物理魔术小实验
50个一学就会的物理小魔术
50个一学就会的物理小魔术 1、鸡蛋透视 魔术演示：魔术师拿出一支蜡烛，用打火机点燃。接着，魔术师又拿出一个小碗，再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋，对观众说：“下面，我就要用一种神秘的方法，对这枚鸡蛋进行透视。”魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤，鸡蛋逐渐变黑，很快，鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的“黑蛋”轻轻放入水碗中，奇异的景象马上出现了：鸡蛋入水之后，乌黑的鸡蛋立刻变得透明，一层透明的物质，包裹着黑色的内核，仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中，简直妙不可言！ 魔术揭秘：这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中，之所以会出现“透视”现象，是因为经过蜡烛熏烤，由于燃烧不充分，鸡蛋的表面出现了碳层，形成非亲水界面，于是中间形成一层空气层，在水中反射光线导致的光影，并非直的透视。 2、水油之恋 魔术演示：魔术师将两个杯子放到桌子上，两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体，魔术师又拿出一个小塑料片，盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上，然后，魔术师将这个玻璃杯翻转过来，倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后，魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下，这时，奇妙的景象出现了：玫瑰色液体沿着杯壁静静地向下流淌，流到下面的玻璃杯中，下面杯子里的金黄色液体也在无声地上升。金黄色液体越来越多，玫瑰色液体流到下面杯子里，出现圆润的葡萄状颗粒，几分钟之后，魔术师抽去小塑料片，金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候，魔术师用两手用力顶住两个杯子，将两个杯子平放，两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象：两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒，在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。 魔术揭秘：魔术师事先向一个杯子里注入清水，然后加入少许高锰酸钾片剂，用玻璃棒搅拌，使之充分溶解，制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液，然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中，表演的时候，直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同，水的密度大于食用油的密度，因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面，移动塑料片之后，高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中，同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里，从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片，将两个杯子平放，两种液体混合在一起，呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合，但在这个节目中，水与油相互依恋，缠缠绵绵，表演效果很好。 3、意念燃灯 魔术演示：魔术师将一个灯泡拧到灯头上，将灯头插到插座上，接通电源，灯泡亮起来，证明灯泡无异常。魔术师手执灯泡发功，并说：“亮！”灯泡立刻就亮起来。魔术师又喊：“灭！”灯泡立刻就灭了。如此反复多次。 魔术揭秘：魔术师所用灯泡为LED特制灯泡。灯泡内有一个磁力开关，外界磁铁能直接影响灯泡的开关，磁铁靠近磁戒时，灯泡发光。魔术师手戴一枚磁戒，通过磁戒影响该灯泡的明灭。 4、听话的小瓶 魔术演示：魔术师拿出一个盛满水的塑料瓶，瓶子里有一个小玻璃瓶。魔术师说：“大家看到了，在这个塑料瓶中，有一个小玻璃瓶，那是我的小宝贝，很听话的。”魔术师对着瓶子说一句：“宝贝上去！”只见这个小玻璃瓶径直上升，直到瓶口。“宝贝下来！”魔术师又下达
神奇的物理魔术
神奇的物理魔术 (一) 鸡蛋透视 【魔术演示】魔术师拿出一支蜡烛用打火机点燃。接着魔术师又拿出一个小碗再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋对观众说：下面我就要用一种神秘的方法对这枚鸡蛋进行透视。魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤鸡蛋逐渐变黑很快鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的黑蛋轻轻放入水碗中奇异的景象马上出现了：鸡蛋入水之后乌黑的鸡蛋立刻变得透明一层透明的物质包裹着黑色的内核仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中简直妙不可言! 【魔术揭秘】这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中之所以会出现透视现象是因为经过蜡烛熏烤由于燃烧不充分鸡蛋的表面出现了碳层形成非亲水界面于是中间形成一层空气层在水中反射光线导致的光影并非直的透视。 水油之恋 【魔术演示】魔术师将两个杯子放到桌子上两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体魔术师又拿出一个小塑料片盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上然后魔术师将这个玻璃杯翻转过来倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下这时奇妙的景象出现了：玫瑰色液体沿着杯壁静
