医学影像后处理技术在X线影像优化中的应用

医学影像后处理技术在X线影像优化中的应用
医学影像后处理技术在X线影像优化中的应用

医学影像后处理技术在X线影像优化中的应用

摘要:本文从实际应用出发,在对X线影像成像成像特点、医学影像增强技术的基本原理及相关算法进行系统分析、研究的基础上,通过实例展示了对为肋骨骨折图进行了逆灰度编码处理的效果图以及对乳腺癌病灶图进行了伪彩色处理得到的效果图。

关键词:医学影像;后处理技术;伪彩色处理

1 X线影像特点

X线影像的成像机理不同于一般的摄像图像(利用物体对光的反射原理而形成的),它是建立在当X线透过人体时,各种人体组织对X射线的不同吸收程度的原理上形成的。沿着X线传播方向,X射线被吸收的程度是各种组织对X射线吸收的叠加,每个方向上组织的不同和组织个数的多少,都会影响X射线吸收程度。基于此,所得的X线图像是把三维结构的人体在二维空间中投影成像的技术,是人体内各层结构重叠后的图像。正是由于X 线影像的成像机理特殊性,以及人体结构和组织的复杂性,使得X线医学影像表现为动态范围宽、重叠度大、噪声高、细节丰富、数据量大和对比度差等特点,从而增加了X线影像后处理的难度。

2 医学影像增强技术简介

在分析和阅读医学影像时,影像的对比度、边缘特征和信噪比等对病症的正确诊断具有极其重要的意义。但是各类医学影像在传输和转换过程中会不同程度地受到损伤变弱、降质,为了提高影像的对比度、突出目标的轮廓、衰减各种噪音等,需要对影像进行增强处理。

图像增强(Image enhancement)是利用各种数学方法和变换,提高图像中的对象与非对象的对比度与图像的清晰度。这里,对象(Object)是指图像中所含的需要寻找和研究的内容,如病灶、肿瘤、阴影等。图像增强的目的是采用一系列技术去改善图像的视觉效果或将图像转换成一种更适合人或机器进行分析处理的形式。通过处理设法有选择地突出某些人或机器感兴趣的信息,抑制一些无用的信息,提高图像的使用价值。由于它是在不了解图像降质的具体原因的情况下,用试探的方式对图像加工,以改善图像质量的,因此需要同时提供几种方式以适应具体的图像。

3图像增强技术分类

根据图像增强采用算法所属技术范畴的不同,可将增强技术分为空域法增强和频域法增强两类[13]。空间域增强是指增强构成图像的像素,是直接对这些像素操作的过程。空域法基本上是以灰度映射变换为基础的,所用的映射变换取决于增强的目的。空间域处理可以用下式来描述:

g(x,y)=h(f(x,y)) (1)式中f(x,y)是输入图像,g(x,y)是输出图像,定义在(x,y)某个邻域的h是作用在f上的一个算子,它也能作用于一串输入图像。

图像增强的频域法就是在图像的某种变换域中(通常是频率域)对图像的变换值进行某种运算处理,然后变换回空间域。它是一种间接处理方法,我们可以用图1来描述该过程。

图1频域增强模型

其数学描述如下:

F(u,v)=R{f(x,y)} (2)

G(u,v)=H(u,v)·F(u,v) (3)

g(x,y)R-1 {G(u,v)} (4)其中,R{}表示某种频域正变换,R-1{}表示该频域变换的反变换。f(x,y)为原始图像,

F(u,v)为频域正变换的结果,H(u,v)为频域中的修正函数,G(u,v)是修正后的结果,g(x,y)是G(u,v)反变换的结果,即增强后的图像。

应该特别提及的是,图像增强没有通用的理论。增强处理后的图像质量的好坏主要靠人的视觉来评定,而视觉评定是非常主观的,因此不易定出一个通用的标准来比较算法的好坏。4伪彩色处理

医学影像大多是灰度图像,如X线图片、CT图片、MRI图片、B超图片等。医学影像的各灰度级都蕴含着丰富的信息,但人眼的生理特性决定着人眼对灰度的分辨能力较差,而对彩色的微小差别却极为敏感。图像的伪彩色处理就是把人眼不敏感的灰度值信号映射为反应较为敏感的彩色信号,增强人对影像中细微变化的分辨力,以提高诊断的效果。

目前,伪彩色技术已广泛应用于各种医学影像设备。实现灰度图像的伪彩色有频率域和空间域两大类方法。频率域中主要有频率滤波法,它输出图像的伪彩色与黑白图像的灰度级无关,而仅与黑白图像的不同空间频率成分有关,该方法能更好地提取图像的频率信息。空间域中实现医学影像伪彩色增强的方法较为常用的有两种:密度切割法和灰度级-彩色变换法。下面主要介绍这两种方法。

4.1密度切割法

密度切割法是伪彩色图像处理中一种最简单而又最常用的方法。它将图像的灰度f(x,y)看作是坐标点(x,y)的一个密度函数,假设用一些和坐标平面平行的平面切割此密度函数,即可将此图像的灰度分成若干个区域。显然如果将每一个区域分配给一种色彩,便可以将一幅灰度图像转换成一幅彩色图像。

该技术可总结如下:

假设分别在灰度级g0,g1,g n-1处定义n个平面,令g0代表黑色,g n-1代表白色。这n 个平面将灰度级划分成n+1个区域,则灰度级到彩色的赋值根据如下关系进行:

f (x,y)=c k若f(x,y)∈R k(5)

其中c k是被分层平面所定义的与第Rk区域有关的彩色。密度切割法中,可以人为地将不同灰度级设置为不同颜色,但当灰度级太多时,这种方法显得太烦琐。

4.2灰度级-彩色变换

灰度级-彩色变换是一种更为常用的方法,它比密度切割方法更易于在广泛的色彩范围内达到图像增强的目的。对于绝大多数的色彩都可以用三元色——红绿蓝三色按不同比例进行组合而得到,因此我们可以把一幅图像的每一点的像素按其灰度值独立地经过三种不同色彩的变换,之后再将其合成而得到一幅含有多种色彩的图像。彩色的含量由其各自的变换函数而定,在实际应用中这三个变换一般取同一类的函数。其变换过程如图2所示:

图2灰度级-彩色变换流程图

经过伪彩色增强后的图像的存储格式与灰度级图像的存储格式相比要复杂。考虑到通用性,可以选取位图作为伪彩色增强后的图像的存储格式。由于根据一定的灰度级-彩色变换传递函数得到的调色板是相同的,因此对伪彩色增强图像也可按照灰度图像的方式进行存储。当需要显示时按照灰度级-彩色变换传递函数生成并装入调色板即可。

4.3实例3:伪彩色处理(图3)

(a)为肋骨骨折图(b)逆灰度编码处理图

(c)为乳腺癌病灶图;(d)对图(c)伪彩色处理得到的效果图。

图3伪彩色处理效果

4.4分析

比较图(a)和图(b),经反色处理后,肋骨颜色由偏白转向偏黑,更容易判断病灶的位置;另外,若想观察纹理结构,其逆灰度编码影像比原图更为理想。可见,X线影像的反色图从相反的视觉角度来观察图像,在某些场合可以达到特殊的效果;图(c)为乳腺癌灰度图像,病灶处和正常纹理交织在一起,经过伪彩色处理后,通过颜色的差别,我们可以直观地观察病灶与纹理的情况,视觉效果比原图明显增强。

