幼儿园小班语言：小熊睡觉教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小熊睡觉教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Bear sleeping

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

小熊睡觉

一、活动目标

1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。

2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。

二、活动准备

1、教学图片若干张

2、玩具小熊一只

三、教学过程

（一）、谈话进入活动，“找朋友”导入活动内容。

（二）、教师手拿玩具小熊，讲述故事内容。

（三）、丰富幼儿生活经验。

（四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。一、活动目标

1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。

2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。

二、活动准备

1、教学图片若干张

2、玩具小熊一只

三、教学过程

（一）、谈话进入活动，“找朋友”导入活动内容。（二）、教师手拿玩具小熊，讲述故事内容。（三）、丰富幼儿生活经验。

（四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》

幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》教学目标： 1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。 2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。教学准备：课件、棒棒糖一个。教学过程：一、导入： 1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖) 2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢! 二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。 1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢? 2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。 1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀? 2、引导幼儿复述对话： (1)小熊先碰到了谁? (2)小熊又碰到谁? (3)小熊又碰到了谁? 3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。 1、教师： (1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀? (2)你们有没有什么好办法能帮帮它? (3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾) 2、教师： (1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢? (2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧! 教学反思：这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

大班故事-小熊请客

大班故事－小熊请客 XX课件大班故事：小熊请客教学目标：培养幼儿珠心算的运算能力通过游戏中的操作活动，探索手指速算加减法的运算规律手指速算与珠心算结合的运用教学准备：数字卡~若干磁带《找朋友》题卡若干实物卡片：竹子桃鱼胡萝卜肉骨头头饰：大灰狼老虎大象大算盘一把小算盘若干绒毛玩具：狗兔猫猴子熊猫教学过程：一小朋友们，家中来客人怎么招待客人呢？幼：请客人坐下幼：给客人拿水果二由故事的形式引入（一）住在动物新村的小熊想请好朋友来做客，家中来客人要准备食物招待客人，小熊有许多事情想请小朋友们帮忙，小朋友你们愿意帮助小熊吗？（幼：愿意）小熊请的好朋友都是谁呢？（出示绒毛玩具：狗兔猫猴子熊猫）（二）小熊先打电话通知它们来做客数译珠首先要求小朋友们将电话号码用算盘托数并读数教师出数（手指））小猫的电话号码是：）小狗的电话号码是：珠译数要求小朋友们出手指并读数，教师算盘托数）小兔的电话号码是：）小猴的电话号码是：）熊猫的电话号码是：（三）购物师：小熊出发要超市去买好朋友爱吃的东西，它在路上遇到很多路障他想请小朋友来帮忙，只要做到了就能顺利通过。师：第一个路障里大灰狼（老师带头饰）它拦住小熊，一定要小熊做出题才能放行。小朋友们帮帮小熊好不好（幼：好）出示题卡，手指速算进行计算-+- + 师：第二个路障是老虎，同样要求小朋友们答出题才能放小熊过去。出示题卡，手指速算进行计算+-+师；第三个路障是大象，同样要求小朋友们答出题才能放小熊过去。

（出示题卡，手指速算进行计算）+-+（四）终于到了超市，买了许多小朋友们爱吃的东西看看都是什么？竹子鱼胡萝卜肉骨头桃子可是小熊不知道一共多少钱，我们一起帮助算一算好不好？（幼:好）计算前我们先活动一下手指大拇指是爸爸，我们来托珠；二食指是妈妈，我们来去珠；三中指是哥哥四无名是姐姐，我们藏起来；小拇指就是我，我们来清盘。爸爸妈妈拉拉勾，我们来合珠；爸爸妈妈去上班，我们来分珠；大家来出数，看谁出得对（+=）（+=）（+=）（+=）（+=）看我做得棒不棒，棒！幼儿算盘计算三结束小熊为了感谢大家，准备了一台节目，希望小朋友和它一起来表演，一名幼儿头戴小熊头饰在中间，其余幼儿围成一圈，游戏进行（音乐）幼儿胸前带数字卡随着音乐做找朋友游戏（找互补数），在音乐中结束。 XX课件

