科学研究方法与成果展示论文

科学研究方法与成果展示论文
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科学研究方法与成果展示论文

摘要:

能源产业是国家大力发展的支柱产业之一,也是中国乃至世界发展的关键要素。能源产业的重要性不言而喻。而科学的研究方式是能源产业研究必不可少的发展路径。作为我们中南大学能源科学与工程学院的一员,我们急需深入了解我们学院的历史发展沿革和现有的科学方法与成果。优秀的团队和喜人的成果,也必定为我们辉煌的未来画上浓墨重彩的一笔。关键词:历史沿革学术梯队科研方向科学研究方法

正文:

1.历史沿革和简介:1985年设立本专业,中南大学建校之时成立学院。学院是在原中南工业大学及长沙铁道学院相关学科的基础上发展壮大的。学院致力于在热能与动力工程、暖通空调与制冷、工业与建筑节能技术、可再生能源与新能源利用、能源检测与评估、能源政策与规划等领域开展教学科研工作,现有热能与动力工程、建筑环境与设备工程、新能源科学与工程三个本科专业;有工程热物理、热能工程、动力机械及工程、制冷及低温工程、供热供燃气通风与空调工程等学科工学硕士授予权和动力工程学科工程硕士授予权;有热能工程、工程热物理、供热供燃气通风与空调工程等学科博士学位授予权;有动力工程与工程热物理一级学科博士后流动站以及供热供燃气通风与空调工程二级学科博士后流动站。学院现有教职工70余人,在校本科学生1100余人,在校硕士博士研究生300余人。

2.学术梯队:热能动力专业有强大的学术梯队。学科带头人是梅炽教授,也是本学科的学科创始人。学术梯队的组成有:博士生导师,教授,副教授,讲师和助教,实验员,博士生,硕士生,本科生。

3.本学术梯队主要的科研方向:

(1)工业节能:据资料显示,湖南省工业耗能占全省能源消费总量的七成以上,其中高耗能企业能耗占全省工业能耗总量的90%。为此,我省把工业节能减排作为全省节能减排的牛鼻子。300家能耗在1万吨标煤以上的用能大户,被列为重点监管对象,而有色、冶金、化工、建材、造纸等重点行业的28家“全国千家节能行动企业”,更是监管的重中之重。而本专业的工业节能科研方向恰

好符合当今湖南省乃至全国对节能减排特别是高耗能低产出工业的节能减排工作的诉求。同时,也切合国家十二五发展规划,湖南省内的发展规划。工业节能的意义重大,可以减少对能源的浪费,减少对环境的污染,提高原料的利用效率。为可持续发展的国家大计做出了重要贡献。

(2)热工设备计算机仿真优化:计算机仿真包括了数学模型、单值性条件、解析域、网络划分求解方法、后处理、分析等。用计算机仿真与优化处理热工设备的问题可以达到更好的效果,也能有更高的效率。得到更准确的数据之后,方便实验人员改进技术或者创新思路。能够为热工设备产业的发展做出更大的贡献。

(3)现代热物性测试方法:热物理测试方法是人们认识客观世界的一个重要手段,工业过程的控制、科学实验的实现、各种数学模型和数值计算结果的验证等都离不开测试技术。本书详细地介绍了现代热物理测试技术的各个方面,包括动态测量的基础、各种新的传感器、温度场的现代测试技术、激光测速技术、流动显示技术、烟气分析技术、热物性的测量、颗粒和液滴特性的测量、气液两相流的测试技术、数字图像处理及三维数据场的可视化。

4.科研项目:

纵向:国家、部委、省市等,例如973计划、863计划都是鼓励科研项目的国家级计划。

横向:企业科研成果用于企业,既是科研人员劳动成果转换成商品实现其为社会发展贡献的有效方式,又是科研人员通过自己劳动获得一定社会财富,追求自己生活质量人生价值的一种方式。同时企业通过科研创新,能够节省自己的劳动以及生产成本,从而为企业的发展创造更多的价值,也能够将这更多的价值投入对科研工作的支持当中。

科研合同:科技开发委托服务

论文:杂志,会议,国际会议。

检索(SCI、EI、ISTP)

教材、专著

科技奖励:国家、部委、省市例如:科技进步奖、科技发明奖。

本次周教授对科学研究方法与成果的展示让我们更加了解了热能动力方向

的科研成就、科研前景。为我们树立了信心,更好的激发了我们在本专业学习的昂扬斗志。

论文研究方法有哪些

阅读精选(1): 大学毕业论文的研究方法有哪些? 大学毕业论文的论文的研究方法有哪些呢?那里罗列了一些大学论文的研究方法,期望能给大家带给关于论文的研究方法问题的帮忙。 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方u法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的超多资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们带给规律性的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究。 论文的研究方法之实验法 实验法是透过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是:第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰,在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三,因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 论文的研究方法之观察法i 观察法是指研究者根据必须的研究目的、研究提纲或观察表,用自我的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中,观察法具有如下几个方面的作用:①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。

《社会科学研究方法》.

