云南省德宏州初中学业水平考试语文试卷及答案

德宏州2013年初中学业水平考试

语文试卷

一、语文知识积累

1、下列加点字读音完全正确

．．．．的一项是( )

A、匿．名(nì) 蹒．跚（pán）取缔．(tì) 恪．尽职守（gè）

B、跋．涉（bá）挑衅．（pàn）槐．树(kuí) 锲．而不舍(qiè)

C、嶙峋．(xún) 畸．形(jī) 厄．运(è) 怏．怏不乐(yàng)

D、静谧．( yì) 峰峦．(luán) 绮．丽(qǐ) 戛然而止(gā)

2、下列词语书写完全

．．的一项是( )

．．．正确

A、伫立抱歉见异思迁别出心裁

B、愚昧狼藉无动于哀汉流浃背

C、繁衍陶治穿流不息天翻地复

D、模形浮噪暗然失色截然不同

3、下列句中加点成语使用不恰当

．．．的一项是( )

A、人民解放军英勇善战，锐不可当

．．．．。

B、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹

．．．．了。

C、斑羚们发现自己陷入了进退维谷

．．．．的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

D、杨善洲同志清正廉洁，造福一方百姓，他的事迹广为流传，鲜为人知

．．．．。

4、下列句子没有语病

．．．．的一项是( )

A、通过我国众多科学家的努力，使神舟十号飞船于今年6月11日成功发射。

B、莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一个摘取这项桂冠的中国籍作家。

C、今年是德宏州建州60周年，州庆活动这几天，接待游客人数大约在20万人左右。

D、我看到了她迷人的笑脸和悠扬的歌声。

5、下列名著搭配不正确

．．．的一项是( )

A、《名人传》——罗曼˙罗兰——米开朗琪罗

B、《钢铁是怎样炼成的》——尼古拉·奥斯特洛夫斯基——保尔·柯察金

C、《水浒》——罗贯中——武松

D、《骆驼样子》——老舍——虎妞

6、根据提示填空((1)-(5)题必做，(6)(7)两题任选一题作答）

(1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，____________。（《诗经》）

(2)了却君王天下事，_________________________。（辛弃疾《破阵子˙为陈同甫赋壮词以寄之》）

(3)___________________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

(4)___________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

(5)《（论语）十则》表达我们因朋友从远方来时喜悦心情的句子是：___________________，_______________________________？

（6）王维《使至塞上》中描写塞外风光的千古名句是：_______________________________，_______________________________。

（7）古诗词中有不少描写春天的句子，请写出连续的两句：___________________________，

_______________________________。

二、口语交际与语文综合运用

为了弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，学校掀起厉行节约、反对浪费的热潮，开展了一系列活动。请按要求作答：

7、请列举校园里的浪费现象（至少两种）

8、学校将开展以“勤俭节约”的一系列活动，你认为可以开展哪些活动，请列举出两项。

9、同学们在一起分享节约小妙招时，小玲说：“在白天的时候，使用日光，尽量不要开灯。”我也迫不及待地说出了自己的小妙招：“___________________________________________。”

三、阅读

（一）阅读下面这首诗，完成第10小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经．干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10．这首诗的主旨句是哪一句？抒发了诗人怎样的思想感情?

（二）阅读下面文言文，完成11-14小题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

11、解释加点词语。

(l)不见曦．月曦：___________

(2)属．引凄异属：___________

12、请把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)虽乘奔御风，不烈疾也。

(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

13、请用自己的话概括三峡“山”的特点。

14、作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？

（三）阅读下面短文，完成15-18小题。

傣族剪纸

①傣家的奘房（“奘”，傣语，即佛寺）真可以称得上是傣族的艺术圣殿。在这里，各种各样的傣族民间传统艺术几乎都可以见到，如织锦、雕刻、绘画、傣文书法、竹编、金银器等等，琳琅满目。置身其中，令人目不暇接，但最容易引起人们注意的，还是傣族的剪纸。走进奘房，只要你稍稍留意，就可以看到悬挂或陈设在大殿四周的那些各式各样的佛伞、佛灯、佛幡、佛龛等賧（dǎn）佛供具上，处处都有形式各异、内容丰富的剪纸。

②由于傣族全民信教，傣家人便将对佛陀最虔诚的信仰和最美好的祈愿，以剪纸的形式表现出来。剪纸也成了傣家人用来表达自己思想情感最质朴的方式之一。而剪纸的内容，大都以代表吉祥的各种花果，佛塔、佛像、佛经故事以及孔雀、大象、菩提树等题材为主。近年来，众多生产生活的场景也成为剪纸艺人们常常表现的题材，如栽秧、收割、放牧、节庆、舞蹈、婚庆等。

