5.幼儿教师口语试题及答案
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5.幼儿教师口语试题及答案
教师口语试题注意事项：
1、本试卷共 6 页，满分 100 分，考试时间为 120 分钟。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题号一二三四五总分得分得分评卷人一、填空（每空 1 分，共 10 分） 1、普通话是以（）为标准音，以（）为基础方言，以典范的（）为语法规范的普通话。
2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（）五个部分。
3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（ ) 两类。
4、普通话语音共有 22 个声母，其中（ ) 个辅音声母，1 个零声母。
5、普通话韵母有（ ) 个，其中单韵母有（ ) 个，复韵母有（ )个，鼻韵母有（ ) 个。
得分评卷人二、单选题（每空 2 分，共 20 分） 1、舌面音是指（） A. d、 t、 n、 l B. z、 c、 s B. C. b、 d、 g D. j、 q、 x 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫( ) A. 塞擦音
1 / 6
B. 塞音
C. 擦音
D. 边音 3、 d、 t、 n、 l 四个辅声的发音部位是（） A. 舌尖前 B. 舌面 C. 舌尖中 D. 舌尖后 4、普通话中声母（） A. 都是清音 B. 只有鼻音 m、 n，边音 l 和擦音 r 是清音，其他都是浊音 C. 都是浊音 D. 只有 m、 n、l、 r 是浊音，其他都是清音。
5、声母中的鼻音是（） A. r、 l B. m、 n、 ng C. m、 n、 r、 l D. m、 n
6、 1 根据四呼的标准划分字音，松属于（）。
A. 开口呼
B. 齐齿呼
C. 合口呼
D. 撮口呼 7、（）组字的韵母都有韵头。
A. 挖、样、翁、有
B. 类、欧、龙、也
C. 瓦、月、恩、应
D. 对、因、爱、偶 8、 1mi、 chi、 si 中的 i 是（）的三个音素。
A. 各不相同
B. 完全相同
C. 部分相同
D. 部分不同 9、 e 和的区别在于（）。
A. 舌位的高低不同
B. 舌位的前后不同
C. 舌位的高低不同和舌位的前后不同
D. 嘴唇的圆和不圆 10、普通话里舌尖元音有（）。
A. 1 个
B. 2 个
C. 3 个
D. 4 个得分评卷人三、判断题（每题 2 分，共 10 分） 1、普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （） 2、 n 和 l 的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。
（） 3、有的地方把 zh、 ch、 sh 发成 j、 q、 x 是发音部位不准确造成的。
（） 4、普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。
（） 5、汉语是一种声调语言。
（）得分评卷人四、名词解释（每小题 3 分，共 15 分）1. 无意注意 2. 吐字归音 3. 提问语 4. 五度标记法 5.音色得分评卷人五、简答题（每小题 5 分，共 25 分）1、什么是语音？它具备哪些性质？（5 分） 2、什么是音节？（5 分） 3、基本词汇的含义（5 分） 4. 元音和辅音的主要区别（5 分） 5. 什么是声母？什么是韵母？（5 分）得分评卷人六、论述题（10 分）声音的四要素是什么？语音的四要素在汉语中的具体体现是什么？得分评卷人七、实践题（10 分）如果你是一名幼儿教师，刚担任幼儿园大班的老师，请用幽默的语言向孩子家长做自我介绍提示：
可介绍自己的姓名、年龄、性格、爱好、特长等内容，语言要幽默、生动活泼。
教师口语答案一、填空题（10 分） 1、
3 / 6
北京语音北方话现代白话文著作 2、隔音符号
3、辅音
4、 21
5、 39 10 13 16 二、单选题（20 分）
1. D
2. B
3. C
4. D
5. D
6. C
7. A
8. A
9. C 10. B 三．判断题（每题 2 分，共 10 分）
1. 2. 3. 4. 5. 四．名词解释（每题 3 分， 15 分） 1.