《社会科学研究方法》复习题纲 张丽梅 指定教材: 风笑天:《社会学研究方法》(第三版),中国人民大学出版社,2009。 其他参考教材: [美]纽曼:《社会研究方法——定性和定量的取向》,郝大海译,中国人民大学出版社,2007。[美]艾尔·巴比:《社会研究方法基础》,邱泽奇译,华夏出版社,2002。 袁方:《社会研究方法教程》,北京大学出版社,1997。 风笑天:《现代社会调查方法》(第四版),华中科技大学出版社,2009。 水延凯:《社会调查教程》(第四版),中国人民大学出版社,2007。 考试题型与分值分布: 一、单项选择题(本大题共10 小题,每小题2 分,共20分) 二、多项选择题(本大题共5 小题,每小题3 分,共15分) 三、判断改错题(本大题共5 小题,每小题4 分,共20 分) 四、名词解释题(本大题共4 小题,每小题5 分,共20 分) 五、简答题(本大题共3 小题,每小题5 分,共15 分) 六、论述题(本大题共1 小题,共10 分) 第1章社会研究的方法体系与过程 一、社会研究及其特点 社会研究则是指以一种经验的方式,对社会世界中人们的行为、态度、关系,以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。 研究的主题是社会的,而非自然的;研究的方式是经验的,而非思辨的;研究的问题是科学的,而非判断的。 二、社会研究的方法体系

1. 方法论 主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题,是指导研究的一般思想方法或哲学。 学科方法论与基本假设;社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向:实证主义方法论,人文主义方法论 2. 研究方式 社会研究的基本方式,是社会研究方法体系的中间层次。它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式,表明社会研究的主要手段和步骤。 3. 具体方法与技术 处于社会调查研究方法体系的最低层次,具有专业性,技术性,可操作性的特点。 1)资料收集方法:问卷法,访问法,观察法,量表法,实验法和文献法。 2)资料分析方法:统计分析法,数理分析和模型法;理论分析法(功能分析,阶级分析,历史分析,结构分析),比较法,类型构造法 3)具体技术:包括问卷与观察表格的制作技术,调查指标的设计方法,观测仪器,实验设备,计算机的操作技术,资料审核与整理的方法技术等。 4. 社会研究方法体系中各部分之间的关系 三个层次是一个有机整体,具有内在关联性。不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择;不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式,也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择;一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。

《教育科学研究方法》课程论文

鲁东大学教育科学学院2010-2011学年第 二 学期 《教育科学研究方法》课程论文 课程号: 2790180\2790120\2790550 任课教师 杨萍 成绩 论文题目:(可指定题目,也可说明题目范围。) 针对所看影片选择一个你感兴趣的题目进行研究,仔细查阅文献后尝试写出一篇文献综述。要求按下列四部分内容撰写,包括:1. 选题的原因、背景及意义。2.检索文献的方法,检索文献的范围。3.本课题已取得的成果和还存在的问题、值得进一步研究的问题与方法,包括研究重点、难点、热点、空白点。4.附录:列出主要参考文献。 论文要求:(对论文题目、内容、行文、字数等作出判分规定。) 1、内容充实、材料丰富、结构合理、论点鲜明、观点正确。 3、行文流畅、语句通顺、无错别字、书写工整,要求手写。 4、字数不少于2500字。 5、评分规定:内容(50%),行文(30%),字数(20%)。 6、该试卷统一为B4规格纸张。 教师评语: 教师签字: 年 月 日 正文 德育的重要性------观电影《放牛班的春天》的启示 综述; 大学生活已经过去三年,作为一个教育专业学生,成为一名教师的现实,也要距离自己越来越近,因此,对怎么样成为一名优秀的人民教师就有了更多的思考。 怎样成为一名优秀的教师也是我最为关心的问题之一 ,而《放牛班的春天》恰好给了我一些这方面的启示,这也是文章所要探讨的。主人公马修给了我们一个很好的示范。 。首先,我们要学习他的,便是他对教师工作投入的热情。我想说,想成为一名优秀的人民教师,就必须像马修老师那样,一直保持着热情,包括对教学的热情,还有对学生一如既往的热情。即使在工作中遇到困难,有了磕绊,但只要拥有热情,一切都还有希望,也才是真正地对学生负责,真正对得起教师这两个字。 第二,永远不要对任何学生失去信心。 马修老师正是因为没有对孩子们失去信心,才会从贝比诺的等待里看到他渴望的关心和爱,才会让勒各克通过照顾被自己砸伤的麦神父而得到内心的自责和宽恕,才会让“坏学生”莫翰奇负责纪律……最终,对孩子们一直有信心的马修老师也终于向所有人证明了这些孩子的可爱可救。当合唱团天籁似的歌声传出,当一个个纸飞机从窗口飞出,我们看到了孩子们的进步,也看到了一个好老师的可敬。这部电影告诉我们,每个学生都是有他自己的闪光点的,重要的是我们要相信他是优秀的,他是可塑之才,他才会真正成为优秀的人。这也是我们要成为 优秀人民教师必备的一项素质,借用《士兵突击》里的话说就是:不抛弃,不放弃任何一个学生。 第三,体罚解决不了问题,重要的是你能了解学生的心灵并与之交流。 马修刚到学校,就碰到了哈院长吹哨子集中所有学生到操场,为了揪出伤害麦神父的“始作俑者”。学校一贯的方式,居然是点名册轮流关禁闭,直到找出做坏事的学生。新来的马修于是担任了点名的责任,随便点了一个名字,而被点学生也就成为了替罪羔羊。马修是震惊而心寒的,但这样的体罚在学校是常事,其他的老师也已经麻木不仁,遵守着哈院长订守的规则,无不是动不动就体罚学生。我们中国有句俗话说“严师出高徒”,但 所讲的严师,绝不是像哈院长这般的人物。在马修眼里,池塘底畔的孩子们本就像过气的自己一样,是被社会所忘记和遗弃的,正因为这样,他们更需要来自于长辈、也有同龄人之间的关爱和帮助。如果一直像哈院长那样,这些孩子迟早会真的成为他们所说的“坏孩子”。可能是同病相怜,可能是马修内心的善良,还有马修对于孩子 学院________________专业_________________班级_____________本专 学号_________________姓名 __________________