静地向下流淌流到下面的玻璃杯中下面杯子里的金黄色液体也在无声地上升。金黄色液体越来越多玫瑰色液体流到下面杯子里出现圆润的葡萄状颗粒几分钟之后魔术师抽去小塑料片金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候魔术师用两手用力顶住两个杯子将两个杯子平放两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象：两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。 【魔术揭秘】魔术师事先向一个杯子里注入清水然后加入少许高锰酸钾片剂用玻璃棒搅拌使之充分溶解制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中表演的时候直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同水的密度大于食用油的密度因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面移动塑料片之后高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片将两个杯子平放两种液体混合在一起呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合但在这个节目中水与油相互依恋缠缠绵绵表演效果很好。 水油之恋 【魔术演示】魔术师将两个杯子放到桌子上两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体魔术师又拿出一个小塑料片盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上然后魔术师将这个玻璃杯翻转过来倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后魔术师轻轻地将塑料
物理与魔术
物理与魔术 魔术，又叫戏法，依靠和运用光、声、电等物理和化学的多种科学原理，用奇特的艺术构思，造成种种离奇巧妙的表演形象；许多魔术的构成，都运用了物理原理。魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏。所以我们希望揭开魔术的神秘面纱，探究其中的物理知识。 一，空杯取物 （一）表演 表演者拿出一只空玻璃杯，让观众观看之后，将杯子置于桌上，用布盖住，表演者在空中抓几下，往杯子方向一挥，揭开布，杯中就装满了水。 （二）原理 玻璃杯的正中插有两块背面相靠的平面镜，背向观众的方向装有水（或别的物体），面向观众的一面是空的。在观众看来，由于平面镜成像，杯子看起来是空的。用布盖在杯子上时，顺手将杯子转过180度，将装有水的一面向着观众，揭开布时，看到的杯子中就装满了水。 ]二，空箱取物 （一）表演 表演者拿出一只前方开口的木箱，里面空无一物。当表演者将顶盖向前翻下时，就可以从木箱中取出物品来。若将物品再放入箱中，再盖上顶盖，从前面看去，箱中又空无一物。（二）原理 这个魔术的原理还是平面镜成像的原理。在木箱的两个后角处各放一块平面镜，与箱壁成45度角，两平面镜成90度角。因为两侧壁成的像刚好与后壁重合，事先可以将物品放入箱中的平面镜后，从前面看去，木箱是空的。将顶盖翻下时挡住前方的开口处，物品就可以从上方取出。这个魔术还可以改装为《人头蛇身》，在两平面镜处开一缺口，人躲藏在平面镜后，露出一个头，再在人头处放一个蛇身既可。 三，会自动上浮下沉的浮子 （一）表演 表演者拿出一可乐瓶子，里面装满水，水中漂浮一个红色的浮子。表演者说：瓶中浮子我要它上浮就上浮，要它下沉就下沉。然后拿出一根魔棒，指着瓶子说：下沉，浮子果然下沉。然后指着瓶子说：上浮，浮子果然上浮。浮子可以在表演者的指挥下向上或向下沉浮。（二）原理 这个魔术是利用物体的浮沉原理表演的，可乐瓶中的浮子是用塑料做的，是一个里面装有砂石的密封的小塑料瓶子，小塑料瓶子受压体积就变小。小塑料瓶子放入可乐瓶后，将可乐瓶密封。表演时，一手持魔棒，另一只手握住可乐瓶，用力握时，压强增大，使小塑料瓶子的体积变小，浮力减少，小塑料瓶子就下沉；当握力减少时，压强就减少，小塑料瓶子的体
关于水的个小魔法试验
关于水的10个小魔法实验 魔术表演人人都喜欢，因为魔术它非常的酷、非常的神秘。其实，表演魔术并没有我们想象中那么难，很多魔术表演都是有一定的科学依据，下面老师就教大家八个非常简单的科学小魔术，只需拿着身边简单的道具来做一点小实验，就能做出一个非常有趣的魔术表演，让你在同学面前尽情的装逼！大家赶紧来get新技能吧~~ 1. 水的幻觉 道具：玻璃杯、水、箭头。 方法：只要将装满水的玻璃杯，放到箭头与视线的中央，就会成功翻转箭头了！原理：水杯就像是凸透镜一样，如同初中时学过的理论，自然得让箭头反过来！ 2. 让胡椒水分开！ 道具：碗、水、胡椒，以及肥皂。 方法：在碗中装满水，然后洒满胡椒，再在自己的手指上涂抹肥皂，把手放进水中，胡椒马上就分开了！ 原理：利用肥皂溶于水中后会让表面张力变小，胡椒就会被表面张力大的部分带走。 3. 水与威士忌 道具：一杯水、一杯威士忌(Shot杯装)，与一张信用卡。 方法：首先，当然是将杯中的水与威士忌都装满，要倒到出现表面张力的满度！然后拿起信用卡将水杯盖住，倒扣在威士忌上方，悄悄的将信用卡移出一个小缝，原理：因为水的密度比威士忌还要大，所以会藉由小缝往下沉。威士忌被挤压就会跑到上面的杯子去了，有空拿这变个魔术，吓吓小朋友吧。 4. 防火气球 道具：水、蜡烛、打火机，与最重要的气球！ 