manager,项目经理 2 1.4参考资料 列出有关资料的名称、作者、文件编号或版本等。参考资料包括： a．需求说明书、架构设计说明书等； b．本项目的其他已发表的文件； c．引用文件、资料、软件开发标准等。 资料名称作者文件编号、版本资料存放地点 1.5使用的文字处理和绘图工具 文字处理软件：[编写设计文档使用的文字处理软件，如RedOffice ] 绘图工具：[使用的UML工具，如Rose、Jude、Visio]
2020全国大学生计算机设计大赛
2020全国大学生计算机设计大赛 全文结束》》大学生计算机实习报告 （一） 一、前言 作为学习通信工程专业的学生，作为以后即将成为一名通信人的学生来说，了解通信基础知识，掌握通信专业的学习方法，明白通信行业最前沿的科技知识，是关系到自己前途，关系到自己人生价值能否实现的人生大事。 通过近一周的学习，我们从感性上学到了很多东西，也对我们将来的学习和研究方向的确定产生了深远的影响。通过这次参观实习丰富了本人的理论知识，增强了本人观察能力，开阔了视野，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。现将本次实习就参观实习内容、实习收获、以及未来自己努力的方向等作以总结。 二、实习概述 实习目的： 通过本次认识实习，自己了解了通信专业的基础知识，开阔了眼界，增加了见闻，明白了一些通信设备的简单原理，也明白了目前该行业的最新发展，把平时书本的知识应用在了实践中，同时也得到了很多宝贵的知识财富，另一面自己也看见了自己的不足，还需要努力学习，了解更多相关知识，丰富自己的阅历，
多请教老师，和有关人员，通过各个渠道学习和了解通信工程的有关知识。 实习地点：xxxxx公司 实习时间：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日 三、实习内容 数字通信包括gsm、cdma等。第五代移动通信（5g）目前主要有两种主流的技术方向。其中一种是从第四代cdmaone演进而来的 cdma2000技术，cdmaone移动通讯网络在北美、南韩和香港等地区得到了广泛的应用。2001年5月中国联通采用了增强型的cdmaone的技术在中国全面建设移动通信网。cdma2000与cdmaone 的空中信道具有相同的码片速率，向后兼容cdmaone的系统，可以由cdmaone平滑升级而来。其演进的路线是cdmaone-- cdma20001x--cdma20001xev。另一种主流的第三代通信技术是由第二代gsm标准发展而来的wcdma技术，由于gsm采用的是tdma （时分多址）调制方式，而wcdma采用了cdma（码分多址）的调制方式，其空中信道无法兼容，采用机站积叠和使用多模手机的方式向后兼容gsm系统，其演进的路线是gsm--gprs--edge--wcdma。在制式上则有时分多址（tdma）（如欧洲的gsm系统）和码分多址（cdma）两种。二者均能够实现高速分组的3g数据业务，但从空中信道调制、核心接入网络和终端用户等多个方面比较，两者之间存在着根本的区别。
《计算机软件辅助设计》教学大纲
《计算机软件辅助设计》教学大纲 一、课程的性质、目的、任务 本课程为建筑设计专业的专业核心课程。通过该课程教学，使学生全面学习计算机辅助设计知识，熟悉计算机基本操作技能，拓展设计思维空间，提升学生艺术设计能力，培养高效、灵活、动手能力强，社会适应性好的高级专业设计人才。通过本课程的教学旨在使学生掌握并且熟练运用有关建筑设计的相关软件，为今后学生走上建筑设计的工作岗位更好从事建筑行业的活动打下坚实的基础，课程的主要任务是： 1.培养学生图形创意能力，软件操作技巧。 2.要求学生综合使用各种设计软件，发挥各软件精华，融会贯通。 3.在教学过程中，始终强调创造性（创新思维）。使人脑与电脑互动。 4.引导学生发挥艺术潜能，创造出审美性好的设计艺术作品。 二、教学基本要求 通过该课程的学习，培养学生掌握PhotoshopCS、草图大师和3D MAX的功能及应用面，掌握PhotoshopCS、草图大师和3D MAX的制作程序，熟练掌握PhotoshopCS、草图大师和3D MAX的各种创建及编辑命令，学会图形设计及图形编辑。 Photoshop软件
