《激光的应用》导学案1

《激光的应用》导学案1
《激光的应用》导学案1

激光的应用

一、什么是激光技术

激光技术是经国家科学技术部(原国家科委)批准向国内外公开发行的学术性刊物,是我国无线电电子学、电信技术类及物理类中文核心期刊,属国家级科学技术刊物。本刊紧密跟踪国内外高技术的进展和开拓性新领域的动态,主要报道国内外与激光有关的光学、电子学等领域内不同发展时期的新材料、新工艺、新技术、新元件、新的工程应用中有创新的学术论文和有创见的综述性文章。

二、激光在生活中应用

(一)、激光特性

1、方向性极好的强光束--------准直、测距、切削、医学、武器、核聚变研究等。

2、相干性极好的光束-------精密测厚、测角,全息摄影等。

3、单色性极好且频率可调的光束-----高分辨激光光谱,研究原子、分子结构.

4、超强、超快的激光脉冲------时间分辨、超快过程激光光谱学.

(二)、在生活中的应用实例

1、激光打印机

激光打印机是由激光器、声光调制器、高频驱动、扫描器、同步器及光偏转器等组成,其作用是把接口电路送来的二进制点阵信息调制在激光束上,之后扫描到感光体上。感光体与照相机构组成电子照相转印系统,把射到感光鼓上的图文映像转到打印纸上。

2、激光切割

激光切割是利用经聚焦的高功率密度激光束照射工件,使被照射的材料迅速熔化、汽化、烧蚀或达到燃点,同时借助与光束同轴的高速气流吹除熔融物质,从而实现将工件割开。

激光切割的应用(1)、大多数激光切割机都由数控程序进行控制操作或做成切割机器人;(2)、在汽车制造领域,小汽车顶窗等空间曲线的切割技术都已经获得广泛应用;(3)、激光切割成形技术在非金属材料领域也有着较为广泛的应用。

3、舞台灯光

舞台灯光也叫“舞台照明”,简称“灯光”。舞台美术造型手段之一。运用舞台灯光设备(如照明灯具、幻灯、控制系统等)和技术手段,随着剧情的发展,以光色及其变化显示环境、渲染气氛、突出中心人物,创造舞台空间感、时间感,塑造舞台演出的外部形象,并提供必要的灯光效果(如风、雨、云、水、闪电)等。

4、激光打标

激光打标是利用高能量密度的激光对工件进行局部照射,使表层材料汽化或发生颜色变化的化学反应,从而留下永久性标记的一种打标方法。激光打标可以打出各种文字、符号和图案等,字符大小可以从毫米到微米量级,这对产品的防伪有特殊的意义。

激光打标的基本原理是由激光发生器生成高能量的连续激光光束,当激光作用于承印材料时,处于基态的原子跃迁到较高能量状态;处于较高能量状态的原子是不稳定的,会很快回到基态,当原子返回基态时,会以光子或量子的形式释放出额外的能量,并由光能转换为热能,使表面材料瞬间熔融,甚至气化,从而形成图文标记。

5、激光鼠标

激光鼠标,又称镭射鼠标。也可以说是一种特殊的光电鼠标,其核心部件同样是4

部分。最大的不同就是把原来的红光LED换成激光镭射.大家知道激光与普通光最大的不同就在于激光发光的集中性,他发出的一束光而不是像普通光学LED那样发出的光向四周散射出去。由于激光的集中性,相应发出的光当然远远比普通光强烈,在碰到界面时发出的一束光会完全的折射回来反映到鼠标的sensor上。

三、激光在医疗上的应用

(一)、激光在医疗上的应用主要分类:

激光美容、激光治病、激光打孔、激光换肤、激光切割

(二)、激光应用的措施:

1、激光美容:激光能产生高能量、聚焦精确的单色光,具有一定的穿透力,作用于人体组织时能在局部产生高热量。激光美容就是利用激光的这一特点,去除或破坏目标组织,各种不同波长的脉冲激光可治疗各种血管性皮肤病及色素沉着,达到美容治疗的目的。

激光美容手术有传统手术无法比拟的优越性。激光能够彻底治疗各种皮肤症状,全面修复肌肤质地,可以达到一举两得的目的。首先激光手术不需要住院治疗,手术切口小,术中不出血,创伤轻,无斑痕;其次,激光手术恢复周期快,不影响日常生活,并且不会出现反复的情况。

2、激光治病:治病的原理是不同颜色的组织对不同波长的激光吸收率不同,当用这些特定波长的激光对病变部位进行照射时,病变部位受激光破坏最重,而周围的正常组织受损伤轻微,当遭受破坏的病变组织逐渐被身体吸收,疾病或皮肤内的色素便得到治愈。

近年来,出现酒糟鼻等浅表血管性疾病的治疗,雀斑、浅表的先天性色素痣等先天

性色素疾病,以及老年斑、部分后天性色素沉着的治疗,以及体毛过多、人工纹身或浅表的外伤性纹身的消除,激光在上述领域都已经成为当之无愧的首选方法,这是一场造福患者与医生双方的革命,对于未来激光技术在医疗上的应用值得我们全人类共同期待。

