湖南师范大学特殊教育143专业二第一经验贴

湖南师范大学特殊教育143专业二第一经验贴
湖南师范大学特殊教育143专业二第一经验贴

特殊教育考研经验帖

各位学弟学妹们,大家好,我是19年考湖师大特殊教育的学姐,我本科是很普通的二本,大学的前三年的重心是都在兼职,最后一年放弃所有的兼职,全身心的投入到考研复习中,我初试总分382,专业课二第一,复试分数200+,现将我的各科的复习分享给各位,希望能对你们有所帮助。

【专业课一333】

教材介绍:333一共包括4本书,分别是中教史、外教史、教育原理和教育心理学,具体的版本和封面去看群相册。333分值150分,我考了115,教育原理和教育心理学所占比重较大,由于现在的题目越来越活了,所以其中教育原理占的比重较大。因此看一轮书里面,其他书只看一遍,教原要看两遍。

我的333复习过程如下:

4月份之前(每天六小时):一字一句的看书,熟悉教材

我准备的比较早,大三的上学期就开始了,因此在4月之前我看书看了3遍,第一遍因为是一字一句的看的,所以速度超级慢,并且看完第一遍脑子里还是什么都不知道,看了和没看没什么差别,第二遍稍微好一点了,第三遍知道每本书的大概内容,并构建了二级框架,虽然进度有点慢,但不能放弃,如果你看了一两遍就记得了,那你就真的是大神了,

4月份——5月份(每天六小时):每天看书前先去看框架或目录

我是4月份报的班,在这两个月里,我边看书边把资料上的内容补充到教材上,并且在每天的333学习开始之前,我都会拿出我的框架图,对前一天的内容进行回忆。建议用颜色鲜艳的笔在书上做标记,然后还是反复的去看教材,两个月之内我看了4遍,在看了四遍之后,对书本的知识有了更为细致的把握了,

并把四本书的框架做到了四级标题。

6月份——8月份(每天五小时):跟着视频和框架,对知识点进行强化

在强化班视频出来之前,我会再次熟悉教材,并且重点看补充笔记和精编资料上的内容,对知识点进行掌握。在强化视频出来以后,我就跟着强化视频,对知识进行进一步掌握,遇到不懂的或者没有弄清楚的,直接私聊学姐,当天解决知识盲点。

9月份——10月份(每天五小时):背不死就往死里背,自己进行模拟

9月初我开始背书,我是跟着强化班的资料进行背书的,第一遍仍然很慢很慢,但第一遍很重要、很重要,有耐心的、慢慢的背。9月底把强化资料背完一轮,开始自己模拟真题。模拟的好处是让你知道如何去把握时间,每种题型安排多少时间。由于只背了一轮,成绩可想而知。10月份我就两个星期背完一轮,并且会在每一轮结束后的周末进行模拟,寻找手感。

11月份——12月份(每天四小时):调整心态,继续背书、模拟,坚持到底

这两个月是最容易崩溃的两个月,因此这个阶段最主要是调整自己的心态,坚持背书和模拟。如果发现自己的心态出现了问题,及时进行心理疏导,可以找学姐聊聊天等,心态调整好了就去背书和模拟。我在后面两个月除了司南组织的模拟考之外,基本每个月自己模拟三次333。多次模拟的好处就是你知道怎么去排版,怎么去安排时间,怎么调整自己的心态等,所以真正考试时我是一点都不紧张。相信自己,咬牙坚持,你就能够上岸。

【专业课二992】

教材介绍:湖师大的特殊教育专业初试只考一本书,初试考的是特殊教育学

(第二版),由方俊明担任主编。992总分值是150分,我考了143分,有名词解释、简答、论述三种题型。

我在湖师大的大纲出来之前,一直在准备的都是学前教育课程,大纲出来之后,一晚上没看书,就和家人、老师们商量我是否要换专业,所以准确来说我是9月底才开始准备的992,所以在后期我在专业课二的复习上,安排很多时间。

7月之前(每天3小时):看教材!不能放过里面的每一个字!

7月之前,重点都是教材。教材里面的每一句话和每一个字都不能落下。由于992只考一本书,所以整本书都是重点。没有不是重点的话!在7月前做出992的4级框架,并能准确默写整本书的目录

7月份——8月份(每天四小时):看教材,对每一个知识点进行猜题

这两个月重点还是在教材,但在看每一个知识点的同时,还要对该知识点进行猜题,每看一个知识点就会想到老师会怎么出这个题,我应该怎么答等等。在这两个月内,要能够默写出整本书的三级指标。

9月份——10月份(每天三小时):整理其他相关笔记并对四级指标进行背诵

这两个月,教材仍然不能够忽视,还是要看教材。同时有必要的对自己进行模拟。但由于我没有湖师大的992真题参考,我购买了其他学校的真题和笔记,不断的靠自己去摸索,去对每一个知识点进行猜题,同时,用其他学校的真题来检测自己的掌握程度。在不断的看书的过程中,有意识的对四级指标进行背诵,并且在每天的睡觉之前,回忆今天所看过的内容。这两个月就是要让你静下心来,不要浮在水面上,自认为掌握很多,实际上啥都不知道。

11月份——12月份(每天四小时):背书、模拟、默写

最后这两个月老老实实的背书,在这两个月里是背不死就往死里背。并且在前面的四级指标都默写和背诵出来的基础上,每三天就对整本书的目录以及三、四级指标进行默写。每五天就拿出考试大纲,在白纸上默写考试大纲上涉及到的内容。一个星期拿出一套其他学校的真题进行模拟。通过默写指标、考试大纲和模拟,对自己的知识点进行查漏补缺。最后一点是及时调整自己的心态和情绪,感觉自己复习不进去了,就放松放松,不要把自己逼得太紧。

【政治】

学科介绍:对于广大考研学子来说,政治是开始的最晚的,同时也是最容易拿到高分的一门。政治考试总分100分,我考了69分,初于中间位置。

从高二开始,我就没接触过政治,所以我的政治基础很薄弱。我始终相信笨鸟先飞,我政治复习是7月开始。政治前期就是作死的刷选择题,后期就是作死的背肖四肖八等。

7月份——8月份(每天两小时):刷视频和视频同步的选择题

暑假跟视频,看书。如果自制力好的可以跟肖秀荣的视频,不好的就跟徐涛。个人建议跟徐涛的视频,肖秀荣的视频太催眠了,很容易打瞌睡。每看完一个章节的视频就刷该章节的选择题。第一遍用铅笔,然后再把做错的擦掉,9月份——10月份(每天2小时):刷强化视频,刷以前做错了的选择题看徐涛的强化视频,并二刷选择题,对再次做错的题进行知识点回顾,扫除自己的知识盲点。

