我心目中的理想学校

就像一千个读者有一千个哈姆雷特一般，每个人对理想的学校有不同的标准和要求，但殊途同归的是，每个人都对心中的理想学校怀着一种美好的期待，这源自于这个话题激起了他们心中最柔软的记忆。所以理想的学校，不是带给你功成名就的身外物质，而是曾带给你内心震撼、激发某种灵感、充分展示兴趣的心灵乐园。这里有过拼搏、有过委屈、有过哭闹、有过欢畅;这里有着一个个拥有明亮眼神、充满活力的群体。

要做到上面的此番"理想"，我认为要做好以下三点:

一、校长要有情

校长是学校的精神核心，这一点亘古未变。校长少则管理几百人，多则管理几千人，事必躬亲，往往限于疲劳奔命状态。那么校长手中可不可以有一根绳索，它可以牢牢的攥着大家的心，让大家心甘情愿的被攥着。我想那便是---情。有情便能充分信任下级，便能充分尊重教师，便能充分发展学生。心中没有"情"，而只有"名"的校长，学校中的任何一个成员，都会用显微镜照着。当这一目的明确，校长的执行力便会大打折扣。如果学校把"情"作为核心价值观，人与人之间的关系是和谐的，教师的工作状态是主动、积极的，既而受益的是学生。

二、教师要有爱

教师对学生的爱在于他自身的素养及责任，也来源于校长的"情"的感染。难以想象一个不被尊重的教师会去尊重自己的学生。学生离开学校，让他终生铭记的也许不是每年自己班级成绩、各类竞赛名列

前茅，而是当自己曾经家境窘困到只能以吃自带的咸菜为继时，老师总会在不经意间出现在他的面前，并说:家人总在我盒子里放太多的菜，我吃不完，你帮我

解决些吧～几十年过去了，当初习得的知识已远去，但心中的感恩之情始终难以忘却。当白发苍苍之时，总想去看看曾经的老师，这是他们此生的夙愿。这便是伟大的师爱，给予人的神奇力量。

三、学生要有才

多元的生命个体，注定会有多元的个性发展之路。常规学校把多元变为一元，理想学校顺应多元发展。"快乐"、"幸福"的含义也许在学生中本就是单纯的，能充分展示自己的兴趣，从中体会到乐趣、自信，足以使他们认为学校就是他们的乐园。这"才"是广义上的"才"，泛指兴趣、活动，学生在校园里可以拥有自己的爱好，学校能够提供足够让学生展示的空间;要有充分的活动，使学生的身体和能力得到舒展。鲁迅笔下的三味书屋之所以令人回味，也许就是因为可以在老师的眼皮底下画画，还可以寻蝉蜕、喂蚂蚁。当兴趣得到展示，学习的内驱力自然增强，"厌学、缺乏动力"等现象就不治而愈了。

理想的学校，浓缩为一个词，便是"展示"。有了教师和学生的充分展示，学校的发展就有了源动力、战斗力、生命力。这样的学校怎么不是理想学校呢,而这就需要管理者的心胸和勇气了。

描述我理想中的大学

描述我理想中的大学大学是一知识的殿堂，是传播科教、人文思想之所在地，是众多莘莘学子的梦寐一求之地天堂，更是学子们生活向往之去向。我理想中的大学生活是一个充满仁爱的场所。各位老师在尽职尽责忙碌自己的工作之余，花点时间，把更多的关怀以及爱留给自己的学生，让每位学生得到有如父母关怀的温馨，不让他们有除学习之外无谓的压力和苦恼，以体现为人师表的内涵。同学们都是融融恰恰、和和睦睦的。没有歧视和阶级的滋生存在。在具有传统的中华民族这个大熔炉里的大学校园里，让每个学生以阳光般的笑颜和心态面对生活的点滴。我理想中大学生生活是一个光明、廉洁、大爱的殿堂。学生缴纳学费是每个学生应尽的义务。学生十年寒窗苦读，走进大学校门。为了铸造打开大学校门的这把沉甸甸的钥匙他们付出了难以想象的艰苦。高额的费用更是一座无法逾越的高山。作为校领导，一权谋私，以个别理由讹诈学生，收取费用，给本不富裕的学生家庭雪上加霜。试问：良心何在?道德何在?又岂能堵得住天下悠悠之口。作为知识聚集的圣堂，学习应该本着以人为本的宗旨，一切为了学生，为了学生一切，教书育人，传道授业。更多的去关怀学生的学习、生活，特别是那些贫困家庭和有残疾的学生家庭，送去校领导的体贴，让他们放下沉重的思想负担，安心学习，为祖国培养更多的实用及技能性人才。我理想中大学生活是一个和谐温馨的家园。同学们来自五湖四海，缘分所至，让大家相聚在了大学校园。大家都有着各自独有的文化和习俗。大家若永远以崭新的姿态去面对众人，你好、谢谢、请等礼貌用语随口而出;共同爱护校园自觉遵守公共道德，自动将垃圾投入垃圾箱;浇灌，修剪花草使得鸟语花香;人人珍惜生命之源水，节约并保护。那么校园将是多么的温馨和谐啊!同时也为构建和谐社会做一份贡献。我理想中的大学生活是一个书香芬芳浓重的书屋。书是知识的海洋，每个人都想接受它的洗涤。图书馆作为大学校园文化的心腹之地，希望同学们畅所欲游。大家在这儿或其他一角、教室，欣赏各种报刊、杂志、教科书等，以了解民生民意，国家方针政策，以及世界形式走向等世间百态。即充分满足视野享受和充实自己，又锻炼了自己的阅读能力，可谓一举两得。在书香芳香中生活学习实为一种人生享受。我理想中大学生活是一个勤奋学习的园地。十年寒窗，只为有朝一日能金榜题名。为了自己以后的人生目标，大家相互促进，勤奋刻苦学习，珍惜时间，把握机会，切莫虚度人生。先哲曾言：人若把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。在大学这个美好校园里，珍惜来之不易的机会，掌握牢固技能，学习为人处世，待有所成，定可扭转乾坤。理想中大学生活总是美好的，真心希望理想不只是理想，而是一种现实。

