2019-2020学年山东省青岛市青大附中七年级(上)入学语文试卷

青岛大学食堂满意度调查报告

青岛大学 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践调研报告 报告名称我校在校学生对食堂的满意度 团队名称“传奇” 课题负责人 专业年级09级 青岛大学思想政治理论教学部 2010年11月

一、基本情况 课题名称我校在校学生对食堂的满意度调查 主题词饮食、营养、健康 团队名称“传奇”参与人数6人起止时间第8—13周负责人姓名所学专业所在班级09级 通讯地址联系电话及E-mail 课题组成员姓名专业班级负责事项联系方式本人签字 09级 设计调查问卷 撰写调查报告 09级 统计调查数据 分析调查数据 09级 收集调查问卷 制作演示文稿 09级 设计调查问卷 统计调查数据 09级 收集调查问卷 制作演示文稿 09级 收集调查问卷 撰写调查报告 成果形式：演示文稿研究报告：字数七千字完成时间：2010年11月29日

二、课题研究计划活 动组织方式构想1、组长负责统筹规划，安排活动内容，及时记录、总结活动进展 2、两名组员设计调查问卷并进行实际抽样调查 3、两名组员对食堂的就餐及充值问题进行实际调查 4、全体成员对查询和收集的资料进行整理分析，组长撰写调查报告 5、一名组员制作演示文稿，进行成果展示 活 动简要计划1、主要通过问卷调查的方式，了解我校在校学生对食堂的满意程度 2、具体包括设计问卷及实际调查、撰写调查报告、制作演示文稿 3、活动成果将以演示文稿和调查报告的形式呈现 研究 目的与意义目的：了解我校在校学生对食堂的满意程度，为了同学们的饮食健康意义：通过该课题研究，向校方提出合理建议，利于同学们的身体健康 研究方法与思路方法：问卷调查法、网络调查法、实地考察法、统计法、经验总结法 思路：1、我们认为食堂的饭菜以及服务存在不足，想了解大家对其的看法 2、该课题与我们自身切实相关，有较强的现实意义，全体成员均有较高的参与积极性 3、问卷调查、实地考察及文献查询均有可行性，也便于分析总结 4、调查结果将以演示文稿及调查报告方式呈现，希望能对同学们有所帮助

青岛大学东校区管理办公室各部门年度工作考核办法

青岛大学东校区管理办公室各部门年度工作考核办法 （草案） 为进一步推动校区建设和发展，加强和改进各部门工作，提高服务质量和管理水平，形成奋发向上的工作氛围，制定本办法。 一、总体要求 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，建设和谐校区，贯彻学校党委、行政提出的加强管理创新，提高管理水平的精神，努力构建科学的部门工作评价机制，强化各部门的责任意识、服务意识和效率意识，以开拓进取的精神面貌、优良的工作作风，认真履行岗位职责，为师生员工提供优质、高效的管理和服务。 二、工作目标 通过对各部门工作的考核，全面、客观、公正地评价各部门的工作情况；明确各部门的工作职责，建立健全各部门工作的考核制度；规范工作程序，构建管理平台，注重工作绩效，形成积极向上、充满活力、优质高效的工作作风和机制。 三、考核对象 考核对象包括：综合科、教务科、学生科、后勤科、保卫一科、保卫二科、新生团总支、教学服务中心、动力服务中心、实验中心、物业服务中心、学生公寓服务中心、维修服务中心、膳食服务中心等14个部门。 四、组织机构

东校区管理办公室（以下简称“校区办”）成立部门考核工作小组（以下简称“工作小组”），负责指导、监督年度考核工作。 组长：于永明 副组长：生显训、宋贵欣、崔洪林、杨成中、陈维联 成员：季发、张卫东、张新柏、马金照、闫恒生、杨世清 张捷灏、纪新强、杨明、王志敬、薛子玉、尹直忠 刘明法、刘艳 学生代表2－3名（由学生科、团总支推荐提名，主任办 公会确定） 工作小组下设办公室，办公室设在综合科，季发同志兼任办公室主任。 五、考核体系 1、办公室代表工作小组依据各部门年度工作任务分解表对各部门工作进行逐月考核。 2、各部门于每年12月20日前将本年度工作总结及下年度工作计划交至工作小组办公室（以下简称办公室），办公室予以汇总后制定出校区办各部门年度工作任务分解表并下发至各部门。 3、各部门每月对本部门内部人员工作情况和任务完成情况进行考核，将考核结果制表，于次月5日前交办公室存档备查。 4、各部门要严格根据工作任务分解表开展工作，如有变动须于每月5日前提交“工作任务、计划更改说明”，注明需更改的具体工作任务内容，并说明原因。