方法：一般来说，气球会被火烧破，但是在气球里面加一点水后，就不一样了。点燃蜡烛后，慢慢的将加水气球放到蜡烛上方，就不会爆炸了！ 原理：这个原理是水能将火的热能吸收，才不会对橡胶造成断裂，不过，如果超过气球内的水所能吸收的热能，气球一样是会爆炸的。 5. 激光把戏 道具：水、塑料瓶、激光笔笔。 方法：在塑料瓶的瓶身上，挖一个小孔。装水的时候记得要按住，才不会洒出来哦！然后激光笔对准小孔，让水流出来……你就会发现那个激光，就直接在你的手中。 原理：这个原理是靠水的折射～ 6. 会发光的通宁水 注：通宁水（又称印度通宁水）是一种汽水类的软性气泡饮料，使用以奎宁(Quinine，又称为金鸡纳霜)为主的香料作为调味，带有一种天然的植物性苦味，经常被用来与蒸馏酒类饮料调和。 道具：通宁水与紫外光 方法：总之，只要把紫外光灯照到通宁水之后，一关灯他就会发光了！ 原理：原理就是因为通宁水中的成分，只要照射到紫外光就会发出萤光。 7. 用神奇的小技巧制作反重力的水！ 道具：水、玻璃瓶、塑胶网或是丝网，橡皮筋与牙签。
个一学就会的物理小魔术
个一学就会的物理小魔术 .50个一学就会的物理小魔术1、鸡蛋透视魔术演示：魔术师拿出一支蜡烛，用打火机点燃。接着，魔术师又拿出一个小碗，再将瓶中的清水倒入小碗备用。魔术师拿出一枚鸡蛋，对观众说：“下面，我就要用一种神秘的方法，对这枚鸡蛋进行透视。”魔术师将鸡蛋拿到烛火上方熏烤，鸡蛋逐渐变黑，很快，鸡蛋蛋壳全部变成黑色。魔术师将这个被熏得乌黑的“黑蛋”轻轻放入水碗中，奇异的景象马上出现了：鸡蛋入水之后，乌黑的鸡蛋立刻变得透明，一层透明的物质，包裹着黑色的内核，仿佛是一颗硕大的水晶浸泡在水中，简直妙不可言！魔术揭秘：这个魔术是一种物理现象。被蜡烛熏黑的鸡蛋放入水中，之所以会出现“透视”现象，是因为经过蜡烛熏烤，由于燃烧不充分，鸡蛋的表面出现了碳层，形成非亲水界面，于是中间形成一层空气层，在水中反射光线导致的光影，并非直的透视。2、水油之恋魔术演示：魔术师将两个杯子放到桌子上，两个杯子分别盛装玫瑰色和金黄色的液体，魔术师又拿出一个小塑料片，盖在盛有玫瑰色液体的玻璃杯口上，然后，魔术师将这个玻璃杯翻转过来，倒扣在盛有金黄色液体的玻璃杯上。稍稍停顿之后，魔术师轻轻地将塑料片向外移动一下，这时，奇妙的景象出现了：玫瑰色液体沿着杯壁静静地向下流淌，流到下面的玻璃杯中，下面杯子里的金黄色液体也在无声地上
升。金黄色液体越来越多，玫瑰色液体流到下面杯子里，出现圆润的葡萄状颗粒，几分钟之后，魔术师抽去小塑料片，金黄色液体全部上升到上面的杯子里。这时候，魔术师用两手用力顶住两个杯子，将两个杯子平放，两个杯子里顿时呈现出不可思议的景象：两个杯子的液体中出现数个褐色的巨大而均匀的颗粒，在玫瑰色的背景衬托下给人如梦如幻的感觉。魔术揭秘：魔术师事先向一个杯子里注入清水，然后加入少许高锰酸钾片剂，用玻璃棒搅拌，使之充分溶解，制成玫瑰色的高锰酸钾水溶液，然后再将食用油倒入另一个玻璃杯中，表演的时候，直接拿出这两杯液体就可以了。因为食用油和水的密度不同，水的密度大于食用油的密度，因此将盛有高锰酸钾水溶液的杯子倒扣在盛有食用油的杯子上面，移动塑料片之后，高锰酸钾水溶液就会沿着杯壁流到下面的杯中，同时将密度较小的食用油排挤到上面的杯子里，从而发生两种液体的置换。最后魔术师抽走塑料片，将两个杯子平放，两种液体混合在一起，呈现出奇异的景象。虽然水与油不相融合，但在这个节目中，水与油相互依恋，缠缠绵绵，表演效果很好。 3、意念燃灯魔术演示：魔术师 将一个灯泡拧到灯头上，将灯头插到插座上，接通电源，灯泡亮起来，证明灯泡无异常。魔术师手执灯泡发功，并说：“亮！”灯泡立刻就亮起来。魔术师又喊：“灭！”灯泡立刻就灭了。如此反复多次。
2020年中考物理特色专题 专题16 科技活动魔术类物理问题(解析版)
专题16 科技活动魔术类物理问题 一、科技活动的意义 学生利用星期六、星期天，或者寒暑假组成科技小组开展多种多样的研究活动，能够利用学到的物理知识去分析问题、研究问题，还能通过活动深入车间、厂矿、码头、科技馆等参观最新科技发展成果，丰富认知水平，对未来知识的构建会打下坚实的基础。通过活动主要围绕物理问题去探究学习，这样对解决中考问题也起到良好的作用。 二、自制教具主要类型 1.用来演示物理现象的自制教具.初中自制教具的常见内容：惯性、流体流速与压强的关系、电流的效应、超重失重现象、静电感应现象、电磁感应现象、光的反射、折射现象，压缩气体温度升高、气体急速膨胀时温度下降现象等。如：《探究声音的产生》、《测平均速度》、《研究摩擦力》、《研究流体的压强与流速的关系》、《研究杠杆的平衡条件》、《研究平面镜成像》、《测量斜面的机械效率》，还有课本上设置的许多有趣实验、演示实验都可以用自制的教具来完成。 2.用来模拟物理现象的自制教具.在物理实验室现成配置的仪器中有许多现成的物理模型，如“磁感线模型”、“眼球模型”，“布朗运动模拟演示器”等。在自制教具中，也出现了很多模拟物理现象的实验作品，诸如：汽轮机等。 3.用来探究和揭示各种物理规律的自制教具.在中学物理教学中，涉及到的物理规律很多，诸如：阿基米德原理、欧姆定律、焦耳定律等，物理规律来之于实验，而实验方法和手段不断推陈出新，为自制教具提供了广阔的天地。如：利用数码照相机制作“频闪照片”，就是近年来新技术出现后引入的新实验器材和方法。 4.生活中的简易模型.常见的制作或发明如：简易电动机、简易发电机、自制照相机、自制收音机、门铃、延时开关、日光灯电路、简易热机、静电除尘装置、自制简易金属探测器、太阳能路灯原理演示装置，自制门电路、温度传感器、简易动圈式扬声器、静电风车、电子秤测量原理演示装置、电饭锅控温原理装置、传感器应用——闯红灯照相、火力发电演示实验、磁流体发电机等。 三、杂技魔术 魔术会用到许多物理知识，将魔术思想渗透中考试题，是命题者创造性的开发资源，能够让学生通过解决试题辨别真伪、知道虚实，这类问题是时代发展创新举措。
记一节有趣的活动课：难忘的魔术课