第一章 Photoshop cs概述及基本操作 2学时 本章教学目的和要求： 了解PS的发展进程，实践PS的安装及启动，了解位图，矢量图以及文件的含义及其特点、用途。牢记PS软件的色彩模式以及相对应的用途。 重点：矢量图、位图及文件格式；颜色模式 难点：矢量图、位图及文件格式；颜色模式 第一节初识Photoshop CS4 一、Photoshop CS4的安装及启动 二、矢量图、位图及文件格式 三、颜色模式 四、文件操作 五、文件浏览器的使用 第二节Photoshop CS4基本操作 一、辅助工具的使用 二、调整图像像素和画布 三、设置前景色和背景色 四、还原和重做 五、查看图像 六、常用快捷键 第二章选区、移动和绘画工具 2学时 本章教学目的和要求： 本章节要熟练掌握选区的各种用法与规范，建立选区，制定不规则选区，编辑选区，应用选区，了解绘制与修整图像工具及其快捷键，熟练掌握绘制图像的过程，在练习中对图像进行修整，学习后通过实例加深理解与操作。 重点和难点： 重点：绘制与修整图像工具设置、绘制图像、修整图像。绘制与修整图像工具设置、绘制图像、修整图像。 难点：绘制与修整图像工具设置、绘制图像、修整图像。绘制与修整图像工具设置、绘制图像、修整图像。 第一节使用选框工具建立选区 一、定义不规则选区 二、固体不过“色彩范围”命令创建与调整选区 三、编辑选区 四、应用选区 五、应用实例--彩虹 第二节绘制与修整图像工具 一、绘制与修整图像工具简介 二、绘制与修整图像工具设置 三、绘制图像 四、修整图像 第三章图象调整和文字工具 2学时 本章教学目的和要求：
计算机设计竞赛(大赛简介)
附件4： 中国大学生计算机设计大赛简介 1．大赛历史 “中国大学生计算机设计大赛”（下面简称“大赛”）的前身是“中国大学生（文科）计算机设计大赛”，始创于2008年，开始时参赛对象是当年在校文科类学生。在第三届开始，因得到理工类计算机教指委的参与，参赛对象发展到当年在校所有非计算机专业的本科生。至第五届，又因得到计算机类专业教指委的支持，参赛对象遍及当年在校所有专业的本科生。“大赛”每年举办一次，决赛时间在当年7月20日前后开始，直至8月下旬结束。至今已成功举办10届44场次。 具体说来，2008年与2009年两届由教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会单独主办；2010年与2011年由教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会联合主办。2012年开始由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会联合主办。 2018年（第11届）是由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会以及中国
青少年新媒体协会联合主办。 大赛先后受到周远清（原教育部副部长、中国高等教育学会名誉会长）、陈国良（中科院院士、相关计算机教指委领导）、李廉（原合肥工业大学党委书记、相关计算机教指委领导）、李晓明（原北京大学校长助理、相关计算机教指委领导）、王路江（原北京语言大学党委书记、相关计算机教指委领导）、李向农（华中师范大学副校长）、靳诺（中国人民大学党委书记）、李宇明（原北京语言大学党委书记）等有识人士的肯定与支持，特别是周远清会长自始至今一直关注、支持、指导和帮助大赛，他们先后出席了相应大赛决赛的现场活动或颁奖仪式。 2．大赛性质 （1）大赛始终以“三安全”（竞赛内容安全、经济安全、人身安全）为前提，内容遵循国家宪法、法律、法规，保证大赛内容不出问题；大赛委托承办学校依据国家财务规定主管经费，大赛组委会不管钱，以保证经济上不出问题；大赛把参赛人员（包括选手、教练、评委，以及与大赛相关的志愿者等其他人员）的安全放在首位，以保证参赛人员的人身安全。 （2）大赛是非营利的、公益性的、科技型的群众性活动。大赛遵从的原则是公开、公平、公正对待每一件参赛作品。大赛章程完备，操作规范，自2009年开始，每年的参赛指南均正式出版，这种让社会监督、检验赛事的做法，是全国
软件开发详细设计说明书
编号：_________________ 版本：_________________ <系统名称> 详细设计说明书 委托单位: 承办单位: 编写:(签名)_________________年月日 复查:(签名)_________________年月日 批准:(签名)_________________ 年月日
目录 第1章引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2系统说明 (1) 1.3术语 (1) 1.4参考资料 (1) 第2章软件结构 (2) 2.1软件结构图 (2) 2.2模块子结构图 (2) 2.3模块清单 (2) 第3章模块设计 (3) 3.1模块1 （标识符） (3) 3.1.1模块概述 (3) 3.1.2功能和性能（1、功能 2、性能） (3) 3.1.2.1（标识符）功能（ＩＰＯ图） (3) 3.1.2.2性能 (3) 3.1.3输入/输出项 (3) 3.1.3.1输入项 (3) 3.1.3.2输出项 (3) 3.1.4数据结构 (3) 3.1.4.1全局数据结构 (4) 3.1.4.2局部数据结构 (4) 3.1.5算法 (4) 3.1.6限制条件 (4) 3.1.7测试计划 (4) 3.2模块2 (4)