科学方法论

1.1.1科学方法论 科学”概念的基本内涵 科学是一种基于理性的知识体系,其内涵主要包括三个方面: (1)科学是客观的知识。也就是说科学所研究的对象,包括自然界、人类社会在内的一切事物都是有客观实在性的,不是以人的意志为转移的。科学研究必须从这些客观现实出发,科学知识就是对客观世界的过去、现在与未来的一种正确认识,是对客观事物及其规律的反映,是具有客观性的一种认识形态。 (2)科学是理论化的知识。科学应该是认识的概括、抽象,因而是一种理论化的知识形态。 (3)科学是一种不断发展的知识形态。正如罗素所说的,“科学总是一支未完成的交响曲”。由于人们总是受到特定的历史条件和认识水平限制,作为人类认识结晶的科学只能逐渐逼近真理,近似地反映客观实在。 “科学方法论”的界定 在“科学方法论”的语言结构中,“科学”只是个限定词,是对主词“方法论”的内涵和外延的规范。因此可以将“科学方法论”理解为:对客观事物本质和规律进行证实和证伪的一般认识原则或理论学问。一般而言,科学认识又包括两个层次,即经验认识层次和理论认识层次。所谓经验认识层次是指对事实的积累以及概括、综合、分析,从而获得适用于实际目的的经验规律的阶段。所谓理论认识层次是实现知识的系统化并形成具体领域理论体系的阶段。 科学方法论的发展历程 根据各个历史时期的不同特点,可以将其发展历程划分为四个阶段: (1)自然哲学时期。16世纪以前,以直接观察,直觉猜测和形式逻辑推理为主要方法阶段。也可以称之为直觉观察时期。该时期的代表人物有古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯、得谟克里特、柏拉图、亚里士多德、伊璧鸩鲁等等。这一时期的科学方法基本属于经验方法范畴。 (2)分析方法为主阶段。16~19世纪,各门学科开始从哲学中分离出来,并各自形成独立的学科和自己的研究方法。1620年,弗朗西斯·培根的《新工具》一书问世,给当时的科学形成和发展产生了巨大影响,他在书中着重探讨了经验归纳法。与此同时,笛卡尔在《谈方法》一书中,从唯理性的演绎论出发,强调理性的推理和分析。 从而奠定了当时以分析为总体特征的科学方法论。这一时期的代表人物还有伽利略、牛顿、休谟等。 (3)辩证方法为主时期。19世纪40年代至20世纪中叶,由于细胞学、能量守恒与转化论和进化论的出现,自然科学已经逐步发展成为一种关注过程以及各种过程的整体性联系的科学,这一时期人们对世界的认识方法开始采取辩证方法,在研究中将对象的各个部分、要素结合起来,动态地考察对象整体的性质和功能,这一方法进一步得到了微观物理学、量子力学、相对论以及天体演化学等现代前沿科学成果的证

社会科学方法论期中论文

浅谈对社会科学研究方法的认识 在高中和本科阶段,我就曾学习过马克思主义哲学,但于我而言,其中的联系、运动、和矛盾观点只是一种枯燥无味的理论概念,是仅仅存在于课本上的,我也并没有将这些理论和日常生活联系起来。但在《马克思主义与社会科学方法论》这门课程前三周的学习中,老师提出了很多生活中的例子,并且运用马克思主义原理进行分析,我才逐渐开始明白,这些理论不仅仅是理论,更是可以引导生活、指导实践的科学的方法,并且我们也应该在生活、实践和学习中运用这些理论。 前三周主要讲述了马克思主义哲学原理中的实践论、事物运动的观点以及矛盾的观点,因此,我也就主要讨论一下以实践为基础的研究方法、社会过程研究方法和社会矛盾分析方法在社会科学研究中的重要作用。 一、以实践为基础的研究方法 实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点,主要说明实践和认识之间的关系以及如何进行实践的。实践决定认识,因为实践是认识的来源、发展的动力和目的,也是检验认识的唯一标准。这就要求我们在研究社会科学时,保持实践为先的态度,首先应当进行大量的实地调研和考察,再进行下一步得研究。其次,我们也应当善于观察,去发现实践中产生的问题,从而加深认识,解决实践中出现的问题。最后,研究结果是否正确也只能通过实践来考察,因为只有正确的认识才能促进实践的发展,推动社会科学的进步,从而进一步验证自身的正确性。 认识又反作用于实践,正确的认识才能促进实践的发展。此外,认识运动的规律是从实践到认识、从认识到实践,实践、认识、再实践、再认识的无限循环往复的过程。因此,我们在研究社会科学的过程中,要杜绝一劳永逸止步不前的行为,而应结合实践,不断的开拓创新,在更新认识、加深对社会科学理解的同时,推动社会科学的发展。 不仅在社会科学的研究中要坚持实践的观点,在日常的学习、工作、生活中也应当坚持时间的观点。因为实践观不是抽象的,而是具体的,是和现实联系在一起的。我们在学习中不能脱离现实空谈书本,更不能一味地埋头苦干而置科学的方法与不顾。只有脚踏实地,一切从实际出发,才能不断的更新认识,更好的进行实践。 二、社会过程研究方法 社会过程研究方法是指社会历史过程是客观性与主体性相统一的运动过程,也就是说社会阶段是在主客观因素的共同作用下不断变化的。这是因为一切事物都是运动、变化和发展的,都处在发生、发展和灭亡的过程中,历史上任何东西,从当时的历史条件来看,都有其存在的根据和理由,

毕业论文的研究方案(研究内容、研究方法)

研究方案(研究内容、研究方法) 研究内容:本文主要的研究目的是揭示我国图书馆危机管理的现状,发现存在的问题,进而提出办法将其解决。 拟从以下几个方面进行研究: 1 首先拟介绍危机管理论点的提出,分析危机管理理论的产生背景,及其引入我国图书馆学界所带来的重大意义; 2 拟分析图书馆危机管理的含义、成因以及特征,分析图书馆危机的存在对图书馆建设和发展的不利影响; 3 拟介绍对图书馆进行危机管理的意义,重点分析对图书馆进行危机管理的必要性,突出论文的主题; 4 拟分析国内外不同图书馆的危机管理现状,需要结合对国内图书馆的了解以及通过资料阅览得到的有关国外图书馆的情况的了解,进行论述,发现我国图书馆危机管理中存在的问题; 5 拟分析图书馆危机管理中存在的制约因素,以及这些制约因素对我国图书馆危机管理所带来的危害和影响; 6拟根据图书馆危机管理存在的制约因素,提出改进的措施,从不同的方面提出对策,如危机意识方面、管理机制方面、读者和政府方面,分别解决产生于不同方面的问题; 7 拟结合前文的综合论述,进行总结,同时重申论文的研究目标以及对图书馆事业的展望。