记一节有趣的活动课：难忘的魔术课 今天江老师说要给我们上一节魔术课，我一听兴奋极了，我要看看江老师的魔术水平怎么样。 江老师神神秘秘地说：“昨天，陈YT送我一个神奇的杯子。”说着江老师就把杯子放在一个硬币上面，硬币神奇的消失了，同学们发出了惊讶的声音，江老师又挪开杯子，硬币又出现了，同学们又发出惊讶的声音，同学们纷纷议论起来，江老师太厉害了，变没了又变出来了，我转转了脑筋，心想上面肯定粘了一张纸要不然怎么可能看不见硬币，于是我说了出来，同学们把惊奇的眼光投给我，江老师说：“这个魔术都能破解，看来你不简单呀。” 江老师又说：“我昨天晚上梦见一个老头，他赐于我一股神奇的力量，只要抓着笔芯的一头，就可以把笔芯拧弯。”“吹牛，不可能。”教室里质疑的声音一片。“既然你们不相信，我就表演给你们看。”笔芯居然真的弯了。我反复看了几遍还是看不出来，我想：我的神眼失灵了？“江老师，你快告诉我们答案吧。”我们迫不及待地说。江老师说：“笔芯是事先拧弯的，给你们看不弯的一面，然后慢慢转动，看起来就变成转的一样。”原来如此。
魔术里有太多的秘密，只有会想办法的人才能当魔术师。 今天江老师说要给我们上一节魔术课，我一听兴奋极了，我要看看江老师的魔术水平怎么样。 江老师神神秘秘地说：“昨天，陈YT送我一个神奇的杯子。”说着江老师就把杯子放在一个硬币上面，硬币神奇的消失了，同学们发出了惊讶的声音，江老师又挪开杯子，硬币又出现了，同学们又发出惊讶的声音，同学们纷纷议论起来，江老师太厉害了，变没了又变出来了，我转转了脑筋，心想上面肯定粘了一张纸要不然怎么可能看不见硬币，于是我说了出来，同学们把惊奇的眼光投给我，江老师说：“这个魔术都能破解，看来你不简单呀。” 江老师又说：“我昨天晚上梦见一个老头，他赐于我一股神奇的力量，只要抓着笔芯的一头，就可以把笔芯拧弯。”“吹牛，不可能。”教室里质疑的声音一片。“既然你们不相信，我就表演给你们看。”笔芯居然真的弯了。我反复看了几遍还是看不出来，我想：我的神眼失灵了？“江老师，你快告诉我们答案吧。”我们迫不及待地说。江老师说：“笔芯是
穿越长城—魔术中的神秘物理
《穿越长城——魔术中的神秘物理》 来自“慧宾教育” 序 李元福 年轻的魔术大师刘谦曾在中央电视台春节晚会上给我们表演了几 个绝妙的魔术，他的表演出神入化，让人目不暇接，其高超的演技折服 了所有的观众。很多人百思不得其解，尤其是我们青少年更是感到万分 好奇。 你可知道魔术的魅力在哪里？在于它那令人眼花缭乱、扑朔迷离的 神奇；神奇的背后又是什么？是简单而又深奥的物理知识和化学知识的 运用，单就物理知识支撑的魔术而言，也能让你陷入迷宫，你想了解魔 术的真相吗？
请你走进毛会彬老师《穿越长城》揭秘神秘魔术的课堂，学习有趣 的物理知识。在学习的过程当中，你会发现神奇面纱后面的物理知识也 并不陌生，学好物理知识，你也能成为一名出色的魔术大师，赶快行动 吧，让我们一起来体验魔术的魅力、分享魔术给我们带来的快乐！ 2013 年 10 月
目 录 第一篇、水油之恋 第一节、精彩看点 1 一、【魔术一】空碗变鱼 1 二、【魔术二】纸片托水 2 三、【魔术三】水油之 2 四、【魔术四】气球吸杯 3 五、【魔术四】智取水中硬币 3 六、【魔术五】戳不破的气球 4 七、【魔术七】魔桶取水献爱心 4 第二节、探秘解析 5 一、“空碗变鱼”揭秘 5 二、”纸片托水“揭秘 5 三、“水油之恋”揭秘 5 四、“气球吸杯”揭秘 6 五、“智取水中硬币”揭秘 6 六、“戳不破的气球”揭秘 6 七、“魔桶取水献爱心”揭秘 7 第三节、链接物理 7 一、大气压强 7 二、有趣的大气压 8 三、虹吸原理 9 四、神奇的大气压 15 五、几万标准大气压下的虫子 18 六、大气压的故事 19 第四节、拓展阅读： 27 一、魔术简介 27 二、魔术的发展 28
小班科学探索活动：有趣的魔术瓶(终)+反思
小班科学探索活动：有趣的魔术瓶 活动目标： 1．认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。 2．能乐于探索操作，发现两种颜色混合在一起会变出另一种颜色。 3．对颜色感兴趣，在玩色中体验发现的乐趣。 活动重点： 认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。 活动难点： 发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动准备： 1．知识准备：幼儿对颜色有初步的感知。 2．物质准备：小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。 活动过程： 一、游戏“变魔术”引起幼儿的兴趣。 1．导入情景：小朋友想不想看老师变魔术？ 2．出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水有颜色吗？ 3．教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？ 二、幼儿变魔术，感知三原色。 1．幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色。 师：小朋友来当魔术师，一起变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？ 2．给颜色做标记，请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。 师：你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？ 3．引导发现魔术的秘密。 师：水宝宝为什么会变颜色？秘密藏在哪里，找一找？ 小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。 三、换瓶盖，变颜色。 1．出示瓶盖。 师：这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？