3、激光打孔:打孔主要用于医疗上的穿耳孔和接骨打孔,用于此可以减少疼痛,也方便恢复。

4、激光切割:激光切割的最大优点是切口出血少,手术视野清晰。目前使用的超脉冲激光,将激光器发出的能量聚集,并通过特殊开关使能量在瞬间释放,强大的能量将组织迅速气化,不仅切割快捷,同时也使切口周围的热传导减少到最小,对切口周围组织的损伤程度极小。用于重睑术、眼袋整形、面部除皱等方面,取得了良好的效果。

(三)、对人体的危害:

对眼睛的危害:在激光对人体的伤害中,以对眼睛的伤害最为严重。强度高的可见或近红外光进入眼睛时可以透过人眼屈光介质,聚积光于视网膜上,致视网膜的感光细胞层温度迅速升高,以至使感光细胞凝固变性坏死而失去感光的作用。一旦损伤以后就会造成眼睛的永久失明。

对皮肤的危害:激光损害皮肤的严重程度是由皮肤对激光吸收率决定的,皮肤对激光的吸收率由激光的波长所决定。红外激光对皮肤主要作用是热烧伤,此类激光照射皮肤,功率比较小时而致毛细血管扩张,皮肤发红发热。随着激光功率密度增大,热损伤程度也随着增大。相反的是,紫外激光对皮肤的作用主要是光作用。在紫外激光照射皮肤时可以引起皮肤红斑、老化,过量时严重的致癌变。

四、激光在军事上的应用

(一)、激光武器的定义

激光武器主要指高功率强激光武器,它是一种利用激光束摧毁飞机、导弹、卫星等目标或使之失效的定向能武器。

按搭载的载体不同,激光武器可分为:舰载式、车载式、机载式、地基式、星载式(天基)激光武器系统。

(二)、激光武器的原理

原理就是把别的能量转换成高能量高功率的激光束,由于激光方向性非常高,远距离传输很远距离仍然很集中,另外光速很高,不用考虑瞄准时候的提前量,这些特点使得激光也被用在军事领域。

具体说就是激光介质能吸收泵浦能量后发生能级跃迁,这样就有光释放出来,光在特定的振荡腔内来回发射,只有方向频率高度一致的激光被释放出来。这束激光如果在途中进入增益介质,增益介质将所吸收的泵浦能量的一部分转换成激光能量,这样激光拥有了更多的能量,光变得更强了。

(三)、激光武器的特点

高速度,激光以光速进行传输,从激光器出口到目标的时间可以不计,争取了作战时间。

杀伤力可控,可通过调整和控制激光武器发射激光束的时间或功率以及射击距离来对不同目标分别实现非杀伤性警告,功能性损失,结构性破坏.

抗电子干扰能力强,激光武器射出的是激光束,现有的电子干扰手段对其不起作用。基于这众多优势,激光武器将在反导,反卫星和破坏敌方信息系统中得到广泛应用。

命中精度高,激光武器是将能量汇聚成很细的光束准确的对准某一方向射出。

反应灵敏,激光器射出的光束质量近于零,可在短时间内对不同方向的来袭目标进行打击。

激光武器的缺点是不能全天候作战,受限于大雾、大雪、大雨,且激光发射系统属精密光学系统,在战场上的生存能力有待考验。

(四)、激光武器分类

1、按工作介质区分为化学激光器、气体激光器、固体激光器等

化学激光器是利用工作物质的化学反应所释放的能量激励工作物质产生激光。可用作激光武器的化学激光器有:氟化氘激光器、氟化氢激光器和氧-碘激光器等。化学激光器具有激光武器所需要的许多特性:比能量高(可达500~1000J/g);易制成高功率激光器(能制成数百万瓦或千万瓦功率的激光器);光束质量好;不需要外电源等。特别是氟化氘激光器,输出波长为3.8μm,大气传输特性好。化学激光器的主要缺点是要排放有害气体。

气体激光器主要有气动CO2激光器和电激励CO2激光器。CO2激光器的发射功率可达兆瓦级以上,波长位于大气窗口(10.6μm),光束穿透性好。气动CO2激光器是利用气体动力学原理,通过燃烧压缩的CO2和O2产生高压CO2气体,使其绝热膨胀而产生激光。气动CO2激光器的输出功率高,但体积大,能量转换效率低,光束质量不高。另一种CO2气体激光器是电激励CO2激光器,它是对由CO2、N2、He、Xe和H2O等构成的混合气体进行放电激励输出激光。电激励CO2激光器具有输出功率高、能量转换效率高、结构简单、工艺成熟等优点。缺点是电源技术不完善,光束质量不高。

固体激光器制成的激光武器适用于作软杀伤武器,目前可实现的平均输出功率在千瓦级

或万瓦级,可在10km内损坏光电探测设备、目标指示设备以及使人眼暂时致盲或永久致盲。固体激光器体积小、重量轻、性能稳定,适用于制成便携式、车载和机载等轻型战术激光武器。目前,采用板条状的Nd:Y AG激光器可实施8km内的设备和人员的软杀伤。

2、按其发射位置可分为天基、陆基、舰载。

天基激光武器的主要目的是在全球范围内对付由携带化学和生物弹头的弹道导弹袭击所造成的不断增长的威胁,它还可用于防御巡航导弹和远程战略轰炸机。

陆基激光武器是在反卫星的军事需求下发展起来的。在天气好的情况下,数百瓦激光照射就可使400km高空卫星的传感器饱和,但要使其永久性破坏,需提高激光器的功率。

舰载激光武器是希望用高能激光武器和高功率微波武器防御反舰导弹。

战略激光武器可攻击数千公里之外的洲际导弹;可攻击太空中的侦察卫星和通信卫星等。例如,1975年11月,美国的两颗监视导弹发射井的侦察卫星在飞抵西伯利亚上空时,被前苏联的“反卫星”陆基激光武器击中,并变成“瞎子”。