11月份(每天三小时):刷肖八、选择题错题以及近几年的真题的选择题部分

继续刷选择题,同时开始刷肖八和近几年真题的选择题部分,有意识的对肖八的问答题进行背诵。

12月份(每天3.5小时):刷选择题、肖四肖八

在肖四还没有出来之前,刷错了的选择题以及近几年的真题,并真题里的问答题进行有意识的进行阅读。同时对肖八的问答题进行背诵。肖四出来以后就刷肖四,反复背诵问答题。

【英语】

学科介绍:专硕考的是英语二,包括完形填空、4篇阅读理解、1篇新题型、翻译以及一篇小作文和一篇大作文。

我英语很渣,真的很渣很渣,所以我对自己的英语要求就是过线之上,越高越好。我英语四级低分飘过,六级考了几次也没过。当然英语报不报班完全看自己,现在在公众号上有很多免费分享的,所以看个人。

2月份——4月份(每天两小时)记单词,背单词

主要是背单词,打基础,可搭配视频(各大考研公众号、qq群会免费更新);,我看的是何凯文的1575,单词是每天都记,一天不能落下。

5月份(每天两小时):记单词、长难句训练

每天一句长难句,可以跟谢康学姐的空间,也可以看其他人的公众号。我当时主攻何凯文《长难句解密》书籍和配套视频以及刷他每天的微信公众号。我记录了整整3本笔记本。

6月份——8月份(每天三小时):阅读理解,单词,长难句

由于英语二的真题较少,所以前期的阅读理解主要做英语一真题阅读,可搭配视频。刷真题时要用一本笔记本记录文章中的不认识的单词和长难句,这时

一篇阅读理解全错都很正常,不要否定自己,重点在分析这题为什么错了,选项里面有什么坑等着我们去跳等。

9月份—11月份(每天四小时):阅读理解、新题型、翻译、作文模板

单词仍然不能忘,同时做英语二真题,可搭配视频,做完后复习和总结真题。对真题中的新题型和翻译进行训练。新题型就是刷题,不停的刷题新题型也可以跟视频进行学习

12月份:作文、阅读理解

这个月重点在作文,对历年真题的作文进行模拟和整理,自己对大作文和小作文总结出模板,不要去记什么万能模板,要相信只有自己总结整理出来的才是最适合自己的,也是最容易背的。我的英语全程下来跟的都是何凯文,何凯文的风格我很喜欢,所以我选择跟他学英语。

【给学弟学妹的话】

对于那些基础和我一样不好的学弟学妹,要相信笨鸟先飞,勤能补拙。对于那些基础好的学弟学妹们,要充分利用好自己的基础,让自己能记住更多的东西,拿到更高的分数。最后,希望各位学弟学妹们好好复习,不懂就问,有问题就及时解决,保证自己的学习效率。希望我的这份经验能对你们有所帮助,感谢各位的阅览!

西南大学教育硕士考研333教育综合复习建议

西南大学全日制教育硕士考研333教育综合复习建议 333教育综合的题型分为三大类:名词解释、简答题、分析论述题三种题型,包括四门课程:教育学原理,教育心理学,中国教育史,外国教育史。这是西南大学教育硕士考研里面最难攻克的一门课,因为知识点内容多,背的东西多,还特别繁杂。 凯程老师指出,在西南大学全日制教育硕士考研的准备过程中,一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。对知识的掌握要有轻重之分,抓重点,找主次。各个学科都是紧密联系的,复习的过程中,一定注意跨章节,跨学科之间的联系。 另外333是不需要死记课本的,凯程考研西南大学教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频,视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点,打好扎实的基础。凯程老师会提供一本333的大纲解析,然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。为什么要结合历年真题呢?因为重点都在历年真题里,凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等,同样一道题目,可能前年是A 学校出的,去年B学校又出了,而今年C学校又出了。在讲课过程中,凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来,让学生做到心中有数。 此外,凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力,重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。重视培养学生做题能力,提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。习题在复习的过程中具有至关重要的位置。倘若平时只是进行看和记的训练,却很少练习解题,那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感,平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。 西南大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍西南大学全日制教育硕士考研难度,西南大学全日制教育硕士就业方向,西南大学全日制教育硕士学费介绍,西南大学全日制教育硕士考研参考书,西南大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题,凯程西南大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的教育硕士考研机构! 一、西南大学全日制教育硕士考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 总体来说,西南大学的教育硕士考研难度不大,院校招生量较大,2015年西南大学全日制教育硕士专业计划招生人数200人左右,专业课复习很容易,考试题目难度不高。据统计,西南大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从西南大学内部统计数据得知,每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,教育硕士考研考试科目里,333教育综合本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。在凯程辅导班里很多这样三跨考生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。

北京师范大学——叔苹特殊教育奖学金管理办法

“北京师范大学——叔蘋特殊教育奖学金”管理办法 一、奖学金名称:北京师范大学——叔蘋特殊教育奖学金。 二、奖励对象:北京师范大学教育学部特殊教育专业在读本科生。 三、设奖名额和资助标准:每学年人,每生每学年元。 四、奖学金资金来源:按《“北京师范大学——叔蘋特殊教育奖学金”捐赠协议书》,北 京叔蘋奖学金得奖同学会每年定期向北京师范大学拨付当年奖学金所需资金。 五、申请条件: 1、家庭经济困难,优先考虑来自经济欠发达地区的学生; 2、热爱祖国,热爱特殊教育事业,遵纪守法,品行端正,举止文明; 3、学习努力,成绩优秀,学年课程成绩排名在同年级同专业前以内; 4、具有较强的社会责任感和团结协作精神、奉献精神; 5、学有所成后,立志为国家的强盛、为特殊教育事业的发展做出贡献。 为保持叔蘋奖学金连续性的特点,申请学生中,上一学年曾获此奖学金的学生,在与其他申请人条件相同时,应优先予以考虑。 六、获奖学生待遇:获得“北京师范大学——叔蘋特殊教育奖学金”的学生享有与其他叔 蘋奖学金的学生同等的待遇。 七、评选程序: 1、学生本人向所在院系提出申请,所在院系负责审核并公示,报北京师范大学奖助学 金管理委员会审定。 2、北京师范大学提供获奖学生名单及学生申请材料,申请材料包括: a)北京师范大学教育学部教务办公室出具的申请人上一学年课程成绩单及专业排名证明; b)家庭经济状况证明材料—《北京师范大学学生经济状况调查表》; c)《北京师范大学本科生奖学金申请审核表》; d)推荐信:由熟悉申请人情况的人士(如班主任、辅导员等)提供; e)其他补充材料:如获奖证书,因参与社会实践、社会工作、志愿者服务等获得的评价。 3、北京叔蘋奖学金得奖同学会和北京师范大学特殊教育系共同组成面试小组,与获奖 候选人进行面谈,并于每年月日前确定当年最终获奖学生名单。 4、每年的全国助残日(月的第三个星期日)举行颁奖仪式向获奖者颁发获奖证书和奖 学金,北京师范大学邀请北京叔蘋奖学金得奖同学会有关人员参加。 八、奖学金和获奖学生管理: 1、北京师范大学奖助学金管理委员会办公室具体负责奖学金的审定和管理工作。 2、北京叔蘋奖学金得奖同学会对“北京师范大学——叔蘋特殊教育奖学金”获奖学生 开展校外教育工作。 3、北京师范大学和北京叔蘋同学会积极配合共同办好“北京师范大学——叔蘋特殊教 育奖学金”。 4、毕业后若不从事特殊教育工作,应全额退回所得奖学金。 1 / 1