X线影像大多是黑白图像,而人眼分辨灰度级能力较差,分辨彩色能力较强,经过伪彩色处理技术,提高了对图像特征的识别。通过大量实验,我们发现,对某些X线影像如果在做伪彩色处理之前,做预处理,使图像灰度分布合理,细节突出,则更能加强增强效果,部分影像经过处理后还可以显现隐性病灶。

总结

医学影像增强的目的就是为了提高图像的质量,增强其视觉效果。其方法主要包括对比度增强、平滑、锐化、伪彩色增强等。通过大量的实例验证,各种增强方法都有其优缺点,也不存在一种对所有影像都适合的增强方法。因此,用同一种后处理技术去处理所有的影像显然是不恰当也不理想的。我们必须从成像目的、影像的特点和各种增强方法的自身特性出发,选择合适的增强方法,有必要时,可以把几种增强方法结合起来,使它们取长补短,更好地显示影像的特征,得到好的增强效果。

参考文献

1.沈国光.X线影像诊断技术的发展[J].中国医学影像技术,2000,16(7):607-608.

2.徐跃.医学影像设备学[M].北京:人民卫生出版社,2002:224-255.

3.陈志辉,金德勤.X线平片信息数字化技术[J].医疗设备信息,2004,19(9):39-41.

4.武华,张定义,王文鼎等.浅析医学影像学领域中的数字化技术[J].现代医用影像

学,2002,11(5):234-235.

5.T.Mcinerney, D. Terzopoulos. Deformable models in MedicalImage Analysis: a survey[J].

Medical image Analysis, 1996, 1(2):91-108.

五年制《医学影像学》教学指导大纲

五年制《医学影像学》教学大纲 刖言 “医学影像学”包括X线、DSA CT MR、DSA介入、超声和丫闪烁摄影等,是一门独立而成熟的学科。超声另编,丫闪烁摄影等在其他学科讲授,但在总论中应予介绍,使学生有完整的概念。 放射诊断学是利用放射线进行疾病诊断的一门学科。本教材主要是X线诊断,顺应医学影像学 的发展,增加了有关电子计算机体层摄影(CT、磁共振(MRD诊断和介入放射学等内容的比重,并介绍近年来发展的信息放射学。 学生学习的重点是本专业的基础理论、基本知识和基本技能。教学内容以三基即总论、各系统的正常X 线、CT MR表现和基本病变X线、CT MR表现为主,并适当编入部分疾病的X线、CT MRI 诊断,以保持本学科的系统性、完整性。 课堂讲授与见习的比例为2:1(36:18)第一篇总论 [目的要求] 一、掌握X线、CT MR诊断学应用原理和概况。 二、熟悉常用的X线、CT MR检查方法及其在临床工作中的正确使用。 三、了解X线、CT MR诊断的方法、原则、价值、限度和地位。 四、了解数字化X线成像、图像存档与传输系统、信息放射学的基本原理与临床应用。 [教学时数]理论课:3学时。 [教学内容] 阐明“医学影像学”已成为一门独立的、成熟的临床学科,主要包括X线、超声、CT MR、丫闪烁摄影诊断及介入放射学等。目前,本学科重度讲授X线、CT MR诊断和介入放射学。X线诊断学是应用X线的特性通过摄影研究人体解剖结构、生理功能及病理变化进行诊断的一门临床学科。 第一章X线成像 第一节X线成像 一、X线的产生和特性 1)X线产生的三个基本条件 2)X线的特性:穿透性、感光性、荧光作用、电离作用 二、X线成像基本原理

医学影像技术专业人才培养方案

医学影像技术专业人才培养方案 101003 一、专业介绍 河北大学临床医学教育历史悠久,其始于1949年,前身是平原省立医科学校,历经通州医士专科学校、保定医学院等发展历程,1983年改建为河北省职工医学院,1993年经教育部批准建立医学影像技术专科专业,2005年并入河北大学。2006年教育部批准设立医学影像技术本科专业,2010年医学影像技术获得硕士学位授予点。 医学影像专业现拥有双能DR、数字化胃肠机、64排CT,1.5TMRI,DSA、PET-CT、PACS系统等专业医学影像检查设备及各种基础实验室。并拥有河北大学附属医院作为临床教学基地。在影像专业的建设中,我校积极创建医学影像培训基地,努力实现医学影像学人才培养的多样化。 学生在校期间,除学习公共基础课外,还要学习高等数学、普通物理学、医用电子学基础、人体解剖学、断层解剖学、影像解剖学、生理学、病理学、生物化学、医学图像处理、电工学、影像设备安装与维护、影像诊断学、医学影像检查技术、介入放射学、核医学基础等课程。本专业师资力量雄厚,学习环境优良,就业前景较好。 二、培养目标 本专业培养具备拥有终身学习、善于实践、敢于创新、沟通交流和社会适应的等综合能力,且德、智、体、美全面发展,具有较高素质与能力,基础医学与相关临床医学知识较强,具有深厚医学影像学基础知识及能力,毕业后在医院和医疗设备部门从事设备应用开发和设备维护维修及管理的高级工程技术复合型人才。 三、培养要求 本专业学生主要学习医学影像技术的基本理论和基本知识,受到医学影像检查及报告书写的基本训练,掌握影像检查设备应用开发和设备维护维修及管理的的应用的基本能力。 医学影像技术本科毕业生具有下列知识、能力和素质: 1.良好的综合素质、高尚的职业道德和敬业精神; 2.扎实的专业基础理论和专业技术知识; 3.具有较强的基础英语和专业英语应用能力; 4.了解医学基础知识和临床基础知识; 5.系统掌握基本的医学影像诊断理论知识,认识常见病的影像学表现; 6.系统掌握医学影像设备的基本理论知识; 7.局部扎实的计算机基础知识和较强的实际应用能力,具有医学影像设备的维护、维修和管理能力;

医学影像图像处理 第二章

填空题 1、(像素)是组成数字图像的基本元素 2、经过(采样)和(量化)两个过程,模拟图像就可以转化成数字图像 3、(采样)是指将空域上或时域上连续的图像(模拟图像)变换成离散采样点(像素)集合的一种操作。 4、在进行采样时,(采样间隔)的选取是一个非常重要的问题,它决定了采样后图像的质量,即忠实于原图像的程度。 5、(量化)就是把采样点上表示亮暗信息的连续量离散化后,用数值来表示的过程。 6、由模拟图像转换的数字图像质量由两个指标来衡量,分别是(采样密度)和(采样频率)。 选择题: 1、根据一维采样定理,若一维信号g(t)的最大频率为ω,以( A )为间 隔进行采样,则能够根据采样结果g(iT) (i=…, -1, 0, 1,…)完全恢复g(t) A T≤1/2ω B T≤ω C T≥1/2ω D T≥ω 2、连续图像经过采样之后所获得的数字图像的效果与以下(AB)评价参 数有关。 A采样密度B采样频率 C 灰度值 D 量化等级 3、一般,当限定数字图像的大小时,为了得到质量较好的图像可采用如下 原则:AB

