社会发展的最终目的是人的发展

社会发展的最终目的是人的发展
社会发展的最终目的是人的发展

社会发展的最终目的是人的发展

迄今为止,有人的历史已有七十万年,自有文字的历史也有六千年。人们对此莫不感到骄傲与自豪,同时也会感到困惑和疑问。推动社会发展的的究竟是谁,谁才是历史的主人?有的人把历史的发展归功于精神;有的人把国家当作“绝对意志的体现”,从而认为国家是历史的主角;还有的人把历史的辉煌归功于伟大人物的英明决策。那么事情的真相又是怎样的呢?

自有人类以来,人类进步的根本原因在于生产力的发展,而推动生产力发展的主角是人。是活生生的,出于现实生活中的“人”而非隐匿于精神世界中的“人”;是由无数个人组成的社会推动的而非虚幻的“国家”;是普普通通的人而非万人歌颂的伟大人物(当然我们并不否认伟大人物的作用,这里指的是其主要作用的还是普通人)。

生产力是历史的动力,人是历史的主人。人类文明进程就是普通人推动生产力发展的过程。在这个过程中,人也是在不断发展着的,或者说社会发展的最终目的是人的发展。人的发展过程就是:从不平等、不自由、不全面到平等、自由、全面的过程。而这一过程取决于生产力的发展,换句话说就是,随着生产力的发展,人由不平等、不自由、不全面到平等、自由、全面。

处于现代社会的我们,没有人感到真正的平等,真正的自由以及实现了全面发展,那么我们为什么不自由呢,为什么不能实现全面的发展呢?在我看来,归根结底在于分工,是人自我异化的结果。

在原始社会,由于严酷的自然环境,人们的主要任务实际上就两个,一个是尽可能的是自己生存下去,也就是要解决吃穿住行的问题,另外一个就是尽可能的繁衍后代,以防种族灭绝。而在解决这两个任务的同时不自觉的推动了生产力的发展(人们对物质生活的需要和对劳动工具的需要引起了生产力的发展。)而随着生产力的发展,也是为了更有效的发展,分工出现了。

毫无疑问分工的出现,大大提高了劳动效率,起初分工是自然形成的,存在于家庭成员之间,而后家庭之间的分工也出现了,继而部落之间也出现了分工。

生产资料与劳动的分工,也就是在全体社会成员中,一部分人占有生产资料,而另一部分人专门负责劳动,即私有制。私有制的出现,是生产力发展的结果,但同时也是人们不平等、不自由、不能全面发展的根本原因。在私有制下,人们为了生存,不得不放弃自己喜爱的职业。举例来说他本来喜欢画画,可是为了生存不得不从事与画画无关的职业。特别是工业革命以来,大机器的产生,带来了劳动效率的空前提高,同时也使得劳动分工也前所未有的发展,人们变得更加不自

由。

工业革命以来,资本主义发展到了大机器生产的阶段,此时人们的专业化水平得以加深,但同时人们也被他们合力造就的力量局限于一行一业甚至是一段工线上。自由再也不属于他们,全面发展更是无从谈起。除了本专业外,他们懂得很少甚至是不知道,他们自身的价值也在不断贬值,而这就是大机器带来的结果。随着世界性经济危机的到来,他们就被无情的抛弃到了街头,成为了名副其实的“无产阶级”(既没有生产资料也没有发展机会,甚至连生存都是很难的)。这个过程就是自我异化的过程,人创造出来的力量却把自己束缚住了。

随着手工业和商业从农业中分离出来,在中世纪的末期,近代意义上的城市出现了。毫无疑问,城市的出现推进了文明的进步,然而城市日新月异的时候,农村却缓慢增长,随着升生产力的发展,两者的差别也越来越大,这就是“城乡差别”。

工业革命以来,工人所遭遇的压榨前所未有,但是客观上他们也沐浴到了近代文明的曙光,可是在农村,农民所受的压迫不比工人轻,然而发展的成果却与他们无缘。生产力的发展,两者之间的差距也越拉越大。这就是“工农差别”。

精神劳动与物质劳动的分工,具有十分重要的意义。分工使文明获得

空前发展,纵观人类的伟大的成就,就可证明此点。然而这也造就了两者之间的差别,这就是“脑体差别”,唐诗非常出名,可是写出那些千古绝句来的,又有几个是劳动人民呢?“唐诗三百首”,关心人民群众的又有几首呢?

私有制必然会产生不平等、不自由、人必然不会得以全面发展。生产资料的私有必然会造成对资源的控制不平等。对资源控制程度的不平等自然会显现在人们的物质生活中,所不同的是在中世纪不平等主要体现在身份上,而在资本主义社会里体现在对一般等价物即货币拥有上的不平等。自由不仅仅是一种政治权利,更是一种能力,而这种能力只有在经济自由的时候才能获得,而在私有制的前提下是不可能实现经济自由的。没有经济上的自由,那些政治上标榜的“自由、民主、平等”都是极端虚伪的!

一句话,我们之所以不平等,不自由,不能全面发展,根本原因在于私有制。

要之,社会发展的最终目的是人的发展,在这里与其说是发展,倒不如说是解放。纵观人类社会发展的过程,我们是在不断解放着的。在奴隶社会,奴隶主对奴隶拥有生杀予夺的权利,奴隶是完全不自由的,他自己什么都不能做主,甚至是他的身体。到了中世纪,人身关系有了进一步的解放。统治阶级不仅不能在随意处置“奴隶”,甚至这些

“奴隶”在一定程度上有了自己的生产资料。在资本主义社会里,“奴隶们”的人身关系更得以进一步解放。“奴隶主们”允许他们的“奴隶”在满足他们一定条件下可以摆脱对自己的控制(尽管这一过程,奴隶主们不是自愿的,但毕竟是一个进步)。

那么在资本主义社会里,人是不是真正的解放了呢?答案是否定的,他们并没有实现真正的解放!因为在这个社会里对大多数的统治由过去的人变成了物(货币),“奴隶们”没有一天是为自己而活,这与过去无丝毫区别,所不同的是过去的“奴隶主”是人,现在却变成了物。而要想实现真正的解放就必须消灭这一切的根源---------私有制。