语言活动《傻小熊种萝卜》课后反思

语言活动《傻小熊种萝卜》课后反思语言活动《傻小熊种萝卜》课后反思本次期中开课我分到的是“具有初步的阅读理解能力”，我带的是大班针对这一条共有四个小目标：1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4.能初步感受文学语言的美。我选择的故事“傻小熊种萝卜”，第一次根据书本上的教案发现不符合以上的任何一个小目标，我就重新自己又设计了一个教案，符合了第一小目标和第二个小目标。本次活动，我设计了四个环节，第一个环节让幼儿们自己看看、讲讲故事图片的内容，猜想故事的情节内容。第二个环节让幼儿们来看教学大图片讲讲自己根据观察猜想出的故事。第三个环节教师根据教学大图片讲述一遍故事的内容，然后提问。第四个环节让幼儿看图讲述故事的内容，教师适当引导。本次活动选择的故事还是具有一定趣味性的，傻小熊不知道萝卜是长在地下的而引发的一个小故事，在平常散步的活动中看见幼儿园里种的土豆给幼儿讲过土豆是长在泥土里的。在活动开展的时候我原以为幼儿对植物果实长在地下有了一定的了解，没有想到在我提问“两个月后，萝卜为什么还是没有长出来？”幼儿给予我的答案却是“小熊照顾的不好……”在散步活动中进行的讲解幼儿们的注意力不够，应该回到班级里请小朋友都坐下来之后再统一讲一遍这样效果应该会更好。在幼儿自主看图讲述猜测故事内容的环节还是不错的，幼儿们都可以自主的看自己的一份阅读材料，并且边看边讲述故事内容。在这个环节中，我听了部分小朋友的讲述，并指点图片上的事物给予他们一定的提示。这个环节的时间还可以再长一点，对于能力弱的小朋友有些还没有完整的讲述一遍。请幼儿上台来讲述自己猜测的小故事时，发现对于第三幅图片有些幼儿直接忽略不讲。第三幅图片是整个故事里最有趣的一个环节，小熊发现萝卜没有长就买了一堆萝卜用绳子绑在了萝卜叶上，因为小朋友没有萝卜生长的经验，就认为萝卜长在地上是很正常的一件事情。对于幼儿的这个反映，我也没有很好的做出回应，在提问的引导下幼儿没有说出我想要的答案，我就自己直接说出了萝卜是长在地下的。这个时候我应当用动作提示、用语言表情，让幼儿知道萝卜长在地上是一件很可笑的事情，引导幼儿自己发现萝卜应该是要长在地下而不是地上的。在整个活动结束后，我发现自己的提问还是有一定问题的，准确性不够让幼儿不能很好的说出我想要的答案，对于幼儿说不出正确答案时，我就会有些手足无措，自己把答案讲了出来，以后面对同样问题时应当用多种方式提示幼儿，引导幼儿了解说出答案。面对活动中发生的各种问题冷静处理的能力还不足，需要好好积累经验。本次活动的开展对于我还是有一定的帮助的，通过一个活动让我发现了自己的不足，在今后的活动中尽量去避免改进。

幼儿园小班健康教案：宝宝要睡觉

幼儿园小班健康教案：宝宝要睡觉宝宝要睡觉活动目标： 1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到嘴巴里、) 2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。活动准备：教具准备：小床一张，被子等。幼儿用书。活动过程：一、引出活动。教师：看，今天老师抬出了一张小床，那老师是为什么要把这个小床抬出来呢? (让幼儿想象，猜想老师搬出小床的目的) 教师;对了，今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前，有一只小动物特别困，他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧! 二、讨论该如何正确睡觉。教师;宝宝睡着了，我们应该怎么样去照顾宝宝呢? 幼儿讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗? 教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处：蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意! 三、教师请幼儿看幼儿用书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

教师：书上有一首儿歌，我们来听一听吧! 教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。师生一起朗读儿歌后，并鼓励幼儿自己念一念。教师：按时睡觉对我们来说是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉，这样第二天才会有精神。四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的中，加深对正确睡姿的印象。教师：现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好呢! 教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏，并在巡视的过程中对游戏进行知道。五、收拾教具，结束活动。