无意注意参考答案：
无意注意也叫不随意注意。
它既无预定目的，也不需要意志努力的注意，是被动的，是
对环境变化的应答性的反应。
2. 吐字归音参考答案：
吐字归音是使用使字音清楚，准确，完整，饱满的传统发音
手段．吐字归音需要把握出字，立字，归音的要领。
3. 提问语参考答案：
是指教师根据教学要求和学生的实际提出问题，促使学生思考
钻研以加深理解的教学语言形式。
4. 五度标记法参考答案：
用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。
5.音色参考答案：
音色也叫音质，是一个声音区别于其他声音的基本特征。
五．简答题（25 分） 1、什么是语音？它具备哪些性质？
（5 分）参考答案：
由人的发音器官发出的表达一定意义的声音，它具备物理性质、
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 生理性质和社会性质。
2、什么是音节？（5 分）参考答案：
音节就是由一个或几个音素组成的语音单位。
其中包含一个比较响亮的中心 3、基本词汇的含义（5 分）词是语言中可以自由运用的基本单位，是语音和语义的结合体。
4. 元音和辅音的主要区别（5 分）①发辅音时，气流通过喉头、口腔要受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过喉头、口腔不受阻碍。
这是元音和辅音最主要的区别。
②发辅音时，发音器官成阻的部位特别的紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
③发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
④发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮 5. 什么是声母？什么是韵母？（5 分）参考答案：
声母是音节开头的辅音。
韵母是汉语音节中声母后面的部分。
六、论述题（10 分）参考答案：
声音的四要素有音高、音强、音长和音色。
(2 分) 具体体现：
语音作为一种声音具有物理性质。
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从物理上说，声音是由物体振动而产生的音波。
语音和其他声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素。
(2 分) 语音作为一种声音具有生理性质。
语音是由人的发音器官发出来的，因而具有生理性质。
(2 分) 物体的振动产生声音，语音则是由人的发音器官发出来的。
(1 分) 语音的社会属性是语音的本质属性，是语音区别于其它声音的重要标志。
(1 分) 语音是人类社会特有的信息符号，语言的产生和接收、理解的过程是人的心理活动的过程。
(1 分) 对语音的知觉和识别也是有声语言交际的重要过程。
语音的知觉是主观听觉的心理现象对客观物理现象声音的反映。
(1 分) 七．实践题（10 分）如果你是一名幼儿教师，刚担任幼儿园大班的老师，请用幽默的语言向孩子家长做自我介绍提示：
可介绍自己的姓名、年龄、性格、爱好、特长等内容，语言要幽默、生动活泼。
参考答案：
略提示：
回答的合理，条理清晰，有逻辑性即可
期末口语考试题.doc
Optional Topics for Oral English Test 13.12 1．On Culture 1) What do you know about the American symbols? Give us some examples. The main sign of the United States of America's Statue of Liberty, Bobbi doll, uncle Sam,American Gothic and the Buffalo Nickel.For first one,the Statue of Liberty is France in 1876 presented to the United States 100 years of independence. Liberty Island Statue of Liberty is located in the United Statesnear the city of New York in the American state of New York, is an importanttourist attractions in the United States of America.For Uncle Sam,It was used to refer to the "American" or "the government of the United States," was created by artist James Montgomery Flagg, is one of the top five American symbol. Americans also "Uncle Sam" honest, hard-working, as well as the spirit of patriotism and national pride and their total quality.And"American Gothic" is a 1930 painting by Grant Wood.He asked his 62 year old dentist and his 30 year old sister as the charactermodels, and let them put on the nineteenth Century Vitoria times. Although in thetwo people are standing in a block, but in fact these two characters are done in different occasions. the Buffalo Nickel,is in 1911 the famous American artist James Earl Fraser design, 1913-1938 years into a coin production.The United States coins depict traditional main is a towering figure in the United States government, most of which is the famous presidents. 2) Give us at least 3 symbols of Chinese culture. 1:Beijing courtyard is the court house from the East, West, South, North surroundedthe house Wai together form. It is the main architectural form generations living in the oldpeople in Beijing.The typical characteristics of exterior courtyard rules, midline symmetry, and the usage is extremely flexible 2:Hanfu, also known as Chinese dressed, Han Chinese traditional dress, also known as the Chinese clothing, clothing
5.幼儿教师口语试题及答案
教师口语试题 注意事项：1、本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。 1、普通话是以（）为标准音，以（）为基础方言，以典范的（）为语法规范的普通话。 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（）五个部分。 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（ )两类。 4、普通话语音共有22个声母，其中（ )个辅音声母，1个零声母。 5、普通话韵母有（ )个，其中单韵母有（ )个，复韵母有（ )个，鼻韵母有（ )个。
1、舌面音是指（） A.d、t、n、l 、c、s B.、d、g 、q、x 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫( ) A.塞擦音 B.塞音 C.擦音 D.边音 3、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（） A.舌尖前 B.舌面 C.舌尖中 D.舌尖后 4、普通话中声母（） A.都是清音 B.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音