湖南师范大学图书馆实习报告

湖南师范大学图书馆实习报告 导读:时间:2008年7月12日至8月29日 地点:湖南师范大学图书馆 我的专业是图书馆学,有幸到湖南师范大学图书馆实践所学知识当然是一件很有益的事情,因此放假前我就积极的做了准备工作,首先是与对方主管领导(腾佳老师)联系,然后实地考察、熟悉工作环境,并对各个阅览室的基本工作及其操作流程进行咨询了解。 7月12日是正式实习的第一天,按照协议是在电子阅览室值班。刚开始我以为值班就只是简单的坐在那里计时、收费同时简单的维护机子。到了之后,当天的带班的邵老师说还要抽空对新刊物进行分类登记。目前我国图书馆界对图书的分类主要是依据三种分类法:中国图书馆图书分类法(即中图法,各公共图书馆、高校图书馆使用,包括我校图书馆)、人民大学图书馆图书分类法(即人大法,主要在人民大学图书馆使用)、中国科学院图书馆图书分类法(即科图法)。以前在学校不论是专业学习还是在图书馆都是接触的中图法,乍一接触科图法还有些不适应,好在它是数字编码,简单明了,不像中图法既有数字又有字母。 在实际工作中给我的第一个“下马威”是四角号码(书目记录卡片都是按照四角号码排列的),虽然以前学习过,但也只是背了一下口诀:“横一竖二三点捺,叉四插五方框六……”然后稍稍练习了一下。口诀背起来似乎很简单,但是在实际运用中会有很多变化,而且

有些变化好像根本没有“规律”。比如“成”字的第一个(左上角)码按照口诀应该是“「”取7,但实际上是5,而又根本找不到“插”笔在何处;再比如“熟”字的第二个(右上角)码按照口诀应该是“┓”也取7,然而卡片上也是5,原来是去的“丸”字的“?”笔。像这 些情况只能靠熟记了。 随着实习的不断深入,我越来越觉得顺手,“不适应”的感觉也逐渐消失。后来还参与了中文/外文的现刊上架、过刊下架、文/理科外借还书上架以及工具书、报纸的上架上栏等工作,当然更多的是一些日常事务。比较遗憾的就是没有参与其中的图书编目、馆际互借原文传递等工作。但就是这些已经让我获益匪浅了,还有在与各位老师共同工作的过程中受到的一些行事方法的影响。 首先腾老师,他是一个比较严肃的人,不多话。有个周末我在电子阅览室值班的时候将桌子上的刊物分类登记完了就在那里干坐着,腾老师后来就问我怎么不把旁边储物室里的刊也分了,我说没注意到。他就对我说:“要你去找事情做,不要让事情来找你做。”我想,“等事情做”想必是现在很多年轻人的通病吧。 还有一位杨老师,比较温和,也不多话。他做事很快,无论是上报纸还是登记刊物,他的速度起码比我快一倍。这自然是熟练之功,但是也有很多“技巧”的。我后来请教他,他就教我,上报纸呢就应该先把两份报纸的相同版面放在一起,而这个工作可以在室内做,这

国家一 二级出版社名单

一级出版社 “全国百佳图书出版单位”名单社科类 1安徽人民出版 2社北京出版社 3长春出版社 4重庆出版社 5党建读物出版社 6法律出版社 7湖南人民出版社 8吉林出版集团有限责任公司 9江苏人民出版社 10江西人民出版社 11解放军出版社 12经济科学出版社 13九州出版社 14青岛出版社 15山东人民出版社 16商务印书馆 17上海人民出版社 18生活.读书.新知三联书店 19外文出版社

20学习出版社 21知识产权出版社 22中国财政经济出版社 23中国大百科全书出版社 24中国金融出版社 25中国劳动社会保障出版社 26中国民主法制出版社 27中国青年出版社 28中国社会出版社 29中国时代经济出版社 30中信出版社 31中央编译出版社 科技类 1电子工业出版社信息产业部 2湖南科学技术出版社 3化学工业出版社中国化学工业协会4机械工业出版社中国机械工业协会5江苏科学技术出版社 6科学出版社中国科学院 7人民交通出版社 8人民军医出版社 9人民卫生出版社

10人民邮电出版社 11上海科学技术出版社12星球地图出版社 13中国电力出版社 14中国纺织出版社 15中国建筑工业出版社16中国轻工业出版社 17中国人口出版社 18中国中医药出版社 大学类 1北京大学出版社 2北京大学医学出版社 3北京师范大学出版社 4北京语言大学出版社 5重庆大学出版社 6东北财经大学出版社 7复旦大学出版社 8湖南师范大学出版社 9华东师范大学出版社 10清华大学出版社 11上海外语教育出版社12外语教学与研究出版社13西安交通大学出版社

14西南师范大学出版社 15厦门大学出版社 16浙江大学出版社 17中国矿业大学出版社 18中国人民大学出版社 19中国人民公安大学出版社20中国政法大学出版社 教育类 1高等教育出版社教育部2广东教育出版社 3江苏教育出版社 4教育科学出版社 5人民教育出版社 6浙江教育出版社 古籍类 1国家图书馆出版社 2黄山书社 3岳麓书社 4中华书局 少儿类 1安徽少年儿童出版社 2二十一世纪出版社