3、按其用途还可分为战术型和战略型两类。

战术激光武撂是利用激光作为能量,是像常规武器那样直接杀伤敌方人员、击毁坦克、飞机等,打击距离一般可达20公里。这种武器的主要代表有激光枪和激光炮,它们能够发出很强的激光束来打击敌人。

战术激光武器的" 挖眼术" 不但能造成飞机失控、机毁人亡,或使炮手丧失战斗能力,而且由于参战士兵不知对方激光武器会在何时何地出现,常常受到沉重的心理压力。因此,激光武器又具有常规武器所不具备的威慑作用。1982年英阿马岛战争中,英国在航空母舰和各类护卫舰上就安装有激光致盲武器,曾使阿根廷的多架飞机失控、坠毁或误入英军的射击火网。

新目标七年级上册StarterUnit1-3---Unit1导学案及答案

新目标七年级上册StarterUnit1-3---Unit1导学案及答案 课题:StarterUnit1Goodorning 【学习目标】 学习并掌握下列字母:AaBbccDdEeFfGgHh 主要句型和交际用语: conversation1:conversation2: A:Goodorning,Helen!A:Goodorning,Dale. B:Hi.Bob.B:Hi,cindy.Hoareyou? A:Goodorning,Alice.A:I’fine,thans.Hoareyou? B:Goodorning,cindy!B:I’o. A:Hello,Fran. Hello,Eric. B:Goodorning,Dale. 课前预习 【预习目标】:StarterUnit1 【预习重点】: 试读下列字母: AaBbccDdEeFfGgHh 理解下列短语及句子的意义及用法: Goodorning!Hello!Hoareyou?

【课堂互动】 朗读下列字母: AaBbccDdEeFfGgHh .朗读下列对话: conversation1:conversation2: A:Goodorning,Helen!A:Goodorning,Dale. B:Hi.Bob.B:Hi,cindy.Hoareyou? A:Goodorning,Alice.A:I’fine,thans.Hoareyou? B:Goodorning,cindy!B:I’o. A:Hello,Fran. Hello,Eric. B:Goodorning,Dale. 仿照对话,进行对话练习。 【课后反馈练习】 一.写出下列字母相应的大小写. ADEGHB cbfdaf 二.写出下列字母相邻的字母. dBEf ceGb 三.从B栏中找出A栏的答语. Goodorning.A:I’fine.

苏教版小学三年级下册语文《槐乡五月》教学设计附教学反思

《槐乡五月》第一课时教学设计 教材解读: 本文是一篇文质兼美的散文。作者以优美形象的语言,细腻生动地描绘了“槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节”。文章写花又写人,花与人交融在一起,花美人美生活美,表达了作者对槐乡五月深深的喜爱之情。本文的语言如诗如画,美妙动听,描写与抒情水乳交融,对称的句式错落有致,使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美,是丰富学生语言积淀,培养语感的好材料。 设计理念: 从美入手,以读解文,以情带读,通过开放的教学设计,精美的多媒体课件,倡导自主、协作的学习方法,整个教学过程体现以学生为主体的教学模式,努力构建开放而有活力的语文课堂,把学生带入课文描述的优美意境,让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受,引导学生在阅读实践中学习语言文字的运用和表达方法。 教学目标: 1、学会生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、在品味语言文字、朗诵优美词句中积累词语,培养语感。学习作者观察和描写槐花的方法。 3、感受槐乡五月的美好景色,感受槐乡孩子的热情好客、快乐幸福,激发学生对生活的热爱之情受。 教学重难点: 品味欣赏优美词句,感受槐花的美丽清香,感悟槐乡孩子的热情纯朴。 教学准备: 多媒体课件 教学流程: 一、谈话激趣,导入新课 今天,我们要去一个美丽的地方,那里的槐花婀娜多姿,香气飘溢;那里的孩子热情好客,纯朴可爱,于是,人们称这里为“槐乡”。同学们,让我们沐浴着轻柔的春风,迈着轻盈的脚步,一起走进槐乡,走进槐乡的五月,好吗?

[板书:槐乡五月] 二、初读课文,整体感知 1、用喜欢的方式自由读课文,去感受槐乡的气息。 2、同学们读得真投入,似乎被槐乡的美景迷住了,五月的槐乡给你留下了怎样的印象呢? 3、是呀,五月的槐乡,处处飘香;五月的槐乡,笑声飞扬,难怪作者写了这样一句意味深长的话: [课件出示:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节] 4、朗读2遍。 三、品读赏析,感受槐乡美景 1、的确是这样,五月是槐花飘香的季节,不信,你听:[课件出示:在五月,洋槐开花了(吆喝)音乐声中播放画面] 2、槐花美吗?赶快读读第一自然段吧,边读边体会,槐花有什么特点?槐花给你印象最深的特点是什么? 3、白 (1)读有关语句。 [课件出示:槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。] (2)齐读,读了这句话,你仿佛看到了什么? (3)槐花洁白无瑕,似瑞雪,如白银,咱们边读边想象。 4、美 (1)读有关词句。 [课件出示:有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。] (2)请美美地读一读,细细想一想,你欣赏到了什么? (3)咱们来体会体会这个“抱”和“挂”字,从“抱在一起”你感受到什么?从“挂满枝头”感受到什么? 对,这个“抱”字,把槐花写活了,“挂”字把槐花写美了,这是一种团结之美,一种生机勃勃之美,一种充满生命之美。谁来把这种美读出来? (4)这么美的槐花,在作者眼中像什么?在你的眼中呢? (5)槐花美,你们的想象力美,作者的语言更美,咱们来试着记住这些优美的文