山东科技大学济南校区办公电话表(如有问题请与行政办公室联系)解读

山东科技大学济南校区办公电话表（如有问题请与行政办公室联系） 党委工作部 (58863199) 主任室 (58863152) 纪监审办公室 (58863155) 机关党总支 (58863152) 工会 (58863633) 团委 (58863151) 书记室 (58863607) 学生会 (58863284) 广播站 (58863313) 行政办公室 (58863110) 主任室 (58863048) 人力资源部 (58863176) 外事办 (58863198) 档案室 (58863143) 司机室 (58863106) 收发室 (58863113) 传真 (58863161) 财务部 (58863210) 会计服务中心 (58863209) 值班室 (58863100) 安全保卫部 (58863545) 主任室 (58863058) 传达室(校园110) (58863119) 西办公楼值班室 (58863232) 东办公楼值班室 (58863632) 资产部 (58863655) 主任室 (58863207) 离退休工作办公室 (58863177) 党总支 (58863601) 主任室 (58863473) 老教协 (58863185) 学生工作处 (58863150) 处长室 (58863046) 心理咨询中心 (58863103) 自律会 (58863122) 教室宿舍管中心 (58863193) 主楼值班室 (58863377) 消防控制室 (85803024) 电梯间 (58863054) 1号楼值班室 (58863245) 2号楼值班室 (58863105) 3号楼值班室 (58863107) 4号楼值班室 (58863022) 研究生值班室……58863000 教科部 主任室 (58863133) 教务 (58863200) 教学科 (58863179) 科研科 (58863149) 研究生 (58863203) 现代教育中心 (58863112) 网络中心 (58863001) (58863002) 报告厅 (58863383) 教学督导室 (58863495) 文印室 (58863205) 财经系 党政办公室 (58863370) (58863629) 书记室 (58863165) 副书记室 (58863009) 主任室 (58863005) 副主任室 (58863592) 团总支 (58863213) 传真 (58863009) 会计教研室 (58863622) 人力资源研究所 (58863623) 国际贸易教研室 (58863624) 管理教研室 (58863627) 商贸教研室 (58863625) 实验室管理办公室 (58863091) 电气信息系 党政办公室 (58863616) 书记室 (58863466) 副书记 (58863619) 主任室 (58863465) 副主任室 (58863549) 团总支 (58863191) 计算中心 (58863190) 电工电子技术教研室 (58863610) 计算机软件技术教研室 (58863612) 微机原理实验室 (58863611) 图象处理实验室 (58863617) 电气技术教研室 (58863690) 网络及硬件技术教研室 (58863691) 嵌入式系统实验室 (58863692) 电子工艺实验室 (58863646) (58863631) 公共课部办公室 (58863125) 党总支 (58863577) 主任室 (58863183) 副主任室 (58863141) (58863255) 资料室 (58863137) 马列教研室 (58863137) 德育教研室 (58863137) 制图教研室 (58863323) 数学教研室 (58863140) 外语教研室 (58863172) 体育教研室 (58863131) 语音室 (58863404) 图书馆 办公室 (58863202) 馆长室 (58863170) 副馆长室 (58863602) 值班室 (58863278) 图书编目部 (58863335) 总还书台 (58863335) 图书借阅区 (58863349) 报刊阅览区 (58863541) 电子阅览室 (58863541) 网络维护部 (58863146) 后勤服务公司 党政办公室 (58863121) 党总支 (58863458) 经理室 (58863101) 副经理室 (58863139) 能源管理中心 (58863160) 锅炉房 (58863173) 配电室（南） (58863196) 电工班 (58863546) 中水值班室 (58863444) 物业管理中心 (58863059) 维修班 (58863523) 南院传达室 (58863040) 胜利苑传达室 (58863003) 饮食服务中心 (58863166) (58863167) 综合商店 (58863115) 房产管理办公室 (58863340) 卫生所 (58863192) 教培中心经理室 (58863148) 总台 (58863123) 总机 (58863124) (85903333) 传真 (58863408) 绿化、维修 (58863380) 继续教育学院(驻济) 办公室 (58863195) 教学 (58863206) 化学与环境工程学院(驻济) 山东省燃料检测中心 (58863311) （2009年11月10日更新）

