孩子喜欢的儿童诗

孩子喜欢的儿童诗
孩子喜欢的儿童诗

新编儿童诗100首

中国儿童诗――美丽的大自然

1、冬天(马云超)大地的脸又脏又黑,落叶给它洗脸搓坏了指头。落叶不干了,换成白雪给大地洗脸,白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。

2、雪(马云超)转眼大地铺上了羊毛毯/这么冷的天/是谁正在天空剪羊毛呢

3、会飞的叶子(钱万成)说都怕冬天/说冬天冷/小麻雀却说不/在光秃秃的树丫上/朗诵小诗/谁都说冬天难看/孤孤单单没有绿意/小麻雀站在枝头/给寂寞的老树/添上一片/会飞的叶子

4、雪花的快乐(徐志摩)假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬——这地面上有我的方向。

5、冰凌花(马云超)玻璃窗像一个大花园,开出许多冰凌花,我要摘下一朵送给春天。妈妈说不要这样傻,爸爸说不要这样呆。他们的话我当成了耳边风。我撮口对花园吹气——春天来喽!春天来喽!那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了,嘴呀,一直裂到耳丫。

6、初春(殷常青)一枚嫩芽/在泥土中快活地叫着/脱去冬天的衣衫/一枚嫩芽/带动成群的嫩芽/快活地摇晃着脑袋/风,在一片摇晃中/在一片叫喊声中/把春天扶出了地面

7、春天(冯辉岳)大花猫,躲在屋顶上,一边洗脸,一边晒太阳。小花猫,蹲在园子里,一边赏花,一边吃东西。大花猫说:春天好温暖。小花猫说,春天花儿香。

8、春天在哪里(陈伯吹)春天在哪里?春天在枝头:春天的风微微吹动,柳条跳舞,桃花脸红。春天在哪里?春天在草原上:春天的雾轻轻细细,草儿醒过来,换上绿的新衣。春天在哪里?春天在竹林里:春天的雨一阵又一阵,竹笋从地下探出头来。春天在哪里?春天在田野里;春天的太阳那么暖,那么亮,麦青,菜花黄,蚕豆花儿香。

9、花籽(马云超)我往花盆里埋下两粒花籽,过了几天,跑出两颗小草。我说:站住!你回去捎个信儿,让花朵来向我报到!

10、春天被卖光了(杜荣深)春天是一匹,世界上最美丽的彩布,燕子是个卖布郎。他随身带着一把剪刀,每天忙碌地东飞飞,西剪剪,把春天一寸寸卖光了。

11、夏夜的湖(黄盈)湖里一定有个/“懒孩子”/太阳刚落/夜风徐来/他就早早摊开/满是褶皱的睡毯/湖里一定有个/“坏孩子”/月亮游湖/星星掌灯/他却暗中挑拨/鱼、蛙无理取闹

12、秋天的信(林武宪)秋天要给大家写信/用叶子当信纸/让风当邮差/偷懒的邮差/每到一个地方/就把信一抛/有的信,落在松树头顶上/有的信,掉在青蛙身边/赶路的雁,也衔了一页回家/池塘里,草丛中/到处都有秋天的信/动物们急忙准备过冬

13、太阳(马云超)天上的太阳,被白云相中了,织成了彩霞。湖里的太阳,被鱼儿相中了,雕成了莲花。心里的太阳,被灵感相中了,写成了诗歌。

14、太阳喝醉酒/太阳喝醉酒/不小心撞倒山头/就倒在山头后面/于是,/黑夜就出现了。/

15、日出(林焕彰)早晨,太阳是一个娃娃,一睡醒就不停地/踢着蓝被子,很久很久,才慢慢慢慢的/露出一个/圆圆胖胖的/脸儿。

16、夕阳/夕阳是一个苹果/黑夜是贪吃鬼/一口就把夕阳/吃掉/

17、夜晚(马云超)夜晚是一朵黑色的花儿,/黄昏时候开始慢慢绽开,/天刚蒙蒙亮又合上。/细腻的花瓣儿上,/落着星星点点的小甲虫,/闪烁着金色的光芒。/月牙儿在花瓣儿上散步,/一会儿逗着甲虫玩,/一会儿采集扑面的花香。/夜晚是一朵黑色的花儿,/它的花期不长也不短,/足够你把梦做得像模像样。

18、夜晚的天空(林焕彰)夜晚的天空,/藏着好多好多的小猫咪;/他们好象很怕冷,/躲在妈妈的怀里,/只露出小小的眼睛。/我很喜欢看看他们,/他们也喜欢看看我。

19、月亮/松树顶上/有月亮/池塘里/也有月亮/不知道哪一个月亮/才是真正的月亮

20、月亮冷了/天冷了/月亮弟弟没有衣服穿/他一定很冷/风伯伯/快把云衣服送来/给月亮弟弟穿上

21、云和月(林良)白云飘过来,/这条白手帕/飘到月亮面前。/轻轻擦过,/轻轻飘走。/擦过脸的月亮,/更亮了。

22、白云/谁的手帕/丢在水塘里?/谁的手帕/这么大?/小鱼娃/想把它收起来,/游到跟前,没啦。/小鱼娃呆呆地/看着散开的水波,/白云,在天上笑啦……

23、云(金波)蓝天蓝,像大海,/白云白,像帆船。/云在天上走,/好像海里漂帆船。/帆船,帆船,/你装的是什么?/走得这样慢。/不装鱼,/不装虾,/装的都是小雨点。/雨点,雨点,/请你快下来,/帮我浇菜园。

24、风(叶圣陶)谁也没有看见过风,/不用说你和我了。/但是树叶颤动的时候,/我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风,/不用说你和我了。/但是林木点头的时候,/我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风,/不用说你和我了。/但是河水起皱纹的时候,/我们知道风来游戏了。

25、风景(王增雅)绿树站着,/青山躺着,/白云飘着。/为了探望青山,/云儿拍动着翅膀,/来到翠绿的山谷。

为了采摘云朵,/树儿张开手臂,/伸向蔚蓝的天空。

26、小河(李艾苓)我是一条小河。/有一天,/一个伤心的孩子来到我身边,/告诉我她的成绩退步了。/我便唱勇往直前的歌给她听,/还请她看水中的游鱼,/她笑了,/向我道一声谢就回家去。

27、小河(薛林)小河,/唱着激昂的歌儿,/自山谷中奔来,/我问:/去哪里?/她说:/大海。

28、小河(艾青)小小的河流/青青的草地/河的这边/是白的羊群/河的那边/是黑的、褐的牛群/天是蓝的/河是蓝的

29、小河与小桥(高帆)草地是一块/漂亮的绿绸缎/可惜被小河/剪成两半/小桥/紧扯住两半绸缎/要把它们/重新缝在一起/便让小鱼儿/做它的银针/一闪一闪/从这岸连到那岸……

30、河两岸的大山(高帆)河两岸的大山吵了架,/从此谁也不理谁,/整天板着脸,/大河妈妈/絮絮叨叨,/白白劝了多少年。/工人叔叔来了,/拍拍这个肩,/拍拍那个肩,/一座大桥/使它们拉起手来,/重新和好,/天天/亲密地交谈……

31、雨前(朱湘)等得不耐烦了,/蕉叶微微摆动/几只蜻蜓/低飞过庭院中

32、童话(林焕彰)(一)/下雨了,/走走走……/走到爸爸的口袋里,/变成一个小铜币;/不会淋雨,/又可以买东西。

(二)/爸爸,天黑黑/要下雨了,/雨的脚很长,/它会踩到我们的,/我们赶快跑!

33、天街小雨/我想天上的/日子/也不好过/太阳,是个疯子/满街撒野/孩子们一个个/汗水淋淋/好不容易/把太阳哄睡了/地板,又/开始漏水……

34、高原(艾青)这儿的白天/为什么热/这儿太高/离太阳近/这儿的夜晚/为什么冷/这儿太高/离月亮近/为什么离太阳近了热/为什么离月亮近了冷/太阳是火/月亮是冰

35、山/山要找鸟儿玩,/鸟儿拒绝他。/山要找风儿聊天,/风儿溜走了。/只留下/山愣愣地站在那里。

36、稻草人(小小)吝啬的农夫/不给稻草人做新衣服/害得稻草人/不敢去拜访朋友

37、大海的歌(组诗)(刘饶民)(一)/天和海/天在头上顶,/还在脚下踩,/我把它两个,/拉着连起来。/不信远处看,/你能分出:/哪是天?/

哪是海?

(二)/浪花/浪花家在哪里?/家在大海中。/浪花几时开?/请去问风。/浪花什么颜色?/朵朵如白云。/浪花开多少?/千万千万朵。

(三)/海的风/海上的风是花神,/她一来,/就绽开万朵浪花……

海上的风是琴师,/她一来,/就奏出万种歌声……

海上的风是大力士,/她一来,/就送走万片渔帆……

海上的风是狮子,/它一吼,/就掀起波浪滔天……

(四)/大海睡了/风儿不闹了,/浪儿不笑了。/深夜里,/大海睡觉了。

她抱着明月,/她背着星星。/那轻轻的涛声啊,/是她睡熟的鼾声。

中国儿童诗――有趣的动植物

1、小猫(林焕彰)午睡时/风走过窗口/摇了几下风铃/——叮当地/就走了

我养的一只/小猫/跳上床来/很惊奇地瞧着/窗外

那时/一片白云飘过/以为是一条鱼/它很快地/冲出去/

2、小狗(马云超)小狗学着大人的样子/在院子里/踱来踱去/我躲在屋子里看它的样子/真好笑//小狗学着我的样子/在院子里/跑来跑去/我躲在屋子里看他的样子/一点也不好笑

3、狗和猫/“好!好!”/谁在叫/原来狗/在向猫打招呼呢

猫不知道做了什么/亏心事/看到狗就叫/“妈呀!妈呀!”