小班语言活动孤独的小熊教案

语言活动设计小班文学作品欣赏活动：《孤独的小熊》活动目标 1、体验小熊孤独和快乐的情绪 2、知道微笑在交往中的重要作用 3、乐于尝试用语言表达自己对故事的理解。活动准备幻灯片、背景音乐。活动过程一、导入小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。二、激发兴趣，引出主题 1、出示小熊，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！三、听老师讲故事，初步理解故事内容 1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）提问：①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？ ②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？ ③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？ 2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）提问:①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？ 3、欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）提问: ①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？ ②大家喜欢怎样的小熊？师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。四、观看幻灯片，自由讲述今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一

大班表演游戏教案：小熊请客

表演游戏小熊请客第一阶段预设活动目的： 1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯。活动准备： 1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程：一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观看表演，并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么？ 3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢？ 2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，教师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。第二阶段预设活动目的： 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。活动准备：同第一次。活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

幼儿园小班：小熊种豆子

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案编订：XX文讯教育机构

小熊种豆子教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学目标 1 学习按照顺序观察豆子 2 能讲出画面的大概内容 3 知道做事情不能马马虎虎，要认认真真的去做活动准备： 1 两杯土 2 一粒扣子 3 豆子。豆芽 4 教学挂图 5 幼儿用书活动过程： *通过谈话引出主题活动

1 现在是什么季节呀？春天到了，农民伯伯都开始种豆子了是不是呀？你们种过豆子没呀？恩，有的小朋友种过豆子有的小朋友没有种过，那我们现在一起来种豆子好不好呀？看看，这个杯子里面是什么呀？我们先把土挖开，把豆子放进去，然后再把土盖上，我们每天都要给它做什么呀？看看，豆子是不是发芽了呀？ *看挂图，引发幼儿观察画面的兴趣 2 （1）看看这个是谁呀？….春天到了，看看它们在干什么呀？恩，今天我们来看看小熊是怎样种豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在种豆子，小熊也急急忙忙跑来了，从口袋里拿出了一粒豆子种在了地里。（2）看看小羊和小狗是不是在松土呀？那小熊在做什么呀？它们忙个不停，一会儿松土，一会儿浇水，它们想让豆子快点长出来。（3）看看这是谁种的豆子呀？那小狗种的豆子发芽了没呀？是不是长出了绿油油的叶子？你们看谁飞过来了呀？看看这是谁种的豆子呀？小羊种的豆子发芽了没呀？是不是开出了美丽的花？谁飞来了呀？咦，小熊种的豆子呢？那我们来看看小熊种的豆子去哪了？小熊种的豆子是不是在这里呀？ 3 现在老师给你们讲一个好听的故事，你们想不想听呀？不过在讲故事之前啦老师要提个问题，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？你们要认真的

幼儿园小班安全主题《睡觉安全》教学设计教案

幼儿园小班安全主题《睡觉安全》教学设计教案为了让孩子养成良好的睡姿，专门开展安全教育活动。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班安全主题《睡觉安全》教学设计教案，希望能帮助到大家! 活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。 2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。活动准备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。 (如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图) 1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么不能蒙头睡觉? ⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具? ⑶为什么不能趴着睡? 二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。 (1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。 (2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡? 三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。 2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。设计意图：孩子们的睡姿多种多样，有的孩子睡觉时玩玩具，特别是有些孩子总喜欢蒙头睡觉，这样的睡姿对孩子的身体发育不利，还容易发生危险。为了让孩子养成良好的睡姿，专门开展安全教育活动。活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。 2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。活动准备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、挂图活动过程： 1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。 (1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡。 (2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具? 小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危险，会伤害小朋友。 (3)问题三：为什么不能趴着睡? 小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒服。 2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿势。 3、游戏“宝宝睡觉了”。想一想，宝宝怎么睡才更舒服?