C.都是浊音 D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。 5、声母中的鼻音是（） 、l 、n、ng 、n、r、l 、n 6、1根据“四呼”的标准划分字音，“松”属于（）。 A.开口呼 B. 齐齿呼 C. 合口呼 D. 撮口呼 7、（）组字的韵母都有韵头。 8、A. 挖、样、翁、有 B. 类、欧、龙、也 9、C. 瓦、月、恩、应 D. 对、因、爱、偶 8、1mi、chi、si中的“ i ”是（）的三个音素。 A. 各不相同 B. 完全相同 C. 部分相同 D. 部分不同
2016秋季幼儿教师口语试卷AB评分标准
福建工贸学校泉州校区泉州闽南工贸学校 2016—2017学年度第一学期 《普通话考试》试卷评分标准 试卷构成和评分试卷包括5个组成部分，满分为100分。（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3．5分钟，共10分。 1读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3．5分钟，共10分。1．目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2．要求： （1）100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。 （2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。 （3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 3．评分： （1）语音错误，每个音节扣0．1分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0．05分。 （3）超时1分钟以内，扣0．5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。2读多音节词语（100个音节），限时2．5分钟，共20分。1．目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。2．要求： （1）词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。 （2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。 （3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。 （4）词语的排列要避免同一测试要素连续出现。 3．评分： （1）语音错误，每个音节扣0．2分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0．1分。 （3）超时1分钟以内，扣0．5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。3选择判断[注]，限时3分钟，共10分。1．词语判断（10组） （1）目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。 （2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。 （3）评分：判断错误，每组扣0．25分。 2．量词、名词搭配（10组） （1）目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。 （2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，
幼儿教师实用英语口语
《幼儿教师实用英语口语》教学计划 学时数：36学时（课内）?????课程实践学时数：18（课内）? 适用专业范围及层次：全日制中职学前教育专业?考核方式：考试?? 一、教学目的和要求? ??? 《幼儿教师实用英语口语》是学前教育学生的必修课，教材《幼儿教师实用英语口语》主要以任务性和交际性为原则，采用任务驱动模式，以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会和艺术五大领域主题。通过相关语言知识的学习和技能的训练，提高学生英语口语表达能力，为其日后能胜任幼儿园教学工作打好基础。? ???? 本课程旨在帮助学生学习英语基础知识，重点培养听、说等语言技能，初步形成幼儿英语的应用能力；激发和培养学生学习的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生了解和认识幼儿英语学习方法，培养正确的情感、态度和价值观面向就业。? 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力、口头表达能力和幼儿英语教学能力，通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：? (一)、听? 1)能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述；?能听懂幼儿活动场景中的活动安排及对话；?能听出说话者的不同态度和情感；? 能根据日常生活和幼儿活动场景中的多步骤指令做出相应反应；?能理解所听日常交际对话的大意；? 2)能借助图片、图像和视频等听懂幼儿活动场景中的简单活动和安排；?能根据简单课堂教学用语做出反应；? 能利用关键词捕捉信息（如姓名、电话号码和职业等） (二）、说 能在有准备的情况下，就一般话题作口头陈述和转述；?能对日常询问和要求做出恰当反应；? 能就日常生活和幼师职业相关话题进行交流；?能给出多步骤的指令；? 能通过询问解决交际中的疑惑；?能借助肢体语言进行日常会话；?能简单描述个人和日常生活情况。?
大学英语口语考试试题-10个口语话题(期末)
Topics for Oral test 1. Which great leader do you admire most? What qualities did/does he/she have? bill gates 2. Which do you cherish more, your friendship with a good friend or your romantic relationship? obviously, friend is easy to make, but lover is kind of hard to seek for. Since relationship between friends might be not that close compared to romantic relationship, I will probably take it serious and cherish this sweet relationship. Also, I believe that my friends will support me and our relationship won’t be tense and freezing because of this. As the Chinese saying goes, once you got a boyfriend or a girlfriend, you may leave your friends out of your mind. I partly agree this, and when I fall in love, especially at the very beginning, I think I will cherish it more than friendship. 3. What factors would you consider first if you were to find a job (even a part-time job)? I will first consider whether this company and the offered position is high potential. I think high potential is a quality that is vital for the company’s future development and its personnel’s self improvement. Every one need a room to promote and realize one’s self-value. Another factor I concern is—its location. I’d like to work and live in big cities because big cities offer so many opportunities and a higher salary while small cities can’t. 4. Whom do you usually turn to when in trouble, vour parents or your friends? They know me better than anyone else and their vision is wide, their thoughts are mature.