2020-2021青岛大学附属中学小学数学小升初一模试题附答案

2020-2021青岛大学附属中学小学数学小升初一模试题附答案 一、选择题 1．一段路，甲走完用小时，乙走完用25分钟，甲乙的速度比是（） A. 3：5 B. 8：5 C. 5：8 D. 5：3 2．分别用5个大小相同的小正方体搭成下面的三个立体模型，从（）看这三个立体模型的形状是完全一样的。 A. 前面 B. 上面 C. 左面 3．已知○、△、□各代表一个数，根据○+△=52，△+□=46，△-□=28，可知下列选项正确的是（）。 A. △=37 B. □=15 C. ○=9 4．如图，阴影部分的面积相当于甲圆面积的，相当于乙圆面积的，那么甲、乙两个圆的面积是（）. A. 6： 1 B. 5： 1 C. 5： 6 D. 6： 5 5．下面图形中，底与高标对的是（）。 A. B. C. D. 6．一个三角形，三个内角度数的比是2：5：3，则这个三角形是（）。 A. 钝角三角形 B. 直角三角形 C. 锐角三角形 D. 无法确定 7．下面的平面图中，（）是正方体的展开图。

A. B. C. D. 8．如图所示，小强在小林的（）方向上． A. 西偏南40° B. 东偏北50 C. 北偏东50° D. 南偏西40° 9．在3.14，π，31.4%，中，最大的数是（） A. 31.4% B. C. 3.14 D. π 10．小明五次数学考试成绩如下表，第五次考试成绩是（）分。 次别第一次第二次第三次第四次第五次平均分 成绩（分）8896939993 11．添上一根长度是整厘米数的吸管，与右图中两根吸管首尾相连，围成一个三角形。添上的这根吸管可能是（）。 A. 13厘米 B. 10厘米 C. 2厘米 12．如图，以长方形的边a作底面周长，边b作高，分别可以围成一个长方体、正方体和圆形纸筒，再分别给它们别故一个底面。这三个图形相比，容积最大的是（）。

青岛大学2020年880 数学基础综合

数学类专业硕士入学考试大纲 考试科目代码及名称：880 数学基础综合 一、考试要求 熟练、完整掌握《高等代数》及《数学分析》的基本概念、基础 理论和重要思想方法，具备抽象思维和代数、分析问题的能力，并能 灵活运用所学知识解决各种类型的问题。 二、考试内容 高等代数部分： （1）行列式 行列式的定义、性质，行列式的计算，Cramer法则。 （2）线性方程组 高斯消元法，向量空间，线性相关（无关），极大线性无关组，向量组的秩，矩阵的秩，线性方程组解的理论。 （3）矩阵 矩阵的各种运算，矩阵逆，矩阵乘积的行列式，分块矩阵的理论，初等矩阵，矩阵在初等行（列）变换下的标准型。 （4）二次型 二次型的矩阵表示，二次型的标准形，惯性定律，正定二次型及其判定，实对称矩阵初步理论。 （5）线性空间 线性空间与子空间的概念，基、维数、坐标，基变换与坐标变换，子空间的交与直和，线性空间的同构。

（6）线性变换 线性变换的定义，线性变换的运算，线性变换的矩阵，特征值与特征向量，矩阵相似于对角矩阵，线性变换的像与核，不变子空间，特征多项式、极小多项式，Jordan标准形。 数学分析部分： （1）数列与函数极限、连续 收敛数列的性质，数列极限存在的条件，特殊极限，函数极限存在的条件，无穷大量与无穷小量，连续函数的性质。 （2）导数和微分 导数的定义、导数的几何意义，导数四则运算，反函数的导数、复合函数求导、参变量函数求导、高阶导数、微分。 （3）微分中值定理 拉格朗日中值定理、柯西中值定理、不定式极限与洛必达法则，泰勒公式、函数的极值与最值。 （4）一元函数积分 换元法与分部积分法、有理函数的积分、牛顿-莱布尼茨公式、可积条件、定积分的性质、定积分应用、反常积分。 （5）级数理论 正项级数收敛性判别法、一般项级数敛散性、函数项级数的一致收敛、幂级数的收敛半径，幂级数运算、函数的幂级数展开、Fourier 级数。 （6）多元函数微分学 二元函数的连续性、多元函数的偏导数与可微性、复合函数微分法、方向导数与梯度、泰勒公式与极值问题、隐函数求导、隐函数组、多元函数的几何应用。 （7）重积分、曲线积分与曲面积分