4、小牛犊(艾青)小牛犊儿多调皮/慢慢地走在公路上/汽车喇叭在后面催/它却一点也不慌张

它天真地仰起了头/流露出新奇的眼光/是从哪儿来的客人/到了这草原的牧场

5、花牛歌(徐志摩)花牛在草地里坐/压扁了一穗剪秋萝

花牛在草地里眠/白云霸占了半个天

花牛在草地里走/小尾巴甩得溜溜

花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰

6、小长颈鹿的祝愿(任融融)你们说我的脖子太长/我去跟妈妈说,/她说是你们的脖子短,/我为你们难过。

我祝愿在新的一年,/你们脖子变长,/这样我就不用低头,/有话面对面讲。

7、春江水暖(木笛)春江水暖/谁先知道?/鱼儿/刚要说话/小鸭/就跳进水里/一口/把它吃掉/然后,还/扯着嗓子叫:/---俺呀/---俺呀

8、鸽子(林武宪)鸽子在天上绕圈子/把自己的家当圆心/绕了一圈又

一圈/绕了一圈又一圈/圈圈越绕越大/不论它飞多久/不论它飞多远/家/永远是圆心/

9、蝴蝶(胡适)两个黄蝴蝶,双双飞上天。/不知为什么,一个忽飞还。/剩下那一个,孤单怪可怜。/也无心上天,天上太孤单。

10、螳螂(詹冰)芒花上的螳螂/那双绿色的有勾勾的手/一直在打拳击/我把他抓在玻璃瓶里/他还在不停地打拳击/真好笑!

不久他停下来/他不动地在想什么呢?

我看那快要哭出来的样子/心里很难过/我马上把他放回草丛里/这样在大自然中/欣赏他多好

11、蝴蝶/你好漂亮,/一定是妈妈/帮你缝的衣服。/可不可以/请你妈妈/帮我缝一件,/再加一对翅膀。

12、麻雀/麻雀像是机关枪,/每天吱吱地叫。

麻雀也像支铅笔,/不停的在晒谷厂上写字。

麻雀又像是个大歌星,/一有机会就在电线上唱歌。

13、小鸟/一只小鸟翱翔在天空,/一架飞机从它的头上掠过,/“吼那么大声的是什么怪物?”/“一样是鸟,神气什么!”

14、白鹭鸶(杨唤)春天的田水,/还有些凉,/白鹭鸶喜欢/落在牛背上,/晒过太阳的牛背/是最柔软温暖的石头。

15、葡萄(王增雅)大葡萄,小葡萄,/像弹珠,挂满枝。/白的是祖母绿,紫的是猫眼石,/热热闹闹聚一堂,/是个最团结的大家庭。/生吃、酿酒、压成汁,/没有牙的奶奶也爱吃。

16、树(马云超)马站着睡觉是警惕敌人/树站着睡觉是怕人来砍伐吧.

17、小草对阳光这样说(胡风)我从你那儿得到了热/我的生命有了力气/我的小叶片儿青过/我的小花朵儿红过/我结了一粒好种子

18、蒲公英(苏金伞)当天空响起一串一串春雷,/蒲公英在蜗牛身边,/生出小小的蓓蕾。

当一轮红日,/从丛林中xisu钻出,/蒲公英开出耀眼的黄花。

夜间繁密的星星,/大颗大颗的露珠,/蒲公英在暗暗繁殖。

19、蘑菇(林良)蘑菇是/寂寞的小亭子。/只有雨天/青蛙才来躲雨,/晴天青蛙走了,/亭子里冷冷清清。

20、杨柳(冯学峰)杨柳弯着身儿侧着耳,/听湖里鱼儿的细语:/风来了……/他摇摇头儿叫风不要响。

21、椰子树/椰子树有一只很长的手,/白天摘不到太阳,/晚上摘不到月亮,/他的手看似很长,/其实很短。

中国儿童诗――五彩的童年梦

1、找梦/我一睡觉/梦就来了。/我一醒来,/梦就去了。

梦从哪里来?/又到哪里去?/我多么想知道,/想把他们找到!

在枕头里吗?/我看看——没有。/在被窝中吗?/我看看——没有。

关上门也好,/关上窗也好,/只要一合眼,/梦就又来了。

2、看自己睡觉(樊发稼)晚间上床/不一会儿/我就什么也不知道了

我真想/一直睁大眼睛/看自己怎样睡觉

3、明天要远足(方素珍)翻过来/唉——/睡不着/那地方的海/真的像老师说的/那么多种颜色吗?

翻过去/唉——/睡不着/那地方的云/真的像同学说的/那么洁白柔软吗?

翻过来/翻过去/唉——/到底什么时候/才天亮呢?

4、疑问(汪静之)蝴蝶怎么会飞呢?/我怎么不能够呢?/啊!我也要飞啊!

小鸟怎么会唱歌呢?/妈妈怎么不教我唱歌呢?/啊!我也要唱啊!

花儿怎么鲜艳可爱呢?/我怎么不和他一样呢?/啊!我也要开得像花啊!

5、草地上(马云超)上午/十二只蜜蜂/在草地上/玩着丢手绢的游戏/下午/十二只蜜蜂/在草地上/真的丢了手绢/它们坐在花影里哭泣/直至昏厥过去/是花香/把它们推醒

6、打开小窗(严友梅)我不知道阳光从哪儿来,/当我打开小窗,/阳光扑了个满怀。/

7、游戏(詹冰)“小弟弟,我们来游戏。/姐姐当老师,/你当学生。”

“姐姐,那么,小妹妹呢?”

“小妹妹太小了,/她什么也不会做。/我看——/让她当校长算了。”/

8、窗帘(马云超)风在窗帘上行走,/到处问哪里有水,/碰到月光也不停下脚步。/月光跟着它走,/经过许多柔软的小桥。

9、风筝(马云超)我在广场上放风筝,/风轻,/天蓝,/风筝越跑越远,/风筝越玩越开心。/燕子,/麻雀,/蜻蜓,/他们坐在风筝上,/闭着眼睛,/听风哼着小调儿。/我歪着脑袋发愣,/手里攥紧一丝烟雾。/它们能不能听我的话,/从天上下来呢!

10、爆炸(吴波)妞妞跑过来,大声喊/妈妈妈妈,不好啦/妈妈惊问:怎么啦/妞妞指着外边——/鸡蛋爆炸啦/娘俩忙去看:哦/只见老母鸡咯咯各地唱着歌/鸡窝里,从一个裂开的蛋壳中/晃晃悠悠地站起个小鸡仔/

11、写字(马云超)铅笔在田字格里跳芭蕾舞/有时候也跳到格的外边

12、橡皮擦(马云超)晚上他吃很多错别字儿/肚子发胀/翻来覆去睡

不着觉

13、削铅笔机(林为庆)爱吃铅笔的家伙/刷刷刷/一支铅笔/很快就吃掉一些了/可是/你不是妈妈/我喜欢从前/妈妈坐在我身边/慢慢帮我削铅笔/把笔心削尖/

14、敲门(胡顺猷)我一个人在家的时候/总想爸爸妈妈来敲门

我和爸爸在家的时候/总想妈妈来敲门

我和妈妈在家的时候、/总想爸爸来敲门

我们全家都在家的时候/来敲门的一定是客人

15、拖鞋(马云超)我经常穿起爸爸的拖鞋,/在地板上,/啪嗒啪嗒啪嗒……/好像爸爸跟着我走。//我也经常穿起妈妈的拖鞋,/在地板上,/啪嗒啪嗒啪嗒……/好像妈妈跟着我走。//他们为什么不穿起我的拖鞋,/啪嗒啪嗒啪嗒……/好像我跟着他们走。/是不是他们怕我落在后边,/被大野狼叼走?