第1章引言 1.1编写目的 软件详细设计说明书的一般编写目的可直接引用下面一段话：“说明一个软件系统各个层次中的每个程序（每个模块或子程序）的设计考虑。”当然，作者可包含一些与问题相关的特殊目的，附于上述一段话的尾部 1.2系统说明 任务提出单位： 开发单位： 预期用户： 1.3术语 序号术语说明性定义 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.4参考资料 1
计算机设计大赛内容与分类
计算机设计大赛内容与分类1．软件应用与开发类 包括以下小类： （1）网站设计。 （2）数据库应用。 （3）虚拟实验平台。 2．微课类 包括以下小类： （1）“计算机应用基础”课程片段微课。 （2）“数据库技术与应用”课程片段微课。 （3）“多媒体技术与应用”课程片段微课。 （4）“Internet 应用”课程片段微课。 （5）汉语国际教育微课。 （6）中、小学数学微课。 3．数字媒体设计类普通组（参赛主题：空气） 包括以下小类： （1）计算机图形图像设计（含静态或动态的平面设计和非平面设计）。 （2）计算机动画。 （3）计算机游戏。 （4）交互媒体（含电子杂志）。 （5）移动终端。 （6）虚拟现实。 （7）DV 影片。 （8）其它。
4．数字媒体设计类专业组（参赛主题：空气） 包括小类与3相同。 数字媒体设计（“空气”主题）作品应参加专业组竞赛的专业清单如下： （1）教育学、教育技术专业 （2）艺术教育、学前教育专业 （3）广告学专业与广告设计方向 （4）广播电视新闻学专业 （5）计算机科学与技术（数字媒体技术方向） （6）服装设计与工程专业 （7）建筑学、城市规划、风景园林专业 （8）工业设计专业 （9）数字媒体艺术、数字媒体技术专业 （10）广播电视编导、戏剧影视美术设计、动画、影视摄制专业 （11）美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法专业 （12）艺术设计学、艺术设计、会展艺术与技术专业 若有调整，参见大赛网站。 5．数字媒体设计类中华优秀传统文化元素微电影组 微电影参赛主题为：中华大好河山的诗词散文（民国前）、优秀的传统道德风尚（民国前），以及现当代汉语国际教育。 6.数字媒体设计类中华民族文化组（参赛主题：民族服饰，民族手工艺品，民族建筑） 包括以下小类：
软件详细设计文档模板
项目编号： （项目名称） 软件详细设计报告文件编号：生效日期：年月日 编制：日期：审核： 日期： 批准： 日期：同方锐安科技有限公司
目录 1. 引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2项目风险 (1) 1.3文档约定 (1) 1.4预期读者和阅读建议 (1) 1.5参考资料 (2) 2. 支撑环境 (2) 2.1数据库管理系统 (2) 2.2开发工具、中间件以及数据库接口 (2) 2.3硬件环境 (2) 2.4网络环境 (3) 2.5多种支撑环境开发要点 (3) 3. 部件详细设计 (4) 4. 词汇表 (5) 5. 部件表格式 (5) 6. 界面表格式 (6)
1. 引言 引言是对这份软件系统详细设计报告的概览，是为了帮助阅读者了解这份文档如何编写的，并且应该如何阅读、理解和解释这份文档。 1.1 编写目的 说明这份软件系统详细设计报告是基于哪份软件产品需求分析报告、哪份软件产品概要设计报告和哪份软件产品数据库设计说明书(如果该软件产品需要数据库支持)编写的，开发这个软件产品意义、作用、以及最终要达到的意图。通过这份软件系统详细设计报告详尽说明了该软件产品的编码结构，从而对该软件产品的物理组成进行准确的描述。 1.2 项目风险 具体说明本软件开发项目的全部风险承担者，以及各自在本阶段所需要承担的主要风险，首要风险承担者包括： ●任务提出者； ●软件开发者； ●产品使用者。 1.3 文档约定 描述编写文档时所采用的标准(如果有标准的话)，或者各种编写约定。 编写约定包括： ●部件编号方式； ●界面编号方式； ●命名规范： ● 1.4 预期读者和阅读建议 列举本软件系统详细设计报告所针对的各种不同的预期读者，描述文档中，其余部分的内容及其组织结构，并且针对每一类读者提出最适合的文档阅读建议。 读者包括： ●开发人员； ●项目经理； ●测试人员； ●文档编写人员； ●