湖南师范大学文学院2011-2012学年第一学期本科生课程表-

湖南师范大学文学院2011-2012学年第一学期本科生课程安排表 2011年8月28日修订 上课时间:1-17周 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 2008级 中文1-2班 114人 # 老舍研究 209 汤晨光(共34节) * 台港文学 316 吴培显 (共34节) # 中古近代文献选读 217 徐朝红 (共34 节 ) * 东方文学 211 詹志和 ( 共34节 ) * 文化语言学 416 丁加勇 (共34 节) * 中国语言学史 412 贺福凌 ( 共34 节 ) * 女性文学研究 316 赵树勤(共34 节) *20 世纪西方文学 311 王小林(共34 节) 2008级 中文3-4班 国防 125人 2008级 基地班 26人 中国文学批评史 共34节 211 蒋振华 外国文学(二) 311 共34节 王小林 *论孟选读 211 共34节 陈建初 *老庄选读 313 徐朝晖 2009级 中文1-2班 93人 语言学概论 217 刘东升 毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 至善楼110 外国文学(一) 313 王小璜 #当代长篇小说研究 317 杨经建 # 论语研读 209 唐贤清 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 元明清文学(一) 211 王毅 中国当代文学(一) 413 易瑛 *小说理论与创作 209 李作霖 # 中国现代文学与现代文化 317 周仁政 *上古文献选读 313 徐朝红 * 明清小说研究 317 钟锡南 * 汉语方言及方方调查 317 彭泽润 *汉语修辞学 317 邓永红 *古代汉语词汇研究 313 张幼军 * 文学批评学 211 杨合林 #庄子研读 317 徐朝晖 # 西方当代诗学(双语) 209 张文初 * 马列文论 217 文 浩 2009级 中文3-4班 国防班 149人 外国文学 (一) 317 王小璜 语言学概论 217 刘东升 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 论体系概论 至善楼110 中国当代 文学(一) 317 吴培显 元明清文学(二) 316 韩学君 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 2009级 基地班 29人 中国当代文学(一) 209 汤晨光 毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 元明清文学(一) 209 吴建国 毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 外国文学(一) 209 詹志和 语言学概论 313 彭泽润 2010级 中文1-2班 103人 大学英语 (三) 至善楼 102 谢丽霞 教育学 至善楼 108 *美学 316 文浩 马克思原理 至善楼 108 唐宋文学(一) 316 吕双伟 大学英语(三) 至善楼102 谢丽霞 健康教育 至善楼 110 中国现代文学(一) 317 周仁政 体育(三) 古代汉语(一) 316 贺福凌 *现代汉语语法研究 317 曾常红 # 文论名著讲读 211 杨合林 # 文学批评方法与实践 317 文 浩 2010级 中文3-4班 104人 唐宋文学 (一) 316 曾绍皇 大学英语 (三) 至善楼102 *美学 217 何林军 教育学 至108 健康教育 至善楼101 大学英语 (三) 至善楼102 中国现代 文学(一) 316 龚敏律 马克思原理 至善楼 108 古代汉语(一) 316 张幼军 体育(三) 2010级 基地班 35人 大学英语 (三) 至善楼 303 王晓新 中国现代文 学(一) 311 周仁政 古代汉语(一) 413 郑贤章 马克思原理 至善楼 108 文献学 409 王建 大学英语 (三) 至善楼303 王晓新 健康教育 至善楼 110 唐宋文学(一) 409 胡海义 体育(三) *美学 217 何林军 说明:打“※”号为限选课程,打“#”号者为任选课程,其余皆为必修课程。 星 期 班 级

2020最新特殊教育专业大学排名

2020特殊教育专业大学排名 特殊教育专业介绍 特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。 特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说,让特殊需要的儿童怎样才能像普通儿童一样学习各种知识与技能,怎样帮助他们建立自信,怎样发现,培养天才儿童,这些都是特殊教育学的研究范畴。 主干课程: 教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。 专业解析 什么是特殊教育专业? 顾名思义,特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段,为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备,以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。 开展特殊教育,教师是必需的,特殊教育专业也就随之产生。北京联合大学特殊教育学院特殊教育系刘全礼教授介绍,所谓特殊教育专业是指高等学校为了培养特殊教育教师而设置的一个教育学专业下的二级专业。我国的特殊教育专业包括专科、本科和研究生三个层次。 特殊教育学什么? 特殊教育专业属于教育类专业,是教育学下设的一个二级学科。该专业本科阶段的课程因各个学校的侧重点不同而有所不同,但一般包括三类课程。一是教育学类课程(如教育学、心理学、课程论类课程),二是特殊教育的理论课程(如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等),三是特殊教育的方法课程(如教学法课程、手语、盲文等)。

关于自考生申请学士学位的几项规定

关于自考生申请学士学位的几项规定 一、学位申请条件: 根据湖南省教委湘学位办1199911号文件的规定,从1999年开始自考毕业生申请学士学位必须具备以下条件: 1、在本科学习期间毕业论文答辩成绩为良以上。 2、获得本科毕业证书; 3、参加全省统一的学位外语考试且获合格证书。 4、从毕业日起二年内(从毕业之日——办证之日)向主考院校申请;未按时申报者视为自动放弃。 5、已获得本校学士学位的不得再申报本校第二个学士学位。 二、学位外语考试的要求及报名程序: 1、学位外语考试必须在所申请学位的学校参加考试,否则成绩无效。 2、凡自考本科毕业需申请学位者必须参加学位外语考试,不得以其他成绩代替(包括四级、自考英语等); 3、学位外语考试语种:英语、日语、法语、德语、俄语。 4、英语考试每年进行两次,其他小语种开考时间与考试中心联系。因采用现场摄像,只能本人亲自报名,不能代报。英语、日语报名时间为:三月、九月中下旬,具体时间上网查询,也可与教务处考试中心电话联系。网址:https://www.360docs.net/doc/b711548660.html,/index.asp考试时间分别为6月和次年1月。 5湖南师范大学高等教育自学考试本科在校(籍)生、应届毕业生和获得本科毕业证后一年内均可报名参加考试。 报名地点:湖南师范大学教务处考试中心(联系电话:88872275) 三、申请学士学位的要求及申办程序: 1、学位申请受理时间:每年4月15—20日(节假日照常工作)过期不予办理;考生可本人到我办办理,亦可请人代办;学位申请一律不接受函报。 2、申请人须提供以下材料:①毕业证书原件、复印件.②身份证原件、复印件.③二寸同蓝底近照两张(与毕业证相片一致,考生可在考生个人空间下载).④学位外语考试合格证原件、复印件(2005年以前学位外语合格证原件,2005年以后提供学位外语准考证或网上打印成绩).⑤学位评审费。 3、学位每年办理一次,为避免遗失,学位证书不邮寄,委托他人代领者请提供本人身份证。未按规定时间领取者,学校将不再保留学位证书,责任自负。 4、学位申请地点:湖南师范大学自考办101. 四、本规定由湖南师大自考办负责解释。