《我心目中理想的中学》学生发言稿

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档《我心目中理想的中学》学生发言稿，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。《我心目中理想的中学》学生发言稿在学习、工作生活中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。那么一般发言稿是怎么写的呢？以下是我们帮大家整理的《我心目中理想的中学》学生发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。昨天，我仿佛刚刚踏进小学的校门，背着小小的书包，跟着老师学“a——o——e——”；今天，我已是一位快小学毕业的六年级学生；明天，我即将离开小学，奔向中学，奔向未来。说起我心目中理想的中学，我想象着它有两方面的美。一是物美。首先，那儿是一个规模不小的中学，校园里到处是绿色，有宽阔的操场，操场上有长长的红色跑道。俯视操场，红绿相间令人心旷神怡。其次是高高的教学楼，教学楼里有生物室、实验室、化学室、音乐室等，各种各样的专用室分布在每一层楼。我猜想：教室一定很宽敞，窗明几净。墙上贴满了优秀书法、习作、绘画作品等。还有一条条激励我们努力学习的名人名言。在教室

的某个角落，一定有一个“文化站”。我想：那儿一定可以阅读各种世界名著，比如：《老人与海》《傲慢与偏见》、《高老头》……教室里一定充满了浓厚的文化气息。操场上会有一个“文化长廊”吧！那儿一定会有全校同学们的优秀书法、摄影照片……还有同学们获奖的奖状。未来的中学，我想不仅物美，而且人更美。上课了，有和蔼可亲的.老师站在讲台上为我们上课，老师们把所有的知识无私地教给我们，课余时间还为拓展我们视野。同学们也融洽相处，互相帮助。遇到较难的题目或不懂的地方相互讨论，共同交流。下课，同学们都在一起运动，其乐融融。哪位同学受伤了，许多同学一定会尽力帮助，这个校园一定充满了“正能量”。我们即将跨向中学的大门，为了实现心中美好的理想，我会不断努力，积极向上，争取考出优秀的成绩，让它伴随我走向另一个崭新的天地——中学。《我心目中理想的中学》学生发言稿全文结束。

我心中的理想教育

我的理想教育温晶作为一名教育工作者，在我十多年的教育教学中，使我清晰的认识到理想教育是家、校、社会紧密联系的教育。只有将三者结合起来，才算的上是理想教育。教育是需要理想和信念的事业，“没有理想的教育就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力”。教育因为有了理想而更有目标，因为有了理想而更有理性。我的教育理想是：用心做教育。真正做到敬业奉献；真正做到有良心、有爱心、有感恩心、有平常心；真正做到用激情育人。我心目中的理想教育首先是育人的教育，这是教育的根本问题。人们常比喻：老师就像辛勤地园丁，学生就是成长的幼苗。幼苗想要开出美丽的花朵，既需要园丁为它施肥、浇水、锄草、松土，还需要适当地修剪；既需要阳光雨露的滋润，也需要风霜的磨炼。做老师的必须弄明白这个道理。传授知识仅仅是老师工作的一小部分，就好比施肥和浇水，还有很多更重要的工作需要我们悉心去做。因此我们要用心去育人。如何用心去育人呢？我从以下几点谈谈。首先，要有爱心。用爱心去教学，用爱心去浇灌，用爱心去体验。教师对学生要有爱心，这就要求教师要尊重学生、体谅学生、关心学生。尊重学生的人格发展，尊重学生的个性发展；体谅学生的作业繁

重，关心学生的家庭生活，关心学生的情感生活。教师对学生有爱心还要求教师应该与学生多加沟通，增进了解，培养感情。其次，要有良心。父母常常教育我：“做人要凭良心，干什么是都要对得起自己的良心。”因此，在教育教学工作中我总是严格要求自己“凭良心做教育”。苏霍姆林斯基说：“只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。”教师有了良心，就会捧着良心的饭碗，端着良心的天平，本着对学生、对家长、对社会、对国家高度负责的心态去教书育人，热爱自己的工作，享受自己的工作，教好书，育好人。再次，要有感恩之心。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。感恩是爱的根源，是快乐的源泉。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。感恩生活，感恩工作，少一点牢骚和抱怨，多一点和气和满足。不懂得感恩，工作便没有了激情，生活便没有了滋味，人生也便没有了意义。常怀感恩之心，才能知足常乐。所以，教师应该常

我心目中的大学作文

我心目中的大学作文导读: 我心目中的大学作文（一）我心目中的大学生活那是一个绚丽啲舞台，一面宽大明亮，四面是镜子啲练功房，一场场出色啲演出。我心目中啲大学生活就想像着在一双红舞鞋下衬托出来啲。我啲目标，我啲理想就是想要考进玉溪师范学院啲舞蹈系，在宽大啲校园中，穿着黑色啲舞衣，舞裤，提这红色啲舞鞋，长发高高啲挽起，浑身散发出艺术啲气息，穿铄在校园之中，那是我心目中大学生活里最美啲一个画面，一个镜头。尽管在练功室里会纱下我啲无数汗水，我想那也是甜啲，因为在明亮啲练功房里放着好听啲音乐，一个个“我在”一根根把杆是练着，脸上啲确有漂亮啲微笑。一个个漂亮啲身影在重复着一组组舞蹈动作，淋着汗水啲秀发会成为最美啲发型。那是我心目中啲生活——大学生活。我还想像那位一个月未见到面啲大学班主任，因为我听说大学啲班主任都啲神龙见首不见尾，除了有什么重要啲通知，不然就会人影都看不到啲。那样可轻松了，不用总是做“坏”事，可以自己管自己。讲课啲老师都是夹着讲义进课堂，在黑板上“龙飞风舞”啲一画就走了。留下我们咬着笔，皱着眉头去钻啊，问啊啲。不过那才带劲啲，不然像中学那样，像夹子烤肉，总有不熟啲地方。哦！对了，有一样不能不想到啲，那就是与我们最亲近啲宿舍，大学啲宿舍嘛！应该是住公寓啲，像在家里一样好啲就可以，还可以