共产主义的最终目的只有一个那就是消灭私有制!实现人的平等,使人能够得以自由、得以全面的发展。除此外没有别的什么目的。

回到当下,现在我国的国情还不允许我们消灭私有制,在这种情况下,人是不可能实现真正的自由的。但我们还是要问在私有制还存在的前提下我们怎样尽可能的实现自由,是我们的生活变得更好,更幸福呢?且看下篇:《人的发展是一切发展的根本》。

刘晓龙2012-3-3

第九章 社会进步和人的发展

第九章社会进步和人的发展 一、人的本质 (一)人的本质 对马克思主义关于人的本质的思想,我们可以从以下几方面来理解: 1、人的本质包括两个方面: (1)在人与动物的区别层次上来看,人的本质表现为劳动。人区别于其他动物,人之为人的根本特征就是人的劳动。 (2)人的本质是一切社会关系的总和。 社会关系分为物质的社会关系和思想的社会关系两大类,它是人们在劳动基础上形成的人与人之间的各种关系,在一切社会关系中,生产关系是最基本、最主要的关系,而人的本质并不是一种或几种社会关系,它是以生产关系为基础的一切社会关系的总和。 2、人的本质是具体的、历史的。 人都是生活在特定的历史时代,生活在特定历史条件下的生产关系范围内,所以人的各种社会关系也都受着所处的历史时代制约和影响而打上时代的烙印。社会关系是不断变化发展的,因而,人的本质也不是凝固不变的,而是具体的、历史的,没有什么抽象的,一般的。 (二)人的自然属性与社会属性 人具有自然属性和社会属性,而其本质属性是社会属性,它是把人与动物区别开来的方面 自然属性是人存在和发展的物质前提。 人的社会属性是人们对社会结合的依赖性,是人与人相互制约的社会特性。 人的社会性表现在四个方面: 1、人类共生关系中的依存性; 2、人际关系中的社会交往; 3、社会生活中的道德性; 4、生产活动中的合作性。 二、人的价值 (一)人的价值的两重性 价值表示客体对于主体的关系和意义。人的各种需要,使得能够满足人的物质需要和精神需要的事物成为价值客体,人成为价值主体;另一方面,在社会中,人与人的交往、互动,使得人同时成为满足他人需要或社会需要的价值客体。(二)实践是人的价值的基础 实践活动的创造性,创造了人对世界的价值关系。 1、实践活动的目的在于满足人的生存和发展的需要; 2、实践是社会生活和人的本质的基础; 3、成功的实践活动,是遵循真理尺度和价值尺度统一的创造性活动。(三)自我价值与社会价值 人的自我价值是指人通过创造性活动满足自己的需要。 人的社会价值是指个人对社会的责任和贡献。 自我价值是社会价值的必要前提,社会价值是自我价值的外在体现。

生态文明建设与人类社会的可持续发展

生态文明建设与人类社会的可持续发展 摘要:可持续发展思想其基本内涵是实现人口、经济、资源、环境和社会的协调发展,保证人类的世代繁荣。三十年来的理论研究和实践经验表明,要想真正实现人类社会的可持续发展,就必须遵循自然和谐原则和社会公平的原则,最终达到人与环境、人与人的和谐。 关键字:生态平衡、和谐、生态环境 一、充分认识建设生态文明的重要 生态文明,是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明将促进社会的全面发展。 建设生态文明要求我们彻底消除发展中的不和谐因素,摈弃旧的观念,改变一些政府官员惟GDP增长论英雄的观念。在生态问题日益突出的今天,更需要我们转变发展模式、经济增长方式,转变生活观念、消费观念,正视人与自然的关系,使经济社会建设建立在可持续发展的基础上。抛弃高消耗、重污染、低效益的传统发展模式,坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型工业化道路。这需要我们环保工作者在实际工作中认真坚持环境影响评价制度,并用好这一制度,从源头保护生态环境,使国家保护环境的意志在经济发展中真正得到体现,促进生态文明建设。 二、可持续发展新思想的产生 可持续发展思想产生于20世纪70年代。第二次世界大战后,由于人类片面追求工业经济的高速增长,而又不同程度地忽视了地球的负荷能力,从而导致了人口剧增、环境污染、生态破坏和资源过度消耗等一系列严重的全球性问题,极大地威胁了人类的继续生存和发展。为此,1972年6月联合国在斯德哥尔摩召开了第一次“人类与环境会议”,通过了《人类环境宣言》,提出了“只有一个地球”的口号。1992年6月联合国在巴西的里约热内卢召开了“环境与发展”大会,通过了《里约宣言》、《21世纪议程》等文件,提出了“人类要生存,地球要拯救,环境与发展必须协调”的口号。从此,可持续发展思想升华为一种发展战略。其基本内涵是实现人口、经济、资源、环境和社会的协调发展,保证人类的世代繁荣。三十年来的理论研究和实践经验表明,要想真正实现人类社会的可持续发展,就必须遵循自然和谐原则和社会公平的原则,最终达到人与环境、人与人的和谐。 三、资源环境与人类的矛盾 资源环境是马克思主义的物质概念范畴,包括我们生活的各个方面,石油,煤,化石燃料,木材,森林,水,空气,土地,金属和稀土金属,各种动植物,和我们的生活息息相关的一切。 从古代到工业革命以前,虽然我们人类一直在改变环境使他为我们人类服务,不过那些没有超过环境的承受能力,环境可以通过自身的修复作用还原,19世纪中期以后人的开发力度加大和科学技术水平的突飞猛进,致使环境遭到严重的破坏,我们的生活也越来越受到环境的报复,近几年的地震、海啸、火山、洪