16、我是男子汉(傅天琳)如果今天夜里突然起风/不要害怕,妈妈/我是家里的男子汉

我已经六岁了,我是男子汉/我会举起长长的陀螺鞭子/把不听话的风/赶到/没有灯光的角落/让它罚站

爸爸不会回来,今天不是星期天/妈妈,你不要发愁/我是男子汉/我会用爸爸用过的锯子和斧子/给你劈开生炉子的柴

叔叔说男子汉就是有出息/妈妈,你也有一个有出息的/男子汉儿子

如果你收到一封/从天上拍来的电报/那是你的男子汉儿子/要摘来一颗星星/照你写字到很晚很晚/

17、打呼噜的爸爸/爸爸的肚子/好大好大/爸爸睡觉的时候/滚来/一阵海啸般的/鼾声/有风卷浪涌之时/也有风平浪静之时

爸爸/你的肚子里/是不是/装着一个大海/

18、摇篮(黄庆云)蓝天是摇篮,/摇着星宝宝,/白云轻轻飘,/星宝宝睡着了。

大海是摇篮,/摇着鱼宝宝,/浪花轻轻翻,/鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮,/摇着花宝宝,/风儿轻轻吹,/花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮,/摇着小宝宝,/歌儿轻轻唱,/宝宝睡着了。/

19、安慰(顾城)青青的野葡萄/淡黄的小月亮/妈发愁了/怎么做果酱/我说:/别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳

20、妹妹的红雨鞋(林焕彰)妹妹的红雨鞋,/是新买的。/下雨天,/她最喜欢穿着/到屋外去游戏。

我喜欢躲在屋子里,/隔着玻璃窗看它们/游来游去,/像鱼缸里的一对/红金鱼。/

21、来一点(圣野)来一点/不要太多

来一点/不要太少

来一点/泥土裂开了嘴巴等

来一点/小菌们撑着小伞等

来一点/小荷叶站出水面来等

小水塘笑了/一点一个笑窝

小野菊笑了/一点一个敬礼/

22、全世界都在对我微笑(洪建全)今天,我偷偷做了一件事/于是,全世界突然对我微笑起来。/绿树对我招手/花儿对我挤眼/小鸟儿在枝头吱喳叫/小草儿们弯腰齐声问我好

而我只不过暗暗下了决心/从今要做个好孩子,/就这样,突然间,/全世界都在对我微笑。/

23、插秧(詹冰)水田是镜子,/照映着蓝天,/照映着白云,/照映着青山,/照映着绿树。/农夫在插秧,/插在绿树上,/插在青山上,/插在白云上,/插在蓝天上。/

24、搬家(林建助)小薇/我没有地方可游戏/这里到处都是马路/还是和你做邻居好/有院子、有空地/让我们跳绳、捉迷藏、奔跑/现自我的家在三楼/

25、大人国、小人国(胡怀琛)一/门铃丁丁大门开,/绿衣邮差送信来。/信从哪里来?/信从大人国里来。/信纸方方一丈四,/写了三十六个字。/约我去,去游玩。/算算路,多少远。/飞机要走一年半。/二/门铃丁丁大门开,/黄衣邮差送信来。/信从哪里来?/信从小人国里来。/接着信瞧一瞧。/大字还比蚂蚁小。/快拿显微镜来照,/照一照,说的什么话?/请我找个鸽子笼,/他要到这里来过夏。/

26、爸爸,我恨死了你的猎枪(曲近)爸爸,你知道吗/当我亲眼看见/你击伤了一支美丽的翅膀/我的梦/就再也不能飞翔

从那时起/我恨死了你的猎枪/一到冬天/我就希望/那些小鸟小兽们/跑得远远的/逃过你的目光/让你的猎枪不响

爸爸,你要是枪瘾来了/手发痒痒/那就把我当成列枪扛在肩上/我会给你讲一个/刚刚学会的故事/直到你把/打猎的事儿忘了

想像我是一只小鸟/想像我是一只小兔/这样,我的好爸爸/你心里就充满了善良/

27、炉灶(马云超)火苗真可怜/舔着黑黑的锅底儿/就是吃不到锅里香喷喷的牛肉/

28、山(吴政雄)你看!/你看!/山的背上也有一座山,/是不是山妈妈背着她的儿子,/想摘天上的星星呀?/(字谜)

外国儿童诗

1、欢乐/(英国)罗·路·斯蒂文森

世界上的事物有许许多多,/我深信大家都像国王一样欢乐哟。

2、起床时刻/(英国)罗·路·斯蒂文森

一只黄嘴小鸟,/在我窗台上欢跳,/它抬起闪烁的眼睛对我说:“你不害臊吗,这时还睡着!”

3、雨/(英国)罗·路·斯蒂文森

雨四处下着,/落到地里和树上,/她拍打着一把把雨伞,/还落到大海中的身上。

4、清夜/(英国)布莱克

月亮像一朵鲜花,/开在天庭高高的枝丫,/乐陶陶,静悄悄,/坐对着清夜微笑。

5、半轮月/(西班牙)洛尔迦

月亮在水上漂流,/天空是多么明净!/河上古老的涟漪,/慢慢地织起皱纹。/这时一只小小的蛙儿,/以为月亮就是一面小镜。

6、另一种话/(美国)西格尔

我遇见一个小女娃,/她来自别的国家,/我不会说她的话,/便把她的手儿拉。

手拉手儿来跳舞,/越跳越是兴冲冲,/跳舞就是说话呀,/你对谁说她都懂。

7、将来/(英国)罗·路·斯蒂文森

等我长大成人,/我一定非常神气、伟大,/我告诉男孩儿女孩儿们,/别瞎弄我的布娃娃。

8、猎人/(西班牙)洛尔迦著

在松林上,/四只鸽子在空中飞翔。

四只鸽子,/在盘旋,在飞翔。/掉下四个影子,/都受了伤。

在松林里,/四只鸽子躺在地上。

9、巴喳——巴喳/(英国)里弗茨著

穿上大皮靴在林子里走,/巴喳——巴喳!/“笃笃”听见这声音,/就一下躲到了树枝间。

“吱吱”一下窜上了松树,/“蹦蹦”一下钻进了密林。

“叽叽”嘟一下飞进绿叶中,/“沙沙”哧一下溜进了黑洞。

全都悄没声地蹲在看不见的地方,/目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。

10、夏天的觉/(英国)罗·路·斯蒂文森

冬天里我天没亮就起床,/穿衣服离不开黄色的烛光。/但是夏天里却完全不同,/天没黑我必须睡觉躺在暗中。

我必须早早上床躺着,/小鸟儿还在树上不停地跳跃哟;/我听见大人们脚步的声音,/仍在街上响个不停。

难道你不觉得很难过吗?/看蓝蓝的天空是多么晴朗呀;/我真想再去玩一阵子,那该多好,/可天还亮着却必须上床睡觉。

11、舅妈的裙子/(英国)罗·路·斯蒂文森

每当舅妈在屋里走个不停,/裙子就发出奇特的声音,/越过地板时拖在她身后,/然后转动着穿出门口。

12、奶牛/(英国)罗·路·斯蒂文森

一身红的花纹的奶牛是我的好友,/我全心全意地爱她;/他尽一切努力给我奶油,/让我合着苹果馅饼吃下。

她低着头四处漫步,/但是不能迷失了方向;/室外的空气多不舒服,/另有舒服的是阳光。

路过的风无不吹到她身体,/降雨把她浑身打湿了;/她漫步走动在草地里,/吃着其中的花草。

13、规律/(英国)罗·路·斯蒂文森

我每晚都要做祈祷,/每天的饮食必不可少;/我每天的生活过得不错,/饭后总要吃橘子一个。

那个孩子对整洁并不注意,/他有很多玩具和吃的东西;/他是个淘气的孩子,我肯定——/不然他亲爱的爸爸就很清贫。

40种让孩子爱上读书的方法,总有一款适合你家孩子

1.读书给他/她听 读书给孩子听,并尽量每天设置合适的时间段读书给孩子听。 2.建立孩子的家庭阅读区 建立属于孩子的家庭阅读区,孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小区域范围内,读自己想读的任何一种图书。 3.摘抄不要停 给孩子做一些摘抄,包括阅读建议、有趣的阅读文本,甚至包括一些有意思的笑话和诗歌,隔三差五给孩子创造一些惊喜,在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上,只要你想,任何地方你都能为孩子创造这种阅读环境。 4.一起讨论 和孩子讨论阅读这件事,包括如何建立阅读习惯、生字词表,一起阅读孩子的课文。 5.给孩子准备一个便签本 给孩子准备有趣的小便签本,把便签本当成孩子的日记本,孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录,随时写任何想写的东西。 6.走出家门去阅读 经常带孩子去图书馆,去图书馆借书、买书,和朋友们一起看书。 7.兴趣第一位 给孩子买任何他们有兴趣的图书方向,只要孩子冒出任何兴趣,要积极做引导。 8.一起阅读

父母自己也要看书,有些父母自己很讨厌看书,却希望孩子喜欢阅读。其实,父母的行为会潜移默化地影响孩子,最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑,陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读,也可以孩子看儿童读物,父母看自己的书。 9.睡前阅读 将孩子上床时间提早,然后给孩子可以看书的特权。如果给孩子选择“看半小时书还是马上关灯睡觉”,孩子十有八九会选择看书,这不见得孩子爱看书,而是他们都不想轻易入睡。 10.每一天给孩子一本书的时间 答应孩子每天睡前念一念书来督促自己,这样也有助于培养孩子的早期阅读综合能力。 11.便利贴有大用处 给孩子准备便利贴,帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。在书本里、在和孩子一起亲子阅读的过程中、或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上,都可以。 以便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程,也是帮孩子提纲挈领的过程。 12.把阅读和有趣的户外活动联系起来 带着孩子到户外玩耍,在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书,一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的,创造更多这样的机会,孩子就会爱上阅读,或者把这样的过程变成家庭固定栏目。 13.给喜欢的玩具或宠物读书 让孩子试着认真地给宠物读书,就像大人认真给孩子读书一样。如果孩子能把给宠物读书当成一件有趣的事,如果还能坚持,那真是了不起。 在阅读过程中,流利朗读,和宠物或玩具之间的假装性互动,都是对孩子语言、思维能力最好的训练。