外语七年级上册StarterUnit1导学案

七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning 导学1、2 1a—2e 设计:贺静审核:课型:新授课使用时间:第1 周班级:姓名: 【学习目标】 1. 学会运用重点句型:“Good morning/ afternoon/ evening”及”Hello/ Hi”,培养学生口语交际能力。 2. 学会字母A—H的大小写写法及缩写词的含义。 【学习过程】 一、学(预习指导) (一)预习p s1—s2 1. 要记住:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 这8 个字母的正确读音、顺序和大小写形式,要会正确地书写; 2.单词:good 好的,morning 上午,早上,hi 喂,hello 你好,喂,afternoon 下午,evening 晚上 3. 会正确地向他人问候并能正确地书写: Good morning/ afternoon/ evening(早上好,下午好,晚上好) 4.Good night ! 晚安!再见! 知识点拨:Good night !并不是问候语,而是晚上分别时或就寝时的道别用语,它的含义是“晚安”“再见”! 5.用Hello. Hi 向别人打招呼 6. 要认识这些人名,分清姓别:Alice ,Bob, Cindy, Dale. Eric. Frank. Grace, Helen 7. 标出上面人名的第一个字,看一看有什么规律和特征? (二)预习检测: 1. 请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。 2、选择填空。 1)A:Good morning. B:____________ 。 A. Fine. B. Thank you. C. Good morning. 2).A:Good evening, ____________. B:Good evening. A. Dale B. to Dale C. dale 3). A:____________________ B:Good afternoon, Cindy. A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you? 4). A:_________________ B:I’m fine. A. Good morning. B. I’m fine. C. How are you? 二、展,点

美丽的南沙群岛教案

《美丽的南沙群岛》教学设计 一、教学目标: 1.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。。 3.初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。: 4.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。 教学重点、难点重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。 难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。 教学资源课文磁带、挂图 二、教学过程 (一)、激情导入 同学们,我们中国是一个沿海国家,你们知道在我国最南端有什么嘛?那里有金色的海滩,辽阔的大海、美丽富饶的群岛。今天,我们就到美丽的南沙群岛去看一看。指板书:是一个岛吗?理解“群岛” (二).质疑课题,初步整体感知课文 1.(出示课题)对于这美丽的南沙群岛,你们想知道什么? 2.现在就请同学们带着问题自由读课文,要求:读准字音,读通句子,相信认真的学生一定能找到答案。3.检查自学情况:出示字词 (三)精读课文 【第一自然段】1.你找到答案了吗,那南沙群岛共有多少个岛啊?从哪知道的?请你读第一自然段,同学们边听边思考:还知道了什么? (1)第一句:这真是个美丽的传说!“晶莹的珍珠”指什么?从“一串串晶莹的珍珠”你能体会到什么? (2)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。(二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布)”。 (3)作者不仅用美丽的传说,还用数字和成语写出了岛的数量之多,写的得真好,想不想读一读1、2句【生读1、2句】

师小结:南沙群岛的岛屿星罗棋布,美如珍珠,你们读得真不错。 ⑷早在两千多年前,我们就生活在这片美丽的土地上,他们会怎样生活,请细细读读第三句。 师总结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲,同学们带着这种情感再读第1自然段。 2、过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,多读读。 【第二自然段】 1、同学们,哪里最吸引你?最吸引你的是什么?【交流有海洋生物、矿产资源、海洋动力。】 2、出示第二句。如果老师把这一句改成这样,你觉得怎样?【她有很多很多的海洋生物,有很多很多的矿产资源,有很多很多的海洋动力。】自己读一读,体会有什么不同?【生读句子】你能用自己的话说一说吗?【点拨:多到什么程度?】 3、过渡:为了进一步说明南沙群岛的物产丰富,作者还举了一个例子具体说明。齐读第三句。从“仅”这个字你能体会到什么?。 4、课下老师让同学们查阅了资料,那你能结合自己的资料用这样的总分句式来说一说吗? 【南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(章鱼),有(海星),有(乌贼)。南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(石油),有(锌),有(天燃气)。南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(风力),有(潮汐)】 5.师:南沙有难以计数的海洋生物,极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力这些都说明什么?(南沙是祖国巨大的蓝色宝库)所以这一句是这一自然短的---中心句。你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗? 【第三自然段】 1、南沙不仅物产丰富,景色也十分迷人,是个迷人的世界”。请大家默读第三小节,用横线划出你认为写出南沙美丽的句子。 2、同学们刚才找得很认真,谁来读一读你认为南沙美丽的句子。 生交流,指生说美在哪?和他一样也找这个句子的同学,可能你觉得美的理由和他不一样,你可以补充一下。 3、(1)【(出示2、3句)】请大家自由朗读这句描写蓝天、海水的句子。 师小结:南沙群岛的海水幽兰深邃,天空一碧如洗,置身其中,我看很多