看电视，可以有一个人啲小阳台，那就不会像中学那样为晒一点衣服发愁了。总之，我心目中的大学生活就是美好。我心目中的大学作文（二）我梦想中的大学生活应该是充实而又多彩的。学习，工作，活动，把日程表排的满满的，连让自己无聊的机会都没有，让那些郁闷啊，抑郁啊都见鬼去吧！学习是学生的首要任务，所以学习必然是大学生活的主题曲。我理想中的大学要有良好的学风和学习氛围，要有渊博的教授上一些好的课程。这里应该充满挑战，你可以在这里找到你想学的任何东西，可以在图书馆查到你想看的一切的资料，是个学习的好地方。这里的生活应该是紧张而又有节奏的，繁忙的学习可能会让你忘记了一切，你没有时间去考虑别的事情。要对未来有一种憧憬并且可以付出实际行动，要知道未来的方向。有空可以和朋友或者是同学在草地上聊聊天、听听歌，讨论讨论学业，和对一些学习当中的问题的不同的见解，必要的时候也要有争吵，还可以谈谈理想和人生。我理想中的大学处处都有学习的气氛和欢声笑语。当然，精彩的大学生活必然不能只被学习所充斥。这里是绿色与蓝色的交接处，很美，让人陶醉：一片绿色，鸟语花香，走在梧桐树下，踩着蓬松的落叶，呼吸着清新的空气，很美的享受！精彩纷呈的派对、丰富多彩的社团活动、各种各样的讲座，每一项都充满着诱惑力。轻松洒脱的生活，半天上课，半天休息。没课的时候就和室友，或者再加上隔壁的室友，大家一起去逛街、去唱歌。心目中的大学要有几个知已好友，

我心目中理想的学生

我心目中理想的学生当今社会的竞争是以经济和科技为中心的综合国力的竞争，但归根到底是教育的竞争。而教育竞争归根到底又是取决于学生培养质量的高低。在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。没有了学生，教育也就是不存在了。教育的真谛是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。那么。未来社会的顶梁柱应具备什么样的优秀素质呢？一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。成人和成才是同一道理，不成人也就是不能成才。优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，力争做到真善美的和谐统一。其中，爱和同情心是品行端正的两个重要的表现。可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活（爱岗和敬业），最后到爱集体、爱祖国、爱人民。苏霍姆林斯基在他的学校大门

上写“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。天底下最辽阔的是天空和大海，而比天空和大海更辽阔的是人的心灵。一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的。只有爱才能赢得爱。愿天底下的每一个学生都从爱自己的爸爸妈妈开始，去爱生活中一切美好的事物。同情心也是品行端正的重要体现。一个没有同情心的学生在“冷酷”对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。只有具备同情心，才能帮助弱者，体现出自己的价值；只有具备同情心，才能使社会涌起爱的浪潮；只有具备同情心，才能使社会真正具有平等意识。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”优秀的学生应学会乐于帮助身边学习上和生活上有困难的学生，帮助他们共同成长。这是培养学生同情心的重要方式。

(完整版)我心目中的理想教育

我心目中的理想教育你有没想过，你已是学校教育的牺牲品？你有没想过，你心目中的理想教育是什么样子的？你有没想过，如果你在更开放更公平更和谐的教育环境里，你会是个怎样的我？我已经是大二的学生了，想到自己曾经心目中的理想教育，有些苍白，因为想也没有用了，人生不能换个模式重新来过。我个人认为我是教育的牺牲品，关于教育，我思考了很多，也思考了好久，思考学校教育机制本身，教师群体，还有我们自己。我心目中理想的学校教育，首先应该公平，对交同等学费的每一位学生公平，公平的对象应该包括：对成绩好和成绩差的学生公平，对家境好和坏的学生公平，对有艺术或体育特长和没有特长的学生公平，等等。学校不应该靠排名次来判定一个人，应该用发展的眼光去看人才，不应该以单纯的升学率为目标，对成绩好差的学生区别看待。老师不应该让问题学生带家长。老师连学生都教育不好，还指望能教育好家长吗？在学校教

育方面，学生有这样那样的错误，学校和教师的责任应该大于家长和学生本人，学校教育不应该让家长介入太多。我还听说国外流行一种教育，就是不单纯记文化分，也要将德智体美劳等落实到具体分数，累加后算总分，意在提高学生的综合能力，还让家长陪学生一起上课和活动，听起来很唯美，不过实在不现实。品德怎么考？谁来出题？怎么出？还有家长把学生送到学校就是想让自己省点精力，好去工作更好生活，还有就是信任学校的教育机制和水平。学校在这方面就已经将角色错位了。很大程度上增加了家长的负担。教育不应该注重结果，过程同样重要。不应该以最后而又唯一一次的中考分或高考分来群分学生，划分人才等级。学校单纯追求升学率，如同人只追求金钱一样，都应该受到批评和指正。尤其是高中教育，这个我深有体会，学习一门科目，没有真正去研学深究，只是单纯讲了概念，然后就是漫无天日的做题，做题，再做题。做到你考试时看什么题都觉得似曾相识的地步，就算做是领会这一学科的奥妙了。一次高考，几多欢喜几多忧，就那一次，最后的失误，把你的