仿写儿童诗50字以上

篇一:《学生仿写儿童诗》 妈妈,我只能是一个小孩子吗?我要是一只小蜜蜂就飞进花丛中采一些花蜜送给你采一些花朵送给你 妈妈,我只能是一个小孩子吗我要是一个太阳就成天照耀着你留一片光明送给你留一丝温暖送给你 妈妈,我只能是一个小孩子吗?我要是一条小鱼就从小溪游到大海揣一杯海水送给你。摘一株珊瑚送给你。 我要是一颗种子,就开一朵太阳,留一个夏天送给你,留一片火红送给你。 我要是一只小蜜蜂,就从天空飞到花朵上,采来花蜜送给你, 采来云朵棉花糖送给你。 我要是一个太阳,就散发光芒, 把一片光明送给你,把一片温暖送给你。

我要是一颗星星,就飞到天空,把月亮送给你,把天空送给你。 我要是一只小猴子,就从桃子树上, 摘来最好吃的桃子送给你,把一个大惊喜送给你。 我要是一条小溪,就慢慢地流到远方,摘一朵鲜花送给你,摘一筐水果送给你。我要是一只小猴子,就爬上树, 摘最红的桃子送给你,摘最大的香蕉送给你。 我要是外星人,就飞上外星,把太阳送给你,把月亮送给你。 我要是一朵花,就从泥土长到天空,摘一篮蜂蜜送给你,摘一片香味送给你。 我要是一条小鱼,就从小河游到大海,捧来一堆贝壳送给你,捧来一片夕阳送给你。 我要是宇宙飞船,就飞到夜空中

把满天的星星送给你,把圆圆的月亮送给你。 我要是一条海豚,就飞跃进大海里, 把我的精彩表演送给你,把海里最美丽的贝壳送给你。 我要是一只小鸟,就飞到你面前, 把最动听的歌声送给你,把我最美丽的羽毛送给你。 我要是一只蜜蜂,就飞到美丽的花丛里,盛一碗最甜的花蜜送给你,摘一朵最美的花儿送给你。 我要是一只萤火虫,就从森林飞到屋里,给你照亮,给你快乐。 我要是一条小鱼,就从小河游到大海,吐一个泡泡送给你,衔一棵海草送给你。我要是小仙女, 就在天空中飞来飞去,摘一颗星星送给你,摘一朵小花送给你。 我要是一只小蚂蚁,就爬到高山顶上,摘一颗雨点送给你,摘一朵小花送给你。

适合朗诵的儿童诗.

月亮是一张古老的唱片 圆圆的月亮 是一张古老的唱片 在我的心底 缓缓地转动着 那经典的曲子啊 有时是李白的静夜思 有时是张若虚的春江花月夜、 有时是苏东坡的水调歌头 圆圆的月亮 是一张古老的唱片 在我的心底 暖暖地转动着 我的眼前 有时是童年村庄的模样 有时是妈妈慈祥的笑脸 有时是爸爸苍老的身影 圆圆的月亮 是一张古老的唱片 轻轻地转动着 转动着你、我、他的心底那永恒的乡愁

《》冬天的小种子 冬天的小种子 是贪睡的小种子 还是爱做梦的小种子 小种子躺在深深的泥土里 她在呼呼地睡觉呢 她在甜甜地做梦呢 做一个个春天的梦 小种子梦见暖暖的阳光 小身子就动了动 那是小种子在梦里亲吻阳光呢 梦见柔柔的春风 小身子就摇了摇 那是小种子在梦里跳舞呢 梦见甜甜的春雨 小身子就晃了晃 那是小种子在梦里沐浴呢 梦见灿烂的星空 小身子就抖了抖

那是小种子在梦里歌唱呢 梦着梦着 小种子就侧了侧身 那是小种子在悄悄等待呢那是小种子在默默倾听呢等待一个甜甜的声音 把她唤醒 那甜甜的声音会是谁的?嘿,当然就是 美丽可爱的春姑娘的 《》妈妈的怀抱 妈妈的怀抱多么暖 我和妹妹总爱 把冻凉的小脸蛋 贴到妈妈的怀抱里 妈妈的怀抱多么宽广 左边贴着我 右边粘着妹妹 我们贴在妈妈的怀抱里

像两块安静的玉米饼子 从什么时候开始 妈妈的怀抱变小了 越来越容不下 我和妹妹顽皮的野心 从什么时候开始 妈妈的怀抱变凉了 需要我们经常 经常地用爱暖暖她 《》红玫瑰旅馆 红玫瑰旅馆开业啦 芬芳的香味飘呀飘 那是红玫瑰旅馆 在欢迎尊贵的客人 蜜蜂小姐消息灵通 她是第一个入住的客人 美丽的蝴蝶小姐来了 她想在红玫瑰旅馆度过浪漫的夜晚尊贵的瓢虫绅士来了

让孩子爱上数理化

让孩子爱上数理化,你该怎么做——给初中生家长的忠告或许你的孩子数理化成绩不错,你想让孩子的学习更上一层楼。 或许你正在为孩子的数理化成绩而苦恼,你觉得他哪怕再提高5分,你都会快乐万分。 读完这篇文章,我相信,你会对自己有一个全新的认识,你也将知道一个惊世骇俗的、和已知的、你正在使用的方法不同的全新的家长理论!而且这个理论已经被1352名同学用成绩予以了证明。 它是什么呢? 让我们先来看一个同学的转变故事。 王玉强,初三年级学生。好像一直对数理化不感冒,其中以数学成绩最差。全科排名还能位于班里的中等偏上位置。但拿出数理化成绩来比一下,他就是下游了。换句话说,他的理科成绩给他的总成绩拖了后腿,如果数理化成绩再稍好一点,他的总分便能位于上游之列,甚至可进入前十名。 为了王玉强的理科成绩,他的班主任及数理化各科老师没少请他的父母到校给予“关心”,他的父母为此也想方设法地帮助他提高数理化成绩。监督他的数理化作业、购买老师推荐的习题集给他做、请家教、上1对1辅导、请任课老师给孩子补课…….结果呢?他的理科成绩又“光荣”地下降了37分。他的爸爸妈妈没招了,他们觉得自己已经尽力了,是不是孩子天生就不是学数理化的料?为什么别人的孩子能行,他不行呢? 他的父母和朋友聊天时,说起让他们头疼的孩子学习问题,朋友就推荐来找我,因为我曾经辅导过他们朋友的孩子,并帮助小孩提分最后考进了市实验。 玉强的父母来找我时,一进门我就发现他们脸色不好,精疲力尽的样子。典型地因为孩子的问题把自己折腾垮了。听了他们的陈述,我已大致掌握了孩子学不好数理化的问题所在,但为了更准确地把脉孩子的问题,我让他们回家把孩子带来,我要问孩子几个问题,并让他们带一份孩子的试卷。 不大一会儿,孩子和他们一起回来了,我又用了10多分钟问了一些具体的课程问题。孩子的学习情况已了然于心,我开始给他们分析孩子数理化学习总考不出好成绩的原因及孩子在课堂上的表现,在家里的表现。这些是他们所不知道的,也是孩子不想让别人知道,极力掩饰的,所以他们一直不知道,孩子也总想给所有人一个好印象,孩子也肯定不会和任何人说的,包括我。那我又是怎么知道的呢?很简单,我见了太多这样的孩子,经验。玉强的父母越听,眼睛越亮也越睁越大。为什么?因为这些他们从来不知道,而且我所说的也被孩子自己承认了。连为什么会这么做,出于什么心理,孩子都确认无误。玉强的父母说:“神了!在别的地方,填了那么多的测评表,也没见分析的这么准确。”

学生仿写儿童诗

我要是一只小蜜蜂 就飞进花丛中 采一些花蜜送给你 采一些花朵送给你 妈妈,我只能是一个小孩子吗我要是一个太阳 就成天照耀着你 留一片光明送给你 留一丝温暖送给你 妈妈,我只能是一个小孩子吗?我要是一条小鱼 就从小溪游到大海 揣一杯海水送给你。 摘一株珊瑚送给你。 我要是一颗种子, 就开一朵太阳, 留一个夏天送给你, 留一片火红送给你。 我要是一只小蜜蜂, 就从天空飞到花朵上, 采来花蜜送给你, 采来云朵棉花糖送给你。 我要是一个太阳, 就散发光芒, 把一片光明送给你, 把一片温暖送给你。 我要是一颗星星, 就飞到天空, 把月亮送给你, 把天空送给你。 我要是一只小猴子, 就从桃子树上, 摘来最好吃的桃子送给你, 把一个大惊喜送给你。 我要是一条小溪, 就慢慢地流到远方, 摘一朵鲜花送给你, 摘一筐水果送给你。 我要是一只小猴子,就爬上树, 摘最红的桃子送给你, 摘最大的香蕉送给你。 我要是外星人, 就飞上外星, 把太阳送给你, 把月亮送给你。 我要是一朵花, 就从泥土长到天空, 摘一篮蜂蜜送给你, 摘一片香味送给你。 我要是一条小鱼, 就从小河游到大海, 捧来一堆贝壳送给你, 捧来一片夕阳送给你。 我要是宇宙飞船, 就飞到夜空中 把满天的星星送给你, 把圆圆的月亮送给你。 我要是一条海豚, 就飞跃进大海里, 把我的精彩表演送给你, 把海里最美丽的贝壳送给你。 我要是一只小鸟, 就飞到你面前, 把最动听的歌声送给你, 把我最美丽的羽毛送给你。 我要是一只蜜蜂, 就飞到美丽的花丛里, 盛一碗最甜的花蜜送给你, 摘一朵最美的花儿送给你。 我要是一只萤火虫, 就从森林飞到屋里, 给你照亮, 给你快乐。 我要是一条小鱼, 就从小河游到大海, 吐一个泡泡送给你, 衔一棵海草送给你。 我要是小仙女, 就在天空中飞来飞去, 摘一颗星星送给你, 摘一朵小花送给你。 我要是一只小蚂蚁, 就爬到高山顶上, 摘一颗雨点送给你, 摘一朵小花送给你。 我要是小兔子, 就从草地跳到胡萝卜园, 把一根胡萝卜送给你, 拔一些青菜送给你。 我要是潜水艇, 就开进海里, 采一颗五彩的水草送给你, 摘一簇金色的珊瑚送给你。 我要是一朵向日葵, 就每天站在你的花园里, 送给你一个金色的太阳, 送给你好吃的瓜子。 我要是一只萤火虫, 就从地下飞到天上, 给你照明, 送你一颗颗流动的星星。 我要是一个秋千, 就每天站在院子里, 给妈妈荡秋千。 送给妈妈美好的时光, 送给妈妈甜蜜的阳光。 我要是一颗流星, 就划过天空, 把流星过后的光芒送给你, 把月亮项链送给你。 我要是一头大象, 就走遍树林, 找一颗橡树种子送给你, 找一片有露珠的树叶送给你。 可是, 我只能是一个小孩子呀, 我只能每天对你说: 妈妈我爱你。