国家一级出版社名单

国家一级出版社(全国百佳图书出版单位)名单 根据《经营性图书出版单位等级评估办法》和《关于对经营性图书出版单位进行首次等级评估工作的通知》精神,新闻出版总署经营性图书出版单位等级评估办公室自2008年6月正式启动评估工作。委托中央教育科学研究所、中国编辑学会和中国出版工作者协会科技出版工作者委员会3家中介机构,对全国500家经营性图书出版单位在2006~2007年度的出版综合情况实施了等级评估。 对出版单位综合实力和竞争能力的定量化评定,主要以考察出版单位的图书出版能力、基础建设能力和资产运营能力这“三大能力”为基本内容,以25个评估项目为具体支撑。按照社科、科技、大学、教育、古籍、少儿、美术、文艺等分成8个类别,将图书出版单位的评估分为4个等级,由高到低,分别为一级、二级、三级和四级。评出一级出版单位100家,占20%;二级出版单位175家,占35%;三级出版单位200家,占40%;四级出版单位25家,占5%。经新闻出版总署研究,对首次被评为一级的100家图书出版单位授予“全国百佳图书出版单位”荣誉称号。 全国百佳图书出版单位名单(各类别不分先后,按拼音排序): 社科类 安徽人民出版社 北京出版社 长春出版社 重庆出版社 党建读物出版社 法律出版社 湖南人民出版社 吉林出版集团有限责任公司江苏人民出版社 江西人民出版社 解放军出版社 经济科学出版社 九州出版社 青岛出版社 山东人民出版社 商务印书馆上海人民出版社 生活·读书·新知三联书店外文出版社 学习出版社 知识产权出版社 中国财政经济出版社 中国大百科全书出版社 中国金融出版社 中国劳动社会保障出版社中国民主法制出版社 中国青年出版社 中国社会出版社 中国时代经济出版社 中信出版社 中央编译出版社 科技类 电子工业出版社 湖南科学技术出版社化学工业出版社 机械工业出版社 江苏科学技术出版社科学出版社 人民交通出版社 人民军医出版社 人民卫生出版社人民邮电出版社 上海科学技术出版社星球地图出版社 中国电力出版社 中国纺织出版社 中国建筑工业出版社中国轻工业出版社中国人口出版社 中国中医药出版社

2017北京师范大学特殊教育学考博真题答案-育明考博

北京师范大学教育学部特殊教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计(育明考博) 二、北京师范大学特殊教育学考博招生情况(育明考博)

专业 方向复试人数/招生人数复试方式040109 特殊教育学特殊儿童生理心理研究特殊教育基本理论 融合教育14年10人/3人15年8人/3人16年11人/3人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试 育明教育杜老师解析: 1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度,与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。“申请制”不代表不考试,也不代表考试不重要,最终决定能否被录取的还是考试成绩。选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取(北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六)。 2、材料审核中重点打分项:个人自述、科研成果(论文、working paper、参与课题)、外语水平、 本硕院校、博士修习计划 3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授(含)以上担任,至少5人。 初审:初审满分值为100分。在初审成绩60分以上(含60分)的考生中,进行成绩排序,并按不低于1:3(即录取名额:复试人数)的比例确定复试名单。 复试:复试包括外语加试、专业笔试和专业面试(含外语口试),满分值为100分,其中,专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%,外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。复试考核内容主要包括:专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。复试成绩60分以上(含60分)且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。 (北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六)育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。三、北师教育学部博士研究生招生申请-审核制实施细则(育明考博) 申请条件 1.拥护中国共产党的领导,愿意为国家现代化建设事业服务,品德良好,遵纪守法。 2.已获硕士学位人员,或应届硕士毕业生,或符合条件的同等学力人员(见学校的招生简章),或已获博士学位人员。 3.身体健康状况符合规定的体检标准。 4.外语水平需达到以下条件之一: (1)外语专业本科(含)以上毕业。 (2)近五年内曾在同一语种国家留学一学年(需提供进修或经中国留学服务中心认证的证明)。

湖南师范大学教务处

湖南师范大学教务处———————————— 处发[2009]03号 关于组织2008-2009学年度第二学期第一次补考工作的 通知 各学院: 根据《湖南师范大学学分制实施办法》的有关规定,为推进教务管理工作的高效开展,自本次补考开始,将实施“学生网上补考报名”和“补考成绩网上录入”,即学生在网上申请报名参加补考,教务办工作人员网上审核确认,补考成绩由指定教师在网上完成录入。为切实做好此项工作,本次补考具体事项安排如下,请认真组织实施。 一、报名对象:上个学期(2008-2009学年度第一学期)期末课程考核不及格和期末缓考的全日制本科学生 二、报名方式及时间: 学生必须网上报名(网址为:http://202.197.120.43/),并进行确认。 网报时间是:2月24日下午6:00至2月28日上午8:00。 三、报名注意事项: 1、2月24日上午10:00以前,各开课单位上个学期所有课程期末考核成绩必须完成网上提交,否则会导致学生不能正常网上补考报名。

2、上个学期期末课程考核旷考的学生不得报名参加本次补考。 3、符合条件未报名或已报名无故不参加补考者,作自动放弃本次免费补考机会。 4、各学院于2月28日上午10:00以前到教务处考试中心核对报名情况并确认签字,过期不予受理。 四、公共课程补考安排及注意事项: 1、考试课程、参考年级及考试时间安排: 2、公共课程补考准考证3月10日下午2:30-4:00由学院教务办统一到考试中心领取。 五、专业课程补考事项及要求: 1、2月24日前学院教务办公布专业课程补考安排。 2、2月28日学院将专业课程补考安排表一份交考试中心。