小学一年级上册语文期末口语测试题
小学一年级上册语文期末口语测试题_口试题 一、朗读课文（任抽以下一篇课文）读错处个成绩 《爷爷和小树》《雨点儿》《一次比一次有进步》《借生日》 二、背诵课文（任抽以下一篇课文）读错处个成绩 《阳光》《四季》《小小的船》《自己去吧》 三、认读测试（四抽一：具体内容见附件）错处成绩 四、口语表达测试题（三抽一） 1.在学校里，哪件事最让你高兴？说说为什么？ 2.在家里，你最喜欢干什么？为什么？ 3.仔细看图，说说图的意思，把事情说明白。 附件(认读) 1 、我家的小花园 在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几花。可不要小看这十几花，它们在每一天，都会带给我们许多快乐！就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里。在这样的地方生，能不美吗？春天、夏天、秋天，和冬天不，很多花都开了，什么春花呀，桃花呀，花色、花香不一样，可花都是一样的美丽，一样地让人快乐。 在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗？ 2、新房子 一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴子，一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。 小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？” “好啊！”小山羊说，“我要把房子造在草地上。这样，我一出门就能吃到青青的草。” 小猫说：“不好，不好。我要把房子造在小河边。这样，会有好多小鱼在河里着我呢！” 小熊说：“我可是要住在山洞里的，要不我们就在这里一个洞吧！” 小猴子听了，跳起来，说：“那怎么。我看，还是住在树上最好，那多自在呀！” 房子到造在哪儿呢？ 3、我的好朋友 最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本可大了！ 每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游……我这个朋友可神了，没有他不会的。做起来又对又快，告诉他的从来不会。他还能让我不出家门，知道我想知道的一。 怎么样，我的好朋友不吧！小朋友，你们知道他是谁吗？ 4、年 年就要到了。平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家：年到了！小船很快到了平平面前。他看见船里有许多小动物。嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他和新年娃娃一起，小朋友们问好，大家新年快乐！ 夜深了，平平在新年的声中睡着了，睡得那么香。早晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃
幼儿教师口语训练[精选.]
教案首页授课教师 课题第一章（导语） 课程名称 幼儿教师口语训练 课型专业必修课 授课班级授课时间授课时数 教学目标 从知识、能力、人文和职业素养等方面确定的教学目标 1.了解幼儿教师口语训练课程的学习目标，理解在课程学习过程中做中 学、情境学习、模拟实训的重要性。 2.熟悉过程考核的要求，把握过程考核的要点和标准，树立正确的幼儿教师口语关，提高学生对本课程的重视程度。 教学重点幼儿教师口语特色教学难点课程学习目标教学方法 导读法、分析法教具设备多媒体 阅读推荐文 献 《普通话教程》作业布置课后实践活动教学后记
教学过程 学法指导（按学时编写，两节课连上可合并设计） 一、问题导入： 如何才能成为一名具备幼儿教师口语技能、合格的幼儿教育工 作者？ 二、开设本门课程的背景 1.1993年，国家教委颁布《师范院校“教师口语”课程标准》， 教师口语也成了师范院校实践性很强的必修课。 2.《幼儿教师口语训练》也是为了深入贯彻《幼儿园教育指导 纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—— 2020》精神，大力发展学前教育事业，不断提高我国学前教 育专业学生语言技能，全面提升他们的可持续发展能力和社 会服务能力，指导学生专业化成长而编写的。它所对应的幼 儿教师口语课程是学前教育专业学生所学的一门理论学习与 综合技能训练并重的专业必修课。 三、幼儿教师口语个性鲜明 1. 直观形象《小蝌蚪找妈妈》 2. 鲜活逼真（生活化） 3.语句简短《三只小猪的故事》 四、课程学习目标清晰明确 1. 专业能力 a. 正确认识本课程在幼儿教师职业能力综合培养中的基础工具 地位，并具备该项职业能力； b. 能综合运用本门课程知识，准确分析不同年龄段儿童语言发展 需求，灵活开展各种形式的教育教学活动； c. 能识别不同个性幼儿的语言特点，为其提供个性化的语言教育 服务，因势利导,因材施教。
期末口语考试题目
1.What part does money play in happiness? .Money is not everying,but without money,everying is nothing.sometime，钱起着重要作用2.Do you believe that the ordinary person is happy or unhappy? Why? 谈谈你的幸福经历吧？ Happiness in everyone's eyes are different,Someone who have a lot of friends, will be happy,but Someone who have a lot of friends, will be happy too, .happiness is a state of mind.As long as one thinks he is content and satisfied,he is happy.（你们说得都对，每个人都有不同的观点。一些富有的人，他们认为他们是幸福的；一些有很多朋友的人，他们也感到很开心。幸福是一种感觉，只要人认为他是充实和满足的，他就是幸福的） 你有哪些不快乐的经历 不开心的事情就是这些年一直没有成为党员I have not become Party members for a long time,which is the most make me sad 3.In your opinion, what is the most important characteristic (for example, honesty, intelligence, and a sense of humor) that a person can have to be successful in life? Use specific reasons and examples from your experience to explain your answer. Faith without doubt …,.anyone who want to succsee,to a great degree,depend on ambition 4.Do you think it’s necessary for a person to have ambition? Why or why not? Ambition without doubt …,.anyone who want to succsee,to a great degree,depend on ambition 5.Hardship is always a bad thing. Do you agree or disagree? And why?