适合朗诵的诗歌7篇

篇1:最适合朗诵的诗歌 《一棵开花的树》 如何让您遇见我 在我最美丽的时刻为这 我已在佛前求了五百年 求他让我们结一段尘缘 佛于是把我化作一棵树长在您必经的路旁 阳光下慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当您走近请您细听那颤抖的叶是我等待的热 情而当您终于无视地走过在您身后落了一 地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心 篇2:最适合朗诵的诗歌 《拥抱春天》在柔柔的春风中, 在柳树的绿叶中, 在布谷鸟的叫声中, 在花儿灿烂的脸上, 我们看到了美丽的春天。

春天是多情的, 它用叶的浓情,花的娇艳和风的缠绵, 为我们编织着迷人的梦境。 春天是温馨的, 艳阳灿烂,和风如织,春雨如乳, 它在人们内心深处播撒希望的种子,酝酿着美丽的芬芳。 春天是播种的季节, 春天是耕耘的季节, 春风在天空中飘过, 带来一片希望, 那含苞欲放的花朵, 正把春天的故事诉说。 春天里,我们每天的感受都是新鲜的, ――阳光明媚,鸟语花香。 春天里,我们每天的心情都是激昂的, ――播种理想,播种希望! 春天不仅仅是一个季节,

也是一种心情。 春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏, 也是人心灵的醒悟。 看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵, 您会想起什么, 憧憬些什么, 期待些什么? 走进春天, 让我们用喜悦感应春的气息, 用欣慰感受春的温暖。 让我们静静聆听春天的脚步, 用灵魂来弹拨人生的琴弦, 用热情来拥抱生命的春天! 篇3:最适合朗诵的诗歌 《多情自古江南雨》 都说雨中的江南最有味道。 我在蒙蒙细雨中,彻底感受到江南水乡的神韵。 站在廊棚下,听滴滴答答的雨打在古老的琉璃瓦上,打在青石板上, 总有一种平平仄仄的韵律感。

红色经典诗歌朗诵(经典12首)

《祖国啊,我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗,是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊, ——祖国啊! 我是贫困, 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊, 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵, ——祖国啊! 我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线; 是绯红的黎明 正在喷薄 ——祖国啊! 我是你十亿分之一, 是你九百六十万平方的总和; 你以伤痕累累的乳房

喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我;那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由;——祖国啊, 我亲爱的祖国!

《祖国万岁》 祖国万岁!犹如编钟响彻天宇 每一个音符都是惊心动魄的春雷 祖国万岁!一声最响亮的赞美 让我满眼都是如雨的泪水 祖国万岁!一声来自五千年的合唱 就像风吹麦浪一样生动和壮美 踏访草原,看雄鹰啸傲大雁列队 走进深山,看季节中的景色在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起的旗帜 让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉 看万里江山 都有无限的风光明媚 祖国万岁!昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是绿水 山的不朽,塑造了五千年的锦绣 水的流动,流出了五千年的声威 在节日的焰火中 我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁!一声悠长的呼唤 一声壮丽的赞美 在人民行进的行列中 我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上 我是一只飞翔的子规 祖国万岁!万岁祖国

多少王朝远去了 一代天骄也烟灭灰飞 神的宫殿倒塌了 只有万里长城千古不毁 祖国万岁!我生命中的赞歌 我血中的光辉 在我的一生中 所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的 就是我们伟大的~~~~中华人民共和国

仿写儿童诗《我想》教案

仿写儿童诗《我想》教案 设计理念 “每一个儿童就其天资来说,都是诗人”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的学生观,让学生学会欣尝、创作儿童诗,能够激活他们的想象,培养想力和创新思维。他们的心灵和思维也会受到诗意的熏陶,变得更加美好,童年的天空充满诗意的色彩。 教学目标 1、有感情、有节奏地朗诵诗歌,感受诗歌的韵律美,了解这首诗的语言特点。 2、了解这首诗的内容,想象诗中所描绘的生活画面,激发写诗的兴趣。 3、在学诗和评价的过程中,锻炼学生的语言表达能力。鼓励学生的创作的信心。 教学准备:多媒体课件 教学过程 一、导入 听歌曲《童年》创设快乐情景。 简介作者 导课:这节课我们就来学习他的一首儿童诗《我想》,同学们喜欢吗?学完之后,我们还来做个小练笔,仿写儿童诗。 二、赏诗 (一)赏语言 师:要想学会这首诗,首先要学会欣赏诗。让我们有感情、有节奏地朗诵这首诗,想想它的句子有些什么特点。 1.和平常学的课文有什么不同? 2.同古诗相比又有什么不同? 3.这首诗歌在语言结构上又有什么特色? 4.学生通过比较,明白儿童诗语言简洁,形式活泼的语言特点。 (二)赏韵律 师:作者用简练的语言,写出了童年的幸福和欢乐,写出了童年的想象和憧憬。让我们带着快乐的心情怀着眷恋来朗诵你喜欢的小节吧! 你有什么发现呢?

师:这首诗为什么读起来来会这样朗朗爽口呢?请大家仔细看看诗中每小节双行的最后一个字,看看你有什么发现? 大家一起用笔在诗中找找这些韵母相同的字吧! 介绍什么叫押韵,并做押韵游戏。 教师总结。略在古代大多是为歌而作的,诗和歌是分不开的,所以叫做诗歌。诗歌不仅可以有节奏地读出,给它谱上曲子,还可以唱出来呢,老师也找了首曲子,让我们一起来唱一唱。(教师伴奏示范唱学生跟唱) (三)尝画面 读着读着,唱着唱着,你仿佛看到了怎样的画面? 同学们真聪明,能从几句简短的文字中读出这样丰富的画面,正是因为这首诗所写的就是我们生活中经常发生的事情,诗就是这样地贴近生活。(板书:贴近生活) 三、想象生活中的画面,仿写诗歌。 出示诗歌仿写灯片,仿照前面段落,进行仿写。 仿写时你能用上哪些押韵味的词组呢?,想不到这写诗只要发挥丰富的想象,结合生活实际,也可以化作一行美妙的诗句呢。咱们试着编一编。学生边计论边创作,在老师的指导下全班共同完成一小节。 小结:原来写诗并不象我们想象中的那样难。就像我们刚才写的诗,只要写出童年的乐趣发挥丰富的想象,用上修辞方法用简短的语言写下来尽量做到押韵整齐,就是一首好诗。 四、回忆年生活画面激发写作兴趣 童年生活多姿多彩,让我们打开记忆的匣子一起来畅想生活中的快乐吧。 边看画面边用语言创设快乐情景。让我们一起动笔写一写吧!