研究方法:结合本文的特点,本文的研究会用到以下几种方法 1文献检索法 本文的研究需要首先阅读大量的文献成果,才能总结出现在该论题的研究进展情况,找出以前研究的不足和避免研究内容的重复性;在了解国外图书馆危机管理现状和我国图书馆危机事件时,由于无法亲自调查研究,也需要借助文献检索法,通过各种资料的介绍进行分析总结。2比较分析法 在论文中将对国内与国外图书馆的服务现状进行分析,需要对两者的管理方式、技术、内容等各方面进行比较,总结出不同的特点,看出国内与国外存在的差距,还要分析出国内图书馆危机管理方面的不足,进而根据不足提出对策。 3理论联系实际的方法 对图书馆危机管理理论进行分析,结合管理理论分析我国图书馆危机管理发展的现状以及图书馆危机的产生原因及特征,提出改善图书馆危机管理现状对图书馆发展必要性;结合图书馆学的理论知识,提出各种解决的对策。 【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】

社会科学研究方法在社会工作过程中的运用

社会科学研究方法在社会工作过程中的运用 ——以定性研究与定量研究为例【内容摘要】定量研究和定性研究是社会科学研究领域中两种相对立的范式。尽管他们之间在哲学层面和技术层面都存在着区别,但是这两种方法的最终目的都是为了增加研究过程和结果的科学性和客观性。所以,在社会工作研究和工作中,只有将定量研究和定性研究方法并用才是科学的做法。 【关键词】定量研究定性研究社会工作方法论 社会工作是是助人自助的专业行为,在社会工作实践中,社工经常会遇到各种复杂的案例,需要解决各种社会问题,而在解决问题之前,对于社工最重要的就是要能全面的分析案主,帮助案主挖掘出产生问题的原因,即隐藏在某些表面现象后面的本质问题。在寻找问题根源,最求真理的过程中,社工的认识始终处于一个不断地建立一打破一重新建立的循环中逐渐发现解决问题的方法或真理。这个过程是一个复杂的过程,社工往往会走很多弯路,甚至失败,走入“绝境”。因此,作为专业的社会工作者,就必须使用科学合理的社会科学研究方法。社会科学研究方法有很多,定量研究和定性研究是其中的两种方法,在本文中,笔者将围绕这两种方法谈谈在社会工作过程中的运用。 一、概念的界定 定性研究也称质化研究,是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力1。定性研究起源于西方的启蒙运动,“理性”思想的出现,让大部分学者认识到“思维”可以帮助人们认识世界,构建新的知识体系。定性研究的主旨是掌握并设法理解当事人对事件的主观意义及建构,为把握个人的主观意义及经验,就需要展现、了解并理解当事人生活的背景,从这个意义讲,定性研究可以称之为脉络、描述或解释性研究2。也就是说定性研究是依靠研究者的经验、敏感以及有关的技术,有效地洞察被研究者的行为和动机,以及行为所带来的硬性。定性研究希望透过被研究者的眼光去看待问1百度百科,https://www.360docs.net/doc/b713548694.html,/view/446672.htm#5 2梁丽萍,《量化研究与质化研究——社会科学研究方法的歧义与整合》,《山西高等学校社会科学学报》,2004年,第一期

学前教育科学研究与论文写作复习资料

(课程代码00881)学前教育科学研究与论文写作复习题 一、单项选择题 1.科学研究重要特点在于【】 A.继承性B.借鉴性 C.系统性D.创造性 2.强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律,体现了学前教育科学研究的【】 A.生态化B.综合化 C.现代化D.数学化 3.学前教育科学研究的哲学方法论是【】 A.唯物辩证法B.系统论 C.协同论D.控制论 4.学前教育研究首先要解决的问题是【】 A.怎么研究B.谁来研究 C.研究什么D.为什么研究 5.把研究分为纵向研究和横向研究的根据是【】 A.研究方式B.研究手段 C.研究对象D.研究地点 6.下面属于收集资料类的研究方法是【】 A.历史法B.实验法 C.文献法D.统计分析法 7.学前教育科学研究的第二个阶段是【】 A.选择课题B.设计研究方案 C.执行研究方案D.撰写论文 8.两组以上的被试,如果是不连续数值,应采用【】 A.t检验B.Z检验 C.χ2检验D.F检验 9.检查材料的真实可靠性,看问卷的真实性主要方法是运用【】 A.测谎题B.效度 C.信度D.区分度 10.研究论文的摘要一般在【】 A.100字以内B.200字左右 C.400字左右D.500字左右 11.学前教育科学研究搜集资料的基本途径,是其他研究方法的基础的是【】 A.实验法B.调查法 C.问卷法D.观察法 12.最早使用日记描述法的人是【】 A.达尔文B.普莱尔 C.皮亚杰D.裴斯泰洛齐