2．请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。 师：你的水宝宝变色了吗？变成什么颜色了？你是怎么变出来的？ 小结：原来两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。 四、结束部分 除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色把我们的生活打扮得非常美丽。老师今天把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多美丽的颜色。 小班科学探索活动：《有趣的魔术瓶》执教反思 在此次科学领域探索活动的教研展示课中，我执教了小班科学活动《有趣的魔术瓶》。活动目标我设定为1．认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。2．能乐于探索操作，发现两种颜色混合在一起会变出另一种颜色。3．对颜色感兴趣，在玩色中体验发现的乐趣。活动重点：认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。活动难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。下面就此次活动进行自己的一些反思。 一、围绕目标准确提问。针对目标一认识红黄蓝三种颜色，初步感知生活中的颜色。我设计了两个提问：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，激发他们想说的欲望。同时启发幼儿提取有关颜色的生活中经验，巩固对红黄蓝三种颜色的认识，突出活动重点。针对目标二能乐于探索操作，发现两种颜色混合在一起会变出另一种颜色，我设计了提问：这些瓶盖里藏着什么颜色？接着提问：怎样让你的水宝宝再变颜色？启发幼儿说出换瓶盖让水宝宝再次变颜色的方法，孩子们纷纷地去尝试，很兴奋地发现了颜色的变化，突破活动难点。 二、启发提问，引发深度探索。在第一环节中，我设计了提问：水宝宝为什么会变颜色？启发幼儿从结果中找出原因，从而诱发其探索答案的动机。接着我提问：秘密藏在哪里，找一找？幼儿作出各种猜测后，发现魔术瓶里藏着的秘密：原来是瓶盖上涂有颜料。激发幼儿想亲自动手去探究兴趣。 三、利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。对于小班幼儿来说，“变魔术”真的很神奇，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得非常有趣。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展。能充分调动幼儿的积极性。
2021年中考物理20个亮点专题高分三步曲专题06中考杂技魔术科技活动中的物理问题含解析
专题06中考杂技魔术科技活动中的物理问题 一、杂技魔术 魔术会用到许多物理知识，将魔术思想渗透中考试题，是命题者创造性的开发资源，能够让学生通过解决试题辨别真伪、知道虚实，这类问题是时代发展创新举措。 二、自制教具主要类型 1.用来演示物理现象的自制教具.初中自制教具的常见内容：惯性、流体流速与压强的关系、电流的效应、超重失重现象、静电感应现象、电磁感应现象、光的反射、折射现象，压缩气体温度升高、气体急速膨胀时温度下降现象等。如：《探究声音的产生》、《测平均速度》、《研究摩擦力》、《研究流体的压强与流速的关系》、《研究杠杆的平衡条件》、《研究平面镜成像》、《测量斜面的机械效率》，还有课本上设置的许多有趣实验、演示实验都可以用自制的教具来完成。 2.用来模拟物理现象的自制教具.在物理实验室现成配置的仪器中有许多现成的物理模型，如“磁感线模型”、“眼球模型”，“布朗运动模拟演示器”等。在自制教具中，也出现了很多模拟物理现象的实验作品，诸如：汽轮机等。 3.用来探究和揭示各种物理规律的自制教具.在中学物理教学中，涉及到的物理规律很多，诸如：阿基米德原理、欧姆定律、焦耳定律等，物理规律来之于实验，而实验方法和手段不断推陈出新，为自制教具提供了广阔的天地。如：利用数码照相机制作“频闪照片”，就是近年来新技术出现后引入的新实验器材和方法。 4.生活中的简易模型.常见的制作或发明如：简易电动机、简易发电机、自制照相机、自制收音机、门铃、延时开关、日光灯电路、简易热机、静电除尘装置、自制简易金属探测器、太阳能路灯原理演示装置，自制门电路、温度传感器、简易动圈式扬声器、静电风车、电子秤测量原理演示装置、电饭锅控温原理装置、传感器应用——闯红灯照相、火力发电演示实验、磁流体发电机等。
魔术表演中的物理知
魔术表演中的物理知识 魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。 中国魔术源远流长，古时称之为"幻术"或"眩术，民间称之为"戏法"，到近代才称为"魔术" 。魔术与戏法属同一类型，但是它更加有趣，更加灵活。很多人认为，魔术表演得很大一部分都是靠“反物理”的现象来达到使观众惊奇的效果，观众从自己以前所学的知识中认为，那是不可能的，而魔术师做到了，那种发自内心的喜悦和惊奇，是只有魔术才能做到的。其实，很多魔术是在精研物理之后，才做出的这种“反物理”的效果。 一、魔术与光学 典例1，箱子类魔术 大家一定见过魔术表演用的箱子，魔术师可以把空一天的箱子变出人来，也可以向你展示一个人在箱子里，之后用锯子锯开箱子，发现又出来另一个人。 原理：其中一些箱子里有许多平面镜，透镜等光学器械，将箱子下的暗室的景象反射，折射给你看，也就是说你只看见的是镜子不是箱子内部。 典例2，瞬间变没大象 大象被牵入一个特定的背景之下，在一股短暂的烟雾过后，大象消失。 原理：大象所在特定的背景A周围，有许多平面镜（观众看不见）。并且在背景A的两侧是与背景A相同的背景B。一阵短暂烟雾后，平面镜被拉动，反射出背景B的景象，你看到的只是镜子中的影像，你自然看不见大象 典例3 铜镜透视 魔术师取出一块铜镜，让观众检查后确定只是一块普通镜子。之后照亮镜子正面，观众会发现镜子背后有黑影在动。 原理：这块镜子的镜面微凸，镜子后面有一定的图案，这些图案在相应的地方微凹，这种变化是人眼无法觉察到的。在光照下，由于漫反射这种变化会以明暗的形式展现出来，因为下凹处会暗一些。魔术师微微改变光的入射角便会是黑影变化（其实，这个魔术的最早发明者应该是汉唐时代的中国人，据说魔术师的创作灵感就来源于一个有特殊现象的"古代