最新适合小学生朗诵的诗歌

月亮的宝贝 一天 月亮搬回了一棵桂花树 树上开满了煦丽妖娆的花朵 煞是好看 玉兔跑来看了几回 不时回首遥望 终于用它雪白的零毛 换回月亮的一朵桂花 庄严地奉在它的兔窝 星星也听说了 月亮却不让它看 把桂花树收藏地密密实实的 不向星星透一丝桂花灿烂 星星说:我没有东西与你换 可我愿意用我的眼睛为你把天空的照亮 月亮说:我的光芒已把天空点燃 黑暗中的人们只会看到我皎洁的光 你将用什么与我交换? 星星说: 那么 我遍布整个天堂 用微弱星光闪闪点缀这片银川 献给六一儿童节的诗 花蕾是你的年华 包在丛丛的绿叶之中 娇之之娇 象是睡梦中的微笑 春天是你的节日 歌声装满了你的书包随便拿出一首挂在嘴上 又蹦又跳 繁华是你的等待 当你能驾驭这个世界的时候 五彩斑烂的梦想 都会随你的创造而实现 啊,你是人类最早的节日 也是人类最永久的期盼 你是人类最早的启蒙 更是人类最大的希望 我有一个梦想 我有一个梦想, 她美丽、浪漫、令人无限向往。她使我精神爽, 让我忘掉忧愁,不再彷徨迷茫。她促我快成长, 让我奋斗、拼搏、奔向辉煌。从此行路匆忙, 我快乐、豪放、总是热忱满腔。我充满了希望, 我定会变得富有、幸福、强壮。我笑得很开朗, 我和世界一起共享阳光。 我彻底得解放, 我自由地在蓝天碧海中翱翔。夜也变得闪亮, 我把最壮美的诗篇向天宇传扬。明天将更加难忘, 梦想已张开翅膀,

我要驾驭她飞向很远很远的地方。 枫树和七颗星星 世界小得象一条街的布景 我们相遇了,你点点头 省略了所有的往事 省略了问候 也许欢乐只是一个过程 一切都已经结束 可你为什么还带着那块红头巾 看看吧,枫叶装饰的天空 多么晴朗,阳光 已移向最后一扇玻璃窗 巨大的屋顶后面 那七颗星星升起来 不再象一串成熟的葡萄 这是又一个秋天 当然,路灯就要亮了 我多想看看你的微笑 宽恕而冷漠 还有那平静的目光 路灯就要亮了 睡吧,山谷 快用蓝色的云雾蒙住天空 蒙住野百合苍白的眼睛 睡吧,山谷 快用雨的脚步去追逐风追逐布谷鸟不安的啼鸣 睡吧,山谷 我们躲在这里 仿佛躲进一个千年的梦中时间不再从草叶上滑过太阳的钟摆停在云层后面不再摇落晚霞和黎明 旋转的树林 甩下无数颗坚硬的松果护卫着两行脚印 我们的童年和季节一起走过那条弯弯曲曲的小路花粉沾满了荆丛 呵,多么寂静 抛出去的石子没有回声也许,你在探求什么 --从心到心 一道彩虹正悄然升起 --从眼睛到眼睛 睡吧,山谷 睡吧,风 山谷睡在兰色的云雾里风,睡在我们手掌中 走吧, 落叶吹进深谷, 歌声却没有归宿。 走吧, 冰上的月光, 已从河面上溢出。 走吧, 眼睛望着同一片天空,心敲击着暮色的鼓。

如何让你的宝宝爱上读书

如何让你的宝宝爱上读书 他小的时候特别喜欢撕书,甚至被认为是弱智。不过,他的妈妈从不厌烦,每次都会把他撕破、揉成一团的图片和书本摊平并修补如初。每每翻到这里,妈妈还会说:“这是被你撕破的,我们不应该这样做,我们要爱护它。”这样过了2年,这个孩子再也没有撕过书,反而对图案、色彩和线条充满了好奇,最终他成了举世闻名的画家――毕加索。 在竞争日益激烈的社会,作为学习和信息处理最基本的水平――人的阅读水平正越来越受到人们的重视。学前期,作为孩子心智发展的重要时刻,也是培养其早期阅读水平的大好时机。爸爸妈妈千万不要疏忽了。 什么是早期阅读 婴幼儿凭借色彩、图案、成人的语言以及文字来阅看和理解图文读物的所有活动,也就是说,读物或者图片中的图案、色彩、线条等是婴幼儿主要的阅读内容,而不是文字。 宝宝的图书能够是图片、卡片,也能够是报刊杂志,凡是有图形和色彩的材料都能够作为宝宝阅读的对象。 给父母的特别提示――和你的宝宝一起阅读的时候,你的讲解叙述并非照本宣读、一字不漏,按大意讲述,甚至临时发挥编造也许更适合你的宝宝。 早期阅读的时机 0~3岁是培养孩子阅读兴趣和阅读习惯的关键时期。早在宝宝2~3个月的时候,已经进入视觉、听觉发育的关键期,所以,早期阅读在宝宝4~5个月的时候就能够尝试着开始了。 爸爸妈妈行动策略

2~3个月培养宝宝的追视水平 用宝宝喜爱的玩具在宝宝眼前20厘米处缓慢移动,经常练习,观 察宝宝的视线是否跟随运动; 带宝宝到户外,观看活动的物体,譬如,奔跑的小狗、滚动的皮球、行驶的汽车等等,由此能够训练宝宝头颈运动和视觉协调,为早 期阅读做准备。 4~8个月训练宝宝专心注视的水平 家里的各种物品用具都能够成为宝宝的“阅读”对象。譬如,绝 大部分宝宝会对家里的电灯产生兴趣。你能够熄灭灯,说“灯”,再 打开灯,说“灯”,让宝宝慢慢习惯于“声音和物体相联系”。 特别提醒――注意选择光线柔和的有灯罩的电灯,避免光线直接 刺激宝宝的眼睛。 8个月以后,即时发现早期阅读的迹象 一般宝宝这个时候开始,就会逐渐显现出对阅读发生兴趣的迹象:喜欢抢爸爸妈妈手中的报纸或者书本; 经常拿着报纸或书本摆弄(可能是拿倒的,可能是抚摩拍打,甚至 又撕又摔; 时常模仿大人读书看报。 特别提示―― 出现上述表现,宝宝的书面阅读才真正开始。 推荐图书―― 即时为宝宝选择彩色的、图案简单的大图形图片,能够是广告图片、杂志照片和婴儿图书。

适合儿童朗诵的诗歌_适合孩子们

适合儿童朗诵的诗歌_适合孩子们诗歌中的一些文字和内容是很丰富的,对于儿童来说十分适合朗诵。下面是精心挑选的,适合儿童朗诵的诗歌,供大家阅读。 儿童朗诵的诗歌一 我的乡愁 是牵着风筝的线 离乡越远 思念越长 我的乡愁 是心中珍藏的酒 离乡越久 味道越醇厚 我的乡愁 是隐藏在天宇的星斗 夜深人静时 便一颗一颗闪亮起来…… 我的乡愁 是一遍一遍的月圆; 我的乡愁 是一列一列的帆船; 我的乡愁 是隔不断的海水;

我的乡愁 是远方的岸. 故乡是磁石 故乡是胎盘 我的乡愁 是孩子对乳汁的期盼 是无以回报的忐忑 是坚定不移的归心和眷恋! 儿童朗诵的诗歌二 我的祖国, 可爱的中国, 你创造了辉煌的历史, 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久, 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背,我自豪你的坚强, 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明, 中华民族把自己的命运牢牢掌握,我自豪你的精神, 改革勇往直前开放气势磅礴。 儿童朗诵的诗歌三

我想知道为什么草地是绿色的,为什么总看不见风? 是谁教会了鸟儿筑巢,又是谁告诉树站着休息呢? 当月儿不再是滚圆圆,又到哪里去找那丢失的一块呢? 是谁点亮了沉睡的星星?还让星星闪烁不止? 是谁在空中刷上五色彩虹,又把那些毛茸茸的云挂得那么高? 儿童朗诵的诗歌四 秋风起,落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶, 心中顿时涌起一阵悲哀。 树叶呀,树叶。 你为何要在秋天枯萎? 你为何不? 我多希望有一天, 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方, 树常年是绿色的。 我喜欢绿色, 更喜欢那绿色的世界。共2页,当前第1页12 儿童朗诵的诗歌五: 今天,我们是幼嫩的小树; 明天,将茁壮成长,绿荫成行。

经典诵读200首

经典诵读50至100首{完全按书本} 50听蜀僧濬弹琴51.行路难 李白李白 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 为我一挥手,如听万壑松。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 客心洗流水,馀响入霜钟。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 不觉碧山暮,秋云暗几重。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 52. 宣州谢朓楼饯别校书叔云行路难!行路难!多歧路,今安在? 李白长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 弃我去者,昨日之日不可留;53.月下独酌四首 乱我心者,今日之日多烦忧。李白 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。花间一壶酒,独酌无相亲。 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。举杯邀明月,对影成三人。 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。月既不解饮,影徒随我身。 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。暂伴月将影,行乐须及春。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。我歌月徘徊,我舞影零乱。 54忆秦娥·箫声咽醒时相交欢,醉后各分散。 李白永结无情游,相期邈云汉。 箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。 乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。 55次北固山下 56黄鹤楼 王湾崔颢 客路青山外,行舟绿水前。昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 潮平两岸阔,风正一帆悬。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 海日生残夜,江春入旧年。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 乡书何处达?归雁洛阳边。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。57桃花溪 58送灵澈上人 张旭刘长卿 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。荷笠带斜阳,青山独归远。 59饯别王十一南游 60戏为六绝句之二 刘长卿杜甫 望君烟水阔,挥手泪沾巾。王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 飞鸟没何处,青山空向人。尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。 长江一帆远,落日五湖春。 61江南逢李龟年 谁见汀洲上,相思愁白苹。杜甫