人类社会及其发展规律

第三章人类社会及其发展规律 主要内容: 第一节社会存在与社会意识 第二节生产力与生产关系矛盾运动的规律 第三节经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 第四节社会形态更替的一般规律及特殊形式 本章引言: 本章论述历史唯物主义的基本原理。学习这一章,要掌握社会的基本结构,包括社会存在与社会意识的关系,生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾;掌握社会形态的划分法和社会形态更替的规律,弄清社会形态的发展是一种自然历史过程;要深刻认识社会发展的各种动力,包括社会基本矛盾是社会发展的基本动力,阶级斗争是阶级社会发展的直接动力,以及革命和改革、文化在社会发展中的作用;要正确理解人的本质及人与社会的关系,人民群众和个人在历史上的作用,无产阶级政党的群众观点和群众路线的工作方法。 第三章人类社会及其发展规律 一. 社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题,是社会历史观的基本问题。 (一)两种根本对立的历史观 在对待社会历史问题上,历来存在着两种根本对立的观点: 唯心史观:在马克思主义产生之前一直占据统治地位。 唯物史观:马克思两大发现之一 (1) 历史唯心主义的缺陷 第一、把精神的东西当作是社会发展的最终决定力量..人是社会历史的主体,人的活动总是在一定的意识指导下进行的,社会的存在和发展离不开人的有意识的活动.唯心史观看到了社会区别于自然界的这种特殊性,但是却片面地扩大夸大了这种特殊性.它只是从意识和精神的方面理解社会同自然界的区别,却没有看到社会对自然界的深刻依赖性、社会生活本身的物质性和社会发展的自然历史过程性。 第二、片面夸大个人在历史上的作用,否定人民群众是历史的创造者。唯心史观注意的中心只是少数历史人物的活动,它把人民群众看作是"惰性"的物质、无知的"群氓"(旧)(2)唯心史观产生和存在的根源 第一,社会历史根源。社会发展的客观过程及其规律的充分暴露,在很大程度上取决于生产发展的状况。 第二,阶级根源。当人类进入阶级社会之后,由于体力和脑力劳动的分离,剥削阶级垄断了精神文化活动,他们总是夸大精神的作用,贬低物质生产、鄙视体力劳动,抹煞人民群众在历史上的决定作用,竭力鼓吹英雄人物创造历史的唯心史观,为维护和巩固自己的统治地位与剥削制度的合理性、永恒性作辩护和论证。 第三,认识根源。认识根源讲的是人们在认识中犯错误的可能性和原因 3,物史观创立的重大意义 马克思和恩格斯克服以往哲学家仅从人们的思想动机去研究社会历史的局限,努力寻找隐藏在人们思想动机背后的物质动因,从物质资料的生产方式出发解释一切社会历史现象,否定唯心史观而创立唯物史观。 (二)社会存在与社会意识及其辩证关系

人的全面发展与社会全面进步

人的全面发展与社会全面进步 【摘要】马克思主义认为,人的进步与社会发展是相辅相成、相互促进的,人在实践中不断使社会物质财富得到丰富发展,进而在此过程中使自己得到了进步,人与社会相互和谐发展的历史,就是人类社会发展的历史。正确把握两者的规律,对于我们建设小康社会具有非常重要的意义。 【关键词】人的发展;社会进步 全面建设小康社会,必须正确处理社会发展与人的发展的关系,在不断实现小康社会中促进人的全面发展,以人的全面发展促进社会的快速进步,不断在两者和谐良好的循环中实现全面建设小康社会的伟大奋斗目标。 1.对人的全面发展与社会全面发展的认识 人的全面发展,作为马克思和恩格斯对未来新社会人的生存与发展状态的本质规定,主要是指每一个现实的人摆脱和超越各种内在和外在的束缚,从而在关系、能力、素质与个性等诸多方面所获得的普遍提高与协调发展的过程和境界。马克思指出:“人以一种全面的方式,也就是说,作为一个完整的人,占有自己的全面的本质。”列宁把人的全面发展看作“会做一切工作的人”。 在社会发展的问题上,相当长的时间内,人们把衡量社会发展或进步的视角放在单纯的社会财富和经济增长上,认为财富增长了,国家就富强了,人民的生活就提高了,就是所谓“经济增长=经济发展=社会繁荣”。另一种观点就是“满足基本需求”论,认为满足人们的衣食住行、就业、教育、医疗等方面就是社会的全面进步。马克思主义认为,衡量社会全面发展进步的尺度,不仅包括人们的基本需求,还应包括满足与人的物质文化需求有关的社会文化政治等条件,如民族的独立、社会民主化程度、人政治自由和安全等内容。 2.人的全面发展与社会全面发展的辩证关系 唯物史观既是关于社会历史发展的一般规律的科学,也是关于现实的人及其历史发展的科学。人是具体的、现实的人,每一个时代的人都生活在特定的历史条件中,脱离社会的全面发展去谈人的全面的发展,只能是一种不切实际的空谈。但是人与社会不是直接的同一关系,在人的活动中产生的社会组织一旦形成就获得相对稳定的独立性。因此两者的发展不能直接等同。 2.1人的全面发展同社会的发展具有内在的统一性 一方面,人是社会的人,社会是人的社会,社会作为人的社会关系的体系,作为包含一定的经济结构、政治结构和思想文化结构的有机整体,构成了人类及其个体所赖以生存和发展的客观条件。社会的发展可以体现在很多方面,包括社会的经济发展,政治民主法治和文化的进步最终都要集中到人这个社会的核心要