③傣族剪纸所使用的工具多达20余件，有大小不同的剪刀，有形状各异的凿子和锤子，这些工具皆由精钢煅制而成。剪刀具有尖、利、仄、薄的优点，一般

．．可剪8层纸。凿子具有稳、钻、灵活的特点，不同类型的凿子，锤子敲击的力度大小也各不相同，通常一次可凿穿50余层纸。

④剪纸的方法，根据工具的特点，可分为三种。第一种是剪。这种方法掌握以后，大都不需要起稿，随手可剪。傣家人在农作或外出时，只需将纸和剪刀放在小篾萝或筒帕里，随时背在身上，一有空闲即可拿出来剪。他们只需要一把剪刀就可将田间地头的场景和花鸟动物的形象生动地在几张薄纸上创造出来。用这种方法剪出的作品特点是造形粗犷、质朴，乡土气息浓郁。第二种是凿。这种方法最适合用于那些构图复杂的图案或花边。创作时先把事先设计好的画稿复印在一张纸上，用纸捻固定后即可下凿了。下凿时应遵循从里到外，从局部到整体的原则。握凿需稳重而垂直，以免上下层纸错动走样。用这种方法创作出来的剪纸作品具有精细、传神的特点。第三种是“剪”和“凿”混合使用。这种方法特别适用于创作较为大型的剪纸作品，其优点是能够兼容前两种方法的风格特点。

⑤傣家的剪纸是一种朴素而古老的艺术，散发着浓浓的时代气息，为当代人所喜爱。在国内外的众多地区，很多人都已将其视为一种高级的民间艺术品来收藏，或作为居家的上乘装饰品。

15、第④段介绍了哪几种剪纸方法？

16、第②段画线句运用了什么说明方法，有什么作用？

17、第③段中加点词“一般”能否删去？为什么？

18、本文运用了什么说明顺序？请简要分析。

（四）阅读下面短文，完成19-23小题。

爱，是等不得的

丁立梅

①那天，他跪在母亲跟前，痛哭不已……

②他是母亲一手带大的。他的母亲与别人的母亲不太一样。他的母亲因患侏儒症，身材异常矮小。他的父亲——一个老实巴交的泥瓦匠，家徒四壁，等到40岁才成了家。一年后，他出生了，白白胖胖的样子，像一轮满月，把父母自卑的心照得亮堂堂的。他们家的日子，

因为他的到来有了奔头。

③他6岁那年，父亲去帮邻居家盖房子，从房梁上摔了下来。从此他没了父亲。

④矮小的母亲一个人拉扯着他，吃了无数的苦。一大清早，母亲就背着一背篓绣花鞋垫去集市上卖。夜幕四合，他坐在门前的矮凳上数星星，等母亲。矮小的母亲是他的天。他对母亲说：“等我长大了，我一定报答你。”母亲便笑着问他：“怎么报答呢？”他说：“我给你买一屋子的好东西吃，我给你买一屋子的好衣裳穿。”母亲笑出泪来，说：“吃的妈不要，穿的妈也不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。”

⑤春风像一位技艺精湛的画家，把乡村的田野涂抹得五彩斑斓，青青的草，绿绿的叶，红红的花，长满沟渠。母亲在割草。他欢快地喊：“妈妈，我比你高了。”是的，他才八九岁的人，个头已超过矮小的母亲了。头顶上突然响起飞机的声音，母亲抬起头看，他也抬起头看。空中的飞机有点像他见过的花喜鹊。“花喜鹊”飞远了，看不见了，母亲这才收回目光。母亲说：“这都是有本事的人坐的。有本事的人坐了飞机，到很远的地方去。”他问：“很远的地方是什么样的？”母亲就说：“有很多很多的高楼，高楼里的桌子、椅子漂亮得不得了。”母亲没离开过乡村，在母亲的想象里，很远的地方就是高楼和漂亮的桌子、椅子。他郑重地向母亲承诺：“以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。”

⑥他一天天长大，一路念书，把书念到城里，真的成了有本事的人。他住进了母亲曾描绘过的高楼，高楼里有漂亮的桌子、椅子。他也常常坐像花喜鹊一样的飞机，南来北往。母亲对他崇拜不已，母亲问：“你真的坐飞机了？”他淡淡地说：“嗯。”“坐飞机像不像坐船，会不会晕？”母亲充满好奇。