山东科技大学2013年安全系统工程考研真题

2013年山东科技大学 硕士研究生入学考试 安全系统工程试题 一、简答题(每小题5分，共25分) 1．简述系统安全分析的概念。 2．写出PHA的分析表格式。 3．事故树分析中，如何利用概率重要度求结构重要度？ 4．危险和可操作性研究中，其引导词有哪几个？ 5．何为特尔菲法？说明特尔菲法的实施程序。 二、计算题(第1小题15分，第2、3小题各10分，共35分) 1．用近似计算法求图1所示事故树顶上事件发生概率，并与精确计算值比较。 各基本事件发生概率分别为q 1=0.01，q 2 =0.02，q 3 =0.03，q 4 =0.04。 图1 事故树之一

2．某国某年人口为2亿，该年度汽车交通事故死亡5万人。设每人每年接触汽车1460小时，使用汽车的安全指标为17FAFR，试对其进行安全评价。 3．某系统的事件树如图2所示，元件A正常的概率P{A}=0.8，元件B正常的概率P{B}=0.6，求系统失效的概率。 图2 事件树 三、问答与论述题(第1、2小题各10分，第3、4小题各15分，共50分) 1．如何建立安全评价的指标体系？ 2．FMEA中，如何通过评点法划分故障等级？ 3．如何结合应用安全检查表法和事故树分析法，对企业进行安全评价？ 4．论述定量安全评价的分类方法和发展趋势。 四、应用题(第1小题15分，第2小题25分，共40分) 1．某厂在马路旁清理铸钢件，工人在捆扎后起吊，起重机吊杆旋转过程中，钢丝绳摆动撞坏施工现场上空9米高的高压输电线，从而造成触电死亡事故。 试用鱼刺图分析这一事故，并指出同类事故的预防措施。 2．如图3所示事故树： （1）求事故树的割集和径集数目； （2）求出最小割集或最小径集（求出二者之一即可）； （3）根据求出的最小割集或最小径集，作出其等效事故树；

青岛大学成人教育学院-青岛大学继续教育学院

青岛大学夜大学2010级本科毕业生毕业相关事宜的通知 2012年11月11日 一、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专业专科），请于此日 中午11：30----13：30到麦岛中心校区西四教420值班室领取、填写《毕业生登记表》，勿折叠，11月18日交回。 （一）填写格式： 学校青岛大学 专业会计学、国际经济与贸易、人力资源管理、法学 英语、计算机科学与技术、电子信息工程（本科）学习形式 及学制业余3年 姓名张三 填表日期2012年12月30日 （二）填表要求： 1.表内所列项目要实事求是，认真填写，填写使用钢笔或签字笔，字迹清楚。 2.表内所列项目，要全部填写，不留空白，如无该项情况，应写“无”。 3.“本人学历及社会经历”自小学时起，依时间顺序详细填写，年 月要衔接。 4. “自我鉴定”不少于400字，须本人签名，填写日期为2012年

12月30日。 二、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专业专科），核对《2010 级本科毕业生信息一览表》，要求本人填写空白处，一律用正楷字体，并逐一核对各项打印内容，确认后签字。 核对要求： （一）各项均为必填项，不可空缺。填写内容须规范，字体工整，专业名称用规范全称，不要用计算机、人力、国贸等简称。（二）务必严格核对，若有出入，请将正确信息填入此表，并在备注写明；如：转学（何校转入）/会计学转国际经济与贸易/业余转函授/姓名变更/身份证号变更/身份证号升位。 （三）如不认真核对、填写，出现问题，责任自负。 三、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专科）电子采集信息。（一）着装要求：着浅色上衣 （二）时间：11月11日中午 10英语本/10法学本11：30----12：00； 10会计学本/计算机科学与技术本12：00----12：30； 10国际经济与贸易本/10人力资源管理本12：30----13.30 （三）地点：西四教博知楼，420值班室 2012年11月18日 一、毕业考试11月18日，（考查课11月11日随堂考）； 二、毕业考试当天，须交以下材料（夜大老师到教室收取）（一）有姓名变更、姓名不一致的学生：

山东科技大学济南校区大学英语教学内容

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思

或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效果。 3.在学生修完一至四级以前，大学英语作为一门公共基础必修课，是一门对学生英语能力作“一般要求”的综合课程；在学生修完四级之后，根据学生培养的具体需求，增设针对四、六级，雅思或者托福的选修课程内容；具体课程设置方案见各专业培养方案。 四、教学模式与教学方法 1.以课堂教学、课外辅导及自主学习三结合为大学英语课程教学模式。 2.在教学组织上，采用教学组教学，教学组通过积极组织教研活动，共同研究如何针对不同层次学生教学内容和侧重点不同更好地开展因材施教，有的放矢地推进教学模式改革。