13.活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的【】A.绘画B.科学小制作 C.手工作品D.作文 14.我国古代的“采风问俗”属于【】A.观察研究B.访谈研究 C.文献研究D.历史研究 15.能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是【】A.观察法B.实验法 C.访谈法D.文献法 16.强调从东西方的差异中来研究教育规律,这符合教育研究的【】A.差异化趋势B.社会化趋势 C.跨文化趋势D.比较化趋势 17.以下哪一项不属于科学研究的特点?【】A.创造性B.实践性 C.系统性D.控制性 18.如果要避免被试的个体差异以及学习误差的影响,我们可以采用【】A.单组B.等组 C.轮组D.同组 19.以下哪一项不是唯物辨证哲学方法论的基本观点?【】A.实践反映论B.矛盾统一论 C.运动发展论D.质量互变论 20.某个研究者在没有事先调查的基础上,就采用封闭式问卷调查,他违背了【】A.教育性原则B.客观性原则 C.科学性原则D.发展性原则 21.“教育发展是一个从量变到质变的过程”,这个观点体现了学前教育科学研究的【】A.客观性原则B.发展性原则 C.系统性原则D.渐变性原则 22.陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于【】A.纵向研究B.横向研究 C.定性研究D.定量研究 23.在等距随机抽样过程中,间隔距离的计算方法为【】A.R=N/n B.R=n/N C.R=n*Ni/N D.R=n*N/Ni 24.对某种行为进行连续的定期观察研究,称为【】A.日记记录法B.系列记录法 C.定期记录法D.持续记录法 25.按照访谈者与受访者接触的方式,访谈可分为【】

科学研究方法论

科学研究方法论报告 科学研究方法论就是探讨科学研究的发生、形成、检验以及评价。如何在实践的基础上形成正确的认识,需要进行科学研究;而理性认识怎样回到实践中去,并有效地指导实践,也需要进行科学研究。我们学习科学方法论,就是要在理论与实践之间架起一座方法论的桥梁。 在科学研究中,方法的运用是极其重要的,其中的逻辑思维方法是科学研究过程中的必不可少的工具。当然,随着科学的发展,人们也越来越注意到非逻辑的思维如灵感思维、形象思维在科学研究中的不可替代作用。在科学研究过程中,运用什么样的方法、怎样结合实际、怎样将理论联系到实践,都是我们要考虑到的问题。开设这门课程,就是教会我们在后面的学习中,怎样合理的利用方法,怎样合理的理论联系实践,然后不懈努力,做好自己的研究成果。 在我们研究生的学习阶段,除了正常的上课学习之外,最多的时间都是我们自由支配。大学四年的本科,我们每个人都应该有了适合自己的学习方法,当然,大学阶段或者研究生阶段,自学都是很重要的。对于我们来说,真正的实践少之又少,实践水平也就很低,我们的认识高度,大多都停留在理论基础之上。当然,很好的实践水平,要建立在很高的理论基础上。 到研究生阶段的学习,导师的指导也是很关键的,所以选择好导师很重要。学习这个课程,我们知道该如何根据自己的实际情况选好导师。然后利用导师的指导意见,做好自己的科学研究。对于文献的搜索,在大学阶段的学习中我们都应该知道一些,只是我们到了研究生阶段,就不应该将文献、知识,停留在国内水平,毕竟,国内水平还是落后于国际水平。研究生阶段的学习,我们要时刻了解并跟上国际潮流的步伐,这样,不至于最后我们会落下太多。 如何很好地做好科学研究,如何利用正确的研究方法,都是这个课程所要教会我们的知识。当然,个人的认知水平是很重要的。每个人都会讲理论联系实际,那么,怎么才能很好地做到这点?真正做好这点,我们就不难成功了。我们做研究或者实践,都要善于发现问题,然后去寻找正确的方法解决问题,导师的指导、文献的查阅、方法的运用,这个过程,并不是一帆风顺的,也并不一定会成功,但是却是不可缺少的。 作为研究生,实践水平的培养也是很重要的。这就需要我们充分认识到自己的认知水平、理论高度。这对我们以后的工作或者进一步的学习都是很重要的。合理的运用学到的知识,将理论合理地运用到实际,提高自己的认知水平、创新水平。 通过学习本课程,从初入研究生阶段的选择,到最后的实践研究,我们都可以找到合适的方法解决。课程的内容要求,就是教会我们如何选择好导师、如何查询好的文献、如何做好研究,当然,这其中都关联着‘理论联系实际’。就像是盖一座大楼,筑好基础是很关键的,不然就是空中楼阁。课程的讲解,帮助我们很好的认识到自己,发现自己,也可以督促我们更加的努力,晓得,一步落下,步步艰难。 课程中,也教给我们该如何写好自己的论文,大学本科毕业论文我们都有写过,那些内容和认识水平,都是有欠缺的,只是要毕业而已,对于研究生阶段的论文,我们都要给自己很严格的要求,要内容实际,要有创新,而且,研究生毕业前,都要有自己的EI检索,这也代表着你在研究生阶段的水平如何,是否成果能够得到大家的认可,能够达到现今的国内要求。

管理社会科学研究方法论文选题

西方人力资本理论论文参考选题以下选题供参考,也可自拟题目(人力资源管理方面): 1、控制国有企业雇员流失的措施研究 2、企业绩效管理研究 3、农村人力资源开发的措施研究 4、解决企业员工冲突的措施研究 5、工作分析研究的新进展 6、企业绩效的指标体系研究 7、人力资源经理绩效评定体系的构建 8、我国企业人力资源管理伦理实施的对策研究 9、我国人力资源经理职业化对策研究 10、企业员工工作与家庭平衡的关系研究 11、企业员工工作压力的影响因素研究 12、组织公民行为(OCB)对企业绩效影响的研究 13、战略人力资源管理范式下平衡计分卡的研究 14、基于资源基础的战略性人力资源管理的实施 15、基于胜任特征模型的职业生涯规划研究 16、人力资源经理胜任特征模型的探讨 17、高校教师胜任特征模型的探讨 18、基于胜任特征模型的招聘与选拔研究 19、基于胜任特征模型的培训与开发研究 20、企业高绩效人力资源实践与组织绩效的关系研究 21、基于经济全球化背景下的人力资源管理职能变革研究 22、我国企业模糊容忍度结构的实证研究 23、领导模糊容忍力开发的理论及实践探讨 24、高绩效工作系统实施条件探讨 25、西部大开发中的人力资源开发问题及对策研究 26、人力资源管理的发展趋势:状况、作用及职业化精神 28、绩效管理体系优化设计 29、人力资源从业人员投资无形资产的问题探讨 30、关系绩效理论对我国人力资源管理的影响研究 31、高等教育课堂绩效评价指标体系探讨 32、服务行业的高绩效工作系统研究 33、胜任力模型在企业招聘中的应用 34、基于胜任力模型的人才甄选体系的构建