⑦他觉得母亲好笑。一低头，他突然瞥见母亲头上的白发，一撮一撮的。永远像儿童一般矮小的母亲，原来也是会老的。他的心一软．，说：“妈，等我有空了，我带你去坐飞机。”母亲低头笑着说：“不坐不坐，我这么老了，坐飞机干什么啊？”他说：“我一定带你去坐。”母亲便欢喜得手舞足蹈

．．．．。

⑧他终于抽出空来，订好机票，打电话告诉母亲要带她去坐飞机。母亲激动得逢人便说：“我儿要带我去坐飞机啦！”她还特地扯了布，做了一身新衣裳。他回去接母亲，半路上突然接到了上司的电话。上司说公司来了一个重要客户，问他是否有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就说：“没问题。”车子掉转头，朝着母亲所在的反方向驶去。他想，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨。

⑨这天晚上，母亲摔倒了。摔倒之后，母亲神志还清楚，还跟人说：“我儿要带我去坐飞机呢。”可渐渐地就不行了。第二天凌晨，母亲咽下了最后一口气。

⑩他跪在母亲跟前，痛哭不已。只不过一日之隔，他的爱就再也进不出去了。

（选文略有删改）19、紧扣全文，说说你对题目中“爱”的理解。

20、联系上下文，说出句中加点字的含义

（1）他的心一软，说：“妈，等我有空了，我带你去坐飞机。”

（2）母亲便欢喜得手舞足蹈。

21、结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。

(1)春风像一位技艺精湛的画家，把乡村的田野涂抹得五彩斑斓，青青的草绿绿的叶，红红的花，长满沟渠。

(2)只不过一日之隔．他的爱就再也送不出去了。

22、结合文章内容说说你明白了一个什么道理？

23、文章在结构上运用了多种表达技巧，请举出一例，结合内容作简要分析。

四、写作

24、请从下面两个题目中任选一题作文。

(1)美丽_______

要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不能出现真实的人名、地名和校名；④字数不少于600。

(2)在我们成长的过程中，有回忆，也有向往；有烦恼，也有快乐；有失去，也收获。请以“成长”为话题，写一篇作文。

要求：①题目自拟；②除诗歌以外，文体不限；③文中不能出现真实的人名、地名和校名；④字数不少于600。

德宏州2013年初中学业水平考试答案

一、(共18分)

1、C【解析】此题考查字音如形声字、易错字等的正确拼读。A项中的“缔”应读“dì”，“恪”应读“kè”，这两个字都属于形声字，但是其发音是通过变声的，不是跟形旁的读音一致；B项中“衅”应读“xìn”属于难读易错字，“槐”应读“h uái”，注意与声旁发音的区别；D项中的“谧”应读“mì”，“戛”应读“j iá”，都是易读错的字。

2、A【解析】此题考查对同音异体字、形近字、易错字等的正确把握。B中的“无动于哀”应改为“无动于衷”，“汉流浃背”应改为“汗流浃背”；C项中的“陶治”应成为“陶冶”，“穿流不息”应改为为“川流不息”，“天翻地复”应改为“天翻地覆”；D项中“模形”应改为“模型”，“浮噪”应改为“浮躁”，“暗然失色”应改为“黯然失色”。

3、D【解析】此题考查成语的辨析与正确运用。解答时，需要明确成语的意思，再根据具体的语境作出判断。D项中的“鲜为人知”是很少有人知道的意思，与句子要表达的意思正好相反，可用“家喻户晓”。

4、B【解析】此题考查对语病的辨析。A项成分残缺，介词的乱用导致语句缺主语，可删掉“通过”“使”其中一个；C项语义重复，应删掉“大约”“左右”其中一个；D项动宾搭配不当，删掉“和悠扬的歌声”，或者改为“我看到了她迷人的笑脸，听到了她悠扬的歌声”。

5、C【解析】此题考查名著、作者及相关的人物搭配。解答时，根据平时的识记，要逐项对照查看。C项《水浒》的作者是施耐庵，不是罗贯中。

6、（1）在水一方；（2）赢得生前身后名；（3）我寄愁心与明月；（4）采菊东篱下；（5）有朋自远方来不亦乐乎；（6）大漠孤烟直，长河落日圆；（7）示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；天街小雨润如酥，草色遥看近却无；春眠不觉晓，处处闻啼鸟；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【解析】此题考查对古诗文的识记与默写。（1）-（4）题属于识记型默写，要求写出指定名篇佳作中的句子，这一类古诗文默写题，关键在于平时的识记。（5）（6）属于理解型默写，要求由给出的范围提示填写出相应的句子，注意准确把握题干的意思，根据提示筛选正确的诗句。（7）属于拓展型默写，只要是描写春天的连续的古诗词句子即可。