山东省青岛市青岛大学附属中学2017-2018第一学期八年级月考英语考试试卷(无答案)

2017-2018学年度第一学期八年级月考试卷(青附) 一、单项选择从每小题所给的四个选项中选出能够完成或回答这一小题的最佳答案。（共15小题，每小题1分，共15分） 1.Dave has __ friends here,so he often stays at home by himself and feel lonely. A. many B. a few C. few D. a little 2.----Have you ever been to Malaysia ----I___there last year with my grandparent. A.go B .went C. have been D. was going 3.No one knows___ in fifty years A.what will our life be like B. what is our life like C. what our life will be like D. what our life is like 4.If you eat ___sugar,you will get fat. A. much too B. too much C.too many D.more 5.How ___the information was at that time. A.surprised B.surprise C.surprising D.surprises 6.-I will have tennis game tomorrow. - I’ m a little bit ner vous. Believe in__.You are the best in our club. A.herself B.myself C .yourself D.himself https://www.360docs.net/doc/b711958480.html,dies and gentlemen,attention lease!I have ___important to tell you. A.nothing B. something C.everything D.anything 8.It is ___exeiting story that many children enjoy it. A. so an B.so C.such D. such an 9.He ___ late for work. A is often B often is C does often D often does 10.I__ think __ are important __ a friendship. A./;differences; on B.don't; difference; in C./; difference;on D. don't; differences; in 11.Health is very important to us, we should est more vestageble and fruit __ rich food. A. as for B .instead of C. thanks to D. because of 12.Lucy has __more forgein friends than lily__. A.very;is B.much;has C.a few;does D.a lot; has 13.__he puts it in your basket. You __right. A.May be;maybe B.Maybe;maybe C.Maybe; may be D.May be; may be 14.Why don't you wait__ days before __to her? A.much more;talking B.a little more;to talk C.a lot more;talk D.a few more;talking 15.She was very ill,but ___she is now out of danger. A.unluckily B.lucky C.luckily D.unlucky 二、阅读理解阅读下列短文，做出正误判断或选出最佳答案。A篇为判断正（A）误（B）题，B,C 篇为选择题。（每小题1分，共15分） A

山东科技大学济南校区毕业设计(论文)排版格式规范

山东科技大学济南校区毕业设计（论文）排版格式规范 根据学校相关规定，结合校区实际，就本科生毕业设计（论文）排版做如下规定。 1 纸张与页面设置 1.1 纸张选定 1）纸张材质除了用校区统一印制的“山东科技大学学生毕业设计（论文）”用纸手写毕业设计（论文）外，凡需打印的均要求选定符合国家质量标准的优质白色复印纸。 2）纸张尺寸学术论文及各类报告均选定A4纸张，毕业设计（论文）说明书选定B5（JIS）纸张。 1.2 页边距设置 纵向放置纸张时，页边距设置为上2.5厘米，下2厘米；内侧（或左）2.5厘米，外侧（或右）2厘米，1.5倍行距；要求单面打印的文档选定多页范围为“普通”页边距，要求双面打印的文档，则选定“对称页边距”。 装订线无需边距，即设定0厘米，装订线位置设定左侧。 页眉、页脚的边距分别设定为1.7厘米、1.5厘米（或者在版式设置项）。 页边距的具体设置如图1.1所示。 图1.1 页边距设置