幼儿教育专业 幼儿教师口语 期末试卷及答案2
期末测试题（二） 单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分） 语音共振腔是（） 肺和气管 B. 喉头 C. 口腔和鼻腔 D. 声带 为使句意不产生歧义，在词与短语间安排的停顿是（） 回味性停顿 B. 区分性停顿C. 转换性停顿 D. 生理性停顿 ） 发音体振动所产生音波的形式B. 发音体振动时间的长短 发音体振动幅度的大小D. 发音体振动的快慢 “真多啊”中“啊”的正确读音是（） wa C. na D. nga 被称作“理智的诗”或者“穿着外套的真理”的是（） 儿歌B. 寓言C. 民间故事D. 散文 在教学中从一个环节到另一个环节，由一个大问题到另一个大问题之间的引路语） 过渡语B. 导入语C. 提问语D.评价语 声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓的节奏类型是（）轻快型B. 凝重型C. 低沉型D. 紧张型 一个人具有某种特性时，人们常会无意地夸大这一特性，这种心理现象是（）首因效应B. 刻板效应C.近因效应D.晕轮效应 下列属于前鼻韵母的是（） B. ang C. eng D. ing 社交距离的空间范围是（） ～1.5英尺（0～0.5米）B. 1.5～4英尺（0.5～1.2米） ～12英尺（1.2～3.5米）D. 12～25英尺（3.5～8.3米）二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共10分） 1. 停顿从方式上分，还可以分为和。 2. 人际认知是、和。 3. 换气的方式主要有、、、。 4. 远古时代的人们口头创作的，反映自然界、人与自然的关系，以及社会形态的具有高度幻想性的故事是。 三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分） 1. 内在语： 2. 停连： 3. 说服语： 4. 重音： 5. 投射效应： 四、简答题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分） 1. 幼儿教师口语的基本要求有哪些？ 2. 吐字归音对出字、立字、归音的具体要求是什么？
幼儿教师教学口语训练
幼儿教师教学口语训练 教学口语基本技能训练 教学口语的修辞训练 (一)比喻训练 基本要求 第一，抓住并突出事物之间的相似点; 第二，给幼儿足够的空间去想象，并鼓励幼儿推陈出新; 第三，启发幼儿注意两种事物感情上的一致性。 训练一:两个同学一组，一个同学说物，另一个同学说它像什么。训练二:用比喻描述春天的花。 训练三:设计中班绘画课《大鞋子的想象画》，抓住大鞋子的特点启发幼儿展开想象，把大鞋子比喻成一些事物进行绘画。 (二)比拟训练 例如 小班的“跟我走”活动，教师扮演狗妈妈，幼儿扮演小狗，狗妈妈带着小狗一个跟一个走，同时还要念着:“走，走，走，跟着妈妈走”，念到最后一个字，就停下来学一声狗叫。然后再变成其他小动物做练习。这样的练习增加了幼儿的愉悦感和参与意识。比拟的基本要求 第一是抓住事物特征; 第二是要注意环境气氛的协调。 中班的体育活动“跳跃” 上肢运动教师:秋天到了，秋风轻轻吹，苹果树摇摇摇。(做二个八拍) 下蹲运动教师:秋风把苹果吹到地上，我们把它们捡起来。(做二个八拍) 腰背运动教
师:苹果树妈妈真高兴，连忙说:“谢谢，谢谢～” (做二个八拍) 跳跃运动教师说:今年苹果大丰收，小朋友们真高兴。(做二个八拍) 训练一:区分拟人和拟物的句子，体会它们的作用。 1、熊猫端来了一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。 2、麦苗喝饱了水使劲往上长，长啊长啊，长得比大树还高。 3、我当老鹰，小朋友当小鹰;我飞起来，你们就跑开;我扑过去，你们就蹲下，听清楚了吗, 训练二: 模拟教师，运用比拟的方法向幼儿讲述“雷电的形成”。比拟的运用要浅显、贴切、形象，易于幼儿理解和参与。 (三)对比训练 1、对比的作用:可以使幼儿更容易认识一种事物的两面，留下深刻的印象。 2、对比的基本要求 第一，对比的事物在本质上必须是相反的; 第二，使用对比的目的必须明确。如故事《陶罐和铁罐》。 训练一:仿照下面的话，运用对比法说一段话: 冬天到了，天气变凉了，许多小动物都躲在家中不敢出来。可小朋友却在老师的带领下来到操场做运动，他们做操、跑步、玩游戏，一个个开心极了。 (四)夸张训练 夸张的基本要求 第一，明确夸张的目的，使幼儿了解特征，分清优劣; 第二，使用夸张要以客观实际为基础。如故事《豌豆公主》。 豌豆公主
口语期末测试题
你将有1分钟的时间熟悉屏幕上的短文。在听到开始录音的提示后，请将短文朗读一遍，时间为1分半钟。 He wants to draw a good picture of each criminal, but this job is sometimes difficult. Many people don't always see things the same way so they may describe the same person differently. Also, they don't always remember well. "The criminal is of medium build and young. He has long straight brown hair and big eyes," says one woman. Another woman says, "He is tall and thin, and he has curly blond hair. He's about thirty years old." In the end, the real criminal is a short and heavy old man, and he has short black hair. 第二部分情景问答（共4小题，计8分） 你有10秒钟的时间阅读屏幕上的情景提示。请根据情景提示的内容用英语进行回答。注意，每个问题问两遍，每题的答题时间为15秒钟。 情景提示：上周六，Mike的好朋友Tony在公园走失。外貌：中等高度；有点胖；戴眼镜。走失时穿牛仔裤，T恤和运动鞋。知情人士请联系：85864577。 1.When and where was Tony lost? 参考答案：He/Tony was lost in the park last Saturday./Last Saturday in the park./He was lost last Saturday in the park. 2.What does Tony look like? 参考答案：Tony/He is of medium height and a little heavy/fat. Tony/He is of medium height and a little bit heavy/fat. He is of medium height and he is a little heavy/fat. 3.Does Tony wear glasses? 