2018年计算机设计大赛(第11届)通知附件1(内容分类)
附件1：2018年（第11届）大赛内容分类 一、大赛作品内容分类 大赛作品内容共分：软件应用与开发；微课与教学辅助；数字媒体设计；数字媒体设计动漫游戏；数字媒体设计中华优秀传统文化元素设计；软件服务外包；计算机音乐创作。其下分设若干小类。 1．软件应用与开发。 1.1 小类 （1）Web应用与开发。 （2）管理信息系统。 （3）移动应用开发（非游戏类）。 （4）物联网与智能设备。 1.2 说明： （1）每队参赛人数为１-３人。 （2）每人在本类（组）中只能参与一件作品，无论作者排名如何。 （3）每校参加省级复赛作品每小类数量由各省级赛组委会或省级直报赛区自行规定。每校最终入围国赛决赛作品不多于4件，每小类不多于2件。 2．微课与教学辅助。 2.1 小类 （1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。 （2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。 （3）汉语言文学（古汉语、唐诗宋词、散文等，内容限在1911年前）微课（或教学辅助课件）。 （4）虚拟实验平台。 2.2 说明 （1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。 （2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案。 （3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。 （4）虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。 （5）每队参赛人数为１-３人。 （6）每人在本类（组）中只能参与一件作品，无论作者排名如何。 （7）每校参加省级复赛作品每小类数量由各省级赛组委会或无省级赛直报平台自行规定。每校最终入围国赛决赛作品不多于4件，每小类不多于2件。 3．数字媒体设计（参赛主题：人工智能畅想）。 3.1 小类 （1）计算机图形图像设计。 （2）工业产品设计。 （3）环境设计。 （4）交互媒体设计。 3.2 说明
软件开发文档模板
软件开发文档模板 1 可行性研究报告 可行性研究报告的编写目的是：说明该软件开发项目的实现在技术、经济和社会条件方面的可行性；评述为了合理地达到开发目标而可能先择的各种方案；说明论证所选定的方案。可行性研究报告的编写内容要求如下： 1.1 引言 1.1.1 编写目的 1.1.2 背景 1.1.3 定义 1.1.4 参考资料 1.2 可行性研究的前提 1.2.1 要求 1.2.2 目标 1.2.3 条件、假定和限制 1.2.4 进行可行性研究的方法 1.2.5 评价尺度 1.3 对现有系统的分析 1.3.1 数据流程和处理流程 1.3.2 工作负荷 1.3.3 费用开支 1.3.4 人员 1.3.5 设备 1.3.6 局限性 1.4 所建议的系统 1.4.1 对所建议系统的说明 1.4.2 数据流程各处理流程 1.4.3 改进之处 1.4.4 影响 1.4.4.1 对象设备的影响 1.4.4.2 对软件的影响 1.4.4.3 对用户单位机构的影响 1.4.4.4 对系统动行的影响 1.4.4.5 对开发的影响 1.4.4.6 对地点和设施的影响 1.4.4.7 对经费开支的影响 1.4.5 局限性 1.4.6 技术条件方面的可行性 1.5 可选择其他系统方案 1.5.1 可选择的系统方案 1 1.5.2 可选择的系统方案 2 …… 1.6 投资及收益分析 1.6.1 支出 1.6.1.1 基本建设投资
1.6.1.2 其他一次性支出 1.6.1.3 非一次性支出 1.6.2 收益 1.6. 2.1 一次性收益 1.6. 2.2 非一次性收益 1.6. 2.3 不可定量的收益 1.6.3 收益/投资比 1.6.4 投资回收周期 1.6.5 敏感性分析 1.7 社会条件方面的可行性 1.7.1 法律方面的可行性 1.7.2 使用方面的可行性 1.8 结论 2 项目开发计划 编制项目开发计划的目的是用文件的形式，把对于在开发过程中各项工作的负责人员、开发进度所需经费预算、所需软、硬件条件等问题作出安排记载下来，以便根据本计划开展和检查本项目的开发工作。编制内容要求如下： 2.1 引言 2.1.1 编写目的 2.1.2 背景 2.1.3 定义 2.1.4 参考资料 2.2 项目概述 2.2.1 工作内容 2.2.2 主要参加人员 2.2.3 产品及成果 2.2. 3.1 程序 2.2. 3.2 文件 2.2. 3.3 服务 2.2. 3.4 非移交产品 2.2.4 验收标准 2.2.5 完成项目的最迟期限 2.2.6 本计划的审查者与批准者 2.3 实施总计划 2.3.1 工作任务的分解 2.3.2 接口人员 2.3.3 进度 2.3.4 预算 2.3.5 关键问题 2.4 支持条件 2.4.1 计算机系统支持 2.4.2 需要用户承担的工作 2.4.3 需由外单位提供的条件 2.5 专题计划要点