大学图书馆实习报告

编号:_____ 湖南师范大学图书馆实习报告 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共5 页

湖南师范大学图书馆实习报告 时间:XX年7月12日至8月29日 地点:湖南师范大学图书馆 我的专业是图书馆学,有幸到湖南师范大学图书馆实践所学知识当然是一件很有益的事情,因此放假前我就积极的做了准备工作,首先是与对方主管领导(腾佳老师)联系,然后实地考察、熟悉工作环境,并对各个阅览室的基本工作及其操作流程进行咨询了解。 7月12日是正式实习的第一天,按照协议是在电子阅览室值班。刚开始我以为值班就只是简单的坐在那里计时、收费同时简单的维护机子。到了之后,当天的带班的邵老师说还要抽空对新刊物进行分类登记。目前我国图书馆界对图书的分类主要是依据三种分类法:中国图书馆图书分类法(即中图法,各公共图书馆、高校图书馆使用,包括我校图书馆)、人民大学图书馆图书分类法(即人大法,主要在人民大学图书馆使用)、中国科学院图书馆图书分类法(即科图法)。以前在学校不论是专业学习还是在图书馆都是接触的中图法,乍一接触科图法还有些不适应,好在它是数字编码,简单明了,不像中图法既有数字又有字母。 在实际工作中给我的第一个“下马威”是四角号码(书目记录卡片都是按照四角号码排列的),虽然以前学习过,但也只是背了一下口诀:“横一竖二三点捺,叉四插五方框六……”然后稍稍练习了一下。口诀背起来似乎很简单,但是在实际运用中会有很多变化,而且有些变化好像根本没有“规律”。比如“成”字的第一个(左上角)码按照口诀应该是“「”取7,但实际上是5,而又根本找不到“插”笔在何处;再比如“熟”字的第二个(右上角)码按照口诀应该是“┓”也取7,然 第 2 页共 5 页

大学生创新实验项目经费使用细则

湖南师范大学教务处 处发〔2007〕75号 湖南师范大学大学生创新性实验计划 项目经费使用细则 一、项目经费使用程序: 1. 报销人必须先整理好相关票据,将车票等小票据贴在附件粘贴单上,并填写票据金额及张数,各类票据必须有经办人、证明人(验收人)、写明事由,票据需项目负责人签名,经指导老师签字后,交教务处实验室管理科审核,教务处分管处长签字,盖教务处章,然后到财务处报帐。 2. 购办公用品、购书、购实验材料、印刷费、复印费等须注明品名、数量、单价的发票(发票记载的各项内容均不得涂改),如票面未标明,必须附电脑小票、购物清单或提货单。 3、短交及差旅费:填写乘车人、报销人姓名,报销时间、乘车日期(填起止时间、天数)、事由、乘车起止地点、附件张数;住宿发票填明起止时间或天数;开会须附会议通知、考察需附申请考察报告及名单。 4. 各种小票粘贴单、差旅费报帐单均可到群共享中下载、打印。 5. 需借款者,将借款单上的各项内容填写齐全后,项目负责人和指导老师签名,教务处分管处长签字,盖教务处章,然后到财务处借款。

6. 项目经费本:由项目负责人保管,不得遗失;是财务人员用于记录经费使用情况的帐本,他人不得在经费本上填写;项目结题时需交教务处核对决算。 7、对不真实、不合法的票据不予报销;对记载不准确、不完整的票据予以退回,票据上必须填写购物单位名称(或个人名字)、时间、盖销售单位公章;并要求按照国家统一的会计制度的规定更正、补充,保证票据要素齐全。 二、项目经费的使用范围:完成项目所需要的资料费、文具费、仪器设备租借费、论文打印费;开展实验所需的原材料(包括耗材、药品、化学试剂等)购置费;心理测量的被试费;市内调研或购买耗材的短交费;经指导教师和学院审核,确需外出调研的差旅费(包括来往车票、住宿费);发表论文版面费和专利申请费等。 三、凡项目经费购买的资产(如:移动硬盘、录音笔、图书等)均属国有资产,应纳入项目单位资产统一管理,合理使用。 四、创新项目经费不得用于土建、各种罚款、还贷、捐赠赞助、对外投资以及与项目无关的其他支出。 五、项目经费开支必须严格遵守财务管理制度,必须专款专用,不得挪作它用,不得超过拨给指标数。 教务处 二○○七年十一月五日

湖南师范大学文献检索作业 完成版

文献信息检索作业 一、论文是一种极其重要的学术文献,科学合理地检索利用论文是大学生必需具备的一项基本技能。请阐述论文检索的主要途径,并分别用清华同方的“cnki”中的《中国期刊全文数据库》和维普资讯公司的《中文科技期刊数据库》(全文版)检索近年来有关你所学专业(或专题)的期刊论文,写出检索过程和检索结果(各10篇以上,做成索引)答: 论文检索的主要途径是利用论文数据库。目前国内最常用的论文数据库CNKI系列数据库、维普《中文科技期刊数据库》以及万方数据。下面以清华同方的“cnki”中的《中国期刊全文数据库》和维普资讯公司的《中文科技期刊数据库》为例,进行论文检索操作,具体步骤: (一)清华同方“cnki”《中国期刊全文数据库》 (1)在百度里搜索“湖南师范大学图书馆”。 (2)由湖南师大图书馆,进入cnki-中国学术期刊网络出版总库https://www.360docs.net/doc/b711548660.html, (本地镜像站点) ,选择《中国期刊全文数据库》进入。 (3)在“检索词”栏中输入“新闻传播”,“范围”为“全部期刊”,“匹配”为“模糊”“排序”为“时间”。点击“检索”。 (4)下面列出检索结果前十条记录,做成索引。 [1]王铁雁.电视新闻的美感[J].记者摇篮,2011,(7). [2]于丽敏.突出深度报道的广播特色[J].记者摇篮,2011,(7).

[3]王海宁.纵横联系让新闻有“营养”[J].记者摇篮,2011,(7). [4]梁伟.杰出的广告就是优秀的报道——浅谈当代都市报行业专刊所体现的“广告新闻论”[J].记者摇篮,2011,(7). [5]曲昕.“微时代”传统纸媒的新闻应对[J].记者摇篮,2011,(7). [6]马艳清.健康类节目怎样突出重围[J].记者摇篮,2011,(7). [7]乔睿.品牌栏目经营:彰显“四性”消灭“四伪”[J].记者摇篮,2011,(7). [8]王佳.典型报道应注重多样化与个性化[J].记者摇篮,2011,(7). [9]刘燕萍.企业报如何培养通讯员[J].记者摇篮,2011,(7). [10]党秋月.“浅阅读时代”当以穆青式精神抓新闻[J].记者摇篮,2011,(7). (二)维普资讯公司《中文科技期刊数据库》 (1)在百度里搜索“湖南师范大学图书馆”。 (2)由湖南师大图书馆进入“维普资讯·镜像站”,在选择“教育网:http://202.197.127.217:8080”入口。 (3)在“期刊文献检索”中进行检索,在“提名或关键字”中输入“新闻传播”,时间顶为“2000到2011”,范围定为“全部期刊”,学 科为“默认”。点击检索。 [1]王晶卉.传媒高层入主高校的启示[J].传媒观察,2011,(9).