A对缓变的图像,应该细量化,粗采样,以避免假轮廓 B对细节丰富的图像,应细采样,粗量化,以避免模糊(混叠) C对缓变的图像,应该粗量化,细采样,以避免假轮廓 D对细节丰富的图像,应粗采样,细量化,以避免模糊(混叠) 4、以下对矢量图的描述正确的是( BC )矢量图图像使得具有两个优点: 一是它的文件数据量很小;二是图像质量与分辨率无关 A 公式化表示 B文件数据量小 C图像质量与分辨率无关 D容易表示颜色丰富的图形 5、以下( BCD )属于位图: A线画稿 B灰度图像 C索引颜色图像 D真彩色图像 6、以下哪些描述是正确的CD A灰度直方图表示了图像的空间信息 B一幅灰度直方图对应一幅图像 C子图直方图之和为整幅图的直方图 D直方图反映了图像中某灰度的像素 数量 简答题: 1、与模拟图像比较,数字图像具有的特点和优势表现在那几个方面?并 解释模拟图像和数字图像的概念。 答:数字图像的优势和特点表现在:节省由于存储胶片需要的很大存储空间; 能够根据临床或医生的要求,对数字化图像进行各种后处理,可增加显示信息的能力;对模拟图像手工查找需要浪费大量时间,胶片的归档容易出错,图像数字化后纳入PACS就可以解决这个问题;利用模拟图像使得远 程会诊不便,以人工送胶片的方式传递信息,不仅传递时间长,延误诊断,

医学影像技术专业职业生涯规划

医学影像技术13影像301 ABC 2015-4-11

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。恩格斯曾说过“没有计划的学习,简直是荒唐。”一个人如果没有规划好自己的人生,且不清晰自己的目标,即使他的学历很高,知识面很广,那么也只能是一个碌碌无为的平庸人,又或者只能一辈子做别人的跟班,做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。 不少人都曾经这样问过自己“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人曾这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释:人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。一路上,不光需要有着克服困难的勇气,更需要有一个明确的方向。否则再辛苦的奔忙也只能是毫无收获的徒劳。而职业生涯的规划就是指引人生道路的北斗星,使我们的生命释放更加灿烂的光芒。

2013年9月——2015年6月 于北京卫生职业学院学习 2015年-2016年实习一年 2016.9——2024.9去往定向单位上班八年2017.2报名放射技师考试 2018年机动,同时准备本科的成人考试 2019年——2023年大学本科结业、考取:英语6级、计算机三级、大型仪器上岗证2024年争取考上研究生 此时,参加工作满五年,可以考主管技师 2025年——2026年争取到三甲医院工作2045年,工作30年,考得副主任技师 2050年,55岁,退休。 2050年——2060年,在医疗设备公司 担任指导操作工作,进行设备使用人员的培训工作。

医学影像学教学大纲

《医学影像学》教学大纲 Image Diagnosis 一、课程说明 课程编码课程总学时71(理论总学时32/实践总学时39) 周学时(理论学时/实践学时)学分2 课程性质专业基础必修课适用专业临床医学相关各专业 1、教学内容与学时安排(见下表): 2、课程教学目的与要求: (一)掌握各系统的正常影像学表现和常见病的基本病变影像学变化。 (二)了解影像学诊断的成像原理,诊断价值及其限度,在临床工作中的地位和发展概况。 (三)了解影像学中各种检查方法,检查前后的注意事项,及应用范围,并能在临床工作中正确使用。 (四)学会观察、分析各种影像的表现、方法和诊断原则。 3、本门课程与其它课程关系: 本课程是一门独立而成熟的临床学科,是以解剖学、病理学、组织学为基础,同时要求学生具备一定的诊断学、内科学、外科学基础知识。 4、推荐教材及参考书: 《临床CT诊断学》李果珍主编

《X线诊断学》荣独山主编 《CT与MRI影像解剖学图谱》姜树学主编 5、课程考核方法与要求: 本课程考核分三部分:包括平时实习课考核、期末理论知识考核、期末实习读片考核。其中平时成绩占10%,理论知识考核占70%,期末实习读片考核占20%,要求三项成绩总分相加大于60分为及格。 6、实践教学内容安排: 本课程具有较强的临床实践性,理论与实习课课时数比约1:1.25。理论课采用多媒体教学, 配以大量的影像图像,使学生对理论知识有为直观的理解。实习课分为四部分,包括带教老师 简单介绍实习内容要求、带教老师讲解见习片内容、学生独立读片及带教老师疑难解答、带教 老师分析学生在阅片中存在的问题并对重点内容做总结分析。 第一章成像技术与临床应用 X线、CT、MR成像技术与临床应用 一、目的与要求: (一)掌握: 1.X、CT、MR图像的特点 2观察异常X、CT、MR表现的要点及其诊断方法和原则 (二)熟悉: 1.X、CT、MR影像学多种成像技术

《医学影像学》教学大纲

蚌埠医学院 《医学影像学》课程教学大纲 课程编号: 课程名称:医学影像学 英文名称:Medical Imaging 课程类型:专业主干课程 总学时:68 理论课学时:34 实验学时:34 适用对象:临床医学本科、麻醉医学专业本科 课程简介:20世纪70-80年代后,医学影像学发展非常迅速,医学影像学设备不断更新,检查技术不断完善,相继出现了超声成像、X线计算机体层成像、磁共振成像和发射体层成像等多种成像技术。介入放射学技术的兴起,开创了医学影像学发展的新局面,形成了集影像诊断和介入治疗学为一体的诊治并存的新模式,促进了临床医学的发展。 一、课程性质、目的和任务 医学影像学是通过影像研究人体解剖结构、生理功能及病理变化进行诊断的一门临床学科;随着CT、MRI、DSA等新成像技术的应用,本学科的内容更趋丰富。通过对这门课程的教学,使学生在今后其它医学临床课程的学习、临床实习、研究工作中,对本专业有一个较完整的概念。 通过本课程的学习,使学生(1)了解各种成像技术的基本原理、方法和图像特点;了解普通X 线、超声、CT、MRI、DSA及介入放射学的价值和限度,以便正确应用;(2)熟悉各系统的正常影像学表现;熟悉各系统常见疾病的临床与病理;(3)掌握对图像的观察、分析与诊断方法;掌握各系统基本病变的影像学表现;掌握各系统常见疾病的影像学表现与鉴别诊断。 医学影像学与其他学科如解剖学、生理学、病理学、病理生理学等具有密切而有机的联系。因此,学生必须具备以上的基础知识。 本专业理论教学与临床示教片实验教学相结合,均在课堂完成。 二、教学基本要求 各系统或器官的影像诊断学内都分别介绍了X线、超声、CT及MRI的检查方法、影像的观察与分析、疾病的影像学表现和鉴别诊断等内容。选择了具有代表性的常见病、多发病典型影像学表现与诊断,目的是通过这些介绍让学生了解不同成像技术的诊断价值与限度,便于比较、优选和综合应用;熟悉对图像的观察、分析和综合诊断的思维方法,使学生能够在临床实践中正确掌握各系统常见疾病的影像学表现及鉴别诊断等方面的知识,同时能正确运用医学影像学的知识打下较为坚实的基础。 三、教学内容及要求(理论与实验相结合) 第一篇影像诊断学 第一章影像诊断学总论 第一节 X线成像 【掌握】1、X线的特性。 2、X线图像的特点。 3、医学影像学的定义。 2、X线检查方法的价值、限度及临床应用。 【熟悉】1、X线的产生及成像的基本原理。 2、DR、DSA的成像基本原理及临床应用。 【了解】1、医学影像学的发展简史、当前地位及前景。 2、X线检查中防护的重要意义。