我心中理想的大学校园

我心中理想的XX校园十年寒窗苦读日，一朝金榜题名时。我们现代学子们奋斗整整十二载，就是为了能考取自己梦寐以求的理想大学。我是一名在读大学生，身在XX校园。作为一名奋斗过十二载的青年，我也曾幻想过梦寐以求的理想大学的样子。我理想中的大学校园，应该有宽阔整洁的校园大道，大道两旁绿树成荫，花香扑鼻，时不时还能听到鸟叫声，大道的尽头是一排排高大气派的教学楼；教学楼里的课堂是轻松活跃的，老师是严谨而又不失幽默的，学生们则是纯情浪漫的，不受思想的羁绊，在大学里尽情的追逐理想。清晨，第一缕霞光透过宿舍的窗户，唤醒了我们甜蜜的梦，让我们心情舒畅地去迎接崭新的一天。匆匆洗簌完，抱上两本书，走在铺满鹅卵石的圆滑小道上，深吸一口气，仿佛之中都带着浓浓的书香气息。朗朗的读书声传来，放眼望去，校园里的每一个角落里都有晨读的学生。大学良好的学习氛围，会使我也投入到有意义的学习中去，不教一日闲过。我是一名大二学生，XX学子。我的大学不是我理想中的大学校园。我的大学校园，从正门进来，映入眼眸的是一本厚大的石书，书上是我们的大学校训：“立人，立业”；在校训旁是一条宽阔的双向车道，车道中间有一条栽满花树的绿化带，绿化带的尽头是我们的教学楼，教学楼的白色瓷砖上带着被岁月洗刷过的斑点，天空中微朦的空气让整栋教学楼尽显沧桑，它静静的耸立着，默默无闻，只是为了培养我们一代又一代的莘莘学子。早晨，闹钟的铃声唤醒了正在熟睡中的我们。睡眼朦胧中拖沓着鞋子，走进洗簌间，慢悠悠的清洗完，再带上几本书，走过鹅卵石小道，走进带着一股慵懒气息的课堂，零落的学生散坐在位置上，或趴着头，或玩着手机，或盯着黑板，眼中无不透着一股疲倦。老师匆匆走进课室，讲课严谨，开门见山，下面的同学带着清晨的睡意，听着

我心目中理想的学校

我心目中理想的小学作者：张晓雷摘要教育是推动人类社会进步的车轮，教育是一份造就未来的伟大事业，教育是促进我们茁壮成长不可或缺的“养料”。从小到大，我们一直都在接受着各种各样的教育，教育是造就未来的事业，今天的教育就是明天的生产力，今天的学生就是明天的建设者。但是教育不是企业工厂。教育的目的在于使学生能够在未来世界生活得更美好。教师对于教育的本质目的的理解和认识，直接决定着他的工作态度、方式、途径的选择和潜力的发挥关键词传统教育；自由教育；小学。理想中的小学教育什么样？有人说，这个主题很有诗意，但讨论起来却很残酷，因为我们大家都知道理想中的小学教育应该什么样，但当我们面对现实时，我们又只能把理想搁置起来，无奈地为孩子作出各种选择和安排，“什么都从小抓起”，用他们童年的幸福和快乐换取未来的成功。既然如此，我们为什么还要讨论理想。因为，理想给了我们的奋斗目标，如果连理想都不谈了，那我们就真的只剩下梦想了。有人说，教育的理想是天使，教育的现状是魔鬼。这话有失偏颇，却也从一个层面反映了当下不少人对教育的不满。上海交通大学熊丙奇教授就提出，当前的小学缺乏三种教育：一是公民教育，二是生活教育，三是平民教育。这种缺失使得我们的教育出现了这样的怪圈，即所谓的好小学是把初中的课上好，好初中是把高中的课上好，好高中是把大学的课上好，而大学却在讲小学、幼儿园就应该学的东西，比如养成教育。我认为理想的教育应当是以快乐为前提，在教育的过程中注重习惯的养成和方法的学习和积累. 首先是快乐，因为只有快乐才有兴趣，有了兴趣才有坚持不懈学习的动力，只有在这种动力的推动下取得的成功才是我们真正想要的成就。在愈来愈激烈和残酷的社会竞争面前，在就业压力越来越严峻的情况下，现在大多数的父母都在担心孩子未来生活所面临的困难和压力，为了孩子将来生活过得高人一等，能胜人一筹。对孩子的期望值过高，就将本应像小鸟一样自由飞翔的孩子，用所谓的兴趣班和培训课把小鸟关在了封闭的牢笼，把孩子套上了沉重的枷锁，并且自以为是为了孩子的未来，全然不顾孩子的意愿。忘记了揠苗助长的寓言，让孩子失去了人生中一段本应快乐的童年，而换来的往往是物极必反的结果。其实适当的给孩子一个选择的机会，他们会对自己所选择的事情投入百分之百的热情，以快乐的心情学习，在学习中享受快乐，这是教育的最佳形式。最后我认为要注重方法的学习和积累. 方法包括学习的方法和做人的方法。古语：“得其法者事半功倍,不得法者事倍功半.” ，学习本是一项艰苦而复杂的脑力劳动，只有掌握学习的方法才能够真正的学以致用。授人以鱼，不如授人以渔，理想的教育应当是教会方法，而不是一味的题海战术。教育不仅仅是对知识的教授，我认为更应当是对做人的培养和对中华民族传统美德的传承。在物质生活飞速发展的今天，我们的教育缺少对素质的教育，对责任的教育，现在的我们大多是独生子女，往往太过以自我为中心，眼中只有他人的错误，苛求老师完美，而从不检讨自己的行为。举个例子来说，学生可以上课睡觉，而老师却不可以。学生可以不交作业，而老师却不可以不判作

我心目中的中的理想社会

我心目中的理想社会古往今来，多少先哲对理想社会做了无数个假设模型，礼记中的“大道之行也，天下为公”的理想社会；老子的“鸡犬之声相闻，老死不相往来”理想社会；陶渊明笔下的“世外桃源”，与世间纷纷扰扰隔绝的理想社会；马克思的社会主义理想社会；西方资本家的资本主义理想社会等等。每个人心目中理想社会的标准不尽相同，想法不仅相似，那么我心目中的理想社会是哪一种呢？下面让我们一起来看看我心目中的理想社会模型。我眼中的理想社会并不是“终极的”、“完美的”人类社会。无法和礼记中提到的谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭的大同社会想媲美。没有痛苦也就没有快乐，所以，人们常常谈论的完美世界对我没有任何吸引力，我认为我们应该现实一点，而不是思绪空无边际的幻想，理想社会并不是遥不可及或虚无飘渺的，我心目中的理想社会从五个方面体现：即政治、经济、文化、社会生活及环境。（一）政治方面：（1）、公民：首先，每个人在法律和人格上都是平等的，不应因为其它一些因素（经济、性别、族别、身体状况等）而在法律和人格方面有不平等。其次，作为国民应该享有政治上的应有的权利，选举和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行示威的自由、人身自由、人格尊严等权利，以及宗教信仰自由等权利；最后，公民还应该享有监督国家政府机构工作的权利。

