小学六年级数学升学模拟考试试题

小学六年级数学升学模拟考试试题

小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，查字典数学网为同学们特别提供了六年级数学升学模拟考试试题，希望对大家的学习有所帮助!

一、填空题：(每空1分，计20分)

1、某小学校园网站成立至今浏览总人数已达到2176847人，读作( )，四舍五入到万位约是( )。

2、a=23m b=35m (m是自然数，且m1),如果a和b的最大公因数是21，则m是( ),a和b的最小公倍数是( )。

3、在31.4%、3.1

4、3.014、3、3.104中，最大的数是( )，最小的数是( )。

4、小明从家到学校1.2千米，如果每分钟走200米，早上7：10从家出发，他到校时间是( )。

5、一块豆腐切三刀，最多能切( )块。

6、买2千克荔枝和3千克桂圆，共付40元。已知2千克荔枝的价钱等于1千克桂圆的价钱。荔枝每千克元，桂圆每千克元。

7、把一根8厘米长的铁丝剪成同样长的5段。每段是全长的( )，每段的长是( )

8、把10克糖放入40克水中，糖和水的比是( )，糖水的含糖率是( )%

9、1.2：35化成最简整数比是( )，比值是( )。10、4a=5b，那么a：b=(：)，a比b多( )%。

11、一个三位小数，保留两位小数的近似值是3.80，这个三位小数最大是( )。

12、一种商品以盈利20%来定价，出售时打九折，这样这种商品仍盈利( )%。

二、判断:(对打错打ⅹ，每题1分，计5分)

1、用长3cm、4cm和7cm的三根小棒不能摆成一个三角形。

( )

2、圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍。( )

3、一个正方形按3:1放大后，周长和面积都扩大3倍。( )

4、从学校到电影院，甲用8分钟，乙用9分钟，甲和乙的速度之比是8:9。( )

5、在同一个圆里，圆的周长和直径的比是Л：1 ( )

三、选择：(每题1分，计5分)

1、甲乙两数的和是16.5，甲数的小数点向右移动一位正好是乙数，甲数是( )。

A.15

B.1.5

C.8.75

D.11

2、下面第()个图形不能折成正方体。

A BC

3、有12箱苹果，其中11箱质量相同，有1箱质量不足，至少称( )次才能保证一定能找出质量不足的这箱。

A.2

B.3

C.4

D.5

4、有0～9十张数字卡片反扣在桌子上，从中任意抽出一张，抽到合数的可能性是( )。

A. B. C. D.

5、把一个直径为3厘米，高为4厘米的圆柱，沿底面直径切割成两个半圆柱，表面积增加了多少平方厘米?算式是( )A、3.14432 B、43 C、432

四、计算：(计25分)

1、计算下面各题：(能简算的要写出简算过程)(12分)(21 + 21) (99+ )9

(215 +311 )1511 10 - 719 - 1219 + 119

2、列式计算：(8分)

(1)一个数的比它的2倍少28，这个数是多少?

五、实践与操作：(计12分)

1、下图描述了小明放学回家的行程情况：(6分)

根据上图回答如下问题：

(1)从图中可以看出小明在路上逗留了( )分钟。

(2)小明家离学校有( )米路。

(3)小明前5分钟的平均速度是每分钟( )米。

2、按要求完成各题：(6分)

(1)用数对表示三角形的顶点A的位置。( )

(2)画出把三角形ABC绕点C逆时针旋转90后的图形。

六、解决问题：(计33分，1题6分，2至5题,5分，6题

7分。)

(1)停车场有10辆大客车，大客车的辆数比小汽车少27，小汽车有多少辆?

(2)一部长篇小说分上、下两册，上册页数的25%等于下册页数的27，已知上册有480页，下册有多少页?

(3)小红的爸爸将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是

0.60%，4个月后，他可得税后利息多少元?

2把一根72厘米长的铁丝折成一个直角三角形，使它三条边的长度为5：4：3.这个直角三角形的面积是多少平方厘米?3、一辆自行车轮胎的外直径是7

分米，如果每分钟转100周，现在要通过一段长3300米的路，需要多少分

钟?(得数保留整数)

4、一件工作，单独做甲需10天，乙需15天，丙需20天，现由三人合作，中途甲因事停工几天，结果6天将工程完成。

问：甲停工几天?

5、用120cm的铁丝做一个长方体的框架，其长、宽、高的比是3：2：1，要将这个框架糊上彩纸做教具，至少需要多少平方厘米彩纸?(接头处忽略不计)

6、做一对底面半径是4分米，高是5分米的无盖圆柱形水桶;

(1)、至少需要铁皮多少平方米?(得数保留整数)

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名

家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

(2)、这组水桶能装水多少升?

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

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其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层

次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。