魔术的基础知识
魔术的基础知识 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《魔术的基础知识》的内容，具体内容：魔术是能够产生特殊幻影的戏法。即以迅速敏捷的技巧或特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，变化不测杂技的一种。那么下面一起来看看我为大家精心推荐的魔术的心得，希望能够对... 魔术是能够产生特殊幻影的戏法。即以迅速敏捷的技巧或特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，变化不测杂技的一种。那么下面一起来看看我为大家精心推荐的魔术的心得，希望能够对您有所帮助。 魔术的心得 每一个魔术师在上台表演的时候，心理多多少少都会有一些压力。这是毋庸置疑的东西，没有人敢说自己在台上，一点压力都没有，如果真有人那样说的话，那他一定是在吹牛，不解释。 1、首先每个表演者在表演时。你若将眼神、手势、注意力都放在你的右手，观众亦会被引导，注意力与目光将会被带到你的右手，而降低了对你左手边的注意力，这是错误引导最基本的原理，你注意力放那里观众的注意力就在那里，利用观众看魔术时的聚精会神，反而产生的盲点。 2、直截了当的告诉观众错误的讯息，让观众心中有期待，然后再演出出乎他们意料的结果，以产生惊奇。或是假装魔术表演失败露出破碇，或是假装要教他们魔术，观众会有晃然大悟的感觉，但是接着你却拗回来，
变出完全出乎意料的东西，造成观众更迷惑的感觉。比如说你现在告诉观众你要把一条红丝巾变成白色，此时观众心中会想着,他手中是不是多握了一条丝巾?，当你接着无厘头的反把丝巾用指套变不见时观众会不知所措，察觉被骗，但已经来不及啰。 3、以效果来引导，当你知道有一个动作会有令人怀疑的可能时，就用连续的动作，或以其它的魔术效果来吸引注意力，使观众忽略掉，或是忘记，观众眼睛看到新的东西时注意力会被吸走，然后忘记你刚刚做了什么事情，若你把最易令人怀疑的手法摆在最后面，而又没有做到十分完美，露出一点小破碇，此时观众还来不及遗忘，可能会把细节拼凑起来，而将你所表演的魔术给看穿了。 4、以言语台词吸引注意力，掩盖令人怀疑的动作。当你说话时观众会把注意力分许多部份到耳朵上去，但当你一不讲话，观众会立刻把全部注意力放在你的动作上，反之若一开口，观众在你手法上的注意力会瞬间降低，而且他常常会看向你的眼睛，此时是个很好的机会,可以利用这一两秒钟在手上做一些事情。若利用引人怀疑的言词来导引观众的思绪，最好不要太过火，要是观众注意力离焦点离的太开太久，可能会降低魔术的神奇感觉。 5、将动作合理化，如你要偷拿右边口袋的东西，必需将身体右转来隐藏偷取的动作，但你在变魔术的过程中若突然转动身体是一件很奇怪的事情，要将转体合理化，才不会引人怀疑，最通用的办法是以流畅的肢体移动，用左手在右前方做一个动作或变出来一个东西来，将身体的转动合理化。又或是当有一个海棉球夹藏在腋下，你总不能直接拿出来吧!一般会
神奇的魔术有趣的化学
神奇的魔术有趣的化学——赏析一道“魔术”试题 近年来，在中考中出现了一类以“魔术”为背景的试题，这类试题旨在考查学生对化学知识的应用，使学生在运用化学知识的同时认识化学的价值，领悟化学就在身边，感受化学世界的精彩，激发学习化学的兴趣，引导学生更多地关心身边生活中的化学现象，学习用化学的视角解决身边的化学问题。下面这道试题是其中的典型代表。 （2009年连云港市）2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。 魔术一：“奇花变色” 道具如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色。该魔术中没有涉及的性质是（填字母序号）。 A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性 D．氨气的水溶液显碱性 魔术二：“瓶吞鸡蛋” 道具如图2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为（用化学方程式表示）。 魔术三：“水中生火” 道具如图3所示，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧。该魔术说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的；③有充足的。 魔术四：“‘清水’变‘牛奶’” 道具如图4所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为；B为。（只需写一组） 答案： 魔术一：红 B 魔术二：2NaOH+CO2 ＝Na2CO3+H2O 魔术三：②最低温度（或着火点）；③ O2 (或空气) 魔术四：A为H2SO4；B为BaCl2（或A为HCl；B为AgNO3。或其他合理答案） 解析：本题主要考查学生对教材中的典型实验的掌握情况，由于各题之间相对独立，看似一道大题，实则上都是一些小题目。只要学生基础扎实，本题很容易解决。 点评：出题人把教材中的典型实验改编成了有趣的魔术，并串连成一个魔术组合，令人耳目一新，试题注重在具体情景中考查学生对化学知识的理解和应用，这样既有利于克服教学中“死读书，啃死书”的毛病，又拉近了试题与学生之间的距离，消除了学生的紧张情绪，使试题更具亲和力，有利于学生真切感受到“化学就在我身边”。 教学设想： 1.化学教师要积极探索符合学生认知特点和规律的教学方法，创设生动活泼的学习情景，比如在实际教学中，可以尝试引入“魔术”，利用学生的好奇心，以神奇的魔术为突破口，把要学的内容、要做的实验，改编为小魔术演示给学生，并在表演后,让学生在课堂上找到答案，有意识地引导学生深入探究其中的化学知识及原理。这样，可以扣住学生的心弦，引发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，使学生乐在其中、学在其中。 2.充分利用魔术手段开展丰富多彩的课外活动，如：举办化学魔术比赛。比赛分实验展示和原理阐述两个环节，在教师的指导下，学生自己组织、编排、动手操作、表演。这样，