小班语言教案《小熊、小熊醒来吧》

小班语言教案《小熊、小熊醒来吧》【活动设计】《小熊醒来吧》这个故事选自新教材《学习活动》（小班），故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。【活动目标】 1、欣赏故事，初步理解故事内容。 2、乐意在集体面前大胆的表演动作。【活动准备】 PPT、烘山芋。【活动过程】一、导入。 1、（播放小熊睡觉的呼噜声）嘘，这是什么声音啊？会是谁在打呼噜呢？我们小朋友都已经起床来上幼儿园了，是谁还赖在床上不起来呢？ 2、PPT——小熊在睡觉。师：太阳都升的很高很高了，小熊怎么还不起床呢？我们一起来叫醒他吧！（小熊、小熊醒来吧！）小结：哎，小熊叫都叫不醒，我们让别人一起来帮忙把小熊叫醒吧！二、理解故事内容。 1、PPT——小鸟（播放小鸟叫声）（1）听听，谁来了？（2）真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。我们一起来学学小鸟唱歌“嘀哩哩，嘀哩哩”！（3）小熊还没醒，我们拍拍翅膀飞到小熊面前叫他吧！ 2、PPT——小老鼠（播放老鼠叫声）（1）又有谁来了呢？（它还有长长细细的尾巴，小小的眼睛）（2）原来是小老鼠来了，吱吱吱，吱吱吱。（3）幼儿扮演小老鼠去叫小熊！（4）小熊醒了吗？小结：小熊睡得很香，什么也听不见。

3、PPT——小猫（播放猫叫的声音）（1）你们又听到了什么声音？谁来了？（2）喵喵喵，喵喵喵，是小猫来了。（幼儿扮演小猫）（4）小熊醒了吗？小结：小熊还在睡觉。 4、PPT——大象（出示大象的鼻子）（1）你们猜，谁又会来叫醒小熊呢？你怎么知道是大象呢？（2）大象伯伯的长鼻子是怎样的？一起学做大象的长鼻子。模仿大象走路重重的声音。（3）大象伯伯甩着长长的鼻子走来，蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，地都震动了，小熊醒了吗？小结：地都震动了，小熊还在睡觉。 5、PPT——熊妈妈（1）这个时候，熊妈妈回来了，你们觉得熊妈妈会叫醒小熊吗？（2）熊妈妈带回了一样东西，你们闭起眼睛来闻一闻，猜猜是什么？（3）熊妈妈把烘山芋放在小熊的鼻子前，（jy135幼儿教育https://www.360docs.net/doc/b64168318.html,）轻轻摇一摇。 6、PPT——小熊醒来了。（1）小熊怎么样了？（小熊一下子睁开眼，说“噢！妈妈！多香啊”）（2）小熊醒了吗？（小熊醒来了） 7、情感提升。（1）为什么那么多小动物都没有叫醒小熊，熊妈妈一回来，拿了只烘山芋让小熊闻了闻，小熊一下子睁开眼、醒来了呢？（2）你的妈妈知道你最喜欢吃什么吗？你知道妈妈最喜欢吃什么吗？小结：妈妈每天陪伴在宝宝身边，知道宝宝最喜欢吃什么，最喜欢做什么，宝宝的每一件事情妈妈都知道，所以每个妈妈都是最爱自己宝宝的！宝宝们也要好好爱妈妈，做妈妈的乖宝宝。三、完整欣赏故事。幼儿根据完整故事情节表演故事。附故事：小熊醒来吧熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩！嘀哩！” 老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小熊睡得很香，什么也听不见。 “喵喵喵，喵喵喵！”是小猫来了。小熊还在睡觉。 “蓬蓬蓬，蓬蓬蓬！”是小象走过。地都震动了，小熊还在睡觉。

大班语言小熊请客教案反思

大班语言小熊请客教案反思大班语言小熊请客教案反思大班语言小熊请客教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方，能用恰当的语言评价自己和别人的表演，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小熊请客教案吧。一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于好吃懒做（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。二、过程实录（一）活动目标： 1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。 2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。（二）活动准备： 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。 2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。 3、录音机、磁带。 4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。（三）活动过程： 1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。 2、师：小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。 3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，