百分数的应用导学案

百分数的应用(四)导学案 学习目标: 1.能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。 2. 结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。 3、热情参与,全力以赴,提高解决问题的能力,做最佳的自己。 使用说明及学法指导: 请用10分钟左右的时间完成预习。阅读数学书30页的基础知识,将预习过程中疑问标识出来,思考教材助读设置的问题,然后结合课本的基础知识,限时、独立完成预习自测,并把自己的疑惑填写到后面“我的疑问”处。 1 、相关知识:自学课本30页利率的有关知识,完成下列题目。 (1)存入银行的钱叫做( ),取款时银行多支付的钱叫做( ),( )叫做利率。 (2)怎样计算利息? (3)强调说明:存款的利息要按5%的税率纳税。 2.预习自测(1). 提问:你家中暂时用不到的钱怎么处理的? 知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗?(明确:人们把钱存 入银行或信用社,这叫做存款或者储蓄。这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。) (2). 关于储蓄方面地知识你还了解多少? (3). 什么叫本金、利息、利率?利息怎么计算? 3.我的疑问: 课内探究 1.我思考,我收获 2.质疑解疑,合作探究 探究点一:王奶奶存入银行1000元,两年后她可以取回多少元? ①需要知道哪些条件? ②从银行取回的钱=( )○( ) 列式计算:

(5)我的发现: 本金= 利息= 时间= 探究点二:张叔叔把20000元人民币存入银行,整存整取5年,年利率按4.14%计算。张叔叔到期后可取回本金和利息共多少元? ①说说自己的解题思路。 ②利用公式()可求得利息。 ③列式计算: 探究点三:一家饭店十月份的营业额约是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约是多少万元? ①这里的5%表示什么? ②要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么? ③列式计算: 3.当堂检测: (1).妈妈到银行存了5000元钱,存期一年,年利率为2.25%,到期应得本金和利息共多少元? (2).张明家有5000元计划存入银行三年,张明的妈妈想请我们班的同学帮助算一算,是存定期三年合算?还是存定期一年,然后连本带息再转存合算呢? (3).如果你有1000元,根据你家的实际情况,你打算怎样投资?请你设计一个理财方案。 完成后先由小组内进行批改,然后全班级交流、反馈、订正。 相信自己是最棒的!!! . .

人教版七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning!导学案

Starter Unit 1 Good morning! 年级:7 年级学科:英语第1 课时课题:Unit 1 Good morning! 课型:听说课学习内容:1a-2e 【学习目标】: 1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读Aa-Hh 八个字母。 4. 培养正确的交际观念。 【学习重难点】: 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3. A--H 八个字母的学习,能认读,会书写。学习过程 一、自主预习 1. 观看课本插图,听一听,读一读课本1a。 2. 小组练习打招呼,教师巡回指导。 A: Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好,Frank) B: Good morning, Alice!(早上好,Alice) 3. 学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 4. 正确书写字母。 二、合作探究 1. 小组训练早上见面打招呼。 2. 小组表演比赛。 3. 熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 4. 查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 5. 完成句子。

——_______________ (早上好,Helen !) ——_______________ (Bob,早上好!) 6. 和同伴练习教材PS1上1a图片中的对话,并运用学过的表示打招呼的句型和同伴练习对话。 A:Good morning... B:Good morning... A:Hi... B:Hi... A:Hello... B:Hello... 展示提炼拓展延伸 1. 写出下列字母的相应大小写字母。 A _______ b _________ C _________ D _________ E ________ f ________ G _________ h __________ 2. 写出下列字母相邻的字母。 ___ Bb ___ ______ Cc ____ Ee ____ Gg Ff _____ Hh_ 3. _______ _______ (早上好),Mr. Wang! 4. ——Good morning, Mary. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 三、当堂检测 (一)根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1. ___________ /si:/___ ______ 2./di:/ ______ 3./ef/ ______ 4./bi:/ ________ 5. __________ / ei / ______________ 6./eit / _______ 7./i:/ (二)写出下列大写字母的小写字母。 1) BEE _______ 2)BAG ________

小学六年级英语导学案

小学六年级英语导学案 (第1课时) 课题:Lesson 13 I want to be a farmer in the future. 主备:赵君 一:学习目标: 1. 熟练掌握课本61页每幅图下方的文字内容。 2. 四会词句:an actor, make me happy, a pop star I like / enjoy doing ... I often do ... I want to be ... In the future . 二:重难点: 1. 熟练掌握四会词句 2. 理解并能听懂,会读课本第61页每段话的内容。 3. 灵活运用所学的句型和词语,表达真实情感和意愿。 三:预习导引(自主学习) 预习cartoon , make me happy, in the future 是什么意思? 四:交流合作,探究学习 1. 讨论解决自主学习中遇到的问题。 2. 听录音,仔细观察61页四幅图,思考问题: What do you like ? What do you often do after school ? 例如:第二幅图在老师的帮助下,学生可以根据图片回答:I like pop songs. I often sing songs after school . (其他几幅图同理) 3. 老师提问:What do you want to be in the future ? 学生可以回答:I want to be ... 4. 学生自由讨论,谈论自己的真实想法和意愿。(回答问题2)五:课堂检测: 认真读课本61页课文,结合录音情境回答下列问题: 1. What does the boy / girl like ?