（2）、国家：首先，制定和贯彻相关法律法规努力保障公民的权利和利益，做到全心全意为人民服务，为人民提供良好的社会政治氛围，倡导人民积极有序参与政治，管制政治；其次，积极接受接受人民的监督，并做必要的政务（除国家机密或重要事项）公开，积极做“阳光政府”；最后，国家积极治理腐败问题，对于腐败的个人或团体给予严格的惩罚。腐败问题得到真正的解决；（二）经济方面：（1）、国家从社会各方面促进国家经济的平稳较快发展，是国家富强，人民富裕；（2）、人们衣食住行各方面都有得到解决，人们基本生活有保障，快乐幸福；（3）、人们各有所职，就业问题不再烦恼人们，做到“人尽其才、物尽其用” （三）、文化方面：（1）、每个人都能接受科学知识教育，人们的思想道德素质和科学文化素质都得到提高；（2）、社会的文化气息浓厚，各种文化多姿多彩，博大精深，源远流长；（3）、人们有良好的道德意识；（四）、社会生活方面：（1）、有良好的社会秩序，各社会机构有序运行，人们按良好的社会秩序生活、学习、工作；

我心目中的理想教师

我心目中的理想教师 —史学敏前苏联著名的政治家捷尔任斯基曾经说过“为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人最大的幸福。”这句话完美的诠释了教师职业的伟大。然而，作为刚刚步入教师队伍的我们来说，对教师职业的理解仅仅停留在那本教育学、心理学书籍上，大脑中也仅有“教书育人”四个字。此次北京培训学习之前，我的心是慌的，虽然顺利步入教师队伍，但是内心却惶恐不安。我不知道，接下来我将怎样站在三尺讲台去向学生传授知识；我不知道，我将怎样照亮学生成长的道路；我不知道，我该怎样才能成为学生喜欢、家长满意的老师。怀揣着“战战兢兢，如履薄冰”的心情开启了此次北京的培训学习。学习之前，我是迷茫的、不安的，学习之后，我深深感受到自己身上的责任，我感受到自己身上所肩负的学生的期望、家长的期望、学校的期望。教师，一个光荣、伟大而又崇高的职业，但是要想做好一名人民教师却不是一件简单的事情，我们所欠缺的还有很多很多。五天的时间虽然不长，但听了七位专家的讲座我受益匪浅。我是幸运的，因为我选择的教师职业，我选择运河

教育事业。我才能有这次学习的机会，有为学生奉献的机会，有见证一届又一届孩子成长的机会。通过这次学习，我对教师对教育工作有了一个更深的理解，对未来教育工作有了一个比较清晰明确的规划和方向。我心目中理想教师应该是这样的：一、爱作为教师最基本也是最重要的就是要充满爱，“爱就意味着责任，责任意味着奉献”，我们要做“心中有爱，眼中有人”的教师。那什么是爱，我们怎样才能做到这种爱呢？在我看来，教师的爱包含两方面的爱。 1、热爱教师职业 “教师，人类灵魂的工程师”“教师，太阳底下最光辉的职业”一句句的赞美充分说明了教师职业的伟大，但我们应该充分的思考，作为教师，我们怎样做才能达到社会对我们的赞美。无论当初我们因为什么选择了教师职业，但既然选择了这个职业，也就意味着选择了责任，选择了付出与奉献。步入教师行业，我们就应该对这份职业充满热情，只有热爱教师职业才能点燃我们内心对这份职业的挚爱，才能调动出我们的职业热情，才能激发我们为职业的无私奉献。

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[我心目中的教育]我理想中的学校教育教育起源于人类生存与发展的需要，其发展经历了由与日常生活融为一体的自然化的生活化教育，到独立于日常生活的专门化、制度化的学校教育的过程。学校教育自诞生之日起，就一步一步的带着人们远离其原来的生活，超越现实的即现在的生活，走向理想的而不是理念的未来的生活。它是促进人类发展和进步的最有效的途径，在人类发展的历史长河中，它已经而且还在继续发挥着这种独特的作用。我心目理想中的教育，不应成为维持现实生活的工具，而应是引领人们走向更加美好的生活，成为引领人们超越现实生活走向富裕、文明、美好生活的重要力量。教育应当起到引导学生生活向前发展和提升及引导人们向往、追求和创造未来美好生活的作用。这就意味着教育不是回归而是引领和超越现实生活，即教育对于现实生活，不是“回归”而应是“超越”；对于未来生活，则不是“回归”而是“引领”。怎样让教育引领人们超越生活呢？ 20 世纪初，杜威主张教育即生活，学校即社会，要使学校成为日常生活实践的大本营，以扭转学校教育中不重视儿童的兴趣和情感体验、不重视儿童生活实践能力培养的弊端。客观地说，在理论上，他认为学校生活与现实的自然状态下的生活是不同的，“自发( 现实的自然的) 的生活本身只有经过教学活动的改造和提升，才能成为儿童发展的手段和工具”，“现实生活是如此复杂，以致儿童不可能同它接触而不陷入迷乱”，解决办法是由学校来创造一种自觉的生活，“学校作为一种制度应当简化现实的社会生活”。但是在实践操作中，由于学校教育过于日常生活化，使儿童陷入了当下的、偶然的、琐屑的生活，使得他的理论及其实验背离其初衷而归于失败。教育有着自己的特殊使命，自一诞生就被赋予了传承知识、承载价值、引领生活、追求理想的神圣使命。教育要引导学生求真、寻善、向美，以促进生命不断成长、不断超越现实和生成新的自我。教育既源于生活又高于生活，并在过程中引导学生抛弃当下的现实利益去感悟人生的意义所在和追求生命价值的提升，“不管人类社会对教育的需求达到怎样普遍化的程度，不管学校教学、课程的具体内容怎样不断地随时代发展而变化，‘作为教学过程中的学习成长’所面临的基本任务的性质和目的，不同于‘日常情境中学习成长’的性质和目的这一点不会变化。也许，这就是人类教育史上曾屡次出现的学校教学彻底回归生活世界，或以生活世界学习方式组织学校教学的思潮和实践，都不能持续长久的重要原因之一。” 教育当然要面对现实。但对我理想中的教育而言，现实生活只是教育存在的基础和前提，最终要被人们在教育引导下改造和超越，这是教育的本质价值所在。“教育作为一种培养人的实践活动，它必然具有超越的特性。教育的着眼点不在于使人‘接受’、‘适应’已有的，而在于为‘改造’、‘超越’的目的而善于利用已有的一切。”这就是说，教育对于现实生活，不仅仅在于“回归”，还在于“利用”、“改造”它来为实现“超越”的目的服务。教育就是以传承知识、承载价值、引领生活、追求理想为基础，引导学生不断超越自我、超越现实、实现理想，创造新的更美好的生活。在这个过程中，学生不断敞开知识的视野，逐步加深对世界、他人和自我的认识，对现实生活的理解，对未来美好生活的向往，在视野的敞亮中不断提升人生的境界，获得生存的意义和价值，自由地成为自己，成为真正的人。他不应该满足于现实生活，仅仅是享受现实生活的人，更应当成为创造未来美好生活的人。我心目理想中的教育更要面向未来。教育对生活而言本质上是一种引导和超越。因为，人的生活不仅仅意味着“活着”，人的生活更在于人“像人一样”智慧地、体面地、高尚地活着。这是人之为人的独特性，关涉人的生存的意义和价值问题。教育就是使人变得更加富有、聪明、能干、健壮、高尚、完美的力量。教育的目的就是要使人超越动物性的自然存在，超越社会性的社会存在，不断扩展和提升人之为人的生命意义。“教育就是使人成为人”，“ 教育帮助个人自由地成为自己”，“ 通过文化传承使人成为他自己”。因而我理想中的教育不