35、 XX公司胜任力模型构建 36、素质测评技术在企业招聘中的应用 37、新员工入职期望及其激励问题的实证研究 38、新员工心理契约管理研究 39、员工主动离职管理的对策研究 40、家族式企业人力资源管理问题及其对策 41、员工绩效考核指标体系的构建——以XX公司为例 42、新《劳动合同法》对企业人力资源管理的影响 43、新《劳动合同法》对企业招聘的影响 44、绩效管理在团队中的有效运作研究 45、企业文化与企业核心竞争力的关系研究 46、跨文化冲突管理研究 47、宽带薪酬设计及其问题规避研究 48、论员工的绩效管理 49、企业薪酬体系与管理研究 50、激励性薪酬体系的设计研究 51、股权激励制度设计研究 52、现代企业如何提高薪酬激励的效率研究 53、论员工薪酬管理 54、我国公务员绩效考核的困境及其对策分析 55、国有企业激励性薪酬制度的构建 56、工资集体协商制度的完善建立对现代企业的影响 57、《新劳动法》的完善对企业发展的影响 58、建立民营企业三方协商机制的研究 59、建立有效的社会保障机制的研究 60、社会保障基金运营监管的研究 61、我国公务员薪酬运行机制的研究 62、人事测评技术在人才选拨中的应用 63、人力资本存量与中国行业工资差异的研究 64、老年人人力资本合理开发的研究 65、工作分析对绩效管理的影响 66、人力资源参与企业收益分配 67、心理契约对组织人力资源管理的影响及启示 68、中小企业人力资源管理外包的风险及策略研究

科研方法与论文写作题库

1、()标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式 确认并给予资助。 C、课题立项 2、()属于弹性思维范畴,通过由此及彼的思维过程,开拓研究者的 思路。 B、联想思维 3、创新思维的()是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限,并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。D、灵活性 4、根据实验结果性格的不同分类,可分为() D、定性实验定量实验结构实验分析实验等 5、科研的()阶段是把以确证的假说同原有的理论协调起来,统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中,使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。 C、建立创新体系 6、科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括() B、中前提 7、科研课题收集的标准不包括() D、连续性 8、科研中,信息方法的作用不包括() C、科学决策 9、留意最新的研究报道,及时查询报道性文章,从中可以了解最新 的研究动态,息,属于期刊论文的() C、报道性文章 10、论文发表中,()对提高原稿的质量能起到很大的作用,是保证 刊物质量的一项重要工序。 C、修改加工 11、下列不属于科研论文主要特点的是() D、科学性 12、下列不属于知识产权的是() A、名称权 13、下列选项中,不属于特种文献的有() D、专著 14、下列中,不属于科技论文评价的原则的是() D、平等性原则 15、在自然科学研究领域,应用研究包括技术研究和产品研制两个方 面,其核心是() A、技术开发 16、知识产权是一种(),是从事智力创造性活动取得成果后依法享 有的权利。 A、无形资产权 17、下列不属于专业技术人员的为( ) B、某机关清洁员 18、首先把“科学“一词引入中国的是() B、康有为 19、科研的最基本意义是() C、创造学术价值 20、第二次技术革命完成的标志是() D、麦克斯韦电磁学理论的建立、电机的发明和电力技术的进步 21、决定课题研究是否具有创新性的环节是() B、提出假说设计

社会科学研究方法考题答案

窗体顶端 单项选择题 1、假设是由什么构成的?() 1. A. 命题 2.概念?? 3.关系 4.指标 2、研究对象外显的社会行为和社会活动是指() 1.状态特征 2.行为特征?? 3.年龄特征 4.意向特征 3、重点访谈法所指的重点是() 1. B. 访问对象的代表性 2.访问对象的重点 3.访问所侧重的内容?? 4.访问内容在总体中的比重 4、社会调查研究中,当自变量的数值发生变动,因变量的数值随着发生大致均 等的变动,这种相关关系是() 1.曲线相关 2.正相关?? 3.直线相关 4.负相关 5、使用两种以上的测量手段度量同一客体,以便相互验证,这种方式也称为() 1.比较测量 2.三角测量?? 3.准则测量 4.复本测量 6、文字资料可靠性审核是指()

1. F. 效度审核 2.资料校正 3.资料分类 4.信度审核?? 7、不属于思维加工的主要任务的是() 1.揭示有关事物的本质及发展规律 2.做出理性判断或结论 3.确保调查对象的真实情况?? 4.提出对实际工作的对策性建议 8、访问调查法的优点不包括() 1.随机应变的能力强 2.收集的资料客观公正?? 3.适用调查对象范围广 4.能深入探究各类社会问题 9、下列选项不符合实验调查原则的是() 1.自愿原则 2.知情原则 3.全面原则?? 4.法律原则 10、关于典型调查的表述错误的是() 1.典型调查要求调查者正确选择典型 2.典型调查有利于直接获取比较丰富的第一手资料?? 3.典型调查无需花费大量的人力、物力和财力 4.典型的选择难以避免主观随意性 11、有关分析法的表述错误的是() 1.分析法是人们认识客观事物的一种重要思维方法 2.分析和综合互相依赖、互为前提 3.分析法一般包括分解和思考两个重要步骤?? 4.分析的具体方法多种多样