计算机建筑辅助设计复习题
计算机建筑辅助设计复习题 一、是非题(以下各题正确的填写“T”，错误的填写“F”) 1.执行图案填充(HA TCH)命令后区域内仍然一片空白，原因之一是比例值选用不当。 2.矩形阵列中的行距和列距只能是正数，不能为负数，如果输入了负数，系统会提示输入错误， 并要求重新输入。（） 3.执行二维填充(SOLID)命令后不希望所画图元内部填充，则必须设置命令FILL为ON。（） 4.尺寸标注时，图形对象和尺寸标注之间存在关联性，但是如果将尺寸标注的文本改变后，这种 关联性就不再存在。（） 5.在图形中插入外部参照后，如果修改了外部参照源文件的保存位置，则所插入的外部参照将不 能在图形中正常显示。（） 6.在格式／单位命令中设置好数值精度后将对测量坐标和尺寸标注都起作用。（） 7.插入图块时，图块名前用或不用“*”号前缀是不同的。（） 8.在标注角度尺寸时，尺寸数字无法水平书写。（） 9.执行布尔运算中的差集命令SUBTRACT时，如果两个相减的对象没有相交，则要减去的对象将被 删除。 10.AutoCAD中样板文件的扩展名是dwt。（） 11.AutoCAD中的图块可嵌套，但嵌套的层数不能超过10层。（） 12.只要执行过绘图或编辑命令，就可以使用重做(REDO)命令。（） 13.组合键“Ctrl+0”是打开/关闭正交方式（ORTHOR）的控制键。（） 14.图层被冻结后，在该层上的图形实体不被显示但能被绘图仪绘出。（） 15.用Ltscale命令可调整非连续线形的线段长短和间隔。（） 16.REDRAW命令的执行速度比REGEN命令快。（） 17.在执行LINE命令的过程中又执行了ˊZoom命令，则LINE命令会自动结束。（） 18.用DIVIDE命令等分一条直线段后，发现该线段没有任何变化，这主要是由于该线段不能被等分。 （） 19.执行布尔运算的交集命令INTERSECT时，对于求交的两个实体可以没有相交处。（） 20.用多段线命令PLINE画出一矩形，该矩形中有1图元实体。（） 21.阵列命令ARRAY也具有复制实体的功能。（） 22.尺寸标注作为一个整体其各部分的颜色只能是相同的。（） 23.执行图案填充（HATCH）命令后，被填充的图案可见性便不可改变。（） 24.编辑标注文字命令DIMTEDIT可用于编辑已标注尺寸的尺寸数字。（） 25.如果用TEXT命令输入文本60%%d，则结果会是60%。（） 26.要使镜像(MIRROR)处理后文字内容仍保持原来排列方式，则应先设置MIRRTEXT变量为0。（） 27.外部块的文件扩展名是.dwt。（） 28.对实体进行编辑时，如果要从选择集中剔除所有已选对象，则应在命令行键入R。（） 29.捕捉特殊点圆心时，靶框应靠近圆的圆心部位。（） 30.用二维填充（SOLID）命令对指定区域进行填充时，填充的边界只能是多边形。（） 31.AutoCAD绘图区理论上是没有界限的。（） 32.扫描仪属于图形输入设备。（） 33.通过键盘输入的点不受栅格捕捉（SNAP）的影响。（）
2017 年全国计算机设计大赛分类内容
2017 年（第10 届）大赛作品内容分类大赛作品内容分类 1．软件应用与开发类。 包括以下小类： （1）Web 应用与开发。 （2）管理信息系统。 （3）移动应用开发（非游戏类）。 （4）物联网与智能设备。 说明： （１）每队参赛人数为１-３人。 （２）每校参加省级复赛作品每小类数量由各省级赛组委会或无省级赛直报平台自行规定。每校最终入围国赛决赛作品不多于6 件，每小类不多于3 件。 2．微课与教学辅助类。 包括以下小类： （1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。 （2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。 （3）汉语言文学（古汉语、唐诗宋词、散文等，内容限在1911 年前）微课（或教学 辅助课件）。 （4）虚拟实验平台。 说明： （1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。要有完整的某个知