2017苏教版三年级语文下册优秀教案

2017苏教版三年级语文下册优秀教案 全册备课 第一单元单元备课 教材分析 三年级的特点,是承上启下,就是从一二年级的认识字教学为重点,向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册,我们不难发现教材有“五新”:题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 本单元共三篇课文,《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》,这三篇课文都是写景的,都是景美、情美的美文,适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来,成为一组“寻找美”的单元去综合处理。单元目的 1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 单元重、难点 1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。 3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。 教学建议 将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。 课时分配

培养良好的学习习惯习惯(2) 《长城和运河》(2)《美丽的南沙群岛》(2) 《庐山的云雾》(2)习作1(2)练习1(3) 培养良好的学习习惯6 教学目标 1.指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。 2.结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。 重点难点 教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。 教学准备 1.收集学生在家学习情况的照片。 2.整理学生假期学习习惯调查表。 学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐3.布置预习本课:看懂图意。 4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。 课时安排 2课时 第一课时(1) 教学过程 一、游戏导入 1.同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。 小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。 2.同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。 3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

新人教版七年级英语上册《Starter Unit 1-2》导学案.doc

课 题 课型预习展示 学习目标1.会认读英文人名。 2.会说会写会运用关于问候他人的句型:A: Good afternoon ,Cindy! B: Good afternoon ,Dale ! 学习过程 Step 1.自主学习 自主认真完成任务一至任务五,然后进行对学群学。 任务一:正确写英文字母Aa-Hh。(并归纳含有相同发音的字母)———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— Aa _______ Ee _____ ______ ______ _______ 任务二:读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。 Bob Grace Helen Alice Cindy Eric Frank Dale ——————————————————————————————————————— 任务三:会读会写会认人的名字 1海伦________2 艾丽斯_______ 3 辛蒂______4 格雷斯_____________ 5 戴尔_________ 6埃里克________7 弗兰克_______8鲍勃_______ 任务四:会说会写会运用下列单词或句子。 1.下午________ 2.下午好!_________________ 3.晚上_________4.晚上好!_________________ _ 任务五:大声朗读下列对话,并编写出自己的对话 1. A: Good afternoon ,Cindy! 1.A:______________________________ B: Good afternoon ,Helen!B:________________________________ 2. A: Good even ing, Alice! 2.A:________________________________ B: Good evening, Dale ! B:_____________________________ Step2.合作学习 首先对子组合作学习,互练互查互考,然后组内小展示,不仅要展示答案,还要说明原因,展示者声音适度,听展者做好质疑,补充。 Step3.展示。 各小组抽任务条,小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。 要求:快,静,齐。展示的学生声音要洪亮,语句流畅,全员参与,倾听组认真倾听,思考,补

新人教版六年级下册英语全册导学案

人教版六年级年级英语下册导学案 Unit 1 How tall are you? Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 教师寄语:(I study English , I’m happy.) Learning aims(学习目标) 1.掌握四会单词:younger, older, taller, shorter, longer。 2.能认读句型:How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点) 重点:掌握形容词比较级的构成。 难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。 导学探究 Step1 :预习温故(用时5分钟) 请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)1.young______2.old______3. tall______4.short______ 5. long______ 6. thin______ 7. how many______ 8. how old______ Step 2. 新课内容展示(用时15分钟) 1. 请两个孩子到讲台上T:How old are you? S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young) S2: I’m 12 years old. T: You are young, too. T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger) T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older) 1

2018年最新苏教版三年级语文下册教案全册教学设计

苏教版版三年级语文下册(全册)教案 (最新教材) 特别说明:本教案为人教最新苏教版 语文配套教学设计 各课内容如下: 培养良好的学习习惯 课文 1 长城和运河 2 美丽的南沙群岛 3 庐山的云雾 习作1 练习1 课文 4 微笑着承受一切 5 雪儿 6 花瓣飘香习作2 练习2 课文 7 菩萨兵 8 李广射虎9 少年王勃10 大作家的小老师 习作3 练习3 课文 11 赶海12 荷花 13 古诗两首习作4 练习4 课文 14 我应该感到自豪才对15 水上飞机16 跟踪台风的卫星 习作5 练习5 课文 17 "你必须把这条鱼放掉" 18 狼和鹿19 放飞蜻蜓 习作6 练习6 课文 20 恐龙21 槐乡五月22 海底世界23 日月潭的传说 习作7 练习7 课文 24 寓言两则25 争论的故事26 剪枝的学问 习作8 练习8

苏教版三年级语文下册 全册 学校:X X小学 班级:X X年级 任课教师:X X X

第一单元单元备课 教材分析 三年级的特点,是承上启下,就是从一二年级的认识字教学为重点,向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册,我们不难发现教材有“五新”:题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 本单元共三篇课文,《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》,这三篇课文都是写景的,都是景美、情美的美文,适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来,成为一组“寻找美”的单元去综合处理。 单元目的 1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。单元重、难点 1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。 3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。 教学建议 将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。 课时分配 培养良好的学习习惯习惯(2) 《长城和运河》(2)《美丽的南沙群岛》(2) 《庐山的云雾》(2)习作1(2)练习1(3)