学前教育科学研究与论文写作 名词解释

名词解释 学前教育科学假设:在学前教育科学研究过程中,提出课题之后,人们依据已知的事实和教育科学理论与知识,对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定,这些初步的假定就是学前教育科学假设. 学前教育观察研究:是在自然条件下有目的,有计划地观察客观对象,收集,分析事物感性资料的一种科学研究方法 学前教育观察研究:就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据. 学前教育科学研究:就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据. 教育科学研究。它是一种认识过程,是人们有目的、有计划、有系统地采用科学工科学的方法,研究学前教育科学的知识体系,认识学前教育现象,探索与发现教育与人的全面发展、教育与社会进步的客观规律,深化学前教育改革,提高学前教育质量的创造性活动。 学前教育实验研究:在合理的控制条件下,有计划地逐步操纵实验变量,观测与这些实验变量相伴随的现象的变化,探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法.P189 学前教育文献研究: 是指搜集、鉴别、整理有关的学前教育文献资料,摘取与学前教育研究课题有关的容和信息,并通过对文献的研究形成对学前教育事实规律的科学认识的一种方法。 个案研究:个案研究是把个人或一个团体作为一个研究单位,在学前教育科学研究中,个案研究主要是搜集一定个人的家庭情况,教育影响,心理发展等历史资料,从而加以分析,探究其心理发展或教育特点与规律. 学前教育行动研究:是指情境参与者(如教师)以学前教育情境中实际问题为研究主题,与专家学者或其它相关人员协作,在这一情境中边研究边反思,以解决问题的一种研究方法. 学前教育访谈研究:是研究者(访谈者)通过与被研究对象(受访者)进行口头谈话的方式来从访谈对象那里收集有关其心理特征和行为表现的第一手资料的一种研究方法.P160 .统计分析研究:是依据统计原理对观察,调查,测验和实验等研究方法所收集到的学前教育数据资料进行整理,计算分析解决和统计检验的方法. ..学前教师、家长评定问卷研究:是研究者把要研究的主题分为详细的纲目,拟成简明易答的问题,编制成标准化的问卷,然后由熟悉幼儿的教师或幼儿家长针对问卷中的题目逐一对幼儿展开评定,从而获得有关幼儿心理与教育的信息,然后再由研究者根据收回的答案,进行统计分析,验证理论和得出结论的一种研究方法.P213 .横向研究:是在同一时间对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较. .纵向研究:是在比较长的时间,对一个儿童或一些儿童的心理发展,或教育规律进

社会科学方法论论文

马克思主义与社会科学方法论 课程论文 论文题目:论波普尔的社会科学方法论体系 学生姓名:李恩宇 学号:03010016 所在院系:商学院 专业:应用经济学 教师:王芳老师 2011年12月16日

论波普尔的社会科学方法论体系 商学院应用经济学李恩宇 03010016 摘要: 波普尔在扬弃方法论自然主义、历史决定论、传统的方法论 个人主义与人文科学理解论等基础上建构了以证伪主义科学方法论、猜测) 反驳法和第三世界理论为前提, 以方法论约定主义、科学方法的统一性理论和独特的方法论个人主义为基础, 以境况分析法、客观理解法和渐进技术法为内容的社会科学方法论体系。波普尔正是依凭其独特而新颖的社会科学方法论体系推进了西方科学方法论、行为理论以及理解理论在当代的发展。 关键词: 第三世界理论; 方法论个人主义; 境况分析法; 客观理解法; 波普尔 一、波普尔社会科学方法论体系的理论前提波普尔的证伪主义科学方法论是他的社会科学方法论的理论前提; 波普尔的社会科学方法论 是他的证伪主义科学方法论在社会历史领域中的推广、运用与延伸的结果。波普尔提出的第三世界或世界理论是他的证伪主义科学方法论形成的关键, 也是他的社会科学方法论的直接的理论前提。 1. 证伪主义方法论与猜测反驳法 长期以来, 人们一直认为科学的主要任务就是以科学的方法研究自 然规律, 而由培根开创并加以系统描述的归纳的科学方法从17世纪 到2 世纪几乎成为所有科学家们进行科学研究的主要方法。归纳的科学方法是一种以收集特殊例子的观察现象为基础而建立普遍陈述的 方法,它强调了观察与实验在普遍陈述或科学规律形成过程中的重要 作用, 认为只有它才能提供可信知识。波普尔否定了归纳的科学法论,

2012年整理专业技术人员继续教育科研方法与论文写作答案

2012年整理专业技术人员继续教育科研方法与论文写作答案 一、单项选择题 1.科研的( )阶段是科学研究中具有战略意义的阶段? 确立科研课题 2.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。学术著作 3.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。想象思维 4.在自然科学研究领域,应用研究包括技术研究和产品研制两个方面,其核心是( ) 技术创新 5.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。口头报告 6.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。知识经济阶段 7.科学发展和技术进步是( )形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。科学创新 8.根据实验结果性格的不同分类,可分为( ) 定性实验定量实验结构实验分析实验等 9.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。课题立项 10.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。文字 11.( )是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。期刊评价法 12.下列中,不属于科技论文评价的原则的是( ) 平等性原则 13.科研中,信息方法的作用不包括( ) 科学决策 14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索,属于论文检索的哪种方法( ) 工具法 15.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。代表会议 16.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。期刊论文 17.( )属于科学认识的“硬件”,即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。 科学器材 18.( )是科研意义中最基本得意义。创造学术价值 19.科研方法中,演绎推理的主要形式是三段论,其中不包括( ) 中前提 20.论文编辑加工设计的范围较广,其中( )一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。 技术加工 21.( )是最根本的思维方法,是研究各类方法的理论基础和指导思想,对一切科学具有最普遍的指导意义。 哲学方法 22.( )指以模型和原型之间在屋里过程相似或几何相似为基础的一种模拟方法。物理模拟 23.( )是测量的正确程度,即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。效度 24.( )是对科学问题的提炼、分解及解决的过程。科研过程 25.下列不属于统计方法特点的是( ) 模糊性 26.创新思维的( )是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限,并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。灵活性 27.( )是科研工作者必备的一种基本技能,是科研工作的重要过程。论文撰写 28.科研的( )阶段是把以确证的假说通原有的理论协调起来,统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中,使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。建立创新体系 29.( )的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。实验性科研论文 30.( )是反映客观现实的一种思想,是对研究对象又所断定的一种思维方式。判断 31.下列关于文献检索中,( )具有便于继承和借鉴前人的成果,避免重复研究或走弯路的功能。继承和借鉴