以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。师：老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。 3、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。 4、第三次表演。评价。评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。 5、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。 6、活动延伸：师：虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。

幼儿园小班教案《睡觉》

幼儿园小班教案《睡觉》小班教案《睡觉》适用于小班的主题教学活动当中，让老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导，让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园小班《睡觉》教案吧。活动目标： 1、让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪。 2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导。 3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4、使幼儿掌握一些睡觉的生活基本常识。活动准备： 1、小红花 2、记录本 3、睡眠音乐（播放）活动过程：一、老师观察幼儿在小朋友入睡前有一位老师帮幼儿脱衣服，另一位老师给以观察记录幼儿的表现！（播放睡眠音乐）二、悄悄话有老师先告诉幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩游戏!它们刚刚告诉啦老师不喜欢小朋友身上很脏的衣服碰到它们！还有手上也不要哪任何东西去伤害它们，因为它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破！让幼儿能一边安静倾听睡眠音乐安静下来小朋友你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会和你说悄悄话的！你做到安静眯眼它们就来了！老师来回观察哪个最先入睡！三、睡后点评小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你说了什么悄悄话吗？----

（我的小被子抱啦我一下它还好香好香的）只要说出我是睡着了的小朋友都有小红花！还有能说出有梦见什么的小朋友就有大红花！说明他很快入睡！并告诉小朋友那就是小枕头、小床、小被子告诉你的悄悄话！（有xx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们睡觉时要向这位宝宝学习！四、学《睡觉》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？这可是小床小被子小枕头它们对老师说的悄悄话！听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听）儿歌：睡觉：（睡觉前，先如厕，脱衣后，再上床，安静睡，不讲话，盖好被，向右侧，睡的香）。小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。

(整理)大班表演游戏《小熊请客》.

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：表演游戏----小熊请客年龄班：大班游戏来源又到了自由活动时间，几个孩子来到楼梯的拐角处游戏，雅菲小朋友今天穿了件小狗的衣服，学着小狗的动作，大家嘻嘻哈哈，沛沛说，我是小熊，今天我请客，你来我家做客吧。这句话激起了孩子们对《小熊请客》故事的回忆，西西说“我是小猫、喵喵喵”。琪琪说“我是小鸡”。沛沛开始吆喝：谁来看演戏啊，谁来看演戏啊？几个小朋友被叫声吸引了过来，场地小孩子多,没一会儿，观众演员全堆一起了，场面开始乱了。看到这个情景，我想，是不是可以在孩子自主游戏的基础上为幼儿提供帮助，推动表演游戏向前发展呢？于是我们一起开始了《小熊请客》表演游戏的旅程······· 预期目标1、喜欢参与《小熊请客》表演游戏，能大胆用自己理解的方式再现和创编故事情节。 2、通过游戏活动展示自己的潜能，对自己有更多的认识。 3、感受集体游戏的快乐。图片材料投放故事光碟、百宝箱（一些原始材料）、建构材料等游戏玩法1、自主选择小组，以故事情节为主线开展表演游戏活动。 2、根据游戏需要协商合作自制道具。 3、尝试在游戏过程中生成新的游戏情节，推进游戏发展。游戏推进一：观察分析观察：第一次玩游戏，许多的孩子都喜欢小猫小狗小鸡，狐狸的角色只有2个小朋友扮演。部分孩子对表演内容不熟悉，严晞、刘诗晨在一旁充当了导演的角色不断提示着，帮衬着说角色的对白。孩子们能用自己理解的动作来表现动物的动作，游戏持续了10分钟，出现了场面混乱的局面，孩子们都挤在一起表演了，先出场的小动物和后出场的小动物串在一起，排成一长队将两只狐狸围在一起，围着围着，开始

幼儿园小班语言故事：《小熊请客》

幼儿园小班语言故事：《小熊请客》活动目标： 1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。 hai 小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开1、老师通过提问：如果有一大一小两个凳