魔术中的物理知识
魔术中物理知识的探究 广东韶关市第二中学高一年级 课题组成员：周亚平李冬丽林如玉黄晓莹 指导老师：颜华 （一）：研究背景： 魔术也称为幻术，与戏法同属一类型。但是它更加有趣，更加灵活。习惯上，以藏挟见的称“戏法”；借助物理、化学原理和电子、机械装置等表演各种平常看来不可思议的变化。魔术更多的时候蒙着神秘的面纱，对于魔术是既惊叹，有喜爱。 （二）：研究的目的和意义： 在魔术上我们也可以学习到相当多的知识，其中不乏物理知识，有些很小的原理就可以让我们表演一个十分精彩的游戏。所以我们希望揭开魔术的神秘面纱，探究其中的物理知识。 （三）：研究方法： 文献法、 （四）研究阶段： 1.准备阶段 （1）成立小组。 （2）选择课题。 （3）制定课题计划。 （4）明确分工。 (五)研究成果：调查报告应用背景： 钢针穿透玻璃（压强与动能的关系） 首先把一块完好无损的玻璃架在空中，然后表演者要设法让一根细小的钢针穿过玻璃。 一些人认为，钢铁的硬度比玻璃大得多，因为玻璃经不起敲打，失手一掉就碎，而钢铁却是坚韧无比。如果用铁棒大力敲击普通玻璃，发现要弄碎玻璃并不是难事，但不要以为用钢针击穿玻璃轻而易举。其实，玻璃的硬度比钢铁大，若用钢铁在玻璃上刻划，便会发现玻璃上并无残留钢铁的“杰
作”，相反，玻璃却可以在钢铁上任意留下痕迹。这就足一证明铁并不比玻璃硬。倘若要问铁为何会轻易击碎玻璃，这就要归结与玻璃本身的质地了。玻璃硬而脆，受到强力冲击容易支离破碎，这就解释了为何玻璃比铁硬却容易被铁敲碎。 铁用力击打玻璃，需要制造足够冲力才能把它击碎，这便要求铁本身要具有一定的质量，但魔术中使用的只是小小的一根钢针。显然，单纯地凭借钢针自身的质量来击穿玻璃是行不通的。这时，需要两个简单的知识来解决。 首先是压强与受力面积的问题。在初中时候，我们都学过，相同的压力下，物体受力面积越小，作用效果越大。这就是为什么人们在制作图钉时，要把用手按的那一头做得又平又大而不是为节约工本减小它的面积。此魔术的通理也正是如此。通过钢针的针尖，使玻璃相对容易刺穿。 但玻璃要比墙和木头硬多了，并不是像按图钉一样用手的力量就可解决问题。这便引出另一个知识——动能与速度的关系。动能的大小与物体的质量和运动速度有关，在这里，细小的钢针显然不能通过质量来提高动能。所以，钢针的速度就是魔术成功的关键。运动速度越大，撞击物体时产生的能量就越大。曾经发生过高速运行的飞机被空中的飞鸟击穿的事故。小鸟能穿过飞机的钢板，可想而知，当时的力量是多么惊人。谁都知道，如果地球被小行星撞上的话，后果将会如何。1994年，科学家拍摄到了一颗直径约50千米的小行星与木星“亲密接触”的相片，在木星上发生了巨大的爆炸，覆盖面甚至比整个地球还大，要不是木星体积够庞大，恐怕如今太阳系也只有“八大行星”了。小行星能产生如此惊人的力量，也是由于它受到引力作用，撞击时拥有足够的速度。 用针刺穿玻璃需要上述两个条件同时具备，既要保证镇竖直与玻璃接触，又要达到一定的速度，这纯粹就看表演者的技术了。 听话的喷泉（电荷的相互作用） 我们首先必须模拟一个情景，再分析其本质。 一个小魔术师让助手搬来一个非常漂亮的盆景，有假山、水池、亭台、楼阁，把整个景致点缀得生机盎然，而从假山中喷出的一股引人注目的泉水。 魔术师从桌上拿起一根玻璃棒并对观众说：“这盆景里的喷泉能听懂我的话。”说完他便开始用玻璃棒指挥起喷泉来，然而他的玻璃棒无论指向左或向右，喷泉毫无反应，以至玻璃棒被水喷得直淌水，还是不起作用。就连台下的观众都以为魔术师的指挥棒失灵了。 然而魔术师丝毫不着急，他用一块绸布擦干玻璃棒上的水珠，又使劲地擦了几下，就把玻璃棒在喷泉左面晃动几下，只见喷泉微微向右偏倒，再把玻璃棒在喷泉右面晃动，喷泉又微微向左偏倒。 这便是所模拟的情景，那么为什么喷泉会听从指挥呢？首先，我们要注意，魔术师擦玻璃棒这个动作，绸布与玻璃棒摩擦会使玻璃棒失电子而带正电，而在盆景中喷出的水珠也是带正电的，根
好玩且简单的小魔术
简单好玩的小魔术 1. 会走路的笔 双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，还能左右移动。 将笔套固定夹，夹在右手中指，双手接合时中指不加入，藏于手掌内侧左右移动。 很简单吧，最好手掌腾空表演，看起来才神！ 2．无源之水 拿一根汤匙放在手肘下方，会有水滴落汤匙中 诀窍： a. 拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方. b. 表演时用手掌捂住耳朵，轻轻压，水自然顺手肘而滴下。夹在肘关节内侧也可以。 3、让观众选一张牌，而玩家自己不要看，再让观众把这张牌插回到整副扑克中。接着玩家把扑克掷到桌面上，或者自己说一些编故事什么的，说翻，那张牌就其他牌正反不一样自己翻出来了。 洗清牌，把扑克牌呈扇形打开。让一位观众选出一张牌。 当观众看纸牌时，你要迅速进行两个简单的步骤： 1）将底牌用小拇指一扣，翻个面，迅速将展开成扇形的牌合拢，然后把整副牌翻个面，让观众把自己抽的牌插入一叠。此时观众完全不会认为你手上的牌其实只有第一张是背朝上其他全都是正面朝上的，造成一个错觉。因此可以想象现在这副牌只有最上面一张和观众那一张和其他的方向相反，是扣下的了，其实其他的排全是翻成正面了。 2）然后自己找办法将手背在后面也好，同样用底牌小拇指一扣将牌反过来也好，总之自己用一些引导把顶牌归位翻转。此时就只有观众哪一张牌和所有牌顺序不一样了。 最后自己想话术，比如我的手有磁力，我现在正在寻觅你的那一张牌并将它翻转等等，然后把牌甩出来，面朝上那张即是观众插入的那张。 4、先折一小段牙签放到硬币后面，用手捏在一起，然后把硬币另一面对着观众，立着放到手上，如图所示。硬币会立住不倒。 然后另一只手再做一些“魔幻”动作，夹牙签的两根手指再轻轻地一点点的放松，硬币就会一点点地，慢慢地向后倒，一直倒到手上。这时另一只手拿起硬币，夹牙签的手迅速把牙签扔掉。 5、.两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，