参考答案：Yes, he does./Yes. 4.What was Tony wearing when he was lost? 参考答案：Tony/He was wearing jeans, a T-shirt and sports shoes. Jeans, a T-shirt and sports shoes. Tony/He was wearing jeans, a T-shirt and sports shoes when he was lost. 第三部分话题简述（计6分） 你有2分钟的时间阅读屏幕上的要点提示，并作答题准备。在听到开始录音的提示后，请用英语进行话题表述，时间为2分钟。 话题：春游 要点提示： 1、今年春天我们去了保国寺春游。 2、山上空气很清新。游客很多。 3、我们一起爬山，骑自行车，玩得很开心。 We went to Baoguo Temple this spring./This spring we went to Baoguo Temple. The air in the mountains was fresh./There was fresh air in the mountains. There were many/a lot of/lots of people. We climbed the hill/mountain and rode bikes/bicycles together. We had a great/good/wonderful time./We enjoyed ourselves.
1.幼儿教师口语试题及答案
幼儿教师口语试题 注意事项：1、本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。 1、普通话是以（）为标准音，以（）为基础方言，以典范的（）为语法规范的普通话。 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（）五个部分。 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（ )两类。 4、普通话语音共有22个声母，其中（ )个辅音声母，1个零声母。 5、普通话韵母有（ )个，其中单韵母有（ )个，复韵母有（ )个，鼻韵母有（ )个。 1、舌面音是指（） A.d、t、n、l B.z、c、s B.C.b、d、g D.j、q、x 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫( ) A.塞擦音 B.塞音 C.擦音 D.边音
3、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（） A.舌尖前 B.舌面 C.舌尖中 D.舌尖后 4、普通话中声母（） A.都是清音 B.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音 C.都是浊音 D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。 5、声母中的鼻音是（） A.r、l B.m、n、ng C.m、n、r、l D.m、n 6、口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。 A.词汇 B.音节 C.语言 D.交流 7、教师交际口语是指教师在（），以教师的身份参与其他工作使用的口语。 A.直接性的教育教学活动之外 B.间接性的教育教学活动之外 C.直接性的教育教学活动之内 D.间接性的教育教学活动之内 8、交谈时，估计直入正题缺乏心理、情感基础，或估计交谈的对方会有抵触情绪，便先谈些别的话题，缩短心理距离、消除对方戒心，等时机成熟再巧妙如题。这种提出交谈的话题的方法叫（）。 A.直接提问法 B.间接提问法 C.迂回入提法 D.开门见山提问法 9、“尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。”这句话错误的原因是（）。 A.滥用关联词语 B.句式杂糅 C.关联词语搭配不当 D.关联词错用 10、“我实现了多年终于成为一名幼儿教师的梦想”。这句话错误的原因是（） A.句式杂糅 B.关联词语错用 C.关联词语错位 D.前后矛盾
期末口语测试题
1.Do you think man lives in harmony with nature now? 2.Can you give some examples to show environmental problems which are the consequences of man’ activities? According to you, what can we do to solve or to prevent the problems you have just mentioned? 3. How has technology make our life easier? Could you give some examples? 4. Is the advance of technology always a good thing? How should we avoid its negative points? 5. There are millions of students graduating from university every year. Most of them may go to work right afterwards, while others may delay their employment plan to further their education such as being engaged in postgraduate programs. In your opinion, which of the following choice is more rational—“work first and then postgraduate education, or vice versa?” 6. Nowadays finding a job is not easy, which involves such factors as job hunters’experience, ability, diploma, personality and so on. As for the ability and diploma, which do you think plays the more important role in securing a job? 7. Do you agree or disagree with the following statement? “Literature can teach you a lot about real life.” 8. Describe a book, a story or a movie you like most and its influence on your life.