我心目中理想的大学

马克思主义基本原理论文 ——我心中的大学丘永钦 912110690132

时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端，因此我们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春，力争实现它的应有价值，虽然它是千金难买，但我们可以无限奉送给我们伟大的社会主义新事业。在度过了炼狱般的高中生活，终于来到了传说中的象牙塔，一时间，激动、迷茫、好奇等各种感觉迎面扑来。进入大学之前，一帆风顺的井底之蛙，不知天高地厚，有很多盲目的雄心壮志，继续做着白日梦；踏入大学校门后，在强手如云的环境中屡遭挫折，被频繁的打击拽回了现实，自信心失去了支撑，开始反思，开始静下心来重新认识和评价自己，开始重新给自己定位，开始找寻一种观念或者理论来解救和安慰自己，使自己摆脱“一无所长，技不如人”的自卑困惑，开始了在别人看来很潇洒惬意的生活。现在，我踏着成熟和追求走进属于我的大学殿堂。我知道，我将在这里绘出那最迷人的人生愿望；我知道，我要在这里奏出那最灵动的青春交响；我知道，我会从这里张起那最厚重的船帆，乘风起航。大学，是我青春永远的典藏，就像炉中煤一样，给我无穷的力量。是他，赐予我一双隐形的翅膀，让我飞越那圈囿个性的高墙，在那青春的天际自由翱翔，放声歌唱。大学，是一个奔跑的岁月。它不再像

高中那样三点一线了，课余时间要比上课的时间多，为了赶走无聊，我们就不得不到处奔跑，参加学生会，社团，来丰富我们的大学生活。奔跑中我们会接触更多的人、原本没有接触过的东西、还可以接触社会。因此在这个奔跑的岁月里我们也在不断的成长，不断丰富自我!大学，青涩忙碌的单纯生活！在我的心目中，大学校园，可以不漂亮，可以不豪华，但一定要要重视软件建设，重视人文精神的培养。校园文化设施与学校发展的和谐密切相关。高等学校的校园文化设施应该包括两个方面：一方面是硬件建设，必须根据实际情况有序推进，目的在于营造更加整洁的校园环境，为学生的学习和生活提供更好的设施和条件；另方面，是软件建设，必须融入高校自身的文化理念和价值观，目的在于营造更加浓厚的学术氛围，为学生的成长成才提供更好的环境和空间。硬件设施和软件设施要同时推进，相辅相成，相得益彰，才能达到最佳效果，努力营造更加优美整洁的校园环境和更加浓厚的学术氛围。校园环境建设是校园文化建设是前提条件，要建设一个环境优美的校园，使校园的建筑、花草树木、道路既具有使用功能，又具有审美功能和教育功能，达到各种功能的和谐统一。学校要创业、要发展、要崛起，需要一个和谐文明的校园环境，需要大力建设以“和”文化为主要内容的先进的校园文化。着力宣传和弘扬社会主义核心价值体系，坚持以人为本，以建设和谐文化引领和谐校园建设，坚持用大学文化所蕴含的先进思想、人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。要充

我心目中理想的教育

我心目中理想的教育我们从小到大，不断地接受各式各样的教育，我们在教育中成长。毫无疑问，教育将会伴随我们的一生。我心目中理想的教育，这个在我上教育学这门课之前并未好好想过。上了教育学这门课，我听到了一些以前没有接触过的观点。因此，我将结合我自己对教育学的认识与理解，谈谈我心目中理想的教育。首先，我将从在学校受教育的不同阶段谈谈我的看法。大致上我们的教育阶段可以分为幼儿园、小学、初中、高中、大学。我认为幼儿园的教育尤为重要，幼儿园的小朋友处于一种对周围的事物存在着强烈的好奇心以及模仿阶段，小时候形成的性格将有可能伴随他的一生。因此对于小朋友的品德教育尤为重要。在小学和初中阶段同样要强调德育为主，并在学业的要求上有所提高。在高中阶段，要提高学生们的独立思考问题的能力。在大学阶段，学生们应当由更多的自由，有更多的学习方式。其实德育应当是贯穿各个教学的阶段，现在有很多高学历犯罪案列，他们本应该是社会的栋梁之材，却做出了危害社会的事情。一方面是跟他成长的环境有关，另一方面也和我们的教育方式有关。因而理性的教育应当是以德育为主。其次，我将从教育资源的平等谈谈我的看法。在中国，教育资源极其不平等。在大城市里头，占据着大部分的教学资源。然而，边远的山村，不仅教师短缺，而且所谓的教学楼也存在很大的安全隐患。个人认为从幼儿园到高中不要有所谓的升学考，而且只要你在那个城市居住，你就能在那个城市里边享受九年义务教育，无论是发达的城