1.3 板式设置 分节的起始位置设定为新建页，设定页眉页脚的奇偶页不同，页面的垂直对齐方式设定为顶端对齐，预览设定为整篇文档。文档网格设置文字的排列为水平方向。 1.4 页眉页脚 Office2003在视图/页眉页脚工具栏中设置页眉页脚，office2010则在章节/页眉页脚中设置。 页眉页脚字体字号为宋体、小五号，居中方式。 页眉字样中文摘要部分的页眉字样为“摘要”；英文摘要部分的页眉字样为“ABSTRACT”；目录部分的页眉字样为“目录”；正文部分奇数页面的页眉字样为“山东科技大学学生毕业设计（论文）”，偶数页面的页眉字样为页面所属一级标题的文字；参考文献部分的页眉字样为“参考文献”；致谢辞部分的页眉字样为“致谢辞”；附录部分的页眉字样为“附录”。 页脚字样页脚字样为所属的页码。从摘要到目录，采用大写罗马字体连续编排页码，如I、II、III式样；从论文正文部分开始，一直到附录的结尾，均采用阿拉伯数字连续编排页码，插入的图文集格式设定为“第X页共Y 页”。正文有多个分节排版时，页脚需选定连接到前一节，以保持全部正文页码的连续性。 2排版要求 “摘要”字样………………………小二号宋体、加黑 摘要正文……………………………小四号宋体 关键词………………………………小四号宋体 目录：小二号宋体、加黑、居中 目录内容： 一级标题………………………四号黑体、加黑 二级标题………………………小四号宋体 论文正文： 第一层次的题序和标题………小三号黑体、加黑、居中 第二层次的题序和标题………四号黑体、加黑、居中

青岛大学附属中学数学一元二次方程单元试卷(word版含答案)

青岛大学附属中学数学一元二次方程单元试卷（word 版含答案） 一、初三数学 一元二次方程易错题压轴题（难） 1．如图，在长方形ABCD 中，边AB 、BC 的长（AB ＜BC ）是方程x 2-7x +12=0的两个根．点P 从点A 出发，以每秒1个单位的速度沿△ABC 边 A →B →C →A 的方向运动，运动时间为t （秒）． （1）求AB 与BC 的长； （2）当点P 运动到边BC 上时，试求出使AP 长为10时运动时间t 的值； （3）当点P 运动到边AC 上时，是否存在点P ，使△CDP 是等腰三角形？若存在，请求出运动时间t 的值；若不存在，请说明理由． 【答案】(1) AB ＝3，BC ＝4;(2) t ＝4;(3) t 为10秒或9.5秒或53 5 秒时，△CDP 是等腰三角形. 【解析】 试题分析：（1）解一元二次方程即可求得边长； （2）结合图形，利用勾股定理求解即可； （3）根据题意，分为：PC ＝PD ，PD ＝PC ，PD ＝CD ，三种情况分别可求解. 试题解析：(1)∵x 2 －7x ＋12＝(x －3)(x －4)＝0 ∴1x ＝3或2x ＝4 . 则AB ＝3，BC ＝4 (2)由题意得()2 23t-310?+=（） ∴14t =，22t =(舍去) 则t ＝4时，AP 10. (3)存在点P ，使△CDP 是等腰三角形. ①当PC ＝PD ＝3时， t ＝ 343 1 ++ ＝10(秒). ②当PD ＝PC(即P 为对角线AC 中点)时，AB ＝3，BC ＝4. 2234+＝5，CP 1＝ 1 2 AC ＝2.5 ∴t＝ 34 2.5 1 ++ ＝9.5(秒)

数学分析报告考研试题

高数考研试题2 一、填空题（本题共6小题，每小题4分，满分24分. 把答案填在题中横线上） （1）设,0,0,0,1cos )(=≠?????=x x x x x f 若若λ 其导函数在x=0处连续，则λ的取值围是2>λ. 【分析】 当≠x 0可直接按公式求导，当x=0时要求用定义求导. 【详解】 当1>λ时，有 ,0, 0,0,1sin 1cos )(21 =≠?????+='--x x x x x x x f 若若λλλ 显然当2>λ时，有) 0(0)(lim 0f x f x '=='→，即其导函数在x=0处连续. 【评注】 原题见《考研数学大串讲》P.21【例5】（此考题是例5的特殊情形）. （2）已知曲线b x a x y +-=2 33与x 轴相切，则2b 可以通过a 表示为=2b 6 4a . 【分析】 曲线在切点的斜率为0，即0='y ，由此可确定切点的坐标应满足的条件，再根据在切点处纵坐标为零，即可找到2 b 与a 的关系. 【详解】 由题设，在切点处有 0332 2=-='a x y ，有 .220a x = 又在此点y 坐标为0，于是有 030023 0=+-=b x a x , 故 .44)3(6 422202202a a a x a x b =?=-= 【评注】 有关切线问题应注意斜率所满足的条件，同时切点还应满足曲线方程. 完全类似例题见《文登数学全真模拟试卷》数学四P.36第一大题第（3）小题. （3）设a>0， ，x a x g x f 其他若, 10,0,)()(≤≤?? ?==而D 表示全平面，则??-=D dxdy x y g x f I )()(= 2 a . 【分析】 本题积分区域为全平面，但只有当10,10≤-≤≤≤x y x 时，被积函数才不为零，因此实际上只需在满足此不等式的区域积分即可. 【详解】 ??-=D dxdy x y g x f I )()(=dxdy a x y x ??≤-≤≤≤1 0,102 =. ])1[(21 02101 2a dx x x a dy dx a x x =-+=??? + 【评注】 若被积函数只在某区域不为零，则二重积分的计算只需在积分区域与被积函数不为零的区域的公共部分上积分即可. 完全类似例题见《数学复习指南》P.191【例8.16-17】 . （4）设n 维向量0,),0,,0,(<=a a a T Λα；E 为n 阶单位矩阵，矩阵 T E A αα-=， T a E B αα1+=，