识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的 视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。 （2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案。（3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。 （4）虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某种实验为目的、模拟真实 实验环境的应用系统。 （5）每队参赛人数为１-３人。 （6）每校参加省级复赛作品每小类数量由各省级赛组委会或无省级赛直报平台自行规定。每校最终入围国赛决赛作品不多于6 件，每小类不多于3 件。 3．数字媒体设计类普通组（参赛主题：人与动物和谐相处）。 包括以下小类： （1）计算机图形图像设计。 （2）数码摄影及照片后期处理。 （3）产品设计。 （4）交互媒体。 说明： （1）主题所指的动物是指在动物分类学上存在的“动物”，是地球上目前存在的或曾 经存在过动物，既不是外星生物，也不是龙、麒麟等神兽，或无细胞结构的生物。
软件项目详细设计文档示例模版.doc
XXX软件/项目/系统 详细设计说明书 拟制日期 评审人日期 批准日期 编写单位或个人
修订历史
目录 XXX软件详细设计说明书 (1) Revision Record 修订记录 (2) 1引言 (3) (3) 2 3 (5) 4总体方案确认 4.1系统总体结构确认 (5) 4.2系统详细界面划分 (5) 4.2.1应用系统与支撑系统的详细界面划分 (5) (5) 5 6、 7非功能性设计8 (8) 9环境配置 (8)
1引言 1.1编写目的 说明编制的目的是，大体上介绍一下软件系统中各层次中模块或子程序、以及数据库系统的设计考虑，表明此文档是主要是为编码人员提供服务，并且其他类型的项目参与人员也可以通过此文档对软件/项目有更深入了解。 1.2背景 说明此软件或系统的项目背景、需求背景、开发目的等，还可以列出参与人员等相关信息。 1.3参考资料 列出本文档中引用的文献、资料、标准等相关信息（一般是具有出版或版权性质的文件）。 1.4术语定义及说明 列出文档中用到的和开发有关，或与行业、业务、需求有关的专业术语，并进行解释。 2设计概述 2.1任务和目标 说明详细设计的任务及详细设计所要达到的目标。 2.1.1需求概述 对所开发软件的概要描述, 包括主要的业务需求、输入、输出、主要功能、性能等，尤其需要描述系统性能需求。 2.1.2运行环境概述 对本系统所依赖于运行的硬件，包括操作系统、数据库系统、运行库、中间件、接口软件、可能的性能监控与分析等软件环境的描述，及配置要求。 2.1.3条件与限制 详细描述系统所受的内部和外部条件的约束和限制说明。包括业务和技术方面的条件与限制以及进度、管理等方面的限制。 2.1.4详细设计方法和工具 简要说明详细设计所采用的方法和使用的工具，如数据库设计工具、界面设计工具、原型设计工具等。 3系统详细需求分析 主要对系统级的需求进行分析。首先应对需求分析提出的企业需求进一步确认，并对由于情况变化而带来的需求变化进行较为详细的分析。
学院第七届大学生计算机设计大赛作品内容、分类及要求【模板】
附件1 **学院第七届大学生计算机设计大赛 作品内容、分类及要求 一、说明 1、界定数媒类专业组作者清单 （1）艺术教育。 （2）广告学、广告设计。 （3）广播电视新闻学。 （4）广播电视编导、戏剧影视美术设计、动画、影视摄制。（5）计算机数字媒体类、计算机科学与技术专业数字媒体技术方向。 （6）服装设计、产品设计、建筑学、城市规划、风景园林。（7）数字媒体艺术、数字媒体技术。 （8）美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法。 （9）艺术设计学、艺术设计、会展艺术与技术。 （10）其它与数字媒体、视觉艺术与设计、影视等相关的专业。 2、作品若涉及到国家疆域版图 作品若涉及到国家疆域版图，必须符合中国地图出版社出版的标准地图要求。 二、大赛作品内容分类 参赛作品内容分类与相关说明。
大赛作品内容共分 14 大类（组）。分设： 1. 软件应用与开发。 2. 微课与教学辅助。 3. 物联网应用。 4. 大数据。 5. 人工智能。 6. 信息可视化设计。 7. 数媒中华优秀民族文化元素。 8. 数媒中华优秀民族文化元素（专业组）。 9. 数媒动漫与微电影。 10. 数媒动漫与微电影（专业组）。 11. 数媒游戏与交互设计。 12. 数媒游戏与交互设计（专业组）。 13. 计算机音乐创作。 14. 计算机音乐创作(专业组)。 三、大赛内容分类及说明 1．软件应用与开发 包括以下小类： （1）Web 应用与开发。 （2）管理信息系统。 （3）移动应用开发（非游戏类）。 （4）算法设计与应用。