社会企业可持续发展分析

社会企业可持续发展分析 摘要:社会企业是一类以解决社会问题为目的的企业。上世纪九十年代,一些发达国家 的福利制度开始面临挑战,高额的福利费用支出以及官方福利机构的臃肿低效,促使 高福利国家政府思考并探索福利制度改革。社会企业成为发达国家解决社会问题的一 种创新尝试,同时间在发展中国家社会企业也崭露头角。 关键词:社会企业,可持续发展 社会企业的历史背景: 最早期的社会企业有着久远而鲜为人知的历史,在十二世纪欧洲各国设立称为 “行会”( guild)的手工艺者协会,这种手工艺者协会是对罗马帝国的互助协会 (collegia )以及早期伊斯兰世界的技工团体如纸匠会(warraqeen)的一种效仿。 这些中世纪初期的行会负责调整手工艺术者的工作条件,对获准从事相关职业的 人加以管理,并限制手工艺者的工作时间。为数众多的圣徒纪念日被教会专门留作修 建教堂和大教堂等土建工程以及为穷人提供救助之用,而行会被在这些日子里必须暂 停工作。在手工艺作坊中,学徒在匠师家中居住并劳动,师徒一起吃饭,“一起”“吃饭”这两个拉T单词“con" "panis”则构成了“公司companis"。此外,行会还主张 利润应用于社会商品再投资。基于以上两点特征,这类行会被视为社会企业的雏形。 现代社会企业在各地的萌芽、发展 现代的社会企业概念在上世纪70年代由英国提出,90年代末,经合组织(OECD) 和欧盟开始在成员国中推广这一概念,英国也将这一模式作为国家文化的一部分向全 球推广印度的G.Venkataswamy博士于1976年创立亚拉文眼科医院,该院是世界上规模最大的眼科专科医院之一,医院一直采取对富人收费、穷人免费的收费模式,其企业的 目标“消除印度的可避免盲”就是典型的社会企业目标。医院财务保持透明公开,其 所得利润用于企业自身发展。 孟加拉的默罕默德·尤努斯同样也在1976年创立了格莱氓银行,银行专门针对贫 困人群的小额贷款帮助数以万计的家庭改善生活,银行的所有权不是归属于少数几个 股东,而是属于所有借贷者。 亚拉文眼科医院和格莱现银行都是典型的社会企业,只是在那个时候社会企业这 一概念还没有被明确提出。跟随这两间企业的脚步,之后在印度和孟加拉两国的社会 企业的创新活动也是比较活跃的。 在日本,社会企业家的兴起,以70年代的公害问题为契机,人们开始提高对于环 境和农药问题的关注,1975年成立的Daichi(大地宅配)是一家经营有机食物的社会企 业。在日本,NGO都面临着个人捐赠规模小、政府补助金额有限的窘境,因此,社会 企业成了NGO寻求可持续发展的一种途径。 在中国,1999年郑卫宁先生在深圳创办的残友集团”,是大陆较早出现的社会企 业,从1999年最初的30万元资金,5位残障人士,一台电脑和一个“残友网社”,到2010年的“残友集团”(包含一家慈善基金会、四家非营利机构、十五家高科技福利 企业),吸收1160名残障人士就业。 社会企业能带来的多赢局面,在一个日趋多元化的社会中总是能吸引眼球,这也 是为什么各界对社会企业关注有加的原因之一。 这类准社会企业多以民办非企业单位、农民专业合作社、社会福利企业、民办教 育机构的形式出现。媒体将这类准社会企业作为社会企业报道时,通常关注的是这个

企业管理的终极目标应该是什么

企业管理的终极目标应该是什么? 管理学家和企业家们都在研究企业管理的问题,都在探求如何提高工作效率、如何降低成本、如何增加销量、如何提高市场占有率、如何提高利润等等。但是,我们认为,以上的一切都不应该是企业追求的终极目标。 企业和企业家们追求的终极目标应该是:全体员工“工作生活质量”的提高。 在企业中工作的员工,同样应该是企业成长过程中的受益者,这种受益,不仅仅是他们从公司领取工资,更重要的应该是,工作本身能够给他们带来身心的愉悦感、满足感、成就感和幸福感,这种在工作场所工作的过程中,感受到的愉悦感、满足感、成就感、幸福感的程度,就是我们所说的“工作生活质量”。这是因为: 1、人类的一切活动都是为了提升人类的生活质量,企业作为社会的一个特定的组织,也不例外,他的活动同样是为了提升人类的生活质量。例如,企业的产品或服务之所以有客户愿意花钱购买,是因为它能够改善购买者的生活,或者是有助于改善购买者的生活。例如,购买一个“魔鬼训练”,本身不会给购买者带来直接的生活质量的提高,但是,通过训练,使受训者竞争能力得到提高,有助于他在今后的工作/生活中获取更大的收获。

2、在我们中国,工作时间在员工的生活中最长,工作生活质量如何,直接影响了员工的人生质量。在现在“以人为本”的时代,企业当然应该关心员工的工作生活质量,经理们当然应该以“提高员工的工作生活质量”为己任。 3、提高了全体员工的工作生活质量,企业自身的利益才能够得到保证,企业的长期发展才成为可能。 我们分析了一下,要提升“全体员工工作生活质量”,必须要做到如下几点: 1、让员工做他们喜欢的工作。如果员工做着自己不喜欢的工作,他们是不可能有多少愉悦感、满足感、成就感、幸福感的,所以,提高工作生活质量首先要让员工做他们喜欢做的工作; 2、让员工做他们擅长的、能发挥他们长处的工作; 3、让员工们同他的上司相处愉快; 4、让员工之间能够相处愉快; 5、企业要有系统的培训计划,员工都有接受培训的机会;工作中遇到问题会有人及时指导; 6、帮助员工建立自己的职业生涯规划,并在企业中能够找到相应的职业通路; 7、让员工热爱自己的公司,认同公司的价值观; 8、让员工对公司有信心,相信公司的目标能够实现; 9、让员工有较高的薪水,不会被生活困扰;

教育的终极目标——人的发展

教育的终极目标——人的发展 现在社会各界都在呼吁,要培养能够适应现代社会的一代新人,要把应试教育扭转到素质教育上来。但是,究竟具备哪些素质才能适用现代社会的要求?在素质教育中,何种素质更为关键? 教育的终级目的是把自然人、感性人变成社会人、理性人,是为了提升人性,使之尽快走向崇高和完美。因此,人的自主性素质,是现代人的基本特征;自主性素质的发展和培养,是教育的灵魂。精神的高扬、心灵的净化、灵魂的塑造需要陶冶,绝不是强制、灌输就能实现的,只有教育达到了使学生感到“无厌学之患,而有自得之美”时,才能发挥最大效益,师生双方才能共同进入享受阶段。 一、转变教育思想,更新教育观念。 要实施素质教育,首先必须转变教育思想,更新教育观念。由于受传统教育模式的束缚,过去很多教师在课堂教学中忽略了对学生能力的培养:只重教学方法不重学生学法;只重教学内容不重教学过程;只重讲不重练,致使学生发展不均衡。他们养成惟老师独是的依赖心理,缺乏独立思考、实践创新能力。闭门造车阻碍了教育的发展,有证书无实践只能使我们的教育走向死胡同。培养二十一世纪新型人才,扭转旧的教育教学观念迫在眉睫。 当今科学技术发展的速度越来越快,相关的知识更新周期越来越短。对学生来说,未来人才素质的差异不在于专业知识和技能的多寡优劣,而在人的基本素质。未来的有知识的人是指那种既有某个领域的精深知识,又有相近专业及普通领域的广博知识的人。这种人对新知识、新事物敏感而善于学习,他们善于运用新知识并将其物化为能满足人们需求的产品或服务,善于将分散存在的知识加以融合、组合,创造新知识并付诸新的应用途径。因此,学生自学能力和思维能力的培养是重中之重。 对中职学校的教师而言,要不断更新自己的知识结构,刻苦钻研业务,认真学习科学文化知识,根据不同学科的特点,在授业、解惑的同时还要为学生创造出积极思维、自我锻炼的机会,在教学过程中要以培养能力为根本,教会学生学习的方法及途径,促使学生产生愿意学习的强烈愿望,能启发学生将所学的知识举一反三、融会贯通,通过学习新知识,有效的与学过的知识相结合,综合起来去解决问题,以便形成终身学习的自觉性,并培养学生运用这些知识解决实际问题的能力,这样才能使学生在未来社会中成为可持续发展的能够适应21世纪的社会发展需要的新型建设者和接班人。 此外,要把学生培养成适用型人才,具有一定的综合职业能力,除教授专业理论知识