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效

2017年山东科技大学研究生入学考试806安全系统工程考研真题

2017年研究生入学考试 安全系统工程试题 一、问答题(第1-4小题各10分，第5小题15分，共55分) 1．说明PHA的概念，写出PHA的分析表格式。 2．指数法的安全评价方法中，如何计算总评价分数？ 3．在最简单安全检查表的基础上，为提高其应用效果，可以做哪些改进？ 4．鱼刺图可以应用于哪几种情况？其主要作用是什么？ 5．化工企业六阶段安全评价法中，如何进行定量评价（第三阶段），并划分危险等级？ 二、计算题(25分) 某事故树如图所示，请采用直接分步算法，计算顶上事件的发生概率。 各基本事件的发生概率分别是： q1=0.01, q2=0.8, q3=1.0, q4=0.5, q5=0.05, q6=0. 05, q7=0.01

三、应用题(每小题15分，共45分) 1．行人欲过马路。就某一段马路而言，可能有车来往，也可能无车通行。当无车时过马路，当然会顺利通过；若有车，则看行人是在 车前通过还是在车后通过。若在车后过，当然也会顺利通过；若 在车前过，则看行人是否有充足的时间。如果有，则不会出现车 祸，但却很冒险；如果没有，则看司机是否采取紧急制动措施或 避让措施。若未采取措施必然会发生撞人事故，导致人员伤亡； 若采取措施，则取决于制动或退让是否凑效。凑效，则人幸免于 难；失败，则必造成人员伤亡。试用事件树分析这一事故。 2．某国某年人口为2亿，该年度汽车交通事故死亡5万人。设每人每

年接触汽车1460小时，使用汽车的安全指标为17FAFR，试对其 进行安全评价。 3．空气压缩机的储罐属于压力容器,其功能是储存空气压缩机产生的压缩空气，如果管理、使用不当，容易发生严重事故。试对储罐的 罐体和安全阀两个元素开展故障类型和影响分析。 四、论述题(25分) 事故树分析中，经常用成功树求事故树的最小径集。说明用成功树求事故树最小径集的理由及方法。

青岛大学选课指南

青岛大学2011年春季学期选课指南 第一部分选课原则 一、选课学生范围：2008、2009、2010级学生。 二、选课课程分类：按照课程分类，学生所学课程分为必修课，限选课和任选课，其中必修课由教务管理员做名单预置，不用选课；限选课和任选课由学生本人完成选课工作，限选课包括体育课、专业限选课，任选课为通识教育选修课。本专科学生应按照各专业教学计划要求修满通识教育选修课学分，否则无法取得毕业资格。 三、选课课程门数：本次选课2008、2009级学生可选两门，2010级学生每人只能选1门通识教育选修课。 四、选课顺序：本次选课先选任选课，再选专业限选课。 五、预选、正选：预选阶段选课不受课容量的限制，学生可以任意选择课程，预选阶段结束之后，根据课程的排课人数，如果某一门课程的选课人数超过课容量，系统将进行随机抽签，抽签的结果将在正选阶段发布。正选阶段将显示抽签被抽中后的学生选课结果，抽签失败的学生可以在该阶段继续选课，学生可对选课结果进行操作、删除或添加新课程，该阶段选课受课容量的限制，能够即刻知道选课结果。 特别提示： 1.学生只能在自己所在的校区选课，不允许跨校区选课。因此，学生应根据附件1所列的教学楼名称确定自己所在的校区以及自己所选课程的上课地点。 2.本次选课不选体育课，但学生选课时应注意从已选课程中查看本人2011年春季学期体育课安排情况。 3.只有网上选课成功，教师才能在学期末录入成绩。因此，学生一定要在规定的时间内完成网上选课任务。 4.不足15人的课程班停开，停开课程班下的学生名单将予以删除，停开课程将于12月29日在教务在线公告栏公布，12月29日10:00～12月31日8:00为通识教育选修课改退选课时间。 5.课程名称以大写T结尾的课程为提高性课程，有志于考研的学生可选修此类课程，选此类课程之前必须具有先修基础，一、二年级学生请勿盲目选修此类课程。 6.关于跨专业选课:不能选个人教学计划中设置的课程名相同的课程；所选择的课程应有前修基础，否则难以修读；跨专业选课学分不能顶替本专业课程学分，只能视为通识教育选修课学分；每人限选一门开放课程；必须随课程班学习及考试，不参加考试者