Starter Unit1-3导学案

Starter Lesson1 -3 姓名:班级:教学目标: Lesson1 1.掌握问候、介绍和告别的英语表达方式。 2.学会运用人称代词提问和回答。 3.学会用适当的形容词描述他人。 4.学会写简单描述同学的小短文。 Lesson2 1.能够就家庭成员的职业和年龄进行熟练问答。 2.掌握100以内基数词的表示方法。 3.学会写简单描述家庭成员的小短文。 Lesson3 1.学会一些课堂指示语。 2.数练掌握there be句型。 3.能够运用基数词描述学校。 4.学会写简单介绍学校的小短文。 综合练习: 一、单项选择(每小题1分,共15分) ( )1.早晨见到王先生,你向他问好,你应该说:“” A. Mr. Wang, good morning! B. Wang Mrs. , good morning! C. Good morning, Wang Mr.! D. Good morning, Mr. Wang! ( )2.---What your name? ---I’m Millie. A. is B. am C. be D. are ( )3.---How are you? --- . A. How are you? B. Yes,I am. C. I’m fine, thank you. D. Thank you. ( ) 4.---Jill, this is Mr. Wu. --- . A. This is Mr. Wu. B. Are you Mr. Wu? C. Hello, Mr. Wu. Nice to meet you. D. What’s your name? ( ) 5. --- is she? ---She is my sister. A. Where B. Who C. What D. How ( ) 6. ---What’s that woman? --- A. She is thirty. B. She is my mother. C. She is a nurse. D. Her name is Maria.

六年级英语导学案

《lesson1 At the Airport》问题导读生成——评价单设计者:千阳县南寨小学李军萍班级:六年级姓名:同学们,经过你认真地阅读课文,老师相信你对课文内容有了一定的理解,试着完成下列各题,老师相信你哦! 【我来尝试】 1 指名读单词: month airport plane these suitcase 2 向别人介绍你的朋友。 【合作攻关】 3.找出与所给单词划线部分读音相同的单词。 ()1. want A. make B. apple C.what ()2. room A. school B. book C.foot ()3. bus A. blue B. pull C.mud ()4. sit A. six B. nine C.five 4. 选出不同类的一项。 ()1. A. chair B. couch C. supper ()2. A. China B. Canada C. English ()3. A. bedroom B. bathroom C. home ()4. A. dish B. wash C. cook 《lesson1 At the Airport》问题训练——评价单

设计者:南寨小学李军萍班级:六年级姓名: 同学们,经过大家的自主合作学习,相信大家已经掌握了本课的知识,请大家一定能顺利的完成下列各题。 1我会连线 让我来帮你! Li ming lives in china 李明住在中国it’s gre at! 他在那儿! What time is it? 几点了? Let me help you ! 太棒了! There he is ! 2 两人应用What time is it ? it is ____________做对话 3 连词成句 to nice you meet ! September is today first . 《Jenny’s house》问题导读生成——评价单 设计者:千阳县南寨小学李军萍班级:六年级姓名:同学们,经过你认真地阅读课文,老师相信你对课文内容有了一定

小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题

小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教 案及练习题 传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 字:撒、璧、俯、魅 词:辽阔、晶莹、岛屿、浩瀚、繁衍、蕴藏、储量、美誉、翡翠、碧波浩淼、心旷神怡 重点句子 1、传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。 2、茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。 3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。 4、俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。 主要内容: 《美丽的南沙群岛》一课,作者用生动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景色和丰富的物产资源,主要写了南沙物产富饶。

六年级上册数学导学案-百分数的应用(二) 北师大版 (无答案)

百分数的应用(二)导学案 学习目标: 1.进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。 2. 能解决有关“比一个数增加百分之几”或“比一个数减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。 3、热情参与,全力以赴,提高解决问题的能力,做最佳的自己。 使用说明及学法指导: 请用10分钟左右的时间完成预习。阅读数学书25页的基础知识,将预习过程中疑问标识出来,思考教材助读设置的问题,然后结合课本的基础知识,限时、独立完成预习自测,并把自己的疑惑填写到后面“我的疑问”处。 课前预习:1、相关知识: 填一填: A.80比50多( ),多( )%。 B.50比80少( ),少( )%。 C.2/5时是1/2时的( )%,1/2时是2/5时的( )%。 D. 1/2时比2/5时多( )%,2/5时比1/2时少( )%。 2.预习自测 一个足球现在售价200元,比原来降低了50元,这个足球的捡钱降低了百分之几? 3.我的疑问: 课内探究 1.我思考,我收获 2.质疑解疑,合作探究 探究点一:东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。 实际造林相当于原计划的百分之几? 计划造林相当于实际的百分之几? 比较上面两小题他们在解答方法上有什么共同点? 探究点二:一件上衣售价800元,一条裤子比一件上衣便宜40%.一条裤子售价多少元?

(1)思考:裤子比上衣便宜40%,也就是便宜的钱数占谁的40%? (2)(有能力的同学用不同的方法解决问题) 探究点三:一列火车,原来每小时行驶80千米,提速后,这列 火车的速度比原来增加了40%。现在这列火车每小时行驶多少千米?(1)画出表示题意的线段图。 (2)要先求什么,在求什么? 3.当堂检测: 1. 说说下面每种商品是打几折出售的。 (1)一架钢琴按原价的70℅出售。 (2)一台电视机按原价的95℅出售。 2. 考考你:一台电视机,原价2800元,如果商店决定即日起按八五折出售,现价应是多少元? 40元出售,这辆自行车是打几折出售的? 2、辩析改正。(错的在原题上该正) (1)一件商品打七折出售,就是降价70℅。( ) (2)一种电脑,打九折后,售价是每台4500元,这种电脑的原价是每台4050元。( ) (3)李阿姨商店进一件服装,成本100元,开业时标价涨价20℅出售,几月无人问津,于是阿姨贴上了打八折出售的标签,很快就被人买走。小明说:李阿姨在这笔交易中不赚也不亏。( ) 相信自己是最棒的!!!