图片处理的基本方法

图片处理的基本方法

《图片处理的基本方法》第1课时 —《利用ACDSee处理图片》教学设计1.教学内容分析 上一节内容讲了获取图片的方法,但获取的图片不一定能符合我们的要求,这就需要对图片进行处理。作为《图片的处理》的第1课时,选取了比较简单的图片处理软件ACDSee,ACDSee不仅有浏览图片的功能,还可以对图片进行简单的处理。本节主要让学生了解常见的图片处理软件,掌握利用ACDSee软件对图片进行色彩的调整、裁剪和旋转。 2.学习者分析 图片是学生最喜爱和最容易感知理解的信息之一,学生对图片处理的兴趣比较大,在生活中喜欢处理自己的照片,如QQ空间的个性相册,但对图片的处理都是通过模板的形式。学生对感兴趣的东西的学习积极性比较高且乐于探索,而ACDSee是一款比较简单的软件,比较适合学生自主探究。根据学生的年龄和特点,教学内容不易过深,重点是要让学生在学习中体验学习的乐趣。学生对图片的处理有探究的欲望,同时学生具备了一定的自学能力,能够通过互帮互学和自主探究较好地完成学习任务。 3.教学目标 (1)知识与技能: ①了解常见的图片处理软件及各个软件的主要功能。 ②了解什么是亮度、对比度和饱和度 ③能利用ACDSee调节图片的色彩 ④能利用ACDSee对图片进行裁剪 ⑤能利用ACDSee对图片进行旋转与翻转 (2)过程与方法:在教师的引导下,学生通过自主探究,利用ACDSee软件完成老师布置的处理图片的任务,在完成任务的过程中掌握ACDSee软件处理图片的基本方法。 (3)情感态度与价值观:体验图片处理的快乐和成就感。 4.教学重难点 重点:利用ACDSee对图片的进行曝光、旋转、裁剪等处理。

医学影像技术专业——职业生涯规划

□ 医学影像技术 13影像301 ABC 2015411

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。恩格斯曾说过“没有计划的学习,简直是荒唐。”一个人如果没有规划好自己的人生,且不清晰自己的目标,即使他的学历很高,知识面很广,那么也只能是一个碌碌无为的平庸人,又或者只能一辈子做别人的跟班,做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。 不少人都曾经这样问过自己“人生之路到底该如何去走?” 记得一位哲人曾这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释:人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。一路上,不光需要有着克服困难的勇气,更需要有一个明确的方向。否则再辛苦的奔忙也只能是毫无收获的徒劳。而职业生涯的规划就是指引人生道路的北斗星,使我们的生命释放更加灿烂的光芒。

2019年——2023年大学本科结业、考取: 英语6级、计算机三级、大型仪器上岗证 2024年争取考上研究生 此时,参加工作满五年,可以考主管技师 2015年-2016 年实习一年 2016.9 —— 2024.9去往定向单位上班八年2017.2报名放射技师考试 2018年机动,同时准备本科的成人考试 2025年——2026年争取到三甲医院工作 2045年,工作30年,考得副主任技师 2050年,55岁,退休。 2050年一一2060年,在医疗设备公司担任指导操作工作,进行设备使用人员的培P 训工 作。- ^■7 4

《医学影像后处理》实验报告

医学影像后处理实验报告班级 xxx 专业医学影像学姓名XXX学号xxx实验一医学图像的开窗显示一、实验目的(1)了解医学图像开窗显示在临床中的应用。(2)熟悉医学图像开窗显示中窗宽和窗位与图像对比度和亮度的关系。二、实验设备微机。三、实验内容(1)应用医学影像后处理实验用软件进行医学图像的开窗显示。四、实验步骤1、开启医学影像后处理实验用软件(双击医学影像后处理实验用软件文件夹中的文件“医学影像后处理实验用软件.exe”),在菜单中选中“文件”选项单击鼠标左键,在下拉菜单中选中“打开”单击鼠标左键,通过打开的对话框,打开医学影像后处理实验图像文件夹中的一幅DICOM格式的图像(后缀为.DCM或.dcm)。 2、在菜单中选中“图像处理”选项单击鼠标左键,在下拉菜单中选中“开窗显示”单击鼠标左键,打开开窗显示对话框。3、在打开的对话框中固定窗位为一适中的值(即图像亮度适中),从小到大依次调节窗宽4次,并点击“保存图像”按钮,将开窗显示后的图像保存在:D:\\开窗显示后的医学图像文件夹中。4、在打开的对话框中固定窗宽为一适中的值(即图像对比度适中),从小到大依次调节窗位4次,并点击“保存图像”按钮,将开窗显示后的图像保存在:D:\\开窗显示后的医学图像文件夹中。5、整理所得图像,然后,将D:\\开窗显示后的医学图像文件夹中保存的8幅图像用Windows系统自带的画图软件打开,将打开的图像复制拷贝到本