大班科学《好玩的纸魔术》
大班科学《好玩的纸魔术》 大班科学《好玩的纸魔术》 一．幼儿已有经验： 1. 幼儿对魔术感兴趣，喜欢魔术表演 二．目标： 1. 在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣，有一定观察能力。 2. 通过尝试玩纸魔术，发展动手能力，享受魔术带来的欢乐。 三．准备： 1. 每人四条长纸条（画好中线） 2. 每人两张正方形便签纸 3. 人手一把剪刀 四．重难点分析： 1. 能仔细看老师表演魔术，在老师的指导下抓住魔术的窍门。 五．过程： 魔术师表演 T：小朋友们有没有见过魔术表演？你们看到的是什么魔术表演？ ——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。 T：我也会魔术，你信吗？ ——教师表演魔术。（餐巾纸还原魔术） T：你们想不想学魔术 T：好，那我们今天先从简单的魔术学起来好吗？ 教师表演 ——会动的纸兔 T：看，我手上有一张正方形的纸，看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看，小兔子的耳朵动起来啦！洞洞左边，再动动右边！ T：小朋友们想学吗？好，请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸，跟着我一起做，先撕一条缝，载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好，现在请小朋友试一试，怎么让小兔子的耳朵动起来的。 ——请幼儿跟着老师一起学魔术，撕纸，并尝试用手指控制小兔子的耳朵。 请一个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。 T：原来，秘密在兔子后面的大拇指上，现在请小朋友们举起你的小兔子，转向后面，动动兔子耳朵，给我们的客人老师看看吧！ T：看来你们已经学会了这个魔术，所以，再难的魔术都是有小秘密的，只有仔细看才能发现这小秘密。 T：亮亮的小眼睛来找到老师，看一下，老师这里呀，有一条神奇的纸条，老师将它绕城一个圈，然后沿中间的黑线剪，看一下，一个纸圈变成了。。。？（两个分开的纸圈）神奇吗？ 好的，那就请小朋友们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来，拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀，可以先将圈重叠起来剪一个口子，再把剪刀伸进去沿黑线剪。 T：小朋友做得很好，现在看老师变一个更神奇的魔术，还是一条纸，围成了一个纸圈，还是沿中间的黑线往下剪，看看这次发生了什么？（一个大纸圈） T：现在请你们拿出椅子下面的一条纸条和剪刀，来自己试试，你能不能把纸圈变成一个大纸圈？ T：老师发现，大多数小朋友都是将一个纸圈变成了两个小纸圈，看好老师再来表演一遍，如何讲一个纸圈变成一个大纸圈的？（用两面颜色不一样的纸来示范，动作要夸张一点）小朋友们
高中生 研究性学习报告 魔术中的物理
研究性学习报告——魔术中的物理 魔术，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。目前大多数魔术仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔术背后，其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢？我们的答案是肯定的。 我们研究这一课题的目的，一方面是因为魔术接近我们的生活，有一定趣味性和新颖性，一方面是希望增进大家对魔术的认识，提高大家对魔术的欣赏能力，领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的；最重要的一方面是希望激起大家对物理学习的兴趣，促使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律，真正做到学以致用，用以得趣，趣以促学。 我们的研究方法，包括分析法，比较法，类比法，综合法，系统法等。（1）具体的研究过程（1）是制定实施课题方案，论证可行性并修改方案，之后制定出研究计划。（2）在互联网，图书馆等处搜索各种形式的相关资料小组成员从资料提取有用信息并进行分类整合。（3）听取老师指导，进一步修饰和整理。（4）对研究进行概括总结，完成报告论文和ppt幻灯片。 我们的研究内容包括以下几点：<1>手比眼快——魔术与视觉暂留现象，<2>魔术与光学，<3>魔术与热学，<4>魔术与大气力学，<5>魔术与电磁学 <1>手比眼快——魔术与视觉暂留现象 典例1瞬间便没型 魔术师将彩纸塞进一个透明圆管，向你展示后，彩纸瞬间变没。 原理：其实在彩纸的一端系有一根弹性细线，细线从魔术师的一个袖口穿进系在衣内。魔术师只须微张手臂，细绳产生的弹力在极短时间里可将彩纸拉进袖口 典例2魔术师向平靠在竖直木板上表演者镖飞刀，但总未失手。 原理：魔术师其实并未镖出飞刀，而是将刀藏在衣内。同时木板在极短时间里，木板后的机关在不会伤人的地方插出刀，给人是魔术师在镖刀的假象 典例3美国枷锁。例如刘谦在春晚上表演的皮筋魔术 原理：这个魔术在两段表演中都有一个必须做的动作，就是第一下先 把两个手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一个绕的动作， 也就是这一下，已经把皮筋分开了。拇指和食指勾住皮筋，合拢的时候 快速用中指挂住皮筋，松开食指，然后又用食指勾住皮筋，这样就出来了。 然后放回原位时不断的晃动皮筋，因为已经出来了，又是连贯的晃动动作，不容易被看穿。 事实上很多魔术都是使用了这个原理 1、飞杯不见 表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。 说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，