孩子我来跟你讲讲喜欢一个人怎么办

孩子,我来跟你讲喜欢上一个人怎么办? 华中师范大学第一附属中学初中部赵俊 这两天,我班上一个非常优秀的男生A,体育和文化成绩都很棒,来办公室里跟我谈心:现在怎么办呢,坐在教室里,心神不宁,后面的男生B老是议论女生C,说她如何如何,和谁怎么怎么样,谁对她怎样怎样? 女生C,是我班上最出色的女孩之一,不仅体育和文化成绩好,男孩A喜欢她。并干过一件傻事,他曾将喜欢女生C这个秘密告诉过他认为有经验的男生B,男生B曾非常哥们的帮他出过骚主意,让他在食堂吃饭时,买饮料送给姑娘表白,A不敢,B帮忙送了,结果在学校食堂引起了一阵骚动。 我知道他喜欢C。他也曾跟我坦白过。 我也知道C另有喜欢的人。 我也知道他找友友B出主意,最后坑了自己的事情。 说实话,内心深处,特别喜欢这群娃子,因为他们跟我儿子差不多大,每每看到他们,我便会想到我在西藏的儿子,作为一个母亲,要是自己的儿子开始有喜欢的人了,我是高兴的。虽然作为老师是绝对不能提倡他们去公然喜欢谁谁。但在我看来,这不仅不是一个什么坏事,相反是人生一件大事,类似于成人礼。 所以我很慎重的整理了一下当时我与男孩A的谈话内容,希望更多迷茫的男生女生看到,当然也包括我的儿子。 孩子, 首先,我祝贺你喜欢的姑娘不错,第一很优秀,文武双全,第二有担当个性迷人,第三长得漂亮。 其次,我知道你现在为什么心神不宁,因为你担心别人喜欢她,她不喜欢你,别人笑话你。其实,你大可不必患得患失,因为你喜欢她,不关任何人的事情,你喜欢的只是她身上的你自己,因为你和她太相似,都很优秀,都是体育也好成绩也好的队伍,性格也都很外向,她长得漂亮,你长得也很帅气。只不过,你觉得你现在还不如她那般耀眼。不过,你在内心深处来说,喜欢她是希望自己像她一样闪亮闪亮的。她在你心中是一个绝对完善的存在。 这实际上是你理想人格的追求,理想分为两部分,只不过你不太明白罢了,比如你想成为总统,这是你对将来职业事业的规划和设计,但是你想成为一个怎样的人,实际上还有人格上的一种追求, 很可惜,你太小,你以为这就是传说中的爱情啊,非常想得到对方的应答,实际上你这种喜欢,是你自我认识的一种觉醒,是不需要再乎对方的态度的,也不要得到对方的认可的,因为你从现在到你结婚之前,你喜欢的对象会不停的变化,甚至结婚后你都碰到你喜欢的人,所以你不可能只欣赏一个同学,所以这个事情,你只是不太清楚“喜欢”和“爱”的差别,错以为这是爱情,想得到对方的应答,通俗点说就是想追到手,退一万步讲,她应答了你,你又能怎样?呵呵,像一朵花,你喜欢她,你还不是只能让她开在枝头,你只能祝福她不长病,开得更好而矣。因为大家都还没有到完全有能力从枝头落地深根发芽的能力,呵呵,再说,我们都还正在生长着,变化着,一路过去,鲜花不断盛开,我们不可能见一个就想摘一朵吧,呵呵 其实这个道理,你应该完全理解。我估计你的问题不是该不该追,和追不追得到的问题了,

儿童诗仿写教案

仿写《秋天到》教案 教材特点: 《秋天到》是小学语文版教材第五册的一首儿童诗,这首诗,生活气息浓郁,内容浅显易懂,语言琅琅上口,表现了秋天田野里、果园里一派大丰收和硕果累累的景象,受到每一个孩子的喜爱。这首儿童诗没有涂脂抹粉的句子,都是直来直去的大白话,但这看似极其普通的语言,却蕴涵着趣味和魅力,给孩子们带来心灵的共鸣和快乐。 设计理念: “每一个儿童,就其天资来说,都是‘诗人’。”这是前苏联著名教育家苏霍母林斯基的学生观。让学生学会欣赏、创作儿童诗,能够激活他们的想象,培养想象力和创新思维。他们的心灵也会受到诗意的熏陶,变得更加美好,童年的天空充满诗意的色彩。 教学目标: 3有感情、有节奏地朗读诗歌,感受诗歌的韵律美,了解这首诗的语言特点。 4了解这首诗的内容,想象诗中描绘的生活画面,激发写诗的兴趣。 5在说话和评价的过程中,锻炼孩子的语言表达能力和口语交际能力。鼓励学生创作的信心。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一导入 1、呈现秋季美丽的图片与学生自由谈话,创设快乐情境。 2、让学生自由谈谈自己眼中的秋天,适当点评。 二赏诗 (一)赏语言 师:要想学会写诗,首先得要学会欣赏诗。让我们有感情有节奏的朗读这首诗,想想它的句子有些什么特点。 2和平常学的课文有什么不同 3同古诗相比又有什么不同 3、学生通过比较,明白儿童诗语言简洁,形式活泼的语言特点 (二)赏韵律 师:作者用简练的语言,写出了秋天丰收与喜悦的景象,66让我们带着快乐的心情

来朗读你喜欢的小节吧。 生:自由朗读。 师:这首诗读起来怎样 生:顺口,很有节奏感。 师:为什么会这么琅琅上口呢请大家仔细看看诗中第一小节,看看你有什么发现。生:用了拟人的手法,比较生动形象。 师:你真棒!你能像诗中那样自己写一句拟人的句子吗 师:请大家来阅读小诗的第二节,有什么特点呢 生:描写了秋天果园里硕果累累的景象;写出了秋天有特色的水果。 (三)赏画面 师:读着读着,你仿佛看到了怎样的画面 生:自由想象,说自己喜欢的画面。(课件相机出示每小节的画面) 师:同学们真聪明,能从几句简短的文字中读出这样丰富的画面,正是因为这首诗所写的就是我们生活中经常发生的事情,诗就是这样地贴近生活。(板书贴近生活) 三想象生活中的画面,仿编诗歌。 1、(出示秋季菊花盛开图片,呈现秋天)想想这是哪个季节发生的什么事用自己的话来说一说。 2、学生自由汇报。 3、想不想把这快乐的画面化作一行行美妙的诗句呢咱们试着编一编,老师先来开个头:秋天到,秋天到,花园里花儿开的好。菊花朵朵红,桂花颗颗香,月季笑红了脸,荷花乐开了花。 5、学生边讨论边创作,在老师的指导下全班共同完成一小节。 6、老师鼓励学生编的诗,让学生说说写诗难不难有什么感受 7、小结:原来写诗并不像我们想象中的那么难,就像我们刚才写的诗,写出秋天这个季节的特点,写出我们观察到的事物,用简短精练的语言写下来,尽量注意押韵整齐,就是一首好诗。 四回忆四季生活的画面,激发写作的兴趣。 1、四季生活,多姿多彩。让我们打开记忆的匣子,一起来畅想生活中的快乐画面吧!(出示四季生活图片) 2、边看画面老师边用语言创设快乐情境。 3、让我们一起动笔写一写吧! 4、学生写作,教师巡视辅导。 五展示学生作品,讲评。 1、在投影中展示学生创作的诗歌,学生读,再评评好不好,哪些句子最美妙。引导孩子从字、词、标点、修辞手法、朗读时的感受等方面进行评议和修改,尽量把诗句修改得生动有趣。 2、通过朗读,学生自主评议。 3、同桌互相读,小组内互相欣赏,互相修改作品。 4、小组推荐作品上台来展示,品读欣赏。

适合孩子们朗诵的诗歌

1、《春天的喜悦》 今早, 天空湛蓝如海洋, 白云间, 太阳终于露出火热的脸庞。树梢上, 白头翁轻轻的唱几首, 歌颂春天的喜悦。 小花儿露出头来, 喜孜孜的享受阳光的沐浴。脚踏车发出铃铃声响, 我踏着踏板, 和阳光四目相望。 小狗奔出家门, 踏上草地尽情奔跑; 尽管风儿用力的吹, 却仍敌不过我们的期望。 2、《我的妈妈》 当我调皮吵闹时, 妈妈是恐怖的巫婆, 火冒三丈的骂着我, 我很难过。 当我归巧听话时, 妈妈是温柔的天使, 张开双手拥抱我、鼓励我,我很开心。 当我有问题不懂时, 妈妈是聪明的老师, 很有耐心的教导我, 让我学了不少知识。 当我难过时, 妈妈是一位很好的聆听者, 听我说我的心事, 听我诉苦。 妈妈对我最好, 我最喜欢妈妈了! 3、《长大以后做什么》 蒲公英,蒲公英, 长大以后做什么? 我呀,我要做一只大狮子! 金色的鬃毛浓又密, 一只威武又善良的大狮子! 是嘛,你要做一只大狮子啊, 大狮子好啊。 可是,这片原野, 对大狮子来说太小了呀。 可不是嘛,那我还是做一朵蒲公英吧。 小鱼,小鱼, 长大以后做什么? 我呀,我要做一头大鲸鱼! 畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。是啊,你要做一头大鲸鱼啊, 大鲸鱼好啊。 可是,这条小河, 对大鲸鱼来说太小了呀。 可不是嘛,那我还是做一条小鱼吧。 蜡笔,蜡笔, 长大以后做什么? 我们呀,我们要做一片大森林! 长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。