实验报告的第五部分“实验结果和分析”,对实验结果进行分析。 五、实验结果和分析(a) c=1015,w=252(b) c=1015,w=849(d) c=1015,w=2180(f) c=1015,w=3178 (g) c=900,w=500(h) c=1061,w=500(i) c=1200,w=500(j) c=1281,w=500 图中, c表示窗位, w表示窗宽。分析:窗位不变时,窗宽越小,对比度越大;窗宽越大,对比度越小,窗宽对应开窗显示的对比度。窗宽不变时,窗位越小,亮度越大;窗位越大,亮度越暗,窗位对应开窗显示的亮度。六、思考题1、一幅开窗显示后的医学图像中,病变显示不清楚,病变与周围组织的对比太差,应该怎样调节窗宽和窗位? 答:应该首先调节窗宽,将窗宽变小,然后调节窗位到适中的值(即将图像亮度调节适中),最后微调窗宽和窗位到最佳值。 医学影像后处理实验报告班级 xxx 专业医学影像学姓名XXX学号xxx实验二医学图像的缩放一、实验目的(1)了解医学图像的缩放在临床中的应用。(2)熟悉医学图像直接缩放法和双线性插值放大法。 二、实验设备微机。三、实验内容(1)应用医学影像后处理实验用软件进行医学图像的缩放,并比较直接放大法同双线性插值放大法的优缺点。四、实验步骤1、开启医学影像后处理实验用软件(双击医学影像后处理实验用软件文件夹中的文件“医学影像后处理实验用软件.exe”),在 菜单中选中“文件”选项单击鼠标左键,在下拉菜单中选中“打开”单击鼠标左键,通过打开的对话框,打开医学影像后处 理实验图像文件夹中的一幅位图格式的图像(后缀为.bmp)。2、在菜单中选中“图像处理”选项单击鼠标左键,在下拉 菜单中选中“空间变换”单击鼠标左键,打开空间变换对话框。3、在打开的对话框中选中直接缩放法,首先从小到大依 次调节缩放系数2次,其中1次小于1,1次大于1,并点击“保存图像”按钮,将利用直接法缩放后的图像保存在:D:\\ 缩放后的医学图像文件夹中。然后,将该文件中保存的2幅缩放后的图像用Windows系统自带的画图软件打开,将打开的 图像复制拷贝到本实验报告的第五部分“实验结果和分析”,对实验结果进行分析。4、在打开的对话框中选中双线性 插值放大法,首先从小到大依次调节缩放系数2次,2次缩放系数都大于1,并点击“保存图像”按钮,将双线性插值放 大法放大后的图像保存在:D:\\缩放后的医学图像文件夹中。然后,将该文件中保存的2幅放大后的图像用Windows系 统自带的画图软件打开,将打开的图像复制拷贝到本实验报告的第五部分“实验结果和分析”,对实验结果进行分析。

医学影像学教学大纲A

课程编码: 学时/学分:54/3 适用专业:七年制临床医学专业 医学影像学A Medical Image 教学大纲 一、课程性质 必修课程、专业课程。 二、课程教学目的 影像诊断学主要内容除包括各种医学影像设备(X线影像、超声影像、核医学影像、DSA、CT和核磁共振影像)的基本原理、影像特点和临床应用等内容外,还有影像介入医学的内容。通过理论授课,使学生掌握上述影像设备的基本成像原理、检查方法、影像诊断、诊断价值及限度,以使医学生能够在今后的临床工作中合理地使用这些影像设备检查。通过课间分组见习,验证课堂讲授的理论知识,建立医学影像与基础课程建立联系,掌握运用所学影像学知识对常见疾病进行诊断和鉴别诊断的能力。 三、本课程的教学方法及使用的现代化教学手段方面的要求 教学方法由集中授课及课间见习组成。 集中授课讲授医学影像学基本理论知识及基本技能,并对影像学的最新学术进展予以介绍。课间见习通过大量的影像数据库病例的讲解和识读,复习理解理论知识。在授课中开展PBL教学方法,鼓励和引导学生主动学习。部分理论课开展双语教学。 在教学过程中应用先进的影像后处理和多媒体技术,真实的再现人体的解剖学结构及病理变化,以及相应的影像学征象。 四、本课程成绩考核方法及评定标准 本课程采用笔试进行影像理论方面的笔试考核和读片考试,两项成绩的均分为期末考试成绩。 考核内容与课程目的相呼应,重点考察学生的理论知识与影像诊断能力。 五、教材及参考书

1.教材:金征宇主编,《医学影像学》(供八年制及七年制临床医学等专业用),人民卫生出版社,2010年第2版。 2.王滨、贺文主编,影像诊断学,北京医科大学出版社,2013第3版 六、课程各章节学时分配 第一篇影像诊断学 第一章总论 【基本要求】: 一、掌握 1.医学影像的类型特点 2.医学影像学图像的分析方法、检查方法、选择原则及综合应用、限度 二、熟悉 1.X线成像及防护

图形处理技术

图形处理技术 思考题 1.简述二维图形变换的基本原理、方法、种类。 2.如何理解基本图形变换和组合变换?按所实现的功能分,图形变换可分 为哪些类型? 3.计算机绘图中如何产生三视图? 4.什么是窗口?什么是视区?在CAD/CAM中为什么要进行窗口视区变 换? 课后练习 1.二维图形变换是指对点、线、面进行相关操作,以完成()的改变。 A. 几何位置 B. 尺寸 C. 形状 D. 包括前三项 2.在二维图形的旋转变换中,其旋转中心() A. 只能位于图形边界内 B. 只能位于图形边界外 C. 只能位于坐标原点 D. 可位于任意点 3.在二维图形的坐标变换中,若图上一点由初始坐标(x,y)变换成坐标(x',y'),其中x'=ax+cy,y'=bx+dy;当b=c=0,a=d>1时,则原图形() A. 相对原点缩小 B. 相对原点放大 C. 不变化 D. 绕原点旋转 4.在二维图形变换矩阵c d q 中,参数s可使图形产生()变换。 A. 反射 B. 旋转 C. 错切 D. 全比例 5.已知变换矩阵为T=0 1 0,则图形将() A. 在X方向放大L倍,在Y方向放大M倍 B. 在X方向放大M倍,在Y方向放大L倍 C. 在X方向平移L,在Y方向平移M D. 在X方向平移M,在Y方向平移L

6.对第二象限中的一个点P施以变换T=0 -1 0,则变换后的P点位于() A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 7.图形显示中高分辨率与中分辨率的区别之一在于光栅扫描图象终端需要() A. 很大的屏幕 B. 很高的用户水平 C. 很大容量的帧缓冲存贮器 D. 很精确的计算系统 8.在图形显示器上显示圆,其圆弧的精度决定于() A.是整型,还是实型 B.显示器的分辨率 C.圆心坐标的选择 D.是彩色,还是黑白 9.已知变换矩阵T= 0 2 0,则图形将() A. 在X方向放大2倍 B. 在Y方向放大2倍 C. 在X方向平移2 D. 在Y方向平移2 10.已知一点P(x,y)关于直线y=a+bx作对称变换,则首先变换的是() A. 将点平移到原点 B. 让直线移动经过该点 C. 将点移到直线上 D. 将直线移动经过原点

医学图像处理单选题样题概要

姓名牡丹江医学院医学影像学院

1、医学图像处理是对 A:CRR B:DORI C:MRI D:USA 成像方法及图像处理方法的研究。 2、PET A:正电子发射型计算机断层 B:单光子发射型计算机断层 C:磁共振扫描断层 D:多普勒超声技术 3、医学图像前处理包括对 A:光学显微成像的处理 B:电子显微镜图片处理 C:内窥镜图像处理 D: CT的成像方法的研究 4、医学图像后处理包括对 A: MRI成像方法的研究 B:医学影像设备所成像的处理与研究 C: USI成像方法的研究 D: CT的成像方法的研究 5、以下医学影像设备正确的是 A:PECT B:SPECT C:MIR D:SUI 6、DSA A:数字剪影血管造影 B:磁共振功能成像 C:磁共振血管造影 D:数字放射摄影 7、fMRI A:数字剪影血管造影 B:磁共振功能成像 C:磁共振血管造影 D:数字放射摄影 8、医学超声成像的优点 A:对比度高 B:图形的重复性不依赖于操作人员 C:对人体无辐射损伤 D:可对全身所有器官进行检查 9、 CT成像的特点 A:全方位成像 B:分辨率差 C:组织重叠 D:可实现断层解剖学成像 10、核医学成像的特点 A:无放射危害 B:分辨率高 C:功能性成像 D:主要实现断层解剖学成像 11、MRI成像的特点 A:使用造影剂 B:利用声音回波 C:无电离辐射 D:只能横断面断层 12、哪一个不是医学影像成像 A:PET B:SPECT C:fMRI D:DSAT 13、现代医学影像技术的发展方向 A:数字向模拟方向发展 B:组织形态学成像向功能性成像发展 C:由立体像平面方向发展 D:由融合向单一成像技术发展 14、医学图像可以分为哪两类 A:结构图像与局部图像 B:结构图像与功能图像 C:功能性成像与立体成像 D:静态图像与动态图像