二、（共6分）

7、示例：（1）练习本没有用完就随手扔了；（2）吃剩的馒头时常出现在垃圾桶里；（3）用粉笔头当弹人的工具。

【解析】此题考查关注热点现象并列举实例。解答时，要注意明确要求，需要列举的是校园里的浪费现象，这个应该比较好找，因为这种现象时有发生，属于学生亲身经历或亲眼看到的，解答起来比较容易。

8、示例：（1）开“勤俭节约”为主题的班会；（2）出“勤俭节约”为主题的黑板报；（3）组织写“勤俭节约”的征文。

【解析】此题考查拟写特定主题的活动。解答时，要围绕“勤俭节约”的主题，设计相应的活动项目。活动栏目要切合实际，反映主题，按照要求写出两项。

9、示例：在洗完手的时候，随手关上水把头，尽量节约用水。

【解析】此题考查综合性学习中的口语交际和结合生活实际献计献策的能力。解答时，一是要注意所写的内容是与“勤俭节约”的方法有关，二是所提的建议不应与小玲的重复，注意文字要简洁、明了。

三、（共36分）

10、人生自古谁无死？留取丹心照汗青；抒发了诗人慷慨激昂的爱国热情和以死明志的决心。【解析】此题考查对古诗文主旨句的筛选和把握以及对作者思想感情的体会与分析。“过零

丁洋”是文天祥被俘后为誓死明志而作的诗，诗最后一句体现了作者舍生取义的人生观，是主旨句。句子所抒发的思想感情，要从诗句的内容和全篇的时代背景出发再作考虑。（二）11、（1）太阳；（2）连续

【解析】此题考查对文言实词的解释。解答时，要注意将加点的字放到句中理解，明确其主要意思。“不见曦月”意为“看不见太阳和月亮”，“曦”应译为“太阳”；“属引凄异”意为“（声音）接连不断，凄凉怪异”，“属”在此念“z hǔ”，是动词，“连续”的意思。

12、（1）即使骑着飞奔的马，驾着风也不如它快；（2）在春、冬两个季节，雪白的急湍回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。

【解析】此题考查对文言句子的理解与翻译。翻译的原则就是忠实于原文。解答此类题目时，首先要对文段的意思有整体的理解与把握，然后再在具体语境中，准确理解每个词语的意思，最后结合句式特点连缀成句。这是课内句子，容易翻译，要在理解整句大意的基础上，准确把握“奔”（骏马）、“疾”（快）、“素湍”（雪白的急流）等词语在句中的意思。

13、连绵不断、遮天蔽日

【解析】此题考查对文章部分内容的归纳概括文中写山的句子都在文章的第一自然段，可由此进行概括。文章第一段总写了三峡的山，描述了峰高谷神的险要地势：“两岸连山，略无阙处”，突出三峡山“连”的特点，毫无残缺的地方，“重峦叠嶂，遮天蔽日”以“天”和“日”来衬托山的“高”，这就是三峡山的特点。将其用自己的话可以概括为：连绵不断、遮天蔽日。

14、本文第二、三段重在写三峡的水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征体现得尤为突出，且与其他季节的特点截然不同，故作者将“夏水”置于首位。

【解析】此题考查对文章写景顺序的把握。解答时，根据课文内容，不难看出三峡夏天的水与春、冬季的水之间的不同。夏天的水具备最盛、最凶险、迅疾的特点，先写“夏水”就是为了突出这一点。而春天和冬天两季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体来描绘；秋天已无江水喧腾，也不见草木争荣，而是充满了凄清肃杀的气氛。

15、第一种是剪，第二种是凿，第三种是“剪”和“凿”混合使用。

【解析】此题考查对文章内容的把握。解答时，需要根据题干在第4段中寻找答案，由段首的“可分三种”，可搜寻出“第一种”、“第二种”和“第三种”明显的标志，所以很容易回答出来。