环境与社会可持续发展

环境与社会可持续发展

环境与社会可持续发展 中共兰山区委党校尤洪军 【教学目的】了解什么是可持续发展,了解环境与社会可持续发展的关系。 【教学要点】实现可持续发展的基本途径,如何推进绿色文明建设,学习了解我国的环境保护战略。 【要解决的问题】了解环境与社会可持续发展的关系,解决现阶段有些人“社会经济发展要以环境为代价”的错误认识,形成“环境是保障社会可持续发展的物质基础”的意识;了解一些政策法规,自觉进行环境保护,保证社会可持续发展。 【导语正文】 今天,我们共同来了解一下环境与社会可持续发展的有关问题。 一、什么是可持续发展 (一)科持续发展观念的形成 现代科技革命带来了社会生产力的新飞跃,引起社会产业结构、生产组织、劳动方式以及人们的生活方式、思维方式等方面新的重大变化,是人类进步史上特别值得骄傲的篇章。 但是当人们高歌自己依靠现代科学技术征服自然界的胜利时,自然界却呈现出一种永不屈服的姿态向人类挑战了。工业化时代的所谓“高投入、高消耗、高污染”的三高方式实现了经济的快速增长,同时也给地球带来了病痛和灾难。首先,大量矿藏开发和利用,几十万种人工合成化学物质进入水圈和气圈;再者,工业产生的大量废物进入环境,打破了上亿年来地球表面形成的生态平衡等等。于是,环境境污染、生态破坏、资源耗竭、酸雨肆虐、气候异常、臭氧层出现空洞等等日益威胁著人类的健康和安全,与此相联系的人口爆炸、贫富悬殊等社会问题并超形成了全球性的危机,即所谓全球问题。人类终于警觉到,如任这种恶性循环不断发展,必将危及人类的前途、地球的命运,于是开始了漫长而艰巨的探索,逐渐形成了可持续发展的思想。20世纪60年代初,第一个给人类敲响警钟的是美国卡逊写的《静寂的春天》一书,说明了滥施化肥、农药导致生态平衡的严重破坏,标志着人类关心环境问题的开始。20世纪70年代初~80年代,环境问题已被提高到人类社会发展中的重大问题来考虑。以1972年联合国在瑞典召开“人类环境会议”上发表的《人类环境宣言》为标志,认识到我们只拥有一个地球,环境污染和不断恶化,已成为制约社会发展的重大因素,各国必须采取共同行动、保护环境、拯救地球。l987年,联金国环境与发展世界委员会提出的报

幸福快乐才是终极目标

幸福快乐才是终极目标——荷兰“生命公寓” 荷兰经济学家、老年护理和社会服务专家汉斯·贝克教授认为:人类所能感受到的快乐主要来自于两个方面:一个是个体方面,另一个是群体方面。护理机构的治疗和护理既要能满足老年人的健康生活需要,又要警惕其所带来的负面作用。如果医疗护理所带来的痛苦超过了其治疗效果,特别是对于像老年痴呆、帕金森氏综合症、关节炎、多发性硬化和正常的衰老病患者来讲,治疗所能起到的作用微乎其微,那么护理机构就应该将注意力从治疗身体的病痛上转移到去帮助老年人们尽可能多地享受余下的生活,这就是荷兰老年护理的新哲学——让老年人感受到更多的幸福和快乐。 贝克教授认为,医疗护理不是老年护理中的唯一重点,舒适的居住环境和全面的幸福感同样重要,甚至更加重要。基于这一理念,荷兰开发了一系列“生命公寓”。这种公寓充分考虑了老年人的身体特点,在这种公寓里,即使是乘坐轮椅的老年人也可以在伸手可及的范围里自如地使用洗手池、电闸和信箱等设施,公寓的门槛、走廊以及门窗等都避免采用让老年人使用不便的设计。这种充分考虑老年人隐私和独立性的设计,在很大程度上满足了老年人从个体方面得到快乐和满足感的需求。 但同时公寓的设计也非常重视能让老年人从群体层面获得幸福感和归属感。比如方便老人与其他人见面、谈话、用餐,一起吃饭、小酌、运动,玩棋牌,或者一起带孙辈们去逛公园等,这都需要一定的