市城区，还是贫困的山区，所有的公办的学校都有相等的教学资源配置。一来能够减轻学生的压力，二来能够将教学资源更加平等，让更多的学生享受到平等的教育。第三，我将从现有的教学模式谈谈我的看法。从幼儿园到大学主要的教学模式都是课堂上老师授课的模式，我个人觉得这种授课的模式过于呆板，无法使学生更自主的学习。我认为老师应当是引导者，引导学生如何去学习。对于教学模式的转变早有先例，山东的杜郎口中学通过教学改革，从不名一文的初中跃升至全国有名的中学。个人认为杜郎口中学倡导的把课堂还给学生的理念很好，学生们通过自主的学习获得知识。采用了10+35的教学模式，即老师课堂的授课时间不超过十分钟，35分钟是学生们自主学习的时间。而且课室里没有了讲台，拉近了师生的距离。取消插秧式课桌排放，代替的以小组为单位对桌而坐，这样的好处是同学之间有更多的交流，能讨论学习的内容，互帮互助，获得的知识更为牢固。通过了一系列的改革，加强了同学自己的交流，老师成为了教学的组织者，引导学生们学习和维持秩序，学生们学习主动性提高了，升学率也自然上了去。最后，我将从科学技术的进步方面谈谈我的看法。科学技术的进步改变了我们的生活模式，同时也促进了教学的进步。我们所处的世界是一个信息暴涨的世界，我们接受知识的信息量是非常巨大的。我们不可能学会所有的知识，我们知识选择性的学习一些内容而已。现在获取知识的途径多样且获取知识也更加的便捷。在网上有大量的教学资源，学生们可以通过手中的平板电脑从互联网上得到这些资源，

我心目中的大学生活

我心目中的大学生活又是一年高考时，回想起六月份的时候，刚刚走出高考的战场。心中充满的对那一个新世界---大学的向往。在我的心目中，大学生活将会是人生中最美丽的一段时光。说它美丽是因为在大学里都是朝气蓬勃的年轻人，每一个人都带着对未来的无限憧憬。在大学时代里是没有什么我们不能去想、不能去实现的。青春是美丽的，青春的校园也同样是美丽的。大学，有着充实的学习，有独立的生活，有着真挚的友情，有着懵懂的爱情。周围的一切都充满着挑战。我觉得大学的学习生活应该是：我们自己独立打理自己的生活，自觉的去探寻知识的海洋。不仅如此，大学学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。我们会真正学到知识和本领，会跟随大学老师徘徊在知识的殿堂外，我们会摸索出适合自己的学习方法。我们会掌握比较深厚的基础理论和专业知识。我们会扎扎实实掌握书本知识。大学是学术的殿堂，学者如云，充斥着浓厚的学术氛围，这里有最前沿的思想。因此，我们要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。大学四年的时间其实是很短暂的，所以我们应该好好珍惜这段时间，充分利用时间，认真学习，努力使自己的大学生活过得充实。此外，大学是一个友情成长的地方。我们来自天南海北，我们来自五湖四海。我们住在同一个屋檐下，呼吸同一种空气，过着同一种生活，有着同样的憧憬。我们在教室里攻克难题，我们在宿舍里谈天说地，我们在运动场上奋力拼搏，我们在风雨中相互扶持。有人说过：大学生活是我一生中最难忘的。如果真的是这样的话，那么我认为它首先归功于我们之间真挚的友情。大学的生活，更是竞争不断，憧憬不断的生活。大学也是梦想的摇篮。总是有这样一些同学：他们在晨光下的湖畔朗读外语，他们在午后的树荫下计算难题，他们在暮色中的图书馆中查阅资料，他们在夜莺的叫声中背诵诗篇。这就是一个大学生的本色。大学是自主学习的场所，不再有老师指导你该如何去做，自己就是学习的主人。虽然考试的次数减少了，但是竞争的强度却更强了。在大学里，学习不再是为了考试，而是为了自己的理想与未来。只有确定自己的理想，坚定自己的信念，才能在这里迈出自己人生辉煌的第一步。大学会有着形形色色的活动，当然也有属于个人发展的舞台，在这里你会学到很多，你会懂得什么是团结、友爱、执着、探索、理智、幽默&&你会有澎湃激情的一面，你会在这里充实并快乐着，在这里反思改造自己，学会做人的道理&&这些很重要，校园永远充满着活力，同学、师生、甚至整个校园间都会有一种默契在里面，现代化的设备并不是最重要的，一种大学成长成才的氛围才是最重要的，陶行知时代的大学远没有现在我们大学所拥有的先进设备，可那种求知的精神我们现在却无法企及，当然，宽敞的教室，温馨的宿舍，宏伟的教学楼，藏书丰富的图书馆也不可或缺，我希望有北大的大讲堂那样的礼堂，名流聚集，在这里上演一场场精彩的演出，也可以像清华一样，有挑灯夜读的师生，有通宵达旦的自习室，留恋往返的图书馆，有一块绿色无垠的大草坪，一个宽阔的操场&&这些都是我对大学理想生活的向往。

我心目中的理想的校长

我心目中的理想的校长位校长就是一所学校，一位好校长就是一所好学校。校长就是一所学校的灵魂，代表学校发展的方向和未来。所以，学校的生存和发展必须需要一位优秀的校长。那么，优秀的校长应该具备哪些条件和素质呢? 、首先是具有先进的办学理念和思想。因为校长是引领学校发展的领路人，校长的思想从某种意义上来说就是学校的灵魂。这就要求校长必须具有广博的知识和崇高的思想境界，必须具有先进的教育理念和坚韧的优秀品质。二、校长必须具备一线教育教学经验和管理能力。因为只有具备一线教育教学经验，才能更好处理教育教学中存在的问题以及教育教学过程中的各种关系，才能真正解决好各种问题，驾驭全局，管理好学校。三、校长必须具备奉献精神和服务意识。 “教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是门科学，科学的意义在于求真；教育是种艺术，艺术的意义在于创新。”把教育既看作一门科学，又视为一种艺术，但首先是当作一项事业，而事业就意味着献身。这话说得非常有道理。作为校长如果把教育作为职业，也只能是谋生的手段, 如果把教育作为一种事业来做，你就会把你的追求，把你的理想，把你的全身心都投入进去，用你的一生去为之奋斗