幼儿教师口语 技能测试题 卷 一
. 卷一 一、朗读单音节字词。 钧惹自允儿粒癣尊苇钟 履盯呕眶淤环孙劳荒神 站果氨塔旺绞跪弥猜繁 日图炕池藻用海浓新蝇 筑棚辩灰鼻镇叼次乖内 膜炒派诀犬颊爽晨刷绺 纹挎肥缺软窃苍纵锡雅 性诚腔裂鳃逢颇灌翁索 兼洒防涩甩辙古旁鬓蜗 爸炯牛请娘出特某烧点 二、朗读多音节词 表演富翁男女协调流动农产品纯粹 扯皮能量健全没谱儿随后太平转交 那么诚恳席卷扇面儿柔软侧重英雄 生存何况不在乎以致方案均匀国王 恰好强盗瓜子儿外贸推广殴打点心 绿化上下铁索波长战略招牌作怪 佛经穷人的确邮戳儿开口似是而非 三、朗读绕口令 石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四只石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，更不会吃四十四个石狮子。
卷二 一、朗读单音节字词。 透磁饼揉猜拢哭晒东铁 敷谎栓穷抓详退坯逛举 雄政官胁黑倦苇洽赔仓 愤膜取槽闰国吨民捉爸 容悦灸轰描秧冷田影捞 除窍怎般嗓梅波承师谬 篇峻反迪允赛您攥扯站 俄镍啃杜遵案狗外保葬 盯髓拿四齿帕选爵耳瞎 蕊旗脸蛙抗瘾耕淮周龄 二、朗读多音节词 劳动力日益儿女撒谎朋友存在被窝儿 规格佛像热门饲料传说来源通讯 窘迫膀子双方所属开创绝招儿新娘 位置苟且贫寒宽阔苍穹难怪命题 后跟儿群众定额早婚冲刷全部露馅儿 曲解飞快主人翁少年下级甲板附近 苗头大约花白干脆正面阴阳丢掉 三、朗读绕口令 小芹手脚灵，轻手擒蜻蜓。小青人精明，天天学钢琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。学钢琴，趁年青，小青精益求精练本领。你想学小青，还是学小芹？
卷三 一、朗读单音节字词。 昭赛高裙恐麻竖德许团 撂远非货瞥滑僵杂败峦 隶盆歪略拐贼粉丢案征 草军卤嫡烤阳举翁囊酷 址妙寝鼾爽昧盒歹匣二 瓶吞耍弦土次星水鳖兽 梭犬溶医瘸霸松耐鹅既 凡蠢内编朽涡斩掐艇肉 藤仲丑字床晋挥弱扯用 丰迭庚咬插势颇扛嘴膜 二、朗读多音节词 佛寺照相亲切返青耻辱幼儿园爽快 局面钢铁传说人群逗乐儿摧毁爱国 挫折篱笆报答随后盼望提成儿螺旋桨 修养明白英雄军阀的确公民拉链儿 从中暖瓶深化难怪灯泡儿温柔内在 调和总得恰好完善眉头夸张学习 窘迫毽子典雅妇女标准不速之客 三、朗读绕口令 新娘和新郎，柳林林里来乘凉。新娘问新郎：“你是下山去捉鸟，还是上山去打狼？”“我也不捉鸟，我也不打狼，我要回村去看咱老娘。”新郎年年恋新娘，新娘连连念新郎，郎恋娘来娘念郎。
学年上学期一年级英语口语期末水平测试题和质量分析
2015学年上学期期末考试情况分析 结合考试情况,认真分析考得好的内容，进行经验小结。 1.口试题做得比较好的是sｉｎg a ｓonｇ,一年级的小朋友对英文 歌曲比较感兴趣,基本上个个都过关,而且加上老师设计的动作，拍 掌，摆手等，小朋友学英文歌学得非常开心，也就很快就朗朗上口 了。 2.口试题做得比较好的还有读单词，每个学生抽五个单词来读，每个 单元各抽一个，全对的学生占大部分。学生对单词的掌握比较好。 3.笔试题做得比较好的是第三题涂颜色,一年级的小朋友初学颜色时, 都对涂涂画画充满了极大的兴趣,学这一类单词也特别起劲,基本上 没有什么孩子会涂错颜色。 联系平时教学，对卷面考得不理想的内容，进行反思。 1.口试题做得比较不好的是读chａnｔ，单词量比较多，而且句子比较多， 起码都有五六句，学生掌握得不太牢固，有时甚至有个别同学读不流畅。 2.笔试题做得比较不好的是看图找单词，有个别同学对单词不够熟悉，导致 无法把图与相应的单词连接起来。
2015学年上学期铁四小学一年级英语口语期末水平测试题 班别姓名学号成绩 ＩI 听力部分（7０分）： 一、Listｅｎ aｎd Choose. 听一听,请√出你听到的图片。（15分） 1、 （) (）（）2、 （）(）（）3、 ( ）( ）（）４ 、 （) （) ( ) ５ 、 ( ）( ）( )
二、Lｉstｅn and tiｃｋ．听一听，请√出每种物品的数目。（15分） 三、Listen ａnd ｃolour. 听句子,给图片涂颜色。（15分） １、 ( ) () 2、 （) （) ３、 ( ）( ) ４、 ( ）（) ５、 () ( ） 1、 2、
教师口语考试标准