湖南师范大学汉语言文学专业本科毕业论文参考选题

湖南师 业本科毕业论文参考选题 注:凡选用中学语文教学论方向题目者,请将教师资格证复印件与论文同时寄交。 一、现代汉语 1、论熟语词 2、论某类词的修辞作用(如代词、量词等) 3、各种语法图解的比较研究 4、书评(评论某一语言学著作或某一语言学家的系列论著) 5、近年来出现的某些新词及其发展研究 6、论全句的修饰语 7、歧义现象和语境研究 8、确定语法病句的标准和修改病句的原则 9、词类的虚实标准和系统性 10、词的兼类和活用 11、名词、动词、形容词和副词的区别 12、实词的重叠形式及其用法 13、存现句的结构和用途 14、非主谓句在文章中的使用情况 15、句子分类的不同角度和句型 16、构词语素和成词语素的比较 17、复句与单句的区别 18、句子是怎样长起来的 19、句子成分位置的变化 20、成分的省略和结构的残缺 21、结构紧缩和结构杂合 22、多层定语的排列次序 23、复句关系的区别特征和系统性研究 24、汉字改革的历史和未来 25、语法知识在中学语文教学中的地位和作用 26、谈谈概念与词语的关系 27、各种语句所表达的思维方式问题(可选一种或几种语句进行研究)28、各种修辞方式中的逻辑问题(可选一种或几种修辞方式研究) 29、语篇衔接手段分析(可综合论述,也可选一种文体联系具体实例论述) 30、应用语言学与语言教学 31、转换生成语法在汉语中的运用32、语言中的普遍结构规律探索 33、修辞格关系的区别特征和系统性研 究 34、汉语和英语标点符号的对比研究 35、汉语缩略词语的方法、特点和发展 36、试论汉语动词的小类 37、“五四”以来的汉语中的外来成 分 38、从语言的分化与统一规律谈推广 普通话 39、语言融合的内部规律 40、语义学中的哲学问题 41、心理语言学与儿童语言教学 42、汉外语言(就某一具体课题)的 对比研究 43、语言、文字和其他符号之间的关 系特性 44、口语和书面语的一致性和分离性 45、非动作句的主语、宾语(英汉语 对比)的特殊性 46、对外(外国人、少数民族人)汉 语教学问题 47、幼儿语言习得的规律 48、汉语语法规律(与英语对比)的 灵活原则和经济原则 49、语言文字政策(外语教育、语文 规划等)问题 50、语音特征、语义特征、语形(文 字)特征及其区别性特征 51、语言文字规范化问题(推广普通 话、社会用字规范) 52、字根(末级部件)、词、词素(构 成语素)研究 53、语言运用中的常规突破及其语境 制约 54、语音和语义的静态概括性和动态 具体性问题 55、汉语普通话音位归纳的宽严和汉 语拼音方案问题 56、汉语方言的描写和特殊现象 57、句子分析的方法及系统性 58、语言文字生活中的文化学、社会 学、心理学问题 59、汉字部件的笔画的定量定形问题 60、现代汉语与书法艺术 61、广告语言艺术 62、日常交际语言艺术 63、语言文字信息处理中的问题 64、复句关系的逻辑系统性 65、辞书编排、检索和选题设计问题 66、中文英文短语简缩比较 67、语素字和音素字的优点和缺点 68、现代汉语词的双音化和书面上的保守性及其对 策 69、句子成分常规位置的变化及其条件 70、同音词和同音语素及同音词的分化 71、现代汉语拼音分词连写的规则 72、语言文字中的计量统计问题 73、新词语的产生和使用 74、利用汉语拼音使儿童提前进入阅读写作的研究 75、中学语法教学的方法 76、现代生活中的双语言双方言问题 77、少数民族语言文字和汉语方言自动融合替换研 究 78、汉字结构的美学原则 79、汉字改革问题 80、英语和汉语(专有名称中)音节近似翻译和用 字规范问题 81、汉语拼音符号中名称读音的调查分析 82、语素的再分类 83、比喻的典型性问题 84、日常生活中问话与答话的规律 85、广告语言中不合语法的现象 86、××市(或县、乡镇)语言文字使用情况调查报告 87、××市(或县、乡镇)地名研究 88、××话的特殊词汇(如“双峰话的特殊词汇”) 89、××话的量词研究(如“韶山话的量词研究”) 90、××话的代词研究(如“益阳话的代词研究”) 91、××话的疑问句研究(如“长沙话的疑问句研究”) 92、××话与普通话的语序比较(如“如阳话与普 通话的语序比较”) 93、主语省略的修辞作用 94、连词连接作用研究 95、两个点号连用的条件和作用(如“叹号与问号 连用的条件和作用”) 96、从××话看湖湘文化(如“从娄底话看湖湘文 化”) 97、倒过来说的效果(如“一个草包”与“草包一 个”,效果有何不同) 二、古代汉语 1、××方言中的古音遗留 2、××方言中的古语词 3、××方言词汇本字考 4、××方言与××方言语音比较研究 5、××方言与普通话×类语音比较研究 6、××方言中古×种语音的发展演变 7、××方言虚词的来源 8、××方言词汇研究 9、××方言×种句型的历史来源 10、中古××音在××方言中的演变 11、《说文解字》方言研究 12、《广韵》所引方言词汇 13、汉代的六书理论 14、《说文解字》的构形理论 15、《说文解字》与书同文 16、历代文字工具书研究 17、论转注与假借 18、部首论 19、《玉篇》部首研究 20、俗汉字研究 21、《说文》古文与汉字简化 22、形声字的多形多声与省声 23、六书与正字法 24、汉字的构造与识字教学 25、学习《说文解字》的心得 26、××书词汇结构研究 27、汉语词汇由单音节向多音节演变的内因 28、上古汉语双音词研究 29、连绵词研究 30、古汉语实词虚化现象 31、古代传注著作中的词语训释 32、中古汉语新词的产生与旧词的消亡 33、敦煌变文俗语词研究 34、古汉语同源词研究 35、假借义与引申义 36、中学古文教材中词语训释商榷 37、成语探源 38、古汉语词汇教学研究 39、《儒林外史》方俗语汇释 40、《西游记》语辞考 41、《三国演义》语辞考 42、二程语录俗语辞考释 43、××书的副词研究 44、××书的介词研究 45、××书的连词研究 46、××书的助词研究 47、《马氏文通》之前的语法研究 48、词类话用研究