理想的校长必须有服务意识。最典型的是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。四、校长要有五忌岳飞有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人。”校长治校首推“自治”自治内容应包括下述“五忌”：忌伪俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子因此，要求师生做到的，自己首先做到。要靠事实和行动来管理学校，以良好形象赢得师生的信任。忌专“管理出教育，制度出校风”。只有民主管理，才能吸取不同意见，制定正确的政策，依法办学依法治校。让全体教职员工以主人翁的姿态参与学校的民主管理，而不是采用行政手段和强迫命令专横独断。忌疑所学校要形成宽松、和谐的心理氛围，首先校长要有大家风范和容人之量。“壁立千仞，有容乃大”。有道是“用兵不疑，疑兵不用”。再者校长心存疑虑，又怎么能惟才是举、大胆用人？又怎么能心齐气顺，凝聚人心，形成合力? 忌贪廉洁从教是教师，更是校长职业道德的最基本要求之一。清人张伯行在《禁止馈送檄》中写道：“一丝粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值文。” 忌躁遇事沉着、冷静是正确决策的前提，也是实

我心目中的理想教育2

我心目中的理想教育作为一名教育工作者，都应该有自己的教育理想。那是我们努力的方向，是我们追求的目标。我心目中的理想教育首先是育人的教育。这是教育的根本问题。育人即培育人才，既要培育人的才干，又要培育人的美德。我特别喜欢那个“园丁”与“花朵”的比喻。老师就像辛勤地园丁，学生就是成长的幼苗。幼苗想要开出美丽的花朵，既需要园丁为它施肥、浇水、锄草、松土，还需要适当地修剪、打叉、喷药、捉虫；既需要阳光雨露的滋润，也需要风霜雷电的磨炼。做老师的必须弄明白这个道理。传授知识仅仅是老师工作的一小部分，就好比施肥和浇水，还有很多更重要的工作需要我们悉心去做呢。而仅仅施肥和浇水两项，也有很大的学问。花的品种不同，时期不同，需要也不同。可以说一株小苗能否开花，开出的花是否美丽，和园丁的每一分劳动都有很大的关系。漫步于花圃，触目所及地是各种奇花异草，五颜六色争奇斗艳，在极尽视觉享受的同时，我们会叹服于园丁的栽培艺术。而园丁的栽培艺术，正应是老师们要学习的教学艺术啊！有句诗说得好，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”,最关键在于“万紫千红”，该紫的紫，该红的红，我想这应该是教育之理想写照吧。我心目中的理想教育还应是促进创造的教育。这是关系到学习目的的问题。我们学习知识为了什么？我认为是为了创造。有人可能说是“学以致用”，也就是学习知识是为了运用。这话是不错的，但运用本身就是对知识的一种再创造。为考试而学习，为文凭而学习，为所谓前途而学习，这些学习都不是真正意义上的学习。学习是为创造。学习的过程也应该是再创造的过程。古人用“蚕吐丝，蜂酿蜜”来比喻学习的过程，讲得就是这个道理。春蚕吃的是绿油油的桑叶，吐出的却是白亮亮的丝；蜜蜂采集百花的花粉，酿出的是香甜的花蜜。学生学习知识，绝不应该只是机械地被动地接受，而要像春蚕和蜜蜂那样有所创造。教师教授知识，尤其不能简单地机械地传授，必须促进学生的思考和创造。创造的开始是质疑。古人讲“学者先要会疑”、“学则需疑”，都突出了质疑的重要性。质疑源于思考。没有思考的学习是没大有意义的。因此，我理想中的教育，必须把促进学生的思考，促进学生的质疑，促进学生的创造作为核心。孔子言“不愤不启，不悱

【初二作文】我心目中理想的学校

【初二作文】我心目中理想的学校我心目中理想的学校是一所有着浓郁的文化气息和先进的科技设备的学校。每当来到这里，我就如同在知识的海洋里遨游，在科学的百花园中受采蜜，感到天地广阔，学无止境。一进门，首先映入眼帘的是对面墙壁上方挂着的十几位科学家、教育学、文学家的画像。南北两面墙上贴着大文豪高尔基的名言“热爱书吧，它是知识的源泉！”和周恩来总理“为中华之崛起而读书”的警句；东面墙上“读书破万卷，下笔如有神”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”两块画板也格外醒目。这庄重而高雅的环境给了我巨大的鼓舞，无穷的力量！每当来到这里，我就好像在与高尚的人谈话，与伟大的人交朋友，更使人感到使命在肩，任重道远。成就卓越的先辈人们的图像及名言警句，激发同学们的奋斗力，让他们明白先辈成就所经受的磨炼，使同学们受感悟认真读书。除此之外，校园中的每一处都应对学生起着潜移默化，感染熏陶的教育作用，艺术橱窗、名人名言、时事报栏、校长信箱、气象站、标语牌、国旗升起的地方、运动场…… 走进教室，你首先看到那“善变”的墙壁，它可以随着时间、天气、和环境而改变：下课了，墙壁变成了绿色，使同学们可以休息一下疲劳的大脑；上课时，又变成天蓝色，大家看了就不会过于紧张；要是天阴下雨，深线不好时，墙壁，又变成白色，使教室里变得明亮。在墙壁正中，有一个黑板大小的显示屏，那就是黑板。显示屏和电脑相接，老师在电脑里输入程序，黑板上便会显示出整齐的板书；下课后，只要关上电脑，字迹便会消失，十分方便。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。教室里那一排排整齐的课桌，功能也不少！这种课桌装有“自动监视器”。考试时，再也不用老师虎视眈眈。如果打开桌子顶盖，便会出现一个电脑键盘，同学们可通过它和老师对话，十分方便。另外，宿舍、食堂……都配置相应的设备，使学生吃住无忧，全心投入到学习之中，发挥各自的特长，成为社会有用的人才。这就是我心目中理想的学校！感谢您的阅读，祝您生活愉快。