公共活动空间才能够实现,因此“生命公寓”中还专门在公寓底部开辟了“社区广场”。并且在设计中,要把这些空间和康复护理、心理咨询、运动康复等医疗护理服务隔离开来,在公共空间里,一些医疗机构特有的标示、设施,甚至灯光都要尽量避免。 另外,为了避免失能老年人集中生活在一起,形成“痛苦的孤岛”,“生命公寓”的设计上还特别对居民进行了融合安排。在一个居住区域里,至少有三分之一的居住者是身体健康和生活自理的老人,不同年龄、种族、经济条件的老年人生活、融合在一起,成为一个和谐的整体。另外,公寓内还有价格合理的餐厅、技术高超的理疗师,超市、美容院、美发店、自动提款机、网络咖啡厅、棋牌俱乐部和托儿所等设施也都非常齐全,这都进一步加速了不同老年人之间的融合。 在管理结构方面,“生命公寓”选择的管理模式并非自上而下的金字塔结构,而是以企业文化为特征的共同运作模式。包括管理层、员工、客户、医务工作者、供应商及其家人等所在内的相关人员,都必须明确了解企业的核心价值,这是确保企业正常运转的重要因素。这些核心价值包括: 1、自我管理。每个人都有决定自己认为最重要的事情的权利,即使这些事情可能超乎常理,比如每天在酒吧喝个酩酊大醉,三个星期才洗一次澡,或者在条件不现实的情况下养五只猫等。 2、积极参与。这是最为重要却最容易被忽视的一条。一旦老年人的基本行为能力,如走路、泡茶、算钱、缝补衣服、做饭等功能,不

人与社会的关系与发展

人与社会的关系与发展 社会是人的社会,人是不能离开社会单独生存的。因此,研究人与社会的关系与发展具有重大意义。 1、人与社会的关系 我们从高中的政治已经知道,人与社会的关系间题在历史唯物主义体系中占有十分重要的地位, 包含着非常丰富的内容。深入研究人与社会的关系问题, 对于准确把握历史唯物主义的基本原理和实质,对于充实和发展历史唯物主义学科体系, 具有重大的理论意义。 首先,社会生产力是人类进步的基础。生产力就是人的自主活动的能力, 是人的本质力量的表现和确证, 生产关系就是人与人之间的社会关系。因而生产力与生产关系之间的矛盾就是人的自主活动能力与人的社会关系的矛盾。所以, 我们既不能在个人的活动之外去讲生产力和生产关系的矛盾运动, 也不能在生产力与生产关系的矛盾运动之外去讲个人的活动。马克思恩格斯指出“生产力与交往形式的关系就是交往形式与个人的行动或活动的关系。” 其次,人不仅是物质生产的承担者, 而且也是政治生活和精神生产的承担者。人的活动不仅与生产力和生产关系的矛盾运动交融在一起, 而且与经济基础和上层建筑、社会存在和社会意识的矛盾运动交融在一起。马克思恩格斯说“那些发展着自己的物质生产和物质交往的人们, 在改变自己的这个现实的同时, 也改变着自己的思维和思维的产物。不是意识决定生活, 而是生活决定意识”。 再次,人与社会是具体的、历史的统一。具体说来, 人与社会的统一性主要表现在以下一些方面。第一, 社会的产生和人类的出现是一致的,人类从自然界分离出来成为人类的同时,也就形成了人类社会;第二, 社会结构及其发展, 与人们的活动是统一的。这就是说, 人类社会的生产力、生产关系、上层建筑、意识形态以及由这些要素组成的社会整体结构, 都不仅仅是人类活动的条件, 而且是人类活动的产物。社会结构既然是人类活动的产物, 它就必然带有人类发展状况的特征, 并与人类的特定发展状况相适应;第三, 社会的本质和人的本质是一致的, 这种一致性的基础是实践。社会生活在本质上是实践的, 人的本质是人的真正的社会联系, 在其现实性上, 它是一切社会关系的总和。随着社会关系的发展和变更, 人的本质也会发生变化。既然社会的本质和人的本质是一致的, 我们就既可以用社会说明人, 又可以用人说明社会。第四, 人的主观能动性与社会发展的客观规律性是一致的。人类的活动是有意识、有目的的, 正是人类有意识、有目的的实践活动的总和构成了人类社会的历史。

社会发展的终极目标

社会发展的终极目标—诚信与和谐 内容摘要:诚信,是立国之本;诚信,是社会的基石;诚信,是市场经济社会的道德核心;诚信,是社会可持续发展规律的需要;诚信是企业的生命线;诚信,是个人或企业进入社会或市场的通行证;诚信是构建和谐社会的社会资本。社会和谐是建立在人与人、人与自然、人与社会、人与执政党等和谐基础上的,这些关系都要以核心价值观为基础,核心价值观的基础就是诚信。 关键词:社会发展诚信和谐和谐社会 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发,明确提出构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。党的十七大报告指出:“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。”坚持协调发展,加强社会事业建设;加强制度建设,保障社会公平正义;建设和谐文化,巩固社会和谐的思想道德基础;完善社会管理,保持社会安定有序;激发社会活力,增进社会团结和睦;良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成;加强党对构建社会主义和谐社会的领导等。这些重大决策是我

们构建社会主义和谐社会的核心。我们将按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求,来构建社会主义和谐社会,可以说构建社会主义和谐社会是一项伟大的系统工程,最终的目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。在这一伟大工程建设中,我认为社会诚信与构建和谐社会是社会发展的终极目标。 一、和谐与诚信 和谐,意味着和睦相处,谐平共生,“和”与“谐”二字看似有共义,实则有分义。“和”有“和面”之义,意即“面对面”商讨、议事、谈判;而“谐”具有“糅合”之义,意即“谐调”、“统一”、“共处”。《说文解字》中对“和”的解释是:“和,相应也。”“谐”的意思是“配合得当”。所以,从孔子所言的“致中和”、道家主张的“合异以为同”、董仲舒宣扬的“天人之际,合而为一”、张载的“天人合一”无不表现出中华民族几千年的和谐思想。因此,和谐必须具备四个方面的内涵。一是多样性的统一:即和谐必定是不同要素的协同互济,而不是简单的同一,要素的多样性是形成和谐的前提,“他平他谓之和”。二是关系的协调:表现为比例恰当,各种要素及其相互作用的比例搭配适度;各得其所,各种要素于相杂和在一起时能够发挥各自的作用,“高者抑之,下者举之”、“乾道变化,各正性命”。三是力量

可持续发展与社会责任

可持续发展与社会责任(题) 一、单选题 1.所谓企业社会责任是指通过透明和道德的行为为其决策和活动对社会环境(B)而承担的责任 A.关系 B.影响 C.价值 D.贡献 2.企业履行社会责任的核心是(C) A.利润最大化 B.竞争力提升 C.可持续发展 D.社会福利最大化 3.企业的利益相关方理论是对传统的(D)理论的扩展和革新 A.关系 B.影响 C.价值 D.贡献 4.战略性企业社会责任是哪位著名学者提出的(A)