湖南师范大学教务处

湖南师范大学教务处 处发〔2011〕47号 关于做好2011级新生入学资格审查和信息核对等相关工作的 通知 各学院教务办、学工办: 根据教育部《关于加强普通高等教育学生学籍电子注册工作的通知》(教学司函[2009]24号)文件精神,为提高新生入学资格审查的准确性,严肃入学报到注册制度,防止弄虚作假、冒名顶替者违法取得学籍,结合我校实际,现将2011级新生入学资格审查和信息核对等相关工作安排如下: 一、新生入学资格审查 新生入学资格审查工作在学校本科招生工作领导小组领导下进行,统一组织,分工负责。资格审查工作由本科招生办公室牵头组织,学院具体组织实施。 (一)身份及档案材料审核 根据招生与就业指导处提供的新生数据和电子图像信息,教务处对2011级新生数据进行了整理并导入了教务管理系统,请各学院认真做好新生身份及档案材料审核工作。 请各学院学工办集中组织新生亲笔详尽填写《湖南师范大学2011级学生信息登记表》,同时登录湖南师范大学教务管理系统,对本学院2011级新生的身份及档案材料进行审核,核对报到入学新生的姓名、

考生号、身份证号和电子图像等信息,并与档案中高考报名表上的相关信息、学生本人亲笔填写的《湖南师范大学2011级学生信息登记表》以及学生本人进行认真比对。 在新生身份及档案材料审核中发现问题,及时与学校招生办公室联系,并如实填写《各学院2011级新生资格复查情况汇总表》(见附表一)教务管理系统的具体操作方法是:运行教务管理系统客户端,输入用户名和密码进入教务管理系统,点击界面菜单“学生管理—学籍管理—信息维护”,年级选择“2011”,再点击界面右上角“查询”,系统会显示本学院2011级学生信息。鼠标点中任意学生信息,按鼠标右键,点击“修改信息”,系统会显示学生的详细信息及照片。界面最下方按键 ,可以向前或向后浏览其他学生的信息。 对于教务管理系统中有信息但未来校报到入学的新生,请各学院学工办与学生联系并落实未报到入学的原因,并填写《各学院2011级未报到入学新生名单》(见附表二)和《各学院2011级未报到新生联系情况登记表》(见附表三)。 为了保证我校能按时上报教育部新生学籍电子注册数据,请各学院学工办务必在9月28日前完成身份及档案材料审核工作,并将附表一、附表二和附表三打印纸质材料和电子文档以学院为单位交教务处学籍管理科。 (二)文化、专业水平复查 文理科学生各学院可根据本院学生的具体情况,安排相适应的文化水平复查工作。 艺术类、体育类专业除审查上述内容外,还要安排专业课的复试复查。美术学院及工学院美术类新生,于9月26日晚进行素描复试,考

图书馆建筑调研报告

·图书馆建筑调研报告· ———06级建筑学图书馆设计调研报告 有一个地方可以让人聚集、让人停留,人们在此阅读,在此交流,在此冥想。人与人,人与书籍发生联系,建筑为其提供了场所。而与这种行为模式相对应的建筑模式就是图书馆。 时间:9月6日------9月7日 地点:湖南师范大学图书馆、湖南大学图书馆、中南大学图书馆、湖南省图书馆调研内容: 1、图书馆建筑选址及场地设计 2、图书馆建筑功能与流线布置 3、图书馆建筑室内外空间设计 4、图书馆建筑的尺度 5、图书馆建筑造型 一、湖南师范大学图馆 基本概况: 湖南师范大学图书馆 的前身是国立师范学院图 书馆,始建于1938年。 目前馆舍总面积达 4.64万余平方米(含各学 院专业分馆),馆藏数量达 到317.2余万册(含各学 院专业分馆),形成了以二 里半校区图书馆为主体, 同时在各校区设立读者服 务部,各专业学院配置专 业分馆的全校图书资料馆 藏与利用格局。师大图书馆主立面 平面布置: 一层平面:主要是业务办公区. 行政办公区.学术报告厅.外文书库. 中国小说与外国文学书库.学生自 习室.一间教室。一层主要是为了满 足办公需为设计要求。在一层我们 可以看到两个主要出入口,满足消 防疏散的要求。 二层平面:设有系统管理部. 湖南师范大学网络中心.艺术图书 借阅室.社会科学书库. 还书.办证. 检索.收费室.多媒体培训室.电子 阅览室.信息咨询部。入口处的光线 给室内充足的光照,白天完全不要

开灯。 三层平面:有自然科学图书借阅室.教育科学图书借阅室. 自然科学书库.社会科学图书借阅室师大图书馆总平面 (二)参考工具书阅览室。 四层平面:有现刊阅览室. 过刊阅览室.期刊库.报刊阅览室.社会科学 图书借阅室。 五层平面:外文书刊借阅室.特藏文献借阅室.古籍书库.湖南师大学文库.教师研究生阅览室。各功能分区明确.流线清晰。采光通风良好,营造了很好的学习氛围。 分析重点: 阅览室: 1.室外环境应安静。室内宜采取吸声、隔声措施,以减少噪声的干拢。顶棚墙面\地面和家具等都要注意声响处理。 2.应有合适的采光、照明和通风,光线充足、照度均匀,并避免眩光。在阅览桌上设置局部照明时,应考虑敷线的安全。要采取措施 解决夏季东西晒和冬季门窗关闭情况下通风换气的需要。 3.阅览室的辅助书库一般采取下 列方式布置: (1.)在阅览室附近辟专室作辅助书库; (2.)在阅览室内设开架书库。 4.普通报刊阅览室宜设在入口附近,便于闭馆时单独开放。 5.普通(综合)阅览室宜邻近门厅入口;如不设辅助书库时,应与借阅厅有便捷的联系。 6.专业期刊阅览室(包括各专业的期刊)应临近专业期刊库,并设置单独借阅台,或开架管理。 7.参考阅览室应邻近目录室\馆 内借阅处和读者咨询处,并宜设 辅助书库及单独借阅台\目录 柜。室内亦可按开架方式布置。 8.专业阅览室及研究室应邻近专 业图书的辅助书库,并宜设有单 独借阅台及目录柜,或室内按开 架方式布置。研究室也可按不同 需要设置成大小不等的单间或研 究厢。 中庭和屋顶花园: 师大图书馆有两个中庭,都不是很大,一个为硬质铺地,一个为水池。这使得该图书馆的空间层次比较丰富,事实上师大图书馆也是我们此行调研的四个图书馆中唯一的一个有庭院色彩的建筑。炎炎夏日,在庭院旁看书想必比较凉爽。 屋顶花园的设计远远超出我们的想象,并非是用一般的种些植物或放一个简单的水池就敷衍了事,事实上我感觉屋顶花园的设计甚至比图书馆外部的环境设计还要丰富。有绿化,有水体,有水面上纵横交错的小路,小楼,亭榭,似有别有洞天之感。

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