医学影像技术专业就业方向分析

医学影像技术专业就业方向分析 1影像科/介入科/放疗科/设备科 这是医学生最理想的归宿,对于影像技术专业的学生来说,也是比较向往的一个地方。 我们去的是医院的门诊科室,一般又称辅助科室,所以,你要明白哦!也许外科医生可以说自己是医院主角,而我们影像可能一直会处于“辅助”的配角位置。当你工作一段时间后就会懂得何谓“清水衙门”了 影像科的工作大家在实习的过程中大概都已经有所了解了,不过当自己开始独立检查患者的时候,你要告诉自己,认真,谨慎永远要记在心头,更多的是独立承担责任!懂得医学检查的真正含义! 介入科的工作相对局限一些,每天面对着固定的大C和小C,辅助医师每天为无数患者进行血管成像,支架等等 放疗科的工作相对会比较压抑,因为接受放疗的患者都是恶性肿瘤患者,无论从感觉还是自身,都会感到丝丝悲伤,不过放疗设备操控相对简易,程序化,没有过多的参数调节,工作程度还是相对比较轻松的! 设备工程科的工作对于理工男来讲是再好不过的岗位了,每天手拿万用表,兜儿揣螺丝刀,游走于医院各科室,解决各种设备问题,也许你一到,问题就迎刃而解,成就感爆棚哦!而且你的粉丝可能大多都是白衣天使的护士哦!这就有一个好处,女朋友会比较好找的! 2国际医学影像设备医疗公司 如果不想在医院工作,目前影像设备的国际三大巨头“GPS”是我们最理想的工作,因为他们都是极其正规化的国际跨国公司,对于我们个人工作能力的培养会有爆炸式的提升!我觉得如果以后想要有较大的抱负,这里是首选! 大家一定想问,到那里从事什么工作呢?

第一:医疗培训专家 到各个医院设备使用科室进行设备使用讲解,培训,工资非常高,就餐/住宿补助,薪酬大概在15k-25k/M左右,就是有一个缺点,一年出差200+天,我们可能会失去陪伴家人和爱人的时间 第二:市场部/销售部 对于喜欢商务范的同学来说,每天西装革履,贴着国际大品牌的标签,游走于各医院院长办公室/设备科长办公室/影像科主任办公室,与医院里的中高层进行业务谈判,往来。是非常向往的!当然,成功的背后需要付出很多常人无法承受的压力和努力,不过在此行业内有一句话,叫做“十年不开张,开张吃十年”我相信,你懂的! 第三:售后维保部 对于机械操控感较强的同学来讲,到设备场地进行维修,保养未尝不是一件很悠哉的工作,首先,最大的优势在于,没有固定的上下班时间,可以睡懒觉哦!接着,问题也就出现了,也许在医院夜深人静时,你还在CT/MR室里孤军奋战,甚至彻夜不眠,仅仅为了一个电源,电容,甚至电阻的故障排查,地地道道的来讲,你就是跨国公司里的工程师。这个职业还是比较有发展的,跳槽机会特别多,有技术,走到哪里都不怕!而且工资会越跳越高哦!

医学影像学教学习题及答案

医学影像学教学习题及答 案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

医学影像学习题 一、名词解释 1.空气支气管征: 2.半月综合征: 3.肾自截: 4.原发综合征: 5.跳跃征: 6.骨质增生硬化: 7.反“3”字征: 8.骨龄: 9.心胸比率: 10 介入放射学: 二.选择题 1. x线摄影主要利用X线特性的( ) A穿透性与荧光作用. B穿透性与电离作用 C穿透性与胶片感光作用 D荧光作用和电离作用 2,属于生理排泄法使器官显影的( ) A支气管造影 B口服胆囊造影 C逆行肾盂造影 D子宫输卵管造影 3.骨折不愈合的主要标准是() A骨折线模糊 B两断端骨质吸收 C骨折端假关节形成 D骨折线变宽 4.化脓性骨髓炎是保守治疗还是手术治疗,主要X线依据是() A骨破坏的大小 B骨膜反应的程度 C死骨的有无和大小 D软组织肿胀的程度 5.化脓性关节炎和关节结核X线鉴别的最主要依据是( ) A关节破坏的程度 B关节面破坏的部位 C有无骨性强直 D有无关节脱位 6,阻塞性肺炎的x线片征象下列哪项是错误的() A在同一部位反复发生炎症 B吸收迅速 C体积缩小 D无支气管气象 7.金黄色葡萄球菌肺炎时最有诊断价值的x线征象() A肺不张 B大叶实变 C肺气囊 D肺纹理增多

8,下列哪种病变不属于空腔性病变( ) A肺脓肿 B肺囊肿 C肺大泡 D囊性支气管扩张 9,双极现象出现于() A 一型肺结核 B 二型肺结核 C 三型肺结核 B 四型肺结核 10.横“S”征出现于( ) A左上叶中心型肺癌 B右下叶中心型肺癌 C左下叶中心型肺癌 D右上叶中心型肺癌 11.相反搏动点上移出现于( ) A高血压心脏病 B肺源性心脏病 C风心病(二尖瓣狭窄) D房间隔缺损. 12.正常时出现逆蠕动者为( ) A胃 B十二指肠 C空肠、回肠 D结肠 13.肠结核跳跃征的病理基础是( ) A炎症、溃疡 B肉芽组织增生 C肠管狭窄 D纤维组织增生 14、慢性胃溃疡病时胃的形状可出现( ) A牛角型胃 B钩型胃 C 葫芦型胃 D革袋状胃 15.肾自截的原因是( ) A 先天性肾缺如 B肾结石 C 肾结核 D肾动脉狭窄、肾萎缩 16.肠结核最好发于() A.横结肠 B.直肠 C.回盲部 D.乙状结肠 17.下列哪项不是食道静脉曲张的表现() A.串珠状充盈缺损 B.张力降低 C.管壁僵硬 D.蠕动减弱 18.可出现骨膜三角的是() A.骨囊肿 B.骨巨细胞瘤 C.骨肉瘤 D.骨折 19.下列哪项不是肺癌的征象() A.脐凹征 B.肿块 C.实变 D.胸膜凹陷征 20.中枢神经系统病变首选的检查方法是() A.平片 B.血管造影 D.气脑造影 21.患儿5岁,发热咳嗽2天来诊,T38.5。听诊右肺下野呼吸音弱,但可闻及细小水泡音,2天前有吃花生米后呛咳史,此时最可 能的诊断是: A.支气管肺炎 B.支气管内膜结核 C.支气管异物 D.先天支气管狭窄 E.支气管扩张合并感染 22.患者出现周身骨痛、尿中Bence—Jones蛋白阳性,支持下列