教师口语考试标准（参考） 一、考核内容与要求 1、深入理解幼儿教师教育口语的特点，掌握教育口语的基本技能； 2、能设计并讲说幼儿教师在一日生活中、各项活动中及教学中的用语； 3、普通话标准，语言流畅自然，态势语得当，具有感染力。 二、考核方式 实践考试分优等级（85—100 分）、良好级（75 —84 分）、一般级（60—74 分）和不及格级（60 分以下）。 三、考核标准 优等”（A 级）标准 1、精神饱满，教态自然大方，运用态势语恰当。 2、普通话达到二级甲等水平，声音宏亮，口齿清楚，节奏速度变化恰当。 3、语气语调富于变化，有儿童化色彩，能自如运用各种修辞方法。 4、对教育教学口语的类型用语运用恰当，能很好体现大、中、小班教师口语的差异和特点。 “良好”（B 级）标准 25 1、有信心，教态较自然，有态势语。 2、普通话达到二级甲等水平，声音
比较宏亮，口齿较清楚，节奏速度变化较恰当。 3、语气语调有变化，有一定的表现力、感染力，比较自如运用修辞方法。 4、对教育教学口语的各种类型运用较恰当，较好地体现大、中、小班教师口语的差异与特点。 “一般”（C 级）标准 1、能尝试运用态势语，但教态不太自然 2、普通话达到二级乙等水平，声音较宏亮，口齿较清楚，节奏速度变化较恰当。 3、语气语调稍有变化，表现力、感染力一般，能尝试运用修辞方法。 4、对教育教学口语的各种类型运用较恰当，能大致体现大、中、小班教师口语的差异与特点。 “不及格”（D 级）标准 1、缺乏自信，教态呆板，不能恰当地运用体态语。 2、普通话未达到二级乙等的水平，声音小、不清晰、节奏速度无变化。 3、语气语调单调乏味，不能运用各种修辞手法，教学气氛沉闷。 4、不会运用教育教学口语的各种类型，不能体现大、中、小班教师口语的差异和特点。 四、考核办法 1、考试前1 周学生随机抽取试题一套进行设计。 2、考核时间：18周以前。 3、学生必须讲一个幼儿故事，必选一个教育教学用语进行设计并讲解。
小学二年级上册语文期末口语测试题
小学二年级上册语文期末口语测试题 〔评价意见：本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，评分采用等级制，分“优秀”、“良好”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“合格”。〕 一、朗读课文（从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段） 《北京》2、3节《我要的是葫芦》3、4节《风娃娃》第2节 《窗前的气球》4、5节《清澈的湖水》2、3节《我是什么》第1节 ■测试方法：准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准： 优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处； 合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；待合格：差错超过6处，不能读正确。 二、背诵课文（从以下6篇课文中抽1篇） 《秋天的图画》《植物妈妈有办法》（二、三、四节）背诵《欢庆》 《假如》（一、二节）《一株紫丁香》（后三节）《赠刘景文》、《回乡偶书》 〔测试方法与评定标准同朗读〕 三、读短文（提供2篇认读内容，见附件） 1、测评方法：学生用抽签的方式决定认读内容。学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作严格要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。 2、评定标准： 优秀：累计读错不超过6个字；合格：读错7——20个字；不合格：超过20个字为。 四、口语交际 1、准备一个小故事，当堂讲给同学听。 2、与同学“互打电话”，交流话题：寒假到了，你都准备怎么过？ 3、冬天到了，你最想干什么？为什么？ ■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。 合格：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。 待合格：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。 附件（认读） 1、刺猬收枣