说明： （1）每队参赛人数为 1-3 人，指导教师不多于 2 人。（2）每位作者在本类只能提供 1 件作品，无论作者排名如何。 （3）每位指导教师在本类决赛中，不能多于指导 3 件作品，每小类不能多于指导 2 件作品，无论指导教师的排名如何。（4）每件作品允许作者介绍时长不多于 10 分钟。 （5）每院系参加作品数量每小类不多于 3 件，本类不多于6件。 2．微课与教学辅助 包括以下小类： （1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。（2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。（3）汉语言文学（唐诗宋词）微课（或教学辅助课件）。（4）虚拟实验平台。 说明： （1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。 （2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软
软件开发需求文档
1. 引言 引言是对这份软件系统详细设计报告的概览，是为了帮助阅读者了解这份文档如何编写的，并且应该如何阅读、理解和解释这份文档。 1.1 编写目的 说明这份软件系统详细设计报告是基于哪份软件产品需求分析报告、哪份软件产品概要设计报告和哪份软件产品数据库设计说明书(如果该软件产品需要数据库支持)编写的，开发这个软件产品意义、作用、以及最终要达到的意图。通过这份软件系统详细设计报告详尽说明了该软件产品的编码结构，从而对该软件产品的物理组成进行准确的描述。 如果这份软件系统详细设计报告只与整个系统的某一部分有关系，那么只定义软件系统详细设计报告中说明的那个部分或子系统。 1.2 项目风险 具体说明本软件开发项目的全部风险承担者，以及各自在本阶段所需要承担的主要风险，首要风险承担者包括： ●任务提出者； ●软件开发者； ●产品使用者。 1.3 文档约定 描述编写文档时所采用的标准(如果有标准的话)，或者各种编写约定。编写约定应该包括：●部件编号方式； ●界面编号方式； ●命名规范： ●等等。 1.4 预期读者和阅读建议 列举本软件系统详细设计报告所针对的各种不同的预期读者，例如，可能的读者包括： ●开发人员； ●项目经理； ●测试人员； ●文档编写人员； ●等等。 描述文档中，其余部分的内容及其组织结构，并且针对每一类读者提出最适合的文档阅读建议。
1.5 参考资料 列举编写软件系统详细设计报告时所用到的参考文献及资料，可能包括： ●本项目的合同书； ●上级机关有关本项目的批文； ●本项目已经批准的计划任务书； ●用户界面风格指导； ●开发本项目时所要用到的标难； ●系统规格需求说明； ●使用实例文档； ●属于本项目的其它己发表文件； ●本软件系统详细设计报告中所引用的文件、资料； ●相关软件系统详细设计报告； ●等等。 为了方便读者查阅，所有参考资料应该按一定顺序排列。如果可能，每份资料都应该给出：●标题名称； ●作者或者合同签约者； ●文件编号或者版本号； ●发表日期或者签约日期； ●出版单位或者资料来源。 2. 支撑环境 2.1 数据库管理系统 描述数据库管理系统、以及安装配置情况，需要描述的内容可能包括： ●产品名称以及发行厂商 这里的产品名称指的是数据库发行厂商发布产品时公布的正式商品名称，不应该使用别名、简称、研发代号等非正式名称，以免混淆；同样的道理，发行厂商的名称也应该使用正式名称。 ●版本号 数据库管理系统的准确版本号，必须按产品的实际情况描述到最细节的版本号。 ●补丁包版本号 描述实际上将要使用的数据库管理系统补丁包的版本号，必须注意，在某些情况下该版本号不一定是最新的版本号。 ●语言或代码集 对于只支持一种语言或者一个代码集的数据库管理系统来说，该项描述不具意义。对于支持多种语言或者多个代码集的数据库管理系统来说，该项描述指的是实际使用的语言或者代码集。 ●安装位置 描述数据库管理系统的实际安装位置，应该分别对管理系统安缺位置和数据存放位置进行描述，应该指明服务器名和安装卷号(盘号)。对于分布式数据库，必须分别描述每一个数据
软件开发设计文档模板
软件文档编写指南 封面格式： 文档编号 版本号 文档名称： 项目名称： 项目负责人： 编写年月日 校对年月日 审核年月日 批准年月日 开发单位 系统规约说明书（System Specification） 一．引言 A.文档的范围和目的 B.概述 1．目标 2．约束 二．功能和数据描述 A.系统结构 1．结构关系图 2．结构关系图描述 三．子系统描述 A.子系统N的结构图规约说明 B.结构字典 C.结构连接图和说明 四．系统建模和模拟结构 A.用于模拟的系统模型