子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。 3、（1）出示挂图，有感情的讲述故事。今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：谢谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？ 6、继续欣赏故事。 7、提问：故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？8、小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

幼儿园小班教案《我要睡觉了》

幼儿园小班教学计划《我要睡觉了》小班教学计划《我要睡觉了》适合小班语言主题教学活动，让孩子们学习以下短语：“让我们一起玩”，“不玩，我想睡觉”，可以安静地听故事，理解故事内容，快乐地生活您可以分析故事情节并培养您的想象力。来看看小班《我要睡觉了》的教学计划。活动目标： 1.静静地听故事，了解故事的内容，快乐地生活。 2，学习这句话：“让我们一起玩”，“不玩，我必须睡觉。”“ 3，可以分析故事并培养想象力。 4.激发人们对文学作品的兴趣。活动准备：故事ppt，熊娃娃。活动程序： 1，玩ppt，在地图上有熊（带有悲伤的表情），引起了幼儿的兴趣。问题：孩子们，你知道这是谁吗？这是一只熊，天黑了，熊不想睡觉，猜想熊下一步会做什么？（让孩子自由猜测） 2.初步了解故事的内容。（1）老师：天黑了，熊不想睡觉，想去每个人玩，猜谁会去找熊？（儿童畅所欲言）

（2）老师展示兔子的照片，问：你看，谁和熊玩？它如何与小兔子说话？（孩子回答完后，请孩子说“兔子，让我们一起玩。”）（3）播放兔子睡觉的图片，问：是的，兔子在做什么？它如何回答熊？（请让孩子说：“不要玩，我要睡觉了。”）（4）用相同的方法分别描述鸟类和小猫。 3.了解故事的内容，老师再讲一次故事。老师：那只熊去找了很多朋友。有人玩吗？让我们一起了解这个故事。故事的标题是《一起玩》。问题：（1）熊在找谁？（2）熊对他们怎么说？你怎么说？（孩子回答完后，请孩子说“让我们一起玩。” （3）他们如何回答熊？（孩子回答完后，请孩子学习：不要玩，我要睡觉了。）（4）最后一只熊做了什么？ 4，第二次听老师讲故事，请小朋友跟着老师做动作。 5，扩展讨论：为什么没人在玩熊？天黑了，该睡觉了，你还能做点别的吗？小百科全书：睡眠，通常是指人类的睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。在一个人的一生中，睡眠占时间的近三分之一。它的质量与人体健康密切相关，这表明睡眠对每个人都至关重要。

小班语言《三只小熊》教案

2015年秋小一班语言领域《三只小熊》教案教师：王春树设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，孩子们对事物的特征有了初步的记忆，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。通过制作精美的课件，有趣的情景讲述，吸引幼儿的学习兴趣，在观察中帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。我特设计了此活动。活动目标： 1、能够辨识大中小的物体并且学会排序。 2、引导幼儿看图讲述，能够根据图片的线索大胆的说出自己的想法。 3、培养幼儿想象力和语言表达能力。活动准备： 1、三只小熊PPT。 2、大、中、小物体。活动过程：一、游戏体验导入主题：师：今天欣欣姐姐要带你们去一个小动物家里面去做客，但是呀，这个小动物家在很远的地方，我们要经历重重的困难才能到达，你们有信心吗？师：好，那我们出发把！（小松鼠进行曲音乐响起，大家绕场地一圈，进行爬山、钻山洞、过小河、擦汗等动作）师：好累呀，我们坐在小椅子上休息下吧。（此时伴随着音乐声小动物的房子突然出现在屏幕上）咦，什么声音？哇，好漂亮的房子哦。睁大眼睛我们再仔细看看是谁家的房子呀？（房子图片放大便于幼儿更好的观察）二、通过探索，发展幼儿的想象力师：小朋友们这么多的答案，到底是不是呢？那我们一起去问一问房子的主人吧？小朋友们我们到别人家首先要干什么呀？给孩子一个想的空间。记住要有礼貌的哦~“咚咚咚咚！有人在家吗？”没有人答应我们唉，那我们再来敲一次把，可能里面的小动物没听见。（这遍可以大声一点）“咚咚咚！有人在家吗？” 师：还是没有回应，也许主人不在家，那怎么办？（这时墙角的一封信突然出现在屏幕引起幼儿注意）