16、举例子，具体的说明近年来，众多生产生活的场景也成为剪纸艺人们常常表现的题材，主要说明了剪纸的题材内容越来越广泛，使得说明对象更具体，更有说服力。

【解析】考查对说明方法及其作用的辨析。解题时需要明确说明方法，常见的有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等，还要把握各种说明方法的特征及其作用。第二段划线句子主要运用了举例子的说明方法来说明剪纸艺人常常表现的题材。举例子是为了使说明的事物更具体，更有说服力。答题格式是：本段或本句运用了…的说明方法，通过…（说明方法的具体使用），从而使说明内容…（说明方法的作用）。

17、不能删。如果删掉，就成了“可剪八层纸”，说法太绝对。“一般”指的是通常情况，并不排除特殊情况，表现了说明文语言的准确性、严密性。

【解析】此题考查分析说明文语言的准确性、严密性的能力。解题时要联系句子的内容，详细分析使用和不使用之间的区别，可以从解释该词语的意思，在内容上分析使用的作用，从语言的准确性及反面分析不适用造成的后果等方面来回答。

18、逻辑顺序。文章先总说傣族剪纸形式各异、内容丰富；之后分说傣族剪纸的题材内容、剪纸的工具、剪纸的方法；最后指出傣族剪纸的特色和影响。

【解析】此题考查说明顺序的辨识与分析。解题时需要明确说明顺序，一般的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种，可以采取排除法，如果发现选文没有明显的时间和空间

顺序，那就是逻辑顺序了。同时选文在内容上主要介绍了傣族剪纸的题材内容、使用工具和剪纸方法，属于逻辑顺序。

19、一是得到也享受了母亲给自己的爱，二是母亲没有赶上儿子回报的爱。

【解析】此题考查对题目中重点字词的理解。解答时，要通读全文，思考有关爱的内涵。可以看出要从两个方面回答，一是儿子已经得到了母亲的爱，二是母亲没有得到儿子爱的回报。

20、（1）为没能满足年迈母亲的愿望而难过；（2）母亲听到能够坐飞机时的极端高兴之态。【解析】此题考查对重点词语含义的理解。解答时，要将词语放到句子当中，根据具体的语境做出解说，不能孤立的解释词语的原意。（1）句出现在第7段，联系上下文可以看出，该字主要传达的是“我”看到了白了头发的母亲，又想起还未实现母亲的愿望，不禁心中一颤；（2）句同样出现在第7段，写出了母亲在听到“我”说一定要带她坐飞机时，她的高兴之情。认真体会人物的内心情感，即可概括出加点字的意思。

21、（1）运用拟人手法生动形象地写出了春风给乡村田野所带来的生机与活力。（2）以小衬大，在短短的时间里发生了如此让我痛彻心扉的事情，强烈的表达了“爱是等不得”的主题。【解析】此题考查对重点句子的鉴赏和对其表达作用的分析。解答时，需要抓住每一个句子的写法来分析，进而回答出其表达作用。不能漫无目的，信口开河。（1）句作者采用了拟人的修辞手法，将事物人格化后，带来的效果便是生动而有形象；（2）句“只不过”反映出时间之短，“我”也没想到在这么短的时间里会有晴天霹雳的事情发生，强烈的表达出“爱是等不得的”。

22、他仅仅因为一日之隔，回报母亲的爱就再也送不出去了，这里在明确的告诉我们，世事无常，孝敬父母要及时，等不得。

【解析】此题考查对文章的感悟、启迪的表达。解答时，要从文章的主题思想入手作出回答。也可以引用文中表意比较明显的句子回答。本篇文章的标题已经向我们说明了文章主旨：爱要及时说出做出，爱是等不得的。紧扣文章标题，即可答出正确答案。

23、示例一：铺垫。文章第5段写看到飞机从天空飞过，以及母亲说起飞机是有本事的人坐的，第6段写母亲对坐飞机的感觉的好奇，都是为后文写母亲知道能坐飞机后的兴奋之情，以及作者错过孝敬母亲的机会的悔恨之情坐铺垫。

示例二：倒叙。文章开头直接交代“他跪在母亲跟前，痛苦不已”，引起读者的好奇，同时自然的引出下文。

示例三：首尾呼应。结尾又说“他跪在母亲跟前，痛苦不已”，照应开头，同时引出了下一句话，深化和升华主题。

【解析】此题考查对文章表达技巧的举例分析。解答时，要联系全文，找出文中所运用的表达技巧进行分析。本文在结构上的表达技巧有铺垫、倒叙、首尾呼应等，任选一个做出分析，言之成理即可。

四、（40分）

24、略。