公务员考试照片处理方法精品

【关键字】目录、建议、方法、空间、文件、质量、运行、问题、平衡、网络、格局、基础、需要、方式、设置、调节、满足、帮助、支持、解决、调整 公务员考试照片处理方法 来源: 国家公务员报名基本结束,接下来就是上传照片、确认交费。现将照片处理方法介绍给大家,希望对参加公考的朋友们有所帮助。 上传照片:报考人员上传本人近期免冠正面电子照片(证件照,jpg格式,二寸、20Kb以下、以当地考试机构网上明示的规格要求为准,对不符合规格的数码照片建议用图像处理软件另存为符合要求的照片)。 公务员照片处理方法: 一:获得符合要求的电子照片 有以下三种方式: (1). 使用扫描仪扫描照片。 对于此项,要求扫描仪的鉴别率200dpi 以下,不然上传时会由于文件太大而失败。 (2). 通过数码相机拍摄( VGA 或E_mail等低像素格局)。 对于以上低鉴别率和低像素的设置是为入一步将照片处置为20KB以下。 (3). 到照相馆拍摄电子版照片,并让工作人员按要求辅助处置。 二、须为jpg格局的图片 JPEG也是常见的一种图像格局,它由结合照片专家组(Joint Photographic Experts Group)开发并以命名为"ISO 10918-1",JPEG仅仅是一种俗称而已。JPEG文件的扩铺名为.jpg或.jpeg,其紧缩技术非常入步前辈,它用有损紧缩方式去除冗余的图像和彩色数据,获取得极高的紧缩率的同时能铺示非常丰盛活泼的图像,换句话说,就是能够用起码的磁盘空间得到较好的图像质量。 同时JPEG仍是一种很灵巧的格局,具有调节图像质量的功能,许可你用不同的紧缩比例对这种文件紧缩,好比咱们最高能够把1.37MB的BMP位图文件紧缩至20.3KB。当然咱们完全能够在图像质量和文件尺寸之间找到平衡点。 由于JPEG优异的品质和杰出的表示,它的使用也非常普遍,特殊是在网络和光盘读物上,肯定都能找到它的影子。目前各类阅读器均支持JPEG这种图像格局,由于JPEG格局的文件尺寸较小,下载效率快,使得Web页有可能以较短的下载时光提供大量美观的图像,JPEG同时也就顺理成章地成为网络上最受欢迎的图像格局。

医学影像技术专业建设方案

医学影像技术专业建设方案 项目组组长 李锡忠(教务处副处长、医学影像技术专业负责人、 副教授) 樊先茂(医学系党支部书记、医学影像管理设备与维 护专业负责人、副主任技师) 项目组顾问 宋彬(中国医师协会副会长兼干事长、中华放射学 会青年委员会常委、四川大学华西医院放 射科主任、教授) 黄林(四川省医学影像技术学会主任委员、四川大 学华西医院放射科总技师长、副主任技师)项目组成员 校内高毅(后勤管理处副处长、副教授) 王丽霞(附属医院心电B超室主任、副主任医师) 张明英(附属医院体检中心主任、主管技师) 何嘉(医学系医学影像教研室讲师、主治医师) 廖林(附属医院影像科主治医师) 校外刘荣波(四川大学华西临床医学院医学技术系主任、副 教授) 翟昭华(川北医学院附属医院放射科/放射诊断教研室主 任、教授) 陈家源(四川省人民医院放射科主任、主任医师) 黄小华(川北医学院医学影像技术教研室主任、主任技 师) 汤春贵(雅安市人民医院放射科主任、副主任医师) 谢应朗(雅安市人民医院放射科副主任、主任医师) 杨福州(雅安市人民医院核医学科主任、主管技师) 李华(雅安市人民医院肿瘤科副主任、主治医师) 胡思林(中国人民解放军37医院放射科主任、副主任 技师)

朱毅(原雅安市医疗器械修配所维修科主任、主管技 师) 周刚(雅安市中医院放射科主任、主治医师) 聂果(雅安市第二人民医院放射科、主治医师) 1 建设基础 1.1 专业开办历史与现状 学院该专业前身为原国家级重点中专雅安卫生学校的放射专业,1952年开始招收放射技士专业,1984年系统招收放射医士专业,1993年分别招收医学影像诊断和医学影像技术专业,2000年起与四川大学、川北医学院联办三年制成人大专班,2002年招收五年制高职大 专班,2003年招收三年制大专班。2005年规范为医学影像技术专业。已培养近5000名医学影像毕业生,分布于川、渝、西藏及部分沿海 城市的各级医疗机构,大多数成为业务骨干,部分已成长为科室主任和院级领导;以雅安医疗机构为例统计,90%医学影像专业人员均为我院医学影像技术专业毕业生。本专业现有在校生1358人,有教学 临床一体化实训室16个,总面积1200 ㎡,拥有的CT、彩超、B超、CR等医疗设备,总值达1200余万元。建立了包括雅安市人民医院、华西医学中心、川北医学院附属医院等校外实训基地63家。纵观川、藏、渝的高职高专院校,系统成熟开办专科医学影像技术专业的仅3所,分别位于川东、川西、重庆;而我院的医学影像技术专业在西南地区高职高专中办学最早、规模最大、质量可靠、就业良好,获得了社会的广泛认可,是学院的特色专业和香港华夏基金会重点资助短缺优势专业。