然后,用绿色涂原野。 涂出一片跑啊,跑啊,永远、永远也跑不到头儿的原野。 接着,用蓝色涂大海, 涂出一片游啊,游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。 那我长大以后, 要和狮子一起赛跑, 跑啊,跑啊,一直跑到原野的尽头。 那我长大以后,要和鲸鱼一起游泳, 游啊,游啊,一直游到大海的尽头。 喂,长大以后,你想做什么? 4、《妈妈睡了》 妈妈睡了, 妈妈在和我午睡的时候, 睡得好熟好熟, 像我睡着时在我身旁, 睡梦中的妈妈真美丽, 妈妈明亮的眼睛闭上了, 弯弯的眉毛, 妈妈的嘴巴张开着, 好像在为我唱催眠的歌谣。 睡梦中的妈妈好慈祥, 她的嘴巴眼角都挂着笑意, 好像在睡梦中想好了一个故事。 睡梦中的妈妈好累, 窗外小鸟在唱着歌, 风在树叶间散步, 发出沙沙的响声, 可是妈妈全听不到,她干了好多活, 累了, 乏了, 她真该好好睡一觉啦,妈妈,睡吧。 5、《我想》 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠呀,悠—— 悠出声声春的歌唱。我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长呀,长—— 长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望呀,望—— 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。变小草,绿得生辉,变小花,开得漂亮。成为柳絮和蒲公英,更是我最大的愿望。我会飞呀,飞—— 飞到遥远的地方。

怎么样才能让孩子喜欢你

为什么父母的苦心付出不能得到优良的回报,当真我们的孩子都是白眼狼吗?如果你是一个充满困惑的家长,又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长,请你和我们一起,拨开这团困惑的迷雾,看到迷雾后面藏着的真相——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师,经过大量案例的积累,探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题,您不妨对照一看。 1.寄予孩子很高的期望且追求完美 通常的说法是期望越高失望越大,为了不使自己失望,只能给孩子不断地施压。在这种情况下,孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀,往往忽略了孩子本身的需求。 “优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子,是一枚炸弹!随时会被引爆,不是炸伤别人,就是炸坏自己!有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公认是“很优秀”者。 2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他 其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚,这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配,只想着:你是我孩子,你要给我脸上贴金,你要让我有面子,你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆,你越管,他越不要听! 鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏,晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了:这天天打电脑,作业不写怎么办!指责孩子,孩子鼻孔朝天“哼”一声,依然故我。鹏宇老师那次出差回来,正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间:女儿回头叫了一声“爸爸”。他说:玩电脑呢,没事,你玩!然后手放在女儿的头上,半开玩笑说:爸爸给你传送一些爱的能量,别耽搁你玩,你继续玩吧。十几分钟后,他松开说:好了,不想玩了就早点休息啊,别累坏了! 那天晚上,女儿十点半就睡了。 给孩子一些空间,让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱,孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时,无言地陪伴,单纯地给予孩子爱的支持更显得重要! 3.拿自己的孩子跟别人比 这是所有家长的通病。鹏宇老师说:当你把“比较”的枷锁套给孩子,孩子就永远无法幸福。 4.有条件地满足孩子的需要

仿写儿童诗教案

仿写儿童诗——四季的脚步 教学目标:通过图片让学生了解四季的特点,发挥想像仿写儿童诗 教学重难点:仿写儿童诗 教学准备:课件,小黑板 教学设计: 一、导入 1、由古诗导入,同学们我们刚刚诵读的是什么呢?(古诗)老师板书:诗。 2、简介诗文化:诗是语言的艺术,是中国历史最悠久的文学之一,也是中国文化中最重要、最璀璨的部分。刚刚我们诵读的是古人写的诗,其实我们现在还有很多现代诗,还有专门为我们儿童写的诗,叫儿童诗。板书:儿童诗。 3、在我们一年级的时候我们就学过儿童诗了,你们看,课件出示:《四季》学生齐读。还有我们上节课学习的《四季的脚步》课件出示原文。请一生读,读后谈感受,你觉得儿童诗怎么样?(很好读,很上口,很好懂,很美)是啊,这就是儿童诗的魅力。 4、发现诗的特点。同学们这首诗还有它的特点呢,咱们来读读。课件出示前两节,分两组读,发现特点,师小结归纳:它的前两行都是一样的,中间写听到的声音,后一行写想像的。其实写诗很简单,就是把你听到的看到的想到美美的写出来,就变成了诗。当然诗人还有一个很重要的法宝,那就是想像,想像能让诗变得更美更生动。今天就让我们也来当一当小诗人,仿写《四季的脚步》。板书:仿写四季的脚步 二、感受四季,发挥想像,仿写儿童诗 1、(课件出示春景图)同学们你们看老师选了四季中最美的一个季节,你知道是哪个季节吗?(春天)是啊,冬去春来,几个小朋友都迫不及待地冲出家门,来到田野,去抚摸春风,去拥抱春姑娘呢,你们猜猜他们看到了哪些美丽的景物,听到了哪些动听的声音呢? 2、生汇报自己所看到的,师相机板书:燕子,桃花、柳树、、、、 3、你能把你刚刚看到的听到的想到的放进诗里吗?请生说说。小黑板出示: 春天的脚步悄悄, 悄悄地,她笑着走来——

经典童诗诵读100首

【经典童诗诵读100首】 第一首:《如果我是一片雪花》(金波) 如果我是一片雪花, 我飘落到什么地方去呢? 飘到小河里, 变成一滴水, 和小鱼小虾游戏。 飘到广场上, 去堆胖雪人, 望着你笑眯眯。 我飘落在妈妈的脸上, 亲亲她, 然后就快乐地融化 第二首:《小贝壳》(王宜振)海边小贝壳, 请你告诉我—— “你的年纪不算大, 为啥皱纹多又多?” 贝壳笑呵呵, 悄悄对我说—— “那是条条录音带, 录下大海一支歌。” 第三首:《露珠》(金子美铃)谁都不要告诉 好吗? 清晨庭院的 角落里, 花儿悄悄 掉眼泪的事。 万一这事 说出去了, 传到 蜜蜂的耳朵里, 它会像 做了亏心事一样, 飞回去, 还蜂蜜的。

第四首:《妈妈的爱》(陈念慈) 妈妈的爱 像我家的水龙头 关紧了 它还是流 一滴水,看不见 两滴水,也看不见 水满了 我看见了 我看见了妈妈的爱 妈妈的爱好深哦 第五首:《青蛙写诗》(张秋生)下雨天, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦! 青蛙说: “我来写一首诗!” 小蝌蚪游过来说: “我来给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说: “我来给你当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了, “咯咯,咯咯, 咯咯咯。 咯咯,咯咯, 咯咯咯……” 第六首:《需要什么》(罗大里)做一张桌子, 需要木头; 木头从哪里来? 需要大树; 大树从哪里来? 需要种子; 种子从哪里来? 需要果实; 果实从哪里来? 需要花朵; 做一张桌子, 需要花一朵。

第七首:《橘子码头》(李德民)夕阳一样颜色的橘子 是一个小小的 避风的码头 小船一样的橘瓣 一只紧挨着一只 泊靠在里面 橘子的码头里 已没有了多余的空间 还剩下一只小船 在夜空中飘着 飘成了月牙 第八首:《云朵养水滴》(薛卫民) 云呀云, 我问你, 你为什么不下雨? 云朵说: 别着急, 我在天上养水滴, 等到水滴养大了, 噼里啪啦就下了。 第九首:《雨后》(冰心) 嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水, 把水花儿溅起多高。 他喊:“妹,小心滑!” 说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子, 嘴里说:“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上, 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧地跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑, 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤!

学生仿写诗歌作品

雷锋叔叔,你在哪里(诗歌创编)部分 1.赵智贤 走进忙碌的病房,寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里?你在哪里? 病房说,刚才他曾经过这里,穿着厚重的防护服,戴着厚厚的护目镜。瞧,病人脸上幸福的微笑,就是他辛勤工作的结果。 2.赵政泽 沿着崎岖的山路,寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 山路说,昨天,他曾路过这里,挎着沉重的背包,拿着教学器材。瞧,那崎岖山路上的朗朗读书声,就是他爱的声音。 3.王诗月 顺着长长的走廊,寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 走廊说,昨天,他曾路过这里,推着病重的患者,冒着生命的危险。瞧,那防护镜上的水珠,就是他洒下的汗滴。 4.冯思达 沿着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 老乡说,昨天,他曾路过这里,替村里的老人们挑水,一担担清水进入老乡家。 瞧,那一路坑坑洼洼的脚印,就是他爱的痕迹。 5.张越勋 踏着青青的草地,寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 小草说,昨天他曾路过这里,抱着受伤的孩子,冒着猛烈的狂风。瞧,那草地上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。 6.原彦晨 沿着丰收的果园,寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 果园说,昨天他曾路过这里,提着沉重的果实,踏着果园的杂草。瞧,那叶子上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。 7.成皓阳 顺着广阔的田野,寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 果树说,昨天,他曾路过这里,挥着镰刀,拔着杂草, 瞧,那农民的笑脸就是对他的赞扬。 8.杨雅淇 踏着厚厚的积雪,寻找雷锋叔叔的足迹, 雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 北风说,昨天,他曾路过这里,背着生病的老奶奶, 冒着纷扬的雪花,鹅毛般的雪花落在他的身上,抚摸着他的脸颊。瞧那冰雪路上的脚印,就是他留下温暖的回忆。 9.田星扬 沿着长长的小路,寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 小路说,昨天他曾路过这里,扶着年迈的大娘,冒着倾盆大雨。瞧,路上的一个个脚窝,就是他留下的足迹。

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