新目标七年级上册StarterUnit1 3 Unit1导学案及答案

新目标七年级上册 StarterUnit1-3---Unit1导学案及答案 课题:StarterUnit1Goodorning 【学习目标】 学习并掌握下列字母:AaBbccDdEeFfGgHh 主要句型和交际用语: conversation1:conversation2: A:Goodorning,Helen!A:Goodorning,Dale. B:Hi.Bob.B:Hi,cindy.Hoareyou? A:Goodorning,Alice.A:I'fine,thans.Hoareyou? B:Goodorning,cindy!B:I'o. A:Hello,Fran. Hello,Eric. B:Goodorning,Dale. 课前预习 【预习目标】:StarterUnit1 【预习重点】: 试读下列字母: AaBbccDdEeFfGgHh 理解下列短语及句子的意义及用法:

Goodorning!Hello!Hoareyou? 【课堂互动】 朗读下列字母: AaBbccDdEeFfGgHh .朗读下列对话: conversation1:conversation2: A:Goodorning,Helen!A:Goodorning,Dale. B:Hi.Bob.B:Hi,cindy.Hoareyou? A:Goodorning,Alice.A:I'fine,thans.Hoareyou? B:Goodorning,cindy!B:I'o. A:Hello,Fran. Hello,Eric. B:Goodorning,Dale. 仿照对话,进行对话练习。 【课后反馈练习】 一.写出下列字母相应的大小写. ADEGHB cbfdaf 二.写出下列字母相邻的字母. dBEf ceGb

苏教版三年级下册语文全册教案

苏教版三年级下册语文全册教案 1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。单元重、难点 1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。 3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。教学建议将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。课时分配培养良好的学习习惯习惯(2)《长城和运河》(2)《美丽的南沙群岛》(2)《庐山的云雾》(2)习作1(2)练习1(3)培养良好的学习习惯6教学目标

1、指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。 2、结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。重点难点教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。教学准备 1、收集学生在家学习情况的照片。 2、整理学生假期学习习惯调查表。学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐 3、布置预习本课:看懂图意。 4、积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。课时安排2课时第一课时(1)教学过程 一、游戏导入 1、同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。 2、同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。 3、根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。 3、好的习惯终生受益,今天老师带来了摄像机,我要将你们的表现摄下来,给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长

百分数的应用(二)导学案

百分数的应用(二)导学案 学习目标: 1.进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。 2. 能解决有关“比一个数增加百分之几”或“比一个数减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。 3、热情参与,全力以赴,提高解决问题的能力,做最佳的自己。 使用说明及学法指导: 请用10分钟左右的时间完成预习。阅读数学书25页的基础知识,将预习过程中疑问标识出来,思考教材助读设置的问题,然后结合课本的基础知识,限时、独立完成预习自测,并把自己的疑惑填写到后面“我的疑问”处。 课前预习:1、相关知识: 填一填: A.80比50多( ),多( )%。 B.50比80少( ),少( )%。 C.2/5时是1/2时的( )%,1/2时是2/5时的( )%。 D. 1/2时比2/5时多( )%,2/5时比1/2时少( )%。 2.预习自测 一个足球现在售价200元,比原来降低了50元,这个足球的捡钱降低了百分之几? 3.我的疑问: 课内探究 1.我思考,我收获 2.质疑解疑,合作探究 探究点一:东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。 实际造林相当于原计划的百分之几? 计划造林相当于实际的百分之几? 比较上面两小题他们在解答方法上有什么共同点?

探究点二:一件上衣售价800元,一条裤子比一件上衣便宜40%.一条裤子售价多少元? (1)思考:裤子比上衣便宜40%,也就是便宜的钱数占谁的40%? (2)(有能力的同学用不同的方法解决问题) 探究点三:一列火车,原来每小时行驶80千米,提速后,这列火车的速度比原来增加了40%。现在这列火车每小时行驶多少千米?(1)画出表示题意的线段图。 (2)要先求什么,在求什么? 3.当堂检测:1.填一填 ①2003年我国国内生产总值是2002年的111.5℅,2003年比2002年增长( )℅。 ②2003年我国完成的造林面积比2002年增加17.3℅,2003年完成的造林面积是2002年的( )℅ ③2003年我国的人均水资源是2002年的97.1℅,2003年我国的人均水资源比2002年下降了( )℅ 2. 说说下面每种商品是打几折出售的。 (1)一架钢琴按原价的70℅出售。 (2)一台电视机按原价的95℅出售。 3. 考考你:一台电视机,原价2800元,如果商店决定即日起按八五折出售,现价应是多少元? 40元出售,这辆自行车是打几折出售的? 2、辩析改正。(错的在原题上该正) (1)一件商品打七折出售,就是降价70℅。( ) (2)一种电脑,打九折后,售价是每台4500元,这种电脑的原价是每台4050元。( ) (3)李阿姨商店进一件服装,成本100元,开业时标价涨价20℅出售,几月无人问津,于是阿姨贴上了打八折出售的标签,很快就被人买走。小明说:李阿姨在这笔交易中不赚也不亏。( ) 相信自己是最棒的!!!

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