山东科技大学中外合作办学招生简章

山东科技大学年中外合作办学招生简章 一、学校简介 山东科技大学建校于年，现已发展成为一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、 文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的省属重点大学， 是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校，现有在校生余人，学校在青岛、泰安、济南三地办学，合作办学各专业设在济南校区。 二、中外合作办学本科项目 专业情况： 序号专业名称层次合作学校教育部批号 信息管理与信息系统本科美国克拉克大学2A 国际经济与贸易本科美国克拉克大学2A 澳大利亚塔斯马尼2A 电气工程及其自动化本科 亚大学 澳大利亚塔斯马尼 2A 通信工程本科 亚大学 金融学本科英国伍斯特大学2A 合作学校简介： 美国克拉克大学建于年，是一所研究教案型大学，与哈佛大学、耶鲁大学同为著名的美国大学 协会创始成员，据《美国新闻与世界报道》，其最新排名为全美第位。 塔斯马尼亚大学始建于年，是英国高等教育评选出的全球强大学之一，是澳洲高等教育委员会评 选的最有研究成就的澳洲前十所大学之一。 伍斯特大学始建于年，是一所公立大学，为现任英国教育部部长的母校。伍斯特大学商学院是英国 最受欢迎的商学院之一，在欧洲拥有良好的声誉，商学院课程都经过了英国管理准则协会（）、英国国 家职业标准（）、英国管理标准中心（）的评估并获得了认证。 培养模式： 与美国克拉克大学合作办学：培养方案和培养计划由中美双方学校共同制定，学生在 山东科技大学学习四年，美国克拉克大学派教师与山东科技大学教师共同承担课程的教案， 学生完成培养计划规定的全部课程，成绩合格，获得山东科技大学普通高等教育本科毕业 1 / 3

2020-2021青岛大学附属中学高一数学下期末一模试题附答案

2020-2021青岛大学附属中学高一数学下期末一模试题附答案 一、选择题 1．已知向量a v ，b v 满足4a =v ，b v 在a v 上的投影（正射影的数量）为-2，则2a b -v v 的最 小值为（ ） A ． B ．10 C D ．8 2．已知不等式()19a x y x y ?? ++ ??? ≥对任意实数x 、y 恒成立，则实数a 的最小值为（ ） A ．8 B ．6 C ．4 D ．2 3．已知集合{} {}2 |320,,|05,A x x x x R B x x x N =-+=∈=<<∈，则满足条件 A C B ??的集合 C 的个数为（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 4．已知ABC ?是边长为4的等边三角形，P 为平面ABC 内一点，则?()PA PB PC +u u u v u u u v u u u v 的 最小值是（） A ．6- B ．3- C ．4- D ．2- 5．在ABC V 中，角A ，B ，C 所对的边为a ，b ，c ，且B 为锐角，若 sin 5sin 2A c B b =， sin B = ，ABC S =△b =（ ） A ． B ． C D 6．《莱茵德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一．书中有这样一道题目：把100个面包分给5个人，使每个人所得成等差数列，且使较大的三份之和的1 7 是较小的两份之和，则最小的一份为（ ） A ． 53 B ． 10 3 C ． 56 D ． 11 6 7．已知函数y=f （x ）定义域是[-2，3]，则y=f （2x-1）的定义域是（ ） A ．50,2 ?????? B ．[] 1,4- C ．1,22?? - ???? D ．[] 5,5- 8．已知不等式220ax bx ++>的解集为{} 12x x -<<，则不等式220x bx a ++<的解集为（ ） A ．112x x ??-<< ???? B ．112x x x ??<-> ???? 或 C ．{} 21x x -<< D ．{} 21x x x <->或 9．设样本数据1210,,,x x x L 的均值和方差分别为1和4，若(i i y x a a =+为非零常数，