师：这里原来有一个留言条呀，那我们一起来看看上面有什么呀。师：小朋友观察下这个留言条上有什么。师：小脚丫可能是谁的？在什么地方？去干什么了？师：他不在家了，那我们进不去了。（很沮丧）（此时突然出现另一张留言：一张小椅子，两个字）师：咦，开门，椅子。这是什么意思呢？哦~主人的意思是，我到海边去玩了~如果有人来访，可以自己开门进去坐！既然主人已经同意了，那我们就进去去看看吧。三、感知“大、中、小”师：哇，小动物家里好漂亮，家里都有什么呢？有椅子，我们一起来数一数有几把？最大的那把椅子我们叫“大椅”，最小的椅子我们叫“小椅”那么不大不小的中间的椅子我们叫做“中椅”！最大的床我们叫做“大床”，最小的床我们叫“小床”不大不小中间的床我们叫什么？（幼儿回答）最大的蜂蜜罐叫“大罐”最小的蜂蜜罐我们叫“小罐”不大不小的中间的蜂蜜罐我们叫什么?(幼儿试着回答)这样的排列的顺序就是“大、中、小！” 师：小朋友们观察下屋内的物品，他的家里住了几个人呢？师：小朋友们知道不知道这是谁的家了？（提示：谁喜欢吃蜂蜜？）师：那我们一起看看把。（伴随着“鼓掌声”出现小熊一家人）师：原来是小熊一家人，小熊一家是按照什么顺序出场的呢？（幼儿回答：大中小）师：小朋友们真棒，我们先经历了重重困难到达了小熊的家，然后像小侦探一样按照线索知道了小熊一家的去向，并且还发现了小熊家物品排序的秘密。都是按照“大中小”顺序来排的。四、实物操作加深对“大中小”的认识教师出示图片请幼儿按照大中小排列。五、欢快的音乐结束活动师：小熊一家人可喜欢我们班宝宝了，小熊现在邀请小朋友们变身咯~大家一起来跟着小熊跳舞把~（发放小熊头饰）大家一起跳舞~ 师：宝贝们，我们一起去外面跳跳舞把。

《小熊请客》教案

小熊请客作者：于晓玮单位：敦化市实验小学活动目标： 1、了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性，喜欢听故事。 2、感受朋友友好相处的快乐。 3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节。活动准备： 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰 2、小鱼、肉骨头、小虫子等图片 3、《小熊请客》故事幻灯片活动过程： 1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。（1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。小熊今天也要请客，它准备了许多好吃的食物，他要请谁呢？（2）教师利用幻灯片讲故事，提问：小猫在路上遇到了谁？说了什么？小狗在路上遇到了谁？说了什么？小鸡在路上遇到了谁？说了什么？小猫来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？小狗来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？

小鸡来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说？这时响起了敲门声，是谁来了呢？小熊、小猫、小狗、小鸡是怎么做的呢？为什么要这样做？ 2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢、对不起、没关系······ 知道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在板凳上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮忙夹在自己的盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。做个文明有礼貌的小客人。请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。 3、请幼儿分角色表演故事，学说礼貌用语。（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。（2）教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。总结本课：通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语，知道了几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节，要做一个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣。

小班语言小熊的客人教案

小班语言《小熊的客人》教案多媒体优质活动设计与反思活动内容：语言故事《小熊的客人》班次: 小班活动目标： 1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。活动过程：一、导入“今天，老师给小朋友请来了两位

动物客人，它们是谁呢？”出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开 1、老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？” 2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。 3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？” 4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。 5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个

幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》含反思大班语言优质课教案《小熊请客》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言评价自己和别人的表演，能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班语言优质课《小熊请客》含反思教案吧。活动目标： 1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。 2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备： 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。 2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。 3、录音机、磁带。 4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。活动过程： 1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。 2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。” 评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。 3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。” 表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。 4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。