B.模拟结果 C.特殊性能 五．软件项目问题 A.软件项目可行性研究报告 B.软件项目计划 六．附录 软件项目可行性研究报告（Report for Feasibility Study） 一．引言 1．编写目的（阐明编写可行性研究报告的目的，指出读者对象） 2．项目背景（应包括：（1）所建议开发的软件名称；（2）项目的任务提出者、开发者、用户及实现单位；（3）项目与其他软件或其他系统的关系。） 3．定义（列出文档中用到的专门术语的定义和缩略词的原文。） 4．参考资料（列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源。）二．可行性研究的前提 1．要求（列出并说明建议开发软件的基本要求，如（1）功能；（2）性能；（3）输出；（4）输入；（5）基本的数据流程和处理流程；（6）安全与保密要求；（7）与软件相关的其他系统；（8）完成期限。） 2．目标（可包括：（1）人力与设备费用的节省；（2）处理速度的提高；（3）控制精度和生产能力的提高；（4）管理信息服务的改进；（5）决策系统的改进；（6）人员工作效率的提高，等等。） 3．条件、假定和限制（可包括：（1）建议开发软件运行的最短寿命；（2）进行系统方案选择比较的期限；（3）经费来源和使用限制；（4）法律和政策方面的限制；（5）硬件、软件、运行环境和开发环境的条件和限制；（6）可利用的信息和资源；（7）建议开发软件投入使用的最迟时间。） 4．可行性研究方法 5．决定可行性的主要因素 三．对现有系统的分析 1．处理流程和数据流程 2．工作负荷 3．费用支出（如人力、设备、空间、支持性服务、材料等项开支。） 4．人员（列出所需人员的专业技术类别和数量。） 5．设备 6．局限性（说明现有系统存在的问题以及为什么需要开发新的系统。） 四．所建议技术可行性分析 1．对系统的简要描述 2．处理流程和数据流程 3．与现有系统比较的优越性 4．采用建议系统可能带来的影响 （1）对设备的影响 （2）对现有软件的影响
2017年中国大学生计算机设计大赛奖
2017年xx大学生计算机设计大赛奖 项设置 奖项分设个人奖项与集体奖项两类。 一、个人奖项 （一）作品奖项 1.奖项等级 大赛个人奖项设为一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖。 2.奖项数量 （1）大赛奖项数称为获奖基数。获奖基数由一类区省级赛上推有效作品数、二类区省级赛的上推的有效作品数、省级直报赛区或相当于省级赛区（计算机音乐创作类）的上推作品数等四部分组成。 一类区院校指地处京、津、冀、晋、辽、吉、黑、沪、苏、浙、皖、闽、赣、鲁、豫、鄂、湘、粤、渝、川、陕、港、澳、台等24个地方的院校。 二类区院校指地处蒙、桂、琼、贵、云、藏、甘、青、宁、新等10个地方的院校。 一类区（含跨省区赛）、省级直报国赛平台（赛区）、计算机音乐创作类（相当于省级赛区）比赛后，均按省级赛有效作品总数的40%上推到国赛。 二类区比赛后按省级赛有效作品总数的36%上推到国赛。 从省级上推到全国决赛，平均上推约占有效作品总数的38%（2015年与2015年前约为45%；2016年约43%）。 （2）获奖基数由上述四部分总数构成。 3.大赛个人奖项的设置比例 （1）一等奖占有效参赛作品到决赛现场总数的7—10%。
（2）二等奖不少于占有效参赛作品到决赛现场总数的30%。 （3）三等奖不少于占有效参赛作品到决赛现场总数的50%。 （4）其它（优胜奖，或入围决赛奖，或无奖项）原则上不多于占到决赛现场作品总数的10-13%。 在入围决赛作品中，对出现国内一流水平的作品，将加设特等奖。 特等奖不占获奖基数的名额。 出于各种原因，在省级赛上推国赛的作品中，约有7%到不了决赛现场而自动放弃。因此，实际得奖作品率为参加省级赛有效作品总数的35%左右。 因此： 一等奖得奖率约为参加省级赛有效作品总数的2.4-3.5%。 二等奖得奖率约为参加省级赛有效作品总数的105%。 三等奖得奖率约为参加省级赛有效作品总数的17.5%。 其它（问题作品：含优胜奖、入围决赛奖、无奖项）约为参加省级赛有效作品总数的 3.5- 4.55%。 4．.奖项归属 （1）各级获奖作品均颁发获奖证书及奖牌，获奖证书颁发给每位作者和指导教师，奖牌只颁发给获奖单位。 （2）大赛组委会可根据实际参加决赛的作品数量与质量，适量调整各奖项名额。 （二）指导教师奖 指导教师是组织大赛参赛作品的具体实施者。有着如下绩效之一者可获得相应等级的指导教师奖。