A.迈克尔‘波特 B.卡罗尔 C.弗里德曼 D.埃尔金顿 5.共享价值理论提出企业的本质责任是企业用(B)来解决社会/环境问题 A.收益 B.战略和业务 C.产品 D.服务 6.以下哪项不属于当前我国社会责任发展中的重大社会责任议题(D) A.精准扶贫 B.生态环境保护 C.海外社会责任 D.工作与生活平衡 7.企业社会责任报告是企业与(C)沟通的重要工具和载体 A.股东 B.政府 C.利益相关方 D.社区 8.2017年度,中国企业发布的社会责任报告的数量大约有多

少份(A) A.2000 B.1000 C.500 D.100 9.以下对企业社会责任报告的要求中,哪一项是针对报告的生命周期管理过程(C) A.可持续性 B.可比性 C.过程性 D.完整性 10. 以下对企业社会责任报告的要求中,哪一项是针对报告的数据披露(B) A.可持续性 B.可比性 C.过程性 D.完整性 二、多选题 11.联合国全球契约十项原则包含哪些方面(ABCD) A.人权 B.劳工 C.环境

D.反贪污 12.企业社会责任的三重战线理论认为,社会责任包含哪些方面的责任(ACD) A.经济责任 B.道德责任 C.社会责任 D.环境责任 13.企业的利益相关方包含哪些(ABCD) A.员工 B.客户 C.供应商 D.股东 14.当我们观察到企业的以下经营行为时,可以用什么理论去判断该行为是否时对社会负责的行为(BC) A.金字塔理论 B.功利主义理论 C.道德主义理论 D.相关利益方理论 15.中国社会责任的发展经历了哪三个阶段(ACD) A.企业办社会 B.企业关注法律责任 C.企业专注经济责任

学校教育的终极目标是什么

学校教育的终极目标是什么?教育的本质应该是人的教育,是为了人的一生发展的教育。教育是为了培养能够在未来社会生存与发展的人。我们有必要把一个“自然人”通过学校的教育,变成为能适应社会,并有强烈责任感的“社会人”;我们还要强调通过今天的课堂教学,赋予我们的孩子在未来社会生存的能力。因为只有活得下去的人才有可能发展自己,才谈得上发展社会。所以我认为教育学生学会生存、珍爱生命、懂得生活是学校教育的终极目标。 中小学教师应具备的基本礼仪有哪些?(请列举几点)您认为自己在哪些方面需要改进? 教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。我认为中小学教师应具备的基本礼仪有: 1、简洁端庄的服饰。作为人民教师从事教书育人的职业特点,,穿着应该得体大方,符合我们教师的身份,着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,应在简洁之中体现端庄,不能以前卫体现个性,不要过分张扬。 2、良好的师德。中小学教师对学生形成正确的人生观、价值观的重要性是不言而喻的。作为教师,理应明确自身责任,躬身垂范,无论在学习上,还是在自己的道德形象上,一定要为人师表,做学生的表率。 3、语言健康规范。作为老师,说话要得体,要与自己教师的身份相符合。对于小学生而言,讲课语言要学会儿童化,富有儿童味;谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养。在与学生进行谈话时,不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。 4、举止文明礼貌。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给人以平和、易接近、有主见之感。老师站着讲课,既是对学生的重视,更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时,应站稳站直,胸膛自然挺起,不要耸肩,或过于昂着头。需要在讲台上走动时,步幅不宜过大过急。老师讲课时,一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作等等。 我自认为本人在教师基本礼仪上面还做得较好,需要改进的是有时讲课敲击讲台,今后一定改过来。

论人类社会及其发展规律

论社会基本矛盾及其运动规律 摘要:人类社会在其漫长的发展历程中蕴藏着其许多发展规律。马克思基本原理从辩证的角度深刻揭示出一系列社会发展规律,为人们正确认识人类社会历史及其发展趋势提供了科学的指导原则。 关键词:社会存在社会意识生产力生产关系经济基础上层建筑社会形态 马克思基本原理在社会基本矛盾及其运动规律方面主要论述了以下三点:社会存在与社会意识、生产力与生产关系矛盾运动的规律、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律、社会形态更替的一般规律及特殊形式。这些对于我们正确认识人类社会发展规律有着重要意义。一、社会存在与社会意识 社会存在也称社会物质生活条件,是社会生活的物质方面,主要是指物质生活资料的生产及生产方式,也包括地理环境和人口因素。其中,物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础,制约着人类的全部社会生活,决定了社会的结构、性质和面貌及整个社会历史的变化发展,决定了社会形态从低级向高级的更替和发展。社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映。社会存在和社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,并反作用于社会存在。二者的辩证原理是社会历史观革命性变革的基础,是揭示社会发展规律面矛盾的重要依据。

二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量,具有客观现实性和社会历史性。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。作为社会关系中最基本的关系,政治关系、家庭关系等其它社会关系都受到生产关系的支配和制约。 生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面。在社会生产中,生产力是生产的物质内容,生产关系是生产的社会形式,二者有机结合统一构成社会的生产方式。生产力决定生产关系的性质和变革,生产力状况是生产关系形成的客观前提和物质基础。同时,生产关系对生产力具有能动的反作用当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用,反之,则起阻碍作用。 生产力也生产关系相互作用的过程表现为二者的矛盾运动,其本质的内在联系就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。这种矛盾运动循环往复、不断推动社会生产发展,进而推动整个社会逐步走向高级阶段。 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。经济基础的实质是社会一定发展阶段上的基本经济制度,是制度化的物质社会关系。占支配地位的经济基础决定一个社会的性质。经济基础与经济体制具有内在联系。经济体制是社会基本经济制度所采取的组织形式和管理形式,是生产关系的具体实现形式。经济