医学影像后处理技术在X线影像优化中的应用

医学影像后处理技术在X线影像优化中的应用 摘要:本文从实际应用出发,在对X线影像成像成像特点、医学影像增强技术的 基本原理及相关算法进行系统分析、研究的基础上,通过实例展示了对为肋骨骨 折图进行了逆灰度编码处理的效果图以及对乳腺癌病灶图进行了伪彩色处理得 到的效果图。 关键词:医学影像;后处理技术;伪彩色处理 1 X线影像特点 X线影像的成像机理不同于一般的摄像图像(利用物体对光的反射原理而形成的),它 是建立在当X线透过人体时,各种人体组织对X射线的不同吸收程度的原理上形成的。沿着 X线传播方向,X射线被吸收的程度是各种组织对X射线吸收的叠加,每个方向上组织的不 同和组织个数的多少,都会影响X射线吸收程度。基于此,所得的X线图像是把三维结构的 人体在二维空间中投影成像的技术,是人体内各层结构重叠后的图像。正是由于X线影像的 成像机理特殊性,以及人体结构和组织的复杂性,使得X线医学影像表现为动态范围宽、重 叠度大、噪声高、细节丰富、数据量大和对比度差等特点,从而增加了X线影像后处理的难 度。 2 医学影像增强技术简介 在分析和阅读医学影像时,影像的对比度、边缘特征和信噪比等对病症的正确诊断具有 极其重要的意义。但是各类医学影像在传输和转换过程中会不同程度地受到损伤变弱、降质, 为了提高影像的对比度、突出目标的轮廓、衰减各种噪音等,需要对影像进行增强处理。 图像增强(Image enhancement)是利用各种数学方法和变换,提高图像中的对象与非对 象的对比度与图像的清晰度。这里,对象(Object)是指图像中所含的需要寻找和研究的内容, 如病灶、肿瘤、阴影等。图像增强的目的是采用一系列技术去改善图像的视觉效果或将图像 转换成一种更适合人或机器进行分析处理的形式。通过处理设法有选择地突出某些人或机器 感兴趣的信息,抑制一些无用的信息,提高图像的使用价值。由于它是在不了解图像降质的 具体原因的情况下,用试探的方式对图像加工,以改善图像质量的,因此需要同时提供几种 方式以适应具体的图像。 3图像增强技术分类 根据图像增强采用算法所属技术范畴的不同,可将增强技术分为空域法增强和频域法增 强两类[13]。空间域增强是指增强构成图像的像素,是直接对这些像素操作的过程。空域法 基本上是以灰度映射变换为基础的,所用的映射变换取决于增强的目的。空间域处理可以用 下式来描述: (1)g(x,y)=h(f(x,y)) 式中f(x,y)是输入图像,g(x,y)是输出图像,定义在(x,y)某个邻域的h是作用在f 上的一个算子,它也能作用于一串输入图像。 图像增强的频域法就是在图像的某种变换域中(通常是频率域)对图像的变换值进行某 种运算处理,然后变换回空间域。它是一种间接处理方法,我们可以用图1来描述该过程。 图1频域增强模型 其数学描述如下: (2) F(u,v)=R{f(x,y)} (3) G(u,v)=H(u,v)·F(u,v)

医学影像学教学大纲

医学影像学课程教学大纲 一、基本信息 英文名称:Medical imageology 适用对象:临床医学专业五年制 总学时:72;学分:4.5;其中理论学时:37 ;实验(实习)学时:32;自学学时:3二、课程的性质和任务 临床医学专业五年制的医学影像学课程使用。该课程的医学影像学主要涉及普通X线、CT、MRI成像诊断学和介入放射学。学习任务主要为三基:即基本理论,基本知识和基本技能,次要内容为对本学科前沿知识的了解,学习本课程的目的是为作一名临床医生打下影像学诊断的基本功,为今后活学活用影像学知识用于临床服务奠定基础。 三、课程的基本内容和要求 (一)态度:认真积极,思想端正,一丝不苟,务实深研,勤学、勤思、勤问、勤动。 (二)基础理论和基本知识:对身体各个组织结构按系统划分,分成胸部组织器官,腹部组织器官,中枢、五官组织器官,骨骼、关节与肌肉组织器官,又将这些组织器官分成六个系统:即呼吸系统,循环系统,骨肌、关节系统,消化系统,泌尿生殖系统,中枢五官系统。对这六个系统的正常表现,基本病变和常见病进行讲解、分析和讨论。 (三)基本技能:学习透视方法和拍片基本技能、胃肠道检查方法、CT检查方法、MRI检查方法。 五、教材、参考资料及学习网址 1.教材:医学影像学第六版主编:吴恩惠冯敢生人民卫生出版社2009年5月2.参考书:磁共振成像诊断学第一版主编:高元桂人民卫生出版社2000年9月,临床CT诊断学主编:李果珍中国科学出版社1994年10月 3.专业杂志:中华放射学杂志、临床放射学杂志、放射学实践。 4.学习网站: (1)华中科技大学医学影像学精品课 程: ://202.114.128.246/shenbao/newyingxiang/index.asp (2)中华放射学杂志: ://https://www.360docs.net/doc/b710448225.html,/default.html (3)临床放射学杂志: lcfs@https://www.360docs.net/doc/b710448225.html,

20种PS技术美化照片

一定要记住这20种PS技术!会让你的照片美的不行 定要记住这20种PS技术!会让你的照片美的不行! 一定要记住这20种PS技术!会让你的照片美的不行! 一种简单的数码照片后期润饰 1 打开图片,执行色像/饱和度(-40)降低饱和度。 2 新建一图层,将图层模式改为柔光,用画笔工具将需要润饰的部分画几下,这里可以利用色板方便的提取颜色 3 图片色彩过渡不够柔和,再执行一下滤镜下面的高斯模糊(+85) 简单处理照片爆光不足 1 打开图片,复制背景层,对背景层的模式改为滤色 2 对背景层的色阶进行调整 30秒搞定Plmm艺术照 1 打开图片,复制背景层两次 2 对复制背景层一进行高斯模糊(半径4~6),将复制背景层二的模式改为强光 3 新建一图层,添充图案(预先作好并定义的半灰半白的横条纹图案),设置混合模式为正片叠底

图象错位效果 1 打开图片,新建一图层,选择视图-标尺,选择移动工具,分别从上方和下方拖曳出两条蓝色标线(9格) 2 利用矩形选取工具,填充方格(1,9暗灰,5,7黑,3亮灰),以psd格式储存,然后关闭文件 3 执行滤镜-扭曲-置换,选择刚才储存的psd文件 备注(“置换滤镜”是利用置换图的颜色值使选区发生位移:白色(色调值=0)是最大负位移,即将要处理图象相应的象素向左和向上移动;黑色(色调值=255)是最大正位移,即把图象中相应的象素向右和向下移动;灰色(色调值=128)不产生位移) 照片底纹效果 1 打开图片,执行选择-全选,然后编辑-复制,建一新通道,编辑-粘贴将拷贝图象贴入新建通道中] 2 执行图象-调整-反像,回到RGB通道,编辑-清除,删除原图象 3 执行选择-载入选区,调用新通道,执行编辑-填充(所需颜色) 雾化效果 1 打开图片,新建图层一,设前景色/背景色(黑色/白色),执行滤镜-渲染-云彩,将图层添加图层蒙版 2 重复执行滤镜-渲染-云彩,图象-调整-亮度/对比度(80,0,图层一模式改为滤色) 人物插画效果 1 打开图片,复制背景层,执行图象-调整-通道混合器(灰色,+30,+60,+10,单色),执行滤镜-风格化-查找边缘,用色阶去掉杂点 2 将混合模式设为“叠加”,填充不透明度打到50% 3 背景层上加一个色阶调整图层,调整输出色阶(0,+155)形色主义 4 执行图象-调整-可选颜色,对色彩进行微调(红色,0,+100,+100,-75;黄色,0,-40,+100,-40) 利用颜色叠加给旧照片添加光色效果 1 打开图片,复制背景层,执行图象-调整-去色,调整亮度/对比度(-42,+18) 2 添加“颜色叠加”图层样式,混合模式改为“正片叠底”,点小色块,选择需要颜色(红色),再合并可见图层 3 添加滤镜-镜头光晕(亮度+100) 4 复制背景图层,再次添加“颜色叠加”图层样式,混合模式改为“正片叠底”(黄色) 给照片添加蓝天 1 打开图片并复制一"背景副本". 2 再新建一图层并填充蓝色背景. 3 将混合模式改为“正片叠底”

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