科学研究方法论1

科学研究方法论 楔子 ?时代呼唤大批德识才学兼备的科技英才; ? 机遇只垂青于那些懂得怎样追求它的人; ? 工欲善其事必先利其器,方法极其重要; ? 正确运用科研方法可收到事半功倍之效; 一、引言 ——科学是由建立在经验和逻辑基础之上的关于自然界的各种现象及其相互关系的普遍性和精确性陈述构成的有组织的知识。 “科学是寻求我们感觉经验之间规律性关系的有条理的思想。它是直接产生知识、间接产生行动的手段。” ——爱因斯坦 “科学就是整理事实,以便从中得出普遍的规律或结论。” ——达尔文 science 一词源于拉丁文scientia (求知、知识);现译名“科学”源于日语(福泽谕吉)译法;由康有为引进(1893),原译名“格致”。 ? 科学的内涵 1、科学是系统化、理论化的知识体系; 2、科学是创造知识体系的认识活动; 3、科学是一种社会机制 ? 关于科学研究 ? 自然科学研究的任务: 1、对未知的自然领域进行研究探索,以揭示和掌握自然界各种事物的本质和运行变化规律——基础研究; 2、研究如何将科学研究的成果转化为生产力和物质产品——应用基础研究 ? 关于方法:为达到某种目的采取的途径、手段 或策略 方法(method )探源: 希腊语 μετα(沿着)+οδο?(道路) μετοδ(途径、方法) method 中文 《墨子·天志》:量度方形之法知行之法 是从科学认识过程中总结出来的规律,是具有普遍性的 方法 ? 科学方法的分类:按普遍程度分三个层次 第一层次:各个自然科学门类的特殊研究方法; 第二层次:各门自然科学中的一般研究方法; 第三层次:普遍性的哲学方法。 ? 科学方法的分类:按本身特点分为 经验认识方法; 理论思维方法。 两者无明确界限,相互交织。通过前者获得最基本的研究材料,通过后者从中提取相关信息,上升为科学假说或理论。 ? 科学方法的分类:按研究对象分为 ? 物质科学方法(用于物质和非生命系统) ? 信息科学方法(用于信息和程序系统) ? 生命科学方法(用于生命系统) ? 意识科学方法(用于人类意识活动和人 工智能系统) ? 人体科学方法(用于人体研究 “在探索的认识中,方法也就是工具,是主观方面的某个手段,主观方面通过这个手段与客体发生关系……。相反地,在真理的认识中,分析方法不仅是许多已知规定的集合,而且是概念的自在和自为的规定性。” ——黑格尔(G.W.F.Hegel ? 身的一般规律及一般方法,以及人类认识客观事实的基本程序及一般方法。既研究个别特殊研究方法的规律性,也研究这些方法整体上的相互联系。 ? 科研方法论的发展历程: ? 科学研究无坦途,科研方法发展过程漫长而艰难:“我相信在科学上并没有平坦的大道……。在我们前进的道路上荆棘丛生,只有经历了不断试探,一再失败,才能寻找出合适的方法,开辟出赖以前进的道路。” ——玻恩(M. Born ) ? 始(公元前6-3世纪,古希腊:泰勒斯、德谟克利特、亚里士多德、欧几里德)。运用演绎推理,从经验观察上升到理论认识。亚里士多德创立形式逻辑上的科学方法论和公理方法;导致欧几里德《几何原本》问世 ? 毕达哥拉斯、帕拉图、阿基米德)。首先提出自然界的

马克思主义社会科学方法论期末论文

马克思主义社会科学方法论在工业区位理论研究中的应用 学生姓名: xxx 学号: xxx 学院:xxx 专业:xxx

内容摘要 工业区位论是研究工业布局和厂址位置的理论,作为经济活动的重要因素,土地和区位的选择对厂商而言意义非凡,所以针对工业区位的研究一直在进行。马克思社会科学方法论是在批判继承前人积极成果的基础上进行开拓和创新的科学方法论,包含了以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法、社会过程研究方法等,其观察、分析、解决问题的方式方法,对个人的学习思维能力提高、人文社会科学的研究都有广泛的指导作用,当然,对工业区位论的研究也不例外。本文着重论述社会系统研究方法和社会矛盾研究方法对工业区位理论研究的指导作用。 关键词:社会系统研究方法社会矛盾研究方法工业区位理论 ABSTRACT The industrial location theory is the study of industrial layout and site location theory, as an important factor in economic activity, the choice of land and location of the significance of the significance of the manufacturers, so for industrial location research has been carried out. Marx's methodology of social science is a scientific methodology based on critically inheriting the positive achievements of the predecessors. It includes practice-based research methods, social systems research methods, social contradictions research methods and social process research methods. Observation, analysis, problem-solving methods, the ability of individual learning to improve the humanities and social science research has a broad guiding role, of course, the industrial location theory is no exception. This article focuses on the guiding role of social system research methods and social contradictions research methods on industrial location theory. KEY WORDS: Research methods of social system Research methods of social contradictions Industrial location theory

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