创新社会管理的目的与措施

创新社会管理的目的与措施 [提要] 各地在积极进行社会管理创新的实践尝试与探索,但存在不少困惑和争议,反映出人们对创新的目的和方向模糊和分歧,进一步廓清创新社会管理的目的、方向和基础,就有了重要意义。 关键词:创新;社会管理;目的;基础 2011年2月19日,胡锦涛在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上发表重要讲话,强调扎扎实实提高社会管理科学化水平,建设中国特色社会主义社会管理体系。这对创新社会管理,构建和谐社会,具有指导意义。各地都在积极进行社会管理创新的实践尝试与探索,但在探索中有不少困惑和争议,这些困惑和争议背后反映出人们对创新目的和方向认知的模糊和分歧,本文试图通过明确阐述创新社会管理的目的和基础,探求河北省社会管理创新的方法和措施。 一、创新社会管理的本质和目的 这里的社会管理,是指广义的社会治理,即党和国家相关部门、社会组织、各利益群体参与式社会管理。当前,绝大多数人对创新社会管理的必要性无可置疑,但在创新什么,如何创新,达到的目的和目标等问题上,存在认识模糊与分歧。如在社会管理模式上,是以新的社会控制模式为主,还是以新的社会发展基础建设为主;是以发展新的社会自我服务能力为主,还是一种综合的模式?在创新社会管理本质和目的问题上,有的认为要适度恢复社会自我管理、自我服务与自我教育的能力;有的认为,社会管理的核心是行政管理由控制转向服务;有人说是以参与式和协作式的模式形成政府管理职能与社会管理职能适度分工协作,使社会更具有自我完善和发展活力。在如何创新上,更是众说纷纭。有人认为社会管理要赋予更多的社会话语权,尊重和发挥公众参与作用,加强基层自治,不能把社区行政化。有的认为要大力发展社会组织,形成社会群体与政府沟通桥梁,创新政府与社会有效合作机制,构建政府、社会组织、公众互联、互动、互补的有效合作机制,有效服务群众和维护群众利益等。要明确如何创新,首先要明确创新目的,那么创新社会管理的目的是什么?笔者认为,解决问题只是创新的直接动因,创新社会管理的深层目的和本质是为了更好地协调社会关系,使生产关系更适应生产力发展需要,社会结构更适应生产关系发展需要,进而更好地服务和满足不同层面群众的多样化需要,更好地适应新情势,开辟激发人的积极性、能动性、创造性和更好地服务民众的路径,找到更好的化解而不是激化矛盾,促进人自由全面发展以及人与人、人与社会关系在更高层次上的和谐的方法,促进社会更加公正、健康、和谐、有序发展,更有力地维护人民群众的合法权益和安全。一切社会管理创新都是为了实现这个目的。 二、创新社会管理的基础和方向 (一)实事求是是创新的基础。社会管理创新是指人们为了解决社会管理难

论微生物的发展与人类的社会进步

论微生物的发展与人类的社会进步 徐萌 中文摘要:微生物自发现以来一直与人类关系密切,在人类的生产生活中占有的非常重要的地位,我们无时无刻不在与微生物打着交道。它就像一把双刃剑,既能造福于人类也能给人类带来毁灭性的灾难。微生物在维系着自然界的生物链及新陈代谢和农业、工业、医药卫生、环境污染和生物工程等方面都具有很大的贡献,但是一些因微生物而导致的传染病还是让人们一筹莫展。只有最大限度的了解微生物与环境生态平衡对人类的益处,才能趋利避害,使微生物能够发挥更大的效用。 关键词:微生物发展双刃剑医药卫生环境污染发展前景 Concerning the development of human and microbial social progress XuMeng Biological engineering class life science college of Heilongjiang university Harbin 150080 Abstract: microbes have been found since human relationships and close, in the human life of the production has a very important position, we ever-present and microbes dealt with. It is like a double-edged sword, and can not only to benefit human can also bring mankind devastating disaster. Microbes in the food chain and support of the natural world metabolism and agriculture, industry, medicine and health, environmental pollution and biological engineering, etc are of great contribution, but some for microbial in infectious disease or let people bewildered. Only the maximum understand microorganism and environmental ecological balance to the human benefits, to avoid disadvantages, make microbes can play a greater utility. Keywords: microbial medicine health double-edged sword development environment pollution development prospects 1、微生物简介 微生物是存在于自然界中体积微小(小于1nm)、结构简单、种类繁多的微小生物的统称,泛指肉眼看不到或看不清楚的微小生物。分为真核细胞型微生物、原核细胞型微生物和非细胞结构型微生物【1】

可持续发展的主要内容

在具体内容方面,可持续发展涉及可持续经济、可持续生态和可持续社会三方面的协调统一,要求人类在发展中讲究经济效率、关注生态和谐以及追求社会公平,最终达到人的全面发展。这表明,可持续发展虽然起源于环境保护问题,但作为一个指导人类走向21世纪的发展理论,它已经超越了单纯的环境保护。可持续发展理论将环境问题与发展问题有机地结合起来,已经成为一个有关社会经济发展的全面性战略。 1)在经济可持续发展方面:可持续发展鼓励经济增长而不是以环境保护为名取消经济增长,因为经济发展是国家实力和社会财富的基础。但可持续发展不仅重视经济增长的数量,更追求经济发展的质量。可持续发展要求改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的生产模式和消费模式,实施清洁生产和文明消费,以提高经济活动中的效益、节约资源和减少废物。从某种角度上,可以说集约型的经济增长方式就是可持续发展在经济方面的体现。 2)在生态可持续发展方面"可持续发展要求经济建设和社会发展要与自然承载能力相协调。发展的同时必须保护和改善地球生态环境,保证以可持续的方式使用自然资源和环境成本,使人类的发展控制在地球承载能力之内。因此,可持续发展强调了发展是有限制的,没有限制就没有发展的持续。生态可持续发展同样强调环境保护,但不同于以往将环境保护与社会发展对立的做法,可持续发展要求通过转变发展模式,从人类发展的源头、从根本上解决环境问题。 3)在社会可持续发展方面:可持续发展强调社会公平是环境保护得以实现的机制和目标。可持续发展指出世界各国的发展阶段可以不同,发展的具体目标也各不相同,但发展的本质应包括改善人类生活质量,提高人类健康水平,创造一个保障人们平等、自由、教育、人权和免受暴力的社会环境。这就是说,在人类可持续发展系统中,经济可持续是基础,生态可持续是条件,社会可持续才是目的。下一世纪人类应该共同追求的是以人为本位的自然——经济——社会复合系统的持续稳定。

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